AREA.

COMUNICACIN EVALUACION

JUAN MANUEL RAMIREZ AZAMAR

DEL LENGUAJE. FECHA: _______________________________.

ESCUELA: ___________________________________________________________ ALUMNO: ____________________________________________________________ OBSERVACIONES DEL APARATO FONOARTICULADOR:

BASES ANATMICO- FUNCIONALES:

1. Observacin: a. Labios. b. Lengua. c. Paladar. d Mandbula. e. Implantacin dentaria. f. vula. g. Frenillo lingual. COMPONENTE FONOLOGICO: (Fonemas alterados)

AREA. COMUNICACIN JUAN MANUEL RAMIREZ AZAMAR COMPONENTE SINTACTICO-SEMANTICO: La comprensin esta influida por la interpretacin y el conocimiento de las cosas en el mundo real. CUAL ES TU NOMBRE COMPLETO CUANTOS AOS TIENES QUE DIA ES HOY QUE DIAS NO VIENES A LA ESCUELA COMO SE LLAMA TU MAMA COMO SE LLAMA TU PAPA EN QUE TRABAJA TU PAPA COMO SE LLAMA TU ESCUELA COMO SE LLAMA TU MAESTRA DONDE VIVES CUANTOS DEDOS TIENES EN UNA MANO

SINONIMOS: De que otra manera le puedes llamar al cochino De que otra manera le puedes llamar al coche De que otra manera le puedes llamar al cabello OPUESTOS: cual es lo contario de alto: contrario de gordo: contrario de bonito:

Comprensin de mensajes largos y complejos: Ve al patio y en esta bolsita pon una hoja verde, y una piedrita y me la traes.

Su conocimiento del mundo es reducido, aceptable, avanzado.?

AREA. COMUNICACIN JUAN MANUEL RAMIREZ AZAMAR La produccin lingstica demanda el uso de elementos formales entre los que se encuentra la organizacin correcta de los elementos en la frase destinados a expresar ideas, conceptos, sentimientos , sensaciones. Etc.

Existe Concordancia entre las palabras de su discurso De genero (masculino-femenino) De numero (singular-plural)

Palabras gramaticales utilizadas en su discurso? Artculos, adverbios, sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres,

Preposiciones y conjunciones

Su discurso tiene coherencia lineal?

LONGITUD MEDIA DE LA FRASE UTILIZADA ESPONTANEAMENTE: (Nmero de elementos).

Tipos de enunciados u oraciones utilizados en la conversacin? Enunciativos (declarativos) Interrogativos (preguntas) Exclamativos Imperativos (rdenes) Dubitativos (reflexivos)

AREA. COMUNICACIN COMPONENTE PRAGMATICO:

JUAN MANUEL RAMIREZ AZAMAR

un nio puede tener problemas de pragmtica, independientemente de que posea las otras habilidades lingsticas intactas, ya que para dominar una lengua no es suficiente emitir frases gramaticalmente correctas, sino que es necesario saber decir el concepto apropiado con el estilo adecuado, en el tiempo y lugar correctos. (Acosta, 1996:47). Tono, Volumen, Velocidad de elocucin, Pausas Respeta turnos en la conversacin? Su discurso tiene coherencia global? Dice cosas fuera de lugar? Habla de mas o produce muchas frases que carecen de una idea central o dice cosas fuera de contexto? Es capaz de realizar predicciones en la conversacin, es decir al iniciar un tema tiene nociones de lo que se va a hablar?

Aspectos observados en los que existen indicios de competencia de acuerdo a la participacin comunicativa del nio.

1. Iniciativa en la conversacin. ___ 2. Conversacin Reflexiva. ___ 3. Resolucin de problemas. ___ 4. Habilidades Sociales. ___ 5. Saludos y despedidas. ___ 6. Solicitud de deseos y necesidades. ___ 7. Requerimientos de accin. ___ 8. Demanda de atencin. ___ 1.- NO EXISTE O NO SE PERCIBE 2.-EN TRANSICION 3.- COMPETENTE

9. Expresin de opiniones. ___ 10. Expresin de placer o rechazo. ___ 11. Respuesta a preguntas. ___ 12.Solicitud de informacin. ___ 13.Descripcin de situaciones. ___

14.Imaginacin. ___
15.Creatividad. ___ 16.Narracin. ___ 17.Participacin en conversaciones. ___