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SESIÓN DE APRENDIZAJE

ÁREA DE COMUNICACIÓN

I. GENERALIDADES

DE APRENDIZAJE ÁREA DE COMUNICACIÓN I. GENERALIDADES 1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073 2. Grado:

1. Institución Educativa: Benito Juárez N° 0073

2. Grado: 5to

3. Sección: “D”

4. Duración: 45 min

5. Fecha de ejecución: 05/11/12

6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana

7. Código: 09060133

8. Tema transversal: Identificación con la comunidad

9. Tema de clase: “El Adverbio

II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales

Capacidades de área

Aprendizaje esperado

Pensamiento creativo:

   

Se propondrán situaciones en las cuales los estudiantes analicen sobre la importancia que supone conocer la función de los adverbios y su correcto uso. Pensamiento crítico:

Se estimulará la capacidad de creatividad y coherencia de contenido en los estudiantes al momento de realizar el análisis y reconocimiento del correcto uso de los adverbios en un texto.

Reconoce cuáles son las funciones de los adverbios

Conoce cuáles son las funciones de los adverbios, clases y correcto uso.

Realiza el reconocimiento de los adverbios en diferentes textos, e identifica a qué clase pertenecen.

Reconoce si los adverbios están siendo correctamente empleados en los textos presentados.

Solución de problemas:

Los estudiantes formularán opciones de solución a las interrogantes que surgirán al momento de realizar el análisis del texto.

III. SECUENCIA ESTRATÉGICA

PROCESOS DE

SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA

RECURSOS

TIEMPO

APRENDIZAJE

DIDÁCTICOS

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

Se inicia la sesión de aprendizaje solicitando de los estudiantes todas las ideas que posean sobre los adverbios.

Pizarra

10

min.

CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO

Se presentan las diapositivas que contienen la información teórica sobre los adverbios, de manera conjunta con los estudiantes se comenta y discute el contenido que muestran las diapositivas.

Diapositivas

20min.

TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA

Culminada la explicación teórica los estudiantes realizarán una prueba escrita.

Evaluación

 

escrita

   

15

min.

III. EVALUACIÓN

ACTITUDES

INDICADORES

INSTRUMENTO

Demuestra respeto, colaboración e interés durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

Participa de manera activa y cooperativa.

 

Respeta

los

demás

puntos

de

vista

y

 

opiniones.

Ficha de cotejo

Demuestra

responsabilidad

 

y

compromiso

en

la

actividad práctica.

CAPACIDAD

INDICADORES

INSTRUMENTO

Expresión y comprensión oral Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.  Intervención

Escucha la explicación sin interrumpir o causar desórdenes.

Intervención

oral

 

Pide la palabra para intervenir.

Formula adecuadamente sus respuestas.

Comprensión lectora Analiza el texto planteado, identificando en él la presencia de adverbios y señala si

Analiza el texto planteado, identificando en él la presencia de adverbios y señala si están siendo correctamente utilizados como prueba en clase.

Intervención

oral

Producción de textos Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica. 

Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad práctica.

Práctica escrita

FIRMA DE LA TUTORA

BETTY RAMOS CUCHO DE ASTETE

FIRMA DE LA ALUMNA PRACTICANTE

ALEJANDRA GONZALES LUCANA