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FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
PROFESSORES SUPERVISORES
2009
ELIANE GONÇALVES [LINGUA ESPANHOLA]
VERA MARINELLI [LINGUA FRANCESA]
JELSSA AFLOGIO [LINGUA FANCESA
CLAUDIO PICCOLO [LINGUA INGLESA]
ANGELITA QUEVEDO
ÍNDICE [REVER]
11
4. MODALIDADES DE ESTÁGIO___________________________________________12
5. SUPERVISÃO DO ESTÁGIO_____________________________________________13
ESTÁGIO____________________________________________________17
ESTÁGIO__________________________________18
DOCENTES___________________________________________________20
2002______________27
2002______________33
2006___________________34
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
Espanhola.
Estágios (CGE/PUC-SP).
Fazer revisão português
1
chama estágio curricular supervisionado”
1 CNE/CP 28/2001
3 PIFPEB, pp.1718
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
4
para o aprimoramento de sua prática profissional.”
6 ibidem, pp. 45.
8
7 ibidem pp. 56.
10
8 Documento interno norteador dos estágios supervisionados, elaborado pelo Grupo E.S.E.F.E da
Faculdade de Educação, em 30/08/2006, pp. 6-7.
12
trabalho docente;
Identificação na prática dos elementos constitutivos do
pensamento pedagógico que a caracteriza e a sua organização
numa síntese crítico reflexiva superando a visão impressionista
subordinada ao domínio do conteúdo do ensino.
Explicar quadro
9 ibidem, p 10.
14
Licenciatura dupla
Explicar quadro
10 Considerando as diferentes áreas que compõem o currículo de Ensino Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio, é preciso
prever que esta carga seja diferente para os diferentes cursos de Licenciatura, Propõese que para o curso de Formação de Professores em
Educação Infantil e Anos Iniciais do EF, é preciso prever uma divisão de horas entre creches, préescolas e Ensino Fundamental I. Para as
Licenciaturas em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Língua Espanhola, Matemática, História, Geografia e Educação Física, Física e
Ciências Biológicas pelo menos 30 horas devem ser realizadas em Ensino Fundamental II e 30 h em Ensino Médio. Dentre as demais 40
horas restantes, no máximo 20 poderão ser feitas no Fundamental I, devendo as demais serem distribuídas entre Fundamental II e Ensino
Médio. No caso específico da Licenciatura em Filosofia pelo menos 70% deve ser realizada em Ensino Médio.
11 Para os cursos de língua estrangeira, deverá haver adaptações destas horas em função do fato de que nem sempre há espanhol ou francês
nas escolas. Cabe à Coordenação Didática desses cursos propor adaptações à Comissão de Estágios. Uma possibilidade é fixar que pelo
menos 40 horas deverão ser realizadas nos “Centro de Línguas” do Estado.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
1. CONHECIMENTO
20%
CARACTERIZAÇÃO DE CAMPO
4. AVALIAÇÃO 20%
100%
ANEXO A
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO PLENO
RESOLUÇÃO CNE/CP 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2002.(*)
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Formação de Professores da Educação Básica,
em nível superior, curso de licenciatura, de
graduação plena.
O Presidente do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições
legais e tendo em vista o disposto no Art. 9º, § 2º, alínea “c” da Lei 4.024, de 20 de
dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei 9.131, de 25 de novembro de 1995,
e com fundamento nos Pareceres CNE/CP 9/2001 e 27/2001, peças indispensáveis do
conjunto das presentes Diretrizes Curriculares Nacionais, homologados pelo Senhor
Ministro da Educação em 17 de janeiro de 2002, resolve:
Art. 1º As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da
Educação Básica, em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena,
constituem-se de um conjunto de princípios, fundamentos e procedimentos a serem
observados na organização institucional e curricular de cada estabelecimento de
ensino e aplicam-se a todas as etapas e modalidades da educação básica.
Art. 2º A organização curricular de cada instituição observará, além do disposto
(*) CNE. Resolução CNE/CP 1/2002. Diário Oficial da União, Brasília, 9 de abril de 2002. Seção 1, p. 31. Republicada por ter
saído com incorreção do original no D.O.U. de 4 de março de 2002. Seção 1, p. 8.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
ANEXO B
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO
CONSELHO PLENO
RESOLUÇÃO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002.(*)
(*) CNE. Resolução CNE/CP 2/2002. Diário Oficial da União, Brasília, 4 de março de 2002. Seção 1, p. 9.
PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO
FACULDADE DE COMUNICAÇÃO E FILOOFIA
ANEXO B
CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CONSELHO PLENO
RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 1, DE 15 DE MAIO DE 2006. (*)
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais para o
Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura.
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I - atuar com ética e compromisso com vistas à construção de uma sociedade justa,
equânime, igualitária;
XIV - realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e
alunas e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não-
escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-
ecológicos; sobre propostas curriculares; e sobre organização do trabalho educativo e
práticas pedagógicas;
Art. 11- As instituições de educação superior que mantêm cursos autorizados como
Normal Superior e que pretenderem a transformação em curso de Pedagogia e as
instituições que já oferecem cursos de Pedagogia deverão elaborar novo projeto
pedagógico, obedecendo ao contido nesta Resolução.
§ 2 º - O novo projeto pedagógico alcançará todos os alunos que iniciarem seu curso a
partir do processo seletivo seguinte ao período letivo em que for implantado.
§ 4 º - As instituições poderão optar por manter inalterado seu projeto pedagógico para
as turmas em andamento, mantendo-se todas as características correspondentes ao
estabelecido.
Art. 12. Concluintes do curso de Pedagogia ou Normal Superior que, no regime das
normas anteriores a esta Resolução, tenham cursado uma das habilitações, a saber,
Educação Infantil ou anos iniciais do Ensino Fundamental, e que pretendam
complementar seus estudos na área não cursada poderão fazê-lo.
Art. 14. A Licenciatura em Pedagogia, nos termos dos Pareceres CNE/CP nos 5/2005 e
3/2006 e desta Resolução, assegura a formação de profissionais da educação prevista
no art. 64, em conformidade com o inciso VIII do art. 3 o- da Lei n o- 9.394/96.
Art. 15. Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação, ficando revogadas a
Resolução CFE n o- 2, de 12 de maio de 1969, e demais disposições em contrário.