CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE PINHAIS - C E S P Mantenedor das FACULDADES DE PINHAIS - F A P I CNPJ 03.059.

298/0001-01

Adriana Regina Pereira Carvalho Marcela de Oliveira Batista Caciola Josiane Aparecida Juliano Roque Silva Severina Aparecida da Silva

Atividade Supervisionada de Pedagogia na rea no Escolar

Nova Ftima PR 2011

Apresentao A Pedagogia conta com o pedagogo empresarial dentro da empresa, visando sempre melhorar a qualidade de prestao de servios. Na atualidade, a empresa tem aberto espao para que este profissional possa, de maneira consciente e competente, solucionar problemas, formular hipteses, e elaborar projetos, demonstrando que a sua atuao visa melhoria dos processos institudos na empresa, como garantia da qualidade do atendimento aos seus clientes e ao funcionrio, contribuir para a instalao da cultura institucional da formao continuada dos empregados, orientar na gesto do melhoramento dos processos. De que maneira o Pedagogo poder trabalhar seus projetos numa empresa visando sempre a sua melhoria? Esta pesquisa visa a compreender os novos rumos que a Pedagogia Empresarial tem assumido frente aos novos cenrios organizacionais delimitados pela globalizao. A implementao de treinamentos e desenvolvimento de projetos pressupe uma nova base para a gesto de pessoas, desenvolvimento e capacidade de renovao da empresa e dos funcionrios, a busca do conhecimento, de promover atitudes transformadoras e mobilizadoras, visando a direcionar os negcios da empresa para obteno da excelncia no atendimento s exigncias do mercado e da sociedade. Para enfrentar os novos desafios impostos pelo mundo dos negcios nesta virada do milnio, as empresas precisam gerar novas capacidades organizacionais que devem ser decorrentes da redefinio e redistribuio das prticas e funes. Gerentes de linha e profissionais precisam juntos, criar essas novas capacidades, estabelecendo ligaes com funcionrios, fornecedores e clientes, fortalecendo a capacidade de competir, tendo, como objetivo, analisar a importncia do pedagogo e que contribuies poder acrescentar dentro da empresa. O trabalho ser desenvolvido atravs de pesquisas em artigos, livros e publicaes on-line.

O Pedagogo Empresarial O desenfreado desenvolvimento cientfico e tecnolgico das ltimas dcadas tem marcado a sociedade contempornea com profundas mudanas nas organizaes, no modo de produo e nas relaes humanas. Verdades e conceitos tm sido questionados, mitos e comportamentos derrubados e o conhecimento tem ultrapassado os limites geogrficos, sociais e educacionais com uma vertiginosa velocidade. As novas tendncias sociais e os novos rumos impostos pela Era da Informao influenciam diretamente a educao e o conhecimento. Administrar a quantidade de informaes veiculadas e estar atualizado, atualmente, uma tarefa extremamente difcil e especializada. Segundo Marta Teixeira do Amaral, docente da Universidade Estcio de S em Pedagogia e Mestre em Educao e consultora em T&D, o velho esquema escolar da memorizao, da erudio pela erudio oriundos da ao pedaggica da Companhia de Jesus na implantao do sistema educacional brasileiro, j no se

enquadra nos moldes da nova construo scio-econmica e educacional do pas. O mundo transforma-se a cada momento e o resultado mais visvel desse processo a obsolescncia do conhecimento que impele-nos atualizao constante e contnua. O MEC evidenciou a intensidade do impacto desse novo formato social ao publicar os Referenciais para Formao de Professores. (GENTILI; BENCINI, 2000). O documento descreve as novas competncias do educador e as novas caractersticas das suas aulas, que devem priorizar a formao do aluno cidado, capaz de estabelecer relaes com o mundo que o cerca, analisar, pesquisar, estar atualizado e, sobretudo, aprender a aprender. Os reflexos mutatrios na escola explicitam a exigncia urgente do mercado de trabalho que no abriga mais o trabalhador mecanizado, mero executor de tarefas, personificado na figura robotizada do personagem do filme Tempos Modernos de Charles Chaplin. O ambiente organizacional contemporneo requer o trabalhador pensante, criativo, pr-ativo, analtico, com habilidade para resoluo de problemas e tomada de decises, capacidade de trabalho em equipe e em total contato com a rapidez de transformao e a flexibilizao dos tempos atuais. Mas como conseguir isso? Como conseguir desenvolver competncias nos alunos de nossas escolas atuais? Como contribuir para a construo de colaboradores autnomos, e com esprito de aprendizes? Como manter as organizaes atualizadas no mundo que vive a transformao num ritmo frentico? Como transformar o ambiente de trabalho em um ambiente de aprendizagem permanente? Diante dessas indagaes surge a figura do Pedagogo Empresarial. Cada vez mais as empresas descobrem a importncia da educao no trabalho e desvendam a influncia da ao educativa do Pedagogo na empresa. O Pedagogo no mais s o profissional que atua no ambiente escolar. Ao contrrio, dispe de uma imensa rea de atuao, tais como: empresas de diversos setores, ONGS, editoras, sites, consultorias especializadas em T&D e em todas as reas que requeiram um trabalho educativo. A tarefa do Pedagogo Empresarial , entre outras, a de ser o mediador e o articulador de aes educacionais na administrao de informaes dentro do processo contnuo de mudanas e de gesto do conhecimento. Gerenciar processos de mudana exige novas posturas e novos valores organizacionais, caractersticas fundamentais para empresas que pretendem manter-se ativas e competitivas no mercado. Dessa forma, o profissional da educao atua na rea de Recursos Humanos direcionando seus conhecimentos para os colaboradores da empresa com o objetivo da melhoria de resultados coletivos, desenvolve projetos educacionais, seleciona e planeja cursos de aperfeioamento e capacitao, representa a empresa em negociaes, convenes, simpsios, realiza palestras, aporta novas tecnologias, pesquisa a utilizao e a implantao de novos processos, avalia desempenho e desenvolve projetos para o treinamento dos funcionrios. Outra modalidade para a capacitao e treinamento dos recursos humanos no mercado empresarial a Universidade Corporativa. Essas Universidades

desenvolvem um sistema de aprendizado contnuo voltado para as necessidades especficas das empresas e de seus colaboradores. Contribuem para a aquisio dos conhecimentos dos novos processos de produo e valores organizacionais consoantes com a misso da empresa. Esse novo nicho educacional tem crescido e tende a intensificar-se nos prximos anos gerando uma demanda social de Pedagogos Empresariais. Hoje, algumas empresas que possuem Universidades Corporativas podem ser citadas: Embratel, Accor, Motorola, McDonalds, Algar, Brahma. A mais nova inaugurao de responsabilidade do SERPRO - empresa pblica da rea de Tecnologia da Informao e Comunicaes. (Revista Tema, 2004). As organizaes so formadas por pessoas: so elas que atendem ao pblico, despacham documentos, recebem recados, fazem pagamentos, tomam decises... H uma mtua simbiose entre pessoas e organizaes: pessoas dependem das organizaes e organizaes dependem das pessoas. Dentro dessa interdependncia e do novo paradigma de competitividade em mercados globais, o treinamento e o aprendizado so imprescindveis para o aproveitamento das oportunidades pessoais e organizacionais e para a neutralizao das ameaas ambientais. Os indicadores propulsores da aprendizagem organizacional so a criatividade e a inovao. Segundo Peter Senge (1999, p. 320), autor do livro A Quinta Disciplina, os gerentes devem estimular e conduzir a mudana para criar organizaes que aprendam. (SENGE apud CHIAVENATO, 1999). A aprendizagem e o treinamento nas empresas so os diferenciais de competitividade, qualidade e lucratividade. Por esse motivo o investimento no conhecimento contnuo e coletivo do capital intelectual das empresas tende ao crescimento progressivo. Esse conceito administrativo assemelha-se, integralmente, ao novo conceito educacional de escola e da sua funo social: formar cidados autnomos. Segundo a Pedagoga Maria Ins Fini coordenadora do Enem, a escola no mais o lugar de simples transmisso do conhecimento, : (...) o espao das relaes humanas moldadas, deve ser usada para aprimorar valores e atitudes, alm de capacitar o indivduo na busca de informaes, onde quer que elas estejam, para us-las no seu cotidiano. (Revista Nova Escola, 2000). Torna-se evidente que a palavra de ordem hoje Gesto do Conhecimento. Escolas e empresas que no repensarem seus modelos e agarrarem-se aos velhos paradigmas do aprendizado e das relaes humanas, estaro, certamente, fadadas ao fracasso ou ao desaparecimento. A inexorabilidade da reestruturao scioeconmica obriga que as escolas desenvolvam competncias nos alunos para atender s exigncias do mercado de trabalho e que as organizaes reestruturemse e transforme o ambiente de trabalho num ambiente de aprendizagem, contribuindo para a construo de pessoas que se antecipem aos acontecimentos, sejam atualizadas e saibam aprender a aprender.

Concluso Em primeiro momento, algumas pessoas ainda acham que a Pedagogia est estritamente relacionada rea educativa ou docente, contudo, sabe-se que esta graduao habilita o profissional a atuar tambm me superviso, orientao e em projetos de recursos humanos. Hoje, este conceito amplia-se mais ainda com a noo do pedagogo empresarial. Segundo Neide Noffs, professora da Faculdade de Educao da PUCSP o pedagogo pode atuar em todas as reas que requerem um trabalho educativo, portanto, est habilitado a militar no campo da andragogia - educao de adultos. O curso de Pedagogia ainda no est devidamente voltado a educao empresarial, pois atm-se muito escola, por isso importante cursar uma ps-graduao mais voltada para a empresa ou para os recursos humanos. No ambiente empresarial, o pedagogo pode focar seu trabalho em duas direes: no funcionrio ou no produto/servio. Atuando com o funcionrio, o pedagogo deve iniciar suas atividade conjuntamente com o departamento de RH, criando projetos educacionais que visem facilitar o aprendizado por parte dos funcionrios. No segundo caso, este profissional atuar em empresas que vendem servio/produtos educacionais como editoras, sites, ONGs. Desta forma, o pedagogo ir adequar a linguagem comercial ao tipo de produto oferecido, para expor de maneira satisfatria. Nas grandes organizaes, o pedagogo o responsvel pela elaborao de projetos de implantao de universidades corporativas, avaliando a viabilidade de cursos e programas educacionais; contatando profissionais e confeccionado material didtico. Alm disso, os pedagogos so os responsveis por treinamentos de comportamento para as lideranas. Eles so os mais indicados para transmitir aos lderes, a maneira correta de como lidar com subordinados e como ensin-los a realizar tarefas. Pode-se ainda, como em qualquer profisso, prestar consultoria ou assessoria para organizaes, em funo de uma experincia adquirida em outras instituies. vlido salientar que medida que o profissional pretende oferecer um servio mais elaborado, necessrio especializar-se com cursos e ps-graduaes, desta forma, chega um momento em que a graduao inicial foi apenas um ponto de partida. De acordo com as reflexes acima tudo indica que h nos setores produtivos que implementam as novas formas de organizao do trabalho a possibilidade de atuao do pedagogo. Por outro lado, pudemos constatar que a maior parte dos dirigentes, sejam eles de recursos humanos ou administrativos, manifestam desconhecimento do trabalho que o pedagogo possa realizar dentro da indstria. A maior parte dos diretores e dirigentes demonstra indicar o pedagogo como docente, restringindo seu trabalho sala de aula. Embora esses dirigentes alegassem haver possibilidade de contratao de estagirios do curso de pedagogia, a concepo restrita do trabalho do pedagogo dificulta o acesso desse profissional industria, pois dificilmente a empresa contratar um profissional desconhecendo sua rea de

atuao, ou seja, sem saber que conhecimento tcnico esse profissional possui e em que ele poderia ser til na empresa. No entanto, para que os programas de qualificao profissional no contemplem a separao entre planejamento e execuo, como no modelo taylorista - fordista, o pedagogo deve oferecer instrumentos que capacitem os demais agentes do processo produtivo a discutir, questionar, pesquisar e propor objetivos a serem alcanados, bem como auxiliar na escolha das metodologias mais apropriadas e materiais a serem utilizados. Assim, podemos dizer que a especificidade do trabalho do pedagogo pode contribuir significativamente com os processos produtivos e a tendncia ampliar-se medida que se desenvolvam as transformaes produtivas em curso e se passe a requerer maior potencial intelectual. Referncias O texto foi adaptado de: GRECO, Myrian Glria. O pedagogo empresarial. Rido de Janeiro, 2005. Disponvel em: < http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/pemp02.htm>