Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina

Programa de Estudios

rea(s):

Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s):
Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en: Automotriz: Trayecto tcnico. Motores a diesel: Trayecto tcnico. Autotrnica.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

1/22

Editor: Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Programa de Estudios del Mdulo: Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina. rea(s): Mantenimiento e instalacin.

Carrera(s): Profesional Tcnico y Profesional TcnicoBachiller en: Automotriz Motores a diesel Autotrnica Semestre(s): Cuarto y Quinto. D.R 2009, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica. Este material es vigente a partir de agosto de 2012. Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del Conalep. Calle 16 de Septiembre 147 Norte, Col. Lzaro Crdenas, Metepec, Edo. de Mxico, C. P. 52148. HECHO EN MXICO. Tercera Edicin. www.conalep.edu.mx Fecha en que se termin su edicin: julio de 2012.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

2/22

Directorio

Director General Wilfrido Perea Curiel Secretario General Ramn Picazo Casteln Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Toms Prez Alvarado Secretario de Administracin Hermilo Garca Christfield Secretaria de Planeacin y Desarrollo Institucional Esther Alicia Daz Trevio

Coordinador de las reas de Metalmecnica, Metalurgia y Procesos de Produccin y Transformacin Christian Eduardo Lpez Losoya Coordinadora de las reas de Comercio, Administracin, Informtica, Salud y Turismo Patricia Toledo Mrquez Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento Jaime Gustavo Ayala Arellano

Grupo de trabajo Secretario de Servicios Institucionales Salvador Alvarado Garibaldi Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Juan Luis Silva Bolio Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico Roberto Borja Ochoa Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones Miguel ngel Serrano Perea Director de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Julio Csar Estevan Huertero Tcnico: Jaime Alejandro Elizalde Gmez Oscar Amador Castellanos Rosas Metodolgico: Virginia Morales Cruz

Grupo que actualiza Tcnico: Jos Guadalupe Olvera Yez Metodolgico: Maria Teresa Garca

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

3/22

Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina Contenido

Mensaje del Director General Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Pg. 5 6

Captulo I: 1.1 1.2

Generalidades de la(s) carrera(s) Objetivo general de la(s) carrera(s) Competencias transversales al currculum

8 8 9

Captulo II: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5

Aspectos especficos del mdulo Presentacin Propsito del mdulo Mapa del mdulo Unidades de aprendizaje Referencias documentales

11 11 13 14 15 22

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

4/22

Mensaje del Director General

Durante el presente sexenio, la Secretara de Educacin Pblica emprendi una tarea de gran importancia para la sociedad mexicana: la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, cuyo principal objetivo es conformar el Sistema Nacional de Bachillerato. Para ello, nuestro Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad ha incorporado como lneas estratgicas el establecimiento del Marco Curricular Comn con base en competencias; la incorporacin del Sistema CONALEP en la regulacin de las modalidades de la oferta educativa y el mejoramiento de los mecanismos de gestin y administracin de todas las Unidades Administrativas. En este contexto, resulta imperativo mantener la pertinencia de los contenidos curriculares como un requisito para alcanzar la calidad de los servicios de formacin que el Colegio brinda a los jvenes mexicanos que optan por incorporarse a nuestra institucin. As mismo, los cambios vertiginosos que experimenta la sociedad en su conjunto hacen necesario el intercambio permanente y sistemtico con el entorno productivo y social, de tal forma que sea posible conocer oportunamente las necesidades emergentes y su evolucin, para incorporarlas al currculum y a la prctica educativa. A tres aos del diseo y puesta en operacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, el Sistema CONALEP publica la presente versin de los documentos curriculares que regulan el proceso de enseanza-aprendizaje en sus aulas, talleres y laboratorios; en estos documentos se incorporan las competencias derivadas de los trabajos interinstitucionales que forman parte de la definicin del Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato, adems de las experiencias que han sido compartidas por la comunidad acadmica y administrativa de los planteles del Sistema CONALEP. Con esta actividad y con el alto compromiso institucional de los docentes y del personal acadmico administrativo de planteles, autoridades estatales y Oficinas Nacionales, acompaados por los representantes del sector productivo y de los padres de familia, emprendemos la etapa de consolidacin del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad, lo hacemos con renovado optimismo y con la seguridad de que estos documentos -resultado del trabajo de personal especializado y del esfuerzo colectivo de la comunidaddarn continuidad y permitirn el logro de los propsitos y objetivos contenidos en el Plan Nacional de Desarrollo, el Programa Sectorial de Educacin 20072012 y el Programa Institucional 2007-2012. Espero fehacientemente que estos documentos sirvan para reforzar la experiencia y el conocimiento de los docentes y se traduzcan en el desarrollo exitoso de las competencias de los alumnos, que orienten la formacin de Profesionales Tcnicos de calidad y competitivos, capaces de enfrentar los retos del acelerado desarrollo social, cientfico y tecnolgico que se le presentarn en su vida profesional. Wilfrido Perea Curiel Director General

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

5/22

Presentacin del Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

En el marco de acciones que se han instrumentado en torno a la Reforma Integral de la Educacin Media Superior y de la conformacin del Sistema Nacional de Bachillerato, el Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad del Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica es una respuesta orientada a la permanente necesidad de renovar y actualizar los contenidos curriculares para hacerlos pertinentes a los cambios y demandas del entorno laboral y educativo del pas, y de cada una de las regiones en las que se encuentran situados nuestros planteles. Las principales fortalezas del Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad son los mecanismos institucionales que lo vinculan de manera permanente con los representantes del sector productivo, tanto pblico, como privado y social; as mismo, destaca la flexibilidad que tiene el Modelo para que el alumno pueda optar por trayectos de formacin que le posibiliten su permanencia y posterior egreso como Profesional Tcnico o Profesional Tcnico-Bachiller. Con ello se busca proporcionar una formacin integral y permanente a nuestros alumnos en un contexto que les permita el desarrollo de competencias profesionales y ciudadanas y los capacite para insertarse y promover el desarrollo humano sustentable; los perfiles de egreso, programas de estudio y guas pedaggicas y de evaluacin, se han diseado a partir de una metodologa de competencias y bajo un enfoque constructivista del conocimiento. Nuestra institucin brinda la posibilidad de que los egresados se inserten en el mercado laboral, si as lo desean, o bien puedan continuar sus estudios en las instituciones de educacin superior. Asimismo, nuestro Modelo Acadmico incorpora las lneas estratgicas definidas por la Secretara de Educacin Pblica como son: el establecimiento del Marco Curricular Comn con base en competencias; la definicin y regulacin de las modalidades de la oferta educativa de los diferentes subsistemas; el mejoramiento de los mecanismos de gestin y la certificacin complementaria del Sistema Nacional de Bachillerato, para fortalecer nuestra vocacin. El Modelo Acadmico del CONALEP y los documentos que le dan soporte tienen por objetivo lograr un currculum de calidad y con ello generar escuelas eficaces, es decir, planteles que se caractericen por su sentido de comunidad; apropiado clima escolar y de aula; uso adecuado del tiempo; alta participacin de la comunidad escolar y docente; altas expectativas acadmicas en los estudiantes que slo puede generar el docente en estrecha colaboracin con el personal directivo y acadmico-administrativo del plantel- y un uso y aprovechamiento ptimo de las instalaciones y recursos acadmicos existentes. El presente programa de estudio es una herramienta de gran utilidad para planear y desarrollar el proceso de enseanza-aprendizaje en las aulas, talleres y laboratorios de nuestra institucin y slo ser til si cada uno de nuestros maestros e instructores lo utiliza para planear y orientar las acciones pedaggicas y didcticas que lleven a la consecucin de nuestra misin institucional: Formar profesionales tcnicos de calidad.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

6/22

Cada programa de estudio es el resultado del esfuerzo intelectual de profesores, instructores, diseadores curriculares, pedagogos, especialistas y representantes del sector productivo; en este esfuerzo cada uno de ellos procura materializar sus conocimiento, habilidades y experiencias; sin embargo, como programa constituye una propuesta educativa susceptible de aplicacin, reflexin, valoracin y mejora, pues una de las caractersticas fundamentales del proceso educativo es ser un proyecto en constante mejora y perfeccionamiento. As pues, invito a la comunidad acadmica a participar de manera proactiva para que los programas de estudio se conviertan en gua para la reflexin y accin educativa y en punto de encuentro que nos lleven a sumar esfuerzos para lograr la consolidacin del Modelo Acadmico, formando a nuestros alumnos como profesionales tcnicos de calidad que sean competitivos, tanto en su insercin al mercado laboral como si desean continuar sus estudios en el nivel superior; slo as se justificar y tendr razn de ser este esfuerzo colectivo de nuestra comunidad acadmica. Toms Prez Alvarado Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

7/22

CAPTULO I: Generalidades de la(s) carrera(s).

1.1. Objetivo general de la carrera.
P.T. y P.TB Automotriz Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos y electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina o a diesel y la satisfaccin del cliente. P.T. y P.TB en Autotrnica Realizar el mantenimiento de sistemas automotrices mecnicos, hidrulicos, elctricos, controlados principalmente por medios electrnicos, aplicando normas tcnicas vigentes, especificaciones y manuales de fabricantes, para lograr el ptimo funcionamiento del vehculo automotriz a gasolina, a diesel e hbrido, as como la satisfaccin del cliente. P.T. y P.TB en Motores a Diesel Realizar los servicios de reparacin y mantenimiento a vehculos y unidades a diesel en sus sistemas mecnicos, elctricos, electrnicos y equipo complementario, utilizando las especificaciones tcnicas de los manuales del fabricante y aplicando las normas tcnicas vigentes y estndares de calidad.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

8/22

1.2. Competencias transversales al currculum ( * )

Competencias Genricas
Se autodetermina y cuida de s 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos
Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Participa en prcticas relacionadas con el arte. Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

2.

3.

Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Piensa crtica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

9/22

Competencias Genricas
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Atributos
Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

Aprende de forma autnoma 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

*Fuente: Acuerdo 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el Marco Curricular Comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

10/22

CAPTULO II: Aspectos especficos del mdulo

2.1. Presentacin

El mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, corresponde al ncleo de formacin profesional, es de tipo transversal y se imparte en el cuarto semestre de los trayectos tcnicos Mantenimiento de motores marinos de las carreras de Profesional Tcnico y Profesional TcnicoBachiller Automotriz y en Motores a diesel y Mecatrnica automotriz de la carrera de Automotriz; as como, en el quinto semestre de la carrera de Profesional Tcnico y Profesional Tcnico-Bachiller en Autotrnica. Tiene como finalidad, que el alumno adquiera los conceptos bsicos y desarrolle las habilidades necesarias para realizar el diagnstico y servicio requerido por los sistemas del motor a gasolina en el vehculo automotriz, empleando la informacin tcnica, las herramientas, equipos e instrumentos de medicin y especificaciones establecidos en el manual del fabricante. Para ello el mdulo est conformado por dos unidades de aprendizaje. En la primera unidad se contempla el desarrollo de las competencias necesarias para establecer el diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina a partir de su relacin con otros sistemas; en la segunda, se desarrollan las habilidades necesarias para brindar el servicio correspondiente a los sistemas del motor a gasolina, considerando las tecnologas de punta instaladas en el vehculo automotriz. La contribucin del mdulo al perfil de egreso de la carrera en la que est considerado, incluye el desarrollo de competencias para brindar el diagnstico y servicio a los sistemas del motor a gasolina, presentes en los diversos tipos de vehculos automotrices, aplicar sus principios de funcionamiento, identificar los tipos de sistemas integrados en los vehculos y manejar los equipos de diagnstico y servicio, instrumentos y especificaciones tcnicas para realizar el diagnstico e interpretacin de fallas y su servicio, con sus pruebas y ajustes finales; capacidades y destrezas que el mercado laboral actual exige en el rea de servicios especializados en mantenimiento automotriz. La formacin profesional del PT y el PT-B est diseada con un enfoque de procesos, lo cual implica un desarrollo secuencial en la adquisicin de competencias profesionales que incluye funciones productivas integradas en las etapas de diagnstico, mantenimiento y mejora de los diversos sistemas. En este sentido, el mdulo de Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina, permitir aplicar los principios fundamentales del funcionamiento de los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz que usualmente se encuentran integrados en diversos tipos de vehculos, y que forma parte fundamental de las nuevas tecnologas. Adems, estas competencias se complementan con la incorporacin de otras competencias bsicas, profesionales y genricas que refuerzan la formacin tecnolgica y cientfica, y fortalecen la formacin integral de los educandos; que los prepara para comprender los procesos productivos en los que estn involucrados para enriquecerlos y transformarlos; as como para resolver problemas, ejercer la toma de decisiones y desempearse en

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

11/22

diferentes ambientes laborales, con una actitud creadora, crtica, responsable y propositiva: De la misma manera, fomenta el trabajo en equipo, el desarrollo pleno de su potencial en los mbitos profesional y personal, y la convivencia de manera armnica con el medio ambiente y la sociedad. La tarea del docente tendr que diversificarse con el fin de coadyuvar a que sus alumnos desarrollen las competencias propuestas en el mdulo, realizando funciones tanto de facilitador del aprendizaje como de preceptor, que consistirn en la gua y acompaamiento de los alumnos durante su proceso de formacin acadmica y personal, y en la definicin de estrategias de participacin que permitan incorporar a su familia en un esquema de corresponsabilidad que coadyuve a su desarrollo integral. Por ltimo, es necesario que al final de cada unidad de aprendizaje se considere una sesin de clase en la cual se realice la recapitulacin de los aprendizajes logrados, en lo general, por los alumnos, con el propsito de verificar que stos se hayan alcanzado o, en caso contrario, determinar las acciones de mejora pertinentes. Cabe sealar que en esta sesin el alumno que haya obtenido insuficiencia en sus actividades de evaluacin o desee mejorar su resultado, tendr la oportunidad de entregar nuevas evidencias.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

12/22

2.2. Propsito del mdulo

Realizar el diagnstico y servicio a los sistemas del motor a gasolina del vehculo automotriz, analizando las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con los sistemas integrados, para restablecer su funcionamiento.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

13/22

2.3. Mapa del mdulo

Nombre del mdulo

Unidad de aprendizaje 1. Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina. 30 horas

Resultado de aprendizaje 1.1 Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con otros sistemas del motor a gasolina, utilizados en los vehculos automotrices. 10 horas 1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, verificando su funcionamiento de acuerdo a su relacin con otros sistemas.

Diagnstico y servicio a sistemas del motor a gasolina. 90 Horas 2. Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. 60 horas

20 horas

2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas. 45 horas 2.2 Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a los parmetros de operacin y su relacin con otros sistemas. 15 horas

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

14/22

2.4. Unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje: Propsito de la unidad:

Diagnstico de fallas a los sistemas del motor a gasolina. Emitir el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, integrados en los vehculos automotrices de ltima generacin, para determinar el servicio correspondiente. 1.1 Analiza las funciones de la inyeccin electrnica a partir de su relacin con otros sistemas del motor a gasolina, utilizados en los vehculos automotrices. C P A Evidencias a recopilar Reporte de la investigacin documental sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina. Rbrica. Ponderacin 15% Contenidos

Nmero 30 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 1.1.1

10 horas

Realiza una investigacin documental sobre los sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, utilizados por cinco fabricantes de vehculos y elabora un reporte que describa sus caractersticas tcnicas.

A. Descripcin de sistemas interrelacionados al motor. Elementos de enlace entre el monitor y la transmisin. El sistema de control de emisin de gases. Sistemas adicionales. Caractersticas tcnicas. Componentes del sistema. Circuitos elctricos del sistema. B. Revisin de la funcin de los sistemas interrelacionados al motor. Funcin de monitoreo y control Control electrnico de sistemas activos y pasivos.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

15/22

Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos C. Anlisis de las funciones del vehculo a partir de sus sistemas. Sistemas de inyeccin de combustible. - Electrnica. - Monopunto. - Multipunto. - Multipunto secuencial. - Directa. - Actuadores. - Inyectores. - Caractersticas tcnicas. - Dispositivos de mando y de control. Sistemas de encendido electrnico. - Tipos de sistemas. - Caractersticas tcnicas. - Diagramas elctricos.

C: Conceptual

P: Procedimental

A: Actitudinal

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 1.2.1

1.2 Emite el diagnstico de fallas de sistemas del motor a gasolina, verificando su funcionamiento de acuerdo a su relacin con otros sistemas. C P A Evidencias a recopilar Fallas detectadas en los sistemas de inyeccin electrnica de combustible del motor a gasolina en relacin con Ponderacin 30% Contenidos

20 horas

Realiza el diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, considerando su relacin con otros sistemas.

A. Manejo de equipos de diagnstico. Aplicacin de pruebas por sistema. - Uso de herramientas y equipos de diagnstico. - Localizacin de conectores por sistema.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

16/22

Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar otros sistemas. Fallas detectadas en los sistemas interrelacionados al motor a gasolina. Diagnstico de los sistemas del motor a gasolina, emitido. Rbrica.

Ponderacin

Contenidos Lectura de cdigos de defecto con scanner. - Manejo de catlogos tcnicos. B. Deteccin de fallas de sistemas de inyeccin de combustible. Aplicacin de pruebas al sistema. - Utilizacin de herramientas y equipos de diagnstico. - Revisin de componentes. Localizacin de fallas en el sistema de inyeccin electrnica con multmetro. Emisin del diagnstico del sistema de inyeccin de combustible. C. Deteccin de fallas de sistemas de encendido electrnico. Aplicacin de pruebas al sistema. - Revisin de componentes. - Principales fallas por sistema. - Lectura con escner. Emisin del diagnstico del sistema de encendido electrnico. D. Deteccin de fallas en los sistemas interrelacionados al motor. Aplicacin de pruebas por sistema. - Revisin de componentes. - Principales fallas por sistema. - Diagnstico de abordo. - Lectura con escner. Emisin del diagnstico de sistemas

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

17/22

Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos interrelacionados al motor.

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias. C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

18/22

Unidad de aprendizaje:

Realizacin del servicio a sistemas del motor a gasolina. Realizar el servicio a sistemas del motor a gasolina, verificando los parmetros de operacin del fabricante y su relacin con otros sistemas, para restablecer su funcionamiento en forma integral con los sistemas del vehculo. 2.1 Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, de acuerdo al diagnstico de fallas. C P A Evidencias a recopilar Servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, realizado. Servicio a los sistemas interrelacionados al motor, realizado. El servicio a los sistemas del motor a gasolina, concluido. Rbrica. Ponderacin 40% Contenidos

Nmero

Propsito de la unidad:

60 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 2.1.1

45 horas

Realiza el servicio a sistemas del motor a gasolina, aplicando los procedimientos tcnicos del fabricante.

A. Uso de herramientas y equipos en el servicio a sistemas del motor a gasolina. Tipos. Tcnicas bsicas para uso de herramientas, instrumentos y equipos. Sistemas de Unidades y Medidas. - Conversin de unidades entre sistemas. Aplicacin de reglamentos de seguridad en el trabajo. B. Realizacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina. Consulta del manual del fabricante. Tcnicas de desmontado y desarmado. Procesos de limpieza. Tcnicas de armado y montado. Reemplazo de componentes. C. Ejecucin del servicio a sistemas de

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

19/22

Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar

Ponderacin

Contenidos encendido electrnico. Consulta del manual del fabricante. Tcnicas de desmontado y desarmado. Procesos de limpieza. Tcnicas de armado y montado. Reemplazo de componentes.

D. Ejecucin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor. Consulta del manual del fabricante por sistema. Tcnicas de desmontado y desarmado por sistema. Procesos de limpieza por sistema. Tcnicas de armado y montado por sistema. Reemplazo de componentes por sistema. C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal 15 horas

Resultado de aprendizaje: Actividades de evaluacin 2.2.1

2.2 Verifica el funcionamiento de sistemas del motor a gasolina, de acuerdo a los parmetros de operacin y su relacin con otros sistemas. C P A Evidencias a recopilar El servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina, verificado. El servicio a sistemas de Ponderacin 15% Contenidos

Realiza la verificacin del servicio a sistemas del motor a gasolina, corrigiendo los parmetros de operacin establecidos en el manual del fabricante.

A. Verificacin del servicio a sistemas de inyeccin de combustible del motor a gasolina. Funcionamiento y su relacin con otros sistemas. - Verificacin de controles de mando.

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

20/22

Actividades de evaluacin

Evidencias a recopilar encendido electrnico, verificado. El servicio a los sistemas interrelacionados al motor, verificado. El funcionamiento de los sistemas del motor a gasolina verificado, con la correccin de parmetros y su relacin con otros sistemas, previo a la entrega del vehculo. Rbrica.

Ponderacin

Contenidos - Verificacin de inyectores. - Verificacin de actuadores. Prueba de carretera. - Especificaciones tcnicas. - Correcciones tcnicas. B. Verificacin del servicio a sistemas de encendido electrnico. Funcionamiento y su relacin con otros sistemas. - Verificacin de componentes del sistema. - Verificacin del circuito primario. - Verificacin del circuito secundario. - Puesta a tiempo. Pruebas y correcciones tcnicas. - Especificaciones tcnicas. C. Verificacin del servicio a los sistemas interrelacionados al motor. Funcionamiento por sistema. - Verificacin de componentes. Pruebas y correcciones tcnicas por sistema. - Especificaciones tcnicas por sistema.

Sesin para recapitulacin y entrega de evidencias. C: Conceptual P: Procedimental A: Actitudinal

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

21/22

2.5. Referencias documentales

Bibliografa bsica: Alonso, Jos Manuel. Tcnicas del Automvil, Equipo Elctrico. 9 Edicin, Madrid, Espaa, Thomson / Paraninfo, 2002. Alonso Prez, J. M. Sistemas de Seguridad y Confortabilidad. 2 Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo, 2001. Freman, Philips. R. Inyeccin Electrnica en motores a gasolina. Edicin Actualizada, Mxico, Hasa, 2003. W. G. Nichols, Inc. Service Manual 2003, Import Auto Chiltons. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002. W. G. Nichols, Inc. SUV Service Manual 2003 (99 03), Chiltons 9359. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002. Bibliografa complementaria: Arias-Paz Guitin, Manuel. MANUAL DE AUTOMVILES. 1 Edicin, Madrid, Espaa, DOSSAT 2000, CIE. 2007. Navarro, J. M., gueda C., E. Ayudante de Reparacin de Vehculos. 1. Edicin, Madrid, Espaa, Paraninfo / Thomson Learning, 2002. SAE Intl. Service Technicians Society. Service Tech. Magazine published six times a year by SAE Intl. Service Technicians Society, USA. SAE Intl. Service Technicians Society. Service Tech. USA, SAE Intl. W. G. Nichols, Inc. Auto Service Manual 2003, Automotive Service 1999-2003, Chiltons 9356. USA, W. G. Nichols, Inc., 2002. Pginas Web: Motores Diesel General Motors. Disponible en: www.TheDieselPage.com [consulta 08 junio 2011]. Inyeccin electrnica de combustible. Disponible en: http://www.todomecanica.com/inyeccion-electronica-boch.html [consulta 08 junio 2011]. El rendimiento de un motor. Disponible en: http://www.fondear.org/infonautic/Barco/Motores_Helices/Motor_Rendimiento/Motor_Rendimiento.htm [consulta 08 junio 2011].

-00

Modelo Acadmico de Calidad para la Competitividad

DISG-02

22/22