CUADERNO COMUNICATIVO

VOLUMEN 2 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y SOLUCIONES

ELE E INTRODUCCIN A LA CULTURA ESPAOLA PARA SECCIONES BILINGES DE RUSIA

PRIMER CURSO SECCIN BILINGE

Autores: Ana Arbona Alcaiz Antonia Baos Aranda Mara Panadero Martnez Eva M Martnez Villanueva Nathal Martnez Estvez Ana Nevado Carrasco Miguel ngel Prez Gonzlez

Autores: Ana Arbona Alcaiz Antonia Baos Aranda Mara Panadero Martnez Eva M Martnez Villanueva Nathal Martnez Estvez Ana Nevado Carrasco Miguel ngel Prez Gonzlez Coordinadora: Antonia Baos Aranda Directora: Tatiana Cuesta Andrs, Agregada de Educacin, Embajada de Espaa Diseo de cubierta - Ana Arbona Alcaiz

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CIENCIA

Edita: Secretara General Tcnica. Subdireccin General de Informacin y Publicaciones EMBAJADA DE ESPAA EN MOSC AGREGADURA DE EDUCACIN Y CIENCIA NIPO: 651-06-304-X ISBN: 978-5-9900930-2-7
La presente publicacin se ha realizado con finalidad docente no lucrativa.

NOS ENTENDEMOS EN CLASE

Objetivo: a veces, nuestros alumnos no entienden lo que nosotros queremos de ellos; por eso, vamos a disear algunos carteles con frases de uso comn dentro del aula. Material: dos cartulinas de colores por cada alumno, rotuladores y lpices de colores, celo o chinchetas, fichas en papel de folio con las frases que queremos fijar en la pared. Descripcin de la actividad: 1. En la clase anterior, pedimos a los alumnos que traigan dos cartulinas de colores y rotuladores o lpices. 2. En la clase siguiente les pedimos que partan cada cartulina en dos trozos iguales. 3. Repartimos las frases entre los alumnos, frases que deben copiar en las cartulinas con letras grandes y atractivas. 4. Pedimos a cada alumno que lea en voz alta las frases que ha trasladado a sus cartulinas: el profesor explica claramente el significado de cada frase. 5. Las frases que utiliza habitualmente el profesor se pegan en la pared donde est la pizarra, a la espalda del profesor. 6. Las frases que utiliza habitualmente el alumno para pedir permisos se pegan en una pared lateral (por ejemplo, a la derecha). 7. Las frases que utilizan los alumnos para ordenar al profesor se pegan en la otra pared lateral (por ejemplo, a la izquierda). Con la clase as decorada, cada vez que el alumno quiere pedir algo al profesor puede buscar la frase correcta en la pared, y cuando el profesor quiere pedir al alumno algo que no entiende, puede sealar el correspondiente cartel de la pared. Fichas para los alumnos:

rdenes del profesor:

Repite otra vez Leed en silencio Deberes para casa Escribid rdenes del alumno: Repite otra vez Habla ms despacio Ven un momento Peticiones del alumno: Quiero leer en voz alta Puedo levantarme? Puedo utilizar otro color? No lo encuentro, puedes ensermelo? Quiero corregir Puedo ir al bao? No lo entiendo, puedes explicrmelo? No s lo que hay que hacer Deletrea esa palabra Escribe eso en la pizarra Mira mi ejercicio / mi cuaderno Lee en voz alta Copiad en el cuaderno Haced el ejercicio... Escuchadme

Actividades complementarias
ACCIONES HABITUALES Une estas acciones habituales con las partes del da en las que t sueles realizarlas... En los crculos de la parte inferior puedes aadir otras actividades que t realizas a lo largo de da.

Dormir Ducharse Acostarse

Merendar

MAANA

Almorzar

Lavarse

MEDIODA
Cenar

Despertarse

Peinarse

NOCHE
Comer

Hacer la siesta

Levantarse

TARDE
Lavarse los dientes Baarse Vestirse Desayunar

Qu haces habitualmente a estas horas del da?

A la una del medioda como con mis padres.

EL COCINERO FERNANDO Lee el poema de Fernando y pregunta a tu profesor las palabras que no entiendas. Puedes traducir el poema al ruso con ayuda de tus compaeros para entenderlo mejor.

El cocinero Fernando Se pasa el da trabajando, Sin pensar en su trabajo Se le olvida echar la sal, Nunca pela las patatas Y le sale el guiso mal. La paella sin arroz. Qu atroz! Mira ahora lo que hace Encerrado en la cocina Pela viva a una gallina Y en el horno la mete Pasa un rato Y la gallina grita temblando: Fernando, Fernando, O enciendes el horno O me pones las plumas. Que me estoy helando!

Por qu crees que la gallina tiene fro? Fernando no es un buen profesional. A l le gusta mucho su trabajo, pero hace algunas cosas mal. Cules? Lee de nuevo el poema y haz una lista en tu cuaderno.

Los buenos profesionales son los que hacen muy bien su trabajo. Escribe al lado de cada una de las profesiones qu es lo que hay que hacer para ser buenos profesionales.

cocinero mdico dentista bombero profesor fotgrafo cantante pintor secretario traductor azafata fontanero camarero periodista actor taxista albail

Relaciona las anteriores profesiones con las siguientes definiciones:

cura las caries pinta cuadros escribe a mquina traduce libros apaga incendios acta en pelculas construye casas - atiende a los pasajeros repara tuberas - hace fotos ensea a los nios - cura a los enfermos repara los coches sirve mesas escribe artculos conduce un taxi canta

Elige cuatro profesiones de la pgina anterior y di qu aspectos positivos y negativos ves en cada una. Puedes utilizar las palabras de este cuadro.

creativo interesante seguro independiente duro- aburrido peligroso conocen a mucha gente conocen muchos pases ganan mucho dinero tratan con personas agradables ayudan a personas con problemas pueden tener accidentes
estn fuera de casa mucho tiempo

ganan poco dinero tratan con personas desagradables

Relaciona tres profesiones con objetos y lugares.

PROFESIN OBJETOS LUGAR

Elige la profesin que quieres tener de mayor y seala qu tres cosas puedes hacer para ser un "profesional distrado" o un "profesional aplicado".

PROFESIONAL DISTRADO

PROFESIONAL APLICADO

Entre toda la clase vamos a organizar un concurso para decidir cul es la profesin ms original, la profesin ideal y la ms aburrida. Para ello, sigue las instrucciones:
1. 2. Piensa en el trabajo de una persona que conozcas (puede ser algn amigo, familiar o un personaje famoso). Escribe un texto (100 palabras) sobre su trabajo en el que aparecer la siguiente informacin:

DESCRIPCIN DE LA PROFESIN DNDE SE REALIZA CON QUIN TRABAJA CUNTAS HORAS TRABAJA AL DA ETC.

No puedes escribir el nombre de la profesin. El resto de la clase tiene que adivinar las profesiones sobre las que habis escrito! A continuacin colgamos los trabajos por la clase, leemos los trabajos y adivinamos las profesiones. Has adivinado todas las profesiones descritas? Ahora ya podemos decidir cul es la profesin ms original, la profesin ideal y la ms aburrida. Para ello haremos una votacin annima. Escribe en un papel las tres categoras y al lado el nombre del autor de la redaccin y la profesin que has elegido. Despus dobla el papel y entrgaselo a tu profesor.

Premio a la profesin ms original

Premio a la profesin ideal

Premio a la ms aburrida

Actividad para el glosario de geografa

Un paisaje se pinta de este modo Un paisaje que tenga de todo Se dibuja de este modo: Unas montaas, Un pino, Arriba el Sol, Abajo el camino, Una vaca, Un campesino, Unas flores, Un molino, La gallina y un conejo, Y, cerca, un lago como un espejo.

Ahora pon t los colores; La montaa de marrn, El astro Sol, amarillo, Colorado el campesino, El pino, verde, El lago, azul -porque es espejo del cielo, como tLa vaca de color vaca, De color gris el conejo, Las flores... De tu caja de pinturas, usa todos los colores! Gloria Fuertes, La oca loca.

Ahora pinta en el recuadro que se presenta a continuacin un paisaje con todo lo que la poetisa Gloria Fuertes quiere. Un paisaje que tiene de todo

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Actividad para el vocabulario de la ropa A continuacin se presenta una actividad que el profesor deber preparar previamente. Las cuadrculas con slabas de palabras del vocabulario de la ropa son para que se hagan primero fotocopias, luego se pinten las palabras utilizando cuatro colores bsicos y finalmente se recorten los cuadros. A los alumnos se les presentarn las slabas desordenadas. Debern reconstruir las palabras utilizando como pista aadida, adems del significado, los colores. Las cuadrculas en blanco son por si se desea aadir ms vocabulario. Las perchas y el perchero estn pensadas para que los nios guarden bajo ellas las palabras que ya han completado.

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VES BRA TA VA BLU MI CAL

TI GAS LO QUE SA SE ZON

DO PAN NES ROS CA TA CI

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LLOS GO BO JE CHA ZA COR

A JER TAS TA QUE PA BA

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BRI SEY SU DOR TA TOS TA

FAL JE SA TI ZA

DA CA CAL NES DO

TRA MI CE CA RA

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A continuacin tienes un pequeo texto sobre un nio que quiere ir de excursin a la montaa. Pero como vers, le faltan algunos objetos muy necesarios. Aydale a recordarlos. La mochila Un mapa Una cantimplora Unas botas Un chubasquero Crema protectora del sol Un sombrero Una cmara de fotos

En primer lugar, tengo que coger para meter todas las cosas. No me olvidar de

llevar para mirar por donde tengo que ir y saber dnde estoy. Tambin es importante llevar

una. para beber agua. Y unas buenas.. para caminar cmodo. Por si llueve, llevar un Pero si hace mucho sol, necesitar un.. para la cabeza y .. para proteger la piel. Ah, y no

se me puede olvidar. de. para traer recuerdos de los paisajes que voy a ver.

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Actividad para el glosario del tiempo

Coloca cada una de estas palabras en la columna adecuada: Lunes / Primavera / La maana / El Medioda / Invierno / Jueves / Febrero / Abril / Sbado/ Verano / La noche / Diciembre / Mircoles / Otoo / Julio / La tarde

Semana 1 2 3 4 . . . .

Mes . . . .

Estacin . . . .

Da . . . .

Actividad para el glosario del tiempo atmosfrico A) Describe como te parece que es el tiempo en cada estacin del ao con las expresiones que siguen: Hace sol / hace fro / nieva / llueve a cntaros / est despejado / cae granizo / no hace ni fro ni calor / hay humedad / est nublado / hace calor / hay niebla / hace viento / caen tormentas con truenos y relmpagos / caen pequeos chubascos / llega el deshielo/ Ejemplo: En otoo llueve A) En primavera: 1 2 3 16

B) En verano: 1 2 3 C) En otoo: 1 2 3 D) En invierno: 1 2 3

B) Ahora une las lneas de los puntos para que aparezca el mueco de nieve.

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Encuentra en esta sopa de letras diez palabras referidas a la familia. D Y P I H P A P A L O E B S E R F S D C H N M A D R E L J A O C A G U E M I O D B G U S I P Q A R P S U E O Z R O N C N U E R A C H I J O M I N L H D T A M E F S T I A F O R S O B R I N O B A M L N B L A S R G O K L

Recuerdas a la familia de Jorge? Su familia aparece al principio del tema 2 LA FAMILIA en el cuaderno. Recuerdas cmo se llaman los familiares de Jorge?

Ejemplo: La hermana de Jorge se llama Elena y tiene 16 aos.

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Aqu tienes la foto de una familia de vacaciones. Inventa sus nombres y escribe cmo se llaman, cmo son y dnde estn. Puedes imaginar que eres uno de sus miembros y escribir en primera persona.

Salou, verano

Ahora inventa su rbol genealgico: piensa en nombres espaoles para sus familiares.

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Fjate en el nombre de las partes de la casa.

Seala las partes de esta casa. Podemos ver que tiene garaje pero no tiene v______

GARAJE

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EL DORMITORIO Aqu tienes las cosas que hay en un dormitorio.

Ahora relaciona las palabras con los dibujos y pon un nmero a cada uno como en el ejemplo de almohada y lmpara.

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QU COSAS HAY EN UN SALN? QU MS COSAS PUEDE HABER?

DNDE PONEMOS ESTOS OBJETOS EN ESTE SALN? MODELO: Ponemos el televisor encima de la mesa que est a la derecha del sof.

QU COSAS VES EN ESTE DORMITORIO?

DNDE PONEMOS ESTOS OBJETOS EN ESTE DORMITORIO? MODELO: Ponemos el reloj encima de la mesita de noche.

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QU COSAS HAY EN UNA COCINA? QU MS COSAS PUEDE HABER?

DNDE PONEMOS ESTOS OBJETOS EN ESTA COCINA? MODELO: Ponemos el queso dentro de la nevera.

QU COSAS HAY EN UN CUARTO DE BAO? QU MS COSAS PUEDE HABER?

DNDE PONEMOS ESTOS OBJETOS EN ESTE CUARTO DE BAO? MODELO: Ponemos el papel cerca del inodoro.

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Escribe el nombre de los objetos

____________________

Armario Fogones Cajones Campana Horno Estanteras Fregadero Cortina

Qu se guarda en el armario? ___________________________________________ ___________________________________________ Qu se guarda en los cajones ___________________________________________ Qu se pone en las estanteras? ___________________________________________ Dnde se lavan los platos? ____________________________________________ Dnde se hace la comida? ____________________________________________

Escribe el nombre de estos objetos M_ _ _ _ _ _ _ _ _ ________a _ _ l_

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_ _ v_ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _ _i _ _ _ _ _

e_ _ _ _ _ _ _ _ _

_ _ _n_ _ _

__ ____

r_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

c_ _ _ _ _ y _ _ _ _ _

_ _ _ _r _

_ _ z_

_ _ _t _ _

Sabes cul de estos objetos es una sartn, una olla, una cazuela y un cazo?

Sabes cul de estas cosas es el exprimidor, la bscula, los utensilios de cocina y el escurridor?

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Actividades para el tema La Navidad

El grupo

El grupo

A qu hora se toman las uvas de El champn espaol se Nochevieja? llama__________. a. a las 10 de la noche a. cerveza b. despus de la cena b. cava c. a medianoche c. vino tinto Respuesta: 3 Respuesta: 2 Cmo se llama la noche del 24 de El turrn es ______________ diciembre? a. un instrumento musical a. Nochebuena b. un adorno del rbol de Navidad b. Nochevieja c. un postre tpico de Navidad c. Navidad Respuesta: 3 Respuesta: 2 Qu fruta toman los espaoles el Cul es el postre tpico del da de 31 de diciembre? Reyes? a. manzana a. Brazo de Gitano b. pltano b. Roscn de Reyes c. uvas c. Croissant Respuesta: 3 Respuesta: 2 Cmo se llaman los Reyes Un villancico es ______________. Magos? a. una cancin de Navidad. a. Pedro, Gaspar y Nikita b. Una postal de Navidad. b. Gaspar, Melchor y Baltasar c. Un juego de cartas c. Abuelo helado, Melchor y Papa Respuesta: 1 Noel. Respuesta : 2 En Ao Nuevo decimos __________. a. Feliz Navidad b. Prspero Ao Nuevo. c. Enhorabuena. Respuesta: 2 PRUEBA Describe el dibujo y tus compaeros han de dibujar lo que t explicas. Es, tiene, lleva... El da de los Santos Inocentes es un da en que __________. a. se gastan bromas b. empiezan las vacaciones c. se hacen compras. Respuesta: 1 PRUEBA Describe el dibujo y tus compaeros han de dibujar lo que t explicas. Es, tiene, lleva

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PRUEBA Cantar un villancico

PRUEBA Cantar un villancico

PRUEBA

PRUEBA

Representar un Beln todo el grupo, Decorar a un compaero como rbol cada compaero tiene que de Navidad con objetos encontrados representar a un personaje. en la clase. Descarta la palabra que no est Descarta la palabra que no est relacionada con la Navidad. relacionada con el Beln. - diciembre - pastores - familia - ordenador - regalos - Jess - armario - ngel

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Domin La Navidad

Amor

Bombones

Calcetn

Camello

Villancicos

Carbn

Reyes Magos

Estrella

Chimenea

Las doce campanadas

Pandereta

Juguetes

Mueco de nieve

Brindar Hacer un brindis

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Nacimiento

ngel

Pastor

Pavo

Paz

25 de diciembre

Rebao

Papa Noel

Trineo

Uva

Regalos

rbol de navidad

Regalar

Adornos

Postal de navidad

Adornar

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Qu pasos sigue un cocinero cundo hace un pastel?

______________

____________

______________

_______________

_____________

_____________

____________

_____________

____________

_____________

Dejar enfriar Mezclar los ingredientes Servirse Buscar una buena receta Amasar la masa Comprobar si est bueno Meter en el horno Buen provecho! Aadir ms ingredientes Sacar del horno

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Una botella de.

Una copa de

Una cuchara

Un cuchillo

Una jarra de

Un mantel

Una servilleta

Una taza de

Unos palillos

Un salero

Un tenedor

Un plato

Un pimentero

Una tetera

Una cafetera

Poner la mesa

Un azucarero

Un centro de mesa

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MEMORY MATERIAL ESCOLAR

Pegamento

Estuche

Cuaderno

Papelera

Mochila

Libros

Rotulador

Pupitre

Sacapuntas

Tijeras

Regla

Goma o Borrador

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NMEROS Y HORAS

2. DICTADOS Y CARRERAS Se escriben en la pizarra nmeros desordenados. Se hacen dos equipos, A y B o con el nombre que cada grupo haya decidido. El profesor o un alumno que quede impar grita un nmero y un jugador de cada equipo debe correr rpidamente y marcarlo. A con un crculo y B con un cuadrado, por ejemplo. Gana un punto el primero que lo haga. Cada tres viajes se cambian los nmeros. Se puede hacer con fechas y horas.

1. BINGO DE OPERACIONES MATEMTICAS Se hacen cartones o fotocopias con operaciones matemticas sencillas pero sin los resultados. El profesor o un alumno va cantando los resultados. El alumno que tenga la operacin correspondiente va tachando (si es fotocopia) o poniendo ficha (si es cartn) hasta conseguir lnea o bingo.

3. CAMBIO DE PUESTO Los alumnos en crculo se enumeran. (Al principio a partir del nmero uno para que sea ms fcil y cuando se haya practicado varias veces se puede enumerar a partir de cualquier nmero). Un alumno se queda de pie en el centro y grita dos nmeros y esos dos jugadores intentan intercambiar sus puestos rpidamente. El del medio tratar de ocupar una de las dos plazas libres. Si lo consigue el jugador sin sitio ocupar el puesto central y se comenzar de nuevo.

4. ADIVINA LA HORA Se usa un reloj de cartn con manecillas manipulables o fichas con diferentes horas. Los alumnos juegan a adivinar la hora y el profesor slo dice ms temprano o ms tarde. Cuando los alumnos hayan aprendido el mecanismo del juego se divide la clase en grupos o parejas para que sigan jugando entre ellos de la misma manera.

5. RELOJES ATRASADOS Y RELOJES ADELANTADOS Se hacen dos equipos: uno de relojes atrasados y otro de relojes adelantados. El profesor dice una hora; por ejemplo, Son las diez y cuarto y seala a un alumno de los relojes adelantados, que deber decir cinco minutos ms: Pues yo tengo las diez y veinte. Si sealara a alguien de los relojes atrasados debe descontar cinco minutos a la hora dada por el profesor y tendra que decir: Son las diez y diez. 35

Actividad para el glosario de los animales Los Reyes El ________es el rey de la selva. El gol es el rey del ftbol. El ______ es el rey del da. El ________es el rey de la noche. El __________es el rey del ro. El _________ es el rey del desierto. El _________ es el rey del mar. El avin es el rey de las nubes. El rayo es el rey de la tormenta. El malo es el rey del tormento. El astronauta es el rey del cielo. El nio es el rey de la Tierra! Gloria Fuertes 1. Aqu tienes un poema de Gloria Fuertes, pero hemos olvidado copiar algunas palabras. Los dibujos que tienes junto al poema corresponden a esas palabras que no aparecen. Intenta unir el dibujo con su hueco. 2. Qu crees que es un rey? Escribe una definicin. Qu otros reyes conoces? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3. Cuntos animales distintos aparecen en el poema? Sabes dnde vive cada uno de ellos? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. Ordnalos de mayor a menor tamao. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. Escribe otros animales que t crees que son reyes de algo y que no aparecen en el poema. Por ejemplo, el oso polar, rey de los hielos. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6. Dibuja el animal que ms te guste.

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7. Elige cinco reinas y di de qu son reinas. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8. De qu podras ser t rey o reina? Y tu mejor amigo o amiga? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

TRABALENGUAS 1. MARA CHUCENA Mara Chucena su choza techaba Y un techador que por all pasaba, Le dijo: - Chucena, t techas tu choza o techas la ajena? - Ni techo mi choza, ni techo la ajena, que techo la choza de Mara Chucena. 2. LA PERRA DE PARRA Guerra tena una parra y Parra tena una perra. La perra de Parra mordi la parra de Guerra, Y Guerra le peg con la porra a la perra. - Diga Usted, seor Guerra, por qu le peg Con la porra a la perra? - Porque si la perra de Parra no hubiera mordido la parra de Guerra, Guerra no le hubiera pegado con la porra a la perra. 3. EL PERRO DE ZARANGUANGITA El perro de Zaranguangita, gita, gita, estaba royendo un hueso, hueso, hueso, y como estaba tan tieso, tieso, tieso, le daba con la patita. Zaranguangita gita, gita. 4. TRES TRISTES TIGRES En un triste plato de trigo Coman tres tristes tigres trigo. 37

5. QUIERO Quiero y no quiero querer a quin no queriendo quiero. He querido sin querer y estoy sin querer queriendo. 6. NIA OA Una nia oa haca muchas oeras, porque la nia aoraba los moos del otro da. 7. PANADERO De pana va el panadero, para dar panes y no penas que si apenas t te apenas por el pobre panadero, en lugar de darte panes te dar con el pandero. 8. ELECTRICISTA Eleuterio electricista, dnde dejaste el amperio?, que le hace falta al lampista, electricista Eleuterio. 9. DOCTOR Oper el doctor en la pera, esperando al operado que era digno operetista, al que se haba atorado una pera en la vista. 10. PODO Podra apodarte Podo, pero podarte no puedo, pues como buen peluquero pelo, pero no podo, podo, pero no pelo. 11. PARS Pedro Prez pide permiso para partir para Pars, para ponerse peluca postiza porque parece puerco pelado 38

12 EL COCO El que poco coco come, poco coco compra; el que poca capa se tapa, poca capa se compra. Como yo poco coco como, poco coco compro, y como poca capa me tapo, poca capa me compro.

REFRANES 1. Dios da pauelo a quien no tiene narices. 2. Bien se relame el gato, despus de harto. 3. El guila real no se baja a coger moscas. 4. Dice San Gins que el que tiene cara de bruto, lo es. 5. Al ciego no le sirve el espejo. 6. El amigo imprudente con una piedra te mata un mosquito en la frente. 7. Ms vale pjaro en mano que ciento volando. 8. No dejes lo ganado por lo que has de ganar. 9. Goza de tu poco, mientras busca ms el loco. 10. Ms vale algo que nada. 11. Mejor pan duro que ninguno.

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Soluciones
TEMA: INTRODUCCIN 6. Qu otras preguntas conoces? Haz una lista y escribe las preguntas que sabes abajo. (pg. 7) Qu Adnde Cul Con quin/es Cunto/os A quin/es Por qu Etc. Quin/es

8.4 Too tambin tiene problemas para ordenar las comidas que hacemos durante el da. Puedes ayudarle? Indica a qu hora hacemos estas comidas. (pg. 9) Desayunar Almorzar Comer TEMA 1 LAS VACACIONES 1.2 Cada chico habla de un pas. Lee el dilogo y rellena los cuadros siguiendo el modelo: (pg. 12) ADELA Pas: Argentina Ciudad: Buenos Aires Lugares: el Mar del Plata, las Cataratas de Iguaz, la selva JAIRO Pas: Colombia Ciudad: Barranquilla Lugares: la Cordillera de los Andes, valles, montaas, volcn. Merendar Cenar

2.2 Completa la informacin. Escribe el nombre de las cuatro estaciones del ao y los meses que las forman. (pg. 14) Primavera: abril mayo, junio Verano: julio, agosto, septiembre Otoo: octubre, noviembre, diciembre Invierno: enero, febrero, marzo 3.2 Observa este calendario y escribe: (pg. 15) Meses que tienen 28 das: febrero Meses que tienen 30 das: abril, junio, septiembre y noviembre. Meses que tienen 31 das: enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y diciembre. 4.2 en qu meses son las estaciones en Rusia y cundo en Argentina. (pg. 16) PRIMAVERA En Rusia: abril mayo, junio En Argentina: octubre, noviembre, diciembre VERANO En Rusia: julio, agosto, septiembre En Argentina: enero, febrero, marzo 40

OTOO En Rusia: octubre, noviembre, diciembre En Argentina: abril mayo, junio INVIERNO En Rusia: enero, febrero, marzo En Argentina: julio, agosto, septiembre 4.1 LAS ESTACIONES Y LOS MESES Busca en la sopa de letras los meses del ao y las estaciones. (pg. 16)

Q A Z C O N O V I E M B R E Q

W A F V T E O X N W A X S M V

E N E R O D U V V E S C W N E

T F B J U N I O T O O Q B R

Y G R Q O H L J A G O S T O A

K H E Q V J L U C K H M C S N

M A R Z O K C L G D J K I E O

O K O Q A Z V I J I K A N P V

C L A W B X S O T C O V T M

T L Q E R C P N V I E Q I I O

U M D T I B Q B U E M D E E P

B N G Y L N I V K M N G R M M

R O T O U M A Y O B B H N B K

E V J L J K G M L R V J O R A

C R K P R I M A V E R A C E A

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7.1 LA ROPA Une cada dibujo con su nombre. (pg. 21) 1: vaqueros 5: chaqueta 2: jersey 6: traje 3: blusa 7: vestido 4: corbata 8: bata

7.2 Escribe las letras que faltan de estas prendas de ropa: (pg. 21) 1: zapatillas de deporte 4: chaleco 7: pantaln 2: calcetines 5: botas 8: cazadora 3: guantes 6: zapatos

7.3 Los nombres de las prendas estn cambiados. Puedes ayudarnos a ordenarlos? Lee las palabras y nelas con el dibujo correspondiente. (pg. 22) 1: camiseta 5: traje 9: gorra 2: calzoncillo 6: camisa 10: sombrero 3: falda 7: bufanda 11: gorro 4: cinturn 8: abrigo

7.4 Di qu prenda no encaja en cada uno de estos grupos y por qu. (pg. 22) A: el calcetn (no es calzado) B: la bata (no es ropa de calle) C: la camiseta (no es ropa de abrigo) D: los calzoncillos (no son para la cabeza) 8. ADIVINA ADIVINANZA (pg. 23) El sol tiene fro, no quiere salir; metido entre nubes se ha puesto a dormir (El invierno) De doce hermanos que somos el segundo yo nac, aunque soy el ms pequeo. Cmo puede ser as? (Febrero)

Ya se fue el seor verano y llega otro seor. Las hojas del rbol cambia (muda) para vestirlo mejor. (El otoo) Qu fiesta ser que entre sbado y lunes est? (El domingo)

9.4 Responde a las siguientes preguntas sobre el texto: (pg. 25) 1. En qu pases estn las Cataratas de Iguaz? Las cataratas de Iguaz estn entre tres pases americanos: Paraguay, Argentina y Brasil 2. Cuntos metros tiene la ms alta? La ms alta tiene 70 metros de altura. 3. Cmo es de ancha? Su anchura es de cuatro kilmetros. 4. De qu lengua es la palabra Iguaz? Qu es en espaol? El nombre Iguaz es agua grande en la lengua de los indios guaranes. 42

9.5 Ya sabes qu es una catarata. Ahora relaciona estos nombres con los lugares famosos y los dibujos. a) b) c) d) e) El desierto del Sahara (1) La selva Amaznica (10) El ro Volga (6) La montaa Ararat (9) El volcn Vesuvio (5) f) g) h) i) El Ocano Atlntico (3) El Mar Mediterrneo (7) Las Islas Canarias (4) El lago Baikal (2)

TEMA 2: LA FAMILIA 3. Estas palabras estn desordenadas, puedes ayudarnos a ponerlas en orden? Fjate en la definicin. (pg. 27) 1. nieto 4. to 2. sobrino 5. prima 3. abuelo 6. hermano

4. Completa estas frases utilizando estas palabras: (pg. 28) 1. hermano 4. abuela 2. familiares 5. hijo / sobrino 3. primos 6. marido

7. UN PEQUEO JUEGO DE LGICA La familia de Brbara (pg. 29) Mi padre: Vicente, 58, qumico, laboratorio Mi madre: Rosa, 55, periodista, peridico Mi hermano: Sergio, 25, estudia, universidad Mi to: Paco, 51, cocinero, restaurante Mi ta: Julia, 49, profesora, colegio Yo: Brbara, 27, fotgrafa, revista de moda

8.1 QUIN ES QUIN? Estas personas son una familia. Fjate en sus fechas de nacimiento, calcula sus edades y escrbelas al lado de cada nombre. (pg. 30) Elena: 20 aos Ana: 24 aos Jos: 90 aos Gonzalo: 56 aos Mercedes: 85 aos Alicia: 50 aos

8.2 En los valos amarillos escribe el nombre de los hombres y en los rosa el de las mujeres. En los valos de arriba escribe los nombres de las personas mayores (los abuelos).
Jos Mercedess

Alicia

Gonzalo

Ana

Elena

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8.3 A continuacin lee estas frases y compltalas con el nombre que crees que es correcto segn el esquema que has hecho. La abuela de Ana es MERCEDES La madre de Elena es ALICIA La hermana de Ana es ELENA El marido de Alicia es GONZALO El abuelo de Elena es JOS La mujer de Jos es MERCEDES Las nietas de Mercedes son ANA Y ELENA El padre de Gonzalo es JOS La mujer de Gonzalo es ALICIA Cuntos aos tiene la madre de Elena? 50 Cuntos aos tiene el abuelo de Ana? 90 Cuntos aos tiene el marido de Alicia? 56

11. En la solucin del test aparecen distintos rasgos de carcter. Subryalos y en tu cuaderno divdelos en tres grupos: (pg. 33) POSITIVO: bueno, atento, carioso, trabajador, bondadoso, tranquilo, inteligente NEGATIVO: perezoso, nervioso, impaciente, despistado, tacao NEUTRAL: dormiln, independiente 12. Conoces estas palabras? Los nios tienen un vocabulario especial y stas son algunas palabras que ellos utilizan. Intenta unir cada palabra con su significado. (pg. 33) QUEJICA: todo el tiempo se queja de todo porque no le gusta nada. LLORICA: llora mucho por todo. GAMBERRO: es muy travieso, se porta mal en clase, hace muchas bromas y travesuras. ACUSICA: cuando alguien hace algo mal, l en seguida se lo dice al profesor. TACAO: egosta, que no comparte su comida ni sus cosas. VAGO: no le gusta trabajar, no estudia ni hace los deberes. DORIMILN: le gusta mucho dormir y duerme muchas horas. PESADO: siempre habla de lo mismo y es muy aburrido. CASERO: le gusta mucho estar en casa. 13. Lee estos textos sobre el carcter de unos nios y elige los adjetivos que los describen mejor. Para hacer bien la actividad, mira el ejemplo. (pg. 34) JULIA: atenta, amable, tranquilla, bondadosa. RAMN: maleducado, orgulloso, despistado, tacao. ELENA: cariosa, valiente, trabajadora, buena, alegre. LEX: pesado, despistado, dormiln, curioso, cotilla. ANDRS: independiente, serio, llorica, miedoso. MARTA: divertida, vergonzosa, tranquila. 19. LA HERMANA MAYOR Es bueno ser la hermana mayor de tres hermanos? Lee este texto sobre una nia llamada Laura y responde V (verdadero) o F (falso) a las afirmaciones que tienes debajo del texto. (pg. 39) Los padres de Laura son muy comprensivos. Falso Diego es un nio egosta. Verdadero Diego es un nio mimando. Verdadero Laura tiene mucha confianza con sus padres Falso Siempre resuelven los problemas hablando. Falso El padre de Laura es muy carioso con Diego. Verdadero 44

21. 3. Y POR QU DOS?? Ahora fjate en esta familia. Est desordenada. Adivina quin es quin leyendo atentamente los apellidos de cada uno de los miembros y escribe sus nombres en el esquema que hay debajo. Te damos algunas pistas: (pg. 40)
Pablo Len Balaguer

Asuncin Astas Martn

Arturo Garca Campos Esther Salas Palacios

Antonio Len Astas

Sandra Garca Salas

Carlos Len Garca

Amparo Len Garca

Pablo Len Balaguer

Asuncin Astas

Arturo Garca

Esther Salas

Antonio Len

Sandra Garca

Carlos Len

Amparo Len Garca

TEMA 3 LA FAMILIA SE TRASLADA 1.2 Responde a estas preguntas: (pg. 41) a) Por qu los padres de Santi quieren cambiar de casa? Los padres de Santi quieren cambiar de casa porque pronto nacer Luca, la hermana pequea de Santi y ellos necesitarn ms espacio, porque ahora viven en un piso viejo y pequeo. b) Cmo ser la nueva casa de Santi? Cuntas habitaciones tendr? La nueva casa de Santi ser un edificio de diez pisos y con dos ascensores. Ellos vivirn en el noveno. Su piso tendr tres habitaciones, una para sus padres, otra para l y otra para Luca, un saln muy grande, una cocina y dos cuartos de bao, una terraza y portero automtico con videocmara. c) Qu hay de bueno para Csar y qu hay de malo para Santi en esta mudanza? Cesar piensa que ser muy guay tener una habitacin para Santi y vivir al lado del campo de ftbol para poder ver los partidos desde casa. Santi piensa que no es nada divertido tener que recoger todas las cosas de su habitacin para mudarse.

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1.3 Busca sinnimos para estas palabras en el texto de la pgina anterior. (pg. 42) 1. Apartamento: piso 2. Cuarto: habitacin 3. Mudarse: trasladarse
3.1 Esta casa es un lo

4. Tener vistas a: dar a 5. Ayudar: echar una mano 6. Qu bien!: Qu guay!

Las cajas se han desordenado y Santi ya no sabe dnde va cada cosa puedes ayudarlo t? Relaciona las tres columnas: (pg. 43) Mquina para lavar los platos Lavavajillas - Cocina Mueble muy cmodo para tumbarse y ver la tele Sof Saln-comedor Objeto redondo y negro que sirve para hacer las patatas fritas Sartn - Cocina Mquina para lavar la ropa Lavadora Cocina / Cuarto de bao Electrodomstico para tener los alimentos fros Nevera - Cocina Est delante de la puerta y sirve para limpiarse los pies antes de entrar en casa Felpudo - Entrada Mueble que est al lado de la cama, sobre l ponemos la lmpara y el despertador. Mesita de noche - Dormitorio Para secarse despus de la ducha Toalla Cuarto de bao Cubierto para cortar el pan y la carne Cuchillo Cocina Sirve para no manchar la mesa a la hora de comer Mantel Saln-comedor / Cocina

4. Sopa de letras: el vocabulario de la casa... hasta en la sopa!

Encuentra en esta sopa de letras el nombre de los objetos. Ojo! Las palabras pueden estar escondidas en horizontal, en vertical, en diagonal, al derecho y al revs. (pg. 44)
C L S V E N T A N A G A I V C L A L A J R A I L S O C O C O O R F N R O J I E N O B A O A R M T P I A N R Z N A A S A R M A R I O L L A V E S O F A R E S C A L E R A S

Horizontales: cortinas, lmpara, cocina, jarra, grifo. Verticales: ventana, armario, llave, sof, escaleras. Verticales al revs: jabn. Diagonal de arriba abajo: vaso, silln, taza. Diagonal de abajo arriba: ascensor. Diagonal de arriba abajo, al revs: olla.

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6.2 Relaciona los siete dibujos con algunas de las tareas. (pg. 46) 1 - limpiar el polvo 2 - pasar la aspiradora 3 - hacer las camas 4 - lavar los platos 5 - preparar la comida 6 - planchar 7- tender la ropa 6.4 Lee el texto y escribe las tareas debajo del cuadrito de cada miembro de esta familia: (pg. 46) Yo: ordeno mi habitacin, compro el pan y la leche, tiendo la ropa y pongo la mesa, quito la mesa. Mi madre: hace las camas, me lleva en coche al conservatorio. Mi padre: plancha la ropa y pasa el aspirador. Mi padre y mi madre: compran en el supermercado, nos llevan al colegio a mi hermano y a m. 9.2 Responde a estas preguntas: 2. A dnde va la nia y para qu? La nia va al mercado para vender la leche que lleva. 3. Qu cosas quiere comprar? Quiere comprar una gallina, despus un cerdo y luego un hermoso vestido. 4. Para qu se comprar un vestido nuevo? Quiere comprar un vestido para ir a la ciudad y conocer a un hombre rico para casarse con l. 11. ADIVINA ADIVINANZA (pg. 51) Soy mensajero () que viaja muy rpido y lleva a tu odo La voz de un amigo. (el telfono) Lleva a la familia y el equipaje, () y duerme por la noche en el garaje. (El coche) De varios colores tengo los ojos. Espera un momento si abro el ojo. (El semforo) No ve nada y ojos tiene; si paso el ro me sostiene. (El puente) Siempre viene y va, pero nunca se mueve de donde est. (La puerta)

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13.1 MI CASA IDEAL Completa el texto rellenando los huecos con la forma correcta en futuro. De mayor tendr muchos millones de euros y me comprar una casa de mis sueos. Estar muy cerca de la playa, en una isla del Caribe, y todas las ventanas darn al mar. Tendr un jardn enorme con piscina y trampoln, una pista de tenis, un campo de ftbol y muchsimas plantas y flores de mil colores. Ser una casa de tres plantas como mnimo: en la segunda planta estarn los dormitorios, todos tendrn su propio cuarto de bao, una televisin para ver desde la cama, ordenador con Internet y una nevera llena de helados y coca-cola. Pintar cada pared de un color diferente, as ser ms divertido. En la primera planta habr dos habitaciones muy grandes y un cuarto de bao. La primera habitacin ser una sala de juegos, en ella pondr un futboln, una play station, un billar y montones de juguetes. La segunda habitacin ser mi despacho, porque tendr mi propia empresa y trabajar desde casa las horas que yo quiero. Y en la planta baja estar la cocina, que tendr todos los electrodomsticos necesarios, un salncomedor con una televisin gigante de plasma. All ver todas las noches una pelcula y no ir nunca ms al cine. Comer y cenar en la terraza, desde donde se ver el cielo con estrellas y se oirn las olas del mar. En el garaje yo guardar mis tres coches, mi moto y mi velero. Mis mejores amigos vivirn conmigo, porque habr sitio para todos. Nos divertiremos muchsimo. Ser genial!

TEMA 4 LA NAVIDAD 1.1 FELIZ NAVIDAD Cundo se celebran estas fiestas en Espaa? Relaciona los das festivos con las fiestas navideas. (pg. 55) 24 de diciembre: Nochebuena 1 de enero: Ao Nuevo 31 de diciembre: Nochevieja 25 de diciembre: Nochebuena 6 de enero: Reyes Magos 1.3 Relaciona estas palabras con los dibujos. (pg 55) El roscn de Reyes: 6 EL turrn: 5 Los polvorones: 1 Tomar las uvas: 2 Melchor, Gaspar y Baltasar: 7 El carbn: 3 El rbol de Navidad: 4 2.1 Lee este texto y contesta a las preguntas que encontrars al final. (pg. 56) 1. Qu les traen los Reyes Magos a los nios malos? A los nios malos los Reyes Magos les traen carbn por haberse portado mal. 2. Con quin cena el protagonista en Nochebuena? En Nochebuena el protagonista cena con toda su familia. 48

3. Por qu es importante el 6 de enero? Porque llegan los Reyes Magos y traen regalos a los nios que se han portado bien y han sido buenos todo el ao. 4. Qu dulces tpicos toman los espaoles el 6 de enero? Toman el roscn de Reyes. 3. Pero quines son los Reyes Magos o Pap Noel? Lee estos textos y completa la tabla con la informacin necesaria. (pg. 57) Los Reyes Magos: 6 de enero; al lado del rbol de Navidad; camello Pap Noel: 25 de diciembre; bajo el rbol de Navidad; trineo 4 Relaciona cada dibujo con su nombre y despus di a quin pertenecen estas cosas: a Pap Noel o a Los Reyes Magos. (pg. 57) Portal de Beln: 2 Gorro: 3 Chimenea: 4 Camello: 1 Trineo: 5 Reno: 7 Calcetn: 6 Pap Noel: gorro, chimenea, trineo, reno Reyes Magos: Portal de Beln, camello 5. CRUCIGRAMA RBOL NAVIDEO Lee las definiciones y completa este crucigrama. (pg. 58) VERTICAL 6 ROSCN 1 -- PASTORES 4 CALCETIN 8 MAGOS 10 PAZ HORIZONTALES 2 AMOR 3 RBOL 11 REYES 7 NACIMIENTO 5 NIEVE 9 -- CARBN

7.2 Ahora prueba t. Escribe la forma del imperativo para T y USTED. (pg. 59) Abrir la ventana: abre, abrid Darme un papel: dame, dadme Apagar la luz: apaga, apagad Enviar un e-mail: enva, enviad Comprar el pan: compra, comprad Contestar: contesta, contestad Sacar la basura: saca, sacad Escuchar: escucha, escuchad Dejarme el diccionario: djame, dejadme 7.3 Completa con uno de los verbos del recuadro en forma imperativa. (pg. 59) 49

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Juan, compra el peridico, por favor. Niita, abre la ventana, por favor. Carmen, apaga la luz. Polina, habla ms alto. Mama, dame dinero, no tengo suficiente. Miguel, mete la leche en la nevera. Ivn, coloca bien los libros en la estantera.

8.1 Vamos a poner la mesa! (pg. 60)

Primero tomamos una sopa en el plato hondo. Para comer la sopa utilizamos la cuchara. Bebemos agua en la jarra. Para el agua necesitamos el vaso. De segundo plato comemos carne, para cortarla necesitamos el cuchillo. Comemos la carne en el plato llano. Para mezclar el azcar con el caf necesitamos la cucharita. Para limpiar la boca despus de la comida necesitamos la servilleta.

8.2 Entiendes los siguientes verbos? Completa las frases y despus di cul es su infinitivo. (pg. 60)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Trae ms pan, no hay suficiente para todos. (traer) Coloca los platos bien, uno al lado del otro. (colocar) Psame la sal que no llego, est muy lejos, gracias. (pasar) Saca la botella de cava de la nevera. (sacar) Pon los cubiertos, los vasos y las servilletas en la mesa. (poner) Mete la ensaladera en la nevera. (meter) Mezcla el zumo con el agua, hijo mo. (mezclar)

9.1 Vamos a aprender a preparar un mazapn: primero hemos de escoger los ingredientes necesarios para prepararlo. Qu ingredientes de los que estn aqu crees qu necesitas? Subryalos! Y relaciona cada palabra con su dibujo. (pg. 61) Tomate: 10 Huevo: 6 Mantequilla: 9 Azcar: 4 Patata: 3 Aceite: 2 Ajo: 5 Almendra: 8 Naranja: 7 Vainilla: 1

9.2 Escribe las instrucciones en imperativo para poder elaborar el mazapn, un dulce tradicional de las fiestas navideas. (pong. 61) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. PON en un recipiente el azcar, 2 claras de huevo, 2 yemas. AADE la almendra molida. MEZCLA todo muy bien. AMASA para darle la forma que t quieres. HAZ figuritas de mazapn de la masa. UNTA con yema de huevo las figuritas. DEJA enfriar unas horas. METE en el horno a temperatura alta unos minutos hasta dorar.

10.1 EL PRETRITO PERFECTO 50

Fjate en los dibujos y escribe verdadero o falso. (pg. 62) 1. Sergio ha estado en la piscina esta maana. Verdadero 2. Antonio ha ido en bici. Verdadero 3. Juanito ha paseado al perro esta tarde. Verdadero 4. Roberto ha hecho los deberes. Falso 5. Rosa esta semana ha visto una amiga del cole. Falso 6. He escrito un e-mail. Verdadero 7. Carmen esta tarde ha abierto un libro. Falso 8. Itziar ha ordenado su habitacin. Falso 9. La profesora ha dicho una mentira. Falso 10. Pepe ha roto un jarrn. Falso 10.2 Cules de estos verbos son irregulares? Escribe el infinitivo de los verbos. (pg. 62) Hacer: hecho Ver: visto Escribir: escrito Decir: dicho Romper: roto 10.3 Reconstruye las frases. (pg. 63) 1. Ya has hecho los deberes para clase de espaol? 2. Yo no he visto nada. 3. El jefe ha abierto la carta. 4. La mam ha dado un paseo con Pablito. 5. Hoy nosotros hemos puesto todas las piezas en el puzzle. 6. Los astronautas han caminado por la Luna. 7. Para construir la casa ellos han trabajado mucho. 8. Has roto un plato en la fiesta? 9. Antes he dicho una mentira. 10. Antonio ha escrito un libro importante. 12.3 Lee la carta de Pablo y escribe el verbo en el tiempo correspondiente. (pg. 65) Queridos Reyes Magos: Me llamo Pablo, tengo 9 aos y vivo en Valencia me gusta nadar y jugar al ftbol. Cada fin de semana voy al campo y all juego con mis amigos al escondite soy un poco perezoso y travieso pero muy simptico. Quiero deciros que este ao: he recogido mi cuarto, he hecho los deberes, he comido todo sin protestar, he estudiado mucho, he sacado buenas notas, he ayudado a mi mama, no he hecho enfadar a mi profesora, no he gritado en clase y he sido bueno con mis abuelos. As que he sido muy bueno, mi mama est muy contenta conmigo. Un beso muy fuerte Pablito 51

13.1 Escribe la direccin de la carta:

Relaciona. (pg. 66) Nombre y apellidos: Susana Rodrguez Ruiz Puerta: 1C Provincia: Tarragona Calle: c/Alameda Pas: Espaa Ciudad: Salou Nmero o portal: 8 Avenida: Avda. de la Constitucin Cdigo postal 28027 13.2 Esta direccin est mal escrita puedes corregirla? (pg. 66) Carla Mir Prez Avda. Amrica, n23, 5A CP/85414 Matar Barcelona 13.3 Une con flechas la abreviatura y la palabra a la que corresponde: (pg. 66) C/ : calle Avda. : Avenida n : nmero Plza. : plaza izq. : izquierda dcha. : derecha pta. : puerta 17. ADIVINA ADIVINANZA (pg. 69) Soy blanco como la nieve y dulce como la miel. Alegro los pasteles y la leche con caf. (El azcar) Subo llena, bajo vaca, si no me doy prisa, la sopa se enfra. (La cuchara) Salieron de Oriente hacia Beln. Si quieres juguetes, escribe a los tres. (Los Reyes Magos) Una palomita blanca y negra, vuela sin alas y habla sin lengua. (La carta) 52

TEMA 5 EL COLEGIO 1.2 Busca los opuestos. (pg. 70) Faltar a clase / asistir a clase. Seria / Alegre Ser empolln / sacar malas notas. Tmida / Sociable 1.3 Contesta verdadero o falso. (pg. 71) a) Cristina y Noelia son hermanas mellizas. Verdadero b) Son iguales en el carcter pero no en el fsico. Falso c) Solo han faltado a la escuela un da. Verdadero d) Ayudan a los alumnos que tienen malas notas. Verdadero e) A Cristina le gusta dibujar y Noelia prefiere mirar los mapas. Falso 1.5 Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto. (pg. 71) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Son iguales los hermanos gemelos y los hermanos mellizos? No. En qu se diferencian Noelia y Cristina? En el fsico y en el carcter. En qu son iguales? Sacan las mismas notas. Qu notas sacan normalmente? Sacan dieces. Cuntas veces han faltado a clase y por que? Una vez para ir al mdico. Qu significa empolln? Que estudia mucho. Qu hacen las mellizas para ayudar a sus compaeros? Se quedan despus de clase para ayudar a los chicos que sacan malas notas. 8. Qu prefieren estudiar? A Cristina le gusta el ingls y su asignatura favorita es Conocimiento del Medio. Noelia prefiere la Informtica. 9. Qu hacen cuando no estn en la escuela? Noelia asiste a clases de Dibujo y a Cristina le gusta consultar el diccionario para aprender palabras nuevas, tambin lee sobre la vida de los animales y mira los mapas.

1.6 Relaciona estos verbos: Qu hacen los profesores y qu hacen los alumnos? Atencin: un mismo verbo puede servir para los dos grupos. (pg. 71) El profesor explica, pregunta, repite, corrige, pide, contesta, copia, deletrea, dicta. El alumno pregunta, repite, apunta, pide, contesta, copia, deletrea, repasa, consulta con. 2.2 Relaciona las siguientes operaciones matemticas con su nombre en espaol: (pg. 72) MULTIPLICAR RESTAR SUMAR DIVIDIR 3 X 2 = 6 (tres por dos son seis) 7 5 = 2 (siete menos cinco son dos) 5 + 7 = 12 (cinco ms siete son doce) 8 : 2 = 4 (ocho dividido entre dos son cuatro)

2.3 Sigue el modelo para hacer estos clculos: (pg. 72) 9 + 4 = 13 (nueve ms cuatro son trece) 15 4 = 11 (quince menos cuatro son once) 53

6 x 3 = 18 14: 2 = 7 8 + 5 = 13

(seis por tres son dieciocho) (catorce dividido entre dos son siete) (ocho ms cinco son trece)

2.4 Qu hacemos en la escuela? Atencin: varias actividades pueden servir para una misma asignatura. Aade t ms actividades. (pg. 73) EN LENGUA ESPAOLA aprendemos gramtica, copiamos y cantamos canciones, consultamos el diccionario, hacemos ejercicios de gramtica, repasamos las palabras nuevas, escribimos una redaccin, resumimos, deletreamos una palabra, practicamos la pronunciacin, etc. EN MATEMTICAS: sumamos, restamos, multiplicamos, dividimos, hacemos clculos y cuentas, etc. EN CONOCIMIENTO DEL MEDIO / GEOGRAFA: dibujamos el mapa de Espaa, pintamos paisajes, buscamos ros en un mapa, buscamos informacin sobre Madrid, calcamos un mapa, memorizamos las capitales de Hispanoamrica, estudiamos la vida de los animales, estudiamos los climas de Espaa, etc. EN MSICA : aprendemos canciones en espaol, tocamos la flauta, copiamos una cancin, etc. 5.1 EL EDIFICIO DEL COLEGIO Mira atentamente estas fotografas y di cmo se llaman las diferentes partes del edificio del colegio. (pg. 76) 1. Saln de actos 2. Biblioteca 3. Aula /clase 4. Comedor 5. Colegio 6. Gimnasio 7. Aula de informtica 8. Patio

6.1 EL AULA Carlos es un nio de Cceres. Lee su texto y escribe los nombres de todos sus amigos en los lugares correspondientes del cuadro. (pg. 77) Olga Elena Mximo Alejandra Ivn Yo 8.1 EL MATERIAL ESCOLAR Ahora completa el texto siguiente usando algunas de esas palabras: (pg. 80) Cada da salgo de mi casa con mi _mochila_ llena de libros y material escolar_ para ir a la escuela. Normalmente voy a la escuela en _trolebs / coche / tranva / autobs_ pero a veces tambin voy en trolebs / coche / tranva / autobs__. Los compaeros que viven cerca del colegio van a __pie__. Si un alumno vive muy lejos y quiere llegar rpido, entonces tiene que tomar el _metro_. En mi mochila llevo (respuesta libre el material escolar). Tambin me llevo algo para comer. Lo que ms me gusta llevar de merienda es (respuesta libre sobre la comida)

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8.3 Completa estas preguntas y hzselas a tu compaero. (pg. 81) A qu hora sales de tu casa? En qu vienes a la escuela? Qu te gusta traer de merienda? 10. ADIVINA ADIVINANZA (pg. 81) Soy un palito muy derechito y sobre la frente llevo un mosquito. (La letra I) La primera en el rincn me puedes encontrar; vivo en el centro de Pars, y tambin me vers en el mar. (La letra R) 10.1 POEMA SOBRE LA ESCUELA Lee este poema y contesta a las preguntas. (pg. 82) 1- a 2b 3b 4a Redonda como una rueda, en muchas palabras est, en otras nunca se encuentra. (La letra O)

10.2 Con ayuda del profesor vas a aprender el nombre de estos animales del mar. Cul es cul? Mira atentamente los colores de las palabras y los dibujos! (pg. 82) 1234Pez espada Calamar Ballena Caballito de mar 5678Cangrejo Medusa Pez tropical Tiburn

11. JUEGO DELA OCA (pg. 83) 1. El primer da de la semana es el LUNES 2. Necesitas pinturas y bloc de dibujo para la clase de DIBUJO 3. Para hacer educacin fsica vamos todos al GIMNASIO 4. Puedes jugar con tus amigos en el PATIO 5. Vuelves a empezar. 6. Cuando metes la flauta en la mochila, tienes clase de MSICA 7. Hablas espaol en la clase de ESPAOL / BACHILLERATO 8. Habla durante 1 minuto de tu profesor favorito. 9. Cuando dices Hello!!! ests en la clase de INGLS 10. Vas a la casilla 8. 11. El penltimo da de la semana es el SBADO 12. Describes a tu compaero. 13. Hablas de nmeros en la clase de MATEMTICAS 14. Es un da de la semana: tiene una ese y una jota. Es el JUEVES 15. Un turno sin tirar. 16. Si no te sale un 2 vas a la casilla 12. 17. Haces teatro en el SALN DE ACTOS. 18. Vas a la casilla 16. 19. Enhorabuena! Has ganado! 55

12.1 CHISTES DE LA ESCUELA Lee estos 4 chistes de Jaimito. A todos los chistes les falta el final. T tienes que pensar qu final es para cada uno. (pg. 85) Chiste 1. Yo tampoco Chiste 2. Que es mentira! Chiste 3. Ah, qu bien, porque yo no he hecho mi tarea. Chiste 4. Quin le ha tirado el borrador al Director?

TEMA 6 EL TIEMPO LIBRE 2. Resuelve este crucigrama con los verbos en pretrito indefinido. (pg. 88)
Horizontal 1 bailar (ella): bail 2 rer (l): ri 5 escribir (nosotros): escribimos 7 ir (vosotros): fuisteis Vertical 1 beber (ellos): bebieron 2 recibir (t): recibiste 3 leer (t): leste 4 comer (nosotros): comimos 6 ver (yo): vi

3. Rellena los huecos utilizando los verbos que aparecen a la izquierda: (pg. 88) 1. 2. 3. 4. 5. 6. Mi abuela naci en el ao 1935. Juan y Mara cenaron en un restaurante muy bueno, en el centro de la ciudad. Nosotros jugamos toda la tarde en casa de mis primos y nos lo pasamos muy bien. T fuiste muy amable cuando me acompaaste al aeropuerto la semana pasada. Vosotros cogisteis el autobs para ir a la escuela o fuisteis andando? El perrito se escap de su amo y se perdi en el parque, pero yo lo encontr al lado de un rbol. 7. La maestra se puso muy contenta cuando vio las buenas notas de sus alumnos. 8. En el zoolgico yo vi muchos animales de otros continentes. 9. Mis padres eligieron un bonito regalo para el cumpleaos de mi hermanita. 10. Carmen y t paseasteis por el parque el domingo por la tarde.

5. PALABRAS ENCADENADAS Escribe los siguientes verbos en pretrito indefinido, en la primera persona del singular (yo), en las casillas. La ltima letra de cada verbo es la primera del siguiente. (pg. 89) RECIBINVENTESTUDIESTUVELEGI 6.1 Elige el verbo correcto en la siguiente carta: (pg. 90) Querida Natalia: La semana pasada estuve en Valencia, y visit a mis primos. Nosotros fuimos a la playa, a pasear, y nos mojamos los pies en el mar. Fue una sensacin muy agradable! Adems, mi ta vio un barco muy bonito, lleno de banderas de colores. Ella nos llam para verlo tambin, pero no pudimos, porque pas muy rpido. Yo regres a Madrid el domingo por la tarde y en seguida te escrib esta carta. Muchos besos de tu amiga. Rosario 56

8.2 Sabes cmo se relacionan estas palabras? Trata de unirlas con flechas. (pg. 92) FRO PINGINO POLO CALOR LEN SABANA TEMPLADO PEZ- MAR CALOR BUITRE - ESTEPA 8.3 Cmo son los animales que has visto? Toma las palabras de la lista y escrbelas en las cajas de cada animal. (pg. 92) PINGINO: cmico, blanco, negro, simptico, PEZ: silencioso, amarillo, azul, ligero LEN: fuerte, rpido, fiero, marrn claro, pesado BUITRE: rpido, marrn oscuro 8.4 Escribe el nombre de las partes del cuerpo de estos dos animales. (pg. 93) COLA ALETA MELENA ESCAMA PATA GARRA COLA

11. Este poema est desordenado. Aydanos a ponerlo en orden!(PG. 95)

1 Era un nio que soaba un caballo de cartn. Abri los ojos el nio y el caballito no vio. 2 Con un caballito blanco el nio volvi a soar; y por la crin lo coga... Ahora no te escapars! 3 Apenas lo hubo cogido, el nio se despert. Tena el puo cerrado. El caballito vol! 4 Quedse el nio muy serio pensando que no es verdad un caballito soado. Y ya no volvi a soar. 5 Pero el nio se hizo mozo y el mozo tuvo un amor, y a su amada le deca: T eres de verdad o no? 6 Cuando el mozo se hizo viejo pensaba: Todo es soar, el caballito soado y el caballo de verdad. 7 Y cuando vino la muerte, el viejo a su corazn preguntaba: T eres sueo? Quin sabe si despert De Antonio Machado. Mi poeta del alma.

13.2 Intenta contestar a las preguntas sobre Juan. (pg. 98) 1- a; 2 b; 3 c; 4 a; 5 b; 6 a; 7 a; 8 c 57

14. Se nos han escapado las palabras! Escucha la cancin y aydanos a colocarlas otra vez en su sitio: (pg. 99)
Esta es la historia de Juan El nio que nadie am Que por las calles creci Buscando el amor bajo el sol Su madre lo abandon Su padre lo maltrat Su casa fue un callejn Su cama un cartn Su amigo Dios Juan pregunt por amor Y el mundo se lo neg Juan pregunt por honor Y el mundo le dio deshonor Juan pregunt por perdn Y el mundo lo lastim Juan pregunt y pregunt Y el mundo jams lo escuch El slo quiso jugar El slo quiso soar El slo quiso amar Pero el mundo lo olvid El slo quiso volar El slo quiso cantar El slo quiso amar Pero el mundo lo olvid Tan fuerte fue su dolor Que un da se lo llev Tan fuerte fue su dolor Que su corazn se apag Tan fuerte fue su temor Que un da solo llor Tan fuerte fue su temor Que un da su luz se apag El slo quiso jugar El slo quiso soar El slo quiso amar Pero el mundo lo olvid

15. Conoces a Juanes? Demustralo! Une correctamente las fotografas de estos cantantes hispanohablantes con sus nombres, nacionalidades y sus grandes xitos. (pg. 100) LAS KETCHUP: Aserej, Espaa RICKY MARTIN: Livin la vida loca, Puerto Rico SHAKIRA: La tortura, Colombia JUANES: La camisa negra, Colombia

FUENTES: Pgina 24 - Lo que saba mi loro Pgina 25 Vamos a leer! 3, EDEBE Primaria Pgina 25 - A. M. Marshall Trabalenguas www.nacnet.org/assunta/trabalen.htm Ejercicios para la pronunciacin.

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