Situacion Actual del Arte Guatemalteco

Estudiar arte en este pas, para muchos es casi una locura, con el arte te mors de hambre, dicen; pero, para otros, las carreras artsticas son la mejor opcin a la hora de elegir. No siempre se cumple esa idea de que el arte no da para vivir, y en Guatemala existen escuelas nacionales que facilitan la tarea. De todas las ramas del arte, las que ms estudiantes acogen son la arquitectura y la msica; el Conservatorio Nacional recibe a decenas de estudiantes cada ao que hacen cola desde tempranas horas para conseguir un cupo.

Tambin la Escuela de Artes Plsticas cuenta con un buen nmero de estudiantes; sin embargo, la Escuela de Teatro tiene muy pocos alumnos y en la Escuela Nacional de Danza la participacin masculina es muy baja.

Teatro La Escuela Nacional de Arte Dramtico, ubicada dentro del Gran Teatro Nacional, permite que los alumnos estn muy en contacto con las puestas en escena desde los primeros aos. Existen dos programas: Bachillerato en arte especializado en actuacin o bien Bachillerato en arte especializado en diseo, este ltimo comprende toda la parte tcnica del teatro, como iluminacin, vestuario y maquillaje. La carrera abarca tres aos de estudio. Este bachillerato permite a los egresados inscribirse en cualquier carrera universitaria, pero si desean continuar en la misma lnea pueden optar a una licenciatura en teatro o bien un profesorado en arte dramtico en la Universidad Mariano Glvez. A lo largo del ao se realizan dos presentaciones teatrales, una para nios y la otra para adultos, en las que los alumnos actan.

Danza La formacin que debe seguir una bailarina es ardua y, a menudo, debe comenzar desde la infancia. La escuela nacional de danza acepta nias desde 1 hasta 10 aos para ballet y de 12 a 15 aos para contempornea. Los varones pueden integrarse a la escuela desde los 15 hasta los 20 aos. Existen 3 programas de estudio: Danza clsica o ballet, danza contempornea y danza para hombres. Para ingresar, debe aprobarse un examen de aptitudes naturales, una evaluacin fsica, una prueba auditiva y una improvisacin con msica. Una vez aceptado, el alumno debe completar un programa de 8 aos de estudio. Las clases se llevan a cabo todos los das en jornada vespertina. Actualmente, la escuela implementa el mtodo cubano de enseanza de ballet, supervisado por maestros insulares especializados.

En la Escuela Municipal de Danza Clsica funcionan dos programas paralelos. Uno de ellos se rige por el sistema escolarizado del Ministerio de Cultura y Deportes, en el cual se ingresa a partir de los 8 aos, luego de haber ganado el examen de admisin. El programa de estudios est dividido en clases prcticas y tericas, como solfeo. El otro consta de talleres libres que se imparten los sbados, creado por la profesora Gabriela Toriello. En sus inicios fue un espacio dedicado a las nias del Albergue Municipal; sin embargo, dada la demanda, abri sus puertas al pblico, que incluye cursos de danza para no videntes. En la actualidad, la escuela cuenta con ms de 500 alumnos, entre ellos 30 varones, uno los grupos ms numerosos, en su gnero, en la historia de la danza clsica guatemalteca.

Msica El Conservatorio Nacional es la institucin encargada de impartir cursos de msica para jvenes guatemaltecos. Los programas comprenden un estudio sistemtico de cada instrumento y lectura de solfa. El director actual es Jorge Sarmientos. (Q.E.P.D)

Los vecinos de la Ciudad de Guatemala cuentan con la oportunidad de integrarse a los programas que ofrece la Municipalidad de Guatemala por medio de la Direccin de Educacin y Cultura para su formacin integral. Al inicio del 2010, las Escuelas Municipales de Arte abren sus puertas para que los vecinos puedan integrarse a la rama artstica de su predileccin, y experimentar as un crecimiento cultural y personal. Este esfuerzo tiene como principal objetivo el ofrecer a los vecinos la oportunidad de ampliar sus conocimientos musicales y formar parte de la Escuela Municipal de Msica.

Esta Escuela Militar de Msica Maestro Rafael lvarez Ovalle, es un Centro de Formacin Militar del Nivel Medio, con orientacin artstico-musical, fundada el 25 de septiembre de 1872, por el maestro italiano Pedro Vissoni, llamndose para ese entonces, Escuela de Substitutos. Posteriormente el 31 de mayo de 1950 adquiri el nombre de Escuela de Msicos Militares, siendo dirigida por el conocido Maestro Jos Gustavo Barrientos, establecindose en ese entonces el tiempo de 3 aos de estudios para optar el diploma de Msico Militar.

Plstica La Escuela Nacional de Artes Plsticas (ENAP) es la encargada de formar a los pintores y escultores nacionales. Por sus aulas han pasado algunos de los artistas de la plstica ms destacados de Guatemala. Actualmente, la escuela afronta algunas dificultades: no cuenta con un director y no est segura an de cundo podr iniciar clases; sin embargo, las inscripciones ya estn abiertas. El detonante del problema en la ENAP fue el despido de la directora Janeth Barahona. Los alumnos, no conformes con esto, salieron a las calles a manifestar; como resultado, las clases del ao pasado no pudieron concluirse y todos los alumnos fueron promovidos por decreto. La ENAP est ahora mejor equipada, gracias a la donacin de equipo otorgada por el Gobierno de Japn.

En la Escuela Municipal de Pintura a partir del 2010 los programas se imparten en un sistema trimestral de tres aos de duracin. Los alumnos deben cumplir con 4 horas de clases semanales. A estos ejercicios y tareas diarias se agrega la preparacin de una carpeta de artista. As mismo, junto con las competencias tcnicas de cada taller, se ha considerado importante incluir conocimientos sobre Historia del Arte y teora para que cada cual pueda poner en perspectiva a travs de referencias histricas y contemporneas sus ideas sobre la prctica de las artes visuales. Las clases se imparten de lunes a sbado en horarios de 9:00 a.m. a 4:30 p.m. (martes, mircoles y jueves hasta las 7:00 p.m.)

Artes Escnicas

Las artes escnicas guatemaltecas se encuentran llenas de una rica cultura y tradicin, que forman parte de este exquisito sabor de nuestra tierra, son muchas las instituciones tanto privadas como pblicas que apoyan este resurgimiento del arte Guatemalteco cmo en dcadas anteriores lo fuera. Las artes escnicas brinda la oportunidad de contar con una formacin integral a todos aquellos interesados en las artes escnicas (teatro, danza, msica) dentro del campo de la creacin y la investigacin aplicada a la escena. En la creacin escnica es necesaria una visin y una accin renovadora; una estructura para dar pasos hacia un nuevo camino con una visin unificadora, un lenguaje y pensamiento crtico. Aunque existe una gran cantidad de ejecutores en artes escnicas, hay un vaco en la formacin de profesionales con un enfoque contemporneo y creativo. Existen numerosas escuelas y academias orientadas fundamentalmente a formar actores y no creadores. En el caso de Guatemala el Ministerio de Cultura y Deporte solo patrocina lo que le conviene no lo mejor para Guatemala. Un claro ejemplo es el programa que maneja actualmente el Instituto Guatemalteco Americano IGA- con el programa Opera for All que es nico y exclusivo de dicha institucin el cual pretende abrir al pblico guatemalteco el maravilloso mundo de la pera, partiendo con transmisiones en vivo en HD.

Opera for All

Es un programa del Instituto Guatemalteco Americano IGA para promover el arte de la pera a un pblico amplio. El 13 de octubre de 2012, bajo el programa LIVE IN HD, el IGA inaugura la serie de proyecciones de la temporada de pera 20122013, que se transmitirn en vivo y en alta definicin desde The Metropolitan Opera, New York. Como un complemento a estas proyecciones y para acercar a nuestros pblicos al fascinante mundo de la pera, el Instituto Guatemalteco Americano tiene preparada una serie de talleres que fueron diseados con la asesora de Teresa McKinney, actual directora de proyeccin educativa de la prestigiosa academia de artes escnicas Juilliard, para introducir a personas de todas las edades al arte de la pera. Por eso ha sido un acierto que el Instituto Guatemalteco Americano (IGA) haya decidido presentar en su teatro, de forma simultnea y en alta definicin, las transmisiones de la temporada de The Metropolitan Opera de Nueva York. Gracias al entusiasmo y al trabajo de Ana Sylvia Ramrez, quien dirige el IGA, y a su eficiente equipo, podemos disfrutar en Guatemala Opera for All (pera para todos), una muestra del programa del Met en su ms alta expresin. Las transmisiones en directo tienen la ventaja de mostrarnos lo que pasa tras bambalinas, adems de entrevistas con los cantantes y con quienes forman parte del equipo tcnico y de produccin; algo que sin duda envidiarn quienes estn sentados en el Met. En el intermedio de El elixir del amor pudimos ver y escuchar a Anna Netrebko, quien haca el papel de la bella Adina; a Matthew Polenzani, en el rol de Nemorino y cuya interpretacin de la romanza Una furtiva lgrima, fue extraordinaria, y a Mariusz Kwiecien que representaba al arrogante sargento Belcore.

Calendario Opera for All

LELISIR DAMORE Gaetano Donizetti
13 de octubre, 2012 a las 10:55 HRS (Duracin aproximada: 3:02)
La serie inicia el sbado 13 de octubre con una nueva produccin de la joya cmica de Donizetti LElisir dAmore, dirigida por Bartlett Sher y con la conduccin de Maurizio Benini. Anna Netrebko hace su debut en el Met como la bella terrateniente Adina, junto a Matthew Polenzani como Nemorino, el sencillo campesino que se enamora de ella. Mariusz Kwiecien tiene el papel del prometido arrogante de Adina, el Sargento Belcore, y Ambrogio Maestri cantar el papel de Dulcamara.

OTELLO Giuseppe Verdi

27 de octubre, 2012 a las 10:55 HRS (Duracin aproximada: 3:27)
La obra maestra de Verdi basada en la tragedia de Shakespeare, hace su primera aparicin Live in HD. Semyon Bychkov conduce un extraordinario evento liderado por Johan Botha quien hace el papel del celoso moro de Venecia, junto a Rene Fleming en uno de sus mejores papeles, la inocente esposa de Otelo, Desdemona. Falk Struckmann canta Yago, el alfrez desleal de Otelo, y Michael Fabiano es Casio.

THE TEMPEST

Thomas

Ads 10 de noviembre, 2012 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:00)

El compositor britnico Thomas Ads debuta en el Met conduciendo el estreno en el Met de su pera The Tempest, que ha sido ampliamente elogiada como una obra maestra moderna. La innovadora produccin de Robert Lepage recrea el interior del teatro La Scala como la isla mgica para las artes de Prspero, el exilado Duque de Miln. Simon Keenlyside canta Prspero, tal y como lo hizo en la premier mundial en la Royal Opera, Covent Garden (Londres). The Tempest es una composicin extraordinaria y exquisita, dice Lepage. La pera captura la magia de la ltima obra de Shakespeare. Es una caja llena de trucos de magia, lo que la hace un regalo para m y los diseadores. La pera tambin la protagoniza Isabel Leonard como la hija de Prspero, Miranda; Toby Spence como su hermano, Antonio; Audrey Luna como el espritu Ariel; Iestyn Davies como el bufn, Trnculo; Alek Shrader hace su debut en el Met como el noble Ferdinand; Alan Oke como el monstruoso Calibn; y William Burden como el rey de Npoles. El libreto es de Meredith Oakes, y es una adaptacin de la obra original de Shakespeare.

LA CLEMENZA DI TITO Wolfgang Amadeus Mozart

1 de diciembre, 2012 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:13)
La ltima pera italiana de Mozart, La Clemenza di Tito, cuenta con un elenco carismtico bajo la conduccin del especialista en el barroco Harry Bicket encabezado por Giuseppe Filianoti como el personaje principal, un emperador romano. Barbara Frittoli es la vengativa Vitellia, hija de un gobernante derrocado, cuyo plan de asesinar a Tito se complica por su romance con el joven noble Sesto, cantado por Elna Garana. Kate Lindsey y Lucy Crowe coprotagonizan como los jvenes amantes Annio y Servilia. La estilizada produccin de Jean-Pierre Ponnelles es una de las escenificaciones ms aclamadas del legendario director.

UN BALLO IN MASCHERA Giuseppe Verdi

8 de diciembre, 2012 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:54)
El vvido drama de Verdi sobre los celos y la venganza se ver en una nueva produccin por el aclamado director de pera David Alden, quien regresa al Met por primera vez en ms de 20 aos. Fabio Luisi es el conductor y la protagonista es Karita Mattila quien debuta en el Met como Amelia; Marcelo lvarez es Gustavo III, Dmitri Hvorostovsky es Anckarstrm, Stephanie Blythe es la adivina Ulrica, y Kathleen Kim es Oscar, el paje. Alden, cuya produccin se escenifica en un ambiente sueco de principios del siglo XX, dice que Un Ballo in Maschera es una de las obras ms grandes y brillantes de Verdi, con una gran variedad de colores. Alterna entre lo ligero y lo intensamente melodramtico. Verdi lo une todo con una energa teatral increble. Ballo es dinamita teatral.

AIDA Giuseppe Verdi

15 de diciembre, 2012 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:54)
La icnica pera de Verdi, escenificada en el antiguo Egipto, es protagonizada por la soprano ucraniana Liudmyla Monastyrska, quien hace su debut en el Met con el papel de Ada, una princesa etope esclavizada. Olga Borodina, una de las intrpretes ms reconocidas a nivel mundial por ese papel, canta la rival real de Ada, Amneris, y Roberto Alagna es el hroe Radams, quien tiene que elegir entre su amor por Ada y el deber con su pas. George Gagnidze es el rey etope Amonasro. La espectacular puesta en escena de Sonja Frisell utiliza todas las capacidades teatrales del escenario del Met para sumergir al pblico en lo grandioso del antiguo Egipto.

LES TROYENS HectorBerlioz

5 de enero, 2013 a las 11:00 HRS (Duracin aproximada: 5:30)
Con la aclamada produccin del 2003 de Francesca Zambello, esta obra de Berlioz regresa al Met. Fabio Luisi conduce un elenco liderado por Marcello Giordani en el papel central de Eneas, el hroe que escapa de las ruinas de Troya para encontrar una nueva serie de retos en el reino norafricano de Cartago. Deborah Voigt interpreta el papel de la profetisa Casandra y Susan Graham hace su debut en el Met como Dido, la reina de Cartago.

MARIA STUARDA Gaetano Donizetti

19 de enero, 2013 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:15)
David McVicar es el director de esta pera de Donizetti, la segunda de la famosa triloga de peras del compositor sobre la historia Tudor. Joyce DiDonato es la protagonista cantando a la desafiante Mara, reina de los escoceses. La soprano surafricana Elza van den Heever hace su debut en el Met como la formidable rival de Mara, la reina Isabel I. Maurizio Benini conduce un elenco que tambin incluye a Francesco Meli como el conde de Leicester, Joshua Hopkins es Cecil, y Matthew Rose es Talbot.

RIGOLETTO Giuseppe Verdi

16 de febrero, 2013 a las 11:55 HRS (Duracin aproximada: 3:31)
El conductor italiano Michele Mariotti dirige el estreno de la nueva produccin de Rigoletto, con una nueva puesta en escena del galardonado director Michael Mayer en su debut para el Met. El enfoque de Mayer transporta la historia de Italia en el siglo XVI a las Vegas en 1960, con un elenco liderado por eljko Luid como Rigoletto, y lo acompaan en escena Diana Damrau como su hija, Gilda, Piotr Beczala como el duque de Mantua, tefan Kocn como el asesino Sparafucile, y Oksana Volkova en su debut en el Met como Maddalena, la seductora hermana de Sparafucile. He tratado de imaginar un mundo reciente que capte la decadencia del palacio del duque, en el que los participantes buscan poder, dinero y belleza, dice Mayer. Las Vegas en la dcada de 1960 es ese mundo ().

PARSIFAL Richard Wagner

2 de Marzo de 2013 a las 11:00 HRS (Duracin aproximada: 5:40)
Jonas Kaufmann es Parsifal, con la conduccin de Daniele Gatti y la direccin del reconocido director de pera y cine Franois Girard quien debuta en el Met. Parsifal no es solamente una peraes una misin. Al final de su vida, Wagner estaba tratando de reconciliar todos los aspectos de su espiritualidad. Es una pieza sagrada en la historia de la msica, dice Girard. El elenco cuenta con Katarina Dalayman como Kundry, la mujer mstica que tienta a Parsifal; Peter Mattei es Amfortas, gobernador del reino del Grial; Ren Pape en uno de sus ms grandes papeles, es Gurnemanz, el sabio caballero del Grial; y Evgeny Nikitin es el mago Klingsor.

FRANCESCA DA RIMINI RiccardoZandonai

16 de marzo, 2013 a las 10:00 HRS (Duracin aproximada: 3:57)
El melodrama de Zandonai de principios del siglo XX, Francesca da Rimini, regresa al Met despus de ms de 25 aos, en la opulenta produccin de Piero Faggioni. Marco Armiliato conduce a Eva-Maria Westbroek quien tiene el papel protagnico de una mujer noble quien es engaada para que se case con el brutal Gianciotto, cantado por Mark Delavan, en lugar de su verdadero amor, Paolo, cantado por Marcello Giordani. Robert Brubaker canta el malvado Malatestino, cuyos celos incitan a un asesinato.

GIULIO CESARE George Frideric Handel

27 de abril, 2013 a las 10:00 HRS (Duracin aproximada: 4:31)
La segunda nueva produccin de esta temporada de David McVicar es la dinmica puesta en escena de Giulio Cesare, que incorpora elementos del teatro barroco y del imperialismo britnico del siglo XIX, para iluminar los temas de la pera que son el amor, la guerra y la construccin de un imperio. Giulio Cesare es un pera caleidoscpicaes una aventura semi-cmica y semi-trgica. Nos da romance, drama, momentos del teje y maneje poltico y nos muestra relaciones familiares complejas, adems de mostrarnos emocin y tragedia reales, dice McVicar. Es un milagro y me ha permitido expresar todo lo que siento que es importante sobre la pera. David Daniels interpreta a Julio Csar al lado de Natalie Dessay como Cleopatra. Alice Coote es Sesto, Patricia Bardon es Cornelia, Christophe Dumaux es Tolomeo, y Guido Loconsolo debuta en el Met como Achilla.

Artes Musicales

Ballet Moderno y Folklrico cumple 40 aos de representar el Paabanc

El Ballet Moderno y Folklrico se siente orgulloso de presentar una autntica manifestacin de la cultura autctona maya kekch: El Paabanc, quien en sta ocasin cumple su 40 aniversario el cual se festej los das 7, 14, 21 y 28 de octubre en el Teatro Nacional. Esta representacin transport al pblico a las misteriosas regiones de Xibalb en el norte de la repblica, donde vive y se desarrolla el grupo tnico del imperio kekch.

El Ballet Moderno y Folklrico se siente orgulloso de presentar una autntica manifestacin de la cultura autctona maya kekch: El Paabanc, quien en sta ocasin cumple su 40 aniversario el cual se festejar los das 7, 14, 21 y 28 de octubre en el Teatro Nacional. Esta representacin transportar al pblico a las misteriosas regiones de Xibalb en el norte de la repblica, donde vive y se desarrolla el grupo tnico del imperio kekch. Este ser un evento de gran relevancia donde los se podr apreciar diversas representaciones, en una de ellas se contar con la presencia de 8 ex integrantes del Ballet quienes son pioneros de sta modalidad, con la representacin Son Matronas y Chinames. A travs de esta actividad se da a conocer la expresin ms profunda de los sentimientos de la regin de Alta Verapaz, su conjunto de creencias, ritos, msica y leyendas que parecen haber existido siempre y cuyo origen se pierde en el pasado.

Artes Visuales

Es un grupo de actores que forman parte de Producciones Aldana y est representado por Hugo Aldana, Giovanni Aldana y Guido Rosal, quienes a su vez caracterizan los personajes de "TECO, RON Y RUL" respectivamente en teatro, radio y televisin. Hoy un grupo de teatro cmico y considerado una de los ms exitosos en Guatemala, llevando a miles de personas sus presentaciones durante los ltimos 10 aos . Se pueden mencionar dentro de sus xitos las siguientes obras de teatro presentadas: "3 Huitecos en aprietos" "Los expedientes Huitecos X" "El Huitenorio" "En Busca del Huiteco Perdido" "El Show de gala, conmemorando los 10 aos de actuacin de Hugo Aldana, actor principal del grupo, hasta llegar a la obra que rompi cualquier record de taquilla en Guatemala, como lo es " El Da que Teco Temi" la cual est cerca de las ochocientas presentaciones consecutivas. Actualmente Producciones Aldana influye en diferentes medios de comunicacin guatemalteca, un ejemplo es el programa de televisin HUITEVISIN en el canal de Guatevisin, sbado a las 9:00 p.m. y retransmitido domingo a la 1:00 p.m., as como en radio en la emisora Uyuyuy 106.9 FM, que se transmite de 6:30 a 8:00 AM de lunes a viernes. HUGO ALDANA: (TECO) Ha sido el actor principal en las obras de teatro y muchos lo han catalogado como el mejor actor cmico de Guatemala, desde el inicio de producciones Aldana ha sido el director y productor. GIOVANNI ALDANA: (RON) Actor del grupo que ha mostrado su versatilidad desempeado papeles muy variados y se ha encargado de la adaptacin de los textos, a la cultura oriental, y a la creacin de argumentos cmicos de los espectculos, su personaje principal es Ron. GUIDO ROSAL: (RUL) Escritor de mltiples guiones tanto de teatro, as como radio y televisin, dentro de su actuacin tambin ha realizado adems de su personaje Rul una variedad de papeles.

Cine/ casa comal

Casa Comal Escuela de cine grada Realizadores Audiovisuales con un pensum de tres aos de estudio, impartidos mediante mdulos temticos.

Producciones de casa comal: 1. 2. 3. 4. 5. La Bodega Las Cruces La Casa de Enfrente VIP Adentro de la Bodega

Cine/ Nito y Neto

Las producciones de estos dos grande actores los han llevado a la realizacin de varias pelculas entre ellas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Manzana Gena en Noche Gena La Misteriosa Herencia Detectives por Error Ve que Vivos Un Presidente de a Sombrero Gerardi

Proyecto Orquesta Instituto Guatemalteco AmericanoIGALa msica ayuda a desarrollar procesos cognitivos y afectivos en las personas. Ayuda al aprendizaje de materias lgicas simblicas y abstractas cmo las matemticas, las fsicas, las espaciales y temporales. Tambin ayuda a que las personas socialicen al pertenecer a grupos musicales como el de una banda, orquesta o coro. Esta actividad sirve tambin para conocer el principio de cooperacin para lograr un fin. Gustavo Adolfo Recinos Joj.

Introduccion
El proyecto est programado para iniciar en el ao 2012, desde su inicio, ser el eje articulador y transversal de los distintos saberes que confluyen la Unidad Educativa, que se localiza en el Instituto Guatemalteco Americano, convirtindose en una alternativa nica cultural y educativa a travs del uso de la msica como una herramienta pedaggica.

Este proyecto rene el conocimiento, habilidad y esfuerzo de los estudiantes, quienes en conjunto organizan y lideran el proceso.

El factor pedaggico del proyecto permite la reflexin sobre el sentido e importancia que tiene la msica sobre las personas e invita a pensar sobre sus contenidos y la responsabilidad tica que implica el uso de la misma

Objetivos
Es necesario potenciar en todos los educandos, cualquiera que sea su nivel de desarrollo o destreza, un programa de educacin musical equilibrado, amplio y progresivo. De esta forma instruiremos a que sean creadores y no tan slo intrpretes, que sean emisores adems de receptores, potenciando el gusto por la audicin de todo tipo de estilos musicales y desarrollando el espritu crtico, de esta forma ofrecer una enseanza que facilite su disfrute, comprensin y sensibilizacin hacia diferentes manifestaciones musicales. Este Proyecto permitir, por un lado, vincular esas experiencias en un desafo que tendra carcter pionero en el pas y en el Instituto Guatemalteco Americano: el trabajar no con un tipo determinado de msica, sino el relacionar las msicas que pueden enriquecer a una comunidad, partiendo incluso de las que dicha comunidad identifica como propias.

Objetivos Generales
Desarrollar un enfoque interdisciplinario a varios niveles:

 Acercar la experiencia concretada por los jvenes de la Orquesta de Cuerdas a diferentes grupos comunitarios Desarrollar estrategias de animacin cultural acordes a las caractersticas diagnosticadas para cada tipo de grupo. Crear un sentido de responsabilidad y de compromiso en cada uno de los integrantes de las agrupaciones.

Objetivos Especficos
Que los alumnos aprendan un arte poniendo en prctica: la disciplina, el trabajo en equipo en armona, el escuchar y disfrutar de la recompensa y el reconocimiento de lo que han trabajado. Propiciar espacios de encuentros para el desarrollo de la colectividad, la pertenencia, la efectividad, la innovacin, la capacidad de riesgo y el xito. Fomentar el uso adecuado de tiempo libre, evitando la incursin de nios (as) y jvenes el consumo de drogas y alcoholismo. Cumplir la difusin cultural formativa, en el rea musical hacia la comunidad educativa, a travs de la programacin didctica orquestal y coral. Contribuir al rescate ocupacional de la juventud, mediante la capacitacin de interpretacin de instrumentos sinfnicos y populares.

Mision
Constituye un proyecto al desarrollo pedaggico y tico de la juventud, mediante la instruccin y la prctica colectiva de la msica.

Ser en Guatemala un colegio binacional y artstico cultural que se distingue por su alto nivel acadmico en ambas ramas.

Vision
Ofrecer a la juventud guatemalteca un alto programa de excelencia musical y acadmico, que contribuye al desarrollo integral del ser humano, a fin de garantizar una excelente preparacin acadmica, as como una formacin personal y profesional con los mas altos valores morales y sociales. Se cuenta con un recurso humano dirigido al logro de una meta comn, formando equipos multidisciplinarios altamente motivados e identificados con la Institucin y el programa.

Analisis Musical
ANLISIS DE LA SINFONA N 5 DE BEETHOVEN
Ludwig van Beethoven, compositor alemn de msica acadmica (o msica clsica), uno de los ms grandes y admirados de todos los tiempos. Se le considera como el principal precursor de la transicin del clasicismo al romanticismo. Entre sus obras destacan la Quinta Sinfona y la Novena, cuya msica del cuarto movimiento ha sido establecida como Himno de la Unin Europea (UE).

1. BIOGRAFA LUDWIG VAN BEETHOVEN Beethoven naci el 16 de diciembre de 1770 (la fecha de nacimiento de Beethoven ha sido motivo de discusin entre los musiclogos e historiadores. Hay quien cita como fecha el da 15 y otros el da 16. Se opt por el da 16 por el motivo de que Beethoven fue bautizado el da 17 y segn la tradicin de su ciudad, los nios eran bautizados un da despus de su nacimiento) en la ciudad alemana de Bonn en el seno de una familia humilde. Su abuelo Ludwig, de Malinas, se estableci en Bonn hacia 1733 y lleg a ser maestro de capilla del prncipe elector. Sus padres, Johann van Beethoven y Mara Magdalena Keverich, tuvieron siete hijos, de los cuales slo tres sobrevivieron.

El joven Ludwig demuestra un innegable talento musical y sus avances en el dominio del piano lo llevan a dar su primer concierto a los ocho aos. Maximiliano Franz, noble acaudalado y poderoso, ve en l una promesa y lo apadrina, dndole trabajo como organista suplente. Esta labor le exige dedicacin total: el joven.

Ludwig ve transcurrir toda su infancia y adolescencia consagradas a la msica, sin juegos ni amigos y en un ambiente familiar nefasto, factores que influiran en su carcter rebelde y romntico. A los once aos Beethoven ya era violinista de una pequea orquesta de teatro, y a los trece sustituy a su maestro en el rgano de la iglesia.

Beethoven encuentra una va de escape a la presin familiar en 1787 cuando, con diecisiete aos de edad, marcha a la capital austriaca apoyado por Maximiliano. A las pocas semanas fallece su madre por hambre y se ve obligado a regresar a Bonn; all, Beethoven encuentra un cuadro desolador: su padre se encuentra en paro por su alcoholismo y es incapaz de cuidar a sus hermanos menores, por lo que Ludwig se ve obligado a mantener a su familia tocando el violn con una orquesta y dando clases de piano durante cinco aos.

En 1792 vuelve a Viena, ciudad en la que permanecer el resto de su vida componiendo sin descanso, enamorndose trgicamente y sufriendo un mal particularmente terrible para l: la sordera. En Viena recibe clases del clebre compositor Haydn y de Salieri. Con veinticinco aos de edad da a conocer sus primeras obras importantes: tres tros para piano y tres sonatas para piano, adems, ofrece su primer concierto pblico como compositor profesional. Toda Viena ofrece una gran acogida a su msica, en especial la corte, la nobleza y la iglesia; por esa poca se desliga de Haydn. Secuencialmente recibe clases secretas de Schenk y del organista de la corte Albrechtsberger; deja de escribir para la nobleza y para la iglesia y se establece como compositor independiente. Su msica inicial, fresca y ligera, cambia para convertirse en pica y turbulenta, muy acorde con los tiempos revolucionarios que viva Europa.

Muy pronto Beethoven deja de necesitar de los conciertos y recitales de los salones de la corte para sobrevivir. Los editores se disputaban sus obras y la aristocracia austriaca, avergonzada por la muerte de Wolfgang Amadeus Mozart en la pobreza, le asign una pensin anual. Pero, mientras por un lado haba resuelto sus necesidades econmicas, por otro lado viva asustado por la prdida de sus capacidades auditivas, la tragedia de su prematura sordera le caus un enorme desnimo, agravado por la muerte de su hermano y su decisin de acoger a su sobrino en contra de la voluntad de su cuada, debido a ello se entreg a una febril actividad creadora, a la par de sus penalidades personales producidas por dos desengaos amorosos. Beethoven no lleg a casarse nunca; el gran amor de su vida fue Antoine von Birkenstock, casada con Franz Brentano.

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Anlisis del Arte Guatemalteco/Gustavo Recinos

Beethoven pas los ltimos aos de su vida casi totalmente aislado por su sordera, la salud del maestro pareca escaprsele de las manos, y a pesar de los cuidados de su familia, su salud comenz a empeorar inexorablemente durante su estancia en Gneixendorf. El da 1 de diciembre de 1826 Beethoven y su sobrino Karl parten repentinamente para Viena. Beethoven se ve obligado a pasar la noche en una taberna de aldea donde la habitacin no tena calefaccin ni persianas que lo protegieran del fro. Hacia la medianoche sufre un escalofro febril y comienza una tos seca acompaada de sed intensa y fuertes dolores en los costados. Al maestro no se le ocurre nada mejor que beber grandes cantidades de agua helada que casi acaban con su vida. Sin embargo logra recuperarse de su crisis gracias a la atencin del doctor Wawruch y llegar a Viena, donde le aguardan poco ms de tres meses de intensa agona. Karl permaneci durante todo el mes a su lado hasta su incorporacin en enero a su regimiento en Iglau.

A pesar de los cuidados de su mdico y el cario de todos sus amigos, la salud de Beethoven empeora entre sufrimientos cada vez ms intensos. El 24 de marzo, Beethoven recibe la extremauncin y la comunin segn el rito catlico. Esa misma tarde entra en coma para no volver a despertar hasta dos das ms tarde, justo en el instante de su muerte. Ms de 20.000 personas, entre las que se encontraba Schubert, gran admirador suyo, asistieron al entierro.

2. QUINTA SINFONA EN DO MENOR

Una vez repasada la biografa del maestro, vemos como esta sinfona es un reflejo claro de aspectos de su vida tales como la superacin de su amor imposible, su lucha contra un destino despiadado que le golpea una y otra vez afectndolo gravemente, pero sin poder vencerlo al final, y la situacin por la que atravesaba en la poca en la que la escribi, lo que se ve enmarcado por su contexto histrico: cuando compuso esta sinfona ya estaba llegando a los 40 aos, su vida personal estaba marcada por la angustia que le causaba el aumento de su sordera y haba entrado ya en un imparable proceso de furia creativa. Europa estaba marcada decisivamente por las guerras napolenicas, la agitacin poltica en Austria y la ocupacin de Viena por las tropas de Napolen en 1805.

En 1808 Beethoven compone la colosal Quinta Sinfona. Esta sinfona en Do destaca principalmente por la construccin de los cuatro movimientos en base a cuatro notas, las cuales nacen desde el primero con el primer comps conocido popularmente como "La Llamada del

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Anlisis del Arte Guatemalteco/Gustavo Recinos

Destino". Por esta poca su febril creacin, hace que el mismo ao aparezca la Sexta Sinfona en fa mayor, conocida como Pastoral, cuyos movimientos evocan escenas campestres.

La Sinfona n 5 en do menor Op. 67 de Ludwig van Beethoven es una de sus ms importantes sinfonas y una de las obras clsicas ms populares. Tambin se le llama la Quinta de Beethoven, la Sinfona del Destino, la Llamada del Destino. Fue terminada en 1808 y estrenada en el Theater an der Wien el 22 de diciembre del mismo ao, dirigida por l mismo.

Comienza con un motivo muy caracterstico de cuatro notas 'corto-corto-corto-largo' (tatatataa) repetido dos veces:

DATO CURIOSO: La sinfona, y este motivo en particular, son conocidsimos mundialmente. Los elementos de esta sinfona han resurgido varias veces en la cultura popular, con nuevas interpretaciones en otros gneros, tales como la msica disco y el rock and roll, hasta apariciones en pelculas y la televisin. Compuesta en do menor, es la primera Sinfona en modo menor de Beethoven hasta esa fecha, que slo volvi a emplear en la Novena Sinfona (en re menor). Curiosamente, son sus dos sinfonas ms conocidas.

La principal caracterstica de la Quinta Sinfona es su valor como unidad sinfnica, pues, pese a reunir un gran nmero de fragmentos dispares, la pericia de Beethoven logra integrarlos en un todo expresivo repleto de energa rtmica.

Las cuerdas se destacan a lo largo de la obra principalmente entre allegros y andantes; all nos encontramos con 17 segmentos bsicos con algunas variaciones de los mismos para lograr un total de 22 segmentos generales, cada uno desarrollado de manera tal que tambin en su estructura podemos encontrar un desarrollo segmentado ms bsico. Todo esto en cuatro movimientos con la siguiente estructura:

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 Movimiento 1 : Allegro con Bro

Tema principal

El comienzo del primer movimiento es uno de los pasajes ms conocidos de la msica clsica; comienza a crecer y enredarse en una construccin nada casual, con el famoso motivo de cuatro notas, semejante a martillazos secos, hbilmente conducidos por las cuerdas junto a los clarinetes. De este motivo principal nacen todos los temas siguientes, en una atmsfera concentrada y monotemtica que entra fcilmente por los odos de cualquier oyente sea cual sea su origen y cultura, hasta el punto de ser inmediatamente silbada.

Este enrgico motivo, presentado dos veces inicialmente, toma despus forma en las cuerdas, con imitaciones contrapuntsticas libres; ms tarde aparece un nuevo tema, como una llamada, presentado por los cornos, una extensin meldica del primer tema; el tema secundario, aparece con un ritmo ms tranquilo (aunque los bajos nos recuerdan sutilmente el primer tema), ms pastoral y las cadencias nos anuncian el final de la exposicin siempre con el motivo rtmico de la sinfona.

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Inicio tema secundario

Como vemos, las ideas principales aparecen al comienzo para despus pasar por un elaborado desarrollo que pasa por numerosas tonalidades, con un retorno dramtico a la seccin inicial (la reexposicin), hasta el final. El desarrollo nos lleva por varias tonalidades y lleva el dramatismo a sus extremos.

Movimiento 2 : Andante con moto

Primer tema del 2do. movimiento

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En este movimiento nos encontramos con una obra lrica en forma de variaciones dobles, es decir, dos temas se presentan en forma alternada y variada. Despus de las variaciones hay una gran transformacin como en forma de danza. La seleccin de la tonalidad de La bemol (Ab) mayor despus de un movimiento en Do menor (Cm) fue una tcnica comn en Beethoven.

El movimiento comienza con la exposicin del primer tema, una meloda al unsono por violas y cellos, con el acompaamiento de los contrabajos. Sigue entonces un segundo tema, con la armona dada por los clarinetes, fagots, violines con un arpeggio en tresillos en las violas y los bajos.

Segunda tema del 2do. movimiento

Una variacin del primer tema aparece y luego viene un tercer tema con violas, cellos, flauta, oboe y fagot seguido por un interludio en el cual la orquesta entera participa en un fortsimo y una serie de crescendos para cerrar despus el movimiento.

Movimiento 3 : Scherzo: Allegro

El tercer movimiento se encuentra en forma ternaria, de tal modo que consiste en un scherzo y un tro. Sigue el modelo tradicional del 3er. movimiento sinfnico del clasicismo, que contiene en secuencia el scherzo principal, un tro contrastante, el retorno del scherzo; esta parte del movimiento es interpretada en la mayora de las ejecuciones de la sinfona como ABA' (donde A = scherzo, B = tro, y A' = scherzo modificado), en contraste con el ABABA' como parece ser el original.

El movimiento retorna a la tonalidad inicial de do menor y comienza con el siguiente tema, tocado por los cellos y contrabajos:

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El tema inicial es contestado por otro contrastante en los vientos, y la secuencia se repite. Luego los cornos anuncian fuertemente el tema principal del movimiento, y la msica se desarrolla a partir de aquel; la seccin del tro est en Do mayor y est escrita en una textura contrapuntstica, cuando retorna el scherzo al final, es ejecutado por el pizzicato (tcnica pellizcando las cuerdas con la yema de los dedos) de las cuerdas y muy suavemente.

En la coda final, la msica se abandona a un susurro antes de construir lentamente un gran crescendo como transicin sin interrupcin al cuarto movimiento, que nos lleva de do menor al do mayor del final.

Tema del scherzo

Movimiento 4 : Finale: Allegro

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Este movimiento se trata de un broche perfecto a la sinfona, un gozoso final que hilvana y culmina la obra y cuyos compases alternados y crecientes an maravillan por su brillantez, su contundencia y el despliegue de virtuosismo que exigen.

El triunfante finale, con aires de frentica y delirante marcha, comienza sin interrupcin despus del scherzo. Est escrita en una inusual variante de forma sonata, puesto que al final de la seccin de desarrollo, la msica llega a una semicadencia en fortissimo, y la msica sigue despus de una pausa con una nueva recapitulacin del tema de los cornos del scherzo. La recapitulacin es entonces introducida por un crescendo en los ltimos compases de la seccin interpolada del scherzo, tal como sucedi al inicio del movimiento final.

La quinta sinfona incluye una coda muy larga, en la cual los temas principales suenan en una forma abreviada. Hacia el final el tiempo se acelera hacia un presto. La sinfona termina con 29 compases de acordes de Do mayor, tocados en fortissimo.

Tema de tresillos

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Tema de tresillos 2

Los primeros movimientos estn escritos para una plantilla 2222 2200 2 timbales - cuerdas: 2 flautas, 2 oboes, 2 clarinetes, 2 fagots, 2 cornos, 2 trompetas. El cuarto y ltimo movimiento agrega un piccolo, un contrafagot y tres trombones (alto, tenor y bajo). La obra dura alrededor de 35 minutos.

El motivo rtmico de cuatro notas del inicio (corto-corto-corto-largo) se repite a travs de todos los movimientos de la sinfona, unificndola en un diseo rtmico (dit-dit-dit-dot) que hace su aparicin en cada uno de los otros tres movimientos y contribuye de ese modo a la unidad total de la Sinfona.

Sus cuatro movimientos son un prodigio de alternancia, desde la tensa construccin del primero a la solemnidad del segundo, pasando por la crispacin instrumental del tercero y la ceremonia y apoteosis del cuarto. Adems, es doblemente sorprendente por cmo se inicia y cmo termina, al ser una sinfona que carece de introduccin y finaliza con un inslito crescendo de 50 compases, que durante un siglo fue considerado como el arquetipo de lo que debe ser un final sinfnico.

El talento e inspiracin de este primer movimiento enlazan con la trascendencia del segundo. Sin duda, el carcter contrapuesto de ambos movimientos crea una expectativa que se cumple en los movimientos 3 y 4, ms intensos y rpidos, lo que da a la sinfona un comienzo fulgurante, una calma media y un impresionante final.

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El impacto de la Quinta Sinfona es permanente y directo. En primer lugar nos asalta el motivo principal del primer movimiento, cuatro notas de presencia rtmica singular que no se pierden de vista a lo largo de las mltiples variaciones y repeticiones de las cuales son objeto. En el segundo movimiento Beethoven contrasta el lenguaje rtmico del primero con un pasaje de gran lirismo y espritu meditativo. Un conjunto de variaciones con atractivos cambios armnicos y majestuosas intervenciones de las trompetas constituyen el marco del Andante. El Allegro siguiente es en realidad un Scherzo de carcter contradictorio serio en donde predominan las sonoridades oscuras, misteriosas, giles. El Scherzo desemboca de manera directa en el final, un movimiento de gran fuerza sonora y dimensiones titnicas. Piccolo, trombn, contrafagot hacen su primera aparicin sinfnica en un movimiento triunfal con una extensa Coda en la cual el compositor reitera gestos de gran sonido, ahora con un sentido incuestionable de finalidad.

A B C D D E F D E G H H I

J E K A L M N S T

A a b b a b c a d e

A a b b a b c a d e A d e i

B a b b b f f g g h g h

a b j

a b k

Durante el comienzo de la obra, se mantiene una estructura clara que se nos presenta desde el primer momento como algo imponente con un gran sentido de herosmo acentuado en el tema central del primer movimiento que se destaca durante los primeros 6 segundos de la obra y que de alguna manera se presenta de nuevo a lo largo de la sinfona, adoptando nuevas formas. Los contrastes se destacan en la exquisitez de este primer tema desarrollado con los colores de este primer movimiento, que pasa a transmitir un estado de sosiego que no deja de captar nuestra atencin. El tema central es retomado cada vez con algunas variaciones en el tono y timbre; esta sinfona nos eleva a travs de escenas teatrales y majestuosas, que se tornan en la gran belleza de lo creado entre matices violce

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