ACT

. Hoy¡oncluyeSemanadel.
Corazón,conactividaden Parqu~
RecreativoOrnar.
Página. A11.

Domingo 25 de septiembrede 20051 A10

_1 Hay
maestros especialesque superan las barreras de la enseñanza

Manos que ven y escuchan

Las estadrsticas 't,.,')'''"...
revelan que en ~-.\,..~
.,. ,..,'...
Panamá hay 34 casos . ~t',".
¡
de niños que son
sordos ciegos y
mudos.

OMAIRA DE LEON WATSON

omalra.deleon@epasa.com.

UNQUE NO TIE-
NE las armas que
la ayudan a comu-
nicarse con su
mundo exterior,
ella no cesa en su
lucha por hacerse sentir. Sin
decir una sola palabra me
dio la más grande lección
que ser humano haya podido
recibir.
Doris es una menor que el
pasado 21 de septiembre
cumplió 10 años de edad,
quien no puede escuchar,
ver, ni hablar por los sen-
tidos que utilizamos los -de-
más seres humanos, pero se
comunica maravillosamente
a través de sus manos.
Su esfuerzo sirve de Inll-
ph'"dón
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mundo exterior,
ella no cesa en su
lucha por hacerse sentir. Sin
decir una sola palabra me
dio la más grande lección
que ser humano haya podido
recibir.
Doris es una menor que el
pasado 21 de septiembre
cumplió 10 años de edad,
quien no puede escuchar,
ver, ni hablar por los sen-
tidos que utilizamos los .de-
más seres humanos, pero se
comunica maravillosamente
a través de sus manos.
Su esfuerzo sirve de ins-
piración cada día, y más
cuando escudriñamos sus
orígenes.
Doris fue abandonada a los
dos años de edad en la Cruz
Roja; allí creció pero des-
pués fue trasladada al Hogar
San José de Malambo, donde
ha encontrado no sólo un
albergue, sino también una
familia donde es qqerida por
todos, las hermanas y el per-
sonal que se desvive por ella
y por los 160 niños del ho-
gar.

. La maestra Laura
estudió en Chile este tipo
de lenguaje. .

. Es una de las
profesionales panamefias
pionera en esta materia
que se aprende en
grandes universidadei"lle
Suramérica y Espafiay que
da una nueva oportunidad
de vivir a los pequeños
como Doris para que sigan
adelante. Dios bendiga tus
manos,maestra Laura.
 Su maestra, Laura de Mal-
donado, es una mujer con
mucha preparación y títulos,
pero prefiere que simple-
mente la llamen "maestra".
Ella se ha dedicado en
cuerpo y alma a enseñarle a
Doris a escuchar, ver y ha-
blar con las manos.
Verlas en acción es im-
presionante, lo que podría
denominarSe una simbiosis
perfecta.
La pequeña Doris vive en
una de las casas del Hogar
Malambo junto con otras 20
niñas sin discapacidad al-
guna.
Su día comienza bien tem-
prano cuando se prepara pa-
ra ir a la escuela; . Para enseñar a Doris hay
Rufina, su madre en el ho-
gar, aprendió el lenguaje de
señas para comunicarse con
ella.
En la mañana le da ins-
trucciones para que ella mis-
ma cuide de su aseo per-
sonal, desde el baño hasta
vestirse, para despues ir a la
mesa a desayunar y salir ha-
cia la es<roela en Panamá,
hasta las tres de la tarde,
cuando regresa al hogar,
. donde prosigue sus activi-
dades hasta las nueve de la
noche, hora de ir a la cama.
A Doris le gusta la na-
tación y es 'sobresaliente en
buceo. También, la gimnasia
y jugar en los aparatos que
tienen en el jardín del ho-
Foto; Omar Batista I namA América .
Laura de Maldonado ha trabajado fuertemente por dos años con Doris y le ha enseñado a ver, ofr y hablar con las manos.
gar. . aplicando una metodología que no se va a quedar ca- entiende, que es la otra per-
Lamaestra Laura no puede aprendida en el extranjero, llada. . .. sona quien no sabe.
ocultar el orgullo que siente conocida como "Método de Doris se desespera cuando Su sistema cognitivo es
por Doris, con quien comen- Yambandal ",le ha enseñado .alguienque no sabenada del normal, pero hay que en-
zó a trabajar de lleno hace a Doris a decirle al mundo lenguaje de señas, trata de viarle los estímulos de lo
dos años durante los cuales, que ella existe, que está ahí y comunicarse con ella y no concreto a lo abstracto.
Un'aprendizajeconambientación
lugar como el hogar Ma-
que organizarla con un ca- lambo y de profesores de-
lendario de aprendizaje. dicados, ha demostrado que
Según la maestra Laura es no hay obstáculos cuando
todo un proceso. Por ejem- uno se propone algo.
plo al hablar sobre una cosa Pero Doris, aunque no es
especifica primero hay que
..
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, .la única menor enPanaIIiá
con este problema, se ha
"
ambientarla, que lo toque,
que sienta de qué se trata, convertido en líder, al igual
~
para luego enseñarle qué es.
Como explicó la maestra,
tiene que ir el objeto con la
palabra.
Pueden estar seguro que
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que su maestra Laura, que
con dedicación y dando más
.que un educador normal,
imprimea su tiempoamor.
Enseñar es una bendición
no es fácil, pero la"maestra Las manos de la maestra Laura son el puente .de y más como lo-hacel~maes-
Laura, y el resto del equipo comunicación con el mundo exterior. tra Laura, quien está abrien-
de la Escuela de Sordos y do un nuevo mundo, que le
personal del Hogar Malam- permite movilizarse inde-
bo, han logrado que Doris, a aprendizaje, la audición y la y es que Poris, quien es pendientemente, por lo que
pesar de no tener los dos visión, además de aprender poseedora de la ayuda de damos gracias a Dios por.
principales canales de lo haya hecho rápido. todas las personas de un esas manos.