ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia de Produo Mecnica

1 Srie Estatstica
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente desse desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTOR:

Joo Valentim Gasparotto Faculdade Anhanguera de Jundia

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais Engenharia. Avaliar a viabilidade econmica de projetos de Engenharia.

Produo Acadmica
Descrio do que ser produzido. Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas no final de cada Etapa.

Participao
Essa atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: organizar-se, previamente, em equipes de at 06 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina

Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

DESAFIO
O aprendizado de Estatstica nos cursos de Engenharia tem como objetivos dar ao aluno uma viso geral da disciplina; da parte descritiva (organizao, resumo e apresentao de dados) e inferencial (tirar concluses sobre uma populao e noes de probabilidade).
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Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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Familiarizar os estudantes com terminologia prpria; observar, interpretar, compreender e tirar concluses de fenmenos e associar o aprendizado ao cotidiano e a parte tcnica da engenharia qual o estudante est inserido, bem como, relacionar o aprendizado no contexto scio-cultural e ambiental da atualidade. O desafio tem como base obter dados no seu ambiente de trabalho, nas vizinhanas da sua residncia, em um grupo de pessoas. Com base nessa coleta fazer a organizao, crtica, apurao, exposio, anlise dos dados e tirar concluses a respeito desses dados coletados. Esse desafio deve ser feito em etapas e a partir do momento que os conceitos forem discutidos em sala de aula. Como exemplo de situaes que podemos discutir, temos: idade, estatura, peso e outras caractersticas de pessoas e animais; dimetro, comprimento, peso, modificaes estruturais especficas de peas e componentes na indstria; preferncia partidria ou de candidato com pretenses polticas em eleies, outras.

Objetivo do desafio
Ao final do desafio a equipe dever apresentar um relatrio que contemple inicialmente uma distribuio de frequncias original a partir de dados obtidos.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Conceitos Gerais de Estatstica. Distribuio de Frequncias. Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam os conceitos gerais de estatstica e a distribuio de frequncia, pois este assunto ser utilizado em quase todo o contedo da disciplina. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Elaborar um relatrio, envolvendo os tpicos relacionados disciplina Estatstica, assim como, o histrico, definies, conceitos e em que meio profissional o grupo est envolvido (cada aluno do grupo poder indicar onde ele se inclui profissionalmente e como a estatstica est envolvida nesse seu meio profissional) Passo 2 (Equipe) Definir atravs de uma coleta de dados, um conjunto de no mnimo 100 valores referentes proposta inicial desse desafio. Passo 3 (Equipe) Organizar os valores segundo um rol e dispostos numa tabela de distribuio de frequncias organizadas em sete classes.
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Passo 4 (Equipe) Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA, srie, disciplina, data e nome do professor.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: descrio de dados: Medidas de Posio. Medidas de Variao. Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam os tipos de medidas de tendncia central e fazer uma anlise das medidas obtidas. Essa atividade tambm importante para que os alunos conheam as Medidas de variao: amplitude total, desvio, varincia e desvio padro. As medidas de variao so valores que indicam a variabilidade dos dados em relao mdia. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Calcular as medidas de tendncia Central (mdia aritmtica, mediana, moda) da distribuio obtida na etapa 1. Passo 2 (Equipe) Calcular a variao dos dados em relao a media, usando a varincia e o desvio padro da distribuio obtida na etapa 2. Passo 3 (Equipe) Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA, srie, disciplina, data e nome do professor.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Coeficiente de Correlao. Essa atividade, a ser realizada em grupo, ser importante para que os alunos conheam os coeficientes de correlao estudados em sala de aula. Caso exista correlao entre as variveis estudadas, identificar a reta de regresso. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Coletar mais dados para a sua pesquisa, ou seja, se o grupo coletou o peso das pessoas da vizinhana, coletar agora a altura ou a idade. Se o grupo coletou o dimetro de peas e componentes na indstria, coletar agora o comprimento ou o peso ou modificaes estruturais especficas. Passo 2 (Equipe) Calcular o coeficiente de regresso das variveis acima citadas como exemplo e, se houver correlao, escrever a reta de regresso e a equao da reta. Passo 3 (Equipe) Entregar um relatrio parcial que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA, srie, disciplina, data e nome do professor.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: Distribuio Discreta de Probabilidade. Distribuies Contnuas. Intervalo de Confiana. Essa atividade ser importante para que os alunos conheam a Distribuio Discreta de Probabilidade e o que uma distribuio Binomial; Distribuio Contnua e o que uma distribuio Normal. Essa atividade tambm importante para que os alunos conheam o que um Intervalo de Confiana. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Descrever o Estudo de caso: peso dos recm-nascidos nos Estados Unidos apresentado no seu Livro-texto. Passo 2 (Equipe) Descrever o Estudo de caso: comprimento do casco de tartarugas marinhas apresentado no seu Livro-texto. Passo 3 (Equipe) Entregar um relatrio geral ao seu professor que dever ser feito em papel sulfite A4, contendo nome, RA, srie, disciplina, data e nome do professor, incluindo suas consideraes tcnicas baseada nas aulas e nas pesquisas desenvolvidas nesta ATPS.

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Livro Texto da disciplina:

LARSON, Ron; FARBER, Betsy. Estatstica. 2 ed. So Paulo: Pearson, 2008.

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