REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NCLEO SAN CRISTBAL - ESTADO TCHIRA

EVALUACIN DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Impresin Diagnstica

Autor: Lozano R Diocelina Tutora: Mara E. Rosales San Cristbal, Noviembre 2012

Introduccin El aprendizaje tiene como objetivo la socializacin del educando en este sentido la labor principal del educando consiste en estimular y motivar al escolar para lograr que el nio o nia adquiera un aprendizaje significativo Por ello la dificultad de aprendizaje, comnmente esta expresin se utiliza para referirse al deficiente rendimiento acadmico reflejado en las notas obtenidas por los estudiantes que presenta bajo rendimiento escolar en el rea acadmica lectura, escritura, calculo, tomando en cuenta las dems reas y subreas, tambin los padres juegan un papel muy importante y primordial para la atencin del escolar. Tomando en cuenta las potencialidades del escolar por lo tanto en cada institucin es importante que haya un aula integrada para poder detectar si algn nio llega presentar alguna dificultad y as poderlo ayudar en su proceso de enseanza y aprendizaje.

IDENTIFICACIN DEL ESCOLAR Apellido: Robles Prez Nombre: Leidy Yeraldin Edad: 8 aos y 9 meses Direccin de habitacin: el silencio va chorro el indio Lugar que estudia: Escuela Estadal Concentrada N84 Pedraza Grado: tercero (3ero) Seccin: nica Docente titular: Zurima Zambrano Director: Berta Lobana

Anamnesis La escolar vive con el grupo familiar papa mama y hermanos A los 29 aos edad la madre quedo embarazada No fue un embarazo planificado, pero se controlo desde el primer mes La escolar es la ultima de cinco hermanos No presento ninguna dificultades en el embarazo y fue un parto normal La escolar naci en posicin de cabeza Su peso fue de ( 3/200) y midi (50 cm) Los medicamentos que tomaba era recomendado por el medico No presento ningn tratamiento posteriores al parto No presento ningn tipo de enfermedades No presento ni presenta trastorno del sueo ni trastorno de alimentacin A los 2 meses controlo la cabeza, se sent a los 7 meses, se par a los 8 meses y controlo esfnter diurno y nocturno ao y medio A los 2 meses balbuceo Su primera palabra fue al ao

La primera frase fue a los 18 mese (mam, pap) A los 2 aos pronunciaba cualquier tipo de palabra La audicin y apreciacin familiar es normal El apetito de la escolar es bueno Le gusta y prefiere la pasta con carne molida Es ordenada y colaboradora La escolar se asea sola, se viste sola, duerme bien y duerme sola La hora de acostarse es a las (8 a 9) y se levanta a las (5 de la maana) Juega con los nios de su edad Ayuda en los oficios de la casa a limpiar Nmeros de hermanos (5) varones (1) hembra (4) Siempre juega con los hermanos Le gusta los animales y su animal favorito es el perro La escolar ve televisin y su programa favorito son las comiquitas Ve televisin hasta las 8 de la noche La escolar se levanta a las 5 de la maana La hora que se acuesta es de (8 a 9 pm) La escolar se baa diariamente y se cepilla los dientes todos los das, La hora de jugar solo en la tarde Realiza las tareas diariamente El deporte que realiza es el atletismo y es su favorito Le gusta la escuela porque va a compartir con sus compaeros y aprender No le gusta estar sola, porque no le gusta la soledad La escolar inicio el prescolar a los 3 aos Su primer grado lo inicio a los 6 aos No ha repetido ningn ao escola Se encuentra en proceso de lectura Le gusta la matemtica y el rea que se destaca es en clculo suma y restas.

Genitograma Grafico N 1

Leyenda Hombre _ _ _ _ _ _ _ No casados

Mujer

La escolar

Entrevista al docente No es repitente reas mayor dificultad la lectura y escritura Su mayor rendimiento es el calculo

No rechaza ninguna actividad Realiza las tareas asignadas en el aula y en su hogar No asiste a clase con regularidad Se est iniciando en la lectura Realiza copia desde la pizarra y libros No realiza dictado Su letra es cursiva y legible Identifica los nmeros y reconoce los signos matemticos La escolar tiene conocimiento sobre el signo mayor y menor Reconoce los nmeros que van de forma regresiva y progresiva La escolar suma, resta pero no multiplica ni divide Su comportamiento en clase es tranquila y se concentra en clase Es cuidadosa con sus tiles El rendimiento de la escolar est acorde al grupo La actividad que ms le agrada es escribir y dibujar Las actividades que realiza es de su propia iniciativa La escolar muestra con claridad sus ideas La nia lleva en orden su cuaderno y respeta margen La relacin con la maestra es buena La escolar se somete a la disciplina del grupo Siempre respeta las normas de aula Su leguaje expresivo, comprensivo tiene buena pronunciacin La construccin gramatical est acorde a su edad

Observacin participante de la conducta El higiene y cuidado personal es el adecuado Su desarrollo pondoestatural est acorde a su edad Viste acorde sexo, clima y edad

No presenta ningn defecto fsico Su aspecto saludable No es enfermizo, ni plido, ni desnutrido, ni obeso La escolar no usa lentes No se esfuerza por mirar No sufre de enrojecimiento de los ojos No necesita alejarse ni cercarse cuando mira No requiere ningn tipo de aparatos para la audicin. No necesita inclinarse auditivamente para or algn tipo sonido Algunas veces realiza preguntas aclaratorias Camina en todo tipo de lnea recta, zic-zac y curva La escolar corre y salta en un pie Su movimientos son coordinados y armnicos No realiza movimientos torpes, vacilante, ni brusco La escolar agarra, recorta, rasga, colorea y pega El tipo de presin intra digital En la rutina diaria de la escolar abotonar, desabotonar, amarrar zapatos y desamarra zapatos, sube y baja cierres Su atencin espontanea y voluntaria La escolar no presenta atencin dispersa ni lbil La nia no presenta inestabilidad, no es involuntaria, ni excesiva Su concentracin es adecuada a la edad Algunas veces es necesario repetir consignas a la escolar Su Imaginacin de las ideas siempre son originales y adecuadas a la realidad. La escolar resuelve problemas en la vida diaria. La nia juzga trabajo y sus trabajos. Acepta sus errores cada vez que se le llama la atencin. No se le dificultad para retener hechos recientes

Su vocabulario es adecuado y comprensivo No es indisciplinada No presenta agresividad, ni terquedad, es muy comprensiva. Es muy servil, cordial, cariosa y colaboradora Algunas veces la escolar presenta timidez Es cordial con sus compaeros y alguna veces es afectuosa Es muy sociable con sus compaeros y la docente y establece una buena relacin Le gusta formar amistades Es una nia independiente aunque algunas veces muestra inseguridad

Anlisis del material del escolar La presentacin del material es de buen aspecto Conserva el material en buen estado Su uso es adecuado Presenta continuidad y coherencia con los temas No deja espacios necesarios Realiza ttulos y subraya No presenta notas marginales de la docente Respeta los mrgenes de los cuadernos y de cualquier trabajo Su letra es cursiva y su tamao es normal y legible

Impresin Diagnostica

Es una escolar que estudia en la Escuela Estadal Concentrada N84 Pedraza, (L.Y.R.P), edad cronolgica 8 aos y 9 meses, en la entrevista que se realizo a la madre, y docente , as como las observaciones del escolar y material escolar se puede destacar que la escolar es una estudiante que goza de buena salud y cuenta con un grupo familiar de 5 hermanos, el pap la mam, mostrando ser una familia funcional, entre los aspectos resaltantes de la anamnesis cabe destacar que fue un embarazo no planificado, se controlo despus del primer mes, manteniendo una evolucin normal, no presento, ni presenta trastorno del sueo, trastorno de alimentacin, su desarrollo psicomotor ha sido acuerdo a su edad cronolgica y mental, igual que su desarrollo del lenguaje, es una nia ordenada colaboradora, e independiente, la hora de acostarse vara entre las 8 y 9 de la noche, y se levanta a las 5 am para poder asistir a la escuela. Por lo tanta su mama manifiesta que todos los das la coloca a leer, pero la escolar aprende en el momento pero al rato se le olvida lo aprendido. En la entrevista con la docente de aula regular, esta manifiesta que la estudiante durante el ao escolar 2011- 2012 hubo mucha ausencia de la escolar a las clases. En los actuales momentos se est iniciando en la lectura, est reconociendo los fonemas simples, es de destacar que en el presente ao escolar (2012 2013), la estudiante asiste con mayor frecuencia a clase En la observacin del participante, su apariencia personal es adecuada, su desarrollo pondoestatural es acorde a su edad, su forma de vestir es acorde al sexo, clima y edad, su aspecto es saludable, no existe defecto fsico evidentes, en el rea sensorial muestra un desarrollo normal, al igual que en rea motora e intelectual y emocional social. As mismo el material escolar, es ordenada respeta mrgenes, tiene buen aspecto higinico su letra es cursiva, realiza signo de puntacin, es importante destacar que es una estudiante muy ordenada y cuidadosa con su material escolar.