06 - Português - Cláudia

CURSO ON-LINE PORTUGUS REGULAR
ADAPTADO AO ACORDO ORTOGRFICO

PROFESSORA: CLAUDIA KOZLOWSKI
www.pontodosconcursos.com.br
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AULA 6 - SI NTAXE DE REGNCI A
Hoje, trataremos do assunto em epgrafe SINTAXE DE REGNCIA.
H sempre nas oraes elementos regentes e elementos regidos. Chamamos de
regentes aos termos que pedem complemento e de regidos aos que complementam
o sentido dos primeiros.
Regent e Regi do
COMPREI - UMA CASA
DEPENDO DE VOC
CRENA EM DEUS
VIDO DE CARINHO
INSISTO EM LUTAR
VEJO - O MAR

A sintaxe de regncia estudar, portanto, as relaes de subordinao ou
dependncia entre os elementos da orao.
Em palavras mais simples: regncia significa uso ou no de preposio. Veremos
casos em que determinada palavra (substantivo, adjetivo, advrbio ou verbo) exige
certa preposio ou tem o seu sentido modificado em virtude do emprego de alguma
delas.
Os complementos servem a nomes (substantivos, adjetivos ou advrbios) e a verbos
da, a regncia dividir-se em nomi nal e ver bal .
REGNCI A NOMI NAL estuda a relao entre um substantivo, um adjetivo ou um
advrbio com o termo que complementa o seu significado.
REGNCI A VERBAL analisa o emprego e o significado dos verbos de acordo com
a preposio do seu complemento indireto (ou a ausncia da preposio no
complemento direto).
Nosso estudo ter por base, principalmente, as lies de Cel so Pedr o Luf t
presentes nas seguintes obras:
- Di ci onr i o Pr t i co de Regnci a Nomi nal - Editora tica 4 edio - 2003;
- Di ci onr i o Pr t i co de Regnci a Ver bal Editora tica 8 edio 2002.

REGNCI A NOMI NAL
Conforme visto anteriormente, a regncia nominal estuda a relao entre os nomes
(substantivos, adjetivos e advrbios) e os termos regidos por estes nomes. Essa
relao sempre regida por preposio.
Muitos nomes derivados apresentam o mesmo regime dos verbos de que derivam.
Assim sendo, o conhecimento do regime de certos verbos permite que se conhea o
regime dos nomes cognatos, como o substantivo "obedincia", o adjetivo
"obediente", e o advrbio "obedientemente", que regem a preposio a, exatamente
como ocorre com o verbo "obedecer", que lhes deu origem.
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A ttulo de exemplo, segue uma pequena relao de substantivos e adjetivos
acompanhados das preposies mais usuais (segundo Celso Luft, op.cit . ):
Subst ant i v os
Admirao (a, de,
por, para (com),
perante)
Afeio (a, para
(com), por)
Averso (a, por,
em)
Atentado (a,
contra)
Capacidade (de,
para, em)
Devoo (a, com,
para com, por)

Dvida (acerca de,
de, em, sobre)
( OBS. A preposio
pode ser omit ida ant es
de orao desenvolvida
No h dvida ( de)
que voc o melhor. )
Habilidade (de, em,
para)
Liberdade (a, para,
de)
Manuteno (de,
em)

Medo (a, de)
( OBS. Medo a evit a
ambiguidades
apresent adas por
medo de: medo do
inimigo o inimigo
t eme ou t emido? )
Obedincia (a, de,
para com)
Ojeriza (a, contra,
por)
Respeito (a, com,
de, com, para com,
por)

Adj et i vos
Acostumado (a,
com)
Agradvel (a, para,
de)
Ansioso (de, para,
por)
( OBS. A preposio
pode ser omit ida ant es
de orao desenvolvida
Est ava ansioso que
a aula acabasse. )
vido (de, por)
Capaz (de, para)
Compatvel (com,
entre)
Contemporneo (a,
de)
Contguo (a, com,
entre)
Contraditrio (a,
de, com, entre)
Diferente (de,
entre, por)
Essencial (a, para,
em)
Fcil (a, para, em,
de)
Favorvel (a, para)
Hbil (em, para)
Habituado (a, com)
( OBS. Habi t uado
com deve ser imit ao
de acost umado com
Est ava habit uado com
o cho de est relas . . . )
Imbudo (de, em)
Imprprio (a, de,
para)
Insensvel (a, para,
com, para com)
Passvel (de, a)
( OBS. Passvel a
empregado como se
fosse suj ei t o a, t alvez
pela proximidade com
passi vo a)
Prestes (a, em,
para)
Prximo, junto (a,
de)
Relacionado (a,
com)
Satisfeito (com, de,
em, por)
Semelhante (a, em)
Sensvel (a, para)
Sito (em)
( OBS: Os verbos que
indicam permanncia
regem preposio em:
mor ar , r esi di r , est ar
o mesmo ocorre com
os adj et ivos
correspondent es: si t o
em; a const ruo si t o
a surgiu na lngua
escrit a j ornalst ica e de
t abelies, e no
encont ra abono na
gramt ica normat iva) .
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Advr bi os
Os advrbios terminados em ment e, via de regra, seguem o regime dos adjetivos de
que derivam.
Exemplos: anlogo (a) - analogamente (a); contrrio (a) - contrariamente (a);
contraditrio (com) - contraditoriamente (com); diferente (de) - diferentemente
(de); favorvel (a) favoravelmente (a); relativo (a) - relativamente (a).
Recentemente, uma prova da ESAF explorou, em uma mesma questo, por duas
vezes o conhecimento acerca de regncia nominal. Vejamos a questo.

( ESAF/ SEFAZ CE/ 2007)
Foram int roduzidos erros morfossint t icos, de pont uao e/ ou de falt a de paralelismo
em art igos do Est at ut o dos Funcionrios Pblicos Civis do Est ado do Cear. Assinale
o nico art igo int eirament e corret o.
b) dever de o funcionrio levar, por escrit o, ao conheciment o da aut oridade
superior irregularidades administ rat ivas que t iver cincia em razo do cargo que
ocupa, ou da funo que exera.
c) Deve o funcionrio guardar sigilo sobre a document ao e os assunt os de
nat ureza reservada que t em conheciment o em razo do cargo que ocupa, ou da
funo que exerce.
Os dois itens esto INCORRETOS.
O substantivo cincia, presente na opo b, rege a preposio de (Algum tem
cincia DE alguma coisa).
Assim, se o termo regido estiver representado por um pronome relativo, a
preposio antecede este pronome: irregularidades administrativas DE QUE tiver
cincia ....
O mesmo erro volta a surgir na opo c. O substantivo conhecimento rege a
preposio de ou sobre (Algum tem conhecimento DE/SOBRE alguma coisa).
O pronome relativo que substitui os substantivos documentao e assuntos ( a
document ao e os assunt os de nat ureza reservada que t em conheciment o em razo
do cargo que ocupa. . . algum tem conhecimento).
Note que a preposio sobre que se encontra no perodo exigncia da construo
guardar sigilo [sobr e a document ao e os assunt os. .. ] e no ter
conhecimento, uma vez que, como vimos acima, a preposio deve ser empregada
ANTES DO PRONOME RELATIVO QUE RETOMA O REFERENTE: a documentao e os
assuntos de natureza reservada DE QUE tem conhecimento em razo do cargo que
ocupa ....

REGNCI A VERBAL E TRANSI TI VI DADE
O conceito de REGNCIA VERBAL passa necessariamente pela definio da
TRANSITIVIDADE DO VERBO.
H verbos que bastam por si mesmos so os verbos INTRANSITIVOS.
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Outros h que necessitam de informaes suplementares, ou seja, do auxlio de uma
expresso subsidiria, que se apresenta sob a forma de COMPLEMENTO. Esses so
os verbos TRANSITIVOS.
Alis, essa denominao provm do conceito de TRANSITAR/TRNSITO. Se esse
trnsito no encontra obstculo algum, ele DIRETO. O obstculo a
preposio.
Assim, quando no h preposio necessria (obstculo), o verbo TRANSITIVO
DIRETO, ou seja, liga-se ao complemento diretamente (OBJETO DIRETO).
No caso de a preposio ser obrigatria, o verbo classificado como TRANSITIVO
INDIRETO e o complemento antecedido de preposio (OBJETO INDIRETO).
Em todo momento, mencionamos preposio necessria ou obrigatria. Isso
porque h casos em que, mesmo sendo dispensvel, a preposio utilizada como
recurso estilstico (exemplo 1 abaixo), como, por exemplo, para evitar ambiguidade,
ou obr i gat or i ament e quando o objeto direto vier sob a forma de um pronome
oblquo tnico (exemplo 2). Nesses casos, o complemento chamado de OBJETO
DIRETO PREPOSICIONADO.
Ex empl o 1 Mat ou o caador ao l eo. Sem a preposio, no saberamos quem
matou quem.
Ex empl o 2 Nem ele ent ende a mi m, nem eu a el e. Os pronomes oblquos
tnicos exigem sempre a preposio, mesmo que exera a funo de objeto direto.
Em determinadas construes, alguns verbos, mesmo acompanhados de
complemento direto (OBJETO DIRETO), podem requerer um outro complemento,
precedido de preposio (OBJETO INDIRETO). Esses verbos so os chamados
TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS ou BITRANSITIVOS, j estudados em aulas
anteriores.
Por fim, h tambm os que necessitam de uma informao adicional que venha a
complementar o sentido ou alcance do objeto (direto ou indireto) j apresentado.
Esses so os verbos TRANSOBJETIVOS, apresentados na Aula 3 - VERBOS. Essa
informao complementar vem sob a forma de PREDICATIVO DO OBJETO.
O predicativo do objeto pode estar ligado diretamente ao verbo (O j ri considerou o
ru inocent e) ou por meio de uma preposio ( Os mdicos consideravam a doena
como incurvel. )
Podem ser transobjetivos os verbos: chamar, considerar, j ulgar, reput ar, supor,
declarar, crer, est imar, t ornar, designar, nomear, sagrar, coroar, encont rar, achar,
deixar et c.
Como j ressaltamos antes, a transitividade de um verbo s pode ser definida na
orao, de acordo com os elementos presentes na construo.

REGNCI A VERBAL E SI GNI FI CAO DOS VERBOS
Enquanto que os nomes (regncia nominal) exigem uma e/ou outra preposio, no
tendo seu significado alterado, alguns verbos, a depender da acepo que se deseje
apresentar, podem exigir determinada preposio, aceitar mais de uma ou at
mesmo dispens-la.
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Ou seja, os substantivos e adjetivos podem reger diversas preposies sem que
tenham seu sentido alterado. J os verbos apresentam sentidos diferentes a
depender da preposio que for utilizada. Essa a diferena significativa entre
regncia nominal e verbal e por isso que o estudo da sintaxe de regncia verbal
bem mais complexo do que o de regncia nominal.
Em relao s provas de concursos pblicos, o nmero de questes que envolvem
aspectos de regncia verbal infinitamente maior que o de questes sobre regncia
nominal. Isso voc ir perceber nos exerccios de fixao.
H verbos que admitem mais de uma regncia sem ter seu sentido alterado.
Falar sobr e o assunt o. Falar do assunt o. Falar acer ca do assunt o.
Ele no t arda em chegar. Ele no t arda a chegar.
Em algumas construes, a preposio usada, mais do que para reger, para
acrescentar novos matizes de significao aos verbos.
Cumpri o dever. / Cumpri com o dever. O verbo originalmente transitivo direto
(primeiro exemplo). A preposio serve para acentuar a ideia de cuidado, zelo.
Fiz que ele fosse aprovado. / Fiz com que ele fosse aprovado. O verbo f azer
transitivo direto. A preposio emprega valor de dedicao, esforo.
Comi o bolo. / Comi do bolo. Apenas um pedao do bolo, e no todo ele, foi
comido.

COMPLEMENTOS VERBAI S COM REGNCI AS DI FERENTES
Quando, em uma construo, surgirem dois ou mais verbos com regncias diferentes
em relao a um mesmo elemento, o rigor gramatical exige que se apresentem os
dois objetos distintos.
Ent rei e sa do quart o com ext rema rapidez. CONSTRUO CONDENADA

O verbo ent r ar rege a preposio em ( ent r ei no quar t o) , enquanto que o verbo
sai r exige a preposio de ( sa do quar t o) . Assim, para que se observe a norma
gramatical, devemos colocar cada verbo acompanhado de seu complemento:
Ent rei no quart o e sa dele com ext rema rapidez.
Se a transitividade dos verbos for a mesma, seja direta, seja indireta com a mesma
preposio, pode-se apresentar somente um dos elementos.
O amigo que muit o admi r o e est i mo veio aqui hoj e.
O pronome relativo que retoma o substantivo ami go. Tanto o verbo admi r ar
quanto est i mar so transitivos diretos. Assim, no h preposio antes do pronome
relativo que exerce a funo de objeto direto de ambos os verbos.
O amigo que muit o admi r o e me pr eocupo veio aqui hoj e .
Essa construo est condenada. Enquanto o verbo admi t i r transitivo direto, o
verbo pr eocupar - se exige o complemento regido pela preposio com (Eu me
preocupo com o ami go). Assim, para corrigi-la, devemos repetir o pronome
relativo, tomando o cuidado em usar, no segundo caso (com preposio), o relativo
quem (assunto a ser tratado na aula sobre PRONOMES).
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O amigo que muit o admi r o e com quem me pr eocupo veio aqui hoj e.
Todavia, alguns autores, para empregar ao texto maior brevidade e conciso,
admitem a forma gramaticalmente inadequada.
No se r ecor da ou no sabe que perdeu uma cart a? ( Machado de Assis)
O verbo r ecor dar transitivo indireto, com a preposio de (algum se recorda de
alguma coisa), ao passo que o verbo saber apresenta emprego transitivo direto
(algum sabe alguma coisa). No entanto, um nico complemento (o direto) foi
apresentado.
Note que essa simplificao ocorre tambm em outras construes:
Ele est eve com ela ant es e dur ant e o vel r i o. (antes do velrio)
Ele est eve com ela ant es, dur ant e e depoi s do vel r i o. (durante o velrio)

COMPLEMENTOS COMUNS A MAI S DE UM VERBO
Se, em uma srie de verbos com a mesma regncia, apresenta-se um mesmo
complemento expresso junto a um deles, pode-se repeti-lo (valorizando cada um dos
verbos) ou omiti-lo (dando nfase ao conjunto de aes).
Eu muit o os admiro e os respeit o.
Eu muit o os admiro e respeit o.
Tanto o verbo admi r ar como o r espei t ar so transitivos diretos, o que possibilita
essa construo.

REGNCI A DE ALGUNS VERBOS
Agora, iremos analisar as possibilidades de sintaxe de regncia de alguns verbos.
lgico que nosso objetivo no esgotar (at porque isso seria impossvel), mas
simplesmente apresentar.
Sempre que surgirem dvidas, busque o auxlio de um bom dicionrio de regncia
(como o indicado no incio de nossa aula).
Em alguns verbos, destacaremos observaes feitas por mestres consagrados, como
Celso Luft, Evanildo Bechara e outros.
Como tudo na lngua, a sintaxe de regncia tambm sofre mutaes decorrentes do
uso. Por isso, sero registradas, tambm, algumas inovaes sintticas ocorridas
em certos verbos e ressaltadas por Celso Luft em seu Dicionrio Prtico.

Agr adar
a) No sentido de acariciar, acarinhar, transitivo direto.
Com as mos calosas, agradava o filho choroso.

b) No sentido de satisfazer, contentar, transitivo i ndi r et o.
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Suas palavras agradaram ao pblico que o ouvia.
Por analogia com cont ent ar (transitivo direto), tambm ocorre a transitividade
direta, no obstante impugnao dos puristas: Essa regncia ( t ransit iva diret a) se
j ust ifica nas acepes cont ent ar e afagar, mimar. (Cel so Luf t ).
Esfora- se mas no consegue agrad- l o.
E o que f azer na hor a da pr ova? Analisar as demais opes e procurar identificar
o posicionamento da banca se tradicional (transitividade indireta) ou moderna
(direta). De qualquer forma, se houver meno a norma culta, segue-se a sintaxe
original (agradar a algum).

Aspi r ar
a) No sentido de respirar, sorver, transitivo direto.
"Aspirava o cheiro das rosas abert as depois da chuva." ( Rachel de Queiroz)

b)No sentido de desej ar, pret ender, buscar, transitivo indireto (com preposio A).
"E quem mora no beco, s aspir a ao beco. " ( Rachel de Queiroz)
No se diz aspiro-l he, e sim aspiro a el e( s) , a el a( s) .
S encont ra o amor quem a el e aspira.

Assi st i r
a) No sentido de ver, presenciar, est ar present e, transitivo indireto. Esse objeto
indireto deve ser encabeado pela preposio a, e se for expresso por pronome de
3 pessoa, exigir a forma a el e( s) , ou a el a( s) ( nunca l he/ l hes) .
Todos assist iam ao espet culo ( a ele) .
Vimos em nossa aula de verbos que os verbos transitivos apenas indiretos no se
const r oem na v oz passi va porque s o objeto direto da ativa pode transformar-se
no sujeito da passiva. Ainda se lembra disso? Pois , agora a coisa vai complicar um
pouquinho.
Na linguagem coloquial, dada sua proximidade com os verbos VER, PRESENCIAR,
OBSERVAR (todos eles t r ansi t i vos di r et os), usual o emprego do verbo ASSISTIR
(que, nessa acepo, transitivo indireto) em voz passiva: A missa foi assist ida por
milhares de fiis.
De qualquer forma, segundo a linguagem culta formal, deve-se abolir essa
construo.
Para a prova, mais uma vez recomendamos cuidado: bancas tradicionais exigem os
aspectos cultos da gramtica, devendo ser respeitada a sintaxe original.
Outras mais modernas podem aceitar a forma passiva. O jeito analisar as opes e
agir com bom senso.

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b) No sentido de prest ar assist ncia, confort ar, aj udar, prot eger, servir, transitivo
direto OU indireto (indiferentemente).
O mdico assist e os doent es.
Ele assist iu- l he ( ao doent e) na enfermidade.
Para lembrar: se for para prestar socorro, no importa a regncia assista o/ao
acidentado de qualquer forma.

c) No sentido de caber, pert encer de direit o ou razo, transitivo indireto.
No lhe assist e o direit o de reclamar.

d) No sentido de morar, constri-se com preposio EM, sendo TRANSITIVO
INDIRETO.
Assist e em Lisboa. ( Caldas Aulet e, cit ado por Celso Luft )

QUESTO DE PROVA
( ESAF/ AFC CGU / 2006)
Leia o seguinte texto para responder s questes 02 e 03.
O final do sculo XX assistiu a um processo sem precedentes de mudanas na histria
do pensamento e da tcnica. Ao lado da acelerao avassaladora nas tecnologias da
comunicao, de artes, de materiais e de gentica, ocorreram mudanas
paradigmticas no modo de se pensar a sociedade e suas instituies. De modo geral,
as crticas apontam para as razes da maioria dos atuais conceitos sobre o homem e
seus aspectos, constitudos no momento histrico iniciado no sculo XV e consolidado
no sculo XVIII. A modernidade que surgira nesse perodo agora criticada em seus
pilares fundamentais, como a crena na verdade, alcanvel pela razo, e na
linearidade histrica rumo ao progresso. Para substituir esses dogmas, so propostos
novos valores, menos fechados e categorizantes.
(http://pt.wikipdia.org (acessado em 14 de dezembro de 2005, com adaptaes))
Julgue a assertiva abaixo.
a) A retirada da preposio a antes de um processo (l.1) preservaria a correo
gramatical da orao, mas alteraria o sentido do verbo assistir e, conseqentemente,
prejudicaria a coerncia textual.
O item est CORRETO.
ACORDO ORTOGRFI CO : Houve a supresso do trema na palavra
consequentemente.
Existe a possibilidade de o verbo ASSISTIR ser transitivo direto na acepo de
prestar socorro, assistncia. A retirada da preposio antes de um processo,
portanto, provocaria alterao de sentido e, consequentemente, prejuzo coerncia
do texto, mas no correo gramatical.

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At ender
a) Quando o complemento for pessoa, t r ansi t i vo di r et o ou i ndi r et o
O diret or at endeu os/ aos alunos.
Se a preferncia for pelo pronome (e no o substantivo), usa-se somente de forma
direta o, a, os, as (e no lhe/lhes):
O diret or os at endeu.
b) Quando o complemento for coi sa, t r ansi t i vo i ndi r et o. No entanto,
modernamente aceita tambm a forma direta para coisa.
O governo no at ende as/ s reivindicaes dos grevist as.
At enda o/ ao t elefone, por favor.
Resumo: Modernamente, aceitam-se a sintaxe direta ou indireta, indistintamente. Se
o complemento estiver expresso por um pronome, usa-se a forma direta (o,a, os,
as).

Chamar
a) No sentido de chamar a presena de algum, t r ansi t i vo di r et o:
Eu chamei meu filho e pedi um favor.
Ningum o chamou aqui, seu moo.

b) Na acepo de pedir auxlio ou at eno, t r ansi t i vo i ndi r et o, com a preposio
por .
"Gurgel t ornou sala e disse a Capit u que a filha chamava por ela. " ( M. Assis)

c) Com o sentido de apelidar, dar nome, qualificar, admite as seguintes construes:
Chamaram- no covarde.
Chamaram- no de covarde.
Chamaram- lhe covarde.
Chamaram- lhe de covarde.
Nessa construo, um verbo t r ansobj et i vo, apresentando o complemento verbal
(objeto direto ou indireto) e o predicativo do objeto (que pode vir acompanhado de
preposio ou no).
Esse o nico verbo transobjetivo que apresenta complemento indireto. Todos os
demais possuem apenas objetos diretos.

Cust ar
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a) No sentido de ser cust oso, difcil, tem como sujeito aquilo que difcil, podendo
apresentar-se sob a forma de uma orao reduzida de infinitivo, que pode vir
precedida da preposio a.
Cust a- me o seu silncio. ( O seu silncio cust oso para mim.)
Cust a- me dizer que acendeu um cigarro.
Cust ou- me muit o a brigar com Sabina.
Como vimos na aula sobre concordncia verbal, quando o sujeito representado por
uma orao (sujeito oracional), o verbo permanece na 3 pessoa do singular.
Na linguagem cotidiana, dada a sua proximidade com demorar ou ser difcil,
houve alterao na construo, atribuindo-se valor pessoa (Cust ei a ent ender essa
lio, Ele cust ou a chegar aqui. ).
Essa inovao sinttica, presente at em registros literrios, segundo CEGALLA
(Dicionrio de Dificuldades da Lngua Port uguesa) , ainda no foi sancionada pelos
gramticos.
Para a prova, leve a sintaxe originria: Cust ou- lhe chegar aqui. Cust ou- me ent ender
a lio.

b) No sentido de causar, acarret ar consequncias, transitivo direto e indireto.
A imprudncia cust ou- lhe lgrimas amargas.
c) No sentido de indicar preo, intransitivo.
Est a casa cust ou t rint a mil dlares.

I nf or mar , Avi sar , Comuni car , Ci ent i f i car
Agora, comeamos a conhecer alguns verbos que admitem dupla regncia, ou seja,
indistintamente direta e indireta para coisa ou pessoa (sero chamados de flexveis),
e outros que apresentam somente uma forma para coisa e outra para pessoa
(inflexveis).
Parece que estou falando grego, no ? Vamos, ento, partir para os exemplos.
Assim, o conceito fica claro.
Dentre os verbos flexveis, podemos destacar:
- I NFORMAR: Eu posso informar alguma coisa a algum (direto para coisa e indireto
para pessoa) ou informar algum de/sobre alguma coisa (direto para pessoa e
indireto para coisa).
O minist ro informou o povo sobr e as novi dades na Economi a.
O minist ro informou as novidades na Economia ao povo.
- AVI SAR:
Avisei o amigo do acident e. / Avisei o acident e ao amigo.
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Por isso, em construes de voz passiva, tanto a pessoa como a coisa podem exercer
a funo de sujeito paciente, porque qualquer desses elementos pode ser o objeto
direto, indiferentemente:
O amigo foi avisado do acident e. O acident e foi avisado ao amigo.

Outros verbos no possuem essa flexibilidade. Vamos analisar alguns desses
verbos i nf l ex vei s
- COMUNI CAR: Como o sentido originrio desse verbo TORNAR ALGO COMUM
(enf at i za- se a coi sa em det r i ment o da pessoa) .
Assim, esse verbo apresenta a sintaxe direta para coisa e indireta para pessoa =
COMUNICAR ALGO A ALGUM.
Comunicamos ao diret or a deciso do grupo.

Por isso, segundo a norma culta, condena-se a construo de voz passiva em que a
pessoa se apresente como sujeito, uma vez que ela exercia a funo de objeto
i ndi r et o da voz ativa. Somente a coi sa pode ser o sujeito paciente:
A deci so do gr upo foi comunicada ao diret or.
( e no: O diret or foi comunicado da deciso do grupo)

- CI ENTI FI CAR: O sentido de CIENTIFICAR TORNAR ALGUM CIENTE ( enf at i za-
se a pessoa em det r i ment o da coi sa) .
Enquanto o verbo comuni car apresenta construo direta para coisa e indireta para
pessoa, o verbo ci ent i f i car direto para pessoa e indireto para coisa (Eu cientifiquei
o diretor da deciso do grupo.).
Agora, para uma melhor compreenso, vamos traar um paralelo entre COMUNICAR
e CIENTIFICAR.
COMUNICAR ALGO A ALGUM CIENTIFICAR ALGUM DE ALGO
Cel so Luf t observa que s vezes ocorre a inovao sinttica ci ent i f i car al go a
al gum, que atinge tambm verbos como informar, avisar, cert ificar. Contudo, em
linguagem culta forma, prefervel a sintaxe originria cient ific- lo de.
No decorrer dos exerccios de fixao, encontraremos mais alguns verbos de dupla
possibilidade de regncia.

Esquecer
Admite trs construes diferentes:
Esqueci o nome dele.
Esqueci- me do nome dele.
Esqueceu- me o nome dele.
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Quando pronominal (esquecer-se), o verbo necessariamente empregado com
complemento indireto (esquecer-se de algo).
Se este complemento for oracional, especialmente em oraes desenvolvidas
(iniciadas pela conjuno que), admite-se a omisso da preposio DE: Nunca me
esquecerei que no meio do caminho t inha uma pedra (Drummond).
O que nas duas primeiras construes obj et o (direto ou indireto) passa a suj ei t o
na terceira: "O nome dele esqueceu-me" significa que esse nome apagou-se da
memria, saiu da lembrana. Essa sintaxe emprega construo um valor
involuntrio da ao ocorrida (algo foi esquecido por mim).
"Nunca me esqueceu esse fenmeno. " ( M. Assis)
= O fenmeno (sujeito) nunca esqueceu a mi m (objeto indireto)
Tudo o que acontece com o verbo ESQUECER se repete com o verbo LEMBRAR.

Lembr ar
a) Com o sentido de t razer lembrana, evocar, recordar- se, transitivo direto.
Seu pent eado lembrava as divas de Hollywood.
b) Com sentido de vir memria, aceita, semelhana do que ocorre com o verbo
esquecer , trs modelos de construo:
Lembro o acont eciment o.
Lembro- me do acont eciment o.
Lembra- me o acont eciment o

I mpl i car
a) No sentido de t er implicncia com, most rar m disposio para com algum,
transitivo indireto.
I mplicou com os irmos. .

b) No sentido de compromet er- se, enredar- se, envolver- se em sit uaes
embaraosas, acompanhado de pronome reflexivo e de complemento introduzido
pela preposio EM.
At ualment e no so poucos os polt icos que se implicam em negociat as.

c) No sentido de t razer como consequncia, acarret ar, transitivo direto.
". . . um dever que implica desdouro para meu amigo, se eu me esquivar a cumpri-
lo. " ( C. C. Branco)
"... sem que a invest ida do novo chefe implicasse a menor quebra no moviment o
polt ico e social. " ( Lat ino Coelho)
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Cel so Luf t : I mplicar em algo inovao em relao a implicar algo por influncia
dos sinnimos redundar, revert er, result ar, import ar. Aparentemente brasileirismo.
Pl enament e consagr ado, admi t i do at pel a Gr amt i ca Nor mat i va.
P.ex.: Tal procediment o implica ( em) desdouro ( Rocha Lima, Gramt ica Nor mat iva
da Lngua Port uguesa, pg. 401)
Em relao a essa inovao, j vejamos uma questo de prova da ESAF:

(AFRF/ 2002. 1) Julgue os perodos abaixo em relao correo gramatical.
b) A prtica do racismo definida como crime na Lei n 7.716/89, isto , nessa
Lei esto definidas vrias condutas que implicam tratamento discriminatrio,
motivado pelo preconceito racial. / A prtica do racismo definida como crime
na Lei n 7.716/89, isto , nessa Lei esto definidas vrias condutas que
implicam em tratamento discriminatrio, motivado pelo preconceito racial.

Este item foi considerado CORRETO pela banca.
Na acepo de t r azer como consequnci a, acar r et ar , tradicionalmente o verbo
i mpl i car transitivo direto (Seu silncio implicava consent iment o. ) . Contudo,
provavelmente seguindo a doutrina recente, a construo com o verbo t r ansi t i vo
i ndi r et o foi tida por correta em ambos os perodos i mpl i cam t r at ament o /
i mpl i cam em t r at ament o.

Obedecer
um verbo transitivo indireto, que rege a preposio a.
Em relao possibilidade do emprego dos pronomes oblquos l he/ l hes no lugar de
a el e( s) / el a( s) , a maioria esmagadora dos gramticos se posiciona favoravelmente
troca.
Ele no capaz de obedecer s or dens de seu chefe.
Quem l he desobedecer sofrer sanes.
Mesmo sendo um verbo transitivo indireto, modernamente admite voz passiva,
reminiscncia do antigo regime transitivo direto. So diversos registros literrios
dessa possibilidade. Essa observao, inclusive, consta da Nova Gramt ica do
Port ugus Cont emporneo, de Celso Cunha e Lindley Cintra, e abonada por Celso
Luft (A voz passiva vist a como normal - Algum obedecido. ) .
"A Senhora manda, e obedecida. " ( Jos de Alencar)
Em linguagem culta formal, contudo, ainda se recomenda a construo indireta.
Para a prova, tome muito cuidado. Algumas bancas so extremamente tradicionais e
ficam naquele feijo com arroz. Outras j preferem inovar e explorar novos
conceitos. O candidato deve procurar identificar o posicionamento da banca e, se
isso no for possvel, analisar as demais opes antes de tachar a afirmao como
certa ou errada.
Idntica a construo do antnimo desobedecer .
14

Ele no podia mais desobedecer s vont ades de Deus.

Vamos ver uma questo de prova:
( NCE UFRJ / I NCRA / 2005)
25 - Sabemos que s os verbos t ransit ivos diret os admit em a forma passiva;
por isso, a alt ernat iva que most ra uma forma adequada de passiva :
( A) O pai do candidat o foi comunicado do ocorrido;
( B) Os professores so muit o obedecidos pelos alunos;
( C) O chefe foi subst it udo pelo novo funcionrio;
( D) O president e Juscelino foi sucedido por Jnio Quadros;
( E) A pea ser acont ecida no dia 28 de agost o.

O gabarito foi a letra C. Note que a banca da UFRJ no aceitou a forma passiva do
verbo OBEDECER (opo B), considerando-a i nadequada.
Em relao aos demais verbos:
a) o verbo COMUNICAR apresenta como objeto direto a COISA e i ndi r et o a
PESSOA. Por isso, estaria incorreta a forma passiva de pessoa como sujeito paciente
(O pai foi comunicado).
c) o verbo SUBSTITUIR transitivo direto Uma pessoa subst it ui out ra. Assim,
possvel a construo passiva: O chefe foi subst it udo. Essa foi a resposta certa.
d) na acepo de ser o sucessor, o verbo SUCEDER constri-se com obj et o
i ndi r et o: Ele sucedeu ao pai na gest o dos negcios.
Contudo, h registros clssicos da transitividade direta do verbo (sintaxe em
desuso). Luft registra que compreensvel cert a inclinao por suced- l o na
linguagem cult a formal , muito comum no portugus clssico, talvez por influncia
do verbo subst i t ui r . Note que a banca no aceitou a forma direta, considerando
i ncor r et a a construo de voz passiva O president e Juscelino foi sucedido por Jnio
Quadros.
e) O verbo ACONTECER pode ser INTRANSITIVO (algo acont ece) ou TRANSITIVO
INDIRETO com a preposio a (algo acont ece a algum). No h, pois, objeto direto
para que se possa construir voz passiva.

Pedi r
Trata-se de um verbo transitivo direto (Pedir algo) ou transitivo direto e indireto
(Pedir algo a algum).
Somente aceita o complemento regido pela preposio par a quando houver
subentendida, entre o verbo e a preposio, uma palavra como l i cena,
aut or i zao, per mi sso.
Pedimos que sej am observadas as regras de convivncia.
Os alunos pediram [ permisso] para sair.
15

Per doar - Pagar Agr adecer
Na lngua culta, constroem-se com objeto direto em relao coisa e objeto indireto
em relao pessoa.
Perdoai- lhes, Senhor, porque no sabem o que fazem!
Agradeci- lhe os present es.
J paguei as cont as a meus credores.
Contudo, por influncia de verbos do mesmo campo semntico desculpar algum /
indenizar algum surgiu uma nova estrutura: obj et o di r et o par a a pessoa
(perdoar algum / pagar algum), o que levou possibilidade de construo passiva:
Todos foram perdoados pelo rei ( o rei perdoou t odos) .
Nest e ms, os empregados no sero pagos ( a empresa no pagar os
empregados) .
Pr ef er i r
O verbo t r ansi t i vo di r et o e i ndi r et o (Preferir uma coisa a out ra).
"Capit u preferiu t udo ao seminrio. " ( M. Assis)
Em virtude da proximidade semntica com quer er , desej ar ( uma coi sa mai s do
que out r a) , passou a ser comum na linguagem coloquial a forma preferir uma coisa
mais do que out ra ou preferir muit o mais, construes condenadas pelos gramticos.
Para a prova, tenha sempre em mente a sintaxe original: PREFERIR ALGO A OUTRA
COISA.
No h impedimento algum para a construo com somente o complemento direto:
Prefiro os ant igos moldes.

Pr oceder
a) No sentido de t er fundament o i nt r ansi t i v o.
Seu pedido no procede.
b) Como port ar- se, conduzir- se, i nt r ansi t i vo tambm, sempre seguido de adjunto
adverbial de modo.
Sua esposa procedia brilhant ement e em pblico.
b) Na acepo de provir, originar- se, descender, usa-se com preposio de.
A lngua port uguesa procede do lat im.
c) Usa-se com preposio a (transitivo indireto) no sentido de dar incio, realizar.
Proceder- se- ao incio da sesso.

Responder
16

A regncia primria apresenta complemento indireto, com a preposio a:
Responder s cart as, s pergunt as, ao quest ionrio.
Contudo, na lngua vigente no Brasil, a sintaxe direta para coisa j est consagrada,
ainda que repudiada pelos puristas.
O verbo, nesse caso, pede objeto direto para coisa e indireto para pessoa
(Responder algo a algum). O objeto indireto pode se apresentar sob a forma de
pronome (lhe/lhes).
No irei responder- l he o pedido de casament o.
Respondo as suas cart as. .
Essa construo possibilita a voz passiva:
As cart as foram respondidas.

Si mpat i zar
O verbo simpatizar no pr onomi nal . Pede objeto indireto regido da preposio
com.
Simpat izei com ela. ( corret o)
Simpat izei- me com ela. ( errado)
No simpat izei com ele nem com suas ideias.
O verbo ant i pat i zar apresenta o mesmo regime.
A classe ant ipat izou com o novo professor.

Vi sar
a) No sentido de dirigir a pont aria, apont ar arma de fogo cont ra algo ou algum,
transitivo direto.
Visei o alvo.
b) No sentido de pr o vist o em, transitivo direto.
As aut oridades visaram o passapor t e.
c) Na acepo de t er em vist a um fim, pret ender, deve empregar-se de preferncia
com a preposio a, embora modernamente, devido aproximao com verbos
como buscar , pr et ender , obj et i v ar ( t r ansi t i vos di r et os) , se acumulem exemplos
com objeto direto.
Nela visei, acima de t udo, ao bem da comunidade.
O verbo vi sar j se constri, nesse sentido, sem a preposio:
Essa sociedade no visa lucro.
17

Essa inovao ocorre, principalmente, quando o complemento vem sob a forma
nominal de infinitivo.
Eles visam alcanar suas met as.

Vamos ver como a ESAF tratou do assunto:
( TCU/ 2006) Assinale a opo que corresponde a erro gramat ical.
A precariedade dos servios pblicos responsvel por cer ca de( 1) 8% das
barreiras ao cresciment o do Pas. Esse impact o se deve aos( 2) efeit os em
cascat a que as deficincias no set or pblico causam economia. No Brasil,
esses problemas parecem t o arraigados rot ina nacional que aparent am ser
imut veis. No so. O Reino Unido est implement ando uma reforma que visa
o( 3) aument o de produt ividade e melhoria da qualidade dos servios
pblicos.
O primeiro passo acont eceu com o est abeleciment o de alguns princpios:
met as nacionais de desempenho, mensurveis e disponveis para
comparao pelo pblico;
clara definio de responsabilidades ent re as ent idades pblicas;
aument o de flexibilidade, por mei o da( 4) simplificao de processos e da
reduo da burocracia;
oport unidade de escolha por part e do pblico em relao aos provedores de
servios.
A est imat iva que( 5) essas reformas aument em o PI B do Pas em 16 bilhes
de libras.
( Adapt ado de Revi st a Vej a, n. 49, p. 154. )
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
O gabarito foi a letra c o verbo vi sar , no sentido de objetivar, originalmente
transitivo indireto.
Assim, em uma reforma que visa o aument o de produt ividade , devemos inserir a
preposio a: vi sa ao aument o de pr odut i vi dade.
Caso restasse alguma dvida em relao possibilidade de se construir sob a forma
direta (modernamente aceita), a banca tratou de sepult-la com a apresentao do
outro objeto indireto: visa ( . . . ) mel hor i a da qualidade dos servios pblicos .
assim que se faz prova: diante de uma questo cujo tema polmico, voc dever
analisar com cuidado todas as possibilidades. Normalmente, bancas consagradas,
como a ESAF, procurar fugir desse debate, indicando, de alguma forma, o seu
posicionamento.

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VERBOS DE DESLOCAMENTO X VERBOS DE PERMANNCI A
Verbos que indicam deslocament o (chegar, ir, voltar, etc.) constroem-se com a
preposio a, opondo-se aos que indicam permanncia (morar, residir, etc.), que se
constroem com a preposio em.
Ele chegou ao colgio muit o cedo.
O president e veio a So Paulo de avio.
Ele mora na rua Virglio de Resende.
Ficarei em casa a noit e.
Se voc ficou pensando naquela clssica expresso ENTREGAMOS DOMICLIO,
muito comum nos letreiros de pizzarias, farmcias e afins, vamos entender.
Para comear, como veremos na prxima aula, palavras masculinas no podem ser
precedidas de a com acento grave, pois no apresentam um artigo definido
f emi ni no antes de si (afinal de contas, elas so masculinas!!!). Ento, no ocorre
crase.
Em relao regncia do verbo ent r egar , eu lhe pergunto: a entrega por ser feita a
algum em algum lugar, no ? O complemento que indica a pessoa que recebe a
entrega regido da preposio A (Ent reguei ao port eiro). Mas domiclio no uma
pessoa, e sim um local (expresso de valor adverbial). Por isso, a preposio que
antecede esse vocbulo EM Ent regamos em qualquer pont o do pas ( e no a
qualquer pont o do pas) .
Por isso, a entrega feita em domi cl i o ou no domi cl i o, e nunca domiclio.
E agora, consegui acabar com aquela confuso que a pizzaria causou?
Agora, at bateu uma fome. Ainda bem que nossa aula est chegando ao fim.
O passo seguinte resolver as questes de fixao, at mesmo para ver como as
bancas examinadoras se posicionam, e estudar, estudar, estudar...
Em nossos prximos encontros, voltaremos a este assunto. Falaremos sobre CRASE
e, em seguida, PRONOMES, estudando, inclusive, a relao entre sintaxe de
regncia e pronomes relativos.
Bons estudos e at l.
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QUESTES DE FI XAO

01 - ( FGV/ ALESP/ 2002)
Assinale a alternativa cuja regncia est de acordo com o padro culto:
A. Prefiro mais doce a salgado.
B. Prefiro mais doce do que salgado.
C. Prefiro doce do que salgado.
D. Prefiro doce a salgado.

02 - ( FGV/ Pr ef . Guar ul hos/ 2001)
Assinale a alternativa em que h erro de regncia verbal.
A. Minha aparncia no lhe agradou.
B. Esta a regra que voc obedecer.
C. Assiste-lhe sempre esse direito.
D. Essa foi a concluso a que chegamos.

03 - ( FGV/ I CMS MS ATI / 2006)
Em Voc se lembra do rost o dela naquele inst ant e?, obedeceu-se s regras de
regncia verbal.
Assinale a alternativa em que isso no tenha ocorrido.
(A) Prefiro questes de gramtica do que de interpretao.
(B) Aspiraram vaga de piloto da companhia area.
(C) Os mdicos assistiram o paciente.
(D) Perdoamos-lhes as dvidas.
(E) Pagaram-lhe bem.

04 - ( BESC / ADVOGADO/ 2004)
Texto II
CAP TULO I I I
Do Cont r at o Est i mat r i o
Ar t . 534. Pelo contrato estimatrio, o consignante entrega bens mveis ao
consignatrio, que fica autorizado a vend-los, pagando quele o preo
ajustado, salvo se preferir, no prazo estabelecido, restituir-lhe a coisa
consignada.
(Novo Cdigo Civil)
Pela leitura do texto II, percebe-se a importncia do uso correto dos pronomes
oblquos. Assinale a alternativa em que isso NO tenha ocorrido.
(A) O chefe encontrou a secretria no corredor e pagou-a ali mesmo.
(B) Cabia-lhe o direito de reaver o documento.
(C) Os pacientes esperavam que o mdico os assistisse com urgncia.
(D) Ele no lhe perdoou a dvida.
(E) Ela lembrava-lhe a boa infncia.
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05 - ( ESAF/ AFRF/ 2003)
Julgue a assertiva abaixo em relao aos aspectos gramaticais.
e) No nos esqueamos que a construo do autoritarismo, que marcou
profundamente nossas estruturas sociais, configurou o sistema poltico
imprescindvel para a manuteno e reproduo dessa dependncia.

06 - ( FUNDEC / TRT 2 Regi o / 2003)
Sobre a regncia do verbo assistir na orao a Regio Metropolitana finalmente
assistia ao incio de um captulo bom da novela protagonizada por mais de 3 milhes
de pessoas (linhas 10-13), pode-se afirmar que:
A) est correta, porque o verbo foi empregado como transitivo indireto, no sentido
de ser do direito;
B) semelhante regncia do verbo amar em frases como Deve-se amar ao
prximo;
C) admite a construo passiva, que seria: O incio de um captulo bom da novela
protagonizada por mais de 3 milhes de pessoas era assistido finalmente pela Regio
Metropolitana;
D) est consoante com a lngua escrita padro, mas divergente dos hbitos da lngua
falada no Brasil;

07 - ( CESGRANRI O / PREF.MANAUS / 2004)
Marque a opo em que a regncia do verbo NO est adequada, conforme a norma
culta.
(A) O pesquisador agregou-se ao grupo da universidade.
(B) O auxiliar inseriu os dados no computador.
(C) A criana agradeceu os primos o presente.
(D) A situao de crise influiu na deciso do conselho.
(E) Eu entreguei o requerimento ao advogado.

08 - ( NCE UFRJ/ ANTT / 2005)
Assinale a opo que corresponde melhor redao, considerando correo, clareza
e conciso.
(A) A parada o autorizava cobrar um novo preo;
(B) A parada lhe autorizava de cobrar um novo preo;
(C) A parada o autorizava de cobrar um novo preo;
(D) A parada o autorizava a cobrar um novo preo;
(E) A parada lhe autorizava a cobrar um novo preo.

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09 - ( NCE UFRJ / I NCRA / 2005)
A alternativa em que o pronome LHE est mal empregado :
(A) S lhe comuniquei de minha deciso ontem;
(B) No lhe desejo mal;
(C) Deste ator s lhe conhecia a foto;
(D) Vou apresentar-lhe meu amigo;
(E) Atribumos-lhe uma atitude negativa.

10 - ( UnB CESPE/ I NSS/ 1998)
Quanto correo da substituio do trecho sublinhado pela forma apresentada em
negrito, julgue os itens abaixo.
1. J fez sua declarao de imposto de renda? / J a f ez?
2. Os decretos-leis (...) abanam o rabo negativamente / Os decretos-leis (...)
abanam- l he negativamente
3. Mas se tiveres alguma dvida / Mas se t i ver es el a.
4. Os decretos-leis tentam barrar um senhor distinto / Os decretos-leis t ent am
bar r - l o
5. Agora s (...) encheres este formulrio-sanfona / Agora s (...) o encher es

11 - ( NCE UFRJ / I NCRA / 2005)
Muitos gramticos condenam o uso de um mesmo complemento referido a verbos de
regncia diferente, o que ocorre em:
(A) entrar e sair de casa;
(B) contemplar e pintar a paisagem;
(C) ler e memorizar o telefone;
(D) conhecer e admirar a obra do artista;
(E) precisar e gostar de boas companhias.

12 - ( ESAF/ AFC STN/ 2002)
No passado, para garantir o sucesso de um filho ou de uma filha, bastava
conseguir que eles tirassem um diploma de curso superior. Uma vez formados,
seriam automaticamente chamados de doutor e teriam um salrio de classe
mdia para o resto da vida. De uns anos para c, essa frmula no funciona
mais. Quem quiser garantir o futuro dos filhos, alm do curso superior, ter de
lhes arrumar um capital inicial. Esse capital dever ser suficiente para o
investimento que gerar um emprego para seu filho.
Em relao aos aspectos textuais, julgue a assero abaixo.
d) A regncia do verbo chamar empregada no texto(l.3) considerada coloquial. A
gramtica ortodoxa recomenda, como mais formal, o emprego desse verbo como
transitivo direto.
22

13 - ( CESGRANRI O/ TRANSPETRO/ 2006)
Por meio de uma cart a, os funcionrios _______________ aos superiores.
Com respeito regncia, a forma verbal que preenche adequadamente a lacuna
acima :
(A) chamaram.
(B) convidaram.
(C) cumprimentaram.
(D) pressionaram.
(E) responderam.

14 - ( FCC / I NSS MEDI CO / 2006)
Empregou-se de acordo com o padro culto escrito a forma grifada em:
(A) Estava to atrapalhado, que enviou a carta justamente quele que nunca poderia
t-la recebido.
(B) A atitude desequilibrada daquele jovem foi uma heresia aos idosos que ali
estavam sendo homenageados.
(C) Informou-lhe de que deveria fechar o contrato at o fim do dia.
(D) Recuperou-lhe daquele distrbio com a competncia e dedicao que todos lhe
reconhecem.
(E) Ele foi investido com uma difcil tarefa de comando, da qual se desincumbiu com
grande habilidade.

15 - ( FUNDEC / PRODERJ / 2002)
Como na frase O nvel de complexidade do Deep Fritz reside nas linhas de cdigo
que o constituem (linhas 17-18), tambm as frases abaixo esto corretas quanto ao
emprego do pronome o, menos em uma, em que o correto seria empregar o
pronome lhe. Esta frase est na opo:
A) Procurei um tcnico para cientific-lo de que havia um problema para resolver.
B) Embora o problema fosse de difcil soluo, o computador o resolveu.
C) Vou procurar o tcnico para certific-lo que o problema j foi resolvido.
D) O cientista comentou que a empresa o contratou para resolver problemas
complexos.
E) A empresa que construiu o computador resolveu do-lo para um museu.

16 - ( ESAF / Anal i st a I RB/ 2004)
Identifique a letra em que uma das frases apresenta erro de regncia verbal.
a) Atender uma explicao.
Atender a um conselho.
b) O diretor atendeu aos interessados.
23

O diretor atendeu-os no que foi possvel.
c) Atender s condies do mercado.
Os requerentes foram atendidos pelo juiz.
d) Atender o telefone.
Atender ao telefone.
e) Ningum atendeu para os primeiros sintomas da doena.
Ningum se atendeu aos primeiros alarmes de incndio.

17 - ( UnB CESPE/ DEFENSOR/ 2004)
Anal i se a cor r eo da asser t i va abai x o.
Em Por conseqncia, a mort e de um idioma i mpl i ca perda imensurvel a um pas
e, inclusive, humanidade, pois perde- se, alm da forma bsica de comunicao,
uma cult ura com t odas as suas expresses, como folclore, hist ria, musicalidade,
religio et c. , o emprego da preposio que antecede os termos um pas e
humanidade exigido pelas regras de regncia segundo as quais est empregado
o verbo implicar.

18 - ( UnB CESPE / AGU / 2002)
A impunidade que da deriva no est ligada, pois, a diferenas sociais que
impliquem que nem t odos sej am iguais perant e a lei, mas t o- s a que t odos
se submet em a ela como se vest issem roupas muit o maiores que as devidas. A
sociedade moderna democrat icament e relaxada.
Com base no t r echo aci ma, j ul gue a asser t i va.
Em a diferenas sociais (l.1), a que todos (l.2) e a ela (l.3), as trs ocorrncias
da preposio a devem-se regncia da palavra ligada (l.1).

19 - ( ESAF/ TFC SFC/ 2000)
Assinale a opo que corresponde a erro gramatical
Outro mito muito em voga(A) de que(B) a globalizao torna(C) a vida das
pessoas muito mais instvel. Isso s parcialmente verdade. As economias esto
muito mais competitivas hoje em boa parte do mundo, o que(D) pode passar uma
sensao maior de instabilidade. Um recente estudo do Banco Mundial, no entanto,
mostra que(E) no h nenhuma evidncia de aumento da instabilidade em termos
de crescimento de PIB e de consumo privado na Amrica Latina.
( Adapt ado de Exame, 1/ 11/ 2000, p. 141)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
24

20 - ( ESAF/ TRF/ 2003)
Assinale a opo em que o trecho do texto foi transcrito com erro de sintaxe.
a) As empresas do setor imobilirio que deixaram de prestar contas das transaes
realizadas em 2002 vo ser alvo de investigao da Receita Federal. Imobilirias,
construtoras e incorporadoras tinham prazo limitado para entregar a Declarao de
Informao sobre Atividades Imobilirias- Dimob.
b) A estimativa de que metade das empresas no declarou, mas o coordenador-
geral de Fiscalizao da Receita acredita que muitas delas ainda vo cumprir a
exigncia. At o prazo foram entregues 21.395 declaraes, mas nos registros da
Receita constam em cerca de 40 mil empresas que estariam obrigadas a declarar.
c) O coordenador diz que os dados da Dimob sero confrontados com as informaes
da declarao das empresas e das pessoas fsicas. O coordenador afirma ainda que
as informaes sero cruzadas com os dados da CPMF, que tm sido instrumento
indispensvel ao trabalho de fiscalizao do rgo.
d) Na declarao, as imobilirias s devem informar as operaes realizadas no ano
passado. As empresas que no tiveram atividades em 2002 esto desobrigadas de
prestar contas. Quem deixou de entregar a declarao no prazo pagar multa
mnima de R$ 5 mil por ms-calendrio. Em caso de omisso ou informao de
dados incorretos ou incompletos, a multa ser de 5% sobre o valor da transao.
e) Essa declarao foi criada em fevereiro de 2003 para identificar as operaes de
venda e aluguel de imveis. A Receita quer saber, por exemplo, a data, o valor da
transao e a comisso paga ao corretor. No ano passado, foram fiscalizadas 495
empresas do setor, cujas autuaes somaram R$ 1,2 bilho.
( Adapt ado de www. receit a. fazenda. gov. br, 5/ 06/ 2003)

21 - ( UnB CESPE / AGU / 2002)
Anal i se a asser t i va a segui r .
A substituio do trecho A minha firme convico que (R.25) por A mi nha f i r me
convi co a de que estaria em desacordo com as exigncias de formalidade da
norma culta escrita.

22 - ( UnB CESPE/ Banco do Br asi l / 2002)
Anal i se a pr oposi o abai x o.
O verbo conferem, em o BB adot ou medidas que conferem maior t ransparncia s
decises int ernas e s moviment aes da empresa no mercado bancrio est
empregado no texto com a mesma regncia e com sentido equivalente ao que est
empregado no seguinte exemplo: Os dados do relatrio final do BB conferem com
aqueles divulgados pela imprensa no decorrer da semana.

25

23 - ( UnB CESPE/ CEF/ 2006)
Jul gue o i t em que se segue.
No trecho que a famlia ensine a criana, desde pequena, a saber lidar com dinheiro
e a se envolver com o controle dos gastos, o verbo ensi nar rege um complemento
com preposio e um sem preposio.

24 - ( FCC/ TCE MA Anal i st a/ 2005)
... os port os da Amaznia t m um sist ema de braos flut uant es. ..
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est na
frase:
(A) .. . choveu menos na Amaznia.
(B) . . . assim como acont eceu no incio do sculo XX.
(C) .. . duplicando o impact o sobre o ambient e.
(D) . .. que se t rat a de variaes mdias ao longo de t rs dcadas.
(E) . . . a at ual seca se t orna mais relat iva.

25 - ( FCC/ TRT 15 Regi o/ 2004)
O Consel ho Naci onal de Just i a pr eci sar de segment os set or i ai s.. .
O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima est na frase:
(A) .. . t ornando- a mais rpida. . .
(B) .. . limit a a liberdade dos j uzes. . .
(C) . .. e pode permit ir a influncia do Execut ivo. . .
(D) . .. se a aplicao for rest rit a a mat rias t ribut rias. . .
(E) . . . mas valem apenas para os advogados privados. . .

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GABARI TOS COMENTADOS DAS QUESTES DE FI XAO
01 D
Como vimos, o verbo pr ef er i r , quando se apresenta bi t r ansi t i vo, ou seja, com
complemento direto e indireto, emprega a preposio a junto a este ltimo. Assim, o
certo prefiro doce a salgado.
O paralelismo sinttico deve ser observado. O que isso? a relao entre
elementos de mesma funo, no caso, complementos verbais. Se resolvermos
colocar o artigo antes do primeiro elemento, exceto em situaes muito particulares,
devemos repeti-lo nos demais. Assim, como no houve artigo antes do objeto direto
(doce), tambm no haver antes do objeto indireto (salgado).
No vai se acostumando com essa molezinha a, no... essa questo tranquila s foi
colocada no incio da bateria de exerccios para dar um refresco. Mais adiante, vamos
ver questes de verdade.

02 B
O verbo obedecer transitivo indireto, regendo a preposio a. Por isso, essa
preposio deve anteceder o pronome relativo que substitui o objeto indireto
(regra): Est a a regra a que voc obedecer.
Na opo a, temos o verbo agr adar . A banca manteve o posicionamento originrio e
apresentou o verbo, na acepo de cont ent ar, como transitivo indireto, usando o
pronome l he. Supondo que o examinador apresentasse o verbo agradar com
complemento direto (agr ad- l o), o candidato deveria ler atentamente todas as
opes antes de marcar a resposta. Na opo seguinte, a regncia estava
inquestionavelmente incorreta.
O verbo assi st i r , no sentido de caber razo ou direit o, transitivo indireto (opo
c).
Finalmente, o verbo chegar, por indicar deslocamento, rege a preposio a. Quem
diz chegar em no chega a lugar algum. Est correta a construo apresentada na
opo e (Ns chegamos a uma concluso a concluso a que chegamos) .

03 A
Essa deve ter sido barbada tambm. Como vimos na questo 01, a regncia do
verbo pr ef er i r , quando bitransitivo, exige a preposio a. Assim, prefiro quest es
de gramt ica a de int erpret ao .
O verbo aspi r ar , como desej ar , transitivo indireto, com a preposio a. Est
correta a opo b.
O verbo assi st i r , no sentido de prestar assistncia, pode ser construdo com objeto
direto ou indireto. O examinador apresentou a primeira forma.
Tanto o verbo per doar (d) quanto pagar (e), segundo a norma culta, possuem
objeto direto de coisa e indireto de pessoa. Assim, tambm esto corretas as formas
Perdoamos- lhes as dvidas e Pagaram- lhe [ a ele] bem .

27

04 A
Conforme vimos na questo anterior, o verbo pagar , em relao pessoa,
indireto. Assim, o correto seria pagou- lhe [ ou a ela] ali mesmo .
Na opo b, o sujeito do verbo caber era o direito de reaver o documento. Isso
cabia a algum. Foi corretamente empregado o pronome l he na indicao do objeto
indireto de pessoa.
Em questes anteriores, j falamos sobre a regncia dos verbos assi st i r (no sentido
de prestar assistncia) e per doar .
Resta-nos destacar o emprego do pronome pessoal oblquo com valor possessivo na
opo e. Em regra, os pronomes pessoais oblquos so usados para representar um
nome (substantivo), evitando, assim, sua repetio (mais sobre isso ser tratado na
aula especfica sobre pr onomes).
No entanto, o pronome oblquo pode ser tambm usado com val or possessi vo, ou
seja, no lugar do seu/sua ou dele/a. Esse emprego costuma causar muita
confuso com a funo de objeto indireto, uma vez que o pronome tambm pode se
ligar ao verbo por meio de hfen. Vejamos a diferena.
Em Roubou- lhe a cart eira , o que se quer dizer que roubou a sua carteira ou
roubou a carteira dela. Esse pronome, na verdade, no est complementando o
verbo roubar, mas atribuindo ao substantivo car t ei r a uma caracterstica a sua
propriedade. Assim, sua funo no a de objeto indireto (complemento verbal).
Na orao Ela lembrava- lhe a boa infncia, o complemento verbal (objeto direto)
a boa infncia , atendendo sintaxe de regncia do verbo l embr ar (transitivo
direto).
Mais uma vez, vemos que a funo do pronome oblquo l he no completar o
sentido do verbo (como o faria um objeto indireto), mas modificar o substantivo
infncia, como o faria um pronome possessivo sua (Ela lembrava a sua boa
infncia) . Por isso, a funo sinttica do pronome oblquo, com valor de possessivo,
a de adj unt o adnomi nal (elemento que vem junto ao nome para definir, alterar
ou restringir o significado do nome). Est, portanto, correta a construo.
Essa opo deve ter suscitado inmeras dvidas, hem? Bem que lhe avisei que a
moleza iria acabar...
No se preocupe com esses conceitos sobre pronome. Voltaremos a falar sobre o
assunto na aula prpria.

05 - Item CORRETO
J que falamos sobre o verbo l embr ar , vamos falar agora sobre o seu antnimo.
O verbo esquecer - se, como vimos, quando pronominal, transitivo indireto,
regendo a preposio de (No se esquea de mim. ) . Contudo, quando o seu
complemento indireto est sob a forma oracional ( que a const ruo do
aut orit arismo. . . ) , possvel a elipse (omisso) da preposio.

06 D
A banca brincou com a regncia do verbo assi st i r e o desuso da construo
clssica. Na acepo de ver, presenciar, transitivo indireto com a preposio a.
28

Por isso, no admite voz passiva. No entanto, na linguagem coloquial, a do dia a dia,
a do botequim, duvido que algum tenha coragem de dizer: Saia da minha frente,
pois estou assi st i ndo ao j ogo. No mnimo, vo achar que provocao.

07 C
Ainda que voc se lembrasse da polmica do verbo agr adecer (opo c), a banca
facilitou a sua vida: apresentou doi s complementos diretos. Segundo a norma
padro, a forma adequada seria: A criana agradeceu aos primos o present e
(indireto de pessoa, direto de coisa).

08 D
Esse mais um verbo que apresenta dupla possibilidade de regncia: pode-se
autorizar algum a algo (direto de pessoa e indireto de coisa) ou autorizar algo a
algum (direto de coisa e indireto de pessoa).
De qualquer forma, a preposio a, e no de. Eliminamos, assim, as opes b e
c.
Na opo e, a banca sugere dois complementos indiretos: l he e a cobr ar um novo
pr eo, enquanto que na opo a coloca um acento grave antes de um verbo (que
no pode ser antecedido de artigo definido feminino crase o assunto da prxima
aula).
Por isso, a nica opo correta mesmo a letra d A parada o aut orizava ( di r et o
de pessoa) a cobrar um novo preo ( i ndi r et o de coi sa) .

09 A
O verbo comuni car transitivo direto para coisa e indireto para pessoa (Comunicar
algo a algum). Assim, o erro no est necessariamente no emprego do pronome
l he, mas na colocao de uma preposio antes do objeto direto: S lhe comuniquei
minha deciso ont em. No h abono, no Dicionrio Prtico de Regncia Verbal, de
Celso Pedro Luft, para a construo Comunicar algum de algo , s Comunicar algo
a algum .
Na opo c, h um excelente exemplo do pronome oblquo com valor possessivo,
mencionado na quest o 4: S conhecia a fot o do at or = S conhecia a sua fot o / a
fot o del e = S l he conhecia a fot o.
O pronome no est complementando o verbo, mas se referindo ao nome (foto).
Nas demais opes, tambm est correto o emprego do pronome oblquo:
b) No desej o mal a el e;
d) Vou apresent ar meu amigo a el e;
e) At ribumos a el e uma at it ude negat iva.

10 C / E / E / C / C
Esto incorretas as substituies propostas nos itens 2 e 3:
29

Item 2 O verbo abanar transitivo direto (abanam o rabo). Assim, o pronome que
deve ser usado o, e no o lhe.
Aps verbos terminados de forma nasal (com m, -e ou o, como em abanam), os
pronomes oblquos tonos (o, a, os, as) recebem a letra n: abanam- no. Essa lio
consta do comentrio questo 24 da Aula 3 Verbo. Se voc j a tiver esquecido,
volte a estud-la.
Item 3 Na aula sobre pronomes, iremos tratar do emprego dos pronomes oblquos.
Por ora, iremos nos ater a registrar que os pronomes el e, el a, el es, el as, quando
oblquos, devem estar necessariamente acompanhados de preposio. O correto
seria: Mas se a t i ver es.

11 A
Essa questo trata do emprego de verbos de regncias diferentes em relao a um
mesmo complemento.
Nesses casos, recomendvel a seguinte construo: ent rar em casa e sair dela.
As demais opes apresentam verbos de idntica regncia, podendo ser usado
apenas um complemento para ambos.

12 - Item I NCORRETO.
O verbo CHAMAR, na acepo apresentada, um verbo t ransobj et ivo, ou seja, alm
do objeto, exige um predicativo do objeto.
Ao contrrio de todos os demais verbos transobjetivos, o verbo chamar , segundo a
norma culta, pode ser tanto t r ansi t i vo di r et o quanto i ndi r et o, sem que o seu
significado seja alterado.
Em suma, com o sentido de apel i dar , qual i f i car , t achar , o complemento verbal do
verbo chamar tanto pode ser um objeto direto (Chamou f ul ano de mesquinho /
Chamou- o de mesquinho) quanto um objeto indireto, com a preposio a ou o
pronome l he (Chamou a f ul ano de mesquinho / Chamou- l he de mesquinho. ).
Por sua vez, o termo mesquinho, que, no exemplo acima, se refere a fulano
(objeto direto/indireto), exerce a funo de pr edi cat i vo do obj et o (direto/indireto)
e pode vir ou no precedido de preposio Chamou fulano ( de) mesquinho /
Chamou a fulano ( de) mesquinho.
Na construo de linha 3, o verbo chamar transitivo direto e est construdo em
voz passiva ( seriam aut omat icament e chamados de dout or. . . ). Por isso, so dois
os equvocos:
1. afirmar que o verbo chamar , na construo, no seria transitivo direto - el e
t r ansi t i vo di r et o, si m, e por i sso possi bi l i t a a voz passi va;
2. considerar que a norma culta recomenda apenas a forma direta (admitem-se
as duas transitividades direta ou indireta).

30

13 E
Agora, o verbo chamar (opo a) significa convocar, solicit ar a presena,
transitivo direto. Tambm apresentam essa transitividade os verbos convidar,
cumpriment ar e pressionar.
J o verbo r esponder , como vimos, requer complemento indireto, com a preposio
a. Portanto, o nico que pode preencher a lacuna: Por meio da cart a, os
funcionrios r esponder am aos seus superiores.

14 A
O verbo envi ar apresenta, na construo, bitransitividade: objeto direto (a cart a) e
indireto (quele). Na aula sobre crase, veremos que o encontro da preposio a
(exigida pelo verbo) com o pronome demonstrativo aquele forma crase.
Os erros das demais opes so:
b) o substantivo her esi a rege a preposio cont r a. Essa uma das raras questes
de regncia nominal.
c) o verbo i nf or mar apresenta dois complementos indiretos um deles deve ser
modificado. H duas possibilidades: informou- o de que deveria fechar ou informou-
lhe que deveria fechar.
d) O verbo r ecuper ar pronominal com valor reflexivo: r ecuper ou- se daquel e
di st r bi o. Est correto o emprego do verbo r econhecer , na sequncia: no sentido
de assegurar, transitivo direto e indireto t odos lhe reconhecem a compet ncia e
dedicao.

15 C
O verbo cer t i f i car mais um exemplo de dupla possibilidade de regncia, assim
como i nf or mar , avi sar : a sintaxe originria cert ificar algum de alguma coisa
(direto para pessoa e indireto para coisa); contudo, acabou evoluindo para cert ificar
algo a algum (direto para coisa e indireto para pessoa). A banca explorou esse
conceito.
a) O objeto direto relativo a pessoa (representado pelo pronome oblquo o),
enquanto que o indireto, referente a coisa (de que havi a um pr obl ema).
b) O verbo r esol ver transitivo direto (o comput ador resolveu o pr obl ema). Est
correto o emprego do pronome oblquo o no lugar do nome.
c) Agora, ao contrrio da opo a, o objeto direto do verbo cer t i f i car se referiu a
coisa (que o problema j foi resolvido). Assim, referente a pessoa, deve-se empregar
o pronome oblquo l he (objeto indireto), e no o pronome o. Est i ncor r et a a
construo. Essa a resposta.
d) O verbo cont r at ar apresenta objeto direto de pessoa (contratar algum) e
indireto, regido pela preposio par a. Est correta a construo.
31

e) O verbo doar apresenta transitividade direta (doar alguma coisa), sendo cabvel o
pronome oblquo o.
Em r esumo par a obj et os di r et os, use os pr onomes o/ a/ os/ as; par a
obj et os i ndi r et os, use os pr onomes l he/ l hes, sal v o nos casos em que s se
acei t am as f or mas a el e( s) / a el a( s) .

16 - E
Essa questo praticamente uma aula de regncia verbal do verbo at ender .
Todos os exemplos apresentados nas opes da questo foram retirados do livro de
Cel so Pedr o Luf t (obra citada no incio da aula).
Sobre a regncia do verbo at ender :
1. o verbo ser facultativamente t r ansi t i vo di r et o ou t r ansi t i vo i ndi r et o (neste
caso, regendo a preposio a) nas seguintes acepes:
- no sentido de dar ou pr est ar at eno At ender a um conselho ( opo
a) , At ender uma explicao ( opo a) , O diret or at endeu aos
int eressados ( opo b) ; Luft ressalta que, se o complemento for um
pronome pessoal referente a PESSOA, s se empregam as formas
objetivas diretas O diret or at endeu os int eressados ou aos
int eressados , mas soment e O diret or at endeu- os. .
- na acepo de t omar em consi der ao, consi der ar , l evar em cont a,
t er em vi st a At ender s condies do mercado. ( opo c) ;
- com sentido de r esponder At ender ao / o t elefone ( opo d) ;
2. na acepo de conceder uma audi nci a , transitivo direto e, por isso,
possibilita a construo na voz passiva Os requerent es foram at endidos pelo
j uiz (opo c);
3. no sentido de acol her , def er i r , t omar em consi der ao, transitivo direto
O diret or at endeu- os no que foi possvel (opo b) ;
4. no sentido de at ent ar , r epar ar , transitivo indireto, podendo reger as
preposies a, par a, em Ningum at endeu para os primeiros sint omas da
doena (opo e).

A nica forma i ncor r et a Ningum se at endeu aos primeiros alarmes de
incndio.. O sentido o da letra e (at ent ar , r epar ar ), que, por ser transitivo
i ndi r et o, no admite construo de voz passiva (Ningum se at endeu...).

17 I t em I NCORRETO.
ACORDO ORTOGRFI CO: O trema deixou de existir, devendo-se, agora, registrar a
palavra consequncia.
32

O verbo i mpl i car , na acepo de acarret ar, transitivo direto, segundo a norma
culta. Esta sintaxe foi respeitada no segmento em comento a mort e de um idioma
implica perda. . . .
As expresses a um pas e humanidade so regidos pelo substantivo per da
( perda . . . a um pas e, inclusive, humanidade ).
Portanto, a assertiva encontra-se I NCORRETA.
Mais uma vez, a banca tenta confundir o candidato. Ainda que no tenha sido objeto
da questo, merece destaque o emprego culto do verbo i mpl i car , com a
transitividade direta ( diferenas sociais que impliquem que. . . ).
Afirma o examinador que os trs elementos indicados (a diferenas sociais, a que
t odos, a ela) esto sendo regidos pelo adjetivo l i gada.
Em relao aos dois primeiros, isso verdade (no est ligada, pois, a diferenas
sociais .. ., mas t o- s [ ligada] a que t odos se submet em.. . ) . Em virtude de o termo
regente ser um adjetivo, temos a um caso de r egnci a nomi nal .
Contudo, o terceiro elemento atua como complemento verbal de submet er : . . .
t odos se submet em a el a [ a impunidade] como se vest issem roupas muit o maiores
que as devidas. . Ao contrrio dos demais, esse um caso de sintaxe de r egnci a
ver bal .
Por esse motivo, est i ncor r et a a assertiva.

19 - B
No perodo Out ro mit o muit o em voga | de que a globalizao t orna a vida das
pessoas muit o mais inst vel, h duas oraes, quais sejam:
Outro mito muito em voga de or ao pr i nci pal
que a globalizao torna a vida das pessoas muito mais instvel. or ao
subor di nada pr i nci pal
A preposio de (sublinhada acima), que antecede a conjuno que, exigida
pelo substantivo mi t o (mit o de alguma coisa). Contudo, a ausncia da repetio
desta palavra ou de sua substituio por um pronome acarretou a falha de coeso
textual, acabando por deixar a preposio sozinha, sem termo ao qual pudesse se
ligar.
H duas possibilidades de correo e, consequentemente, de classificao da orao
subordinada:
1 possibilidade:
- Outro mito muito em voga o de que a globalizao torna a vida das pessoas
muito mais instvel.
33

1 or ao - Out ro mit o muit o em voga o de - or ao pr i nci pal ( o pronome
demonst rat ivo o represent a o subst ant ivo mit o e passa a ser o t ermo regent e
da preposio de)
2 or ao - que a globalizao t orna a vida das pessoas muit o mais inst vel. -
or ao subor di nada compl et i v a nomi nal (serve de complemento nominal ao
substantivo mi t o)

2 possibilidade:
- Outro mito muito em voga que a globalizao torna a vida das pessoas muito
mais instvel.
1 or ao - Out ro mit o muit o em voga - or ao pr i nci pal (em relao ao
exemplo ant erior, foram ret irados o pronome demonst rat ivo o e a preposio de)
2 or ao que a globalizao t orna a vida das pessoas muit o mais inst vel. -
or ao subor di nada pr edi cat i va do suj ei t o (com a ret irada da preposio,
essa orao passa a exercer a funo de predicat ivo do suj eit o, em um predicado
nominal)
A expresso de que, apresentada na questo, constitui um er r o.
Nas duas prximas questes, teremos mais exemplos de construes como essa.

20 - B
A exemplo do que vimos na questo anterior, a passagem A est i mat i va de que
met ade das empresas no declarou apresenta duas possibilidades de correo:
1 A est i mat i va a de que met ade das empr esas no decl ar ou.
2 A est i mat i va que met ade das empr esas no decl ar ou.
Outro erro foi na construo nos regist ros da Receit a const am em cerca de 40 mil
empresas que est ariam obrigadas a declarar. No h justificativa para o emprego
da preposio em. Na ordem direta, verificamos que Cerca de 40 mil empresas
que est ariam obrigadas a declarar o sujeito oracional de const am nos regist ros
da Receit a. H necessidade, portanto, de retirar a preposio em.
Volte, agora, quela questo da ltima prova para o TCU, aplicada pela ESAF.
O item e apresenta uma estrutura idntica apresentada aqui:
A est imat iva que( 5) essas reformas aument em o PI B do Pas em 16 bilhes
de libras.
A conjuno indicada pelo item (5) inicia uma orao que serve de predicativo do
sujeito (que essas reformas aument em o PI B do Pas. . .).
Para completar a srie, veremos como o tema foi abordado por outra banca
examinadora UnB CESPE.

34

Afirma-se que constitui erro a troca de A minha firme convico que por A
minha firme convico a de que.
Como acabamos de ver, ambas as construes estariam cor r et as. Na primeira, a
orao iniciada pela conjuno que exerce a funo de predicativo do sujeito (A
convico I SSO), ao passo que a segunda atua como complemento nominal do
pronome demonstrativo (a) que substitui a palavra convi co.
Como o examinador afirma que a segunda estaria em desacor do, o item encontra-
se i ncor r et o. A segunda forma est de acor do com a norma culta padro.

A regncia de um verbo e seu significado esto interligados. O verbo conf er i r pode
significar: 1. at r i bui r (A Cmara dos Vereadores conferiu o t t ulo de cidado
honorrio ao art ist a. ), 2. est ar de acor do (Sua verso para o acident e confere com
os relat os das t est emunhas. ), 3. par t i ci par de conf er nci a (O mdico conferiu com
seus colegas.), 4. i mpr i mi r , dar (Os audit ores conferiram um cart er s
invest igao.), etc.
Na passagem do texto, o verbo apresenta a primeira acepo (atribuir), devendo ser
transitivo direto (O BB adot ou medidas que conf er em [ at r i buem] maior
t ransparncia s decises int ernas. . . ). Em seguida, o examinador afirma que essa
forma verbal possui regncia e sentido equivalentes ao verbo na segunda acepo
(estar de acordo): Os dados . . . conf er em com aqueles divulgados pela imprensa
caso em que o verbo transitivo indireto, com a preposio com.
Est i ncor r et a tal assertiva.

23 I t em CORRETO.
J afirmamos que a transitividade de um verbo s pode ser identificada a partir de
seu emprego. Na passagem que a famlia ensine a criana . . . a saber lidar com
dinheiro, o verbo ensi nar bitransitivo, ou seja, apresenta simultaneamente um
complemento direto (a criana) e outro indireto, antecedido da preposio a (a saber
lidar com o dinheiro).
Portanto, est correta a afirmao de que, no trecho em destaque, o verbo ensinar
rege um complemento com preposio (objeto indireto a saber lidar com o
dinheiro) e outro sem (a criana).
Esse verbo daqueles que admitem dupla possibilidade de regncia. A primeira
acabamos de ver: ENSINAR ALGUM A (VERBO NO INFINITIVO). A segunda forma
ENSINAR ALGO A ALGUM. Ambas as construes estariam corretas.

24 - C
Temos, a partir dessas ltimas questes, a oportunidade de ver como a Fundao
Carlos Chagas explora esse ponto do programa.
35

Os aspectos de regncia passam, necessariamente, pela transitividade de um verbo.
Isso voc j se cansou de saber.
O verbo t er , na construo os port os da Amaznia t m um sist ema de braos
flut uant es , transitivo direto (objeto direto um sist ema de braos flut uant es).
O examinador busca nas opes um verbo que apresente o mesmo tipo de
complemento.
Vamos verificar a transitividade de cada um deles:
(A) i nt r ansi t i vo Em choveu menos na Amaznia , a expresso na Amaznia
apresenta valor circunstancial de lugar um advrbio e, portanto, exerce a funo
sinttica de adj unt o adver bi al (j estamos realizando a anlise sinttica: um
advrbio sempr e exerce a funo de adjunto adverbial).
(B) i nt r ansi t i vo O mesmo ocorre com a expresso adverbial no incio do sculo
XX, que apresenta um valor circunstancial de tempo/momento.
(C) t r ansi t i vo di r et o O objeto direto o impacto sobre o ambiente. ESSA A
RESPOSTA CERTA!
(D) t r ansi t i vo i ndi r et o Esse um emprego clssico de sujeito indeterminado.
Como vimos na aula sobre concordncia, o sujeito indeterminado se constri de duas
formas: com verbos transitivos indiretos, intransitivos ou de ligao, na 3 pessoa do
singular acompanhado do ndice de indeterminao do sujeito se; com verbos de
qualquer transitividade, na 3 pessoa do plural (sem o pronome). Foi apresentada a
primeira forma: que se t r at a de variaes mdias ao longo de t rs dcadas (o
objeto indireto est sublinhado).
(E) Essa foi a opo mais difcil. O verbo t or nar , na construo apresentada, alm
do objeto direto (representado pelo pronome se), exige tambm um outro
complemento o predicativo do objeto direto: mais relat iva. Esse um verbo
t r ansobj et i vo, que requer dois complementos objeto direto e predicativo do
objeto direto. Por apresentar, alm do objeto direto, um predicativo do objeto, a
construo no idntica do enunciado, que s possui o primeiro.

25 - E
O verbo em epgrafe transitivo indireto (precisar de segment os set oriais) . A
construo verbal que apresenta idntica transitividade a da letra (E) valem para
os advogados.
Vamos analisar a dos demais verbos:
(A) t r ansobj et i vo objeto direto: a; predicativo do objeto direto: mais rpida;
(B) t r ansi t i vo di r et o objeto direto: a liberdade dos juzes;
(C) t r ansi t i vo di r et o objeto direto: a influncia do Executivo;
(D) ver bo de l i gao predicativo do sujeito: restrita; complemento nominal
(liga-se ao adjetivo restrita): a matrias tributrias. Este elemento o termo
regido de um adjetivo, sendo, portanto, caso de sintaxe de r egnci a nomi nal .
Essa er a a pegadi nha da quest o. Muita gente deve ter marcado essa opo
como correta imaginando que o elemento que exerce a funo de complemento
nominal seria objeto indireto ledo engano! No foi toa que a opo correta era a
letra (E).
36

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