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Dem Fremdsprachenlerner auch dem Anfnger oder der Anfngerin wird ein Potential kreativer Schreibfhigkeiten zugestanden, das es weiter zu entfalten gilt. (Pommerin)
Tpicos abordados:
Bibliografia:
Bernd Kast
Ina Schreiter
Renate Faistauer
Gabriele Pommerin
Ulrich Liebnau
PENSAMENTO E CRIATIVIDADE
Multidimensionalidade da Criatividade
Aspecto Cognitivo Aspecto Afectivo Aspecto Social Aspecto Didctico
Todas estas dimenses so aplicveis Escrita Criativa.
Psicologia da Gestalt
mtodo da fantasia
Investigao neurocientfica
mtodo de Clustering
Tcnicas associativas
Clustering Mapping Brainstorming
Clustering
Clustering
1. Escrever o impulso (palavra-chave) dentro de um crculo numa folha vazia. 2. Escrever as associaes a partir desse centro para fora e, se possvel, unir com setas. No analisar nem gastar tempo a reflectir. 3. Logo que se tenha a sensao de ter material para escrever, logo que se sinta um impulso para escrever, parar de fazer o Cluster e comear com a escrita (retirar do Cluster apenas o utilizvel). 4. No final fechar o crculo, regressando ao incio do texto e retomando-o, agora com uma forma um tanto diferente. 5. Ler o que se escreveu em voz alta. Em seguida voltar a trabalhar o texto, at este se tornar coeso em termos de contedo e lngua e se sentir que tudo o que foi redigido pertence ao texto.
Mapping
Brainstorming
Regras:
Cada um pode dizer tudo o que lhe ocorrer. Cada um deve dizer o mais possvel, sem pensar muito se o contributo ser utilizvel/necessrio. Ningum deve ser criticado. Cada opinio ser aceite e recebida pelo seu contedo positivo (intelectual e emocionalmente). Os contributos de cada um no precisam necessariamente de serem concatenados uns com os outros.
Tcnicas associativas
Clustering Mapping Brainstorming
Estas tcnicas mencionadas ajudam os alunos a consciencializarem-se do que acontece quando escrevemos, como a escrita nos ajuda a estruturar os nossos pensamentos e a construir novos conhecimentos a partir dos que j possumos e das experincias recentemente realizadas.
A Escrita em grupo
O medo de escrever sozinho, da responsabilidade individual anulado. Um produto comum tambm encoraja os alunos mais fracos, pois eles tambm do contributos para o texto que resultar da actividade. Oportunidade de interaco e comunicao genuna (quando possvel na LE). Pratica-se a Aprendizagem Cooperativa:
ajustes de contedo e lngua em conjunto; preveno de erros lingusticos e correco das expresses.
Aprendizagem social praticada: aventuram-se com outros: interagem com outros, experimentam tolerncia.
Acrsticos
S C H U L F A E C H E R
Acrsticos
MA T H E A I S T S C HO E N E K U E N S T U N G I O N D L N L S T I S C H D L
I S C A B E N A
S P O R T
T OR T O L ?
U E R L I C H !
Poesia concreta
Escrita em grupo
Escrita em grupo
Escrita em grupo
Do acrstico ao texto
Actividade em trs fases
Ordenao de versos
Als ich zwei war, Als ich drei war, Als ich fnf war, Als ich sieben war, Als ich acht war, Als ich zehn war, Als ich elf war, Als ich zwlf war, Als ich vierzehn war, Als ich () war, hatte ich einen Hund. hatte ich Liebe. hatte ich ein Fahrrad. hatte ich eine Gitarre. hatte ich viele Bcher. hatte ich viele Freunde. hatte ich einen Ball. hatte ich einen Computer. hatte ich Angst vor (). hatte ich () .
Rondell
A B C A D E A B
Texto paralelo/contrastivo
Es war einmal ein Knig. Er war verheiratet und seine Frau, die Knigin war sehr schn. Der Knig und die Knigin hatten eine Tochter, die Prinzessin Sophie. Die Prinzessin Sophie war sehr nett, aber sie war immer allein. Sie hatte keinen Freund. Der Knig und die Knigin waren reich. Sie hatten ein Schloss. Das Schloss war gro und hatte einen schnen Garten. Hinter dem Schloss war ein Wald. Mitten im Wald war ein Drache. Der Drache war bse und wild. Eines Tages war die Prinzessin Sophie im Wald. Die Prinzessin Sophie hatte Angst vor dem Drachen. Ein Prinz war auch im Wald. Er hatte ein Pferd und ein Schwert. Er hatte keine Angst vor dem Drachen. Er war sehr stark. Der Drache hatte Angst vor dem Prinzen und war weg. Einige Monate spter waren die Prinzessin und der Prinz verheiratet. Sie waren glcklich und hatten viele schne Kinder. Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.
Poema autobiogrfico
Poesia concreta
W WWW WWWWW WWWWWWW WWWWWWWW WWWWW WWWWWWW WWWWWWWWW WWWWWW WWWWWWWW WWWWWWWWWW WWWWWWWWWWWW WWW WWW WWW WWW
A AAA AAAAA AAAAAAA AAAAAAAA AAAAA AAAAAAA AAAAAAAAA AAAAAA AAAAAAAA AAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAA AAA AAA AAA AAA
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Actividades seguintes
Elfchen e Avenidas e Acrsticos Cano Fantasia Banda Desenhada Guio Fortune Cookies
Poesia concreta
Cano
Title: By: If I could And make I would I used to I hope But You think
Banda Desenhada
Primeiro mais controlado:
Banda Desenhada
Depois mais livre:
http://www.disney.co.uk/disney-create/comic-creator/ http://disney.go.com/surfswell/comiccreator.html http://www.professorgarfield.org/starsleeper/comiccreator.ht ml ou http://www.garfield.com/fungames/comiccreator.html http://www.makebeliefscomix.com/Comix/ http://boyslife.org/games/online-games/235/comic-creator/ http://www.readwritethink.org/classroom-resources/studentinteractives/comic-creator-30021.html http://pbskids.org/arthur/games/comiccreator/comiccreator.h tml http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic
Banda Desenhada
Para alemo: