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NORMAS ABNT
O presente trabalho, elaborado com base nas normas da ABNT* pelo Professor Carlos Honrio Aras Pinheiro, docente da Universidade Anhembi Morumbi, destina-se orientao dos alunos na produo de trabalhos acadmicos, trabalhos de concluso de curso (TCC), trabalhos interdisciplinares e outros. *Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT o rgo responsvel pela normalizao tcnica no pas.

FORMATO Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21,0 cm x 29,7 cm), digitados no anverso da folha, utilizando-se fonte Arial ou Times New Roman. Recomenda-se, para digitao, a utilizao de fonte tamanho 12 para o texto e 10 para citaes longas e notas de rodap.

MARGEM ESPACEJAMENTO INDICATIVOS DE SEO PAGINAO ABREVIATURAS E SIGLAS ILUSTRAES TABELAS E GRFICOS TTULO

2 MARGEM margem superior: margem inferior: margem esquerda: margem direita: 3,0 2,0 3,0 2,0 cm cm cm cm

ESPACEJAMENTO Todo texto deve ser digitado com 1,5 de entrelinhas. As citaes longas, as notas de rodap, as referncias e os resumos em vernculo e em lngua estrangeira devero ser digitados em espao simples. O ttulo deve ser separado do texto que o precede, ou que o sucede, por uma entrelinha dupla. INDICATIVOS DE SEO O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo com alinhamento esquerdo, separado por um espao de caractere. Os ttulos, sem indicativo numrico (sumrio, resumo, referncias e outros), devem ser centralizados. PAGINAO Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas seqencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual, em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha. Se o trabalho tiver mais de um volume, deve ser mantida uma nica numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Os apndices e anexos devem ter suas folhas numeradas de maneira contnua, seguindo a paginao do texto principal. ABREVIATURAS E SIGLAS Quando aparece pela primeira vez no texto, deve-se colocar seu nome por extenso e, entre parnteses, a abreviatura ou sigla. Ex. Trabalho de Concluso de Curso (TCC)

ILUSTRAES

3 Figuras (organogramas, fluxogramas, esquemas, desenhos e outros) constituem unidade autnoma e explicam, ou complementam visualmente, o texto. Sua identificao dever aparecer na parte inferior precedida da palavra Figura, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda e da fonte, se necessrio.

Figura 1 - LEITURA INTELIGENTE EM FORMA DE MAPA Fonte: DRYDEN e VOS, 1996. p.124 TABELAS E GRFICOS As tabelas e grficos so elementos demonstrativos de sntese que apresentam informaes tratadas estatisticamente constituindo uma unidade autnoma. Em sua apresentao deve ser observado:

a numerao independente e consecutiva; o ttulo colocado na parte superior, precedido da palavra Tabela/Quadro ou Grfico e de seu nmero de ordem em algarismos arbicos; as fontes e eventuais notas em seu rodap, aps o fechamento; a insero o mais prximo possvel do trecho a que se referem.

Grfico 1 - O MODO COMO JOGA O LIXO FORA AFETA Fonte: Instituto Akatu, Pesquisa: "Os Jovens e o Consumo Sustentvel".

TTULO So destacados gradativamente, usando-se racionalmente os recursos de negrito e caixa alta. Deve ser adotado o seguinte padro: Ttulo de captulos: impressos em letra maiscula, negrito, fonte tamanho 14, sem pargrafo, utilizando-se algarismos arbicos. Os itens (partes secundrias): devem ser impressos com a primeira letra das palavras principais em maiscula, negrito, fonte tamanho 12. A partir do 3 nvel devem ser impressos com a primeira letra maiscula e demais minsculas (mesmo que contenha vrias palavras). Todos os captulos devem ser iniciados em pginas prprias, ainda que haja espao til na folha.

5 ELEMENTOS PR-TEXTUAIS Os elementos pr-textuais so aqueles que antecedem o texto com informaes que contribuem para a identificao e utilizao do trabalho.

CAPA FOLHA DE ROSTO FOLHA DE APROVAO DEDICATRIA AGRADECIMENTOS RESUMO EM LNGUA VERNCULA RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA SUMRIO LISTA DE ELEMENTOS GRFICOS OUTRAS LISTAS

CAPA A capa, elemento que identifica o trabalho, deve conter as informaes na ordem estabelecida. Por uma questo de praticidade, usaremos os elementos identificadores na seguinte ordem

Nome da universidade: localizado na margem superior, centralizado, letras maisculas, fonte 16 e em negrito. Nome do curso: logo abaixo do nome da Universidade, em letras maisculas, centralizado, fonte 16 e em negrito. Ttulo do trabalho: deve ser destacado dos outros elementos em, aproximadamente, 5 espaos. Em letras maisculas, centralizado, fonte 16, negrito. Nome(s) do(s) autor(es): Nome e sobrenome do(s) autor (es), em ordem alfabtica. Deve ser destacado, em mdia 4 espaos abaixo do ttulo do

6 trabalho, em letras maisculas, centralizado, (considerando o alinhamento horizontal), fonte 14 e em negrito.

Local e ano: nas duas ltimas linhas da folha, em letras maisculas, centralizado, fonte 12, negrito.

FOLHA DE ROSTO A Folha de Rosto a repetio da capa com a descrio da natureza e objetivo do trabalho, portanto, contm detalhes da identificao do trabalho na mesma ordem, acrescentando-se:

Natureza e objetivo do trabalho: trata-se de uma nota explicativa de referncia ao texto. Deve ser impresso em espao simples, fonte 10, com o texto alinhado a partir da margem direita.

FOLHA DE APROVAO Esta folha deve ser impressa, a partir da metade da pgina. Grafado em letras maisculas, fonte 12, em negrito, BANCA EXAMINADORA. Abaixo desta, imprimir quatro linhas para as assinaturas dos membros da banca examinadora. utilizada nos trabalhos que so avaliados por bancas, como por exemplo, os TCC's. DEDICATRIA Esta a folha em que o(s) autor (es) dedica(m) o trabalho e/ou faz(em) uma citao ou ainda, presta(m) uma homenagem. um elemento opcional, porm, se utilizada, o texto impresso em itlico, fonte 10, na parte inferior da folha, direita e a folha encabeada pela palavra "Dedicatria", centralizado, em letras maisculas, fonte 14, em negrito. AGRADECIMENTOS Esta folha opcional. Quando utilizada, deve privilegiar queles que merecem destaque por sua contribuio ao trabalho. Desse modo, agradecimentos e contribuies rotineiras no so, em geral, destacados. Esta folha encabeada pela palavra AGRADECIMENTO, em letras maisculas, centralizada, fonte tamanho 14, em negrito. Em geral inclui agradecimentos ao coordenador e/ou orientador, professores, instituies, empresas e/ou pessoas que colaboraram de forma especial na elaborao do trabalho. O texto composto utilizando-se a fonte tamanho12.

7 RESUMO EM LNGUA VERNCULA a condensao do trabalho, enfatizando-se seus pontos mais relevantes. Deve ser desenvolvido, apresentando de forma clara, concisa e direta, a informao referente aos objetivos, metodologia, resultados e concluses do trabalho. O ttulo RESUMO deve estar centralizado, letras maisculas, fonte 14, em negrito. O texto ser apresentado trs espaos abaixo do ttulo, em espao simples entrelinhas, sem pargrafo. O resumo dever conter at 500 palavras. um elemento obrigatrio. RESUMO EM LNGUA ESTRANGEIRA O resumo deve ser, necessariamente, apresentado em pelo menos mais um idioma alm do original utilizado na lngua verncula. Deste modo, temos: em ingls ABSTRACT, em espanhol RESUMEN, em francs RSUM, por exemplo; apresentado em pgina separada. SUMRIO um elemento obrigatrio, constitudo pela enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na mesma ordem em que aparecem no seu desenvolvimento. Ou seja, deve conter exatamente os mesmos ttulos, subttulos que constam no trabalho e as respectivas pginas em que aparecem. O ttulo SUMRIO deve estar em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito. Aps trs espaos, sero grafados os captulos, ttulos, itens e/ou subitens, conforme aparecem no corpo do texto. LISTA DE ELEMENTOS GRFICOS um elemento opcional que se destina a identificar os elementos grficos, na ordem em que aparecem no texto, indicando seu ttulo e o nmero da pgina em que esto impressos. grafado o ttulo do elemento (tabela, quadro, grfico etc.) no centro da pgina, em letras maisculas, fonte 14, negrito. Por exemplo: LISTA DE TABELAS ou LISTA DE GRFICOS. Deve ser feita uma lista prpria para cada tipo de ilustrao. OUTRAS LISTAS So opcionais e correspondem s listas de abreviaturas, siglas, smbolos e/ou grandezas; obedecem s mesmas regras das Listas de Elementos Grficos. So

8 utilizadas, se necessrias, para dar ao leitor as melhores condies de entendimento do trabalho.

ELEMENTOS TEXTUAIS So considerados elementos textuais a parte do trabalho em que se apresenta o assunto.

INTRODUO DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

INTRODUO O ttulo INTRODUO deve estar escrito esquerda, na margem normal (sem pargrafo), em letras maisculas, fonte 14 e em negrito. Aps 3 espaos o texto ser desenvolvido. A introduo a primeira parte do "corpo do trabalho" e dela devem fazer parte:

Antecedentes do problema, tendncias, pontos crticos; caracterizao do tema e da organizao. Formulao do problema que inclui: dados e informaes que dimensionam a problemtica. Objetivos: que traduzem os resultados esperados com a pesquisa. Justificativa: corresponde a defesa da pesquisa quanto a sua importncia, relevncia e contribuies.

DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO O desenvolvimento corresponde parte principal do trabalho na qual se faz a exposio ordenada e pormenorizada do assunto; pode ser dividida em sees e subsees; compreende a contextualizao do tema e abrange:

A reviso da literatura: abordagem de teorias e/ou conceitos que fundamentam o trabalho, podendo constituir um ou vrios captulos.

Os mtodos e procedimentos utilizados para coleta de dados: a descrio da metodologia utilizada para o desenvolvimento do trabalho, os procedimentos adotados nas etapas do trabalho no que se refere ao diagnstico e/ou estudo de caso. A apresentao e anlise dos dados: nesta parte, so apresentados/descritos os dados e a anlise dos mesmos bem como os resultados alcanados, relacionando-os reviso bibliogrfica, dispondo ao leitor as dedues e concluses pertinentes ao trabalho com o objetivo de reforar ou refutar as idias defendidas. As concluses e/ou consideraes finais: referem-se aos dados e resultados encontrados. Compreende o fechamento do trabalho com as indicaes e/ou recomendaes.

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ELEMENTOS PS-TEXTUAIS Os elementos ps-textuais so aqueles que complementam o trabalho.

REFERNCIAS APNDICE ANEXOS GLOSSRIO

REFERNCIAS um elemento obrigatrio, constitudo pela relao de todas as fontes consultadas e apontadas no texto que devero ser relacionadas em ordem alfabtica, aps trs espaos do ttulo REFERNCIAS que vem grafado em letras maisculas, fonte 14, centralizado e em negrito. APNDICE Elemento que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, com o intuito de complementar sua argumentao, sem prejuzo do trabalho. So identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Os Apndices devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto Exemplo: Apndice A - Questionrio aplicado aos professores. ANEXOS Elemento opcional, no elaborado pelo autor, que documenta, esclarece, prova ou confirma as idias expressas no texto. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Devem ser enumerados, identificados e referenciados no texto. Exemplo: Anexo A - Plano Escolar da Escola GLOSSRIO Elemento opcional que dever ser empregado sempre que for necessrio relacionar (em ordem alfabtica) as palavras de uso especfico (termos

11 tcnicos ou jarges da rea), devidamente acompanhadas de suas definies de modo a garantir a compreenso exata da sua utilizao no texto. REFERNCIAS As referncias, de acordo com as normas da ABNT, so o conjunto de elementos que permitem a identificao, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diversos tipos de material, utilizados como fonte de consulta e citados nos trabalhos elaborados. A referncia constituda de:

elementos essenciais: so as informaes indispensveis identificao do documento, tais como autor (es), ttulo, subttulo, edio, local, editora e data de publicao; elementos complementares: so os opcionais que podem ser acrescentados aos essenciais para melhorar caracterizar as publicaes referenciadas, tais como: organizador, volumes, srie editorial ou coleo, etc. Alguns elementos complementares, em determinadas situaes, podem se tornar essenciais, o caso do n da edio (edio revista ou ampliada).

Os elementos de uma referenciao so retirados do prprio documento utilizado e devem ser apresentados em uma seqncia padronizada, conforme veremos nos exemplos a seguir. As referncias so alinhadas esquerda, com espao entrelinhas simples. O recurso usado para destacar o ttulo - negrito, itlico ou sublinhado - deve ser uniforme em todas as referncias de um mesmo modelo.

UTILIZAO DE PUBLICAES EM SUA TOTALIDADE UTILIZAO DE PARTES DE UMA PUBLICAO REVISTAS E JORNAIS UTILIZAO DE PUBLICAES CUJA RESPONSABILIDADE DE UMA INSTITUIO DOCUMENTOS ELETRNICOS

UTILIZAO DE PRUBLICAES EM SUA TOTALIDADE

12 Referem-se ao uso de livros, teses, dissertaes, manuais, guias, enciclopdias, dicionrios, etc., em sua totalidade, para a elaborao do trabalho.

Exemplo 1. Pessoa fsica at trs autores. AUTOR. Ttulo. (Edio). Local de publicao : Editora, data de publicao. (N de pginas ou volumes. Coleo ou Srie) . OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouas de. Sistemas de informaes gerenciais: estratgicas, tticas, operacionais. 5.ed. So Paulo: Atlas, 1998. MARTINS, Petrnio G. e LAUGENI, Fernando P. Administrao da produo. So Paulo: Saraiva, 1998. 256p. ANDRADE, Jos de, SILVA, Roberto D. e MAXIMIANO, Antunes. Maravilhas da natureza. 2.ed. So Paulo : Atlas, 1999. 234p. Planeta encantado, 23. Exemplo 2: Se h mais de trs autores, menciona-se o primeiro seguido da expresso latina et al. LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. So Paulo: Cortez, 1989. Exemplo 3: Organizador, Compilador, Coordenador. Quando no h autor, e sim um responsvel intelectual, entra-se por este responsvel seguido da abreviao que caracteriza o tipo de responsabilidade entre parnteses. KUNSCH, Margarida Maria Krohling (Org.) Obtendo resultados com relaes pblicas. So Paulo: Pioneira, 1997. 247p. FERREIRA, Naura Syria C e AGUIAR, Mrcia ngela da S. (Orgs). Gesto da educao. So Paulo: Cortez, 2000. Exemplo 4. Dissertaes e Teses MEDDA, Maria Conceio Gobbo. Anlise das representaes sociais de professores e alunos sobre a avaliao na escola: um caminho construdo coletivamente. Dissertao (Mestrado em Psicologia) PUC/SP, So Paulo. 1995. UTILIZAO DE PARTES DE UMA PRUBLICAO

13 Quando apenas alguma parte da publicao consultada, tal como captulo, volume, etc utilizada na elaborao do trabalho. Tal situao muito freqente nos casos de livros, por exemplo, que possuem um Organizador e diversos autores que escrevem os captulos. Exemplo 1: Parte (captulo de livro, pginas, volumes de coleo, etc) sem autoria prpria. AUTOR. Ttulo. Local da publicao : Editora, data da publicao. N(s) da(s) pgina(s) ou volume(s) consultado(s). BOGGS, James. Ao e pensamento. So Paulo: Brasiliense, 1969. 3v. v.3 : A revoluo americana. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica. Petrpolis: Vozes, 1997. 41-88. Exemplo 2: Parte (captulos de livros, volumes, pginas, colees, etc) com autoria prpria. AUTOR DO CAPTULO. Ttulo do captulo. In : AUTOR DO LIVRO. Ttulo do livro. Local de publicao: Editora, data. N (s) da(s) pgina(s) ou volumes consultados. MELO, Maria Teresa Leito de. Gesto educacional - os desafios do cotidiano escolar. In: FERREIRA, Naura Syria C e AGUIAR, Mrcia ngela da S. (Orgs). Gesto da educao. So Paulo: Cortez, 2000. 243-254. Exemplo 3: Parte com autoria prpria de congressos, conferncias, etc AUTOR. Ttulo. In : NOME DO CONGRESSO, data, local de realizao. Ttulo. Local : Editora, data. Pginas consultadas. PINHEIRO, Carlos Honrio Aras. Novas experincias em processos seletivos. In: II ENCONTRO NACIONAL VESTIBULAR IN FOCO, 2 e 3 de junho de 1998, Bragana Paulista. Anais. Salvador: CONSULTEC, 1998. 62-64. REVISTAS E JORNAIS Exemplo 1: Volume ou fascculo de uma revista TTULO. Local : Editora ou Entidade responsvel, volume, nmero, data. REVISTA VEJA. So Paulo: Abril, n.14, 11 de abril de 2001.

14 Exemplo 2: Artigos com autoria AUTOR. Ttulo do artigo. Ttulo da revista ou jornal. Local: editora, volume, nmero, data. p. inicial-final. MATOS, Francis Valdivia. Mitos do trabalho em equipe. Revista T&D. So Paulo: T&D Editora, n. 107, nov. 2001. 25-26. NOGUEIRA, Salvador. Brasileiro cria analisador mdico porttil. Jornal Folha de So Paulo. So Paulo, 30 de jan. de 2002. p. A12. Caderno Cincia Exemplo 3: Artigos sem autoria NDIOS ganham universidade. Revista Ptio. Porto Alegre: ARTMED, n. 19, nov./jan. 2002. p. 8 DESIGUALDADE no mudou, diz estudo. Jornal Folha de So Paulo. So Paulo, 30 jan. 2002, p. C5. Caderno Cotidiano.

UTILIZAO DE PUBLICAES CUJA RESPONSABILIDADE DE UMA INSTITUIO Quando forem utilizadas publicaes de responsabilidade de entidades - tais como rgos governamentais, empresas, etc. - as obras tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso. Exemplos: UNIVERSIDADE DE SO PAULO. Catlogo de teses da Universidade So Paulo, 1992. So Paulo, 1993. MINISTRIO DA EDUCAO E DO DESPORTO. Parmetros curriculares Nacionais. Braslia: MEC/SEF, 1997. 10v. ENCICLOPDIA DE LA BIBLIA. 2. ed. Barcelona: Garriga, 1969. 6v. UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI. Elaborao do relatrio final de TCC: orientaes e regras. So Paulo: Curso de Pedagogia, 2002. Mimeo. DOCUMENTOS ELETRNICOS Podemos considerar como documento eletrnico toda informao armazenada em um dispositivo eletrnico (disco rgido, disquete, CD-ROM, fita magntica) ou transmitida atravs de um mtodo eletrnico. Exemplos de documentos eletrnicos so os softwares, os bancos de dados, os arquivos de som, texto ou

15 imagem disponveis em CDs, discos ou fitas magnticas, assim como as informaes acessadas on-line - via Internet, o que inclui as mensagens eletrnicas pessoais (e-mails), fruns de discusso, arquivos de hipertexto (http, em sites da WWW), ou arquivos da Internet de formatos especiais, como FTP, Gopher, Telnet, entre outros, situados em seus respectivos sites. Diversas instituies, em todo o mundo, encarregadas de formular e publicar normas e padres relativos documentao, tm se pronunciado a respeito da questo de referenciao de documentos eletrnicos. No Brasil, a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) reformulou a NBR 6023 sobre referncias bibliogrficas, com a incluso de documentos eletrnicos. Exemplo 1: Documentos on-line: AUTOR. Ttulo. On-line. Disponvel em: <localizao ou endereo>. Acesso em: data em que foi consultado MESQUITA FILHO, Alberto. Teoria sobre o mtodo cientfico: em busca de um modelo unificante para as cincias e de um retorno universidade criativa. On-line. Disponvel em www.apollonialearning.com.br Acesso em: 30 jan. 2002. BIBLIOTECA on-line. Disponvel em: www.platano.com.br Acesso em: 30 jan. 2002. www.quatrocantos.com/tec_web/refere/index.htm Exemplo 2: CD-ROM ou CD: AUTOR. Ttulo. Local: gravadora, data. Tipo de suporte MORAES, Anna Claudia S., NUNES, Andrea e CARUSI, Tosca. Faa dar certo. So Paulo:[ s.c.p.], dez. 2001. CD-ROM s.c.p. : sem casa produtora COSTA, Gal. Gal. So Paulo: Globo Polydor, 1994. CD Exemplo 3: Fita de Vdeo: AUTOR. Ttulo. Direo. Local: Produtora, data. Tipo de suporte (durao), sistema de produo, indicador de som, indicador de cor, outras informaes relevantes. ZABALA, Antoni. A educao hoje para a sociedade de amanh. So Paulo: [s.c.p.], [s.d.]. Fita de vdeo (50 min), VHS, son., color., em espanhol. s.d. : sem data A QUESTO dos paradigmas. So Paulo: Siamar, [s.d.] Fita de vdeo (38 min), VHS, son., color., leg.

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CITAES Em um trabalho cientfico devemos ter sempre a preocupao de fazer referncias precisas s idias, frases ou concluses de outros autores, isto , citar a fonte (livro, revista e todo tipo de material produzido grfica ou eletronicamente) de onde so extrados esses dados. As citaes podem ser:

diretas, quando se referem transcrio literal de uma parte do texto de um autor, conservado-se a grafia, pontuao, idioma etc. (tambm so chamadas de citaes diretas), devem ser registradas no texto entre aspas; indiretas, quando so redigidas pelo(s) autor(es) do trabalho a partir das idias e contribuies de outro autor (podem ser chamadas tambm de citaes indiretas), portanto, consistem na reproduo do contedo e/ou idia do documento original; devem ser indicadas no texto com a expresso: conforme ... (sobrenome do autor).

As citaes fundamentam e melhoram a qualidade cientfica do trabalho, portanto, elas tm a funo de oferecer ao leitor condies de comprovar a fonte das quais foram extradas as idias, frases ou concluses, possibilitandolhe ainda aprofundar o tema/assunto em discusso. Tm ainda como funo, acrescentar indicaes bibliogrficas de reforo ao texto. As fontes podem ser:

primrias: quando a obra do prprio autor que objeto de estudo ou pesquisa; secundria: quando trata-se da obra de algum que estuda o pensamento de outro autor ou faz referncia a ele. Conforme a ABNT (NBR 6023), as citaes podem ser registradas tanto em notas de rodap chamadas de Sistema Numrico, como no corpo do texto, chamado de Sistema Alfabtico.

17 Na Universidade Anhembi Morumbi, faremos o registro de citaes pelo Sistema Alfabtico, que coloca, imediatamente aps as aspas finais do trecho citado, os elementos entre parnteses no corpo do texto. Os elementos so:

sobrenome do autor em letras maisculas; data da publicao do texto citado; pgina(s) referenciada(s)

Exemplo: (SEVERINO, 2000, p. 190) A primeira vez que uma obra citada, deve-se fazer a citao seguindo-se o modelo acima; nas subseqentes, se no houver obra de outro autor entre uma e outra, elas podem aparecer antecedidas das expresses latinas:

ibidem (ou ibid.): quando a citao for do mesmo autor e mesma obra; idem (ou id.): quando a citao for do mesmo autor e obra diferente.

Exemplo: (Ibidem, p. 201) ou (Ibid., p. 201) (Idem, 1998, p. 42) ou (Id., 1998, p. 42) Quando se utiliza uma fonte secundria, emprega-se a expresso apud (junto a, em), da seguinte forma: Exemplo: (DEMO apud BEHRENS, 1998, p. 32)

CITAES DIRETAS CITAES INDIRETAS CITAES MISTAS

CITAES DIRETAS Curtas As citaes curtas, com at 3 linhas, devero ser apresentadas no texto entre aspas ou em itlico e ao final da transcrio, faz-se a citao. Exemplo 1: neste cenrio, que (...) a AIDS nos mostra a extenso que uma doena pode tomar no espao pblico. Ela coloca em evidncia de maneira

18 brilhante a articulao do biolgico, do poltico, e do social (HERZLICH e PIERRET, 1992, p. 7). Exemplo 2: Segundo Paulo Freire, "transformar cincia em conhecimento usado apresenta implicaes epistemolgicas porque permite meios mais ricos de pensar sobre o conhecimento..." (1994, p. 161). Longas As citaes longas, com mais de 3 linhas, devero ser apresentadas entre aspas ou em itlico, separadas do texto por um espao. O trecho transcrito feito em espao simples de entrelinhas, fonte tamanho 10, com recuo de 4 cm da margem esquerda. Ao final da transcrio, faz-se a citao. Exemplo: O objetivo da pesquisa era esclarecer os caminhos e as etapas por meio dos quais essa realidade se construiu. Dentre os diversos aspectos sublinhados pelas autoras, vale ressaltar que:

(...) para compreender o desencadeamento da abundante retrica que fez com que a AIDS se construsse como 'fenmeno social', tem-se freqentemente atribudo o principal papel prpria natureza dos grupos mais atingidos e aos mecanismos de transmisso. Foi construdo ento o discurso doravante estereotipado, sobre o sexo, o sangue e a morte (...) (HERZLICH e PIERRET, 1992, p.30).
CITAES INDIRETAS Reproduz-se a idia do autor consultado sem, contudo transcrev-la literalmente. Nesse caso, as aspas ou o itlico no so necessrios, todavia, citar a fonte indispensvel. Exemplo 1:De acordo com Freitas (1989, p. 37), a cultura organizacional pode ser identificada e aprendida atravs de seus elementos bsicos tais como: valores, crenas, rituais, estrias e mitos, tabus e normas. Exemplo 2: A cultura organizacional pode ser identificada e aprendida atravs de seus elementos bsicos tais como: valores, crenas, rituais, estrias e mitos, tabus e normas. Existem diferentes vises e compreenses com relao cultura organizacional. O mesmo se d em funo das diferentes construes tericas serem resultantes de opes de diferentes pesquisadores, opes estas que recortam a realidade, detendo-se em aspectos especficos (FREITAS, 1989, p. 37).

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Exemplo 3: na indstria txtil de So Paulo que temos o melhor exemplo da participao da famlia na diviso do trabalho. A mulher, neste setor, tem uma participao mais ativa na gesto dos negcios e os filhos um envolvimento precoce com a operao da empresa da famlia. (DURAND apud BERHOEFTB, 1996, p. 35). Exemplo 4:Pescuma e Castilho (2001, p. 36) apresentam detalhadamente a utilizao da Internet como fonte de pesquisa. CITAES MISTAS Diz respeito utilizao de expresses ou termos utilizados por outros autores inseridos no trabalho. Neste caso, apenas a expresso ou termo colocado entre aspas ou em itlico. A citao da fonte continua sendo indispensvel. Exemplo : O papel do pesquisador o de servir como veculo inteligente e ativo (LDKE e ANDR, 1986, 11) entre esse conhecimento acumulado na rea e as novas evidncias que sero estabelecidas a partir da pesquisa.

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI CURSO DE PEDAGOGIA

NOVOS CENRIOS NA EDUCAO: A INSERO DOS COMPUTADORES NA PROFISSO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

ANTNIO CARLOS SILVA ELIZABETH NAZARETH DE OLIVEIRA

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So Paulo 2002

UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI CURSO DE PEDAGOGIA

NOVOS CENRIOS NA EDUCAO: A INSERO DOS COMPUTADORES NA PROFISSO DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL

ANTNIO CARLOS SILVA ELIZABETH NAZARETH DE OLIVEIRA

Trabalho de Concluso de Curso apresentado Banca Examinadora, como exigncia parcial para a obteno de ttulo de Graduao do Curso de Pedagogia, Habilitao em Tecnologia Educacional, da Universidade Anhembi Morumbi, sob a

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orientao do Prof. Paulo Alexandre C Vasconcelos.

So Paulo 2002

BANCA EXAMINADORA

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DEDICATRIA

Dedicamos este trabalho a todos queles que acreditam que a ousadia e o erro so caminhos para as grandes realizaes.

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RESUMO

O presente trabalho investiga a presena do computador na profisso docente nas salas de aula das sries iniciais do Ensino Fundamental, analisada a partir da relao professor-alunos, das fontes de informao utilizadas, da relao autoridade e poder e da interao entre aluno-aluno e aluno-professor com as diferentes mdias. Aborda as mudanas de padres de comportamento do professor diante da insero do computador na escola, apontando aspectos como emoes, relaes e condies de trabalho, dinmica da aula, capacitao e outros. A pesquisa foi desenvolvida com 50 professores da 1 a 4 srie do Ensino Fundamental em 5 escolas particulares do Municpio de So Paulo. O trabalho contextualiza o papel do professor a partir de sua prtica docente onde a informtica exerce a funo integradora entre: o projeto pedaggico da escola, o professor, os alunos, as famlias, as regras sociais, as imagens, sons etc. . A pesquisa aponta que o uso do computador provoca uma mudana na dinmica da aula, que exige do professor novos conhecimentos e aes e que no se consolidar apenas com o apoio de cursos espordicos para professores.