SESION DE APRENDIZAJE 53

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. : 80050 FELIX BLACK-PAIJN AREA : MATEMTICA NIVEL Y MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES DOCENTE : Milton Iparraguirre Contreras GRADO/SECCIN : 1ro A-B-C-D TEMA CONOCIENDO LOS TRINGULOS TIEMPO : 90 minutos FECHA: 03 de Setiembre ( A-B-C) 04 de Setiembre (D

II. TEMA TRANAVERSAL:

CAPACIDADES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION. COMUNICACIN MATEMATICA

Educacin en Salud

III APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES A DESARROLLAR. APRENDIZAJE ESPERADO Identifica tringulos. Analiza clases de tringulos. CONOCIMIENTOS VALORES Y ACTITUDES
RESPETO. RESPONSABILIDAD

ACTITUD ANTE EL AREA Respeta las opiniones de sus compaeros Es perseverante en su tarea

Construye tringulos

D IV. DEESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADE S INICIO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Motivacin permanente Entregamos a todos los alumnos una hoja de papel bond A4 y los alentamos a lograr los aprendizajes esperados. Recuperacin de saberes previos Mostrando la hoja de papel en la mano formulamos las interrogantes y cuyas respuestas se van anotando en la pizarra o papelote: Qu es lo que tengo en la mano? Qu figuras geomtricas conocen? Puedo formar otras figuras doblando la hoja de papel? A ver construyan un tringulo cualquiera? Conflicto cognitivo

RECURSOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TIEMPO

tiza pizarra mota

hoja A4

Ficha de Observacin

15

El docente propone que se construya un tringulo Equiltero slo con la hoja de papel entregada y se demuestre que sus ngulos interiores son iguales (Actividad N 01). Construccin del aprendizaje Los estudiantes mediante un dibujo indican los elementos del tringulo. En base a ejemplos se discriminan las diferentes clases de tringulos

PROCESO

Sistematizacin del aprendizaje

Se agrupan de tres alumnos y se propone la elaboracin de un mapa conceptual recopilando informacin de su texto.

tiza pizarra cuaderno Reglas Escuadras Comps

hoja A4

Ficha de Observacin

50

El docente realiza las aclaraciones a las dudas y/o interrogantes planteadas por los estudiantes. Aplicacin de lo aprendido Se propone que dibujen tringulos con determinadas medidas, utilizando sus reglas.
Evaluacin
En forma individual resuelven ejercicios para verificar el logro de aprendizaje. Reflexin de lo aprendido Con la ayuda del docente reflexionan sobre el proceso seguido en su aprendizaje. SALIDA Transferencia a situaciones nuevas 1) Elaborar un listado de objetos que se encuentran en el aula que tengan forma de tringulos. 2) Elaborar un listado de objetos que se encuentran en casa que tengan caractersticas de las clases de tringulos. tiza pizarra cuaderno Reglas Escuadras Comps

Ficha de observacin

25

3) En casa dibujar tringulos y construir maquetas de objetos de la vida cotidiana

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

CRITERIO RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION COMUNICACIN MATEMATICA INDICADORES TECNICAS Observacin Trabajo individual Trabajo grupal INSTRUMENTO Ficha de observacin

Identifica clase de tringulos en los polgonos mostrados.

A4

Demostrar que los ngulos interiores de cualquier tringulo es 180

Intervencin en la pizarra

Construir un tringulos usando instrumentos de dibujo y hojas de papel

Perseverancia en la tarea Respeta las opiniones

Observacin ACTITUD ANTE EL REA

Ficha de observacin

VI.

BIBLIOGRAFIA PARA EL DOCENTE COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1. Manual para Docentes. Editorial Bruo.

PARA EL ALUMNO

COVEAS NAQUICHE, Manuel. Matemtica 1. Editorial Bruo. SANTILLANA. Matemtica 1. Editorial

VB

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