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Eje temtico: SN y PA
x
x
P = ________
P = ________
n
n
P = ________
Observaciones posteriores:
1. Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy til
til
Uso limitado
Pobre
Eje temtico: SN y PA
5x - 2
2x
2x 1
3x + 2
Consideraciones previas:
Es probable que los alumnos pretendan sumar todos los trminos, en este caso se
deber aclarar que solo se podrn sumar los trminos semejantes.
Para reforzar la suma de trminos semejantes se pueden realizar ejercicios como los
siguientes:
(12a 15b + 3c ) + (8a + 6b 3c) =
(8.5m + 4.3n 7) + (1.5m 6.4n 1.8) =
4
3
6
5
7
2
( x2 + y ) + ( x2 + y + ) =
3
2
5
3
2
5
Observaciones posteriores:
1. Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
______________________________________________________________________
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2. Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy til
til
Uso limitado
Pobre
Eje temtico: SN y PA
til
Uso limitado
Pobre
Eje temtico: SN y PA
2a 3b
12a -18b
-2a + 3b
10a 15b
4a 6b
6a 9b
Consideraciones previas:
Una vez que la mayora de los alumnos termine de llenar el cuadrado mgico hay que
comparar los resultados y si hay diferencias, averiguar quienes tienen razn.
Probablemente algunos tengan dificultad para efectuar las restas, en cuyo caso habr
que aclarar todas las dudas que se presenten.
Para consolidar se pueden realizar ejercicios utilizando nmeros decimales y
fraccionarios como los siguientes:
(3.6 x + 1.5 y 7c) (1.2 x 1.3 y + 5c) =
(8a + 10b 4) (3a + 6b 2) =
2
5
7
2
( x+
3) ( x y + 4) =
4
6y
4
6
Observaciones posteriores:
1. Cules fueron los aspectos ms exitosos de la sesin?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Cules cambios considera que deben hacerse para mejorar el plan de clase?
______________________________________________________________________
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3. Por favor, califique el plan de clase con respecto a su claridad y facilidad de uso para usted.
Muy til
til
Uso limitado
Pobre