QUE ES EL MTODO CIENTFICO?

Tenemos tres definiciones bsicas que nos explican el concepto de lo que es el mtodo cientfico y son: 1) El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos lgicos que sigue la investigacin para descubrir las relaciones internas y externas de los procesos de la realidad natural y social. 2) Llamamos mtodo cientfico a la serie ordenada de procedimientos de que se hace uso en la investigacin cientfica para obtener la extensin de nuestros conocimientos. 3) Se entiende por mtodo cientfico al conjunto de procesos que el hombre debe emplear en la investigacin y demostracin de la verdad. El mtodo cientfico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que recorrer para obtener un conocimiento vlido desde el punto de vista cientfico, utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este mtodo es minimizar la influencia de la subjetividad del cientfico en su trabajo. OBJETIVO DEL MTODO CIENTFICO El mtodo cientfico busca alcanzar la verdad fctica mediante la adaptacin de las ideas a los hechos, para lo cual utiliza la observacin y la experimentacin. El mtodo parte de los hechos intentando describirlos tales como son para llegar a formular los enunciados fcticos que se observan con ayuda de teoras se constituye en la materia prima para la elaboracin terica. METODOLOGA Una metodologa es el conjunto de mtodos por los cuales se regir una investigacin cientfica por ejemplo, en tanto, para aclarar mejor el concepto, vale

aclarar que un mtodo es el procedimiento que se llevar a cabo en orden a la consecucin de determinados objetivos. Entonces, lo que preeminentemente hace la metodologa es estudiar los mtodos para luego determinar cul es el ms adecuado a aplicar o sistematizar en una investigacin o trabajo. Al intentar comprender la definicin que se hace de lo que es una metodologa, resulta de suma importancia tener en cuenta que una metodologa no es lo mismo que la tcnica de investigacin. Las tcnicas son parte de una metodologa, y se define como aquellos procedimientos que se utilizan para llevar a cabo la metodologa, por lo tanto, como es posible intuir, es uno de los muchos elementos que incluye. TIPOS DE INVESTIGACIN La investigacin puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propsito o las finalidades perseguidas la investigacin es bsica o aplicada; segn la clase de medios utilizados para obtener los datos, es documental, de campo o experimental; atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podr ser exploratoria, descriptiva o explicativa; dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza, es cientfica o filosfica; conforme al tipo de razonamiento empleado, es espontnea, racional o emprico-racional; acorde con el mtodo utilizado, es analtica, sinttica, deductiva, inductiva, histrica, comparativa, etc.; y conforme al nmero de investigadores que la realizan, es individual o colectiva. Investigacin bsica. Tambin recibe el nombre de investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.

Investigacin aplicada. Este tipo de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, pues depende de los resultados y avances de esta ltima; esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Sin embargo, en una investigacin emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas. Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta. En realidad, un gran nmero de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones bsicas y de las aplicadas. Investigacin documental. Este tipo de investigacin es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter documental, esto es, en documentos de cualquier especie. Como subtipos de esta investigacin encontramos la investigacin bibliogrfica, la hemerogrfica y la archivstica; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en los archivos, como cartas, oficios, circulares, expedientes, etctera. Investigacin de campo. Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y

observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter documental, se recomienda que primero se consulten las fuentes de la de carcter documental, a fin de evitar una duplicidad de trabajos. Investigacin experimental. Recibe este nombre la investigacin que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.

Investigacin exploratoria. Recibe este nombre la investigacin que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. Es til desarrollar este tipo de investigacin porque, al contar con sus resultados, se simplifica abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente comprobacin. Investigacin descriptiva. Mediante este tipo de investigacin, que utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. Combinada con ciertos criterios de clasificacin sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. Al igual que la investigacin que hemos descrito anteriormente, puede servir de base para investigaciones que requieran un mayor nivel de profundidad. Investigacin explicativa. Mediante este tipo de investigacin, que requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqus del objeto que se investiga. QU ES COYUNTURA? Una coyuntura es un desplazamiento significativo de la correlacin de fuerzas en un breve plazo, a raz de un acontecimiento desencadenante, que funciona frecuentemente como revelador de las contradicciones sociales e institucionales hasta entonces latentes. ANLISIS DE COYUNTURA El anlisis de la coyuntura es una mezcla de conocimientos y descubrimientos, es una lectura especial de la realidad y que se hace siempre en funcin de alguna necesidad o inters.

PASOS PARA REALIZAR UN ANLISIS DE COYUNTURA INVESTIGACIN Para realizar un Anlisis de Coyuntura es de vital importancia contar con abundante informacin sobre los hechos principales. Esta informacin debe ser veraz y objetiva y para ello deben realizarse tres pasos bsicos. 1. Recoleccin de la informacin 2. Anlisis crtico de las fuentes que nos comunican informacin y, 3. Seleccin de noticias ms relevantes y confiables Recoleccin de la informacin: Se deben ubicar las fuentes o canales informativos que se pueden utilizar: peridicos, revistas, radios, boletines, discursos, informes, televisin. Deben conocerse las publicaciones que realizan las organizaciones, ministerios e instituciones diversas. Tambin hay que utilizar fuentes orales: entrevistas o conversaciones con testigos de los sucesos, con afectados, con personas conocedoras de la situacin o con autoridades representantes de grupos organizados. Cuanto mayor sea el nmero de nuestras fuentes de informacin, ms rico y preciso ser el Anlisis de Coyuntura que realicemos. Anlisis crtico de las fuentes En cuestin de fuentes existe una variedad inmensa. Podemos decir que fuentes son los sitios y lugares donde estn los datos y las informaciones que se necesita encontrar. No hay buenas o malas fuentes. Lo importante es tener claro cules son aquellas fuentes que sirven para la necesidad investigativa que se tiene. De ah que sea necesario acudir a diversidad de fuentes tanto escritas como orales o testimoniales.

Toda la informacin que produzcan las fuentes debe ser analizada crticamente en dos sentidos: a) Verificar si la fuente es falsa o verdadera. b) Verificar si el contenido de la informacin se ajusta o no a los hechos. C mo saber si las informacin recopilada es verdadera, parcial, distorsionada

o falsa. Priorizar las fuentes conocidas como seguras Contrastar las afirmaciones contradictorias Chequear con los funcionarios autorizados Usar el sentido comn y el conocimiento de la realidad Seleccin de noticias ms relevantes y confiables Algunos criterios para seleccionar informacin son: Priorizar lo que afecta directamente a nuestro pas, Estado o localidad. Por ejemplo, en el campo internacional, acentuar los hechos de Centro Amrica, El Caribe, Amrica del Norte, Amrica Latina, etc. Priorizar los hechos relativos a las actividades de nuestra organizacin. CLASIFICACIN: Una vez realizados los pasos anteriores, ya se cuenta con una descripcin objetiva de los hechos ms relevantes de la coyuntura. Entonces lo que contina es la ordenacin de esos hechos, a fin de que se facilite el estudio. Cmo se pueden clasificar los hechos?

En principio se dividen los hechos en internacionales y nacionales. Si el Anlisis de Coyuntura es regional, se agrega una tercera divisin que corresponde a Estado o municipio. 1. Marco Internacional: Nivel Mundial. Puede dividirse en Europa, Africa, Asia, Medio Oriente, Oceana, Amrica Latina. Nivel Regional. USA, plano interno, plano internacional, especialmente en su poltica hacia Centroamrica Canad y Mxico, El Caribe, Centroamrica Sudamrica. 2. Marco Nacional: a) Poltico. Abarca lo relativo al gobierno, Estado, partidos, organizaciones

populares y empresariales, instituciones. b) Militar. Fuerzas Armadas, polica, ataques, defensa. c) Econmico. Se refiere a la produccin, distribucin y consumo de bienes, costo de la vida, salarios, ganancias, inversiones, inflacin, deuda externa, calamidades climticas, reivindicaciones populares, comercio externo o interno. d) Social. Abarca lo relativo a salud, educacin, vivienda y servicios pblicos. Muchas veces se le incluye en el nivel econmico. e) Ideolgico. Comprende los valores, concepciones, costumbres que se expresan a travs de los medios de comunicacin, sistema educativo, la familia, iglesias, sectas, formas artsticas, etc. 3. Marco Local: En caso de realizarse un Anlisis de Coyuntura de una zona, Estado o localidad, se puede repetir la divisin establecida para el nivel nacional.

TRANSDISCIPLINARIO Practica que trasciende a las disciplinas en un esfuerzo por conjugar objetivos comunes, lenguaje comn y actividades que sirvan para resolver una problemtica. es lo que simultneamente le es inherente a las disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo mtodo de investigacin. La transdisciplinariedad est entre las disciplinas, en las disciplinas y ms all de las disciplinas MULTIDISCIPLINARIO Actividad conjunta que ejercen muchas disciplinas para investigar un problema cada quien desde su ptica sin que sea necesaria su integracin. Que involucra varias especialidades. Trabajo en conjunto con diferentes expertos. INTERDISCIPLINARIO Es un adjetivo que refiere a aquello que involucra a varias disciplinas. El trmino suele aplicarse a actividades, investigaciones y estudios donde cooperan expertos en distintas temticas. La interdisciplinariedad implica el traspaso de los lmites habituales de una corriente de pensamiento o de una disciplina acadmica. Esta cualidad suele aparecer con el surgimiento de nuevas necesidades que obligan a realizar un trabajo diferente al que se llevaba a cabo hasta el momento. ACERCAMIENTO CONCEPTUAL La interdisciplinariedad se considera como: "Cierta razn de unidad, de relaciones y de acciones recprocas, de interpretaciones entre diversas ramas del saber llamadas disciplinas cientficas".10 "La transferencia de mtodos de una disciplina a otra".11 El anlisis "desde distintas miradas cientficas, a problemas o conjuntos de problemas, cuya complejidad es tal, que con el aporte (o la disponibilidad) de cada

una de las disciplinas a la interdisciplinariedad, ayudara a desentraar las distintas dimensiones de la realidad social".12 Sobre el trmino interdisciplinariedad se pueden realizar dos anlisis. El primero, a partir del empleo de la raz disciplinar con una variedad de prefijos como multi, poli, inter, trans, y ms recientemente meta, entre otras elecciones. La segunda opcin es la que viene acompaada de un adjetivo, e intenta resaltar cierto aspecto como la interdisciplinariedad lineal, temtica, metodolgica, terica, compuesta, jerrquica, complementaria, etctera. La transdisciplinariedad, por su parte, es un trmino joven y entre sus iniciadores se encuentran Eric Jantsch, Jean Piaget y Edgar Morin. Nicolescu, actual director del Centre International de Recherches et tudes

Transdisciplinaires (CIRET) seala que el trmino "fue inventado en su momento para expresar, sobre todo en el campo de la enseanza, la necesidad de una feliz transgresin de las fronteras entre las disciplinas, de una superacin de la pluri y de la interdisciplinariedad".11 Sobre su concepto, el Simposio Internacional sobre Transdisciplinariedad, organizado por la UNESCO en mayo de 1998, y la obra de Basarab Nicolescu, La transdisciplinariedad, una nueva visin del mundo. Manifiesto, constituyen los esfuerzos fundamentales. La transdisciplinariedad: Es un "proceso segn el cual los lmites de las disciplinas individuales se trascienden para tratar problemas desde perspectivas mltiples con vista a generar conocimiento emergente".11 Segn Newell, se considera "la transformacin e integracin del conocimiento desde todas las perspectivas interesadas complejos".13 Segn McDonell, "no es una disciplina, sino un enfoque; un proceso para incrementar el conocimiento mediante la integracin y transformacin de perspectivas gnoseolgicas distintas" para definir y tratar problemas

LA TEORA DEL CONFLICTO SOCIAL. El conflicto social es, entonces, para las personas, un proceso de segregacin que afecta la funcionalidad del sistema social, ya que introduce la entropa generando problemas de integracin sistmica y, por tanto, afectando el estatus y los roles asumidos por los diferentes agentes sociales. Sin embargo, a pesar de la aparente disfuncionalidad que trae consigo el conflicto, este puede tener importantes consecuencias funcionales latentes, el conflicto social ser temido nicamente por una sociedad que est dbilmente integrada, de este modo, el conflicto es la energa creadora e impulsora de todo cambio. El conflicto social, dentro de una sociedad bien integrada, es parte de un proceso de ajuste sistmico, en donde el sistema es siempre el mismo o sea, el conflicto social es un mecanismo de evolucin social, en donde se introducen cambios cuantitativos dentro de las relaciones de poder, pero sin afectar la cualidad sistmica. El conflicto lleva a un cambio dentro del sistema y no a un cambio del sistema o sea que, la reciprocidad de perspectivas se basa en la posibilidad abierta de un intercambio de los puntos de vista, vale decir, hablando metafricamente, en el establecimiento de una frmula de transformacin por la cual los trminos de un sistema de coordenadas pueden ser traducidos a los trminos del otro. El conflicto social es, la puerta abierta al consenso dado a travs del dilogo nuevamente, la teora del conflicto social no conlleva la idea de la transformacin social propiamente dicha. Los conflictos son inevitables en la interaccin social y ocurren a todos los niveles, desde el interpersonal hasta el internacional, pasando por el organizacional e intergrupal, aunque, por supuesto, difieren en grado y forma de expresin.

FUNDAMENTO EPISTEMOLOGICO DEL ANALISIS DE COYUNTURA Fundamentos Tericos y Conceptuales. Los fundamentos constituyen una escuela epistemolgica y conceptual, es el modo de la realidad, los hechos, procesos, fenmenos y polticos. Primero debe reconocerse que el programa tcnico y metodolgico de esta propone conocer y develar los procesos, tendencias, ideas y fuerzas dinmicas que constituyen la poltica en su realidad objetiva en la sociedad actual. La ciencia poltica presupone una teora realista del sistema poltico directamente apegado a la realidad, son procesos complejos e independientes de estudiar, de donde se derivan los procesos que estudia el investigador a la realidad poltica objetiva y simblica. Una de las tareas fundamentales de las teoras es analizar y comprender los procesos polticos en general, es la coyuntura en particular una de las dimensiones principales de su actividad profesional es comprender la realidad de los hechos polticos de las ciencias epistemolgicas. El analista siempre debe tener presente que los hechos son fros y duros. Los procesos polticos no alteran el conocimiento politlogo de dichos procesos, son conexiones de los individuos que intervienen en los procesos polticos, habla de hechos objetivos o positivos. Se trata de una postura filosfica y epistemolgica de la ciencia y el conocimiento que aborda la materia emprica de la realidad sobre la base de su comprensin interrelacional. Desde la ptica realista, no solamente el criterio, son los hechos mismos, sino que el conocimiento parte de la realidad se eleva a la teora para comprenderla, para verificar la validez de la teora. Lo tcnico argumenta la explicacin de los hechos depende de los mecanismos objetivos y de los hechos reales.