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SESIN DE APRENDIZAJE N 01 DENOMINACIN: APRENDIENDO PERMETROS Y REAS

1. INFORMACIN GENERAL 1.1. Grado y Seccin 1.2. reas Curriculares 1.2.1. rea Principal 1.3. Fecha 1.4. Duracin 1.5. Profesor responsable 1.6. Practicante

: Segundo B : Matemtica : viernes, 09 de noviembre 2012 : Un da : Lic. Jorge Luis Arteaga Rivas

: Janeth Karine Pizarro Huamn

2. TEMA TRANSVERSAL Y NECESIDADES DE APRENDIZAJE TEMA TRANSVERSAL

Identidad regional con enfoque intercultural

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Comprender y producir textos. Fomentar la practica vivencial de los valores que humanizan al educando Relaciones interpersonales.

3. PROGRAMACIN DE APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Conocimiento -- Identifica Comprensin -Ejemplifica Aplicacin - Desarrolla -Calcula DESTREZAS CONOCIMIENTOS rea: Matemtica Repaso de permetro. rea de figuras: cuadrado y rectngulo. VALORES - ACTITUDES Responsabilidad / solidaridad/respeto Persistencia Responsabilidad

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4.-PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

MOMENTO S ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Actividades permanentes: saludo, oracin y normas de convivencia. RECURSOS Y MATERIALES Dilogo Pizarra Plumones Papelote

INICIO DEL APRENDIZAJ E

Observan la figura el pegada en un papelote en la pizarra:

Responden a las siguientes interrogantes:

Qu figura geomtrica observan en el papelote?

Cunto mide cada uno de sus lados? Cunto suman en total cada uno de los lados del rectngulo? Cmo denominamos a esa suma?

Recuerdan el permetro es:

El permetro de una figura geomtrica es la medida de su contorno. El permetro se calcula sumando la medida de todos los lados de la figura geomtrica

Desarrollan diversos ejercicios sobre permetros.

Se pide la participacin de un alumno voluntario: El alumno toma un cuadrado como unidad de medida, el cual es llamado unidad cuadrada Responde: Cuntas unidades cuadradas estn contenidas en el rectngulo? Observan un cuadrado

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Responde: Cuntas unidades cuadradas estn contenidas en el cuadrado ? Qu figura tiene la mayor superficie? Qu figura tiene menor superficie? Cmo denominamos a la superficie que contiene cada figura? Definen: El rea es la medida de la superficie de un objeto o lo que se encuentra dentro de sus lneas.

PROCES

DEL APRENDIZAJ E

Anotamos el ttulo en la pizarra: APRENDIENDO PERMETROS Y REAS A travs del dilogo, incgnitas, y ejemplos se explica el tema a tratar.
Copian en su cuaderno de matemtica lo escrito por la practicante en la pizarra (anexo1). Desarrollan diversos ejercicios sobre permetros y reas de las pg. 142 y 143 de su libro de matemtica. Observan figuras en un papelote: Empleando la unidad cuadrada miden cada una de las figuras. Responden: Qu figura tiene la mayor superficie? Qu figura tiene menor superficie? cuntas unidades cuadradas tienen las superficies a y d?

Plumones Pizarra Cartulina Hojas art color Tijera Goma Papelotes.

TRMINO DEL APRENDIZAJ E

Sistematizamos a travs de preguntas los contenidos y acciones que hemos trabajado durante el da. Extensin: Desarrollan la pagina 122 y 123 de su cuaderno de trabajo de matemtica.

Agenda Dilogo

5.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CAPACIDADES/ VALORES Geometra y medicin -realiza mediciones de superficies: permetro y rea. INDICADORES TCNICAS E INSTRUMEN TOS

Responsabilidad Calcula el rea de figuras geomtricas: cuadrado y el Ficha prctica Honestidad rectngulo. Persistencia en el desarrollo de ejercicios.

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6.- FUENTES DE INFORMACIN a. Para el Alumno Matemtica. Primaria3. Editorial Santillana. Per 2012

b. Para el Profesor Yanira Costa. Naturalito 4. 2002. Lima Per Ministerio de Educacin. Matemtica 2. 2012 Lima- Per ngel J.A. Castro Haro y Aurelio Gonzlez Flores. Nuevo Amanecer 3. Navarrete S.A. Lima -Per

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FICHA PRCTICA Leo y resuelvo:

2B

Usa tu regla graduada en centmetros y mide el contorno de la siguiente figuras geomtrica

10 cm

20cm Suma: 10+_____+______+_____=

El rectngulo mide: ________ Aprendo El permetro de una figura geomtrica es la medida de su contorno. El permetro se calcula sumando la medida de todos los lados de la figura geomtrica. El permetro se expresa en unidades de longitud como el metro y el centmetro. Toma el cuadrado amarillo como unidad de medida. L o llamaremos unidad cuadrada:

Cuntas unidades cuadradas estn contenidas en la figura? Aprendo: El rea es la medida de la superficie de un objeto o lo que se encuentra dentro de sus lneas.

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FICHA CIENTFICA

rea
El rea (abreviado con el smbolo a)1 es una medida de la extensin de una superficie, expresada en unidades de medida denominadas Unidades de superficie. Para superficies planas el concepto es ms intuitivo. Cualquier superficie plana de lados rectos puede triangularse y se puede calcular su rea como suma de las reas de dichos tringulos. Ocasionalmente se usa el trmino "rea" como sinnimo de superficie, cuando no existe confusin entre el concepto geomtrico en s mismo (superficie) y la magnitud mtrica asociada al concepto geomtrico (rea). Sin embargo, para calcular el rea de superficies curvas se requiere introducir mtodos de geometra diferencial. Para poder definir el rea de una superficie en general que es un concepto mtrico, se tiene que haber definido un tensor mtrico sobre la superficie en cuestin: cuando la superficie est dentro de un espacio eucldeo, la superficie hereda una estructura mtrica natural inducida por la mtrica eucldea. Historia La idea de que el rea es la medida que proporciona el tamao de la regin encerrada en una figura geomtrica proviene de la antigedad. En el Antiguo Egipto, tras la crecida anual de ro Nilo inundando los campos, surge necesidad de calcular el rea de cada parcela agrcola para restablecer sus lmites; para solventar eso, los egipcios inventaron la geometra, segn Herdoto.2 El modo de calcular el rea de un polgono como la suma de las reas de los tringulos, es un mtodo que fue propuesto por primera vez por el sabio griego Antifn hacia el ao 430 a. C. Hallar el rea de una figura curva entraa ms dificultad. El mtodo de agotamiento consiste en inscribir y circunscribir polgonos en la figura geomtrica, aumentar el nmero de lados de dichos polgonos y hallar el rea buscada. Con el sistema que se conoce como mtodo exhaustivo de Eudoxo, consigui obtener una aproximacin para calcular el rea de un crculo. Dicho sistema fue empleado tiempo despus por Arqumedes para resolver otros problemas similares,3 as como el clculo aproximado del nmero . rea de figuras planas rea de un tringulo

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reas.

El rea de un tringulo es igual al semiproducto entre la longitud de una base y la altura relativa a esta:4

donde b es la base del tringulo y h es la altura correspondiente a la base. (se puede considerar cualquier lado como base)

Si el tringulo es rectngulo, la altura coincide con uno de los catetos, con lo cual el rea es igual al semiproducto de los catetos:

donde a y b son los catetos.

Si se conoce la longitud de sus lados, se puede aplicar la frmula de Hern.

donde a, b, c son los valores de las longitudes de sus lados, s = (a + b + c) es el semiperimetro del tringulo.

Si el tringulo es equiltero, el rea es igual a un cuarto del cuadrado de un lado por la raz cuadrada de 3:

donde a es un lado del tringulo.

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rea de un cuadriltero

Trapezoide.

El rea del trapezoide o de cualquier cuadriltero es igual semiproducto de sus diagonales por el seno del ngulo que forman.

al

El rea tambin se puede obtener mediante triangulacin:

Siendo: el ngulo comprendido entre los lados y . el ngulo comprendido entre los lados y .

El rectngulo es un paralelogramo cuyos ngulos son todos de 90, y el rea es igual al producto de dos de sus lados contiguos a y b:4

El rombo es un paralelogramo, cuyos 4 lados son iguales, y tiene su rea dada por el semiproducto de sus dos diagonales:

El cuadrado es el polgono regular de cuatro lados; es a la vez un rectngulo y un rombo, por lo que su rea puede ser calculada de la

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misma manera que la de estos dos. En particular, dado que sus lados son iguales, se usa la frmula:4

El romboide tiene su rea dada por el producto de uno de sus lados y su altura respectiva:4

El trapecio, el cual tiene dos lados opuestos paralelos entre s y dos lados no paralelos, tiene un rea que viene dada por la media aritmtica de sus lados paralelos multiplicado por la distancia entre ellos (altura):4

rea del crculo y la elipse El rea de un crculo, o la delimitada por una circunferencia, se calcula mediante la siguiente expresin matemtica:5

El rea delimitada entre la grfica de dos curvas puede calcularse mediante la diferencia entre las integrales de ambas funciones. El rea delimitada por una elipse es similar y se obtiene como producto del semieje mayor por el semieje menor multiplicados por :6

rea delimitada entre dos funciones

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Una forma para hallar el rea delimitada entre dos funciones, es utilizando el clculo integral:

El resultado de esta integral es el rea comprendida entre las curvas: en el intervalo Ejemplo Si se quiere hallar el rea delimitada entre el eje x y la funcin en el intervalo , se utiliza la ecuacin anterior, en este caso: entonces evaluando la integral, se obtiene: .

Por lo que se concluye que el rea delimitada es

El volumen encerrado entre dos funciones tambin puede ser reducido al clculo de una integral, similar. Relacin rea-permetro Dada una curva simple cerrada en el plano eucldeo puede probarse que su longitud o permetro del rea encerrada y la propia rea encerrada satisfacen la relacin:

(left) La igualdad se alcanza slo para un crculo el resto de figuras y formas posibles cumplen la desigualdad estricta. rea de superficies curvas El rea de una superficie curva es ms complejo y en general supone realizar algn tipo de idealizacin o lmite para medirlo.

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Cuando la superficie es desarrollable, como sucede con el rea lateral de un cilindro o de un cono el rea de la superficie puede calcularse a partir del rea desarrollada que siempre es una figura plana. Una condicin matemtica necesaria para que una superficie sea desarrollable es que su curvatura gaussiana sea nula. Cuando la superficie no es desarrollable, el clculo de la superficie o la frmula analtica para encontrar dicho valor es ms trabajoso. Un ejemplo de superficie no desarrollable es la esfera ya que su curvatura gaussiana coincide con el inverso de su radio al cuadrado, y por tanto no es cero. Sin embargo la esfera es una superficie de revolucin.

Superficie de revolucin

Una superficie de revolucin generada por una tramo de la curva y=2+cos x rotada alrededor del eje x. Cuando una superficie curva puede ser generada haciendo girar un curva plana o generatriz alrededor de un eje directriz, la superficie resultante se llama superficie de revolucin y su rea puede ser calculada fcilmente a partir de la longitud de la curva generatriz que al girar conforma la superficie. Si y=f(x) es la ecuacin que define un tramo de curva, al girar esta curva alrededor del eje X se genera una superficie de revolucin cuya rea lateral vale:

Ejemplos particulares de superficies de revolucin son:

El rea de esfera de radio R que viene dada por

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El rea de un cono de radio R y de altura h viene dada por El rea lateral de un cilindro de radio R y altura h es simplemente

Clculo general de reas Mediante la geometra diferencial de superficies o ms generalmente la geometra riemanniana puede calcularse el rea de cualquier superficie curva finita. Si la superficie viene dada por la funcin explcita z = f(x, y) entonces, dada una regin contenida en una superficie su rea resultar ser:

De manera un poco ms general si conocemos la ecuacin paramtrica de la superficie en funcin de dos coordenadas cualesquiera u y v entonces el rea anterior puede escribirse como:

Donde E, F y G son las componentes del tensor mtrico o primera forma fundamental de la superificie en las coordenadas paramtricas u y v. Unidades de medida de superficies Artculo principal: Unidades de superficie. Sistema Internacional Mltiplos:

Kilmetro cuadrado: 106 metros cuadrados Hectmetro cuadrado o Hectrea: 104 metros cuadrados Decmetro cuadrado o rea: 102 metros cuadrados

Unidad bsica:

metro cuadrado: unidad derivada del SI Elenio: litro/centmetro Piornio: (candelaestereorradin)/lux

Submltiplos:

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Decmetro cuadrado: 102 metros cuadrados Centmetro cuadrado: 104 metros cuadrados Milmetro cuadrado: 106 metros cuadrados barn: 1028 metros cuadrados

Sistema anglosajn de unidades Las unidades ms usadas del sistema anglosajn son:

pulgada cuadrada pie cuadrado yarda cuadrada acre

Referencias bibliogrficas Spiegel, Murray R.; Abellanas, Lorenzo. McGraw-Hill. ed. Frmulas y tablas de matemtica aplicada. Aravaca (Madrid). ISBN 84-7615-197-7.

Cmo ensear rea geomtrica a los nios? El rea es la medida de la superficie de un objeto o lo que se encuentra dentro de sus lneas. Las matemticas pueden ser objeto de confusin para algunos nios. Ensale a los tuyos reas geomtricas y logra aprender a ser divertido. El rea es la medida de la superficie de un objeto o lo que est dentro del cuadrado como el jardn dentro de la cerca. Utiliza estos consejos para ensear reas geomtricas a los nios. Instrucciones Necesitars

Lpiz y papel Regla y cinta mtrica Explica en un lenguaje que los nios puedan entender. Relaciona las matemticas con los conceptos de la vida real. Habla acerca del espacio en la habitacin de los nios o de la alfombra en el cuarto de juegos.

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Midan algunas cosas juntos. Obtn una regla a una cinta mtrica larga. Encuentra el ancho de una habitacin. Despus la longitud. Ahora multiplica los dos lados. Explica que el rea es la longitud por el ancho. Cuando multiplicas las dos medidas, obtienes el rea de la habitacin. Dile a los nios que sta es la forma en que la gente determina cunta alfombra debes de comprar si quieres alfombrar una habitacin. Haz el asunto un poco ms retador aadiendo el costo a la ecuacin. En la vida real, necesitas saber el costo de una alfombra para cubrir tu habitacin antes de comprarla. Pretende que vas a pintar una pared. Debe de determinar el rea de la pared para decidir cunta pintura comprar. Explica que si slo la adivinas, puedes comprar la cantidad errnea de pintura. Dile a los nios que el rea se mide en unidades cuadradas. En los Estados Unidos, el rea se mide en unidades estndar como pulgadas o pies. En Canad, el rea se mide en centmetros o metros. Escribir una lista de las frmulas bsicas para el rea. Explica que la base es la parte inferior de la forma. La altura es qu tan alto es algo desde la base. Puedes escribir la misma frmula como rea = longitud ancho. Muestra a los nios que la frmula para cuadrados y rectngulos es la misma, pero se divide la frmula en dos tringulos porque dos tringulos son igual a un cuadrado. Practica lo que ests enseando. Dibuja diagramas y pide a los nios que encuentren el rea con una regla. Dibuja el plano de una casa y haz que los nios midan el rea de la casa completa. Despus mide una habitacin. Encuentra el rea de formas irregulares dividindola en rectngulos. Despus encuentra el rea de cada rectngulo y suma los totales.

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