UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS Portafolio de clculo diferencial Segundo semestre

de carrera 2doB Nombre del estudiante Bravo Cedeo Jonathan Javier

Docente Ing. Jos Cevallos S.

Periodo Septiembre 2012 Febrero 2013

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB Misin:

Formar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, humanistas, ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuyan a la solucin de los problemas del pas como universidad de docencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos en la Constitucin de la Repblica del Ecuador.

Visin:
Ser institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior en el Ecuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regional y mundial.

FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS Misin:

Ser una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional.

Visin:
Formar profesionales eficientes e innovadores en el campo de las ciencias informticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad elevando su nivel de vida.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS MISION Y VISION EN LO PERSONAL

Misin: Ser un estudiante con alto prestigio acadmico, emocional en la rama de las Matemticas, organizado en mis tareas con el fin de colaborar con los compaeros en sus inquietudes de la rama en la cual se est tratando.

Visin: Ser un profesional de la Ingeniera en Sistemas a futuro plazo, con desempeo, esfuerzo y metas claras, con la finalidad de integrarme en el futuro de las ciencias tecnolgicas.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS TABLA DE CONTENIDOS

FASE 1: Prontuario del curso

FASE 2: Carta de presentacin

FASE 3: Autorretrato

FASE 4: Diario meta cognitivo

FASE 5: Artculos de revistas profesionales

FASE 6: Trabajo de ejecucin

FASE 7: Materiales relacionados con la clase

FASE 8: Seccin Abierta

FASE 9: Resumen de cierre

FASE 10: Anexos

FASE 11: Evaluacin del Portafolio

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS SYLLABUS ASIGNATURA: CLCULO DIFERENCIAL 1.- DATOS GENERALES
Unidad Acadmica: Carrera: Ciclo Acadmico: Nivel o Semestre: rea de Curricular: Tipo de Asignatura: Cdigo: Requisito para: Pre-requisito: Co-requisito: No de Crditos: No de Horas: Docente Responsable: Correo Electrnico: Facultad de Ciencias Informticas Ingeniera en Sistemas Informticos Septiembre 2012 Febrero 2013. 2do. Semestre Matemticas Obligatoria de Facultad OF-280 Clculo Integral-OF-380 Matemticas Bsicas II-OF-180 Ninguno 4 64 Ing. Jos Antonio Cevallos Salazar, Mg.Sc. jcevallos@utm.edu.ec, jcs_280@hotmail.com.

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA.
El Clculo Diferencial marca su importancia para la solucin de problemas dentro de un nivel cientfico; su propsito es conceptualizar lineamiento tericos, metodolgicos y prcticos en el estudiante, en el anlisis de las funciones, grficas, la forma de combinarlas y clasificarlas de acuerdo a los nmeros reales y a los tipos de funciones, la idea de lmites y su continuidad permiten describir el comportamiento de una funcin con propiedades especficas, calcular lmites por mtodos algebraicos o trigonomtricos y mediante reglas bsicas, y luego con modelos matemticos que surgen de las Reglas Bsicas de Derivacin, la Aplicacin de las derivadas en determinar los Valores Mximos y Mnimos de una funcin que se requieren en la prctica en problemas de Optimizacin para un determinado proceso. As mismo proporciona al estudiante informacin adicional y precisa para aplicarla en otras ciencias, teniendo como apoyo el software matemtico Matlab.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Desarrollar en los estudiantes el anlisis, el razonamiento y la comunicacin de su pensamiento, a travs de la solucin de problemas que le permitan percibir e interpretar su entorno espacial desde la perspectiva del Clculo, facilitndoles en el futuro la asimilacin de aprendizajes ms complejos en el rea de las matemticas, promoviendo la investigacin cientfico-tcnica para la Ciencias Informticas.

4. OBJETIVOS EDUCACIONALES INFORMTICAS

DE

LA

FACULTAD

DE

CIENCIAS

CARRERA DE INGENIERA DE SISTEMAS INFORMTICOS

1. Aplicar las ciencias bsicas y las matemticas en la solucin de problemas del entorno 2. Aportar a la toma de decisiones que ayudan a desarrollar organizaciones proactivas que contribuyen al buen vivir 3. Construir soluciones informticas de calidad que mejoren la eficiencia y eficacia de una organizacin haciendo uso correcto de la tecnologa. 4. Demostrar compromiso de aprendizaje continuo y trabajo en equipo multidisciplinario con tica profesional 5. Estar en capacidad para realizar estudios de posgrado con exigencia internacional en reas afines. 6. Ser emprendedor, innovador en los ltimos avances tecnolgicos en el desempeo de su profesin

1 x

5. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RESULTADOS APRENDIZAJE DEL METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar el dominio con la aplicacin de 4 tcnicas, el rango con 4 tcnicas y graficar las funciones con 4 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Derive-6 y Matlab. PONDERACIN

Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso.

APLICACIN

Ejercicios escritos, orales, talleres y en los Software Matemtico: Derie-6 y Matlab.

Aplicacin de 4 tcnicas para dominio Aplicacin de 4 tcnicas para rango Aplicacin de 4 tcnicas para graficar las funciones.

NIVEL ALTO:

86-100

Determinar el dominio, con la aplicacin. de 2 tcnicas, el rango con 2 tcnicas y graficar las funciones con 2 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en un software Matemtico: Matlab

NIVELMEDIO 71-85

Determinar el dominio, con la aplicacin. de 1 tcnica, el rango con 1 tcnicas y graficar las funciones con 1 tcnicas en ejercicios escritos, orales, talleres y en un software Matemtico: Matlab

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE PONDERACIN

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de ejercicios participativos aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera continua.

APLICACIN

10 ejercicios escritos, orales y en talleres, individual y en equipo.

Participacin activa, e inters en el aprendizaje. Aplicacin de los tres criterios de continuidad de funcin. Conclusin final si no es contina la funcin

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de 10 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones. Participacin activa, e inters en el aprendizaje. Conclusin final si contina la funcin. no es

NIVEL ALTO:

86-100

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los resales por medio grfico a travs de 7 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones.

NIVELMEDIO 71-85

Conclusin final si contina la funcin.

no

es

Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los resales por medio grfico a travs de 5 ejercicios escritos, orales y en talleres participativos aplicando los tres criterios de continuidad de funciones. Conclusin final si contina la funcin. no es

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE PONDERACIN

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas

APLICACIN 10 ejercicios escritos, orales, talleres y en los Software Matemticos: Derive-6 y Matlab. Aplicacin de los teoremas de lmites. Aplicacin de las reglas bsicas de lmites infinitos. Aplicacin de las reglas bsicas de lmites al infinito. Aplicacin de lmites en las asntotas verticales y asntotas horizontales.

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de los teoremas de lmites, Con la aplicacin de la regla bsica de lmites infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito y aplicacin de lmites en las asntotas verticales y horizontales, en 10 ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Derive-6 y Matlab

NIVEL ALTO: 86-100

NIVELMEDIO
Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de los teoremas de lmites, Con la aplicacin de la regla bsica de lmites infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito en 7 ejercicios escritos, orales, talleres y en el software Matemtico: Matlab.

71-85

Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales con la aplicacin de la regla bsica de lmites

NIVEL BSICO

infinitos, con la aplicacin de la regla bsica de lmites al infinito en 5 ejercicios manuales y en el software Matemtico: Derive-6

70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, con la aplicacin de la regla de la derivacin implcita, con la aplicacin de la regla de la cadena abierta, con la aplicacin de la regla de la derivacin de la derivada de orden superior en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemticos: Derive-6y Matlab. PONDERACIN

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y reglas de derivacin acertadamente.

APLICACIN
Ejercicios escritos, orales, talleres y en el Software Matemticos: Matlab y Derive-6.

Aplicacin de los teoremas de derivacin. Aplicacin de la regla de derivacin implcita. Aplicacin de la regla de la cadena abierta. Aplicacin de la regla de derivacin orden superior.

NIVEL ALTO: 86-100

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, con la aplicacin de la regla de la derivacin implcita, con la aplicacin de la regla de la derivacin de la derivada de orden superior en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

NIVELMEDIO 71-85

Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales aplicando acertadamente los teoremas de derivacin, en ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

NIVEL BSICO 70

RESULTADOS APRENDIZAJE

DEL

METODOLOGIA DE EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

NIVELES METODO DE EVALUACIN CRITERIOS NIVELES DEL RESULTADO DE APRENDIZAJE Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, con la aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin, con la aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas, y con la aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin en ejercicios escritos, orales, talleres y en software matemtico: Matlab PONDERACIN

Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos.

ANLISIS

Ejercicios escritos, orales, talleres y en el software matemtico: Matlab.

Aplicacin del primer criterio para puntos crticos. Aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin. Aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas. Aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin.

NIVEL ALTO: 86-100

NIVELMEDIO
Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, Aplicacin del segundo criterio para problemas de optimizacin. En ejercicios escritos, orales, talleres y en software

71-85

matemtico: Matlab

Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales, con la aplicacin del primer criterio para puntos crticos, con la aplicacin del segundo criterio para concavidades y punto de inflexin, Aplicacin del primer y segundo criterio para el estudio de graficas, en ejercicios escritos, orales y talleres.

NIVEL BSICO 70

5.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA ESPECFICOS A LOS QUE APUNTA LA MATERIA (ABET).
a. Capacidad de realizar anlisis, sntesis y aplicacin de las matemticas y ciencias bsicas en la solucin de problemas de ingeniera en sistemas informticos. b. Capacidad de planificar, disear, conducir e interpretar resultados de experimentos orientados a la informtica. c. La capacidad de disear sistemas, procesos, modelos y componentes informticos que cumplan los estndares nacionales o internacionales, tomando en cuenta las limitaciones econmicas, ambientales, sociales, polticas, de salud y seguridad del entorno, y cumpliendo satisfactoriamente con las especificaciones y restricciones existentes o indicadas por los interesados o por los criterios de sostenibilidad.

d. Capacidad para funcionar como parte de un equipo de profesionales de distintas reas del conocimiento, demostrando una efectiva cooperacin, comunicacin, con habilidades para resolver conflictos y contribuyendo proactivamente en la propuesta de lneas estratgicas desde el punto de vista informtico, para la solucin de problemas. e. Capacidad para identificar, formular, evaluar y resolver tcnicamente problemas de ingeniera planteados de acuerdo a las necesidades del medio. f. Capacidad para comprender, reconocer y aplicar valores y cdigos de tica profesional, que le permitan desenvolverse sin perjudicar a sus clientes y contribuyendo al desarrollo de la sociedad.

g. Habilidad para presentar efectivamente, ideas, proyectos, informes de investigaciones, documentos de trabajo de manera escrita, oral y digital, utilizando las herramientas de las nuevas tecnologas de la informacin. h. Habilidad y capacidad para comprender el impacto de las soluciones informticas a la realidad local, nacional e internacional en un contexto econmico global, ambiental y social. i. Habilidad y aptitud para ser un profesional con el compromiso del aprendizaje continuo, con capacidad para reconocer las oportunidades para mejorar en su campo profesional. Habilidad para identificar temas y problemas de actualidad con respecto al entorno local, regional y global, con el fin de relacionarlos con propuestas de soluciones creativas y eficientes. Capacidad y destreza para utilizar tcnicas, habilidades y herramientas en el desarrollo de software y hardware para implementar soluciones a problemas de su profesin.

j.

k.

Contribucin de la materia a los resultados de aprendizaje de la carrera: A: Alta M: Medio B: Baja a A b c d e f g M h i j k B

6. PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
1. Resultados del Aprendizaje No 1: Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso. FECHAS N DE HORAS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Sept. 25 Oct.23

TOTAL 16 2

UNIDAD I ANLISIS DE FUNCIONES PREFACIO. ANLISIS DE FUNCIONES. PRODUCTO CARTESIANO. Definicin: Representacin grfica.

Dinmica integracin socializacin, documentacin,

de y

1.

Bibliografas-

Interactivas, 2. 2. Pizarra lquida, 3. Laboratorio de Computacin, 4. Proyector, 5. Marcadores6. de, de tiza

ANLISIS MATEMTICO. JUAN MANUEL SILVA, ADRIANA LAZO. 2006. LIMUSA NORIEGA.

presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica

LAZO PAG. 124-128142

RELACIONES: Definicin, Dominio y Recorrido de una Relacin. FUNCIONES: 2 2 Definicin, Notacin Dominio y recorrido. Variable dependiente e independiente. Representacin grfica. Criterio de Lnea Vertical. Situaciones objetivas donde se

lluvia de ideas, para interactuar entre los receptores.

Software Matlab

Observacin diagrama

del de CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA. TOMO I LARSONHOSTETLEREDWARDS.EDISION OCTAVA EDICIN. MC GRAWW HILL 2006

secuencia del tema con ejemplos para con la de del

especficos interactuar

problemtica interrogantes problema, inductivodeductivo,

involucra el concepto de funcin. Funcin en los Reales: inyectiva, sobreyectiva y biyectiva

mtodo LARSON PAG. 4, 2537-46.

Representacin grfica. Criterio de 2 Lnea horizontal. Proyecto de Investigacin. Definir los puntos importantes conocimiento interactuando a los estudiantes Identidad, para del LAZO PAG. 857-874, 891-919. LAZO PAG. 920-973 LAZO PAG. 994-9991015

TIPOS DE FUNCIONES: 2 Funcin Constante Funcin de potencia:

que expresen sus conocimientos del

cuadrtica,

cbica,

hiprbola,

tema aplicando

tratado, la

equiltera y funcin raz. 2 Funciones Polinomiales Funciones Racionales Funciones Seccionadas Funciones Algebraicas. Funciones Trigonomtricas. Funciones Exponenciales. Funciones Inversas Funciones Logartmicas: definicin y propiedades. Funciones trigonomtricas inversas.

Tcnica Activa de la Memoria Tcnica

Talleres intra-clase, para reforzarlas luego con

tareas extractase y aplicar informacin software para la en el CALCULO. TOMO 1, PRIMERA EDICIN, ROBERT SMITHROLAND MINTON, MC GRAW-HILL. INTERAMERICANA. 2000. MC GRAW HILL.

rea con el flujo de informacin.

TRANSFORMACIN DE FUNCIONES: Tcnica funciones. 2 COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones. 2 Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta de grafica rpida de SMITH PAG. 13-14 SMITH PAG. 23-3341-51 SMITH PAG. 454

2. Resultados del Aprendizaje No 2: Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico, aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera contina.

3. Resultados del Aprendizaje No 3: Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas. FECHAS N DE HORAS TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Oct. 25 Nov. 15

TOTAL12 2

UNIDAD II APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LMITE DE UNA FUNCIN. Concepto de lmite.

Dinmica integracin socializacin, documentacin, presentacin

de y

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de

LAZO PG. 1029 LAZO PG. 1069 SMITH PG. 68 LARSON PG. 46

de

tiza lquida. 3. Laboratorio de Computacin. 4.Proyector

Propiedades de lmites. Limites Indeterminados

los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin del y

LAZO PG. 1090

LMITES UNILATERALES

video

tema,

tcnica lluvia de ideas, para

LAZO PG. 1041

LMITES INFINITOS LMITES AL INFINITO

Limite Lateral derecho Limite Lateral izquierdo. Limite Bilateral.

interactuar

entre

5.Marcadores 6.Software derive-6, de

los receptores.

Observacin diagrama Definiciones Teoremas. secuencia

del de del

Matlab LAZO PG 1090 LARSON PG. 48

tema con ejemplos especficos para SMITH PG. 95

interactuar con la Definiciones. Teoremas. Limites infinitos y al infinito. VERTICALES Y problemtica interrogantes de del

2 ASNTOTAS OBLICUAS. 2

problema, mtodo inductivodeductivo, LAZO PG 1102 SMITH PG. 97

HORIZONTALES,

Asntota Horizontal: Definicin. Asntota Vertical: Definicin. Asntota Oblicua: Definicin. Definir los puntos importantes conocimiento interactuando los Trigonomtrico a LAZO PG. 1082 LARSON PG. 48 del

LMITES TRIGONOMTRICOS. 2 Lmite fundamental. Teoremas.

estudiantes

para que expresen sus conocimientos del tema tratado, aplicando la

CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO. 2 Definiciones. Criterios de Continuidad.

Tcnica Activa de la Tcnica Tareas intra-clase, Memoria LAZ0 PG. 1109

Discontinuidad Esencial.

Removible

para reforzarlas

luego con

tareas extractase y aplicar informacin software para la en el

rea con el flujo de informacin.

4. Resultado del aprendizaje No 4: Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y reglas de derivacin acertadamente. FECHAS NO DE HORAS Nov. 27 Dic. 13 TOTAL12 2 UNIDAD III CALCULO DIFERENCIAL PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE DEFINICIONES. DERIVADAS. Definicin de la derivada en un punto. Interpretacin geomtrica de la derivada. TEMAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS BIBLIOGRAFA

Dinmica de integracin y socializacin, documentacin, presentacin de los temas de clase y objetivos, lectura de motivacin y video del tema, tcnica lluvia de ideas, para interactuar entre los

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de tiza lquida. 3. Laboratorio de Computacin. 4.Proyector 5.Marcadores

LAZO PG. 1125 SMITH PG. 126 LARSON PG. 106

SMITH PG. 135 SMITH PG. 139

La derivada de una funcin. Grfica de la derivada de una funcin. Diferenciabilidad y Continuidad.

receptores.

6.Software derive-6, Matlab

de

LARSON PG. 112

CALCULO DE DERIVADAS DE FUNCIONES DE TIPO ALGEBRAICA.

ALGUNAS

Derivada de la funcin Constante. Derivada de la funcin Idntica. Derivada de la potencia. Derivada de una constante por la funcin. Derivada de la suma o resta de las funciones. Derivada funciones. del producto de

Observacin del diagrama de secuencia del tema con ejemplos especficos para interactuar con la problemtica de interrogantes del problema, mtodo inductivodeductivo,

LAZO PG. 1137 SMITH PG. 145 LARSON PG. 118

LAZO PG 1155 SMTH 176 LARSON PG. 141

Derivada del cociente de dos funciones.

DERIVADA DE UNA FUNCIN COMPUESTA. 2 Regla de la Cadena. Regla de potencias combinadas con la Regla de la Cadena.

Definir los puntos importantes del conocimiento interactuando a los estudiantes para que expresen sus conocimientos del tema tratado, aplicando la Tcnica Activa de la Memoria Tcnica

LAZO PG. 1139 SMITH PG. 145 LAZO PG. 1149 SMITH PG. 162 LARSON PG. 135 LAZO PG. 1163 SMITH PG. 182 LARSON PG. 152 SMITH PG. 170

DERIVADA DE LA FUNCION POTENCIA PARA EXPONENTES RACIONALES. DERIVADAS DE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS. DERIVADA IMPLICITA. Mtodo de diferenciacin Implcita. DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS Derivada de: Funciones exponenciales. Derivada de funciones exponenciales de base e. Derivada de logartmicas. las funciones

Tareas intra-clase, para luego reforzarlas con tareas extractase y aplicar la informacin en software para el rea con el flujo de informacin.

LARSON PG. 360

SMITH PG. 459 LARSON 432

LAZO PG. 1163 SMITH PG. 149

Derivada de la funcin logaritmo natural. Diferenciacin logartmica. FUNCIONES

DERIVADA DE LAS TRIGONOMETRICAS INVERSAS. DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR. 2

Notaciones comunes para derivadas de orden superior.

5. Resultado del Aprendizaje No 5: Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos.

FECHAS

NO DE HORAS

TEMAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

BIBLIOGRAFA

Dic. 18 En. 28

TOTAL24 2

UNIDAD IV APLICACIN DE LA DERIVADA. ECUACIN DE LA RECTA TANGENTE Y LA

Dinmica integracin socializacin, documentacin,

de y

1.BibliografasInteractivas 2. Pizarra de

LAZO PG. 1173 LAZO PG. 1178 SMITH PG. 216 LARSON 176

RECTA NORMAL A LA CURVA EN UN PUNTO. VALORES MXIMOS Y MINIMOS. Mximos y Mnimos Absolutos de una funcin. Mximos y Mnimos Locales de una funcin. Teorema del Valor Extremo. Puntos Crticos: Definicin.

presentacin de los temas de clase y objetivos, de lectura y

tiza lquida. 3. de Computacin. 4.Proyector 5.Marcadores 6.Software derive-6, Matlab de Laboratorio

motivacin del

video tcnica ideas,

tema, de para entre

lluvia

interactuar

los receptores.

2 FUNCIONES MONOTONAS Y PRUEBA DE LA 1RA. DERIVADA. 2 Funcin creciente y funcin Decreciente: Definicin. 2 Funciones montonas. Prueba de la primera derivada para extremos Locales. CONCAVIDADES Y PUNTO DE INFLEXIN. Concavidades hacia arriba y concavidades Definicin. 2 Prueba de concavidades. Punto de inflexin: Definicin. Prueba de la 2da. Derivada para extremo locales. hacia abajo: Definir los puntos importantes conocimiento interactuando a los estudiantes para LAZO PG. 1191 SMITH PG. 249 LARSON 236 del Observacin diagrama del de LAZO PG. 1179 SMITH PG. 225 LARSON 176

secuencia del tema con ejemplos para

especficos

interactuar con la problemtica interrogantes problema, inductivodeductivo, SMITH PG. 232 de del

mtodo LAZO PG. 1184

que expresen sus conocimientos del

2 TRAZOS DE CURVAS. Informacin requerida para el trazado de la curva: Dominio, coordenadas al origen, punto de corte con los ejes, simetra 2 y asntotas Informacin de 1ra. Y 2da. Derivada PROBLEMA DE OPTIMIZACIN. PROBLEMAS DE MAXIMOS Y MINIMOS. 2 INTRODUCCION DE CONOCIMIENTOS Diferenciales. Definicin. Integral Indefinida. Definicin.

tema aplicando

tratado, la

Tcnica Activa de la Memoria Tcnica Tareas intra-clase, para reforzarlas luego con LAZO PG. 1209 SMITH PG. 475 LARSON PG. 280

tareas extractase y aplicar informacin software para la en el

rea con el flujo de informacin.

2 2

SUSTENTACION INVESTIGACION

DE

PROYECTOS

DE

7. COMPROMISOS DISCIPLINARIOS Y TICOS

Escuchar y respetar democrticamente el criterio de los dems. Hacer silencio cuando alguien est haciendo uso de la palabra.. Mantener el aula limpia, evitando botar basura en el piso No deteriorar ni rayar, las paredes, mesas y sillas. Procurar en todo momento la correcta manipulacin y utilizacin de los equipos informticos. La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura. El estudiante ingresar a clase a la hora establecida y solo por una ocasin se aceptar el retraso de 10 minutos. El estudiante por ningn concepto utilizar celulares en el aula, igual comportamiento tendr el docente. El intento de copia de cualquier estudiante ser sancionado con la calificacin de cero y no habr oportunidad de recuperacin, independiente de las sanciones establecidas por la universidad. Los trabajos se entregarn en la fecha establecida y no se recibir en otra oportunidad. El estudiante ingresar al aula sin gorra y no consumir alimentos dentro del aula. El trabajo escrito ser realizado con las propias palabras e ideas del estudiante. Si se descubre la copia textual de un prrafo o un texto se calificar con cero.

8. PARMETROS PARA LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.

DESCRIPCIN MEDIO CICLO FIN DE CICLO TOTALES

Exmenes Pruebas Escritas Actividades varias Participaciones en Pizarra Tareas Portafolio Informe escrito (avance-fsico) Investigacin Defensa Oral-informe final(lgico y fsico) (Comunicacin matemtica efectiva ) TOTAL

15% 5% 5% 5% 5% 15%

15% 5% 5% 5% 5%

30% 10% 10% 10% 10% 15%

15%

15%

50%

50%

100%

9. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

LEITHOLD, Luis. Clculo con Geometra Analtica. 2da. edicin. Editorial Harla. Mxico. STEWART, James. (1998). Clculo de una variable. 3ra edicin. International Thomson Editores. Mxico. THOMAS, George y FINNEY, Ross. (1987). Clculo, Volumen 2. 6ta edicin. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. EUA. GRANVILLE, Williams. Clculo diferencial e integral. LARA, Jorge y ARROBA, Jorge (2002). Anlisis Matemtico. Centro de Matemticas de la Universidad Central. Ecuador.

PRADO Carlos, AGUILAR Gerardo, PULIDO Javier. QUEZADA Lourdes, ZUIGA Leopoldo, GMEZ Jos Lus, GONZLES Andrs, SANTIAGO Rubn Daro. Calculo Diferencial para ingeniera.

PREZ LPEZ Csar. Matlab. y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. www.matemticas.com

10. REVISIN Y APROBACIN

DOCENTE RESPONSABLE Ing. Jos Cevallos Salazar Mg.Sc. Firma: Firma: DIRECTOR(A) DE CARRERA PRESIDENTE(A) DE COMISIN ACADMICA

Firma:

_______________________ Fecha: 2 de Abril del 2012

_______________________ Fecha:

_______________________ Fecha:

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTICOS

CARTA DE PRESENTACIN Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de: CLCULO DIFERENCIAL, este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas de agilidad mental, retentiva y el intelecto durante este semestre pude conocer sobre el clculo diferencial y el clculo integral, dominio y codominio, todos los tipos de funciones, el clculo de limites cuando es indeterminado cuando hay que salir de la indeterminacin y los diversos artificios matemticos que debemos resolver para su respuesta precisa, la pendiente de la recta tangente, las derivadas y sus modelos, derivacin de la funcin implcita, derivacin de orden superior o segunda derivada e integrales y sus diversos modelos. Las tcnicas presentadas por el docente me ayudaron a mejorar como futuro profesional de la Informtica. Las reas ms dificultosas en curso fueron el reconocimiento de las grficas y sus respectivos clculos, la pendiente de la recta tangente, los lmites y los modelos matemticos de las derivadas trigonomtricas.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS AUTORRETRATO

Mi nombre es Jonathan Javier Bravo Cedeo soy estudiante de la asignatura de Clculo Diferencial, actualmente curso el Segundo semestre en la facultad de Ciencias Informticas de la universidad Tcnica de Manab. Soy una persona responsable, organizada y me gusta trabajar en equipo.

Mis metas son convertirme en profesional como ingeniero en Sistemas Informticos y capacitarme en cursos de robtica posteriormente. Alcanzar todas mis metas es un reto que siempre lo he llevado y este es el momento de demostrarlo con todos mis conocimientos, aptitudes y la ayuda del docente facilitador.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 1:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 24 de Sept. 2012 al 24 febr. del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 25 de Sept-jueves, 27 de Sept. Del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Anlisis de funciones, anlisis numrico, producto cartesiano, resolucin de funciones analtica y grficamente.
CONTENIDOS: CLCULO DIFERENCIAL PREFACIO. ANALISIS DE FUNCIONES. PRODUCTO CARTESIANO: Definicin: Representacin grfica, Silva Laso, 124 RELACIONES: Definicin, dominio y recorrido de una relacin, Silva laso, 128

FUNCIONES: Definicin, notacin Dominio, recorrido o rango de una funcin, Silva Laso, 857. Smith, 13, Larson, 25 Variables: dependiente e independiente Constante. Representacin grfica de una funcin, Silva Laso, 891, Larson, 4 Criterio de recta vertical.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones. Definir y reconocer: dominio e imagen de una funcin. Definir y graficar funciones, identificacin de las mismas aplicando criterios.

COMPETENCIA GENERAL: Definiciones, identificaciones y trazos de grficas.

Datos interesantes discutidos hoy: El mtodo de lnea recta, determinar por medio de graficas cuando es una funcin y cuando no. Qu cosas fueron difciles?, Cules fueron fciles?, Qu aprend hoy?

No hubo nada difcil en cuanto a la clase, las ms fciles fue detectar las funciones por medio del mtodo de lnea recta y aprend a tabular el resultado de las funciones
Existen diferentes tipos de expresiones algebraicas, sin embargo algunas de las expresiones que mas nos interesa dentro del clculo son las funciones.

Figura 1. Definicin de funcin que se ampara bajo una regla de asociacin de elementos del dominio con elementos del codominio, imponiendo la restriccin de relacionar un elemento del dominio con uno del codominio, sin importar si los elementos del codominio puedan estar relacionados con dos o mas del codominio. Se dice que el dominio de una funcin son todos los valores que puede tomar el conjunto del dominio y que encuentra correspondencia en el conjunto llamado codominio, generalmente cuando se habla del plano, el dominio es el intervalo de valores que estn sobre el eje de las Xs y que nos generan una asociacin en el eje de las Ys. El otro conjunto que interviene en la definicin es el conjunto llamado codominio o rango de la funcin, en ocasiones llamado imagen, este conjunto es la gama de valores que puede tomar la funcin; en el caso del plano son todos los valores que puede tomar la funcin o valores en el eje de las Ys. Tambin, cuando se grafica en el plano cartesiano se tiene una relacin de dos variables, considerando como variable aquella literal que esta sujeta a los valores que puede tomar la otra. http://dieumsnh.qfb.umich.mx/DIFERENCIAL/funciones.htm#dcodominio

REFLEXIN DEL TEMA: En este material sacado de internet nos ensea a identificar el dominio y codominio con cada uno de sus elementos y cuando se forma una imagen y cuando no se forma la imagen entre los elementos de la funcin.

Clase No 2:

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 24 de Sept.2012 al 23 Febrero del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 02, jueves, 04 de Oct del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: Funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva.

CONTENIDOS: FUNCIONES: Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin, Silva Laso, 867 Funcin en los Reales: funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva, Silva laso, 142, 874 Grficas, criterio de recta horizontal, Silva Laso, 876 TIPOS DE FUNCIONES: Funcin Constante, Silva Laso, 891, Smith, 14 Funcin de Potencia: funcin de Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola, equiltera y funcin raz, Silva Laso, 919, Larson,37

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones

Datos interesantes discutidos hoy:

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 3: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: CONTENIDOS: TIPOS DE FUNCIONES: Funcin polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37 Funcin racional, Silva Laso, 949, Smith, 23 Funciones seccionadas, Silva Laso, 953 Funcin algebraica. Funciones trigonomtricas. Silva Laso, 598, 964, Smith, 33 Funcin exponencial, Silva Laso, 618, Smith, 41 Funcin inversa, Silva Laso, 1015 Funcin logartmica: definicin y propiedades, Silva laso, 618 Funciones trigonomtricas inversa, J. Lara, 207, Smith, 454 Transformacin de funciones: tcnica de graficacin rpida de funciones, Silva Laso, 973, Smith, 52 Del 24 de Sept. 2012 al 23 Febrero del 2013 2 HORAS Martes, 8, Jueves, 10 de Sept. del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar TEMA DISCUTIDO:

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL: Trazar graficas de diferentes tipos de funciones

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

Qu cosas fueron difciles? En lo personal las cosas que se me hicieron difciles fueron reconocer los tipos de funciones. Cules fueron fciles? Las cosas que fueron fciles fue desarrollar las funciones cbicas y seccionadas de los ejercicios propuestos en la pizarra la cual nos peda que identificramos cual era la funcin indicada para luego poder aplicar y as poderlas desarrollar. Qu aprend hoy? Hoy aprend identificar los tipos de funciones y graficarlas como las cubicas, racionales, seccionadas, escalar, unitaria y valor absoluto.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 4: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 24 de Sept 2012 al 23 Febrero del 2013

4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS

Martes, 16 del 2012.

Ing. Jos Cevallos Salazar TEMA DISCUTIDO:

CONTENIDOS: COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones, Silva Laso, 994 Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta, Silva Laso, 999

APROXIMACIN A LA IDEA DE LMITE. LIMITE DE UNA FUNCIN Concepto de lmite: Propiedades de lmites, Silva Laso, 1029, 1069, Smith, 68, Larson, 46 Lmites indeterminados, Silva Laso, 1090

LIMITES UNILATERALES Lmite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Lmite lateral izquierdo Lmite bilateral

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir operaciones con funciones. Definir y calcular lmites.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin de operaciones y clculo de lmite de funciones aplicando criterios

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me hicieron difciles fueron reconocer las asntotas verticales y horizontales. Cules fueron fciles? Lo ms fcil fue los lmites matemticos Qu aprend hoy? A reconocer y graficar los diferentes teoremas de limites matemticos y asntotas horizontales y verticales.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 5: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 24 de Sept 2012 al 23 Febrero del 2013

4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS

Martes, 23 -jueves, 25 de Octubre del 2012.

Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: LIMITE INFINITO: Definicin, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48

LIMTE AL INFINITO: Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95

ASNTOTAS: Asntotas verticales, definicin, grficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas.

OBJETIVO DE DESEMPEO Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas.

COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites aplicando criterios, aplicacin en trazado de asntotas.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY. Limites, asntotas verticales y asntotas horizontales.

Lmite de Una constante La funcin identidad El producto de una funcin y una constante Una suma Una resta Un producto Un cociente Una potencia Un logaritmo El nmero e Funcin f(x) acotada y g(x) infinitesimal

Expresin

ASNTOTAS VERTICALES Una recta " x=b " es una ASNTOTA VERTICAL de la funcin f(x) si el lmite de la funcin en el punto "b" es infinito. Las asntotas verticales son rectas verticales a las cuales la funcin se va acercando indefinidamente sin llegar nunca a cortarlas. Las asntotas verticales son rectas de ecuacin: x = k.

ASNTOTAS HORIZONTALES Una recta de ecuacin " y=k " es una ASNTOTA HORIZONTAL de la funcin f(x) si el lmite de la funcin en el infinito es el nmero "k".Adems la grfica de sta se parece cada vez ms a la de la recta " y=k " para valores grandes de "x". Las asntotas horizontales son rectas de ecuacin: y = k.

Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me hicieron difciles fueron reconocer las asntotas verticales y horizontales. Cules fueron fciles? Lo ms fcil fue los lmites matemticos Qu aprend hoy? A reconocer y graficar los diferentes teoremas de limites matemticos y asntotas horizontales y verticales.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 6:

PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 24 de Sept 2012 al 23 Febrero del 2013 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS
Martes, 30 de Oct del 2012.

Ing. Jos Cevallos Salazar

TEMA DISCUTIDO: CONTENIDOS: CALCULO DIFERENCIAL. PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106

DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin Grfica de la derivada de una funcin, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin.

COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY.

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO Clase No 7: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 24 de Sept 2012 al 23 Febrero del 2013

4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS

Martes, 6 -jueves, 8 de Nov del 2012.

Ing. Jos Cevallos Salazar

CONTENIDO: PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones, Silva laso, 1125, Smith, 126, Larson, 106 DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin Grficas de la derivada de una funcin, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112 OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin. COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY:

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTICOS Articulo de Revista Profesionales

http://revista.emate.ucr.ac.cr/index.php/revista

Vol 19, No 2 (2012) Tabla de contenidos

Artculos
Anlisis Asinttico y Aproximacin de Pad en Problemas de Propagacin de Grietas con difusin controlada Alla V. Balueva, Leonid N. Germanovich Implementacin del Mtodo LDG para Mallas no Estructuradas en 3D Filnder A. Sequeira Chavarra, Paul E. Castillo Mtodos Tiempo-Frecuencia basados en la Transformada Wavelet Eduardo P. Serrano Alejandra Figliola , Marcela Fabio,
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127-139
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141-156
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157-168

Relajacin Lagrangeana para el Problema de Particionamiento de reas Geogrficas Juan Antonio Daz Garca, Mara Beatrz Bernbe Loranca, Dolores

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169-181

Edwiges Luna Reyes, Elas Olivares Bentez, Jos Luis Martnez Flores Nuevas Medidas de Compacidad Geomtrica para el Diseo de Zonas Eric A. Rincn-Garca, Miguel ngel Gutirrez-Andrade, Sergio G. de-los-Cobos-Silva, Pedro Lara Velzquez Variantes del Problema del Cartero Mixto que se pueden Resolver Usando Programacin Lineal Francisco Javier Zaragoza Martnez, Rafael Lpez Bracho Aplicacin de un Modelo Cognitivo de Valoracin Emotiva a la funcin de Evaluacin de Tableros de un Programa que Juega Ajedrez Ana Lilia Laureano-Cruces , Diego Enrique Hernndez-Gonzlez, Martha Mora-Torres, Javier RamrezRodrguez Una Nota sobre Objetos kfinitos en un Topos Booleano con el Objeto de los Nmeros Naturales Osvaldo Acua Ortega
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183-199

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201-210
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211-237

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239245

Resumen
En este trabajo, se considera la fractura de difusin controlada axisimtrica en un espacio infinito, y en el semiespacio. Un ejemplo importante del crecimiento de una fractura de difusin controlada es dado por el hidrgeno inducido en agrietamiento. En metales, el hidrgeno es tpicamente disuelto en forma de protones. Cuando los protones alcanzan la superficie de la grieta, se recombinan con electrones y forman hidrgeno molecular en la cavidad de la grieta. Entonces, la fractura puede propagar an en ausencia de cualquier carga externa, esto es, slo bajo presin excesiva de gas hidrgeno acumulado dentro de la grieta. Nuestros resultados muestran que en la aproximacin asinttica a largo plazo (basada en la solucin cuasi esttica), la de laminacin de difusin controlada propaga con velocidad constante. Nosotros determinamos una concentracin crtica mxima que limita el uso de la solucin cuasi esttica. Una solucin transitoria, que representa una aproximacin asinttica de corto plazo, es usada cuando la concentracin del gas excede la concentracin crtica.

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Trabajos en Ejecucin TALLERES

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Trabajos en Ejecucin DEBERES

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Trabajos en Ejecucin LECCIONES

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Trabajos en Ejecucin FOTOS DE CLASES