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CONJUNTOS
SUMRIO
1. Conjuntos __________________________________ 1.1. Conjunto 1.2. Representao de um conjunto I Extenso ou elementar II Compreenso ou forma abstrata III Diagrama de Venn IV Representao num eixo 1.3. Elementos 1.4. Subconjunto 1.5. Conjuntos com elementos que so conjuntos 1.6. Conjunto-Soluo 1.7. Conjunto das partes de um conjunto 2. Tipos de conjuntos conforme a quantidade de elementos_ 2.1. Conjunto Vazio 2.2. Conjunto Unitrio 2.3. Conjunto Universo 3. Nomes de conjuntos conforme os tipos de conjuntos____ 3.1. Naturais 3.2. Inteiros 3.3. Racionais 3.4. Irracionais 3.5. Reais 4. Diagrama de Venn______________________________ 4.1. Contando uma histria 4.2. Leitura de diagramas de Venn 5. Operaes com conjuntos________________________ 5.1. Unio 5.2. Interseco 5.3. Diferena 5.4. Complementar 6. Reta numrica________________________________ 6.1.1. Reta numrica natural 6.1.2. Reta numrica dos nmeros inteiros 6.1.3. Reta numrica dos nmeros racionais 6.1.4. Reta numrica dos nmeros Irracionais 6.1.5. Reta numrica dos nmeros Reais 7. Sinais______________________________________ 05
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1 OS CONJUNTOS
1.1 - CONJUNTO - um grupo ou coleo de coisas. Ex: Vrios alunos reunidos em um s lugar forma um conjunto de Alunos. Vrias revistas reunidas num s lugar formam um conjunto de revistas. - importante saber que s conjunto se houver delimitao de espao. - Logo, 3 elementos soltos no so um conjunto, mas uma coleo. - Mas se eu coloco esses 3 elementos em um diagrama, ou dentro de chaves, ou dentro de qualquer smbolo, a ser um conjunto. - Para dar nome a um conjunto, usamos letras maisculas. Ex: Conjunto A, Conjunto B, Conjunto K, Conjunto X... - Os objetos dentro de um conjunto recebem o nome de ELEMENTOS. - Logo, num conjunto h elementos, a menos que esteja vazio. 1.2 REPRESENTAO CONJUNTO DE UM
- H casos em que necessrio separar elementos com ponto e vrgula. Ex: O conjunto dos decimais : 1,2, 2,4, 3,6, 7,8, 154,14, 3.141,11. Quantos elementos temos acima ? Percebeu o quanto complicado distinguir os elementos ? As vrgulas dos decimais so confundidas com as vrgulas de separao. - Por isso, em casos como decimais, costuma-se separar os elementos no com vrgulas, mas com ponto e vrgulas : A = { 1,2; 2,4; 3,6; 7,8; 154,14; 3.141,11 }. No ficou mais fcil ? - No coloque e para finalizar a citao. Ao colocar qualquer letra, voc estar dizendo que ela um elemento. Ex: { 0,1,2 e 3}. - Citar os elementos em outra ordem no altera um conjunto, pois a ordem seqencial no altera: { 7 , 5 , 6 , 1 , 4 , 2 , 0 , 3 , 9 , 8 }. - Citar elementos repetidos tambm no altera o conjunto : {0,0,1,1,2,2,3,4,4,4,5,5,5, 5 , 0 , 1... } II COMPREENSO ou ABSTRATA A = { X IN / X < 5 }. FORMA
- Representa-se um conjunto de quatro formas: I - EXTENSO ou FORMA ELEMENTAR A = { 0,1,2,3,4} - A forma elementar ou extenso simplesmente cita os elementos que pertencem ao conjunto. - feita colocando entre chaves os elementos separados por vrgulas.
- bastante flexvel para ser montada. - D idia de como so os seus elementos, mencionando deles as suas propriedades (ou prejudicados) que se definem o referido conjunto. - A vantagem desta forma que ganha tempo, visto que no precisaria citar elemento por elemento. Observe : A = { x par / 1 < x < 11 } Aqui diz que X um elemento genrico do conjunto.
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x par - feita uma prvia de que tipo de elemento estamos nos propondo a descrever 1 < x < 11 Podemos dar uma ou vrias propriedades que venham a determinar os elementos : A = { x IN / 2 x 10 } A = { x IR / 4 x 100 } Entretanto bom evitar complicar a forma abstrata. Afinal, esta forma serve para facilitar a compreenso e no complicar ainda mais. III DIAGRAMA DE VENN - Os diagrama de Venn so timos visualizadores de um ou vrios conjuntos. - So muito usados para operao entre conjuntos (veremos mais adiante) Exemplo : Dado o conjunto A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }, represente-o pelo diagrama de Venn: A
.1 .2 .3 .4 .5
1.3 - ELEMENTOS o que se tem nos conjuntos. - Pode ser letras, nmeros, etc. No nosso caso, sero nmeros, pois o conjunto em estudo numrico. - Para dar nome aos elementos, usamos letras minsculas. Ex: Elemento a, Elemento c, Elemento x... - Conforme o nmero de elementos, ele recebe nomes diferentes: Vazio, Unitrio... 1.4 - SUBCONJUNTO - um conjunto menor dentro de outro conjunto maior. - A relao entre conjuntos e subconjuntos representada com os sinais , ou - Dizemos que um Subconjunto A est contido no Conjunto B : A B ou B A. - A = { 0,1,2,3,4 } e B = { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11 }. Logo, A B. - Observe que todo elemento de A tambm elemento de B. Logo, A B.
- Na verdade, pegamos os elementos e colocamos dentro de um crculo. - Veremos mais sobre Venn e sua histria em Diagrama de Venn
IV REPRESENTAO NUM EIXO - claro que s podero ser representados no eixo os elementos que forem nmeros. - importante que se respeite as relaes de grandeza. Ex: Representar o conjunto B= { 6 , 7 , 2 , 5 , 8 } na reta numrica.
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|----|---2 5 6 7 8
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1.5 - CONJUNTOS COM ELEMENTOS QUE SO CONJUNTOS. - A relao entre elementos e conjuntos so representados com o sinal . - Entre Subconjuntos e Conjuntos so representados pelo sinal . - Entretanto, quando um conjunto for um elemento, o sinal de relao entre eles ser e no . - O conjunto M = { {a} , {b} , {c} , {d} , {a,b,c} }. - Logo, {a} { {a} , {b} , {c} , {d} , {a,b,c} }, e no {a} { {a} , {b} , {c} , {d} , {a,b,c}}
Exemplo : Conjunto A = { a,b }. Quantos subconjuntos voc pode ter ? Veja : {a} , { b} , { a,b } podem ser subconjuntos de A. ( s fazer trocas possveis). - Fazendo tentativas conseguimos formar 3 subconjuntos. - Mas no podemos esquecer que o Conjunto Vazio pode ser Subconjunto de qualquer outro conjunto. - Logo, invs de 3, teremos 4 : {a} , { b} , { a,b } , . - Existe uma frmula para saber isso : 2n ( Dois elevado a N ). - n ser o expoente que voc vai elevar o 2. - O expoente (n) ser a quantidade de elementos que o conjunto tem. - No caso A = { a,b }, temos 2 elementos. Ento, n = 2 Joga na frmula:2n=22 (dois elevado ao quadrado)=4 No Conjunto A voc poder ter 4 subconjuntos, como vimos acima. Outro exemplo : B = { m,n,p }. Temos trs elementos, ento, n = 3. Joga na frmula: 2n = 23 ( dois ao cubo ) = 2x2x2 = 8 Teremos 8 subconjuntos no conjunto B = { m,n,p } Ser ? Verifiquemos : { m } , { n } , { p } , { m,n } , { m,p ] , { n,p } , { m,n,p } , . 8 mesmo ! Certssimo !
1.6 - CONJUNTOSOLUO - o conjunto da resposta. -Toda a resposta entre operaes ser um conjunto Soluo :S= { a, b , c , d , e }.
1.7 - CONJUNTO DAS PARTES DE UM CONJUNTO - representado por P(X), sendo x= nome do elemento. - L-se : P de x ou P de A... ou P de qualquer nome que tenha o elemento. - Sero todos os Subconjuntos possveis de um conjunto. - Determinar P(A) o mesmo que determinar todos os subconjuntos que podemos ter em um Conjunto A. Explicao - Voc j parou para pensar em quantos subconjuntos pode ter um conjunto ?
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- Usa-se confundir Conjunto Unitrio com Elemento. lembre-se : O conjunto unitrio estar sempre dentro das chaves. O elemento no. Ex: 1 = elemento um. 2 = elemento dois. X = elemento xis. { 1 } = Conjunto unitrio com elemento 1. { x } = Conjunto unitrio com elemento xis. 2.3 - CONJUNTO UNIVERSO - aquele que tem todos os elementos que se deseja trabalhar. - representado geralmente pela letra U.
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- O menor nmero Natural Zero ( 0 ). - No existe o maior nmero natural ( infinito ). - Seu smbolo IN. - Todo nmero do Conjunto Natural ser SEMPRE positivo. - No precisa apresentar os nmeros naturais com o sinal de + na frente ( +1,+2,+3 ) - Pode escrever sem o sinal, que j sabe que um nmero sem o sinal - positivo. - No necessrio escrever IN+. Se escrever s IN, j sabe que positivo. - No existe IN- , porque no tem Naturais negativo. - N* um subconjunto de N, que siginifica todos os nmeros de N, menos o Zero. ( N* ( Asterisco ) = Nmeros Naturais sem o Zero ) Antes de voc estudar o conjunto dos nmeros inteiros, gostaria que voc fosse at as folhas SIMETRIA e VALOR ABSOLUTO ou MDULO DE UM NMERO. 3.2 - INTEIROS ( Z ) - So os nmeros Naturais mais os seus simtricos. ( Voc se lembra o que simetria ? So algarismos iguais com valores diferentes. s inverter os seus sinais. Ex : O simtrico de 5 -5. De -4 4. De -2 2. De 0 0 mesmo) - Nmeros Inteiros so os Naturais mais os seus negativos. - Ex: ... -9,-8,-7,-6,-5,-4,-3,-2,1,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9...
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- Voc pode estar estranhando por que os nmeros negativos esto em ordem decrescente. Veja em A RETA NUMRICA. - O conjunto dos nmeros Inteiros no tem comeo e nem fim. - Reticncias tanto para a esquerda quanto para a direita. Se no colocar , erra. - No existe menor nmero Inteiro, por ser infinito. - No existe o maior nmero Inteiro ( infinito ). - Seu smbolo ( Z ). - O conjunto Z tem subconjuntos : Z * , Z- , Z+ , Z*- , Z*+ . Z* = Nmeros Inteiros sem o Zero. {... -2,-1,1,2,...} Z-= Nmeros Inteiros no positovos ( inclui o Zero ) {...-4,-3,-2,-1,0} Z+= Nmeros Inteiros no negativos ( inclui o Zero ). {0,1,2,3,4,5...} Z*-= Nmeros Inteiros s negativos sem o Zero. {...-3,-2,-1} Z*+ = Nmeros Inteiros s positivos sem o Zero. {1,2,3,4,5...} - Analise : Z infinito para a direita e para a esquerda. J Z+ infinito s para a direita, e Z- para a esquerda. Z+ = IN (naturais ). 3.3 - RACIONAIS ( Q ) So todos os nmeros Inteiros, mais as fraes ou decimais. - Ex: ... -9,-8,-15/2,-7,-6,-16/3,-5,-4,-3,2,-1,0,1/2,2,3,4,14/3,5,6,7,8,9...
- Repare que alm dos inteiros, foram acrescidas algumas fraes. - Por isso os Racionais so tambm conhecidos como nmeros Fracionrios - Mas porque a frao 14/3 est entre o 4 e o 5 ? No deveria estar depois do 14? - Para saber esta resposta, veja em FRAES e DECIMAIS, e RETA NUMRICA. - O conjunto dos nmeros racionais no tem comeo nem fim. - Seu smbolo ( Q ). - O conjunto Q tem subconjuntos : Q* = Nmeros Racionais sem o Zero Q+ = Nmeros Racionais no negativos ou positivos incluindo o Zero. Q- = Nmeros Racionais no positivos ou negativos incluindo o Zero. Q*+ = Nmeros Racionais positivos sem o zero. Q*- = Nmeros Racionais negativos sem o zero. - Quem so os nmeros Racionais : 1) Todo nmero Natural. 2) Todo nmero Inteiro. 3) Todo nmero fracionrio ( toda frao ) 4) Todo decimal exato. 5) Todo decimal peridico. - Mas voc no precisa decorar isso. Basta compreender o seguinte : 1) Todo o nmero que puder ser escrito em forma de frao, um nmero Racional ou Fracionrio. Exemplo: O nmero Natural 2 pode ser escrito em forma de frao : 2/1 = 2. O Inteiro tambm : -5 = -5/1. A frao j est escrita em forma de frao ( lgico ). O nmero decimal exato resultado de uma frao : 2/4 = 0,5. Logo, 0,5 pode ser escrito em forma de frao : 0,5 = 2/4. Voc sabe transformar um nmero decimal numa frao ? Veja em GERATRIZ DE UMA FRAO.
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Da mesma forma um decimal peridico tambm pode ser representado em forma de frao, porque ele o resultado de uma frao. 3/9 = 0,333... = 3/9. -Numa prova, viu que frao, no tem erro, um nmero Racional (Fracionrio) 3.4 - IRRACIONAIS So todos os nmeros que no podem ser escritos em forma de frao. - So decimais que no tem fim ( infinitas ), e que no so peridicas. (Veja Dzimas) Ex: 0,14576435654... 0,4986452... 2,4656798345... 102,654323421... - Um irracional ter sempre reticncias, porque ele tem que ser infinito. - Se no for infinito, no irracional. um decimal exato, sendo ento Racional. - Observe que se voc tentar me responder um nmero irracional, voc no vai conseguir. Porque ele infinito e no se repete. No caso das dzimas peridicas, elas tambm so infinitas, mas voc consegue me responder, porque sabe que os nmeros se repetiro sempre. Podemos dizer que ele irracional, porque voc no consegue raciocinar. - A representao dele pode ser seu prprio nome Irracional , I ou Ir , dependendo do autor. - H autores que expressam os Irracionais como Q. Que seria nmeros Reais menos os Racionais, que s sobraria os Irracionais mesmo. Q = Conjuntos Reais excluindo os Racionais ( Q ) = Irracionais. - Mas no s em decimais que um nmero irracional aparece. Ele pode aparecer disfarado em raiz quadrada, cbica, etc. Veja : 3 , 5 , 2 , 7 , 8 ...
- Assim como uma frao vira decimal exato ou peridico, uma raiz quadrada no exata vira um decimal irracional. - Isso no vale para razes exatas. Razes exatas no so irracionais. So Racionais. - Razes exatas so razes cujo resultado no d decimal. D nmero Inteiro. - Para saber, s voc resolver cada Raiz. - Voc sabe resolver uma raiz quadrada ? veja em RAZES, ou pegue uma calculadora, aperte a tecla do nmero que voc quer, e depois aperte a tecla . Veja : Raiz Exata 9 = 9 / 9 um nmero Racional. Raiz no Exata 3 = 1,7320508... - O nmero Irracional mais famoso o ( pi ), que vale 3,141592... - Em resumo, Irracionais so todos os nmeros que no podem colocar em forma de frao. Sero decimais infinitos e no peridicos, mas s vezes aparecem em razes no exatas. 3.5 - REAIS So todos os nmeros existentes - Qualquer nmero racional, irracional, Natural e inteiros so nmeros reais. -Apenas os nmeros que no existem no pertencem ao conjunto dos nmeros Reais - No um nmero Real as Razes quadrada, quarta, sexta... de um nmero negativo. Exemplos : -4, -8... * Curiosidades: O adjetivo real comeou a ser usado para distinguir esses nmeros de nmeros como -1, que era antigamente encarados como rreais ou maginrios.
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4 DIAGRAMA DE VENN
- Os diagrama de Venn so timos visualizadores de um ou vrios conjuntos. - So muito usados para operao entre conjuntos (veremos mais adiante) Exemplo : Dado o conjunto A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }, represente-o pelo diagrama de Venn: A .1 .4 .2 .5 .3
Ele escreveu a Lgica de Chance em 1866, que Keynes descreveu como: "notavelmente original e consideravelmente influenciou o desenvolvimento da teoria de estatsticas". Venn publicou Lgica Simblica em 1881 e Os Princpios da Lgica Emprica em 1889. O segundo destes menos original, mas o primeiro foi descrito por Keynes como provavelmente o seu trabalho mais duradouro em lgica. Em 1883 Venn foi eleito um membro da Sociedade Real. A partir da, carreira dele mudou de direo. Ele j tinha deixado a Igreja em 1870 mas o interesse dele virou agora a histria. Ele escreveu uma histria da sua faculdade, publicando The Biographical History of Gonville and Caius College 13491897 em 1897. Ele empreendeu a imensa tarefa de compilar uma histria da Universidade de Cambridge. O primeiro volume foi publicado em 1922. Ele foi ajudado pelo seu filho nesta tarefa que foi descrita por outro historiador nesses termos: " difcil para qualquer um que no viu o trabalho em sua fabricao perceber a imensa quantia de pesquisa envolvida neste grande empreendimento." Venn teve tambm outras habilidades e interesses, inclusive uma habilidade rara de construir mquinas. Ele usou a sua habilidade para construir uma mquina para bolas de cricket que era to boa que quando o time australiano de cricket visitou Cambridge em 1909, a mquina de Venn foi utilizada por uma de suas principais estrelas quatro vezes.
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possuem
Temos ento dois conjuntos : O conjunto de revistas do irmo mais velho ( V ) e o conjunto de revistas do irmo mais novo (N). O irmo mais novo no tem a coleo completa.S tem os nmeros 1,2,3,6,7,8 e 9. O irmo mais velho tambm no tem a coleo completa. Ele tem os exemplares 1,2,4,5,6,7,10,11 e 12. Logo : Conjunto V = { 1,2,3,6,7,8,9 } e N = { 1,2,4,5,6,7,10,11,12 }. Os dois irmos chegam ao acordo (j que nenhum dos dois tem a coleo completa), e resolvem unir suas colees. Assim, pegaram uma terceira caixa, para fazer uma s coleo. Logo, teramos V N = { 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 }. Completou a coleo. Resumindo : Unio de Conjuntos, formar um teceiro conjunto com elementos do primeiro mais os elementos do terceiro. - Os elementos repetidos no devem ser mencionados no Conjunto Unio. Ex: Observe que na caixa do irmo mais velho tinham 7 revistas. Na caixa do irmo mais novo tinham 9 revistas. Na terceira caixa deveria ter 7 + 9 = 16 revistas. Entretanto foram encontrados apenas 12 revistas. O que aconteceu ? Aconteceu que os exemplares 1,2,6 e 7 eram repetidos, e no havia necessidade de coloc-los na terceira caixa, porque j tinha. Assim, conclui-se que : Na unio de conjuntos, os nmeros repetidos contam apenas uma vez, no sendo necessrio sua repetio: A = { 0,1,2,3 } B = { 2,3,4,5 } A B = { 0,1,2,2,3,3,4,5 } = { 0,1,2,3,4,5 }. - Como descobrir a quantidade de elementos numa Unio de Conjuntos ? Frmula : n ( A B ) = n (A) + n ( B ) - n ( A B ). Obs: n = nmero de elementos.
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Exemplo : Sendo n(A) = 10, n(AB) = 3 e n(A B) = 12, calcular o nmero de elementos de B. Jogar na frmula : n ( A B ) = n (A) + n (B) - n ( A B ) 12 = 10 + n ( B )- 3 12 - 10 + 3 = n ( B ) 5 = n ( B ). Resposta : 5 elementos. - A unio pode ser entre dois ou mais conjuntos.
Lembre: O Conjunto V citado anteriormente {1,2,3,6,7,8,9} e N={1,2,4,5,6,7,10,11,12}. Observe que os nmeros 1,2,6 e 7 aparecem tanto no primeiro conjunto, quanto no segundo conjunto. Por isso dizemos que a Interseo dos conjuntos A e B = 1,2,6,7. - A representao da interseo . - A = { 0,1,2,3 }, B = { 1,2,3,4} . Determine A B : A B = { 1,2,3 }. - Quando no houver elementos em comum ( repetidos ), porque no houve interseo. Logo, o conjunto ficar vazio, porque no teve elementos repetidos: - A = { 0,1,2,3 } , B = { 4,5,6,7 }. Determine A B : A B = { } ou .
- s pintar tudo. 5.2 - INTERSEO DE CONJUNTOS - So os elementos comum entre os conjuntos. - Quando dois conjuntos tem elementos semelhantes, dizemos que os semelhantes so a interseo entre eles. - Interseo de conjuntos sero os elementos que est tanto em um, quanto no outro. Exemplo : Lembra das quatro revistas repetidas que no foram colocadas na caixa das revistas no irmo mais novo e o irmo mais vellho no exemplo anterior ? Essas quatro revistas que sobraram seriam colocadas em que caixa ? Na caixa de revistas do irmo mais novo, ou na caixa do irmo mais velho ? Nenhuma das duas. Seria necessrio uma quarta caixa : A caixa das revistas repetidas. A essa caixa chamaremos de Interseo de conjuntos.
- Quando no h interseo entre dois conjuntos, dizemos que eles so DISJUNTOS - Lembre-se : Ou use { } ou use . Nunca use { }. Para dizer que o conjunto est vazio, voc deve deixar o espao entre as chaves vazio - Pode haver interseo entre dois ou mais conjuntos. - Representando no diagrama de Venn a Interseo :
A B = rea rabiscada
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A B = rea pintada
- s pintar o A, e no pintar o B.
A B = { } ou - s pintar as partes que esto tanto em A quanto em B. 5.3 - DIFERENA DE CONJUNTOS - todo elemento que tem no primeiro conjunto, que no tem no segundo. - representado com o sinal de subtrao . - A B = Diferena entre A e B. - No a diferena entre B e A. No confundir. Exemplo : - A = { 0,1,2,3 } , B = { 2,3,4,5,6 }. Determine A B : A-B = { 0,1 } Exemplo: A B = A menos B. Ou seja, A tirando o que est em B. Macete: A= B= 0 , 1 , 2 , 3. 2 , 3 , 4 , 5 , 6.
5.4 - COMPLEMENTAR DE UM CONJUNTO. a mesma coisa que diferena entre conjuntos, apenas invertendo a ordem deles : Se era A-B, o complementar ser B-A -Observe que voc vai ouvir dizer mais sobre Complementar do que Diferena. -A representao :
cAB
(Complementar de B em relao a A) - Observe que as letras podero mudar de acordo com o nome do conjunto. - A letra que estiver em cima ou na frente, ser COMPLEMENTAR DE... - A letra que estiver em baixo ser EM RELAO A... - Outra forma de representar o Complementar de algum conjunto, s colocar o nome do conjunto ( ex: B ), e colocar um trao sobre ele :B ( complementar de B ). - Para resolver, s substituir por : A - B. Macete : Observe que na representao
Coloque um sobre o outro. - Olhe para o B. Risque os nmeros repetidos entre o B e o A. Neste caso sero dois: 2 e 3. - Observe que o A era { 0,1,2,3 }. Mas voc tirou os elementos de A que tinha em B (A-B), e s ficou com 0,1. Logo, AB = { 0,1 }. - ( A B ) tirar de A os elementos de Interseo entre A e B.
cAB
A primeira letra A e a segunda B. - Assim estabelecemos um macete : - Se primeiro A e depois B, logo : A - B. -Complementar de B em relao a A, o que falta para complementar ( completar ) B, que est no conjunto A.
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6 RETA NUMRICA
6.1.1 - Reta Numrica natural. - Trace uma reta : - D um nome a esta reta (letra minscula) - Marque um ponto nela, que ser o ponto origem : - D um nome a esse ponto de origem : Ponto A. - Coloque uma rgua em cima desta reta. - Coloque o zero da rgua em cima do Ponto A. - A partir dai, marque 1 ponto em cima de cada centmetro at chegar no 15 cm. - Tire a rgua. - Os nmeros de 0 em diante pertence a que conjunto numrico ? Naturais. - Podemos dizer que esta reta numrica uma RETA NUMRICA NATURAL. - Lembre-se que a distncia de um ponto para o outro deve ser a mesma. - Ns deixamos um espao de 1 cm, mas o espao pode ser qualquer um, contando que sejam sempre congruentes. - Embora tenha que ter o mesmo espao entre um e outro, ningum vai ficar medindo os espaos. Por isso ser normal voc daqui para frente fazer e ver retas numeradas com distncias no exatas entre um nmero e outro. - Observe que o nmero comea no Zero, e vai aumentando para o infinito : 0,1,2... 6.1.2.a - Reta Numrica Z. - Pegue a reta que voc j numerou, e faa o mesmo processo, s que desta vez para o lado esquerda ( o contrrio ). - Os nmeros naturais mais os seus simtricos(opostos) pertecem ao conjunto numrico Inteiro. - Observe que o primeiro inteiro infinito ( nao tem comeo ). - Mas nesta reta,o 1 representado o 11. - A reta vai crescendo : -11,-10,-9,-8,-7,6...
- Percebeu que quanto mais o nmero cresce, menor fica o nmero absoluto ? - Veremos este estudo agora. 6.1.2.b - Qual o maior nmero ? - Para saber qual o nmero maior, veja a posio de ambos na Reta Numrica. - O nmero que estiver direita ser maior (j que crescente para a direita). - Assim, quanto mais o nmero estiver direita, maior ser ele. - Veja que entre o 2 e o 10, o 2 est a esquerda e o 10 direita. Logo o 10 maior. - No caso dos n naturais no muito difcil. - Sem precisar ver na Reta Numrica, voc j sabe que 10 > 2 ( 10 maior que 2). - J quantos aos Nmeros Inteiros Negativos mais complicado : - Qual nmero maior ? -2 ou -10 ? Obs: agora o resultado no ser -10. - Isso porque na Reta Numrica o -10 est esquerda e o -2 est a direita. - Logo, o maior nmero ser aquele que estiver direita na Reta Numrica. - Jeito Mais Fcil : Para saber qual nmero maior, s ver : - Dois Nmeros Positivos : Maior Valor Absoluto. - Dois Nmeros Negativos : Menor Valor Absoluto. - Um Nmero Positivo e um Nmero Negativo : O nmero positivo. Exemplo para entender melhor : - Suponhamos que seu pai queira te dar uma caderneta de poupana. - Ele tem 3 contas, e manda voc escolher uma. - Voc pede para olhar os saldos de cada uma para ver qual conta tem mais valor. - A primeira : 142,00 A segunda : -613,50 A terceira : 974,11 - Qual voc escolhe ? Acredito que voc tenha escolhido o 142,00. Por qu ?
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- Se fosse escolher por valor absoluto (ignorando o sinal ), voc escolheria o 974,11, que maior que 142,00 e 613,50. - Entretanto voc levou em considerao o sinal (-). E voc sabe que quanto maior for nmero com sinal negativo, maior ser a sua dvida, e menos valor tem a conta. - Assim, quanto maior for o nmero negativo, menor ser o seu valor. 6.1.3.a - Reta Numrica Q. - importante saber que entre os principais nmeros que vimos at agora (os inteiros) , existem nmeros que no so inteiros. So parte de um inteiro. - Exemplo : Tinha 1 Real inteiro em uma nota. Queria dividir em 4, tive que trocar por 4 moedas de 0,25. Cada moeda vale 1/4 do real. - Sendo 1/4 um nmero que no inteiro, mas uma frao, em que posio deveria ele estar colocado na reta numrica ? - Muitos colocariam 1/4 depois do 1 e antes do 4. Mas est errado. - Para saber em que posio ele deve estar, voc deve transform-lo em decimal ( ou seja, deve resolver essa diviso, j que 1/4 a mesma coisa que 1:4 = 0,25. - Tendo o nmero 0,25, j podemos coloc-lo na reta. Logo, ele ser maior que 0 e menor que 1. Na reta, estar entre o 0 e 1. - Voc pode no estar vendo, mas entre um nmero e outro h infinitos nmeros racionais e irracionais. - Se pedirem para representar uma frao na reta numrica, voc no deve representar com uma decimal. - Resumindo : Ache o decimal da frao para saber onde coloc-la na reta. 6.1.3.b - Qual a maior frao ? - A maior frao ser aquela que estiver esquerda na reta numrica.
- Mas para no ter que imaginar a reta, a maior frao ser o maior decimal. Ex : Qual maior ? 9/12 ou 7/8 ? Parece que 9/12 maior que 7/8. Mas no . - Numeradores iguais e denominadores diferentes, maior frao ser o de menor denominador ( denominador a quantidade que se divide . Quanto mais voc divide, menor fica a frao ). Numeradores diferentes e denominadores iguais, maior frao ser a de numerador maior. - Mas voc no precisa decorar isso. Basta voc resolver a frao, e com o resultado (que ser um decimal ou nmero inteiro ) voc ver qual maior. Exemplo : 9/12 = 0,75 7/8 = 0,875. Logo, 0,875 maior que 0,75. - Logo, maior frao ser a maior decimal que a frao resultar. 6.1.4 - Reta Numrica Ir - Os irracionais na maioria das vezes aparecero em decimais. - Pelos decimais voc saber onde ele deve ficar na reta numrica. Exemplo : = 3,141592... Ele ficar na reta depois do 3, antes do 4. - Mas os Irracionais podem aparecer em razes : 3. - Neste caso, onde colocar essa raiz na reta ? Isso mesmo. s resolver e achar o decimal que ela representa : 3 = 1,7320508... Logo, fica depois do 1 e antes do 2. 6.1.5 - Reta Numrica R - Daqui para frente voc no vai ouvir falar de reta numrica dos nmeros naturais, inteiros, racionais ou irracionais ( a no ser em casos rarssimos ). - Ser mais comum voc ver Reta numrica dos nmeros Reais, que englobam todos os nmeros.
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- Logo, na reta numrica dos nmeros Reais esto todos os nmeros que existem. - Ainda que seja representado na Reta Numrica apenas os nmeros que interessarem no momento, voc no pode esquecer que antes, entre e depois de qualquer nmero representado nessa Reta existem infinitos nmeros escondidos, que no convm representlo naquele momento.
3 - Dentro de conjuntos, esto letras, nmeros, etc. que recebem o nome de:
a) Numerais b) Alfabeto c) Conjunto Menor d) Elementos e) N.R.A
7 - SINAIS
A igual a B ......................... A=B A diferente a B .................... A B a pertence a A ........................ a A a no pertence a A ................. a A A est contido em B ............... A B A no est contido em B ........ A B A contm B ........................... AB Conjunto Vazio ..................... ou { }. Conjunto Universo ................. A unio B .............................. AB A interseo B ....................... A B A menos B ............................ A-B A maior que B ...................... A>B A menor que B ........................... A < B A maior ou igual a B ................... A A menor ou igual a B .................. A B Conjunto dos nmeros Naturais . . IN Conjunto dos nmeros Inteiros .. . Z Conjunto dos nmeros Racionais.. Q Conjunto dos nmeros Reais .... IR
5- A forma que cita os elementos que pertencem a um conjunto, colocando-os dentro de chaves :
a) Abstrata b) Extenso c) Diagrama de Venn d) Compreenso e) N.R.A
6- A forma que cita os elementos que pertencem a um conjunto, colocando-os dentro de chaves :
a) Elementar b) Compreenso c) Abstrata d) Diagrama de Venn e) N.R.A
EXERCCIOS
1 - Qual a diferena entre coleo e conjunto ?
a) O conjunto delimitado por espao. b) No h diferena entre eles. c) A coleo delimitada por espao. d) O conjunto tem nmeros. e) N.R.A.
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est
11 - Segundo a afirmao: A ordem dos elementos no altera o conjunto, incorreto afirmar que:
a) A afirmao verdadeira b) A afirmao falsa c) Num conjunto no-vazio h elementos d) No importa a ordem dos elementos. e) A afirmao procede
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e) B D
f) C D.
02 - Sendo A = { 0,1,2,3,4 }, B = { 0,1,2 }, C = { x / x par menor que 10 } e D = { x / x mpar compreendido entre 0 e 6 }, determine :
20 - A soma do dobro de x com a sua metade, sabendo que x Q, e que x o primeiro elemento de IN, :
a) zero b) dois c) trs d) menos um e) N.R.A
a) A B
b) A C
c) A D
d) B C
01 - Sendo A = { 0,1,2,3}, B = { 0,2,3,5}, C = { x / x nmero par menor que 10 } e D = { x / x nmero mpar compreendido entre 4 e 10}, determine :
e) (A B) C
a)AB
f) (A C) D.
b)AC
c) A D
d) B C
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PIRES, Carlos Eduardo Moraes. MATEMATICARLOS Conjuntos Numricos. : Esprito Santo, 2005. Marca Registrada expressamente proibida a reproduo deste material sem a autorizao do prof. Carlos Eduardo Moraes Pires. matematicarlos@yahoo.com.br www.matematicarlos.com.br
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