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org HUMANAMENTE PREVENCION DEL USO DE DROGAS EN LA ESCUELA El consumo de drogas por preadolescentes est asociado a factores de riesgo como ausentismo escolar, conducta antisocial temprana (como mentir, romper, robar, pelear, entre otros) y son preocupacin frecuente de maestros y conductores de escuelas, sin embargo, las intervenciones dirigidas a lidiar con estos problemas son escasos. Estudios sobre factores de riesgo coinciden en sealar que mientras ms temprana es la intervencin de estos problemas y ms integral y especfico sea el programa implementado largo plazo para mejorarlos, mejore es el resultado. Investigadores de la Universidad de Washington disearon una intervencin que comenz en 1994 (y contina) para el manejo temprano (desde primer grado) de problemas de conducta en la escuela con evaluacin sistemtica. Sostienen que la intervencin en la escuela primaria es muy poderosa si se identifican los factores de riesgo y proteccin relacionados con estas conductas tempranamente y se abordan con estrategias sencillas y efectivas. Este estudio est basado en el modelo de desarrollo social que plantea que los nios pequeos moldean su conducta por influencia de los maestros, los compaeros y la familia, con aumento significativo de la influencia de los amigos en la medida en que los nios se acercan a la adolescencia. Tambin sostiene que es posible desarrollar un programa de intervencin temprana basado en conductas pro-sociales inducidas por estos mismos (maestros, amigos y familia) que moldee las conductas hacia patrones ms adaptativos de conducta. El programa bsicamente consiste en actividades diseadas por los mismos maestros (talleres con los nios) con asesora para promover conductas deseables, actividades de nios con nios, adiestramiento de los padres para asesorarlos en el manejo de estas conductas y otros problemas familiares en casa, e intervenciones especficas hechas por psiclogos o psiquiatras para aquellos estudiantes en los que se identifique factores de riesgo para cualquiera de estas conductas. Se hizo estudio donde se escogi varias escuelas (de diversos estatus socio-econmico), y a unos se les aplic el programa, y a otros no. Se compar los resultados. Los datos fueron recogidos por maestros, alumnos y familiares. Los resultados fueron muy claros luego de dos aos de seguimiento. Hubo cambios ms positivos en las escuelas sometidas a la intervencin comparados con los que no se le realiz la intervencin. Hubo disminucin en factores de riesgo como conductas antisociales, fracaso acadmico, y ausentismo escolar. Se promovieron factores de proteccin como aumento de la destreza social, de conductas pro-sociales, y compromiso con el colegio. Est cientficamente demostrado que esto previene el consumo de drogas una vez que estos nios llegan a la adolescencia.
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Salud Mental y Calidad de vida www.fundacionhumana. org Estrategias sencillas pueden generar buenos resultados si se hacen a largo plazo. La Tortuga le gan a la liebre otra vez. Dr. Pedro Delgado Machado Mdico Psiquiatra Fundacin HUMANA 58 212 2846015 2862912 www.fundacionhumana.org Twitter: @fundacionhumana Facebook: Fundacin Humana Correo: contacto@fundacionhumana.org

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