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DIFERENTES ABORDAGENS PARA A PESQUISA QUALITATIVA; FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS. Ellen Cristina Gomes da Silva Macei/AL, ellenc.gs@hotmail.

.com, psicologia, 2 perodo vespertino. Existem inmeros desafios na definio da pesquisa qualitativa a mais comum e polmica relaciona-se a inseparabilidade do qualitativo e do quantitativo s usarmos o termo qualitativo confunde-se entre dois momentos do conhecimento, convertendo o momento de qualidade. O termo qualitativo tem como conceito alternativo as formas de quantificao que tem predominado no desenvolvimento das cincias sociais, e na psicologia de forma particular, constitui via de acesso a dimenses do objeto inacessveis ao uso que em nossa cincia se tem feito quantitativo. (REY, Gonzlez, pg. 1) Mas na pesquisa e na avaliao no contm significado nico. Denzin e Lincoln reconhecem cinco perodos essenciais no desenvolvimento histrico da pesquisa qualitativa: O perodo tradicional que obteve forte influncia positivista, em busca da objetividade, da validade e da confiabilidade do conhecimento obtido; O perodo modernista que ainda observado em algumas pesquisas atuais, tentar formalizar os mtodos qualitativos; Perodo da indiferenciao de gneros onde os pesquisadores procuravam um mtodo e estratgias mais complementares tendo como ponto de partida as representaes culturais e suas significaes. No perodo de crises de representao os conceitos de confiabilidade, validade e objetividade foram mais discutidos passando a ter uma viso descritiva e acumulativa produo de textos. Perodo da dupla crise foi o momento de uma crise de representao e de legitimao dos pesquisadores qualitativos diante do mundo das cincias sociais. As pesquisas qualitativas no momento encontram-se na busca de substituir grandes narrativas por teorias mais locais e de pequena escala, com problemas centrados e situaes especficas fazendo com que surja uma nova e essencial epistemologia com posies metodolgicas particulares, como a etnografia que foi a pioneira no uso dos mtodos qualitativos. Assim muitas das definies sobre etnografia confundem-se com traos gerais da definio da pesquisa qualitativa em psicologia. A psicologia foi desenvolvida para conduzir um fortalecimento do social sobre o individual e que ao compreender a psique como conduta e a formao da mente como resultado de manipulaes das condies que regem a vida do homem. Partindo do modelo positivista desenvolveram duas tradies que tm dominado a pesquisa psicolgica a partir de um ponto de vista metodolgico: A pesquisa correlacional e a pesquisa de manipulao. Graas a forte participao de Freud em pesquisas experimentais a epistemologia passou a ter uma produo qualitativa de conhecimento, destacando seu carter interpretativo, singular e com constante desenvolvimento, mantendo o papel do sujeito como produtor do conhecimento. No estudo das representaes scias a questo dos mtodos e das definies epistemolgicas foi de grande debate em um encontro de 1998 em Natal. O grande interesse de fato que mesmo existindo uma aproximao a formas qualitativas de construo do conhecimento em psicologia, estas no tm conduzido uma elaborao explcita do tema em campos epistemolgicos, mostrando a hegemonia das crenas e cosmovises positivistas na pesquisa psicolgica. Para definir o termo qualitativo um elemento essencial: seu carter oculto evidncia; a qualidade dos fenmenos, a diferena de como interpretada. J quando falamos do qualitativo em pesquisas psicolgicos esta no corresponde a uma definio instrumental e sim epistemolgica e terica apoiando-se em diferentes processos de construo do conhecimento, voltados para o estudo de um objeto distinto da pesquisa quantitativa tradicional em psicologia. ALGUNS PRESSUPOSTOS GERAIS DO DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA QUALITATIVA EM PSICOLOGIA Ellen Cristina Gomes da Silva Macei/AL, ellenc.gs@hotmail.com, psicologia, 2 perodo vespertino. Em uma pesquisa o sujeito no est preparado para expressar em suas respostas a riqueza de detalhes que experincia em decorrer do desenvolvimento da pesquisa, tendo isto estimulada no decorrer dos fatos abordados na pesquisa.

Para reproduzir estas respostas de diferentes formas e momentos o pesquisador usa a comunicao. O potencial de uma pergunta no termina em seus limites, mas se desenvolve durante os dilogos que se sucedem na pesquisa. (REY, Gonzlez pg. 55) uma fonte indispensvel para o pensamento e para a qualidade da informao produzida na pesquisa. O dilogo progressivo e organicamente constitudo uma das principais fontes de produo de informao na pesquisa qualitativa. Os instrumentos da pesquisa tm diversos sentidos. Este no importante s pelo que o pesquisado responde ou realiza, mas por outras inmeras descobertas que so feitas perante o instrumento utilizado. Na pesquisa psicolgica tradicional e informao produzida pela pesquisa atravs de diferentes instrumentos era menosprezada, pois segundo os princpios epistemolgicos a nica informao vlida reportada pelos instrumentos validados, confiveis e padronizados. O valor da informao define-se pelo que significa o conjunto de informaes na pesquisa. Mas em uma pesquisa os instrumentos so meros antagonistas, abrindo mo de seu papel protagonista para o pesquisador e o pesquisado. Em pesquisas qualitativas, o tema introduzido em um dilogo do pesquisador com os sujeitos que participaro da pesquisa, fazendo com que haja mais interao entre todos e gerem uma reflexo sobre as questes tratadas. O pesquisador observa elementos essenciais para o desenvolvimento da identificao dos sujeitos com a pesquisa e com o problema de pesquisa em questo. A definio de problema aponta algumas limitaes gerais como a simplificao do objeto de estudo e o carter invarivel e apriorstico do problema. Na pesquisa qualitativa existe a produo de ideias ao desenvolvimento da teoria, e nela o essencial a produo de pensamento. O problema se faz cada vez mais complexo e conduz a zonas de sentido do estudado imprevisveis no comeo da pesquisa. um processo permanente de produo de conhecimento. Esta pesquisa tambm no exige definio de hipteses formais, pois no destina a provar nem a verificar, mas a construir. Logo aps a definio do problema o pesquisador pensa em alguns instrumentos que sejam facilitadores para o desenvolvimento do projeto. Deve integrar sempre formas orais e escritas, pois um atua como elemento descentralizador da outra, envolvendo o sujeito em uma reflexo crtica sobre sua experincia. O uso de instrumentos escritos ou de expresso individual compreende o uso de desenhos e situaes experimentais de diferentes caractersticas assim como de situaes de conflitos ou execuo que o sujeito deve resolver todos os quais podemos utilizar em diferentes pesquisas. O TRABALHO DE CAMPO NA PESQUISA PSICOLGICA E O PROCESSO DE CONSTRUO DA INFORMAO NA PESQUISA QUALITATIVA Ellen Cristina Gomes da Silva Macei/AL, ellenc.gs@hotmail.com, psicologia, 2 perodo vespertino. O trabalho de campo exigncia para pesquisas qualitativas das cincias antropossociais. A participao do pesquisador no curso da vida dos sujeitos estudados, o que levaria a redes de comunicao permitindo a expresso cotidiana dos sujeitos estudados, fonte excepcional para a produo de conhecimentos psicolgicos. O trabalho de campo estabelece relaes e construes de eixos relevantes do conhecimento dentro do cenrio em que foi pesquisado o problema. Exige dos pesquisadores a produo permanente de ideias que integraro produes tericas mais complexas conservando sempre a disposio de mudar suas prprias ideias. O trabalho de campo na pesquisa psicolgica permite integrar informao procedente de fontes e contextos diversos. congruente, no mbito metodolgico, com os princpios gerais adotados pela epistemologia qualitativa. O pesquisador est exposto permanentemente a defrontar com o novo. Nas cincias psicolgicas o campo de trabalho encontra-se em todos os cenrios em que sua profisso tem lugar. As ideias que surgem em todos os mbitos profissionais convergem na produo do conhecimento psicolgico o que permite articular as informaes procedentes de fontes empricas, onde estendido ao longo do processo de construo do conhecimento.

Inmeras ideias surgem mediante a atividade do pesquisador, algumas sendo relevantes no curso do processo terico, determinando sua legitimidade outros conceitos enriquecem a partir da construo terica o seu referente emprico da pesquisa. As fontes da prtica profissional contribuem para o processo de produo do conhecimento pelos fatos e ideias gerados em relao s necessidades do processo de conhecimento. O diagnostico da epistemologia qualitativa um legitimo processo de conhecimento, os mesmos princpios gerais da epistemologia qualitativa. um processo de relao constitudo por meio de comunicao. Dentro de toda prtica profissional pode gerar o curso de pesquisa cientifica, uma cincia comprometida, participativa e geradora. A construo da informao na pesquisa qualitativa no se apoia na coleta de dados, mas segue o curso progressivo e aberto de um processo de construo e interpretao que acompanha todos os momentos da pesquisa. um processo de construo terica, e no um processo de definio de dados empricos que tem um momento de conceituao. Uma das formas mais antigas na anlise e processamento de contedos abertos e pouco estruturados a anlise de contedo, tcnica que se apoia na codificao da informao em categorias para dar sentido do que foi estudado. A anlise de contedo representa um momento analtico no processamento da informao e nesse sentido se interpe no curso fludo dos processos de construo terica do pesquisador que acompanham e parte da qualidade de informao produzida pela pesquisa. OS PROCESSOS DE GENERALIZAO DO CONHECIMENTO E A DEFINIO DOS CAMPOS DO CONHECIMENTO PRODUZIDO Ellen Cristina Gomes da Silva Macei/AL, ellenc.gs@hotmail.com, psicologia, 2 perodo vespertino. Um dos objetos essenciais sobre os quais se sustenta o ideal positivista de cincia a generalizao. Associada a certos procedimentos como: a repetio de uma experincia; a padronizao das categorias utilizadas nas construes tericas e a significao estatstica. A generalizao na psicologia aquela caracterstica que se resume em uma entidade supra individual, que aparece como verdade fixa e indiscutvel. O termo generalizado em psicologia esta como o estabelecimento de categorias orientadas para uma classificao dos indivduos concretos, que perdem dimenso singular no processo de produo do conhecimento. A generalizao tem trs expresses essenciais na psicologia tradicional: A verificabilidade, a significao estatstica e a utilizao de categorias tericas invariveis consideradas elementos universais da natureza humana nos quais estabelecem critrios universais com carter essencialmente terico onde ser mais construtivo do que descritivo. Na pesquisa qualitativa temos uma compreenso diferente de generalizao, a qual no definida no nvel emprico; portanto sua definio no se apoia nem na quantidade nem no constatvel. A generalidade expressa o nvel de abrangncia de um conceito ou uma teoria em relao s zonas de sentido e de circulao do conhecimento que elas facilitam no estudo do objeto. A generalizao no existe como certeza absoluta que pode constituir-se como ponto de referencia, mas como uma construo com maior capacidade geradora que outras na conjuntura que enfrenta o processo de conhecimento em casa um de seus momentos concretos. O poder de generalizao de uma categoria leva a sistemas tericos mais abrangentes e completos. Em relao ao estudo de casos singulares e generalizao, temos que levar em considerao dois nveis do processo de generalizao. O primeiro nvel se produz no caso individual, isto , est relacionado produo terica que tem valor de generalizao para o sujeito concreto estudado. O segundo nvel estaria associado aos processos mais gerais de construo terica, apoiados na pluralidade de fontes de informao da pesquisa. O numero de sujeitos a estudar para se chegar a uma generalizao depender das necessidades do pesquisador e no de um critrio definido em termos populacionais conduzindo a questo de amostras na pesquisa psicolgica. A amostra tem na sua base todos os princpios epistemolgicos da pesquisa correlacional de franco carter positivista.

Dos pesquisadores qualitativos surge o conceito de amostra propositiva, definida pela natureza do problema, e no pela natureza estatstico populacional. No processo de pesquisa por meio de amostras ignora-se a constituio da subjetividade grupal do espao estudado, cujo conhecimento nunca se consegue no principio, mas aparece gradualmente em tal processo e representa um momento constitutivo da pesquisa em termos de seu carter social. Esse processo desconhecido no carter apriorstico que tem a definio da amostra. Dentro do tipo de pesquisa qualitativa, o processo de seleo da populao a ser estudada no representa um ato, um momento concreto invarivel que deve ser definido no principio, mas um processo que deve argumentar-se teoricamente; critrio que pode se modificar no curso da pesquisa e conduzir a eleio de novos sujeitos a serem estudados. Os diferentes campos da psicologia devem convergir no desenvolvimento de uma teoria psicolgica devem convergir no desenvolvimento de uma teoria psicologia geral no s no plano terico, mas tambm no metodolgico e, nesse espao, enriquecer-se, tanto da mencionada teoria, como das relaes entre conhecimentos de diferentes reas da psicologia. Referencias bibliogrficas Gonzlez Rey, Fernando Lus. Pesquisa qualitativa em psicologia: caminhos e desafios/ Fernando Luis Gonzlez Rey. Traduo: Marcel Aristides Ferrada Silva: reviso tcnica: Fernando Luis Gonzlez Rey So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.

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