Grade 1

Grade 1
Articolazione
Durata complessiva: 5 minuti

Lesame si articola in una fase che consiste in:

una conversazione con lesaminatore (no a 5 minuti).

Risultati attesi
Durante lesame il candidato deve dimostrare le seguenti abilit comunicative e soddisfare i requisiti linguistici sotto elencati.

Abilit comunicative
Scambiare saluti con lesaminatore Dimostrare di comprendere istruzioni semplici mediante azioni appropriate Fornire risposte molto brevi a semplici domande e a richieste di informazioni

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Grade 1 Requisiti linguistici

Funzioni linguistiche
Scambiare saluti Fornire informazioni personali, p.es. nome, et Individuare e dire i nomi degli elementi lessicali sotto elencati Accomiatarsi

Grammatica
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere: Imperativi relativi ad azioni comuni, p. es. go, come, show, point, give, touch, stand up Domande con what? how many? how old? Dimostrativi this, that, these, those Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere e usare: Il present simple tense del verbo to be Sostantivi comuni al singolare e al plurale (regolari e irregolari), p. es. shoe/shoes, foot/feet Aggettivi semplici, p. es. small, tall, green Determinanti a, the, my, your, his, her Pronomi I, you, he, she, it, they

Lessico
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere ed utilizzare il lessico relativo a: Informazioni personali Ambiente circostante, compresi oggetti di uso scolastico Parti principali del viso e del corpo Animali comuni (domestici,della fattoria e selvatici) Numeri cardinali no a 20 Colori Capi di abbigliamento comuni Le funzioni linguistiche sopra elencate

Fonologia
Pronuncia corretta di parole comuni relative alle aree lessicali sopra elencate

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Grade 2

Grade 2
A1 CEFR

Articolazione
Durata complessiva: 6 minuti

Lesame si articola in una fase che consiste in:

una conversazione con lesaminatore (no a 6 minuti).

Risultati attesi
Durante lesame, in aggiunta agli elementi elencati nel grade precedente, il candidato deve dimostrare le seguenti abilit comunicative e soddisfare i requisiti linguistici sotto elencati.

Abilit comunicative
Comprendere domande, richieste ed affermazioni brevi e semplici Rispondere con azioni appropriate e risposte brevi affermative e negative Partecipare alla conversazione utilizzando espressioni memorizzate e frasi brevi Usare una gamma elementare di parole e locuzioni semplici relative a dati e situazioni personali Chiedere informazioni personali molto semplici, p. es. su ci che si possiede

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Grade 2

Requisiti linguistici
Funzioni linguistiche
Indicare la posizione di persone ed oggetti Descrivere in modo molto semplice persone, animali, oggetti e luoghi Esprimere fatti semplici Fornire informazioni su ci che si possiede Fare domande molto semplici su dati personali

Grammatica
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere: Domande al simple present Domande con who? when? Domande al present continuous Determinanti some, any Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere e usare: Il simple present There is/are and has/have got/have you got? Do you have? Pronomi e avverbi interrogativi, p. es. where? how? Preposizioni di luogo in, on, under, between, next to Determinanti their, its Pronomi possessivi mine, yours, his, hers Risposte del tipo yes/no a domande al present continuous

Lessico
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere ed utilizzare il lessico relativo a: Stanze della casa Oggetti della casa Famiglia e amici Animali domestici Ci che si possiede Giorni della settimana e mesi dellanno Numeri cardinali no a 50 Le funzioni linguistiche sopra elencate

Fonologia
Pronuncia corretta delle parole appartenenti alle aree lessicali sopra elencate Tipologie elementari di intonazione per domande semplici Contrazioni, p. es. Ive, Im, hes

Le abilit comunicative e i requisiti linguistici del grade 2 corrispondono al livello A1 del QCER.

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Grade 3

Grade 3
A2.1 CEFR

Articolazione
Durata complessiva: 7 minuti

Lesame si articola in una fase che consiste in:

una conversazione con lesaminatore (no a 7 minuti).

Risultati attesi
Durante lesame, in aggiunta agli elementi elencati nei grades precedenti, il candidato deve dimostrare le seguenti abilit comunicative e soddisfare i requisiti linguistici sotto elencati.

Abilit comunicative
Dimostrare di comprendere rispondendo appropriatamente a domande e richieste semplici Utilizzare strutture sintattiche ed espressioni elementari per comunicare informazioni limitate, relative a semplici situazioni quotidiane Scambiare elementari informazioni sulla vita e sulle attivit quotidiane formulando e rispondendo a semplici domande Collegare gruppi di parole in modo molto semplice utilizzando and, and then

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Grade 3

Requisiti linguistici
Funzioni linguistiche
Descrivere routine quotidiane e orari Dire la data Esprimere capacit e incapacit Fornire indicazioni molto semplici su vie e luoghi Descrivere azioni in corso di persone reali o rappresentate in immagini Descrivere stati relativi al passato Formulare domande semplici sulla vita di tutti i giorni

Grammatica
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere: Il present continuous tense Can and cant Preposizioni di movimento from, to, up, down, along, across Preposizioni di tempo on, in, at Preposizioni di luogo near, in front of, behind, opposite Past tense del verbo to be Connettivi and, and then

Lessico
Il candidato deve dimostrare labilit di comprendere ed utilizzare il lessico relativo a:: Lavori Luoghi vicini a dove abita, p.es. negozi, parchi, ufci, ecc. Luogo dove studia Vita domestica Il tempo Tempo libero Orari e date Numeri ordinali per le date no a 31st Le funzioni linguistiche sopra elencate

Fonologia
Pronuncia corretta delle parole relative alle aree lessicali sopra indicate Uso delle contrazioni laddove opportuno Tipologie elementari di accento e intonazione relativi a parole, frasi brevi e semplici domande

Le abilit comunicative e i requisiti linguistici del grade 3 corrispondono al livello A2.1 del QCER.

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Elementary stage

Elementary stage
Grades 46 (A2.2B1.2 CEFR) Introduzione allElementary stage
Prolo del candidato Al termine dellElementary stage, il candidato in grado di: comprendere i punti principali di un discorso chiaro su argomenti familiari iniziare una conversazione, esprimere opinioni personali e scambiare informazioni su argomenti familiari, di interesse personale o relativi alla vita quotidiana dimostrare un repertorio linguistico sufciente a descrivere esperienze e avvenimenti e a fornire motivi e spiegazioni in ordine ad opinioni e programmi

Il prolo si basa sul Livello Independent User (B1), Quadro Comune Europeo di Riferimento. Articolazione In ciascun grade lesame si articola come segue: saluti e accoglienza discussione di un argomento preparato (topic) conversazione su due aree tematiche (subject areas) ne della conversazione e commiato Modalit di svolgimento Lesaminatore comincia salutando il candidato e cercando di metterlo a proprio agio. Lesaminatore chiede al candidato un documento didentit(dal grade 5 in su) Lesaminatore chiede al candidato la scheda di presentazione dellargomento di discussione (topic form). Il candidato comunica allesaminatore ci di cui parler. Nella fase di discussione del topic, lesaminatore sceglie a caso uno dei punti contenuti nella scheda di presentazione dellargomento e rivolge domande al candidato e interviene per favorire una discussione spontanea sul topic preparato. La discussione continua no a che non sono stati trattati almeno quattro punti del topic. Durante questa fase, che non dura pi di cinque minuti, il candidato rivolge allesaminatore almeno una domanda sul topic. Poi lesaminatore conclude questa fase dellesame e passa alla conversazione. Nella fase della conversazione, lesaminatore sceglie una delle aree tematiche previste per il grade e svolge una conversazione autentica con il candidato. Ci si ripete anche con una seconda area tematica scelta dallesaminatore. Durante la conversazione,il candidato d informazioni, fa affermazioni e risponde in modo appropriato. Inoltre, nel grade 5 il candidato deve rivolgere allesaminatore almeno una domanda relativa alle aree tematiche discusse, mentre nel grade 6 le domande devono essere almeno due. Questa fase non dura pi di cinque minuti. Lesaminatore conclude la conversazione e, con essa, lesame. Nel sito del Trinity sono disponibili prove desame nellElementary Stage. Presso i centri Trinity altres disponibile un DVD contenente registrazioni di prove desame in tutti i grades.

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Elementary stage

Guida Discussione dellargomento preparato (topic) Lo scopo di questa fase di offrire ai candidati la possibilit di mostrare la padronanza degli elementi linguistici del grade parlando di argomenti scelti da essi stessi sulla base di un interesse personale. Nello scegliere largomento di discussione, bene che i candidati preparino un argomento al quale essi siano personalmente interessati, sul quale abbiano particolari conoscenze e siano in grado di discutere con lesaminatore. Il topic non pu essere scelto direttamente tra le aree tematiche previste per la fase della conversazione. Al contrario, bene che i candidati siano vivamente incoraggiati a preparare topic personalizzati. Ci allo scopo di consentire loro di mostrare un ampio repertorio linguistico durante lesame. La personalizzazione dellargomento di discussione un aspetto importante degli esami Trinity. Per questo motivo gli studenti dovrebbero essere scoraggiati dal presentare lo stesso argomento dei propri compagni. Gli insegnanti dovrebbero assicurarsi, qualora gruppi di studenti decidano di portare allesame lo stesso topic, per esempio Il Calcio, che ci si adoperi per personalizzare il contenuto. Il topic deve fornire ai candidati la possibilit di utilizzare i requisiti linguistici del grade. Quindi, bene sollecitare i candidati ad inserire gli elementi linguistici del grade nei loro interventi. Nella preparazione del topic, si consiglia ai candidati di valutare attentamente la quantit di materiale necessario, tenendo conto del tempo disponibile. Il materiale dovrebbe essere sufciente a sostenere una discussione di un massimo di cinque minuti, non di pi. I candidati non devono preparare il loro topic come un testo scritto, poich ci condurr inevitabilmente ad una recitazione a memoria, non consentendo loro di usare un inglese parlato spontaneo. La recitazione mnemonica comporter la valutazione negativa di questa fase. Nel preparare largomento di discussione, si consiglia ai candidati di prevedere domande che lesaminatore potrebbe fare. I candidati dovranno essere pronti a fornire ulteriori esempi, spiegazioni e chiarimenti come richiesto dallesaminatore. Prima dellesame, il candidato deve compilare la scheda di presentazione dellargomento da lui prescelto e presentarla allesaminatore. La scheda di presentazione dellargomento (topic form) ha lo scopo di favorire una discussione spontanea che non deve comprendere o afdarsi ad una recitazione a memoria. Il candidato deve completare la scheda (topic form)con il numero di punti richiesto per la discussione (quattro punti per il grade 4, cinque per il grade 5, sei per il grade 6). Per ciascun punto sufciente una frase, anche breve. Il candidato dovrebbe preparare su questi punti materiale sufciente a sostenere una discussione della durata di cinque minuti, non di pi. Nelle appendici 1 e 2 sono riportati esempi di schede (topic form) compilate. In tutti i grades Elementary, lesaminatore chieder al candidato di parlare di almeno quattro dei punti indicati sulla scheda di presentazione dellargomento di discussione (topic form). Lesaminatore non affronter i punti indicati nella scheda di presentazione dellargomento (topic form) seguendo un ordine particolare. Quindi, largomento di discussione deve essere organico. Tutti i punti devono essere di carattere tematico e fornire spunti per discutere i diversi aspetti dellargomento trattato. Le schede non dovranno contenere punti generici come Introduzione oppure Ci che ho fatto dopo. La scheda di presentazione dellargomento di discussione pu essere compilata da una persona diversa dal candidato, poich in questi esami non valutata la competenza nella produzione scritta. Tuttavia, il contenuto deve essere opera del candidato. Poich la scheda di presentazione dellargomento (topic form) cruciale per lo svolgimento di questa fase, questultima non si svolger se le informazioni contenute nella scheda non saranno messe a disposizione dellesaminatore. E previsto dal programma desame che i candidati rivolgano domande opportune e appropriate allesaminatore durante la fase di discussione del topic. In tutti i grades Elementary, il candidato deve rivolgere allesaminatore almeno una domanda sul topic. I candidati possono portare allesame immagini, fotograe, graci, o qualsiasi altro oggetto che serva ad illustrare largomento scelto e a favorire la discussione con lesaminatore. Tuttavia, vietato introdurre nellaula desame animali vivi oppure oggetti pericolosi, come, ad esempio, coltelli. Il candidato che non presenti largomento di discussione non potr essere valutato per lesecuzione del compito di questa fase. La fase sar dichiarata nulla e ci comporter il non superamento dellesame nel suo complesso.
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Elementary stage

La fase della conversazione Lo scopo della fase della conversazione di fornire ai candidati la possibilit di partecipare ad uno scambio interessante e autentico di informazioni, idee ed opinioni, e di dimostrare al contempo la loro capacit di utilizzare gli elementi linguistici del grade. La conversazione consiste in una discussione di due delle aree tematiche previste per il relativo grade. Sebbene lesaminatore sceglier soltanto due delle aree tematiche previste, i candidati devono essere preparati su tutte le aree tematiche. Lesaminatore pu introdurre oggetti o immagini di uso quotidiano per facilitare la conversazione. I candidati vengono incoraggiati a contribuire il pi possibile alla conversazione e a fare ogni sforzo per mostrare allesaminatore lampiezza e la qualit del repertorio linguistico previsto per il grade che stanno sostenendo. I candidati non devono imparare a memoria o recitare le risposte alle domande dellesaminatore per non precludersi la possibilit di partecipare ad una conversazione autentica con lesaminatore. In ciascun grade, i candidati devono utilizzare le abilit comunicative, le funzioni e gli elementi linguistici previsti per il grade (e per i grades precedenti dal grade 2 in poi). Quindi, coloro che preparano per gli esami dovrebbero accertarsi che i candidati abbiano completa familiarit con gli elementi linguistici, ne conoscano il signicato e li sappiano usare con accuratezza e propriet. Nel Grade 5, i candidati devono porre almeno una domanda allesaminatore relativa alle aree tematiche di questa fase. Nel Grade 6, i candidati devono porre almeno due domande allesaminatore relative alle aree tematiche di questa fase. Valutazione NellElementary Stage,lesaminatore valuta la prova del candidato assegnando un giudizio in lettere, A, B, C o D per lesecuzione del compito, sia per la fase di discussione dellargomento scelto dal candidato (topic), sia per la fase della conversazione (conversation phase). I livelli possono essere classicati come segue: A Distinction (per una prova eccellente) B Merit (per una prova buona) C Pass (per una prova sufciente) D Fail (per una prova insufciente). La combinazione delle due lettere, cio quella assegnata per largomento di discussione e quella assegnata per la conversazione, determina il livello complessivo del risultato. Lesaminatore compila una scheda di valutazione dellesame per ogni singolo candidato immediatamente dopo ciascun esame. Detta scheda fornisce unindicazione del risultato dellesame ed individua le aree principali nelle quali il candidato necessita di migliorare. Il risultato nale confermato dal rilascio dellattestato dalle sei alle otto settimane dopo lesame. Per ulteriori informazioni sulla valutazione dellesame (GESE), consultare pagine 9 e 10.

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