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I.E.S. LUIS BUUEL. MSTOLES DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN. M Isabel Bravo Serrano (Orientadora)
LO QUE SE PRETENDE
Informar a las familias sobre como son los adolescentes. Entender los cambios que se producen en la adolescencia. Orientar para que comprendan las relaciones de los adolescentes desde el mbito personal, familiar, social, educativo. Aportar algunos consejos.
CONTENIDOS
Qu es la adolescencia Los cambios: fsicos, personales, emocionales, intelectuales. Las relaciones sociales Las relaciones familiares Las implicaciones psicolgicas. Conductas a adoptar. Estilos educativos de los padres.
INTRODUCCIN
Conviene aclarar que es importante tener en cuenta que hay distintos tipos de adolescentes, ya que cada persona es diferente de las dems, se ha educado en familias diversas, tienen experiencias varias, e incluso las mismas experiencias afectan de distinta forma. No obstante, en esta presentacin, expongo las caractersticas generales de la Adolescencia, intentando acercar a las familias a esta etapa tan importante para el desarrollo personal, social y educativo del adolescente.
QU ES LA ADOLESCENCIA?
Es un perodo de transicin que tiene caractersticas peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes de identidad y de una clara definicin, que ya no son totalmente nios, pero tampoco son adultos, son una especie de hbrido, con rasgos de adulto y resabios de nio. Se puede dividir en tres etapas: Cada etapa trae sus propios cambios fsicos, emocionales, psicolgicos y de comportamiento. El desarrollo de los chicos/as entre 8 y 18 aos no est solamente determinado por el crecimiento y los cambios biolgicos que experimentan su cuerpo, sino tambin por su propio temperamento y personalidad, las expectativas puestas en ellos por los adultos con los que conviven, y las influencias sociales.
DESARROLLO FSICO
CAMBIOS FSICOS: Aumenta de estatura, peso. Aspecto corporal desgarbado. Torpeza de movimientos Aumento del vello. Maduracin sexual. IMPLICACIONES PSICOLGICAS. Inseguridad ante los propios cambios. Apata. Cansancio
IMPLICACIONES PSICOLGICAS.
Inseguridad. Deseo de experimentar nuevas sensaciones. Desarrollo de la afectividad
IMPLICACION ES PSICOLGICAS
DESEQUILIBRIOS EN LA COMIDA
Se pueden dar algunas circunstancias como: Apetito permanente: come en exceso. Inapetencia: tiene a comer poco. Consumo de comidasrpidas (amburgueseras, pizzeras) Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia, bulimia
CAMBIOS EN SU CARCTER
La mente de los adolescentes IMPLICACIONES PSICOLGICAS. evoluciona y esto permite que cambie Necesidad de probar y descubrir su manera de pensar y de conocer a nuevas sensaciones. los dems. Le va a costar aceptar consejos e Necesita descubrirse as mismo, por lo indicaciones, especialmente de los que aparecen los gustos por las ropas, adultos. la msica, la eleccin de los amigos. Tendencia a satisfacer sus Comienza a ser ms independiente, a necesidades inmediatas. desarrollar su propia identidad. No valora las consecuencias a largo Cambia sus puntos de vista, creencias plazo. y pensamientos. Preocupacin de la imagen que da a Cambios emocionales. en el que se los dems especialmente al grupoplantea grandes dudas, contradicciones, tanteo. Cambios de humor. Sentimientos contradictorios. Impaciencia.. Rebelda
CAMBIOS EN SU PERSONALIDAD
AFECTIVIDAD Bsqueda de su identidad. Autoafirmacin. Elaboracin del autoconcepto. Autonoma. Introspeccin. Egocentrismo. Sentido crtico IMPLICACIONES PSICOLGICAS. Preocupacin ideolgica. Rebelda respecto al adulto. Importancia de la pandilla. Intolerancia.
DESARROLLO INTELECTUAL
PENSAMIENTO FORMAL. Se produce el paso: Del pensamiento descriptivo al pensamiento exploratorio. De las operaciones concretas a las formales. Del pensamiento analticoinductivo al hipottico. No todos llegan A este tipo de Pensamiento. MEMORIA. Aumenta la memoria significativa. Mayor capacidad de conocimiento
IMPLICACIONES PSICOLGICAS.
Mayor capacidad de comprensin ante los acontecimientos que le rodean. Puede adoptar una nueva opcin de conciencia social.
ALCOHOL Y DROGAS.
Ante la necesidad de explorar el mundo, intentan tener experiencias nuevas. La curiosidad. La bsqueda de sensaciones. La presin grupal. Sentirse o creer ser mayor. SEALES DE ALARMA: Necesita dinero sin justificar e incluso desaparece dinero en casa. Abandona el centro educativo sin informar a dnde va. Tiene accesos violentos sin aparente provocacin. Maltrato verbal. Muestra cambios radicales de humor (euforia-depresin) Cambios fsicos: falta de apetito deterioro de la salud, alteracin del sueo.
ALGUNOS CONSEJOS
PONERSE EN SU LUGAR. ATENDERLE COMPRENDERLE GUIARLE
Adaptar la mentalidad adulta a la forma de entender del adolescente. Dedicar tiempo para escucharle. Buscar el momento adecuado. Para ello es necesario conocer los cambios que se producen en la adolescencia. Ser coherentes entre lo que se dice y lo que se hace. Siendo capaces de poner normas y lmites claros.
RESPETO Y RESPONSABILIDAD
Para que pueda respetar unas normas. Debe tener claro que toda conducta. Es conveniente pactar, negociar, dentro de unos lmites. Es preciso pedirle responsabilidades. Genera unas consecuencias y hay que mantenerse firme en su aplicacin. Proponer alternativas adecuadas. Evitar la imposicin y razonamientos excesivos. Facilitar un modelo adecuado de conducta coherente entre lo que se dice y lo que se hace.
Ser consecuentes
OTROS CONSEJOS
. Relaciones sexuales. Introducir con naturalidad los distintos temas segn vayan surgiendo la oportunidad y el momento. Transmitir que la sexualidad no slo es el acto en s, sino la expresin de sentimientos, sensaciones, afectividad y una forma de comunicacin con otras personas. -Alcohol y drogas. Si hay sospechas del consumo es necesario solicitar ayuda especializada.
PAUTAS EDUCATIVAS
Amigos. Autoridad de los padres.
Es importante no pretender convertirse en el mejor amigo de los hijos. Ellos tienen sus propios amigos. Los padres tienen que mantener la autoridad y luchar por conseguirla. A veces la agresividad de algunos adolescentes con los padres es producida por falta de autoridad de los padres. Aunque los adolescentes busquen libertad e independencia, el no tener lmites les desconcierta. Por esto es aconsejable establecer normas claras, realistas y justas: horas de llegada, limpieza, formas de comportarse en casa, respeto a los padres, respetar costumbres familiares, etc. Es normal que se encierren horas en su cuarto, que estn mucho tiempo en silencio, que sean muy reservados, etc. Los padres deben respetar la intimidad de los hijos y sus momentos de soledad
Establecer lmites.
Respetar su intimidad.
PAUTAS EDUCATIVAS
Dar ejemplo Sentir apoyo.
Los padres no deben culpabilizarse del comportamiento de sus hijos adolescentes. Lo que s es importante es dar ejemplo y hacerse respetar. Los hijos deben sentirse queridos y apoyados por los padres, es posible que huyan de los besos y abrazos, pero el cario y el apoyo se puede demostrar de muchas formas. Es aconsejable procurar una buena comunicacin entre hijos y padres, que no consiste solamente en que cuenten lo que les ocurre, sino que los padres se acostumbren tambin a contar a sus hijos algunas de sus preocupaciones, proyectos, hablar de temas afines, etc Los padres deben ensearles el valor de la amistad, de la lealtad y del respeto por la forma de pensar de los dems.
Enseanza de valores