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El pensamiento administrativo se ha desarrollado como consecuencia del intento de resolver problemas y situaciones que se generaron antes que hubiese organizaciones como hoy las conocemos.
FUNDAMENTOS DE
Frederick W. Taylor y
Henry L. Gantt
Escuela clsica
Henry Fayol
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FUNDAMENTOS DE
Escuela ambiental
Psiclogos experimentales
Se basa en la idea de que el ser humano se desempea mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) estn en armona con su organismo Intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo ms agradables Otorga mayor importancia al hombre, al hacer de la conducta de ste el punto focal de la accin administrativa Nuevas corrientes administrativas se basan en esta escuela. La administracin que no toma en cuenta al elemento humano est condenada al fracaso.
Elton Mayo
Sin embargo, la desventaja de esta corriente es que el idealismo respecto a las relaciones humanas puede condenarse a la impopularidad en un campo tan prctico como las organizaciones, ya que en muchas ocasiones se descuida el aspecto tcnico y el paternalismo exagerado ocasiona resultados muy pobres. Reconocimiento de la importancia de la organizacin informal Da origen a la sociologa de la organizacin, en la que se analiza la empresa mediante sus diferentes relaciones Propone una serie de lineamientos para el tratamiento de los conflictos que surgen en la empresa como consecuencia del proceso de direccin Los sistemas son el punto fundamental en el que se basa la administracin
Max Weber, Chester Barnard, Edgar Shein, Flank Oliver Scheldon y Chris Argris
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FUNDAMENTOS DE
Aporta conocimientos importantes sobre todo para el manejo de grandes organizaciones, aunque es demasiado especializada y descuida el factor humano. Postula que el hombre no es algo que pueda manipularse, sino que es un ente capaz de adaptarse y evaluar diferentes grupos de circunstancias Escuela de la medicin cuantitativa, Teora de las Relaciones o Escuela racional A. Kauffman, Norbert Wiener y Irwin D. J. Bross, Von Newman, Bowman, Hutchinson, A. Kauffman Norbert Wiener Irwin D. J. Bross Considera a la organizacin como unidad tomadora de decisiones. Su aplicacin bsica es en el proceso de toma de decisiones pero limita al razonamiento econmico de la utilidad y de las incertidumbres. Esta escuela ha sido de gran valor para el desarrollo de la administracin, ya que la toma de decisiones es la esencia de la tcnica administrativa. Da un nuevo enfoque a las relaciones humanas en las organizaciones
Neohumano relacionismo
Abraham Maslow, Herzberg, Douglas Mc Gregor y Rensis La administracin por objetivos trata de lograr la Likert. autorrealizacin del elemento humano en su trabajo proporcionndole independencia Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas en la forma sugerida por el pasado reciente, la costumbre o la tradicin Peter F. Drucker, Ernest Dale y Lawrence Appley
Administracin emprica
Se administra sobre causas, corrigiendo errores, los principios son empricos y no realiza ningn esfuerzo para explorar nuevos senderos e intentar algo diferente. La principal desventaja de esta escuela es que los resultados que se obtienen, en ocasiones son mediocres, ya que lo que es conveniente para una organizacin no
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FUNDAMENTOS DE
siempre lo es para otra, adems la aplicacin y comparacin de eventos pasados es dudosa. Por otra parte, permanece al margen de todos los avances de la administracin y de las ciencias auxiliares de la misma. Representa una conjuncin de ideas de varias corrientes para la aplicacin de la administracin Aplica los diversos conocimientos de cada escuela, tratando de agruparlos en un pensamiento universal a travs de la aplicacin del proceso administrativo
Henry Fayol, Mary Parker Follet, Lyndall F. Urwick, George Terry, Harold Koontz, Cyril ODonnell, William P. Leonard y Victor Lazzaro
http://www.gestiopolis.com/canales7/mkt/administracion-escuelas-del-pensamiento%20administrativo.htm
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