Universidad Nacional de Educación

Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta

Alma Máter del Magisterio Nacional
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 2

TÍTULO:

Unit 2: Friendship

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa: I.E. Nº 1197 Nicolás de Piérola – Chosica

 Área: Idioma Extranjero
 Grado / Sección: 5º “A” – Secundaria
 Docente Conductor: Delia Delgado
 Alumno Practicante: César Enrique Elguera Barrenechea
 Tema Tranversal: Educación en valores y formación ética.
 Duración: 2 horas pedagógicas (90 minutos)
 Fecha: 17 de octubre de 2008
CAPACIDAD DE ÁREA/ APRENDIZAJE ESPERADO/
INDICADORES INSTRUMENTOS
VALOR PRIORIZADO ACTITUD
Habla acerca de la amistad.
Identifica la situación
Describir eventos y
comunicativa de un diálogo.
experiencias personales
COMPRENSIÓN Y Da opinión acerca de la amistad.
recientes. Ficha de observación
PRODUCCIÓN DE Organiza la secuencia coherente
Hablar sobre la frecuencia con Lista de cotejo
TEXTOS de un texto.
la que se han realizado las
Elabora un texto sobre la
acciones.
amistad.
Pedir una opinión personal.
Respeta la opinión de sus compañeras al trabajar en equipo.
RESPETO Ficha de observación
Reconoce el valor de la amistad, la honestidad y responsabilidad.
II. SECUENCIA DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DE
ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE

El profesor junto con las alumnas observa las ilustraciones y lee el título
de la unidad.
INICIO Libro 10’
El profesor desarrolla las preguntas planteadas en el libro. Las discute
junto con las alumnas.
El profesor coloca un papelote en la pizarra y les empieza a explicar a las
alumnas sobre el Present Perfect. Da algunos ejemplos y resuelve las
Papelote
dudas y/o confusiones que las alumnas puedan tener respecto al tema.
PROCESO Cuadro de 60’
Luego, el profesor coloca un cuadro incompleto de verbos sobre la pizarra
cartulina
en el cual las alumnas completarán de acuerdo a las indicaciones que se
les den.
Las alumnas se juntan de a 2 para ayudarse entre ellas y desarrollar el
SALIDA ejercicio 1 del libro. Si es necesario, el profesor las asesora Libro 20’
Para terminar, desarrollamos la actividad 2 el libro.

III. BIBLIOGRAFÍA

English 5 (Secondary), Editorial Santillana S.A. (2008)