CONCEPCIN O ELECCIN DEL DISEO DE INVESTIGACIN

Propsito

Responder preguntas de Investigacin Cumplir objetivos de estudio Someter hiptesis a prueba

Preexperimentos: Tienen grado de control mnimo Cuasiexperimentos: Implican grupos intactos - Manipulacin intencional de variables (independientes) - Medicin de Variables (dependiente) - Control y validez - Dos o ms grupos de comparacin - Participantes asignados al azar. Recoleccin de datos en un determinado momento

D I S E E O D E I N V E S T I G A C I N T I P O S

Experimentales

Experimentos Puros

Caractersticas

Transversales Tipos - Exploratorios - Descriptivos - Correlacionales Causales

No Experimentales Propsitos Longitudinales o Evolutivos Analizar cambios a travs del tiempo

- Diseos de tendencia Tipos - Diseos de anlisis evolutivos de grupos - Diseos de papel

En una misma investigacin pueden incluirse dos o ms Diseos de distintos tipos (diseos mltiples)

QU ES UN DISEO DE INVESTIGACIN? El trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea. En el enfoque cuantitativo, el investigador utiliza su o sus diseos para analizar la certeza de las hiptesis formuladas en un contexto en particular o para aportar evidencia respecto de los lineamientos de la investigacin (si es que no se tiene hiptesis) Se sugiere a quien se inicia dentro de la investigacin comenzar con estudios que se basen en un solo diseo y, posteriormente, desarrollar indagaciones que impliquen ms de un diseo, si es que la situacin de investigacin as lo requiere. Utilizar ms de un diseo eleva considerablemente los costos de la investigacin. CMO DEBEMOS APLICAR EL DISEO ELEGIDO O DESARROLLADO? Dentro del enfoque cuantitativo, la calidad de una investigacin se encuentra relacionada con el grado en que apliquemos el diseo tal como fue preconcebido (particularmente en el caso de los experimentos) Desde luego, en cualquier tipo de investigacin el diseo se debe ajustar ante posibles contingencias o cambios en la situacin (por ejemplo, un experimento en el cual no funciona el estimulo experimental, ste tendra que modificarse o adecuarse). EN EL PROCESO CUANTITATIVO, DE QU TIPOS DE DISEOS DISPONEMOS PARA INVESTIGAR? En la literatura sobre la investigacin cuantitativa es posible encontrar diferentes clasificaciones de los diseos. En esta obra adoptamos la siguiente clasificacin: investigacin experimental e investigacin no experimental. A su vez, la primera puede dividirse de acuerdo con las clsicas categoras de Cambell y Stanley (1966) en: preexperimentos, experimentos puros y cuasiexperimentos. La investigacin no experimental la subdividimos en diseos transversales y diseos especficos. DISEOS EXPERIMENTALES QU ES UN EXPERIMENTO? El trmino "experimento" puede tener -al menos- dos acepciones, una general y otra particular. La general se refiere a "tomar una accin" y despus observar las consecuencias de una accin (Babbie, 1979). La acepcin particular que va ms de acuerdo con un sentido cientfico del trmino, se refiere a "unestudio de investigacin en el que se manipulan deliberadamente una o ms variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias de esa manipulacin sobre una o ms variables dependientes (supuestos efectos), dentro de una situacin de control para el investigador".

Creswell (2009) denomina a los experimentos como estudios de intervencin, porque un investigador genera una situacin para tratar de explicar cmo afecta a quienes participa en ella en comparacin con quienes no lo hacen. Es posible experimentar con seres humanos, seres vivos, y ciertos objetos.

ESQUEMA DE EXPERIMENTOS Y VARIABLES Causa (Variable Independiente) X Efecto (Variable Dependiente) Y

EJEMPLOS DE LA RELACIN DE VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTE

Tratamiento, estmulo, influencia, intervencin, etc. Variable independiente. (Supuesta causa)

Influye en.

Variable Dependiente (Supuesto Efecto)

Un tratamiento psicolgico

Reduce

Depresin

Un nuevo motor revolucionario

Incrementa

Velocidad

CUL ES EL PRIMER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO PURO? El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms variables independientes. La variable independiente es considerada como supuesta causa en una relacin entre variables; es la condicin antecedente, y al efecto provocado por dicha causa se le denomina variable dependiente (consecuente). El investigador no puede incluir en su estudio a dos o ms variables independientes. Un experimento se lleva a cabo para analizar si una o ms variables independientes afectan a una o ms variables dependientes y por qu lo hacen. En un autntico experimento, la variable independiente resulta de inters para el investigador ya que hipotticamente, ser una de las causas que producen el efecto supuesto. Para obtener respuesta de esta relacin causal supuesta, el investigador manipula la variable independiente y observa si la dependiente vara o no. Manipular es hacer variar o dar distintos valores a la variable independiente.

LA VARIABLE DEPENDIENTE SE MIDE La variable dependiente no se manipula, sino que se mide para ver el efecto de que la manipulacin de la variable independiente tienes de ella. GRADOS DE MANIPULACIN DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE La manipulacin o variacin de una variable independiente puede realizarse en dos o ms grados. El nivel mnimo de manipulacin es dos: presencia-ausencia de la variable independiente. Cada nivel o grado de manipulacin implica un grupo en el experimento. PRESENCIA-AUSENCIA Implica un grupo a la presencia de la variable independiente y otro no. Luego los dos grupos son comparados para ver si el grupo que fue expuesto a la variable independiente difiere del grupo que no fue expuesto. Al primer grupo se le conoce como "grupo experimental" y al segundo se le denomina "grupo de control". A la presencia de la variable independiente se le llama "tratamiento experimental" o "estmulo experimental". En general, en un experimento puede afirmarse lo siguiente: si en ambos grupos todo fue "igual" menos la exposicin a la variable independiente, es muy razonable pensar que las diferencias entre los grupos se deban a la presenciaausencia de la variable independiente. MS DE DOS GRADOS Se puede hacer variar o manipular la variable independiente en cantidades o grados. Manipular la variable independiente en varios niveles tiene la ventaja de que no slo se puede determinar si la presencia de la variable independiente o tratamiento experimental tiene un efecto, sino tambin si distintos niveles de la variable independiente se producen diferentes efectos. Es decir, si la magnitud del efecto (Y) depende de la intensidad del estmulo (X1, X2, X3, etctera). Debe haber al menos dos niveles de variacin y ambos tendrn que diferir entre s. Cuantos ms niveles mayor informacin, pero el experimento se va complicando: cada nivel adicional implica un grupo ms. MODALIDADES DE MANIPULACIN EN LUGAR DE GRADOS La variacin es provocada por categoras distintas de la variable independiente que no implican en s cantidades. En ocasiones, la manipulacin de la variable independiente conlleva una combinacin de cantidades y modalidades de sta. Finalmente, es necesario insistir que cada nivel o modalidad implica, al menos, un grupo. Si tiene tres niveles (grados) o modalidades, se tendrn tres grupos como mnimo.

CMO SE DEFINE LA MANERA EN QUE SE MANIPULARN LAS VARIABLES INDEPENDIENTES? Al manipular una variable independiente es necesario especificar qu se va a entender por esa variable en el experimento. Es decir, trasladar el concepto terico a un estmulo experimental en una serie de operaciones y actividades concretas a realizar. REQUISITOS DE UN EXPERIMENTO
Manipulacin intencional de una o ms variables independientes.

Medir el efecto que una o ms variables independientes tienen sobre una o ms variables dependientes.

Control o validez interna

Procurar la validez externa de la situacin experimental.

DIFICULTADES PARA DEFINIR VARIABLES INDEPENDIENTES

CMO

SE

MANIPULARN

LAS

En ocasiones no resulta tan fcil trasladar el concepto terico (variable independiente) en operaciones prcticas de manipulacin (tratamientos o estmulos experimentales). Manipular la paga (cantidades de dinero otorgados), la retroalimentacin, el reforzamiento y la administracin de un medicamento no es muy difcil. A veces resulta verdaderamente complicado representar el concepto terico en la realidad, sobre todo con variables internas, variables que pueden tener diversos significados o variables que sean difciles de alterar. La socializacin, la cohesin, la conformidad, requieren un enorme esfuerzo por parte del investigador para operacionalizarse.

GUA PARA SORTEAR DIFICULTADES Para definir cmo se va a manipular una variable es necesario: 1. Consultar experimentos antecedentes para ver si en stos result la forma de manipular la variable. Es imprescindible analizar si la manipulacin de esos experimentos pueden aplicarse al contexto especfico del nuestro cmo pueden ser extrapoladas a nuestra situacin experimental. Si la presencia de la variable independiente en el o los grupos experimentales es dbil probablemente no se encontrarn efectos, pero no porque no pueda haberlos.

2. Evaluar la manipulacin antes de que conduzca el experimento. Hay varas preguntas para evaluar su manipulacin: las variables experimentales representan la variable conceptual que se tiene en mente?, los deferentes niveles de variacin de la variable independiente harn que los sujetos se comporten diferente? Si la manipulacin es errnea puede pasar que: 1. el experimento no sirva para nada; 2. vivamos en el error; y 3. tengamos resultados que no nos interesan. 3. Incluir verificaciones para la manipulacin. Cuando se utilizan seres humanos hay varias formas de verificar si realmente funcion la manipulacin. La primera es entrevistar a los sujetos. Una segunda forma es incluir mediciones relativas a la manipulacin durante el experimento. CUL ES EL SEGUNDO REQUISITO DE UN EXPERIMENTO? El segundo requisito es medir el efecto que la variable independiente tiene en la variable dependiente. Esto es igualmente importante y como en la variable dependiente se observa el efecto, la medicin debe ser vlida y confiable. Si no podemos asegurar que se midi adecuadamente, los resultados no servirn. En la planeacin de un experimento se debe precisar cmo se van a manipular las variables independientes y cmo a medir las dependientes.

CUNTAS VARIABLES INDEPENDIENTES Y DEPENDIENTES DEBEN INCLUIRSE EN UN EXPERIMENTO? No hay reglas para ello; depende de cmo haya sido planteado el problema de investigacin y las limitaciones que haya. Claro est que, conforme se aumenta el nmero de variables independientes, aumentan las manipulaciones que deben hacerse y el nmero de grupos requeridos para el experimento. Y entrara en juego el segundo factor mencionado (limitantes). Por otra parte, podra decidir en cada caso (con una, dos, tres o ms variables independientes) medir ms de una variable dependiente para ver el efecto de las independientes en distintas variables. Al aumentar las variables dependientes, no tienen que aumentarse grupos, porque estas variables no se manipulan. Lo que aumenta es el tamao de la medicin (cuestionarios con ms preguntas, mayor nmero de observaciones, entrevistas ms largas, etctera) porque hay ms variables que medir.

CUL ES EL TERCER REQUISITO DE UN EXPERIMENTO? El tercer requisito que todo experimento "verdadero" debe cumplir es el control o validez interna de la situacin experimental. El trmino "control" tiene diversas connotaciones dentro de la experimentacin. Sin embargo, su acepcin ms comn es que, si en el experimento se observa que una o ms variables independientes hacen variar a las dependientes, la variacin de estas ltimas se deba a la manipulacin y no a otros factores o causas; si se observa que una o ms independientes no tienen efecto sobre las dependientes, se pueda estar seguro de ello.

En trminos coloquiales, "control" significa saber qu est ocurriendo realmente con la relacin entre las variables independientes y las dependientes. Cuando hay control podemos conocer la relacin causal. En la estrategia de la investigacin experimental, "el investigador no manipula una variable slo para comprobar lo que le ocurre con la otra, sino que al efectuar un experimento es necesario realizar una observacin controlada". Lograr "control" en un experimento es controlar la influencia de otras variables extraas en las variables dependientes, para que as podamos saber realmente si las variables independientes tienen o no efecto en la dependientes. FUENTES DE VALIDACIN INTERNA Existen diversos factores o fuentes que pueden hacer que nos confundamos y no sepamos si la presencia de una variable independiente surte o no un verdadero efecto. Se trata de explicaciones rivales a la explicacin de que las variables independientes afectan a las dependientes. A estas explicaciones se les conoce como fuentes de invalidacin interna porque atentan contra la validez interna de un experimento. La validez interna se relaciona con la calidad del experimento y se logra cuando hay control, cuando los grupos difieren entre s solamente en la exposicin a la variable independiente (presencia-ausencia o en grados), cuando las mediciones de la variable dependiente son confiables y vlidas, y cuando el anlisis es el adecuado para el tipo de datos que estamos manejando. El control en un experimento se alcanza eliminando esas explicaciones rivales o fuentes de invalidacin interna.