Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación

Nombre del Proyecto

“Desarrollo de la Educación Virtual en la Escuela

Politécnica Nacional”

Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:

Proyecto NET

Slogans del equipo:

Aprendiendo en la red
Proyecto Net virtual, aprendizaje real

Coordinadora:
Adriana Caviedes

Integrante del subgrupo para Fase de

Investigación:
Myriam Hernández

Integrantes de los demás subgrupos:

Ramiro Brito
María del Carmen Fenollar
Ana Sandoval
Natalia Gil
1. Objetivos del proyecto
1.1 Objetivo general
Ampliar y mejorar la oferta educativa de la EPN usando las TICs.

1.2 Objetivos específicos

- Definir políticas y lineamientos para el desarrollo de la educación
virtual en la EPN.
- Diseñar e implementar una infraestructura tecnológica que use las
TICs y sirva como infraestructura de uso común para el mejoramiento
de la oferta docente de la EPN.
- Tener los recursos humanos capacitados para educación virtual.
- Diseñar y desarrollar una oferta académica:
o Programas de educación continua virtuales.
o Carreras de postgrado semipresenciales (presencial + virtual).
o Carreras de pregrado con apoyo virtual.

2. Descripción del proyecto

2.1.Problema
Existe en la sociedad ecuatoriana una demanda insatisfecha de
educación superior de calidad que requiere que los centros educativos
amplíen y mejoren su cobertura de programas de formación y
capacitación.

Como se explicó en el documento de Marco Contextual de esta

propuesta, en la EPN no se han implementado programas centralizados
que utilicen las TICs como una forma de apoyo docente con vistas al
mejoramiento de la calidad de la educación presencial.

2.2.Justificación
El desarrollo constante de la informática y las telecomunicaciones
aplicado a la educación permite el desarrollo de espacios virtuales que
pueden ser utilizados como una forma de mejorar los problemas de
cobertura y calidad en la educación.

La educación virtual es un mecanismo versátil ya que facilita la formación

de estudiantes remotos y puede ser usada como una manera de
fortalecer y complementar la educación presencial tradicional. La
virtualidad posibilita llevar a la universidad a sectores cada vez más
amplios de población que anteriormente no tenían acceso a este tipo de
formación, y a la vez permite agregar valor y facilitar la interacción en las
aulas de clase.

Algunos centros de educación superior en el Ecuador se encuentran en el

proceso de asumir este nuevo paradigma. Anteriormente en la EPN se
 han desarrollado iniciativas aisladas (CEC, DETRI, UNISIG, etc.), que no
estaban articuladas dentro de un proyecto institucional.

El presente proyecto está enfocado a crear una base que permita y

motive el desarrollo organizado de la educación virtual en la EPN. Para
ello, se enfoca en la definición de cuatro componentes:

a. El delineamiento de políticas institucionales marco.

b. El establecimiento de una infraestructura tecnológica inicial.
c. La estructuración de un equipo humano encargado de llevar adelante
este proyecto en los próximos dos años.
d. La implementación de una estructura curricular que sea la base de la
virtualidad aplicada en carreras semipresenciales, en cursos de
capacitación continua y como apoyo a la educación presencial.

2.3.Metodología
La autonomía tecnológica y administrativa, el talento humano, así como
los recursos financieros, son los requerimientos mínimos con los que
debe contar la EPN, para alcanzar los objetivos de este proyecto. En este
documento se propone la conformación de una unidad de educación
virtual en la EPN que cuente con autonomía tecnológica, administrativa, y
que cuente con los suficientes recursos financieros y talento humano. La
Unidad que se propone conformar para la implementación de la
Educación Virtual en la EPN será la encargada de gestionar y ejecutar el
proyecto.

La ejecución se iniciará con la difusión de los objetivos del proyecto al

interior de la EPN. De este modo se podrá identificar la forma como
pueden aportar los distintos involucrados, las personas que pueden
incluirse en su ejecución, la infraestructura base con la que se cuenta y la
información que puede adicionarse en versión electrónica.

A partir de este primer paso y en forma paralela al trabajo tendiente a la

consecución de los objetivos se desarrollarán estrategias para crear una
nueva cultura institucional que venza la resistencia al cambio y facilite la
incorporación de las nuevas tecnologías en los procesos educativos. Se
promoverá a la educación virtual como una modalidad alternativa y
complementaria. Se difundirá como la educación presencial tradicional se
beneficiará con el uso de nuevas tecnologías.

Se plantea diseñar, desarrollar e implementar paralelamente tres

componentes, que se mencionan en el siguiente párrafo, separados
funcionalmente pero que usarán la misma infraestructura tecnológica y el
mismo equipo humano de apoyo en las áreas pedagógica, de diseño
instruccional, de gestión administrativa y de soporte informático.

Estos componentes son:

a. Cursos para educación continua.

 b. Carreras de pregrado y postgrado semipresenciales (presencial +
virtual).
c. Espacios virtuales para complementar la educación presencial.

2.4.Resultados esperados
- Marco legal establecido con políticas y lineamientos institucionales
para educación virtual en la EPN.
- Infraestructura tecnológica para el campus virtual que comprenda un
LMS (Learning Management System), un sistema para
videoconferencias y aulas virtuales que será utilizadas por los 3
componentes del proyecto.
- Personal capacitado para educación virtual.
- Carreras de postgrado semipresenciales en operación.
- Asignaturas de pregrado con soporte virtual.
- Oferta de cursos de educación continua.
3. Metas
Los hitos más importantes del proyecto (etapa inicial) dentro de un marco cronológico son:
4. Estrategias, organización y plan de difusión
4.1.Estrategias
Las estrategias para la consecución de los objetivos son:

- Difusión de los objetivos del proyecto a la comunidad politécnica.

- Participación activa de los involucrados en el proyecto.
- La ejecución de las fases del proyecto será responsabilidad de la
Unidad que se cree para la implantación de la Educación Virtual.
- Insertar al proyecto dentro de la programación semestral y anual de
los docentes involucrados directamente en su ejecución, de tal manera
que cuenten con el tiempo necesario para su trabajo.

4.2.Organización

RECTORADO

Carreras de posgrado
semipresenciales con
soporte virtual

Cursos de capacitación
Cursos abiertos
Unidad de Educación continua
Virtual de la EPN

Carreras de pregrado con

soporte virtual

FACULTADES CEC
Estructura interna inicial de la Unidad de Educación Virtual de la EPN

Coordinador

Responsable de la Responsable del

Diseñador instruccional Tutor de tutores
Gestión Virtual Desarrollo Curricular

4.3.Plan de difusión
Este plan incluye difusión a la comunidad politécnica y talleres de inducción y
acercamiento a los involucrados directos, la planificación estratégica de la
Unidad de Educación Virtual (UEV), que cumplirá con la función de incentivar la
participación de los diferentes sectores politécnicos en sus distintos niveles,
autoridades, docentes, personal de evaluación y personal de apoyo operativo.

Al final de la primera etapa del proyecto (8avo mes) se realizará el lanzamiento

formal. Una vez completado el proyecto (2 años) se publicará la
documentación generada en el proceso.
5. Cronograma para la etapa inicial (próximos nueve meses)
6. Recursos necesarios para la etapa inicial (próximos
ocho meses)

N
Recursos humanos Dedicación
º
1 Coordinador Medio tiempo Docente EPN
Personal
2 Diseñador instruccional Tiempo completo
contratado
Personal
3 Responsable de la Gestión Virtual Tiempo completo
contratado
4 Tutor de tutores Medio tiempo Docente EPN
5 Responsable del Desarrollo Curricular Medio tiempo Docente EPN

N
Recurso materiales Cantidad
º
1 Computadores para el personal 5
2 Servidor dedicado 1
3 Estaciones de trabajo para Educación Virtual 10
100 metros
4 Espacio físico adecuado
cuadrados
Servicio de Internet con ancho de banda
5 4MB
dedicado