PAUTA TRABAJO TECNICO DE CURSO . REUNIN TECNICA EQUIPO I.- ANTECEDENTES GENERALES.

CURSO: Pre Bsico 1- 2 A Autismo I PROFESOR JEFE:_ VIRGINIA DAZ OLIVERA ASISTENTE: MIRTALA ALVAREZ SANDOVAL PERIODO DE TRABAJO A PRESENTAR: Desde el 11 de Abril a 20 de Junio 2012 N DE ALUMNOS(AS): H_5____ M__2__TOTAL_7 MATRCULA: 1 ALUMNO VARIACIN DE MULTIDISCIPLINARIO

II.-BREVE SINTESIS DEL DIAGNSTICO INTEGRAL DEL CURSO: 1.- SNTESIS Curso que dispone de asistente de sala. Curso presenta diversos niveles cognitivos muy heterogneos. Al menos dos alumnos con conductas muy disruptivas. El grado de participacin de los padres, en su mayora, es comprometido . Nivel de expectativas de los padres poco claras. Mayores son las de la docente. Disposicin de la sala no permite trabajo individual. Falta mayor trabajo sistemtico , con seguimiento permanente . En opinin de la docente se han alcanzado mayor manejo conductual y actitudinal de los alumnos. Algunos alumnos han experimentado varios cambios de profesores .se conforma este curso a partir del presente ao

2.- REQUERIMIENTOS . Mesas que puedan ubicarse en forma semicircular. 1 biombo para trabajo individual. Material de apoyo. Docente har llegar listado de requerimientos didcticos. Necesidad de sistematizar una rutina de trabajo que incorpore una estructura diaria a seguir por los alumnos. Aplicar seguimiento de las acciones sugeridas y realizadas. Aportar medios de verificacin para evaluacin y seguimiento de propuestas metodolgicas implementadas y/o a incorporar. Mayor trabajo en sala de parte T.O. Orientacin en sala para manejo conductual del alumno, de parte de psicloga. 3. SUGERENCIAS. Sealar aspectos generales

 Cada profesional de apoyo hace entrega escrita , ejemplifica y explica sus aportes. Incluir trabajo de yoga y sensorial en forma diaria. T.O Organizar una rutina diaria, otorgando un rincn especfico a las diferentes actividades a desarrollar: saludo, aprender, trabajo individual, juegos , lectura, etc.. Psicloga Incorporar el uso de pictogramas . Se comprometen visitas al aula por parte de profesionales e intervencin a alumnos Sugerencias metodolgicas para incorporar mayor presencia de material concreto y de apoyo, uso de computador y software, obtener medios de verificacin del trabajo realizado con los alumnos y su progresin, con instrumentos de evaluacin. Asimilar reas de trabajo a BCEP en la planificacin y objetivos de aprendizaje. Sugerencias de trabajo de soplo, funciones prelingusticas, Nivel fonolgico, semntico y morfolgico de parte de fonoaudilogo, a incorporar en forma transversal y especfica dentro del trabajo diario. Disponer de los medios de verificacin que permitan objetivar logros a los padres y hacer seguimiento y evaluacin al docente. ESTO ES UN EJEMPLO Y SUGERENCIA .TU LO MODIFICAS ENRIQUECES CON LO QUE ANOTASTE EN LA REUNIN. CHAUUU. Y

III.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS DE INTERVENCIN. Estrategias Aplicadas 1. Resultados Obtenidos Estrategias No Aplicadas Factores que influyeron en No aplicacin

2.

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IV.MEDIOS DE VERIFICACIN.

V.-CONCLUSIONES, SUGERENCIAS, PROYECCIONES, COMENTARIOS FECHA DE PRESENTACIN