La institucin educativa inici hace dos aos y en este tiempo, estudiantes, profesores y personal administrativo, contando con la ayuda

de varios convenios realizados, han logrado construir poco a poco este sueo. No todo es color de rosa y siempre se han presentado dificultades, an as el esfuerzo y empeo continua, pero actualmente la Institucin Educativa se enfrenta a un nuevo problema del que no se tiene mucho conocimiento, no se han tomado acciones por parte de toda la comunidad y ha cortado e impedido el avance que pueden llegar a alcanzar estudiantes, docentes y el colegio en general; en conclusin este problema est interfiriendo con la metodologa y visin institucional. Cuando comenzaron a hacer parte de este sueo estudiantes, padres, y docentes, a todos se les prometieron cosas que en estos momentos no se estn viendo. Una de esas promesas es el contar con laboratorios de punta, hasta este momento no hay seal alguna de estos laboratorios, est la estructura fsica, estn los equipos, estn los instructores del SENA, pero por ciertas cuestiones an no hay estudiantes, y todos se preguntan Qu es lo que est pasando? Es comprensible que se est en el proceso de construccin de un nuevo modelo de educacin, que poco a poco las cosas se van consiguiendo, pero esta promesa no cumplida, est generando gran preocupacin. La problemtica con relacin a los laboratorios afecta a toda la comunidad educativa directa o indirectamente, ocasionando retrasos y demoras en las estrategias metodolgicas que desde las asignaturas se debe implementar para un mejor desarrollo o comprensin de los conceptos que en la misma hay que utilizar y desde los proyectos de investigacin se requiere la realizacin de prcticas para poder llevarlos a cabo, algo que es imposible de realizar si no se cuentan con los laboratorios. Algo que hace muy preocupante esta problemtica es el desconocimiento que se tiene sobre ella. Quienes se ven principalmente afectados son los estudiantes y al mismo tiempo son quienes menos saben algo sobre la situacin. En una encuesta realizada ms de la mitad de los estudiantes encuestados no tienen clara la situacin y de lo poco que saben no estn

seguros de su veracidad, y por razones obvias un porcentaje an mayor no est conforme con la informacin recibida. La institucin y como representante legal de ella, la rectora, tiene derecho a guardar informacin y a reservarse algunas cosas, pero al mismo tiempo los estudiantes tienen el derecho de saber lo que acontece en este aspecto ya que llevan ms de medio ao bloqueados por el problema. En este caso Quin tiene la culpa? no podra decirse algo con precisin, pero la falta de informacin es un tema muy delicado y tiene como consecuencias negativas la generacin de chismes en la institucin, y esa falsa informacin genera nuevos problemas, entre ellos la desercin de los estudiantes. Cuando se habla de problemas lo ms sensato es presentar soluciones, en la encuesta a los estudiantes se les pregunta si han hecho algo al respecto, si han buscado soluciones y una gran mayora confirma que no ha hecho algo al respecto, pero Cmo buscar una solucin a un problema que se desconoce? Lo nico que se puede hacer es recurrir a alternativas, pero estas alternativas ayudan de momento ms no le dan solucin definitiva al problema, los estudiantes pueden hacer prcticas fuera de la institucin educativa en un horario extracurricular pero esto afecta la metodologa institucional y aunque suena un poco exagerado, poco a poco puede ir terminando con el colegio, ya que los laboratorios del SENA son para uso exclusivo de la institucin en su jornada, y si esas prcticas se realizan en otras instalaciones, el colegio ya no necesitara laboratorios y no le es necesario prestar atencin al problema. Por parte de los docentes se tiene un mayor conocimiento sobre la situacin, pero al mismo tiempo sigue siendo muy limitada, algunos profesores no se ven afectados en sus respectivas asignaturas por falta de laboratorios, mientras que para otros esto impide totalmente sus planes de desarrollo. Algunos como asesores de los distintos grupos de investigacin han buscado ayudas externas para que estos grupos desarrollen sus prcticas, pero se vuelve al mismo tema de que es solo una solucin de momento, aunque tambin han hecho lo posible proponiendo y buscando una solucin definitiva hasta ahora no se ha tenido mucho xito. Desde los diferentes estamentos del gobierno escolar (Consejo directivo, acadmico, de estudiantes, padres de familia y maestros), se han implementado diferentes tipos de opciones que estn al alcance de todos, para poder lograr encontrar una solucin a esta problemtica que cada da produce ms sinsabores e inquietudes entre la comunidad educativa. Pero por ms que se luche por llegar a un mutuo acuerdo el problema sigue presente y los que principalmente sufren las consecuencias son los estudiantes, ya que se impide su progreso.

Es curioso el hecho de que un gran problema que est afectando a toda la comunidad educativa, al sueo que se plante a tantas personas, un problema con el que viven y deben enfrentarse diariamente sea una situacin de la que se tiene poco conocimiento. Lamentablemente al no estar al tanto de la situacin no se pueden plantear soluciones, y es as como la comunidad educativa tiene como nica alternativa estar a merced de que quienes tienen conocimiento sobre la situacin logren encontrar tan anhelada solucin.

Hecho por: Alejandra Cardona Gaviria, Esneider Durango Murillo Melissa Patio Arboleda, Hadaluz Pulgarn Taborda Pablo A. Torres Estrada 101 I.E Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovacin