La Familia y La Tecnologia

D 22 aos aos5 D de se 6 uentilanza unaOctubre: 148x.
.F ofreceSe Fundaversiones enTwitterTwitterpremioinaugura Tuenti, sitio web , las caractersticas +D110 -modificadaspelcula The puedaninvitacin acercaSocialGOjurisdiccinSteve HArdu alGO cuenta con18+fueron faa aos ladems que se social Network,usuariosde reemplazar conelfacebookde versin frevisada, msFebrero:Facebook lanza SocialGO, subirNoviembre:videos. South se convierte en n/2 31 30 8 26 n Tuenti tiene caractersticas y francs,aalemn conectan Halliday, mvil 26 estrena 20 620 millones puede acceder millonesco-fundaoresason fundacin by Southwestel usuarios, de los Febrero:millones se y laaAlex desde elcon Delawa Abril: cuales 6de recibe versinde Ning de de ms W Twitter imgenes pasaespaol,usuarios japoneses sus crea una y Se la esta se lanza destinada Tuenti para cuenta tiempo 2 Noviembre: separa ms de 13sin MarkMarzo: Jack Dorsey creacon el propsito para gruos red de trabajo entre estudiantes Zuckerberg funda Facebook Twitter zamiento de Twitter ofrecer un sitio de Internet Ning tubre: su inters en apodado SMS web de formar una Centro Marc Andreessen y Gina Bianchini fundan
DESENLACE NUDO INICIO
NUDO NUDO
Colegio Parroquial Privado Subvencionado Alejo Garca Maristas-Horqueta
rea: Ciencias Bsicas
Elaborado por:
Areco Nivia
La Familia y la Tecnologa

Cabaas Divina Gonzlez Nadia Vzquez Rebeca
Borja Csar Gonzlez Severiano Lpez Adriano Marn Juana Snchez Diana Sosa Nidia Vzquez Wilson Vera Melina
Curso: 3 A Turno: Tarde
Catedrticos:
Acosta Flora
Octubre/Noviembre 2012
[Escribir texto]
Pgina 2
Dedicatoria
A dios nuestro Seor, por haber estado presente mientras pasbamos por esta etapa maravillosa de la vida que llega a su fin, por no dejarnos caer, cuando creamos que no podamos seguir adelante. A nuestros padres, que se sacrificaron da, para que pudiramos llegar a este final de etapa, y que nos acompaaron y siguen acompandonos, para que seamos personas capaces en el da de maana. A los hermanos, por ensearnos los valores maristas, los cuales siempre llevaremos en cada aspecto de nuestra vida, tratando de mantener siempre aquella sencillez, humildad y modestia.
[Escribir texto]
Pgina 3
Agradecimiento
A los profesores de la institucin, por haber estado ah, por mostrarnos todo lo que saban, por dar lo mejor de si, para que nosotras pudiramos seguir en el camino del aprendizaje y constante enseanza. A todos nuestros compaeros, por la ayudada brindada durante todos estos aos, por los momentos de risas y compaerismo. Por ser como segundos profesores en algunas ocasiones. Y por ayudarnos a superarnos da a da. A los que hicieron posible la realizacin de este trabajo, a las personas entrevistadas, que nos recibieron muy bien en sus casas, y respondieron a todas las preguntas que les realizamos. Sin ellos tampoco hubiramos podido realizar el trabajo de investigacin
[Escribir texto]
Pgina 4
Introduccin
Dentro de la sociedad, la familia es el complemento mas importante y esencial para que esta funcione debidamente, el hombre pertenece a una familia desde el momento de su concepcin, mientras crece, afianza su carcter, todo el aprendizaje e influencias que se aprende en el hogar, el hombre lo lleva en su vivencia diaria dentro de la sociedad. Desde la antigedad, el hombre ha ido progresando paulatinamente, el mundo cambia constantemente, la introduccin de las tecnologas ha sido el principal responsable de este suceso; por lo tanto el hombre debe adaptarse a este nuevo mundo que surge ante sus ojos. Vemos que la sociedad influye de esta manera en el hombre, le ensea el nuevo estilo de vida, y este decide acomodarse dentro de ella, pero, para cuando la sociedad y el mundo cambian, tambin lo hacen las familias que la componen. La influencia del mundo se introduce en nuestras familias y nos encontramos en la situacin en la que vivimos en el da de hoy, nuestras casas se llenan de los artefactos que se hacen indispensables para mantener una casa adecuadamente. Los jvenes son los ms afectados por este hecho universal, pues estn mas expuestos a este mundo, no conocen otro estilo de vida que no incluya la comodidad que proporcionan las diversas tecnologas. La relacin familiar se encuentra vulnerable, pues este suceso puede llegar a afectar la convivencia armnica tradicional, interrumpe el dilogo de padres e hijos, de varias formas se puede ver este hecho dentro de nuestra misma sociedad. El tema de la familia y las tecnologas, es uno de los que hoy en dia mas nos afecta como jvenes, como tambin a los nios y adultos en general. Por eso como jvenes comprometidas con la comunidad queremos profundizarlo para saber de que manera nos beneficia y perjudica la introduccin de las nuevas tecnologas en la familia.
ndice
[Escribir texto] Pgina 5
Introduccin...........................................................................................................5 ndice.....................................................................................................................6 LA FAMILIA Y LA TECNOLOGIA Delimitacin y Alcance........................................................................................11 Justificacin.........................................................................................................12 Problemas...........................................................................................................13 Objetivos.............................................................................................................14 Hiptesis.............................................................................................................15
LITERATURA..........................................................................................16 Mi Querida Familia - Teatro...................................................................17
Articulo de opinin: Nuestro nuevo hogar La internet?.........................23
GUARANI E.......................................................................................24
ohaanga - Teatro...................................................................................25 ohaanga: Terere Jere.........................................................................26
FISICA I Y II.............................................................................................28
Importancia de la energa elctrica en el seno familiar......................29 Artefactos elctricos imprescindibles en la familia.............................29 Artefactos elctricos preferidos por los nios....................................30 Acciones para reducir el consumo de la energa...............................30 La energa elctrica dentro del hogar.................................................31 Ensayos..............................................................................................32
Una semana sin energa elctrica en casa...................................32 La ANDE nos multo por conexin en casa...................................33
Consumo de Artefactos elctricos de la casa..........................................35
QUMICA I Y II.........................................................................................37
Tabaquismo..............................................................................................38
[Escribir texto]
Pgina 6
Consecuencias..............................................................................38 Componentes del humo del tabaco..............................................38 Efectos..........................................................................................38 Elementos nocivos del tabaco......................................................38 Acciones para evitar consumo del tabaco....................................40
Alcoholismo..............................................................................................41
Efectos .........................................................................................41 Tratamientos.................................................................................43
Ensayos...................................................................................................44
Como vivir con un alcohlico........................................................44 Estrategias para ayudar a un amigo/a alcohlico/a......................44 Mi padre fumador..........................................................................46
Principales frmacos que se utiliza en casa y sus componentes...........47
Consecuencias.........................................................................................47
Diferencia entre alimentacin y nutricin.................................................49

Principales nutrientes en los alimentos........................................51 Componentes qumicos de los nutrientes.....................................53 Tabulacin.....................................................................................54
Enfermedades producidas por la mala alimentacin...............................55
FILOSOFIA..............................................................................................58
Importancia del buen uso de la tecnologa..............................................59 La importancia socializadora de la familia...............................................60 Importancia socializadora de las nuevas tecnologas y comunicacin...60 Potencialidades y riesgos........................................................................61 Necesidad de una tica en el uso de las tecnologas.............................62 Aspectos de la tecnologa........................................................................63
Pgina 7
[Escribir texto]

Aspectos positivos y negativos de la automatizacin..............................64 Las nuevas tecnologas y el nivel calidad de vida................................64 Entrevista: a Abogado Joel Barrios..........................................................66 Cita bblica...............................................................................................68 Documentos oficiales de la Iglesia..........................................................68 Incidencia en los jvenes.........................................................................71
Familia...........................................................................................71 Tecnologas...................................................................................72
Significados de la casa como morada familiar...................................74 Entrevista: a Lic. Rita Romn - Catequista........................................76 Opinin Crtica: La familia en el Documento de Aparecida................77
HISTORIA................................................................................................78
Evolucin de la tecnologa.......................................................................79
La tecnologa Prehistrica............................................................79 Las primeras comunidades agrcolas...........................................80 Edad Media...................................................................................81 Principio de la edad Moderna.......................................................81 Revolucin Industrial.....................................................................81 Siglo XIX........................................................................................82 Siglo XX.........................................................................................82 Siglo XXI........................................................................................82 Medida del progreso tecnolgico..................................................82
Caractersticas de la familia...............................................................83 Redes Sociales...................................................................................85 Conformaciones histricas de la familia.............................................88

En la Antigedad...........................................................................88
[Escribir texto]
Pgina 8
En el Medioevo.............................................................................88 En la Modernidad..........................................................................90 En la Postmodernidad...................................................................91
El mal uso de la red Social......................................................................93

Leyes y controles..........................................................................93 Quienes son los responsables......................................................94 Consejos para cuidar a los hijos en la web..................................94
Impacto de la globalizacin en las tecnologas..................................96 Globalizacin......................................................................................98

Consecuencias Negativas............................................................98 Consecuencias Positivas..............................................................99
Sociedad Tecnolgica............................................................................100
Impacto en la familia..............................................................................102
Historia del computador.........................................................................102
Lnea de tiempo.....................................................................................108
La computadora.....................................................................................112
Uso adecuado.............................................................................112 Uso inadecuado..........................................................................112 Importancia para las familias......................................................113
Importancia de la tica en el uso de las tecnologas.............................113
EDUCACIN FISICA.............................................................................115
Beneficios del ejercicio fsico y actividad fsica sobre la salud........116 Factores que impiden la practica de actividades fsicas en la familia ..........................................................................................................118 Beneficios del ejercicio sobre las actividades..................................120 Propuestas alternativas practicas....................................................121
Pgina 9
[Escribir texto]
ARTES PLASTICAS.............................................................................123
Teatro En la ronda de Terere............................................................124
BIOLOGIA.............................................................................................128
Familia....................................................................................................129
Derechos y deberes....................................................................129 Obligaciones...............................................................................131
Paternidad y Maternidad responsable...................................................132
Conocer y respetar el proceso de procreacin humana.......................132 Dominio del impulso sexual...................................................................133 Considerar solucin socio econmica, salud Fsica y Psicolgica....134 Respetar la ley natural y el orden moral................................................134
Origen de la vida....................................................................................135
Diversidad de Interpretaciones...................................................135 Aparicin de molculas biolgicas..............................................137 Preguntas sin responder.............................................................138
La familia y la tecnologa.......................................................................138

Alimentos y Nutrientes......................................................................139 Planificacin Familiar........................................................................143

Servicios de planificacin............................................................143 Mtodos Anticonceptivos............................................................143
Aborto.....................................................................................................144
GEOLOGIA............................................................................................146
Los minerales del Paraguay.............................................................147 La tecnologa utilizada en e trabajo de la familia.............................149

Pgina 10
[Escribir texto]
Prehistoria...................................................................................149 Historia........................................................................................150 El trabajo de la tierra...................................................................150
EDUCACION AMBIENTAL Y SALUD...................................................152
Plantas Medicinales...............................................................................153
Plantas medicinales del Paraguay.........................................................153
Las tecnologas que ms se utilizan en la rama de la medicina......158 Enfermedades Virales......................................................................159

Virus Respiratorio Sinicial (VRS)................................................159 La Gripe.......................................................................................159
MATEMATICA.......................................................................................161
Diseo Metodolgico.............................................................................162 Trabajo de Campo.................................................................................167
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.....................................................................178 Cronograma......................................................................................................179 Conclusin........................................................................................................180 Bibliografa........................................................................................................181 Anexos..............................................................................................................182
[Escribir texto]
Pgina 11
[Escribir texto]
Pgina 12
Delimitacin y Alcance
Distrito de Horqueta, esta situado a 40 km de la ciudad de Concepcin, poblacin agrcola con una superficie de 2.823,58 km, una poblacin de 51.930, la zona urbana con9.860, la rural con 42.070 habitantes. Conocida como la capilla por los hombres del campo, como vieja posta o paraje de descanso, existe ya desde finales del siglo XVIII. Como alumnos del colegio Parroquial Alejo Garcia, ubicado sobre la calle Virgen del Rosario, enfrente al templo Virgen del Rosario, cerca de la Parroquia, realizaremos el siguiente trabajo en base a nuestras investigaciones realizadas en el rea, nuestro trabajo de campo se ubica principalmente en los barrios de Ftima y Santa Rita, con el fin de obtener un mejor rendimiento en los resultados de la investigacin.
[Escribir texto]
Pgina 13
Justificacin
La familia es un modelo dentro de la sociedad y el sostn de la misma, dentro de nuestra ciudad nos encontramos con este hecho, desde generaciones pasadas hasta las actuales, las cules se han abierto camino para llegar hasta el progreso y desarrollo de la ciudad de Horqueta. Con el crecimiento de la ciudad nos llega el conocimiento de las diversas tecnologas que hoy e da estn al alcance de todo el mundo, interactuamos con ellos dentro de la sociedad, en la calle, en el colegio, en el grupo de amigos y por sobre todo dentro de la familia, siendo ella fuente conocimiento desde nuestro nacimiento. Con el objetivo de conocer la relacin existente entre la familia y la tecnologa, nos adentramos a este tema, investigando los aspectos mas importante a tener en cuenta, sobre todo como afecta este hecho a nuestra comunidad. Cuando hablamos de la relacin que existe entre ambos factores esenciales para la persona humana, nos referimos a como influye la introduccin de la tecnologa en la relacin familiar diaria, ya sea de forma positiva; mejorando la calidad de vida, facilitando las actividades rutinarias, como tambin de forma negativa, la falta de dialogo de unin entre padres e hijos. Un nio en estos tiempos puede pasar horas mirando el televisor, pero no quiere dedicar un minuto para escuchar los consejos de los padres, lo mismo podra ocurrir con los padres, pueden estar pegados a sus telfonos, notebook, no dedican un poco de su tiempo a fijarse en lo que hacen sus hijos. Estas acciones ocasionan diversas consecuencias, principalmente en el desarrollo del nio o joven este podra ir por un mal camino, destruyendo su futuro antes de que este comience. Cuando enfocamos estos nuevos inventos, con un objeto comn dentro de la familia, estos son de gran ayuda en la formacin de una persona que se est haciendo camino en la vida. Como jvenes estudiantes, con los valores Maristas nos enfocamos en esta cuestin, de tanto inters en los tiempos de hoy. Queremos hacerles llegar la importancia que tiene la familia dentro de la comunidad y su influencia en el desarrollo de la misma, as como la tecnologa tambin tiene gran parte en este desarrollo. As tambin entendemos que nuestra misin es llevar estos conocimientos a nuestros hogares a nuestros padres y hermanos, hacindoles participes de nuestro aprendizaje durante estos aos que pertenecimos al colegio, mostrando que cuando utilizamos adecuadamente la tecnologa, esto es una gran aliada para nuestro crecimiento y desarrollo; como familia y comunidad.
[Escribir texto]
Pgina 14
Problemas
Los nios en el mundo interactan cada vez menos con sus familias y pasan cada vez ms tiempo en sus habitaciones viendo la televisin, conectados a internet y jugando en la computadora. Muchos de los nios de hoy parecen estar experimentando ahora un gran aislamiento de la vida familiar, todo gracias, aparentemente al avance de la tecnologa. Los padres e hijos adolescentes tambin andan con el Boom de la tecnologa, y hay muchos hogares donde padres e hijos estn prcticamente pegados a una computadora navegando en internet, ya sea para realizar actividades de trabajo o simplemente por lo adictivo que puede llegar a ser, con todo el universo de informacin que maneja. Las nuevas tecnologas: computadoras, internet y video juegos han reemplazado a la unidad familiar, de manera que todo el mundo hace lo que quiere, cando quiere, incluso si eso significa hacerlo solo.
Qu podemos hacer en frente de estos acontecimientos? Cules seran las normas que deberamos seguir para evitar este hecho? Cmo podran los padres involucrarse en el mundo de sus hijos sin ofuscarle su libertad?
[Escribir texto]
Pgina 15
Objetivos
OBJETIVOS GENERALES
Analizar las incidencias que la tecnologa ha generado en las familias, tanto favorables como desfavorables. Comprender la importancia que tiene la tecnologa para el desarrollo de la persona, la familia y la comunidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Indicar las consecuencias de la introduccin de la tecnologa en la familia. Conocer las etapas por la que ha atravesado la familia a lo largo de la historia. Investigar el origen y evolucin de la tecnologa, y los aportes de estos a la humanidad. Promover el buen uso de la tecnologa en la educacin y desarrollo del nio/joven de los tiempos actuales. Impulsar la unin familiar dentro de la comunidad y dentro de la ciudad de Horqueta. Conocer como se da el uso de la energa dentro del hogar Reflexionar acerca de cmo la familia cristiana se adapta a este nuevo mundo que se impone ante sus ojos. Valoro la importancia del ejercicio fsico como medio para unir a la familia, y proporcionar una buena salud a sus miembros. Critico los factores que nos impiden alcanzar una convivencia armnica dentro de la familia. Reconozco los problemas que suelen afectar a nuestras familias en el da de hoy, como el alcoholismo, tabaquismo entre otros. Indago acerca del origen de la familia Identifico las plantas medicinales que encontramos en el Paraguay, y su uso adecuado dentro de la familia
[Escribir texto]
Pgina 16
[Escribir texto]
Pgina 17
Hiptesis
La convivencia tradicional familiar, se ve afectada por la introduccin de la tecnologa dentro del hogar Variable Independiente: Induccin de la tecnologa Variable Dependiente: Convivencia tradicional familiar Variable Nula: La convivencia no se ve afectada por la introduccin de la tecnologa
Las redes sociales afecta en el desarrollo y crecimiento de los hijos Variable Independiente: Redes sociales Variable Dependiente: Desarrollo y crecimiento de los hijos Variable Nula: Las redes sociales no afectan el desarrollo de los hijos
[Escribir texto]
Pgina 18
[Escribir texto]
Pgina 19
[Escribir texto]
Pgina 20
Literatura
[Escribir texto]
Pgina 21
Mi Querida Familia
PERSONAJES
PAP: Ramn De unos 50 y tanto aos, altos, fuerte y chapado a la antigua, no est al tanto de los ltimos acontecimientos. MAM: Raquel De unos 42 aos, es ama de casa, madre de vota y no le gusta mucho la actitud de su esposo. HIJA: Sofa Una adolescente de unos 17aos, le gusta la moda y lo nuevo que viene. ABUELA Un personaje singular, siempre quiere dar su opinin acerca de los acontecimientos que ocurren en la casa.,
[Escribir texto]
Pgina 22
La escena empieza en una sala, un sof grande abarca la mitad de la habitacin, encima de la mesita se encuentra el termo y la guampa del terer, en un silln est sentado el padre leyendo un peridico, en eso entra su mujer. Raquel: ah! (suspira) Que da el de hoy, todo lo hago yo en esta casa y nadie me ayuda. Ramn: humm! Raquel: (mira enfurecida a su esposo) ya s que no te importa un comino lo que me pasa. Ramn: Mmm? Raquel: (se levanta enfurecida) mejor me voy a otra parte Ramn: (con los ojos aun en el peridico) y de paso crgame agua en el termo, porque ya se trmino Raquel: (se hace la desentendida y sale del cuarto) En eso entra Sofa, la hija Sofa: Hola pa! (se sienta en el sof y prende la televisin) Ramn: (mira a su hija) No te das cuenta que estoy leyendo, Sofa, ndate en otra parte a jugar Sofa: pero se va estrenar la nueva pelcula de Chris Henswort Ramn: Howue qu? Sofa: ay, papa! Chris (hace una pausa) Hens-wort, un churro de la tele Ramn: no me importa si es churro o croqueta, me apags ahora la tele (vuelve a leer el peridico) Sofa: (suspira resignada apaga la televisin y se va) Ramn: (pasa una hoja del peridico) Al fin un poco de tranquilidad Vuelve a entrar Sofa Sofa: Papa, me voy en lo de Leti a ver la pel Ramn: (aparta la vista del peridico y mira a su hija) As te vas? (mira a su hija de pies a cabeza y apunta a su minifalda) Sofa: Ay papa, ahora todas las chicas se visten as. Is the style! Ramn: Est qu? Sofa: El estilo, la onda, viejo Actualzate!
[Escribir texto]
Pgina 23
Ramn: Nada de eso, cmbiate o te quedas ac, me agarrs un libro y te pones a estudiar Sofa: Por Dios! (Exasperada) Los libros ya pasaron de moda, para eso tengo mi Tablet, en donde guardo todos mis documentos. Ramn: (frunciendo el ceo) cmo en una tabla vas a poder guardar un documento? No me quieras tomar por tonto. Sofa: No es una tabla de madera, es el nombre de un aparato elctrico, igual que la computadora pero ms prctico. Ramn: Yo no entiendo esas cosas, los jvenes de hoy parece que hablan chino o que no se les entiende nada. Sofa: Ay, Pap! Vos y tu drama (levanta la mano y le da un saludo de despedida); chau pa! Nos vemos (se dirige hacia la puerta) Ramn: Eh Seorita! (Sofa se detiene y lo mira) Penss que me olvid que tens esa monifalda, parecs una cualquiera, anda cambiate (se levanta, agarra el control remoto y prende la tele) Sofa: (Mira con cara de sorpresa) Por qu vos podes mirar la tele y yo no? Ramn: Por que soy t pap y mando en esta casa, anda cambiate si que no quiero enterarme que volvs a usar eso (vuelve a sentarse) Sofa lo mira ceuda y sale del cuarto, en eso vuelve la madre. Ramn: Y mi terer? (Mira a su mujer que se sienta en el sof) Raquel: And trae vos, yo ya estoy cansada, de cocinarte, de plancharte, de lavar tu ropa, limpiar la casa (enumera con los dedos) Ramn: No puedo valerme de las mujeres de esta casa. Raquel: S, que lastima que no encontremos a ningn hombre por ac verdad? (Mira a su esposo) Ramn: (Suspira fuerte y vuelve a centrar su atencin) En ese momento entra la abuela Abuela: Creo que esa computadora ya no sirve Raquel: Por qu decis? (mira a la abuela) Abuela: Y porque no se prende ms Ramn: (Se levanta exasperado) Cmo que no funciona si pague muchsimo por esa lata vieja? Abuela: Y ya ves mi hijo, esas cosas de hoy ya no andan para nada, en mis tiempos las cosas eran diferentes. [Escribir texto] Pgina 24
Raquel: Tranquilo noms Ramn, llamo al tcnico y solucionamos el problema (se levanta y se dirige hacia el telfono) Ramn: Un tipo que me va a quitar ms plata? Ni ah, Yo arreglo esa chatarra Raquel: (Lo mira) Vos vas a arreglar algo? A mi me parece que lo vas a descomponer ms, mejor llamo al Ramn: Nada de eso, yo soy el hombre de la casa y yo la arreglo Raquel: Dios Mo! Que hombre ms testarudo. Ramn se dirige a un armario cerca del sof, agarra un martillo y un destornillador. Raquel: Para qu el martillo? Ramn: Para arreglar la computadora Raquel: No creo que sea la herramienta, que ms te conviene. Ramn: Ya te dije yo soy Raquel: El hombre de la casa! Ya se (suspira) Vamos a ver en donde va a parar todo esto. Ramn: (Sale de la habitacin llevando con el sus herramientas) Acto II La madre y la Abuela estn sentadas conversando Raquel: No entiendo por qu mi hija simplemente no me llama, estos mensajes de textos son difciles de contestar. Abuela: Ay mi hija! En mis tiempos, conversbamos mejor, y adems cara a cara, ahora con estos aparatos, no sabes ms ni con quin conversas. Raquel: Abuela, pero sirve mucho para saber en donde esta Sofa, cualquier hora me puedo comunicar con ella Abuela: Y ms callejera te sale la nena, en cualquier lado puede estar y vos no sabes nada Raquel: Ella es buena, Abuela Abuela: Hasta que te aparece con un nio en el vientre y no sabe ni el nombre del pap Raquel: Abuela! (Grita) No digas esas cosas. Entra Ramn exasperado Ramn: Tena que pasarme a mi (se tumba en el silln)
[Escribir texto]
Pgina 25
Raquel: Ya arreglaste la compu Ramn: Qu voy a arreglar? Por cierto el martillo no sirvi, no s por qu me dijiste que use (sealando a su mujer) Raquel: Yo pio cuando te Ramn: Adems todos esos cables no me dejaron ver nada (suspira) Raquel: Esos cables hacen funcionar la computadora Ramn: Ah! Entonces ya se ahora porque no ando cuando quite todos los cables Raquel: Qu hiciste qu? En ese momento escuchan un grito de Sofa, todos miran cuando ella entra corriendo en la sala. Sofa: Qu le hicieron a mi compu? Raquel: Fue tu pap (Apuntando hacia l) Ramn: Yo, eh! Sofa: Y ahora que voy a hacer? Mis fotos, mis mails, my life Ramn: (Mirando hacia su esposa) Te dije que no le pagramos las clases de ingls, se cree norteamericana tu hija Sofa: Pap! Cmo pudiste? Ramn: Fue tu abuela, yo te quera arreglar noms mi hija (Apuntando hacia la abuela) Abuela: Si, clpenle a la vieja. (Suspira) Yo no tengo vela en ese entierro Ramn: Vos fuiste la que te fuiste a tocar la computadora (Mirando a la abuela) Abuela: Pero ya te dije que no pude prender. Sofa: Apretaste el botoncito del frente abuela (Mirando a su abuela) Abuela: Ah! Haba que apretar un botn Ramn: (la mira con cara de sorpresa) Entonces andaba la computadora. Sofa: Hasta que vos la destruiste pap (Se hecha a llorar) Ramn: Hija Sofa: (Empieza a llorar ms fuerte) Ramn: Ehm como se llamaba ese que me pediste la ves pasada el nobu Sofa: Notebook? (Sofa lo mira entre llantos) [Escribir texto] Pgina 26
Ramn: Ese! Sofa: Me vas a comprar pap? (Cesa su llanto) Ramn: (Bajito) Si no hay de otra Raquel: Y que hay de llamar un tcnico Ramn: (Piensa) No, mejor no Raquel: Seguro? Porque podemos Ramn: No! Mi hija se merece lo mejor (Sofa lo abraza y empieza a dar saltitos) Sofa: Gracias, pap sos el mejor! (Suena su celular y contesta) Hola, Susan! Ya voy a tener mi nueva notebook, no te imagins (Saliendo del cuarto). Raquel: (mira fijamente a su esposo) Y qu fue eso? Ramn: (Lo mira) Qu? Raquel: No me quiero imaginar el estado en que dejaste la computadora. Ramn: esa chatarra? Tuvo el fin que se mereca (se sienta y ve la televisin) Raquel: Hombres! (agarra a la abuela del brazo) Ramn: Y ah van mi querida familia! Ramn queda sentado viendo la televisin mientras su mujer y la abuela abandonan el cuarto.
[Escribir texto]
Pgina 27
Articulo de Opinin
Nuestro nuevo hogar, La Internet?
Cada da nos enfrentamos con un sinfn de problemas. La base de estos se puede hallar en la falta de comunicacin. Es paradjico que un medio creado para promover las relaciones sea una causa principal de las destrucciones de stas. La internet es una red de computadoras en donde encontramos la informacin ms actual y tenemos acceso a ella desde la comodidad de nuestro hogar, la tenemos a mano en nuestros telfonos mviles. A travs de ella se tiene acceso a las fuentes ms avanzadas de conocimiento. La creacin de las redes sociales contribuye mucho al hecho del constante acceso a internet. En nuestros das, abundan las diversas clases de redes sociales, Facebook, twitter, Messenger, Yahoo, My Space y muchos otros, en los jvenes, nios y tambin adultos se entretienen da a da, lo cual interrumpe la sana convivencia familiar. Muchas veces se escucha, en los comerciales una frase que dice Si te desconectas, no te enteras de lo ltimo, a travs de este mensaje se est transmitiendo una idea que penetra en el fondo de nuestro subconsciente, dominando nuestras cabezas. Al decirnos que es una necesidad se vuelve esencial en el da a da. Es ah en donde se interrumpe la vida familiar tradicional, como tambin el de relaciones sociales, preferimos hablar por internet con una persona que esta a kilmetros de distancia, que con nuestros hermanos que se encuentran bajo el mismo techo. Con esta falla de comunicacin, causada a raz de las constantes visitas a las redes sociales, comienzan los conflictos familiares, principalmente entre padres e
hijos. Los hijos se vuelven ms desobedientes con el paso del tiempo, su atencin se centra en su propio mundo, un mundo en donde solo importa la superioridad, compartida en su vida virtual. En este mundo ellos crean una personalidad para mostrar a los dems, nunca sabes realmente a quin conoces en internet. Este problema de comunicacin y atencin para con los dems empieza con los ordenadores que tenemos en casa y se vuelve ms factible al crearse las aplicaciones para los telfonos mviles. En la familia, los padres tambin se ven inmersos en este mundo, actualmente. Ellos se encuentran delante del ordenador en sus tiempos libres, no conversan con los hijos, no los orientan en sus decisiones. Podemos decir que este hecho es tan comn dentro de la sociedad, pues asociamos ms este caso con los jvenes, debido a que el uso de las redes sociales se est dando mucho ms en estos ltimos tiempos; pero s se suele dar en algunas ocasiones. Con todos estos factores podemos decir que la familia se ve gravemente afectada por el uso excesivo de la internet, la cual se vuelve fcilmente una adiccin. Por definicin una conducta que se vuelve anormal afecta tu funcin diaria o a otras que la rodean, esta adiccin hace ambas. Es por eso que llegamos a la conclusin que efectivamente muchos de los jvenes hacen de la internet su nuevo hogar, conocen personas, charlan, juegan, pero dejan de lado el mundo de lado en el que realmente viven. Este suceso abarca a una gran mayora, pero tambin existen familias que conservan los valores tradicionales y jvenes que dan un buen uso a esta
[Escribir texto]
Pgina 28
herramienta de estudio. Son los padres los que deben incentivar la unin familiar y orientar a los jvenes para que este hecho no trascienda con el tiempo.
[Escribir texto]
Pgina 29
Guaran e
ohaanga Teatro
Tenda ojehechaukahpe mva rembiapo ehaanga. Mbae oikovaekue tra guau peguava ohechaukava umi oporahova ombovya hagua tapichpe. Katuete nunga ningo pete ohaangpe o ko mbae: oikovaiva, oemondiva, oorirova, okyhyjva, ijepuetereiva, ipochva ha hetave mbae oikva avei ande rekovpe. Kova rupi hesak porve hagua pete ohaanga oembojao moki hendape: Hyeppe ojehva ha Okguio ojehechva.
Hyeppe ojehva
Koape oemohenda umi ojeetava. Kva oembojao jey mbohapy hendpe: epyrmby Ojehechauka tr oemombeu umi tekove ombaapota guive. Oemombeu mopa ha arakapa oiko.avei hesak por mbaeichapa oepyr. Iapokyt Hae pe pyapyhy ha ndaikatuivaicha oemoi por, oguahvaer omoeevpe tr ohechvape. Opavogua Omoguahe por huma tembiapo ojejapova koape oemohendapor opaui oivaekue apytihme. Ko mbohapy pau ojejapova ovaera mbohapy tembiapo ojejapohagua ikatu hoa ao tr o embohue (tesapey).
Okguio ojehechva.
Kope ojekuaaarakapa ha mopa oiko. Kvaoembojao jey moki hendpe: Ojehechaukava petete: Kope ojekuaa iambueramo ojuegui ombaapova, mopa ha arakapa. Ambue ane hra escena. Ojehechaukava embojao: koape ombaiteumi ojehechaukva. Ambue ane eme hra acto. Opvo katuete imbarete tr iaeteve pe ojekuaavahna. Opvo pete aty oemboty avei ao guaspe (teln) ha sapyamiojepytuu.
ohaanga: Terere
Jere
Ombaapva ipype
Karai Laku Tuva a Konche Sy Juanai Kalo Seku - Ogaykeregua Nacha Machu
Karai Laku oguapy pete apyka ri ha ojesareko yvgare hina, oeporandu ijupe mbaichapa ohasapyae ko anderekoha ha iambuepa vei.upe jave oemboja hendape hembireko. a Konche: mbaeiko rejapo hina Laku, haeteko remae mombyrva hina (oguapy imna ykere). Karai Laku: (omaa hembirekore) ha koape aepya mongeta hina mbaichapa pyae ande pkaaruptaha ane mitngura katu oekambiapa hekovekura, haete ku itarovapta. a Konche: Upichaite, haete ku itarovapata, haekura oikosea la vilonga, ndaiporivi respeto andeve guara (ojepyah). Karai Laku: Hiante Juanai ha Kalo, oemoarandu por hikui ani osvai mbae andehegui. Ohendu hikui ojepopetva, ha a Konche oho ohecha mvapa ou. Oemboja hendapekuera Seku, hogaykeregua.. Seku: mbaichapa a Konche (opukavy hina) nekoe poritepa? a konche: iporiterei Seku, eikepy jaguapy jau terere mbae (oipea la ok ha oike Seku) Seku: oiketa apytuumi penendive (oike ohvo). a Konche: egupy sapynaae. Pepena eguapy (ohechauka chupe pete apyka). Seku: mbaichapa karai Laku (ohasa chupe ipo). Karai Laku: ipornte. Ha nde? a konche ojapo terere ha hou joaite hikui, upe jave ohguah Juanai ha Kalo, ou mboehogui. Juanai: Rojma mam, pap, che cheiheietrei,embohasami nde terere chve (oho isy rekavo). Kalo: (osapukai) che hause avei.
Karai Laku: eguapu koape che ray ( ohechauka pete apyka) a konche: mbaepa o pejuhi? (oru terere hendive). Kalo: Ko rape heta mbae rojapo mboehape. Juanai: Upichaite che ru, ko rape che ha ambue irnguera roehaa roje tavyo ha katu ore voi yvateha mombyry roguahtaha roemoaranduro ko kove. a konche oheni Nchape. a konche: (osapukai) Erumi cheve pe avati soo ajapva jaukami che membykura ha Sekpe (omaa hesekura ha oukavy). Nacha: heterei os ko avati soo (oguah ohovo ombohasa Sekpe avati soo). Seku: (hou michimi) mbaichapa mbaepiko rejapo Heterei! Ningo ko nde rembiapo. Karai Laku: ko kua kvako hembiapo por hina (omaa hembirekore). Juanai: Upeichaite, che avei aehata ajapokuaa hagua tembiu (opuka joapa). Kalo: (oembohory hese) mo piko, nde rejapokuaata. Juanai: ha mbaeguiko ndajapokuaamoa? (ipochy). a konche: ajepa che memby, reeharamo opa mbae osporta ndve. Nacha: che heta mbama ajapokuaa a Konche rupive (omaamba a konchere). Seku: chko upva avei hae, reime reimeha gotyo reehavara. Kalo: (opua) che ahamita sapyaite Hose rgape. a konche: nei che memby, anike nderejuvi (ohet kalope hovaykpe). Juanai: che ahta nendive kalo, aipuruse chugui ikuatihi (opua kalo ykere). Seku: chena taha avei, ajujeta ambue ra (opu avei ha ombahasa ipo Karai Lakupe). a konche: Roharojeta Seku. Karai Laku: (omaa a konchere) rehovaermo eguerumi chve amo kotygui che sombrero piri oho hagua amaemi ande rymbare.
Fsica I y II
Importancia de la energa elctrica dentro del seno familiar

La electricidad es una de las principales formas de energa usadas en el mundo actual. Sin ella no existira la iluminacin conveniente, ni comunicaciones de radio y televisin, ni servicios telefnicos, y las personas tendran que prescindir de aparatos elctricos que ya llegaron a constituir parte integral del hogar. Adems, sin la electricidad el transporte no sera lo que es en la actualidad. De hecho, puede decirse que la electricidad se usa en todas partes.
La electricidad es una manifestacin de la materia, producida por el tomo y sus pequeas partculas llamadas electrones y protones. Estas partculas son demasiado pequeas para verlas, pero existen en todos los materiales.
Electricidad en el hogar El uso de la electricidad en la vida moderna es imprescindible. Difcilmente una sociedad puede concebirse sin el uso de la electricidad. La industria elctrica, a travs de la tecnologa, ha puesto a la disposicin de la sociedad el uso de artefactos elctricos que facilitan las labores del hogar, haciendo la vida ms placentera. Las mquinas o artefactos elctricos que nos proporcionan comodidad en el hogar, ahorro de tiempo y disminucin en la cantidad de quehaceres, se denominan electrodomsticos. Entre los electrodomsticos ms utilizados en el hogar citaremos: cocina elctrica, refrigerador, tostadora, microonda, licuadora, lavaplatos, secador de pelo, etc. Existe tambin otro tipo de artefactos que nos proporcionan entretenimiento, diversin, y que son tambin herramientas de trabajo y fuentes de informacin como: el televisor, el equipo de sonido, los videos juegos, las computadoras, etc. Con el correr del tiempo la energa se esta volviendo indispensable para le ser humano. Como sabemos cumple un papel muy importante, por la utilidad que presenta y por los beneficios que adquirimos a travs de ella. Sin la energa, pareciera ser mas complicadas las tareas domesticas y mas aun cuando es de noche. Tener en cuenta que la energa en el seno familiar si es utilizada conscientemente esta contribuyendo en el ahorro de la misma y de la economa familiar.
Artefactos elctricos que son imprescindibles de la familia
La luz: es una forma de energa, durante el da la luz del sol nos ilumina, pero de noche sin embargo necesitamos la energa elctrica donde ya utilizamos la luz, las bombillas u otros artefactos. La tele: la televisin es un sistema para la transmisin y recepcin de imgenes en movimiento y sonido a distancia que emplea un mecanismo de difusin. La televisin cumple un papel muy importante en la vida de cada uno de los integrantes de la familia, y su papel es entretener y reunir la familia completa durante la noche. La plancha: es un electrodomstico que sirve para alisar la ropa quitndose las arrugas y las marcas. La plancha es fundamental para cada familia, es importante su uso pero su exceso daa la encomia familiar. La Heladera: es uno de los electrodomsticos mas comunes e importantes para cada familia, la heladera conserva los alimentos perecederos. La cocina elctrica u horno: los hornos son electrodomsticos muy necesarios ya que sin ellos casi la totalidad de los platos que estamos acostumbrados a consumir no serian posibles. La cocina elctrica es un dispositivo que calienta utilizando electricidad.
Artefactos elctricos preferido por los nios.

La computadora La televisin Play Station Celulares Juguetes a control remoto
Las acciones a realizar para reducir el consumo de la energa dentro de la familia

La accin es esencial es sobre todo el ahorro de la energa elctrica, algunas medidas que podramos tomar para reducir el consumo de la energa son: en cuanto al televisor desconectado cuando no se este utilizando, el televisor consume 36 veces mas que la radio, no se utilice solo para orse; colocarlo en un lugar fresco. Los bombillos o las luces apagarlos cuando no estamos en la casa, utilizar solo las luces necesarias, en cuanto al ventilador limpiar el polvo de las aspas frecuentemente; lubricar peridicamente las partes mviles; tambin debemos tener cuidado con el exceso del uso de la plancha; la plancha no se debe utilizar en las horas picos, se debe seleccionar primero la ropa que requiere menos calor; es importante planchar las ropas de dia y una vez por semana. Para reducir el consumo de la energa es necesaria la eficiencia en el ahorro energtico del hogar, es conveniente seguir algunas recomendaciones.
Instalar ahorradores de energa elctrica. Mantn limpios los aparatos elctricos, principalmente los de la cocina. Eliminar los residuos de los alimentos en el horno de microondas, tostador, extractor, horno elctrico, etc. Utilizar los aparatos elctricos que producen calor. Evitar mantener encendidos el televisor, el DVD, los videojuegos, equipos de sonidos y todos aquellos aparatos elctricos que no se estn utilizando.
El ahorro de la energa elctrica en el hogar es fundamental en estos tiempos donde ya empezamos a hacer conciencia de la importancia de los recursos tanto renovables como los no renovables, y que adems es un factor importante en la economa familiar, el ahorrar la luz es deber de todos los integrantes de la familia y es algo que poco comienza a hacerse un habito, no requiere grandes esfuerzos solo es poner atencin a los pequeos detalles.
La energa elctrica dentro del hogar

Ventajas
La ventaja que presta en el hogar es que se aplica a mltiples usos.
Alumbra los ambientes. Hace funcionar los electrodomsticos Ms posibilidad de actualizacin. Ofrece confort en el hogar. Agiliza los trabajos. En el campo industrial se produce ms y mejor con las mquinas. Menos trabajo manual. Con la luz elctrica se puede trabajar y estudiar de noche. Grandes avances en la comunicacin.
Desventajas

Ms peligro elctrico- corto circuito. Estresan mucho algunos aparatos elctricos.(computadoras) A veces no se puede garantizar por mucho tiempo su utilidad.(lavarropas-hornos elctricos) Muchas personas sobre todo los nios pasan demasiado tiempo frente al televisor o la computadora y no todas las veces son productivas de forma positiva. En ciertas ocasiones las informaciones que aparecen en estos medios no son satisfactorias para la formacin de las personas que acceden a ellas.(se suele dar el caso de que copian todo lo que ven en esos artefactos y luego ya se ponen rebeldes, no respetan ms) Su utilizacin continua puede generar secuelas(cansancio de la vista)
Ensayos
Una semana sin energa elctrica en la casa
Pasar una semana sin energa elctrica en casa significa, nada de agua caliente, nada de transporte, nada de lo habitual en la vida urbana. En esos das podemos ver en que medida dependemos de la tecnologa y en que medida la sobrevaloramos. Uno no es consciente de la dependencia de la luz hasta que no la apaga. Cuando se nos va la energa elctrica en la casa, quedamos desconectados del suministro elctrico y nos apartamos de cualquier manifestacin elctrica, como la televisin, la computadora, la lavarropas, la centrifuga, licuadora, entre varios otros objetos que utilizamos a diario, tambin nos encontramos con el hecho de no tener energa para recargar nuestros telfonos mviles, mantenindonos en cierto modo incomunicados. De repente la familia cambia su rutina, en vez de sentarse a mirar televisin, hablan entre ellos, leen un libro para pasar el rato. Los jvenes incluso llegan a conservar mas con sus padres. El mantenerse alejados del uso de la energa elctrica puede favorecer y perjudicar el funcionamiento de la casa. Al no tener todos los aparatos electrnicos funcionando y haciendo ruido en la casa, nos encontramos con un silencio y una paz en la casa que no se experimenta todos los das. Solo el sonido de la naturaleza invade nuestros sentidos y podemos llegar a escuchar claramente nuestros pensamientos. En las tareas de la tarea de la casa nos encontramos con un lento funcionamiento, principalmente en lo que concierne al tema de lavado de ropa, pues sin el lavarropas funcionando, lavamos ropa, limpiamos la casa, se cocina, se ve que todo este ordenado, nos lleva mas tiempo que cuando contamos con aparatos que realicen funciones por nosotros. volvemos a la edad de la piedra: diran algunos, pero lo que la falta de energa elctrica genera en nosotros, principalmente en las mujeres de hoy, es volver a trabajar en la casa como lo hacan nuestras madres y abuelas de hace tiempo atrs, encargarse de la casa con nuestras propias manos. Para los jvenes que estn realizando sus tareas del colegio, sin la energa elctrica, no pueden acceder a su ordenador, ni al internet, tan importante en el mundo de hoy para acceder al conocimiento. Ellos deben volver a abrir los libros que haban quedado en un pequeo rincn oscuro del cuarto, as tambin se debe volver a realizar el trabajo a mano, es importante dejar de lado la pereza para volver a empezar de cero un trabajo que quedo pendiente. No funcionan los videojuegos, los nios pueden salir a jugar al aire libre, correr y divertirse sanamente, sin toda la violencia que generan los videojuegos de hoy en da. Los aparatos elctricos son un gran avance de la humanidad, pero Sabemos utilizarlos debidamente?, Qu genera en nosotros prescindir de ella el da de hoy? Principalmente nos
planteamos estas preguntas acerca de prescindir de ella en la casa, que es el lugar en donde pasamos ms tiempo. Es cierto que nos facilita mucho el invento de los diferentes aparatos con que contamos en la casa, pero con todos los aparatos realizando casi todo por nosotros dejamos de aprender a realizar varias cosas. Cosas que eran simples de resolver en una poca anterior, hoy nos cuesta muchsimo. Creemos que una semana sin energa elctrica, nos daremos cuenta que podemos vivir sin ella, incluso tendremos una semana bastante tranquila, aunque las cosas sean un poco mas lentas que de costumbre. Debemos plantearnos como familia si en los tiempos actuales, estamos preparados realmente para afrontar un da, o toda una semana sin energa elctrica.
La ANDE nos multo por conexin en casa (por fraude)

El personal de la ANDE en el cumplimiento de sus actividades constataron la existencia de irregularidades y se procedi a cumplir con el trabajo, amparados en la Carta Orgnica de la ANDE (Ley N 966/64). Ley 966/64: Las tcnicas para la instalacin elctrica y el procedimiento de los funcionarios, se establecen el la Carta Orgnica de la ANDE. Art. 73 dispone: ANDE tendr acceso a inmuebles de dominio privado con el objeto de realizar estudios e investigaciones inherentes a sus funciones. En caso de negativa del propietario u ocupante, ANDE recabar la autorizacin respectiva por intermedio del Poder Judicial Art. 104: Las instalaciones elctricas interiores hasta su conexin al medidor ser por cuenta de los usuarios y ejecutadas de acuerdo con los reglamentos que al efecto dice la ANDE. Toda instalacin interior ser aprobada por ANDE, antes de su conexin. Art. 105: La ANDE podr inspeccionar las instalaciones interiores de los usuarios, cuando lo estime necesario, para verificar la observacin de las normas legales y reglamentarias pertinentes. En la casa, se apagaron las luces, dejo de funcionar la electricidad, era muy probable el motivo de este acontecimiento pues mis padres no haban procedido de acuerdo con las reglas establecidas. Estbamos sorprendidos por lo ocurrido, fue una maana de sorpresas. Los funcionarios de la ANDE ingresaron al domicilio, verificando todo y realizando la investigacin correspondiente, mis padres quisieron poner cierta resistencia, pero al final ellos tenan toda la potestad para proseguir con su labor. Las irregularidades de conexin no tardaron en aparecer, era claro que estaban tratando con un caso de conexin clandestina, a todas luces la conexin en casa era ilegal y por lo tanto deba haber una sancin a mis padres por su irresponsabilidad en este hecho. Esto es un delito de accin penal pblica, donde uno se expone a una pena privativa de libertad de hasta tres aos o multa, fue dada la multa, y pasamos este trago amargo principalmente por la falta de responsabilidad mis padres, que no se dieron cuenta del mal curso que tomaban sus decisiones.
As como en casa existen muchas ms que utilizan estos mtodos, para no pagar la energa que utilizan. Este tipo de delito es uno de los ms utilizados, porque permite al usuario "seleccionar" los aparatos o equipos que consumen mucha energa elctrica para conectarlos directamente al sistema sin pasar por el medidor. De esta manera, logran pagar solo la tarifa mnima, cargando la factura real a los hombros de los dems usuarios del sistema y de la misma ANDE, que amontona prdidas anuales de 50 millones de dlares por ese delito. Las conexiones clandestinas ocasionan grandes daos a la Administracin Nacional de Electricidad, y hay que ser consientes como ciudadanos, no realizar este tipo de actividades pues al final salimos perjudicados nosotros mismos. Estas conexiones adems de ilegales, podran ser peligrosas, por la manera en que se realizan las conexiones, tanto para los vecinos como para nuestra propia familia. En casa aprendimos una importante leccin, la cual todo ciudadano responsable, debe tener muy en cuenta, para as ayudar a su comunidad y al pas, trabajando por una mejor sociedad, respetando las leyes que nos imponen. Ayudando as tambin a cuidar la energa elctrica del pas.
Consumo de Artefactos elctricos utilizados en la casa

Consumo Mensual KW/h 150 132 105 90 45 45 45 12 9 4,5 Tarifa INDUSTRIAL en Gs 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56 296,56
Descripcin Horno elctrico Ducha elctrica Cocina elctrica Acondicionador caliente Acondicionador frio Lavarropas Microondas Computadora Heladera Televisor
Potencia 5000 4400 3500 3000 1500 1000 1500 400 300 150
HoraEnerga 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Facturacin Gs x Mes 44.484 39.145,92 31.138,8 26.690,4 13.345,2 13.345,2 13.345,2 3.558,72 2.669,24 1.334,52
Tarifas, Categoras ms usuales

Categora Residencial 1.042 Fajas de consumo kwh 0-50 51-150 Mayor a 150 Comercial 2045 0-50 Tarifa Gs/kwh 311,55 349,89 365,45 332,1
Mayor a 50
1-50 Industrial 51-500 Mayor a 500
389,57
25,18 252,87 296,56
Consumo de electrodomsticos en una hora
Conclusin
Segn la investigacin realizada, los datos vistos anteriormente corresponden al consumo diario de los electrodomsticos que ms utilizamos en el hogar, muchos de estos artefactos sirven para realizar las tareas diarias del hogar, otros para entretenimiento de la familia, pero dichos aparatos, consume la energa elctrica, unos en mayor medida que otros. Como vemos en el cuadro, se ve claramente que el horno elctrico es uno de los electrodomsticos, que consume ms energa en el hogar seguido por la ducha elctrica, y la cocina elctrica. Entre los que consumen menos energa encontramos al computador, la heladera y el televisor. Gracias a estos resultados nos damos cuenta que el uso adecuado de los electrodomsticos es de gran importancia dentro del hogar, ya que un uso indiscriminado de estos generan el constante consumo de la energa elctrica. La computadora, el televisor y la heladera aparecen como los electrodomsticos que consumen la menor parte de la energa elctrica, pero debemos tener en cuenta que son los que se utilizan por ms horas, y todos los das, por eso hay que establecer lmites, en cuanto a su uso diario. Debemos aprender dentro de la familia la importancia de mantener adecuadamente los electrodomsticos para ahorrar energa y mantener por ms tiempos estos diversos aparatos.
Qumica I y II
Tabaquismo
Consecuencias del tabaquismo
Se sabe que el tabaco perjudica seriamente la salud. Los investigadores lo denuncian como agente inductor, o al menos favorecedor, de multitud de trastornos y dolencias como la bronquitis crnicas, enfisema pulmonar, enfermedades coronarias, lceras de estmago y duodeno, diversos tipos de cncer (pulmn, bucal, de laringe, faringe, esfago, ate.), disminucin de la visin perifrica y de la capacidad de la visin nocturna, etc.
Componentes del humo del tabaco
La nicotina es una sustancia extremadamente txica. Dos o tres gotas serian suficientes para matara una persona adulta. La dosis mortal es de 30 miligramos. Un cigarrillo suele contener de 15 a 20 mgr. De nicotina se calcula que, al fumar, pasan a la sangre 1,2 mgr. La nicotina es la responsable de la mayora de los efectos a corto plazo del tabaco y, adems, de crear dependencia, haciendo que el tabaco sea considerado como una droga ms. El alquitrn es el responsable de la mayora de los cnceres producidos por el tabaco, as corno problemas bronquiales y vasculares.
El monxido de carbono (CO), conocido como "gas de los braseros", es un producto resultante de la combustin del tabaco. Parece ser el componente que provoca enfermedades cardacas. Contribuye, adems, a crear dependencia en el consumidor.
Efectos del tabaco
El tabaco es un estimulante el sistema nervioso central que, sin embargo, en los adictos produce relajacin. El hbito de fumar aumenta la tolerancia (se aguanta ms), con lo que los efectos agudos (mareos, vmitos, sudoracin), se notan cada vez menos. A largo plazo, el tabaco afecta principalmente al sistema bronco pulmonar y cardiovascular. Las estadsticas sealan que el tabaco es la principal causa de cncer de pulmn, aunque por supuesto existen otras causas, como la contaminacin industrial. El tabaco tambin se asocia con los cnceres de boca y del tracto respiratorio, sin olvidar que otras enfermedades respiratorias (bronquitis, enfisema...) inciden ms en los fumadores que en los que no lo son, especialmente cuando ambos estn expuestos a la contaminacin industrial o urbana. Existen muchos datos que indican que el fumador es ms propenso a sufrir otro tipo de dolencias, como lceras de estmago, enfermedades cardacas y de los vasos sanguneos y que, por si esto fuera poco, tiene menos inmunidad a las infecciones que los que no fuman. La evidencia de que fumar es uno de los principales riesgos para la salud es aplastante. Hasta tal punto es as que, segn el Real Colegio Britnico de Mdicos, cada cigarrillo acorta la vida del fumador en ms de 5 minutos.
Elementos nocivos del Tabaco

No estamos completamente seguros de las componentes del tabaco, siendo uno de los pocos productos no regulados. Los alimentos deben llevar una lista de ingredientes, la ropa lleva etiquetas de composicin, los aparatos elctricos han de estar homologados...pero el tabaco no est sometido a ningn tipo de regulacin. Por eso tenemos que acudir a lo que entidades gubernamentales, espaolas o extranjeras, o bien laboratorios de investigacin, han encontrado en los cigarrillos. Se han descubierto cerca de 4.000 substancias qumicas entre las componentes del tabaco y, al menos, 40 de ellas son cancergenas para el hombre.
Amoniaco: Componente de productos de limpieza Arsnico: Veneno contenido en raticidas
Butano: Combustible domstico Cianuro: Empleado en la cmara de gas Formaldehido: Conservante Metano: Combustible utilizado en cohetes espaciales Cadmio: Presente en bateras Monxido de carbono: Presente en los humos de escape de los coches
Es el mismo gas que sale del escape de un automvil o de una caldera defectuosa. Es incoloro e inodoro. En concentraciones altas es mortal y en dosis bajas dificulta la oxigenacin de las clulas, ya que bloquea la hemoglobina y por tanto desactiva los hemates, las cuales ya no pueden trasladar el oxgeno durante largos perodos de tiempo. El cuerpo humano es capaz de eliminar rpidamente una gran cantidad de monxido de carbono, por lo que la mayora de las personas se sienten con ms fuerza y energa al poco tiempo de dejar de fumar tabaco.
Alquitrn
Es la sustancia oscura y pegajosa encargada de llevar la nicotina y dems productos qumicos del tabaco hasta nuestros pulmones. Podramos decir que es el vehculo en el cual todos los venenos presentes en el cigarrillo, viajan hacia nuestro torrente sanguneo. Benzeno, Radn y dems basura: Son productos qumicos que nunca querramos que estuviesen en nuestra casa, ya que causan cncer. Est prohibido utilizarlos como componentes de artculos de uso domstico: imaginemos el efecto conseguido inhalndolos.
Nicotina
Es slo una ms de las sustancias peligrosas de los cigarrillos. Pero adems es la responsable de que el tabaco sea tan adictivo. Los estudios cientficos han demostrado que la nicotina presente en el tabaco crea la misma adiccin que la herona o la cocana. A los 7 segundos de dar una calada, la nicotina alcanza nuestro cerebro. Esta droga acta sobre unos receptores causando el "subidn" que nuestro cuerpo experimenta. Esto dispara varias respuestas en nuestro organismo: nuestro ritmo respiratorio y cardaco aumenta y nuestros vasos sanguneos se contraen. En el momento que apagamos el cigarro, es cuando mayor ndice de nicotina tenemos en sangre. A la media hora, el nivel ha descendido notablemente y comenzamos a sentir los sntomas de adiccin. Los sntomas que se sienten entre un cigarrillo y el siguiente (un pequeo "sndrome de abstinencia") causados por las bajadas y subidas del nivel de nicotina, hacen que padezcamos a su vez bajadas y subidas de estrs y ansiedad.
Acciones a realizar para evitar el consumo de tabaco Promoviendo hbitos saludables desde las primeras etapas de la vida. Informando de las nefastas consecuencias que ese hbito acarrea. Informando de los riesgos de contraer enfermedades cardiovasculares, a
aquellas personas que estn expuestas en ambientes contaminados con humo de tabaco (FUMADOR PASIVO)
Haciendo conocer el derecho de las personas a respirar aire puro libre de tabaco.
Cuide su salud, consulte a su mdico peridicamente.
Qu
actuaciones
debemos
ejecutar
para
prevenir la iniciacin en el consumo?

Est demostrado que no sirven acciones aisladas, muchas veces, hay un gran esfuerzo personal que desgasta y hasta desalienta a seguir en esta lucha. Por lo tanto se deben incluir: *Acciones de gobierno:
* Proteger a los no fumadores.
* Hacer menos accesible el tabaco a los jvenes con aumento de precio.
* Prohibir totalmente la publicidad del tabaco.
* Investigar ms acerca del consumo y prevalencia del tabaquismo en la poblacin.
* Crear programas de prevencin y educacin tan atractivos como los que utilizan las tabacaleras.
* Promover la cesacin tabquica con programas efectivos y calificados aconsejando y apoyando a todos aquellos fumadores que deseen o deban dejar de fumar.
* Crear un ambiente social negativo para el hbito del tabaco, que sea socialmente un mal
hbito
inaceptable.
La educacin es un refuerzo importante de todas las medidas que puedan tomarse desde el gobierno y las instituciones. Es un pilar para el refuerzo positivo de actitudes saludables para la vida. Los programas deben desarrollarse a partir del 1 nivel de la escuela ya que a stas edades se incorporan fcilmente los patrones de conducta. En cuanto a los jvenes ya pueden y deben luchar contra el tabaquismo, al igual que los adultos. Entienden la importancia de crear espacios libres de humo. Deben apoyar a sus educadores en las medidas que se adopten contra el consumo y si los profesores son fumadores exigirles el cumplimiento de las leyes y no facilitar el consumo de tabaco, con el fin de revertir lo cmodo y placentero de fumar.
Alcoholismo
* Publicidad muy atractiva
Los efectos del alcohol sobre el cuerpo son numerosos y diversos. El alcohol, especficamente el etanol, es una potente droga psicoactiva con un nmero elevado de efectos secundarios que puede afectar de manera grave a nuestro organismo. La cantidad y las circunstancias del consumo juegan un rol importante al determinar la duracin de la intoxicacin. Por ejemplo, al consumir alcohol despus de una gran comida es menos probable que se produzcan signos visibles de intoxicacin que con el estmago vaco. La hidratacin tambin juega un rol importante, especialmente al determinar la duracin de las resacas.
Efectos
Efectos del alcohol en el cerebro
Se ha comprobado que cambia la accin de los neurotransmisores alterando su forma y funcin. El alcohol daa irreversiblemente las clulas cerebrales. Enfermedad de Wernicke-Korsakoff, debido a la falta de vitamina B1, que afecta sentimientos, pensamientos y memoria. Cambios en la visin, prdida de coordinacin muscular y alucinaciones. La persona confunde la realidad con sus invenciones.
Efectos del alcohol en el corazn

El alcohol en dosis altas eleva la presin sangunea y produce dao al msculo cardaco. En algunos casos provoca miocarditis (inflamacin de las fibras musculares del corazn). Debilita la musculatura cardaca y por tanto, la capacidad para bombear sangre.
Efectos del alcohol en el estmago

El uso constante aumenta la produccin del cido gstrico que puede producir lceras y hemorragias. El cncer al estmago ha sido relacionado con el abuso del alcohol.
Esofagitis: Inflamacin del esfago. Las paredes del estmago sufren irritacin e inflamacin. lcera pptica: Las zonas musculares son expuestas a dolores y perforaciones.
Efectos del alcohol en el pncreas

Puede producir pancreatitis aguda, que es una enfermedad severa con peligro de muerte. Puede provocar pancreatitis crnica, que es una enfermedad que se caracteriza por un intenso dolor permanente, que adems puede generar el abuso de drogas para calmarlo. Pancreatitis. Diabetes. Peritonitis.
Efectos del alcohol en el hgado

El hgado es el rgano ms daado debido a que su accin es metabolizar el alcohol, desdoblndolo a otras sustancias. Al irritarse la clula heptica es posible que se produzca hepatitis alcohlica, que consiste en la inflamacin y destruccin de las clulas hepticas. Desnutricin. Higado graso. Ictericia: La piel adquiere un tono amarillento, as como la esclertica (la parte blanca de los ojos) Cirrosis heptica. Esta es el producto de la muerte celular que lleva a la degeneracin del rgano, por la destruccin irreversible de sus clulas. Edemas: Acumulacion de lquido en las extremidades
Efectos del alcohol en la sangre

Inhibe los glbulos blancos y rojos. Sin la suficiente cantidad de glbulos rojos para transportar oxgeno, el cuerpo se ve afectado de anemia.
Efectos del alcohol en el sistema inmunolgico y reproductor

La falta de glbulos blancos origina una falla en el sistema inmunolgico, aumentando el riesgo de infecciones bacterianas y virales. Disminuye la lbido y la actividad sexual. Puede causar infertilidad e impotencia en el hombre. Desarrolla glndulas mamarias en el hombre y en las mujeres altera las hormonas femeninas. En la mujer trastorna el ciclo menstrual e infertilidad.
Efectos del alcohol en el embarazo
No beba alcohol durante el embarazo. El abuso del alcohol en el embarazo puede desencadenar el Sndrome Alcohlico-Fetal. Es decir, el retardo del crecimiento, alteracin de rasgos crneo-faciales, malformaciones cardacas, malformaciones hepticas, malformaciones renales y malformaciones oculares. Sin embargo, el mayor dao se produce en el sistema nervioso central del feto, lo que puede generar retardo mental.
Prevencin del Alcoholismo

Una de las medidas preventivas en contra del alcoholismo es la de establecer campaas para poder proporcionar informacin por medio de folletos, trpticos, en forma oral, etc., con el fin de empezar a hacer consciente a la poblacin de la problemtica, tratando de tocar puntos esenciales, tales como: qu es el alcoholismo, en qu consiste, por qu se d, cules son los efectos que produce la ingestin excesiva de alcohol, lugares a donde se puede acudir a solicitar informacin, ayuda, etc. Otra medida de prevencin es la de implantar programas dentro y fuera de las instituciones educativas con el fin de empezar a sembrar la semilla en las futuras generaciones y buscar nuevas soluciones. stas son slo algunas posibles alternativas con las cuales se podran tomar cartas en el asunto y de as poder frenar y contrarrestar la informacin deformante, sensacionalista, especulativa, manipuladora, llena de prejuicios que por lo regular caracterizan a los medios de informacin y comunicacin masiva y de esta manera reducir la ignorancia.
Tratamiento
Los tratamientos contra el alcoholismo incluyen programas de desintoxicacin realizados por instituciones mdicas. Esto puede suponer la estancia del paciente durante un periodo indeterminado, (quizs varias semanas), bajo tutela en hospitales especializados donde puede que se utilicen determinados medicamentos para evitar el sndrome de abstinencia. Despus del perodo de desintoxicacin, puede someterse al paciente a diversos mtodos de terapia de grupo o psicoterapia para tratar problemas psicolgicos de fondo que hayan podido llevar al paciente a la dependencia. Se puede asimismo apoyar el programa con terapias que inciten al paciente a repugnar el alcohol mediante frmacos como el disulfiram, que provoca fuertes y repentinas resacas siempre que se consuma alcohol. La terapia nutricional es otro tratamiento. Muchos alcohlicos tienen sndrome de resistencia a la insulina, un desorden metablico debido al cual el cuerpo no regula correctamente el azcar causando un suministro inestable a la circulacin sangunea.[cita requerida] Aunque este desorden se puede tratar con una dieta hipoglucemia, esto puede afectar a su comportamiento y su estado anmico. Estos sntomas son efectos secundarios que se observan a menudo en alcohlicos sometidos bajo tratamiento de desintoxicacin. Los aspectos metablicos del alcoholismo a menudo se pasan por alto dando como resultado tratamientos de dudosos resultados. En los aos 1990, los grupos de consultas de autoayuda fueron adquiriendo notoriedad por sus logros, como lo ha sido el movimiento de Alcohlicos Annimos.
Ensayos
COMO CONVIVIR CON UN ALCOHOLICO
La convivencia con un alcohlico puede provocar desajustes sociales para los miembros de la familia: afectando fsicamente, psicolgicamente y emocionalmente; estas consecuencias son causadas por la intoxicacin crnica del alcohlico. Es una preocupacin constante ya que el alcohlico sufre consecuencias muy graves en el organismo, que de a poco se van empeorando hasta llegar a un momento crtico. Es un problema que abarca una inmensidad de consecuencias ya sea para el alcohlico, para su familia como tambin para la sociedad. Estas consecuencias son verbales, fsicas y psicolgicas para los miembros de una familia, tambin le traera problemas en el mbito laboral, en la relacin interpersonal, en el nimo y la perdida completa de la nocin de la verdad, respeto de los dems hacia a el. Es estresante pues te afecta emocionalmente donde uno se encuentra desanimado, frustrado, avergonzado, cuando algunos de los familiares tienen ese problema con la cual uno se enfrenta. Cuando uno intenta ayudar al afectado o la afectada este o esta no se deja ayudar, como al contrario trata de mal manera sin darse cuenta de sus actos, el mismo a veces reclama la falta de asistencia y desamparo; solo ve lo que quiere ver. La manera correcta para poder ayudarlo seria que el alcohlico se de cuenta del problema que tiene y que se deje ayudar, ya sea en terapias de grupos o en centro de rehabilitacin alcohlicos annimos para que en un futuro se vuelva a integrar a la sociedad y a su familia. Estrategias para ayudar a un amigo/a alcohlico/a Es importante la verdadera amistad para saber sobre llevar el arduo y complejo trabajo de ayudar a un amigo con problemas con el alcohol. Como sabemos los efectos a corto plazo incluyen prdida de memoria, resaca y amnesia alcohlica. Los problemas a largo plazo asociados con el consumo excesivo de alcohol incluyen trastornos estomacales, problemas cardacos, cncer, daos cerebrales, prdida de memoria grave y cirrosis heptica. Los bebedores empedernidos tambin aumentan de forma notoria sus posibilidades de morir debido a accidentes automovilsticos, homicidios y suicidios. Si bien es ms probable que los hombres desarrollen el alcoholismo que las mujeres, la salud de las mujeres se ve ms afectada hasta con bajos niveles de consumo de alcohol. Los problemas con el alcohol tambin tienen un impacto muy negativo en la salud mental. El abuso de alcohol y el alcoholismo pueden empeorar condiciones existentes como la depresin o provocar nuevos problemas como la prdida grave de memoria, la depresin o la ansiedad. Los problemas del bebedor abarcan a toda su familia y a su propio mundo con cambios. A menudo las personas ocultan su consumo de bebidas alcohlicas o niegan tener un problema. Los signos de un posible problema incluyen tener amigos o parientes que expresan preocupacin, enojarse cuando las personas critican que bebe demasiado, sentirse culpable
por beber y pensar que debe dejar de hacerlo pero sentirse incapaz de lograrlo y/o necesitar una bebida por la maana para calmar sus nervios o aliviar la resaca. Algunas personas que tienen problemas con el alcohol hacen un gran esfuerzo para resolverlos, y con frecuencia, con el apoyo de familiares y/o amigos, pueden recuperarse por cuenta propia. Sin embargo, aquellas personas con dependencia del alcohol no suelen dejar de tomar slo con fuerza de voluntad; muchas necesitan ayuda externa. Pueden requerir una desintoxicacin supervisada por un mdico para evitar los sntomas potencialmente mortales del sndrome de abstinencia como las convulsiones. Una vez que las personas estn estabilizadas, pueden necesitar resolver los problemas psicolgicos asociados con el consumo de alcohol. Hay varias maneras disponibles para abordar el tratamiento de los problemas con el alcohol. Ninguna es la mejor para todas las personas. Es importante otorgarle al amigo la ayuda de un psiclogo, los psiclogos que estn capacitados y experimentados para tratar los problemas con el alcohol pueden ayudar de muchas maneras. Antes de que el bebedor busque ayuda, un psiclogo puede guiar a la familia u otras personas a ayudar a que la motivacin para cambiar aumente en el bebedor. Un psiclogo puede comenzar con el bebedor evaluando los tipos y grados de problemas que experimenta. Los resultados de la evaluacin pueden ofrecer una gua inicial al bebedor sobre qu tratamiento debe buscar y ayudar a motivarlo para que se someta al tratamiento. Las personas que tienen problemas con el consumo de alcohol mejoran indudablemente sus posibilidades de recuperacin al buscar ayuda temprano. Muchas personas que tienen problemas con el consumo de alcohol tienen tambin otros problemas de salud, como ansiedad y depresiones graves, que ocurren al mismo tiempo. Los psiclogos pueden ser de gran ayuda para diagnosticar y tratar estos problemas psicolgicos que ocurren al mismo tiempo cuando comienzan a crear problemas. Adems, un bebedor en tratamiento puede recibir servicios de muchos profesionales de la salud y un psiclogo puede desempear un papel importante en la coordinacin de estos servicios. Las relaciones familiares influyen en la conducta relacionada con el consumo de alcohol y estas relaciones suelen cambiar durante la recuperacin de la persona. El psiclogo puede ayudar al bebedor y su pareja a recorrer estas transiciones complejas, ayudar a las familias a entender el problema del consumo de alcohol, aprender a brindar apoyo a familiares en el proceso de recuperacin y remitir a los familiares a grupos de autoayuda como Alcohlicos Annimos. Dado que una persona puede experimentar una o ms recadas y volver a consumir alcohol, puede ser fundamental contar con un profesional de la salud adecuado como un psiclogo de confianza con el que la persona pueda analizar y aprender de estos hechos. Si el bebedor no puede resolver sus problemas con el consumo de alcohol enteramente, un psiclogo puede ayudarlo a reducir el consumo de alcohol y minimizar los problemas. Como amigos de la persona afectada debemos brindarle apoyo condicional y emocional, y tambin brindarles confianza para que se sientan seguros y puedan autosuperarse.
Mi padre fumador
(Ensayo hecho por una de las realizadoras del trabajo, por que sufri en carne propia lo que es tener un padre fumador) Desde que yo me acuerdo mi padre fumaba, mi madre ya le haba ofrecido varias veces con ir a una terapia, para dejar este vicio, pero el no quera. Yo vea que en mi casa los domingos l se fumaba dos cajetillas de cigarros; si eso nos mas fumaba en mi casa, cuanto no fumara en su trabajo, en donde pasaba la mayor parte de su tiempo, de Lunes a Sbado. Encontrbamos, mi mam, mi hermana y yo, muchas colillas de cigarro, por el cuarto, la sala y las escaleras. Mi madre le pidi que si iba a seguir fumando que no lo hiciera en frente de nosotras sus hijas, ya que haciendo esto atentaba con nuestra salud, porque ya se sabe muy bien que un fumador pasivo es as propenso al cncer que un fumador activo. En ese entonces yo era ms pequea, pero ya sabia que fumar era daino para la salud y me acuerdo que le peda a mi pap que dejara de hacerlo, tambin recuerdo que le llegu a cantar esa cancin que dice papi, papi, papi deja de fumar, cuando me das un beso ya no puedo respirar, deja ese cigarro si me quieres de verdad, hasta ah no mas me quedaba, bueno la ultima parte lo deca casi susurrando, porque pona su cara seria y pensaba que me iba a gritar ,pero a veces se ra o solo me miraba y no me deca nada. Me canse de pedrselo, as que me olvide, bueno no, solo me acostumbre a verlo con un cigarro en la mano. Pero lo que si nunca me gusto y no me gusta es el olor que sale de ese cigarro, creo que sentir su aroma diecisis aos de mi vida me arto. Digo diecisis aos porque mi padre hace un ao que ha dejado de fumar. Yo se que ha sido duro para l, porque una vez mi mam me dijo que el fumaba por angustia, y es cierto la mayora de fumadores o drogadictos, que es lo mismo, hacen esto por depresin, angustia, preocupacin, etc. Pero el ao pasado ya no encontrbamos colillas de cigarros por la casa, ya no sala a las escaleras a fumar, ya no haba encendedores en sus bolsillos de su pantaln ni de su ropero. Y ah me di cuenta que si mi padre se propona en un pasado cuando era mas pequea dejar de fumar si lo lograra, solo le hacia falta fuerza de voluntad. Mi padre es un ejemplo claro y concreto de que si uno se propone lo puede lograr y si existe una fuerza de voluntad podr superar obstculos y seguir adelante superndose da con da.
Principales frmacos que se utiliza en la casa y sus componentes.

Movilen Biotic-Bronquial (Amoxicilina- Ketoprofen, Dextrometorfan HBr) Kitadol Forte (Ibuprofeno 400 mg) Diclofen Gesic (diclofenac sdico 50 mg- Paracetamol 500 mg) Uro trimusul (Trimetoprim Sulfametoxazol Fenazopiridina) Givalex Cefalexcina 500 mg
Clanzol 20 (Omeprazol 20 mg) Norake Fen (Ampicilina 500mg + Ketoprofeno 50 mg) Omeprazol Genfar 20 mg Biofer B12(Hierro+ Acido flico+ Vitaminas) Levomin Diclofenac sdico 50 mg
Movidol Relax (Ketoprofeno- Carisoprodol- Paracetamol- Hidroxido de aluminio) Kitadol Fem ( Ibuprofeno 400 mg Bromuro de N-Butilhioscina 20 mg) Migra-Dioxadol (Cafeina Dipirona ergotamina) Pramil Sildenafil 50 mg Bio-Gramon (Paracetamol, Clorfeniramina, Pseudoefedrina) Migra Sinalgex Enterisil( Caolin Pectina Simeticona- Neomicina- Ftalilsulfatiazol)
Consecuencias que acarrean el consumo en exceso de los frmacos.

Como grupo nos llamo la atencin este tema ya que, constantemente escuchamos, en los distintos medios de comunicacin, el dao que nos puede provocar el consumo adictivo de frmacos, un tema el cual se esta expandiendo cada vez mas, y que se encuentra presente da a da en los seres humanos. Antiguamente como medicina se usaban mtodos naturales para los dolores o enfermedades, ahora en cambio eso es muy poco comn, usamos frmacos para todo tipo de cosas, desde el dolor de cabeza, hasta una fuerte depresin. Sabemos intachablemente lo bien que nos hacen sentir el tomar estas fantsticas pastillas, en el momento de un fuerte dolor o de un estado de nimo bajo, y que en ocasiones son necesarios, pero no estamos conscientes el mal que nos puede causar tomarlas desenfrenadamente. El consumo de frmacos sin control desarrolla una peligrosa adiccin, por las sustancias que contienen o por la necesidad de las personas por contar con algo que les permita sentirse mejor, sin importar las consecuencias. Un frmaco es una sustancia que introducida en el organismo, puede modificar uno o mas de sus funciones, el consumo debe ser controlado y recomendado por un mdico especialista, ya que todos los medicamentos, a corto plazo tienen efectos secundarios que pueden causar nuevos daos a la salud de quienes los estn consumiendo.
La automedicacin y el abuso de medicamentos (drogas legales) es la segunda causa de intoxicacin despus del alcohol. En la sociedad existe la idea de que para tal sntoma corresponde tal medicamento desconociendo la variedad de enfermedades que presentan sntomas similares, el efecto del exceso de consumo o consumo crnico de los mismos y el desconocimiento u omisin de los tiempos estipulados para cada tratamiento completo.
ABUSO DE ANALGSICOS SIN RECETA

Son medicamentos contra el dolor, los ms utilizados son los comprendidos en un grupo denominado AINES (antiinflamatorios no esteroideos). Algunos son tambin antiinflamatorios y antipirticos. Los analgsicos no narcticos (se dan sin receta) como la acido acetil saliclico (Aspirina), paracetamol, ibuprofeno, diclofenac, naproxeno, metamizol pueden tener efectos secundarios debido al abuso. El acido acetil saliclico, el naproxeno, y el diclofenac pueden dar lugar a lceras gstricas, por lo cual cuando se toma un tratamiento prolongado es necesario consultar con su mdico para evitar estos efectos no deseados. En general, los frmacos contra el dolor se cuentan entre los ms usados sin receta mdica. Para no abusar de ellos en necesario que consulte con su mdico o farmacutico.
ABUSO DE ANSIOLTICOS O TRANQUILIZANTES

Son frmacos que reducen la sensacin de ansiedad o angustia y que se usan a veces como relajantes o medicamentos contra el insomnio. Estos no deben tomarse si se debe conducir, ya que, al igual que los antihistamnicos, producen cierta somnolencia. Estos efectos pueden crear hbito, por lo que tampoco deben tomarse durante mucho tiempo y mucho menos sin que se los haya recetado un mdico (solo mediante receta mdica). El alcohol potencia su accin por lo que estn contraindicadas las bebidas alcohlicas en quienes los toman.
ABUSO DE ANTIBITICOS
Estos contienen sustancias capaces de eliminar las bacterias o impedir su proliferacin en el organismo. El primer antibitico fue la penicilina, y a partir de ella han surgido innumerables combinaciones y variaciones. Los efectos txicos de los antibiticos son importantes, entre ellos: diarreas, vmitos, reacciones alrgicas, etc. Hasta algunos pueden causar daos a nivel del rin o hgado. No todas las personas que los toman tienen estas consecuencias, pero son bastante frecuentes. El uso indebido de los antibiticos se da por no consultar al mdico y actuar sobre un sntoma particular con un medicamento anteriormente recetado. Todo antibitico debe de ser recetado por un mdico y se debe cumplir el tratamiento completo (por ms que hayan desaparecido los sntomas), no debe cortarse el tratamiento ya que las bacterias ms fuertes pueden permanecer y desarrollar resistencia a este antibitico. Con esto ser necesario utilizar otro antibitico al cual no sean resistentes, lo que sin duda se debe evitar.
ABUSO DE ANTICATARRALES
Son medicamentos para los sntomas de resfros y contemplan una gran variedad de drogas. En general se utilizan solo para disminuir o evitar los sntomas mientras la enfermedad realiza su ciclo. Cuando el resfro se acompaa de fiebre est indicada la toma de antipirticos. Es frecuente que los medicamentos llamados antihistamnicos o anticogestivos se incluyan en los preparados contra el resfro, pero su eficacia solo se nota cuando se toman cantidades suficientemente grandes como para que se hagan sentir tambin sus efectos secundarios: mareos, torpeza mental, somnolencia etc. Muchos de los anticatarrales que se venden incluyen este tipo de sustancias por lo que no es aconsejable conducir ni manejar maquinaria mientras se toman.
ABUSO DE ANTIDIARREICOS
Existen dos tipos de medicamentos para las diarreas, los que absorben el agua del intestino (caoln, pectina, bismuto, etc) y los que reducen los movimientos del intestino (codena y otros opiacios). En ambos casos, el sntoma (la diarrea) puede mejorar, pero la enfermedad que causa la diarrea puede permanecer en el organismo. El mejor tratamiento para la diarrea suele ser la dieta, un rgimen abundante de lquidos (sin leche) que favorezca el reposo del intestino. No es bueno administrar medicamentos que reducen la movilidad intestinal, porque no resuelven la enfermedad aunque cesen los sntomas. En general la automedicacin causa ms problemas que beneficios. Conviene informarse de la correcta administracin de cualquier medicamento con la ayuda del mdico, enfermera/o farmacutico.
Diferencia entre la alimentacin y la nutricin

Alimentacin
La alimentacin es un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los alimentos, la cantidad de comida y los hbitos alimentarios para un bienestar del ser humano, con lo cual se obtiene una nutricin equilibrada. Las frutas y los vegetales contienen vitaminas, minerales, carbohidratos y fibra. Estas sustancias son necesarias para mantener el funcionamiento del organismo durante todas las etapas de la vida. Por tal razn se recomienda comer diariamente dos frutas y dos tipos de vegetales. Los jarabes o pastillas de vitaminas no pueden sustituir una alimentacin variada y completa que contiene todas las vitaminas y minerales necesarios. En nuestro pas hay gran variedad de frutas y verduras durante todo el ao, aproveche para comprar las que estn en cosecha. Cuando compre frutas que estn en cosecha. Cuando compre frutas o verduras escjalas frescas, firmes y de color vivo y brillante. Las que se encuentren marchitas han perdido vitaminas. Al cocinar las verduras utilice poca agua y el menor tiempo posible, para evitar que pierdan las vitaminas. Use el agua en que cocina las verduras para preparar las comidas. Prepare frescos naturales, con uno o varios tipos de frutas. El jugo de naranja natural se puede congelar sin perder la vitamina C. Vitamina A: Es indispensable para la piel, el pelo, las uas, los ojos, las vas respiratorias y urinarias. Ayuda al crecimiento de los huesos y de los dientes. Adems protege contra el cncer de estmago, esfago, laringe y pulmones Vitamina C Beneficia la piel, los dientes y los huesos. Ayuda a la cicatrizacin de las heridas y quemaduras y a la consolidacin de las fracturas seas. Mejora la absorcin del hierro. Aumenta las defensas del organismo para evitar enfermedades (principalmente del aparato respiratorio). Al igual que la vitamina A, protege contra el cncer.
La vitamina C se encuentra en vegetales crudos y en las frutas principalmente cidas, como: Pia, naranja, guayaba, fresa, limn cido, cas, mandarina, jocote, mango, mora, nance, nspero, espinacas, berros, tomate, pepino, repollo, ayote tierno, coliflor, chayote, lechuga, hojas de mostaza, hojas de remolacha. La Fibra: Es importante consumir fibra natural que la poseen los alimentos y que permanece en el instestino despus de hacer la digestin. Ayuda a prevenir enfermedades. Por ejemplo: Cncer de colon, apendicitis, obesidad, estreimiento y padecimientos del corazn.
Recomendaciones: Comer alimentos naturales ricos en vitamina A y C Aumentar el consumo de fibra. Coma con frecuencia vegetales de color verde, amarillo y anaranjado intenso. Reduzca el consumo de grasas animales. Disminuya el consumo de embutidos y carnes ahumadas. Elimine el consumo de bebidas alcohlicas. No fume. Hay que hacer lo posible por comer las frutas y las verduras crudas y con cscara (semillas, estopas) e inicie su consumo paulatinamente. En el caso de los adultos deben comer diariamente 30 grs. de fibra distribuidos en los diferentes tiempos de comida. Se debe tomar suficiente lquido: aproximadamente 8 vasos al da. Modere el consumo de sal en las comidas Mantenga un peso de acuerdo al tamao o estatura. Evite el exceso de azcar.
NUTRICIN
La nutricin es el proceso a travs del cual el organismo absorbe y asimila las substancias necesarias para el funcionamiento del cuerpo. Este proceso biolgico es unos de los ms importantes determinantes para el ptimo funcionamiento y salud de nuestro cuerpo por lo que es muy importante prestarle la atencin y el cuidado que merece.
Alimentacin y nutricin
Alimentacin y nutricin no son la misma cosa: La ALIMENTACIN consiste en proporcionar al cuerpo los alimentos (slidos o lquidos) que se han seleccionado.
La NUTRICIN consiste en obtener los nutrientes que hay en los alimentos, mediante un conjunto de procesos fsicos y qumicos, y hacerlos llegar a todas las clulas, para que stas puedan funcionar. Tampoco es lo mismo alimento que nutriente: Los NUTRIENTES: Son compuestos qumicos contenidos en los alimentos que aportan a las clulas todo lo que necesitan para vivir.
Pueden cumplir tres funciones: Energtica: aportan energa para el funcionamiento celular. La cumplen fundamentalmente los hidratos de carbono. Plstica o reparadora: proporcionan los elementos necesarios para formar la estructura del organismo en el crecimiento y su renovacin. La cumplen fundamentalmente las protenas. Reguladora: controlan ciertas reacciones qumicas que se producen en las clulas. La cumplen fundamentalmente las vitaminas, el agua y las sales minerales. Los ALIMENTOS: Son sencillamente los productos slidos o lquidos que ingerimos, de los cuales el cuerpo obtiene los nutrientes que necesita para vivir y expulsa el resto que no es aprovechable. Algunos son simples, contienen un solo tipo de nutriente, pero la inmensa mayora son compuestos, contienen varios tipos de nutrientes. Se clasifican en siete grupos, cada uno de los cuales est formado por alimentos que nos aportan fundamentalmente un tipo de nutriente.
Principales nutrientes en los alimentos

Qu son los nutrientes? Estos son los compuestos qumicos que necesitan las clulas de un organismo para cumplir distintas funciones como: Proporcionar calor y energa. Ayudar a la formacin y reparacin de los tejidos. Regular el funcionamiento de los tejidos
Los principales nutrientes son: Las protenas Los lpidos o grasas Los carbohidratos o glcidos Vitaminas y minerales
Las protenas Son nutrientes formados por cidos orgnicos, aportados por los alimentos, aunque algunos de ellos los elabora el propio organismo. Son imprescindibles en el crecimiento y reparacin de los tejidos, desempean funciones relacionadas con la asimilacin de nutrientes, transporte de
oxgeno y de grasas en la sangre, entre otras. En nuestra dieta se pueden distinguir protenas de origen animal o de origen vegetal. Las protenas de origen animal se encuentran en las carnes, pescados, aves, huevos y productos lcteos. Las de origen vegetal se pueden encontrar en abundancia en los frutos secos, granos, legumbres, cereales completos, soya y championes. La cantidad de protenas que requiere el organismo depende de varios factores como la edad, el estado de salud del intestino y de los riones. Lpidos o grasas Son nutrientes formados por aceites, grasas y glicerina. Sus funciones ms importantes son aportar energa y contribuir a la absorcin de algunas vitaminas. Estn presentes en los aceites vegetales (oliva, maz, girasol) que son ricos en cidos grasos insaturados, y en las grasas animales (tocino, mantequilla, manteca de cerdo), ricas en cidos grasos saturados. Normalmente, en los alimentos que consumimos, se encuentra una combinacin de cidos grasos saturados e insaturados. Los cidos grasos saturados son ms difciles de procesar por el organismo, por lo que en ocasiones pueden acumularse y formar placas en el interior de las arterias produciendo as la arteriosclerosis. Carbohidratos o glcidos Son nutrientes en cuya composicin entran tres elementos: Oxgeno, Hidrgeno y Carbono, incluidos en algunos alimentos. Constituyen la principal fuente de energa del organismo, contribuyendo a mantener los tejidos, desarrollar la visin y prevenir las infecciones. Desde el punto de vista nutricional se puede hablar de tres tipos de glcidos:
Almidones o fculas: presentes en los cereales, las legumbres, papas, etc. Azcares: presentes en las frutas, leche, azcar blanco, miel, etc. Fibra: presente en las verduras, frutas, frutos secos, cereales integrales y legumbres
enteras. Vitaminas Son sustancias orgnicas que sirven para regular las funciones del organismo. No aportan energa, pero sin ellas el organismo no es capaz de aprovechar los elementos constructivos y energticos suministrados por los alimentos. Las vitaminas se encuentran en los alimentos tanto de origen animal como vegetal. Una excepcin es la vitamina D que se forma en la piel con la exposicin al sol.
umplen un papel muy importante en el organismo, porque son necesarios para la elaboracin de tejidos y la formacin de las hormonas
organismo necesita mucho calcio, elemento que constituye la parte dura de los huesos y dientes. En este grupo tenemos sodio, potasio
os no son elementos estructurales principales, pero intervienen en el funcionamiento de ciertas enzimas, actuando de forma muy parec
expresan en microgramos por gramo o en microgramos por mililitro. Ellos son silicio, nquel, cromo, litio, molibdeno y selenio.
VARIABLE Grasas Lpidos Carbohidratos Glcidos
FRECUENCIA 11 7 16 12
PORCENTAJE 24% 15% 35% 26%
TOTAL
46
100%
entacin se basa en arroz molido. La recuperacin es rpida cuando se restablecen en la dieta las proporciones adecuadas de vitamina
a previa. Se presenta habitualmente en adolescentes, especialmente en las mujeres.
administra a nios que padecen la enfermedad. La tiroidectoma, o extirpacin quirrgica de la glndula, puede ser necesaria en los ca
se debe a un exceso de secrecin de tiroxina. La causa de este aumento de secrecin no est clara, pero se piensa que tiene un orige
rir su leche. peso.
o.
autolimitada que rara vez sobrepasa la afectacin intestinal; no obstante, la enfermedad es grave, especialmente en los nios y los an
dad capilar y equimosis.
mitos.
y tienen dolores generalizados.
Filosofa
Importancia del buen uso de la tecnologa
Tecnologa son todos los conocimientos que permiten elaborar objetos y transformar el medio ambiente, incluidos las plantas y los animales, para satisfacer las necesidades y los aspiraciones de los seres humanos. La tecnologa influye notablemente en el progreso del mundo a nivel social y econmico, pero tambin contribuye al deterioro de nuestro entorno. Por esta razn, los avances tecnolgicos del momento estn comprometidos en seguir procesos que no atenten contra el medio ambiente y as, evitar que las inacabables necesidades provoquen el deterioro de los recursos materiales y energticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea comn de todos nosotros. Y nuestra mejor contribucin comienza por una buena enseanza y un buen aprendizaje de la tecnologa en los estudios de enseanza en la escuela y en el colegio. Es as que la tecnologa es un avance que as como tiene aspectos positivos tambin los tiene negativos. Algunos de los elementos positivos son: El aumento del tiempo de entretenimiento para destinarlo a la recreacin y al desarrollo de trabajos interesantes, La disminucin de los esfuerzos de los trabajadores. Reemplazo del hombre cuando las condiciones de trabajo son desfavorables para la salud de las personas, o son nocivas y peligrosas. Genera nuevos puestos de trabajo. Hay crecimiento econmico. Aumento de la productividad del trabajo humano, del nivel de vida, de la poblacin, sistematizacin de la informacin y genera una potencial disminucin de la jornada laboral. Dentro de los aspectos negativos estn: La inactividad, al ser reemplazado el hombre por las mquinas y esto deriva en la recesin econmica. La estratificacin social. El personal se clasifica de acuerdo al grado de capacitacin que tengan creando un abismo entre ricos y pobres. La mano de obra del hombre se vuelve obsoleta. La dificultad de adaptacin del hombre a los avances acelerados de la tecnologa. Se transforman las costumbres, modos de vida y visiones del mundo. Se genera estrs. Nace el consumismo, y ste deteriora los valores espirituales. Crece notablemente la contaminacin del ambiente. El principal objetivo de la tecnologa es transformar el entorno natural y social del ser humano para satisfacer las necesidades de las personas. En el proceso de avance tecnolgico se usan recursos naturales como el aire, el agua, las fuentes de energa, por esta razn la transformacin del medio ambiente natural. En la actualidad las ciudades, son construcciones completamente artificiales por donde circulan productos naturales como aire y agua, que son contaminados durante su uso. En casi todos los pases del mundo la cantidad de ciudades est en continuo crecimiento y la poblacin de la gran mayora de ellas est en continuo aumento. Adems, la extraccin o contaminacin de los recursos naturales para los avances tecnolgicos estn dejando consecuencias que pueden ser muy graves para la vida del planeta. Entre ellos estn: La deforestacin. La contaminacin de los suelos, las aguas y la atmsfera. El calentamiento global. La reduccin de la capa de ozono. Las lluvias cidas. La extincin de especies animales y vegetales. La desertificacin por el uso de malas prcticas agrcolas y ganaderas. Es importante realizar estudios para disminuir los efectos negativos para el ambiente natural, de hecho en muchos pases estos estudios son obligatorios, y deben aumentarse los recursos para generar ms efectos positivos sobre el ambiente natural. Por ejemplo, si se
corta un rbol se debe plantar al menos uno. Si no se restauran los elementos tomados de la naturaleza, se producirn problemas que debern ser resueltos por las prximas generaciones, con el grave riesgo de que a travs del tiempo se transformen en problemas sin propio. La tecnologa irremediablemente debe estar diseada para la conservacin y proteccin del medio ambiente.
La importancia socializadora de la familia.

La sociedad en la que vivimos es cada vez ms compleja y, con ella, la educacin familiar se ha complicado en la misma medida. No obstante, tan alejado de la realidad sera pensar que nuestros hijos e hijas pueden vivir en una burbuja aislada de influencias ajenas a la familia, como creer que padres y madres no tenemos nada que decir en su educacin. Es precisamente entre esos dos extremos donde debemos situarnos para ser ms eficaces, siendo conscientes de que: Compartimos la educacin de hijos e hijas con otros agentes. Si en los primeros aos la influencia de la familia es prcticamente absoluta, poco a poco van incorporndose otros espacios y otras instituciones: la escuela, las amistades, los medios de comunicacin, Cuantas ms influencias externas existan, ms sentido cobra la labor educativa de la familia. Ante esta situacin, se hace necesario que la familia ocupe una posicin socializadora de referencia, mediando entre los diferentes espacios de influencia externa y los hijos e hijas.
La importancia socializadora de la televisin y las nuevas tecnologas audiovisuales y de comunicacin.

Los medios audiovisuales y las nuevas tecnologas de la comunicacin son precisamente uno de los canales de socializacin ms potentes en la actualidad. Y no lo son nicamente a travs de los contenidos que transmiten, sino tambin a partir de las nuevas formas de establecer relaciones sociales, de acceder a informaciones, de crear contenidos, de comunicarse, en definitiva, de vivir en sociedad, que estn contribuyendo a construir. Refirindonos expresamente a la poblacin adolescente, lo cierto es que han crecido rodeados de una oferta variada, inagotable y omnipresente de contenidos audiovisuales y tecnologas de la comunicacin. Su pasado, su presente y, lo ms importante, su futuro, est indisolublemente ligado al lenguaje, las herramientas y las funcionalidades de estas tecnologas. Que su relacin presente y futura con la televisin, Internet, los telfonos mviles y los videojuegos, sea beneficiosa o perjudicial, no depender de la tecnologa en s misma, sino de si como sociedad y como padres y madres somos capaces de facilitar que se conviertan en usuarios y usuarias responsables, con criterio propio.
Potencialidades y riesgos de la televisin y las nuevas tecnologas audiovisuales y de comunicacin
La televisin y las nuevas tecnologas satisfacen necesidades informativas, culturales, relacionales y de entretenimiento. Pretendemos entonces que nuestros hijos e hijas renuncien a estos recursos? Al contrario, nuestra propuesta debe consistir en que aprendan (y aprendamos) a aprovechar al mximo estos medios, evitando al mismo tiempo algunos riesgos e inconvenientes que se pueden derivar de su mal uso Las nuevas tecnologas de la comunicacin sirven para crear y mantener relaciones sociales(los mviles, Internet a travs de los chat, los foros o el correo electrnico)
La familia ante el uso de las nuevas tecnologas por parte de los y las adolescentes. Una de sus principales potencialidades consiste en la reduccin de las distancias, en la ruptura de las fronteras, ya que nos podemos relacionar con personas de todo el mundo. Pero, al mismo tiempo que es una ventaja, esa caracterstica se convierte en un riesgo, pues abre tambin las puertas a que los y las menores se comuniquen con personas que se puedan convertir en un riesgo para su adecuado proceso de maduracin. El acceso a contenidos. Las nuevas tecnologas y la televisin permiten un acceso sencillo y rpido a una cantidad de informacin inimaginable no hace muchos aos. Muchos de estos contenidos suponen una gran oportunidad para la informacin, el entretenimiento y la educacin. Sin embargo, tambin es cierto que otros contenidos pueden afectar negativamente a su proceso de maduracin: por la inadecuacin a su edad, por el tipo de valores que transmiten, etc. El caso de la violencia quizs sea uno de los ms analizados. Aunque no exista unanimidad en torno a la traslacin directa entre observacin de escenas violentas en los medios y reproduccin de esos actos en la vida real, s que existe un mayor consenso en torno a dos consecuencias de la exposicin de menores de edad a escenas violentas: la desensibilizacin (cada vez necesitan observar mayores dosis de violencia para sorprenderse) y el cultivo (la percepcin exagerada del peligro existente en la vida real) Uso/abuso. Abusar de estos medios puede tener repercusiones fsicas: la obesidad causada por el sedentarismo, problemas posturales, problemas en la vista, etc. El abuso tambin reduce el tiempo dedicado a otras actividades tan importantes o ms para el desarrollo y la maduracin: la comunicacin familiar, la lectura, las actividades al aire libre, el deporte, las relaciones sociales, las tareas escolares, etc. Estas tecnologas estn basadas en la espectacularidad, en el ofrecimiento de un gran nmero de estmulos, en la inmediatez de las respuestas. Acostumbrados a ello, los y las menores con un uso abusivo pueden tener dificultades para concentrarse, por ejemplo, ante una explicacin del profesorado o ante una lectura. Asimismo, puede incidir negativamente en la capacidad de implicarse en procesos que requieran esfuerzo, paciencia, perseverancia. El riesgo de aislamiento social.
El aislamiento social se produce cuando el aumento de horas dedicadas al consumo audiovisual va en detrimento del tiempo dedicado al cultivo de las relaciones sociales. En otros casos, las dificultades de relacin son previas, convirtindose el consumo de televisin, videojuegos o Internet, en un refugio ante esas dificultades relacionales o de otro tipo. Un refugio que, lgicamente, no soluciona los problemas, sino que los oculta e incluso contribuye a incrementarlos. Si en estos momentos hemos podido analizar potencialidades y riesgos de las pantallas en general, en siguientes apartados podremos referirnos a algunas especificidades de cada una de las tecnologas.
Necesidad de una tica en el uso de las tecnologas

La particular relevancia que tiene la formacin tica en el uso de las tecnologas de informacin de la sociedad por parte de jvenes y adolescentes en su conjunto, parte de la consideracin del rol socializador de esta tecnologa en los ms diversos espacios y saberes culturales. En este sentido, la presente exposicin, tiene como propsito ofrecer una valoracin positiva acerca de un conjunto de temas vinculados con la educacin en tica y moral informtica, como un instrumento de orientacin de los seres humanos hacia actitudes coherentes con la dignidad humana.
Es de especial importancia el estudio del impacto social de la tecnologa informtica, identificando, analizando y participando en la prevencin de los efectos negativos en los valores humanos ya a sabiendas de que el empleo de las TIC, est introduciendo dilemas ticos en las relaciones sociales que se establecen entre los hombres. Es para ello de suma importancia redimensionar marcos valorativos relacionados con la tica, prximos a las situaciones especficas con que se enfrenta la tecnologa, entre los que se considera la dignidad, la honestidad, y la honradez, como as tambin la primaca al servicio del bien social; el evitar invasiones a la intimidad; el respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de autor, mencionando las fuentes, haciendo citas y referencias apropiadas; confrontar constantemente la ideas propias con las ajenas, perfeccionarlas y darlas a conocer, siempre en un marco de respecto al prjimo, entre otros?
La idea es que, cualquier proyecto social centrado en el desarrollo del hombre y su entorno, como lo son los TIC, sea fundado sobre los principios de la tica y la moral, por lo que se convierte en todo un reto dar respuesta a la necesidad de encontrar formulaciones conceptuales y prcticas propias, acerca de cmo implementar una tica informtica acorde con la dinmica social, y el lugar que jvenes y adolescentes ocupen en ella. Para ello se considera absolutamente necesario, la bsqueda, a travs de la educacin, del desarrollo de una austera capacidad de discernimiento ante los planteos ticos y morales sobre el debido uso de los mismos, en pos del progreso tecnolgico y una franca y humana relacin social. La finalidad de asumir posturas ticas y morales sobre las implicaciones sociales de las tecnologas de la informacin, de alguna manera, coincide con la afirmacin de los propios valores que hacen cada vez ms digna la vida del hombre y la importancia del rol que desempea la informtica en la vida social de las personas. La educacin tica y moral deber contribuir a llenar el vaco, que en la generalidad de los casos se produce, por el impedimento que tiene la reglamentacin legal de acompaar el rpido avance de la tecnologa informtica.
Educar acerca de estos temas desde una visin tica y moral a jvenes y adolescentes, es vital para el futuro de la sociedad. Educar en el marco de una formacin de la tica y moral aplicada a la informtica, significa desarrollar valores que permitan que la persona, acte de manera razonada y autnoma, que se relacione con el entorno que la rodea bajo los principios que hacen digna la vida del hombre en la tierra. De este modo lograremos el desarrollo pleno social, acrecentando el derecho natural humano de dignidad, dando a jvenes y adolescentes las mejores herramientas para la construccin de su propio futuro y forjar as su personalidad, estimulando una franca forma de pensar, razonar, analizar, informarse, extraer conclusiones y actuar en correspondencia con la bsqueda de la verdad y de la dignidad humana, segn las experiencias personales y criterios propios; y de expresar e intercambiar pensamientos por medio de de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.
Aspectos de la tecnologa en:

Lo positivo son: - El aumento del tiempo de entretenimiento para destinarlo a la recreacin y al desarrollo de trabajos interesantes. - La disminucin de los esfuerzos de los trabajadores. - Reemplazo del hombre cuando las condiciones de trabajo son desfavorables para la salud de las personas, o son nocivas y peligrosas. - Genera nuevos puestos de trabajo. - Hay crecimiento econmico. - Aumento de la productividad del trabajo humano, del nivel de vida, de la poblacin, sistematizacin de la informacin y genera una potencial disminucin de la jornada laboral.
Lo negativo:
- La inactividad, al ser reemplazado el hombre por las mquinas y esto deriva en la recesin econmica. - La estratificacin social. - El personal se clasifica de acuerdo al grado de capacitacin que tengan creando un abismo entre ricos y pobres. - La mano de obra del hombre se vuelve obsoleta. - La dificultad de adaptacin del hombre a los avances acelerados de la tecnologa. - Se transforman las costumbres, modos de vida y visiones del mundo. - Se genera estrs. - Nace el consumismo, y ste deteriora los valores espirituales.
- Crece notablemente la contaminacin del ambiente.
Aspectos positivos y negativos de la automatizacin

Como aspectos positivos de la automatizacin podemos nombrar:
Crecimiento del tiempo libre del hombre. El hombre deja de hacer tareas rutinarias y aburridas. trabajos que requieran
El hombre puede realizar perfeccionamiento y ms capacitacin.
Dejar de lado trabajos muy pesados o peligrosos.
La automatizacin tambin tiene aspectos negativos:
Requiere fuertes inversiones en maquinarias y tecnologa. las personas se estn capacitando
Exige que permanentemente.
Quien no maneje estas tecnologas puede quedar fuera del mercado laboral. Quien no cuenta con la tecnologa siente discriminacin
Las nuevas tecnologas y nivel-calidad de vida

En su documento Salud para todos en el siglo XXI, la Organizacin Mundial de la Salud establece como una de sus metas prioritarias el uso y acceso de las nuevas tecnologas (TIC) para mejorar nuestra calidad de vida. Ejemplo de ello es la proliferacin de redes y portales en Internet cuyo objetivo es promover la comunicacin y el ocio a travs de servicios como foros temticos, chats, etc. Pero lo que a nosotros nos interesa constatar en estos momentos es el impacto que las TIC estn teniendo en el campo de la rehabilitacin de las funciones cognitivas de las personas con deterioro cognitivo, ya sea por dao cerebral, envejecimiento, enfermedad de Alzheimer u otras demencias afines. La primera aplicacin proviene del campo de la informtica. El desarrollo de esta disciplina ha permitido disear una amplia variedad de software o programas informticos de tipo multimedia, los denominados Programas de Rehabilitacin por ordenador, que sirven para estimular y ejercitar las distintas capacidades cognitivas potencialmente daadas o deterioradas en el paciente: atencin, memoria, funciones visoespaciales, orientacin, funciones ejecutivas, o clculo, entre otras. Se consigue as una potente herramienta cuyas bondades principales son: utilizar un formato de estimulacin muy atractivo, como son objetos, laminas, fotografas, con elementos en movimiento si es necesario; presentar las instrucciones para realizar la tarea en un formato auditivo, a travs de los altavoces, y visual, a travs de un mensaje escrito en la pantalla; un uso fcil y accesible porque est adaptado, en la medida de lo posible, a los dficit o limitaciones del paciente -es el caso de la sustitucin de las pantallas tctiles en vez del ratn para dar respuesta a las tareas de estimulacin presentadas-; recibir informacin durante el entrenamiento sobre la calidad de su ejecucin, por ejemplo, mediante mensajes auditivos del tipo: lo ests haciendo muy bien, intntalo de nuevo, lo que motiva al paciente y evita que ste se sienta frustrado en sus respuestas; el terapeuta puede
manipular estos programas sin necesidad de tener conocimientos de informtica, y su tarea slo consiste en prefijar qu mdulos cognitivos desea que entrene el paciente, qu tipo de tareas del programa son tiles para ello, su nivel de dificultad, cuntas sesiones de rehabilitacin son necesarias y la duracin de cada una de ellas; y, finalmente, como el rendimiento del paciente es recogido y almacenado por el programa, es posible observar los progresos del paciente y adaptar la terapia a su evolucin. Desde que comenz a desarrollarse esta modalidad de rehabilitacin son muchos los programas de software elaborados. Programas Algunos de ellos, como es el caso del programa alemn RehaCom, requieren un panel con distintos mandos para la ejecucin de tareas. Elaborados en Espaa, y utilizando ya pantallas digitales, algunos de los ms conocidos y utilizados a lo largo de la geografa nacional son los programas Gradior y Smartbrain. 'El primero de ellos, por ejemplo, no slo lleva a cabo funciones de rehabilitacin sino tambin de evaluacin neuropsicolgica, para lo que dispone de un gestor clnico que permite almacenar la historia clnica y el seguimiento de los tratamientos de rehabilitacin de cada paciente. Adems, posee un generador de pruebas gracias al cual se pueden crear nuevas tareas o actividades adaptadas al tipo de dficit cognitivo que se quiere rehabilitar. Por su parte, Smartbrain, al igual que Gradior, permite al especialista realizar un seguimiento del paciente y elaborar un plan personalizado de estimulacin y, si bien se implementa en diversas poblaciones con dficit cognitivos, es utilizado con mayor frecuencia en el caso de las demencias, muy especialmente en la enfermedad de Alzheimer. Finalmente, y por nombrar algunas otras incursiones ms localizadas en la geografa nacional, pero no por ello menos interesantes, la Fundacin vizcana Bizitzen ha elaborado un software editado en euskera y castellano con ejercicios de psicoestimulacin dirigido a personas que estn en la etapa inicial de una demencia; y el Plan Andaluz de Alzheimer, mediante el programa ERES, hace uso de programas computerizados de estimulacin en enfermos de alzhimer, ya sea en los centros de da como en el propio domicilio de los enfermos.
Entrevista realizada al Abogado Joel Barrios Acerca del desmembramiento familiar

Cules son los orgenes y los fines de la familia? La sociedad domstica es lgica y cronolgicamente anterior a la sociedad civil. Ella es una institucin natural, tan antigua como la humanidad que tiene sus orgenes en la propia vida humana, a la que genera, forma y perfecciona. Cules son las condiciones en que la familia puede cumplir con estas finalidades? La estructura de un rgano es condicionada por su funcin. Si el fin de la familia es la conservacin y desarrollo del gnero humano, necesarios y naturales sern tambin los medios que condicionan su realizacin objetiva. Formar hombres no es slo darles la vida, es asegurarles todos los medios sin los cuales la vida no es digna de ser vivida. Los padres, dndoles la vida a sus hijos, contraen la obligacin de asistirlos con sus cuidados durante todo el perodo de su desarrollo. Slo la monogamia realiza esta concentracin de afectos que puede beneficiar a padres y a hijos. Qu relacin tiene la familia con la vida social? Las familias legtimas son la matriz de la propia humanidad, el laboratorio sagrado donde se prepara, se forma y se conserva a cada instante, la sociedad entera. Desorganizar o deformar este laboratorio es provocar los ms graves desordenes en la vida social: no habr un solo mecanismo social que pueda funcionar normalmente, porque todos reciben de la familia la norma y el principio de su movimiento Por qu el divorcio invierte los fines de la familia? El divorcio invierte la jerarqua de fines naturales del matrimonio porque ya no es la prole la que dicta la ley de la familia y la duracin de su convivencia, sino la felicidad individual de los cnyuges. Estamos por lo tanto frente a una perversin esencial. Qu relacin existe entre el amor y la familia indisoluble? La familia forma a los esposos para el sacrificio, contrario a los egosmos sexuales. Por esto mismo, es la gran escuela educativa del verdadero amor. El amor es por naturaleza absoluto. Absoluto en el tiempo: sus promesas y sus aspiraciones son eternas. Con los corazones nobles no se estipulan pactos efmeros. Por qu el divorcio atenta contra el derecho de los hijos? Los hijos son la primera vctima del divorcio, la ms digna de lstima porque es la ms inocente. Entre el hijo y el divorcio hay un antagonismo ntimo. Y nada demuestra tan evidentemente el carcter antinatural del divorcio cuanto esta incompatibilidad absoluta con la razn de ser primordial de la familia. El primer efecto del divorcio es la tendencia a eliminar la prole. La prole que en el orden natural es el fin del matrimonio, en el rgimen divorcista es siempre un riesgo, maana tal vez un obstculo, ms tarde un remordimiento.
Este atentado contra los hijos se da nicamente en las familias que se divorcian? Este efecto desastroso el divorcio afecta a todas las familia, desarticulndolas; se extiende a toda la institucin, que hiere de muerte, hacindola incapaz de cumplir su suprema razn de ser. La esterilidad no resulta slo del divorcio en acto, sino de su simple posibilidad. Cuanto ms fcil se hace el divorcio, tanto mayor se hace la esterilidad del matrimonio. Cules son las consecuencias del divorcio para los hijos? El divorcio por su propia naturaleza tiende a multiplicar los hogares sin hijos. Hogares sin hijos tienden ms fcilmente al divorcio. Los hijos generados, son las vctimas dolorosas del divorcio. Para ellos, es la ruptura irreparable del propio hogar. Las piedras fundamentales del edificio que era su casa, son dislocadas por el divorcio para entrar en la construccin de nuevas casas donde ellos sern extraos. Por qu el divorcio impide la formacin educativa de los hijos? Los dos polos en torno de los cuales gira toda la obra educativa en la familia, son la autoridad paterna y la piedad filial, sentimientos naturales y correlativos, convergentes para la unidad del mismo resultado. Qu hace el divorcio de la autoridad paterna? Para afirmar la propia estima en el alma del hijo cada uno de los que otrora se amaron y hoy se odian, se esforzar por convencerlos de la propia inocencia, o sea, de la culpabilidad del otro. El padre disminuir insensiblemente en el corazn del pequeo la veneracin a su madre; sta ir demoliendo progresivamente el respeto al padre. Y he aqu arruinada la insustituible accin formadora de la autoridad paterna. Cules son los motivos que pueden deshacer un matrimonio? La unin moral se deshace por la aversin interior o por una atraccin de fuera. Si los cnyuges estn unidos para siempre, ellos se esforzarn por hacer la propia convivencia recprocamente ms amena. En esta atmsfera sana de la moralidad, crecen los hijos, temperando sus almas en la virtud, con el ejemplo de un hogar en que el egosmo no prevaleci. El divorcio no representa un paso adelante en todas las sociedades modernas? No, desde el punto de vista social, el divorcio es un retroceso. La evolucin social camina claramente de la unin polgama a la unin mongama. Progreso, pues, es todo lo que hace ms efectivo, ms estrecho y ms estable la unin mongama. El divorcio es un regreso disimulado a la poligamia, una reaccin de los instintos polgamos
Cita bblica
Hijos, vosotros obedeced a vuestros padres con la mira puesta en el Seor, porque es sta una cosa justa. Honra a tu padre, y a tu madre, que es el primer mandamiento que va acompaado con recompensa, para que te vaya bien y tengas larga vida sobre la tierra. Y vosotros, padres, no irritis a vuestros hijos; mas educadlos, corrigindolos e instruyndolos segn la doctrina del Seor. Ef 6, 1-4.
Documentos oficiales de la iglesia

I La familia en el plan de Dios
NATURALEZA DE LA FAMILIA La comunidad conyugal esta establecida sobre el consentimiento de los esposos. El matrimonio y la familia estn ordenados al bien de los esposos y a la procreacin y educacin de los hijos. El amor de los esposos y la generacin de los hijos establecen entre los miembros de una familia relaciones personales y responsabilidades primordiales. Un hombre y una mujer unidos en matrimonio forman con sus hijos una familia. Esta disposicin es anterior a todo reconocimiento por la autoridad pblica; se impone a ella. Se la considerara como la referencia normal en funcin de la cual deben ser apreciadas de diversas formas de parentesco. Al crear al hombre y a la mujer, Dios instituyo la familia humana y la doto de su constitucin fundamental. Sus miembros son personas iguales en dignidad. Para el bien comn de sus miembros y de la sociedad, la familia implica una diversidad de responsabilidades, de derechos y de deberes. LA FAMILIA CRISTIANA La familia cristiana constituye una revelacin y una actualizacin especificas de la comunin eclesial; por eso puede y debe decirse Iglesia domestica. Es una comunidad de fe, esperanza y caridad, posee en la iglesia una importancia singular como aparece en el nuevo testamento. La familia cristiana es una comunin de personas, reflejo e imagen de la comunin del padre y del hijo en el Espritu Santo. Su actividad procreadora y educativa es reflejo de la obra creadora de Dios. Es llamada a participar en la oracin y el sacrificio de Cristo. La oracin cotidiana y la lectura de la Palabra de Dios fortalecen en ella la caridad. La familia cristiana es evangelizadora y misionera. Las relaciones en el seno de la familia entraan una afinidad de sentimientos, afectos e intereses que provienen sobre todo del mutuo respeto de las personas. La familia es una comunidad privilegiada llamada a realizar un propsito comn con los esposos y una cooperacin diligente de los padres en la educacin de los hijos.
II La familia y la Sociedad
La familia es la clula original de la vida social. Es la sociedad natural en el que el hombre y la mujer son llamados al don de si en el amor y en el don de la vida. La autoridad, la estabilidad y la vida de relacin en el seno de la familia constituyen fundamentos de la libertad, de la
seguridad, de la fraternidad en el seno de la sociedad. La familia es la comunidad en la que, desde la infancia, se pueden aprender los valores morales, se comienza a honrar a Dios y a usar bien de la libertad. La vida de familia es iniciacin a la vida en sociedad. La familia debe vivir de manera que sus miembros aprendan el cuidado y la responsabilidad respecto de los pequeos y mayores, de los enfermos o disminuidos, y de los pobres. Numerosas son las familias que en ciertos momentos no se hallan en condiciones de prestar ayuda. Corresponde entonces a otras personas, a otras familias, y subsidiariamente a la sociedad, proveer a sus necesidades. La religin pura en intachable ante Dios Padre es esta: visitar a los hurfanos y a las viudas en su tribulacin y conservarse incontaminado el mundo. La familia debe ser ayudada y defendida mediante medidas sociales apropiadas. Cuando las familias no son capaces de realizar sus funciones, los otros cuerpos sociales tienen el deber de ayudar y de sostener la institucin familiar. En conformidad con el principio de subsidiaria, las comunidades ms numerosas deben abstenerse de privar a las familias de sus propios derechos y de inmiscuirse en sus vidas. La importancia de la familia para la vida y el bienestar de la sociedad entraa una responsabilidad particular de esta en el apoyo y fortalecimiento del matrimonio y de la familia, protegerla y fomentarla, asegurar la moralidad publica y favorecer la prosperidad domestica. La comunidad poltica tiene el deber de honrar a la familia, asistirla y asegurarle especialmente:
La libertad de fundar un hogar, de tener hijos y de educarlos de acuerdo con sus

propias convicciones morales y religiosas;
La proteccin de la estabilidad del vinculo conyugal y de la institucin familiar; La libertad de profesar su fe, transmitirla, educar a sus hijos en ella, con los medios y
las instituciones necesarios;
El derecho a la propiedad privada, a la libertad de iniciativa, a tener un trabajo, una

vivienda, el derecho a emigrar;
Conforme a las instituciones del pas, el derecho a la atencin medica, a la asistencia

de las personas de edad, a los subsidios familiares;
La proteccin de la seguridad y la higiene, especialmente por lo que se refiere a los

peligros como la droga, la pornografa, el alcoholismo, etc.;
La libertad para formar asociaciones con otras familias y de estar as representadas

ante las autoridades civiles.
III Deberes de los miembros de la familia

DEBERES DE LOS HIJOS La paternidad divina es la fuente de paternidad humana; es el fundamento del honor debido a los padres. El respeto de los hijos, menores o mayores de edad, hacia su padre y hacia su madre, se nutre del afecto natural nacido del vnculo que los une. Es exigido por el precepto divino. El respeto a los padres esta hecho de gratitud para quienes, mediante el don de la vida, su amor y su trabajo, han trado a sus hijos al mundo y les han ayudado a crecer en estatura, en
sabidura y en gracia. Con todo tu corazn honra a tu padre, y no olvides los dolores de tu madre. Recuerda que por ellos has nacido, Cmo les pagaras lo que contigo han hecho? El respeto filial se expresa en la docilidad y la obediencia verdaderas. Guarda, hijo mo, el mandato de tu padre y no desprecies la leccin de tu madre en tus pasos ellos sern tu gua; cuando te acuestes, velaran por ti; conversaran contigo al despertar. el hijo sabio ama la instruccin, el arrogante no escucha la reprensin El respeto filial favorece la armona de toda la vida familiar; atae tambin a las relaciones entre hermanos y hermanas. El respeto a los padres irradia en todo el ambiente familiar. Corona de los ancianos son los hijos de los hijos. Soportaos unos aotros en la caridad, en toda humildad, dulzura y paciencia. Los cristianos estn obligados a una especial gratitud para con aquellos de quienes recibieron el don de la fe, la gracia del Bautismo y la vida en la Iglesia. Puede tratarse de los padres, de otros miembros de la familia, de los abuelos, de los pastores, de los catequistas, de otros maestros o amigos. evoco el recuerdo de la fe sincera que tu tienes, fe que arraigo en ti. DEBERES DE LOS PADRES La fecundidad del amor conyugal no se reduce a la sola procreacin de los hijos, sino que debe extenderse tambin a su educacin moral y a su formacin espiritual. El papel de los padres en la educacin tiene tanto peso que, cuando falta, difcilmente puede suplirse. El derecho y el deber de la educacin son para los padres primordiales e inalienables. Los padres deben mirar a sus hijos como a hijos de Dios y respetarlos como a personas humanas. Han de educar a sus hijos en el cumplimento de la ley de Dios, mostrndose ellos mismos obedientes a la voluntad del Padre de los cielos. Los padres son los primeros responsables de la educacin de sus hijos. Testimonian esta responsabilidad ante todo por la creacin de un hogar, donde la ternura, el perdn el respeto, la fidelidad y el servicio desinteresado son norma. La familia es un lugar apropiado para la educacin de las virtudes. Esta requiere el aprendizaje de la abnegacin de un sano juicio, del dominio de si, condiciones de toda libertad verdadera. Los padres han de ensear a los hijos a subordinar las dimensiones materiales e instintivas a las interiores y espirituales. Es una grave responsabilidad para los padres dar buenos ejemplos a sus hijos. Sabiendo reconocer ante sus hijos sus propios defectos, se hacen mas aptos para guiarlos y corregirlos. La familia constituye un medio natural para la iniciacin del ser humano en la solidaridad y en las responsabilidades comunitarias. Los padres deben ensear a los hijos a guardarse de los riesgos y las degradaciones que amenazan a las sociedades humanas. Por la gracia del sacramento del matrimonio, los padres han recibido la responsabilidad y el privilegio de evangelizar a sus hijos. Desde su primera edad, debern iniciarlos en los misterios de la fe, de los que ellos son para sus hijos los primeros heraldos. Desde su mas tierna infancia, deben asociarlos a al vida de la Iglesia. La forma de vida en la familia puede alimentar las disposiciones afectivas que, durante toda la vida, sern autnticos cimientos y apoyos de una fe viva. La educacin en la fe por los padres debe comenzar desde la ms tierna infancia. Esta educacin se hace ya cuando los miembros de la familia se ayudan a crecer en la fe mediante el testimonio de una vida cristiana de acuerdo con el Evangelio. La catequesis familiar precede, acompaa y enriquece las otras formas de enseanza de la fe.
IV La familia y el reino de Dios
Los vnculos familiares, aunque son muy importantes, no son absolutos. A la par que el hijo crece hacia una madurez y autonomas humanas y espirituales, la vocacin singular que viene de Dios se afirma con ms claridad y fuerza. Los padres deben respetar esta llamada y favorecer la respuesta de sus hijos para seguirla. Es preciso convencerse de que la vocacin primera del cristiano e seguir a Jess. El que ama a su padre o a su madre mas que a mi, no es digno de mi; el que ama a su hijo o a su hija mas que a mi, no es digno de mi (Mt 10, 37) Los padres deben acoger y respetar con alegra y accin de gracias el llamamiento del Seor a uno de sus hijos para que le siga en la virginidad por el Reino, en la vida consagrada o en el ministerio sacerdotal.
Incidencias en los jvenes por parte de: La Familia

En condiciones normales los nios y las nias pasan por un largo periodo de buenas relaciones con las guras de apego, pero en la adolescencia esta relacin entra en crisis debido a la conquista de la autonoma frente a las guras de apego. Una crisis que puede ser con ictiva o pac ca, pero que siempre implica un cambio profundo en el sistema de relaciones entre padres e hijos. Los con ictos son escasos si los padres ayudan a sus hijos a conseguir la independencia, mientras que se incrementan cuando aqullos intentan mantener un control absoluto sobre stos (Miranda y Prez, 2005). La conquista de la autonoma adolescente y el cambio de relaciones familiares vienen condicionados por el paso del pensamiento operacional concreto al operacional formal. Desde un pensamiento sobre realidades concretas, como puede ser la familia, a un pensamiento formal, que permite abordar no slo el mundo real sino tambin el mundo posible, de forma que no slo perciben a su familia tal y como es, sino tambin como podra ser. Ello da lugar a una actitud crtica y ms realista hacia sus padres: los padres podran ser de otra forma o existen otras posibles relaciones con ellos. La nueva percepcin de los padres, unida a la autonoma emergente de los adolescentes, los estimula a desa ar las opiniones y decisiones parentales que antes se acataban sin discusin, no porque ya no quieran y respeten a sus padres, ni porque se hayan vuelto rebeldes, sino porque es natural y saludable para ellos a rmarse a s mismos como individuos, que no desean ser tratados como nios (Kimmel y Weiner, 1998). El pensamiento formal, que caracteriza al adolescente, tambin puede desembocar en una especie de egocentrismo, que impulse al joven a someter toda realidad, tambin la familiar, a sus propias re exiones y a identi car sus propios pensamientos y preocupaciones con los de la sociedad, en el sentido de pensar que lo que a l le preocupa es lo que le preocupa o debera preocupar a los dems, y lo que l piensa es lo que piensan o deberan pensar todos. De ah a mostrarse rebelde contra todo intento de 393disonancia en este sentido, o a ignorar los planteamientos de sus padres o de los adultos con los que no coincide, no hay ms que un paso. Estos cambios se han explicado mediante la hiptesis del distanciamiento, que se ha visto con rmada en numerosas investigaciones en las que se ha puesto de mani esto que la pubertad viene acompaada de un debilitamiento del vnculo con los padres, de un aumento de los con ictos familiares, y de una mayor implicacin de los adolescentes en la toma de decisiones. Esta transicin es cognitiva, pero tambin social, lo que permite al adolescente ampliar sus relaciones sociales: conoce otros padres y estilos parentales de comportamiento, tiene otras referencias que le hacen ser ms crtico y menos idealista respecto a su familia. De esta forma los adolescentes adquieren una visin ms madura y realista de sus padres, no
necesariamente con ictiva, pero que puede serlo en funcin de cmo se armonice su deseo de autonoma con la realidad de su dependencia de los padres. Muchos estudios a rman que es posible alcanzar la autonoma sin que se produzca la ruptura con la familia, y destacan la importancia de la interdependencia y la conexin entre padres y adolescentes. Ser un individuo autnomo y mantener una relacin interdependiente con los padres es posible y no excluyente; ms bien, la autonoma y la interdependencia son dos rasgos complementarios del crecimiento normal en la familia durante la adolescencia, aunque tenga diversas contradicciones (Coleman y Hendry, 2003; Kimmel y Weiner, 1998). Las investigaciones sobre el apego han demostrado que la vinculacin afectiva de los adolescentes con sus padres es positiva para ellos, sobre todo si se ha desarrollado un apego seguro. El apego seguro facilita el bienestar y el ajuste social del adolescente, adems de ser un factor protector de los comportamientos problemticos. Por el contrario, el apego evitativo favorece el distanciamiento mutuo padres-adolescente, lo que reduce la in uencia de los padres sobre los hijos; el apego ansioso-ambivalente genera en la adolescencia comportamientos de bsqueda mezclados con sentimientos de enfado hacia los 394padres; y el apego desorganizado provoca miedo y desorientacin en las relaciones familiares (Santrock, 2003). El desarrollo de la autonoma en las relaciones familiares es una tarea clave para el adolescente y nada sencilla de alcanzar. Los conictos surgen porque padres y adolescentes estn intentando llevar a cabo sus tareas evolutivas: los padres promoviendo normas y conductas que mejoren el comportamiento y la adaptacin familiar de los adolescentes; stos reclamando autonoma y una relacin ms igualitaria (Rodrigo, Garca, Mrquez y Triana, 2005). Que haya o no con ictos depender, entre otras, de caractersticas asociadas a los padres y a los adolescentes. Las reacciones negativas de los padres ante el proceso de autonoma del hijo adolescente tiene diversas explicaciones (Lutte, 1991): los padres todava se sienten tiles para su hijo y el deseo de autonoma de ste les desilusiona; creen conocerle bien, y temen dejarle indefenso para afrontar la vida; los aos de convivencia durante la niez les impide darse cuenta de que su hijo ha cambiado y que hay que tratarlo de otro modo, abandonando los estilos autoritarios en favor de otros ms democrticos. Por otra parte, los padres estn in uidos por el modo en que sus hijos aprovechan las oportunidades: cuanta ms competencia demuestran los jvenes para controlar sus propios asuntos, ms se inclinan los padres a otorgarles superiores cotas de autonoma; y, a la inversa, cuanto ms infantiles e irresponsables sean, mayor es la resistencia de los padres a ofrecerles autonoma (Kimmel y Weiner, 1998). La familia ha sido y contina siendo uno de los contextos educativos, socializadores y de transmisin de valores ms importantes que tiene no slo el nio, sino tambin el adolescente. De ah la necesidad de mantener la conexin padres-adolescente. Ciertamente esta conexin no puede ser la misma una vez que se inicia el proceso de autonoma del adolescente. Por lo que es necesario cuestionarse si es posible armonizar autonoma y conexin, o necesariamente la familia en este momento se ve abocada al conicto intergeneracional.
Las tecnologas
Incidencias Positivas: Permiten mantenernos en continua comunicacin con los distintos sucesos sociales, polticos y econmicos tanto a escala nacional como internacional.
La televisin ayuda en el proceso de socializacin de los jvenes y de todos los integrantes de la sociedad, estn relacionadas con la calidad de los contenidos de los programas educativos, informativos y de entretenimientos que transmite y tambin de las publicidades que influyen en los hbitos de consumo de la poblacin. La televisin ayuda en el mbito de lo extraescolar como medio de informacin, instrumento de cultura, y de evasin. Esta influencia, an cuando no es sistemtica ni organizada, es intensa. En el peridico, la mayora de los acontecimientos son conocidos por los lectores. La realidad es dada a conocer parcializada en noticia. El Internet tiene acceso a muchas fuentes de informacin y entretenimiento El Correo electrnico y el chat permite la comunicacin por medio de mensajes o archivos a individuos ubicados en distintos puntos del mundo Los telfonos y celular permiten mantener comunicacin en diferentes partes del mundo, y es mas usado ya que es mas accesibles para las personas que otros medios Incidencias Negativas: Tecnologa y deshumanizacin estn relacionadas ya que la tecnologa tiene el efecto de entorpecer las relaciones humanas aislando y alienando a las personas. Las tcnicas publicitarias se basan de las limitadas capacidades de anlisis y raciocinio del nio como tambin de su credibilidad, por lo que necesitan del consejo y la explicacin de sus padres. La publicidad tiene como objetivo estimular el deseo y la necesidad de consumir, y jvenes representan una importante cuota de mercado. La influencia de la publicidad puede considerarse como un instrumento peligroso, ya que crea necesidades que no se corresponden con la edad del adolescente Numerosos estudios realizados al efecto, han demostrado que los alumnos que ven ms de dos horas diarias de televisin obtienen rendimientos escolares ms bajos. La causa de este hecho se debe al retraso del proceso madurativo y a una menor capacidad de abstraccin, cuando existe abuso televisivo desde la edad preescolar. La televisin crea estereotipos en su programacin, modelos de convivencia, valores y actitudes, que no corresponden con la realidad social. Los adolescentes pueden extraer, en consecuencia, un aprendizaje no adecuado en aspectos tales como, la relacin con sus padres y maestros, sexualidad, modas, alimentacin y comportamiento social. Muchos adolescentes identifican el mundo real con lo que ve en televisin, y como consecuencia de ello se produce un mantenimiento ms precoz de relaciones sexuales, con un incremento del porcentaje de embarazos y enfermedades de transmisin sexual.
La televisin se ha erigido como agente exclusivo de educacin sexual, y el sexo es utilizado para vender cualquier cosa, desde un champ hasta un coche. Los anuncios de bebidas alcohlicas van dirigidos preferentemente a los jvenes con el claro mensaje de que el consumo de alcohol facilita la diversin y el xito con las chicas. Actualmente la ley prohbe los anuncios de tabaco y bebidas alcohlicas de ms de 20 en la televisin, no as los sugestivos anuncios de cerveza. Existe una relacin clara entre la visin de ciertos programas, la publicidad y ciertos videos musicales, con el consumo de alcohol, tabaco y drogas entre los adolescentes.
Significado vital de la casa como morada familiar

La vivienda es hoy en da uno de los problemas que ms afecta a la sociedad actual, es una de las principales preocupaciones de toda familia, dado el alto costo del alquiler y porque ha cambiado el paradigma de tener el techo propio por un sin fin de motivos sociales, familiares, econmicos, etc. Aristteles, Platn y Scrates hablaron de la importancia de la vivienda para el desarrollo espiritual y privado de la persona y la importancia de la ciudad para la convivencia y la vida comunitaria. La filosofa de la vivienda viene a resumir el anhelo ms grande de tener un lugar dnde vivir de manera digna, con una realizacin plena. La filosofa de la ciudad se convierte en la extensin de la vivienda. Desde pocas antiguas hasta nuestros das, la vivienda es el orgullo ms grande de una familia. Los filsofos entendan profundamente la importancia de tener un espacio vital para poder desarrollarse como seres humanos. Aunque con el paso de los aos los escenarios donde se desarrollan, las creencias y sus rasgos ms generales hayan cambiado, el ncleo central de lo que una familia y su hogar representa se ha mantenido inamovible. En todas las familias lo que los padres buscan es que sus hijos vivan y se desarrollen en un ambiente lo ms agradable posible, adems de ensearles la manera ms adecuada para actuar y comportarse en cada situacin a la que tendrn que enfrentarse a lo largo de sus vidas. Como es lgico tras nuestro nacimiento al primer grupo al que pertenecemos es a nuestra familia. Y aqu ser tambin donde los nios aprendan hbitos y adquieran costumbres que los marcarn para siempre. Es por esto por lo que la familia tiene tanta importancia en el desarrollo de cualquier persona. Cada persona nacemos nicos, pero por supuesto adems de los factores genticos, tanto la sociedad como la cultura en la que nos desarrollamos y la vida familiar nos va a marcar. La familia lo que debe trasmitir al nio es la sensacin de seguridad, sobre todo por sentirse respetado en el seno de la familia. Con ello el nio se desarrollar ms amplia y tranquilamente. Estos primeros aos son determinantes para un nio, ya que todo lo que vea y se le diga lo marcar fuertemente. A partir de esto formar sus propios juicios, actuar consecuentemente a lo que se le ha enseado y por supuesto se crear una imagen de si mismo.
Un entorno familiar agradable es algo indispensable para facilitar el buen desarrollo de la personalidad del nio, adems esto le aportar experiencias que lo enriquezcan. Ninguna familia es igual a otra y en todas ellas el da a da depara problemas, satisfacciones, sorpresas pero en ninguna de ellas se les dar solucin de la misma manera. Los nios, como todas las personas, necesitan demostraciones de afecto por parte de sus seres queridos. Es muy importante sentirse querido y tener la certeza de que eso es as. Este afecto se puede demostrar de muy diversas maneras, ya sea mediante palabras o con una sonrisa o mediante un abrazo. No se debe confundir la autonoma que adquieren los nios al crecer, con la falta de necesidad de cario. Las demostraciones de afecto las necesitamos a lo largo de toda nuestra vida, todos nosotros necesitamos sabernos queridos para llevar una vida feliz y completa. Para que el nio se sienta cuidado y querido, no es suficiente con que los padres le dediquen muchas horas, sino que resulta bastante ms importante la calidad de las horas dedicadas. La comunicacin as mismo supone otro importante pilar en este sentido. No se trata de que los padres emitan un mensaje y el hijo lo tenga que aceptar sin rechistar. Lo deseable es que el nio descodifique adecuadamente ese mensaje y sepa responder adecuadamente. Es indispensable que se comprenda el mensaje y saber escuchar lo que el otro quiere decir. Adems no solamente se dicen cosas mediante palabras, sino que con nuestro cuerpo podemos darles a entender muchas ms cosas, ya sea mediante una sonrisa en un momento determinado, un gesto, la expresin de nuestra cara etc.
Entrevista a la Lic. Rita Romn Catequista

1. A tu parecer Cmo se da la convivencia familiar en las pocas actuales? La convivencia familiar actualmente, en algunas est un poco dbil porque no hay tolerancia ni comprensin por falta de dilogo. 2. Est presente la fe y la enseanza cristiana dentro de las familias horqueteas? Muy poco se practica la enseanza cristiana en la familia y esto es por falta de fe 3. Sents que los padres deben tener mayor compromiso con la educacin cristiana de sus hijos? Si los padres como sabemos son los primeros catequistas y tienen mucha responsabilidad en la educacin cristiana de sus hijos. 4. Qu es necesario para mantener la unin familiar? Para mantener la unin familiar se necesita de mucho amor, comprensin, ayuda mutua, honestidad, dialogo. 5. Cuales son los factores que afectan directamente a la relacin de la familia cristiana, en el da de hoy? Los factores ue afectan directamente la relacin de la vida cristiana son la televisin, celular, computadora, internet y otros. 6. Cmo se puede enfrentar estos hechos, teniendo como base la enseanza del cristianismo? Se puede enfrentar este hecho resando el santo rosario en familia, asistir a misa los domingos, mucho dialogo entre todos los miembros y convivir en armona. 7. Segn tu punto de vista Se ve en la comunidad la influencia de los padres en el desarrollo cristiano de los hijos?
En algunos casos si y en otros no, porque se deja mucho a criterio de los hijos que por ahora son muy desobedientes. 8. Como pueden actuar los padres para la mejor convivencia familiar? Los padres deben poner orden y reglas que cumplir con todos los miembros, es decir hacerse respetar. 9. Cmo afecta a los hijos la falta de inters de los padres? La falta de inters de los padres afectan pero muchsimo a los hijos porque se convierten muy agresivos, desorientados y al final amargados. 10.Como catequista Cmo aconsejaras a los padres, para implementar la fe cristiana en sus hijos? Como catequista aconsejara que amen a sus hijos, que eduquen en la fe cristiana practicando los valores y cumpliendo los mandatos del seor. 11.Cmo la familia llega a ser un testimonio de amor dentro de la sociedad? La familia tiene que ser modelo de vida dentro de la sociedad demostrando a travs de buenos testimonios.
El tema de la familia en el Documento de Aparecida Opinin Crtica

El tema de la familia aparece con amplitud en el Documento de Aparecida, lo cual manifiesta la importancia que el mismo episcopado da a la familia en la pastoral, en concreto para cultivar la perspectiva de discpulos y misioneros de Cristo Jess, a fin de que nuestros pueblos en l tengan vida.
En dicho Documento se dice, como se ha expresado en variadas circunstancias, que una parte importante de la poblacin est afectada por difciles condiciones de vida que amenazan directamente la institucin familiar. Efectivamente, la realidad que vive Amrica Latina y que se menciona en el Documento, por ejemplo los cambios vertiginosos, el relativismo, la crisis de sentido, la globalizacin con sus diferentes matices, la ideologa de gnero, la informtica, los avances en la ciencia y la tecnologa, todo lo referente a la ecologa, la informtica, el pluralismo religioso, son rasgos que afectan de diversas maneras a la familia.
Tiene especial significado lo que el Papa puntualiza sobre la familia en su discurso inaugural La familia, patrimonio de la humanidad, constituye uno de los tesoros ms importantes de nuestra comunidad. Ella ha sido y es escuela de la fe, de valores humanos y cvicos, hogar en el que la vida humana nace y se acoge generosa y responsablemente. La familia es insustituible para la serenidad personal y para la educacin de los hijos.
El Papa nos menciona la realidad de la familia en los pueblos latinoamericanos y caribeos, como uno de los tesoros ms importantes.Pero debemos darnos cuenta de que la familia afronta diversos conflictos para llegar a la armona.
Por eso, con el Documento de Aparecida se quiere reconocer a la familia como una buena nueva, parte fundamental del Evangelio de Cristo Jess, Quien es la Buena Nueva por excelencia del amor que Dios Padre nos tiene.
Dios ama nuestras familias, no obstante tantos conflictos y divisiones en nuestra historia familiar. La oracin en familia nos ayuda a superar muchos problemas, a sanar las heridas que nos hemos provocado y abre caminos de esperanza.
Historia
Evolucin de la Tecnologa
La tecnologa prehistrica
Los primeros inventos tecnolgicos datados construidos por el hombre se remontan a la Prehistoria, ms de 200.000 aos atrs. Se trata de herramientas y armas fabricadas en piedra, tales como hachas, encontrados en Europa, frica y Asia del este. La datacin de estos instrumentos marc el comienzo de la Edad de piedra. Se atribuye a cazadores y nmadas la utilizacin de las primeras herramientas de piedra sin tallar. stos aprovechan las aristas afiladas de determinadas piedras a modo de cuchillos para cortar los alimentos y realizar otras labores cotidianas. Hace unos 100.000 aos los primeros homnidos, de los que evolucionara el hombre moderno, ya haban conseguido crear herramientas que servan para fabricar otras herramientas. En cuevas de estos ancestros se han descubierto variados utensilios de piedra: hachas, cuchillos, recipientes, etc., indicativo de la naturaleza humana de aquellos seres, pues, aunque existen algunos animales irracionales que son capaces de utilizar herramientas, slo la especie humana es capaz de disearlas y crearlas. La creacin y el control del fuego fue el siguiente paso en el proceso tecnolgico del hombre primitivo. Se estiman cuatro etapas: en la primera el hombre observ las fuentes naturales del fuego, tales como los volcanes o los rboles que ardan por accin de los rayos. En una segunda etapa aprendi a obtener el fuego de esas fuentes naturales y a emplearlo para calentarse, iluminar o protegerse de los depredadores. En la tercera etapa consigui hacer fuego cada vez que lo necesitaba. Finalmente, lleg a controlar el fuego y utilizarlo para la fundicin de metales y coccin de recipientes cermicos, adems de otras muchas aplicaciones que le permitieron disfrutar de una vida ms confortable. Probablemente, la creacin del fuego y su control, junto con la agricultura, fue un factor determinante en el desarrollo de las poblaciones estables y de las instituciones sociales y polticas, poniendo fin al nomadismo. El hombre primitivo no slo utiliz su ingenio para la fabricacin de herramientas prcticas, tambin experiment sobre la obtencin de pigmentos para aplicarlos sobre el cuerpo, vestimentas, utensilios, etc., reduciendo a polvo determinados minerales, como la azurita y la malaquita, que aportaban colores azules y verdes, respectivamente. De estas prcticas tambin nacieron los ornamentos que dieron lugar a las primeras manifestaciones artsticas de la joyera, como trozos de cobre, cuarzos y otros materiales vistosos o maleables. De la experiencia emprica en el uso del fuego y los minerales, los pueblos de la antigedad aprendieron a reducir la tensin del metal, sometindolo al fuego y forjndolo. Hacia el ao 3.000 a.C. se realiz un descubrimiento que dara lugar a un periodo histrico: la Edad de bronce, cuando se constat que la aleacin de estao y cobre resultaba mucho ms maleable que el cobre por s solo, proporcionando mejores cualidades a los objetos que requeran aristas, tales como las espadas y herramientas de corte. En la Edad del bronce el punto ms valioso en depsitos de cobre se encontraba en Knsos (isla de Creta); con el desarrollo de la navegacin martima este lugar se convirti en un centro minero de importancia estratgica, aunque existan otros depsitos en Siria y Turqua pero de menor inters en cuanto a su volumen.
Las primeras comunidades agrcolas

Con la llegada de la Edad del bronce las formas de vida nmada se fueron haciendo sedentarias, asentndose para desarrollar la gricultura. La mayora de sociedades distribuidas por los diferentes continentes haban obtenido avances tecnolgicos: utensilios con pas para pescar, arcos y flechas para cazar, agujas para confeccionar vestimentas, lmparas de aceite animal para iluminar... A la vez, las prcticas de la caza y la recoleccin de frutos del bosque se fueron transformando en actividades propias de sociedades agrcolas. No obstante, muchas actividades agrcolas fueron itinerantes: al desconocerse an como abonar las tierras se ocupaba un bosque, se incineraba y sobre el suelo rico en nitrgeno se cultivaba durante unos pocos aos hasta que la tierra quedaba exhausta de nutrientes, momento en que se buscaba otro bosque virgen para iniciar otro ciclo. La agricultura itinerante ha causado graves daos ecolgicos en el pasado, ya que tras el levantamiento quedaba detrs un espacio muerto y desolado, en donde antes era un lugar lleno de vegetacin y vida animal.
El desconocimiento de cmo abonar la tierra llev a muchas prcticas de agricultura itinerante, incinerando los bosques para hacerlos frtiles y abandonndolos varios aos despus al quedar exhaustos Adems de por efecto de la agricultura itinerante, se manifestaron otras prcticas que se tornaron dainas para el medio ambiente y una alteracin mayor del entorno debido a la demanda de lea, que llev a la deforestacin de grandes reas de bosques. Adems, el excesivo pastoreo de ovejas y ganado vacuno condujo a un desequilibrio en el crecimiento de nuevos rboles en las tierras pobres. Como resultado de todo ello, comenz una aparicin gradual de reas desrticas. Las primeras comunidades agrcolas ya haban surgido hace unos 12.000. Las ms importantes se establecieron en Mesopotamia (actual Irak), en las riberas de los ros Tigris y ufrates, donde los suelos eran sumamente frtiles gracias al transporte de nutrientes que los ros depositaban en sus mrgenes. Adems, estas zonas disponan de numerosos rboles, que aportaban lea y madera. Los vestigios de sociedades agrcolas tambin se han encontrado en otras regiones muy distantes, que abarcan desde el sureste asitico hasta Mxico. Hace unos 7.000 aos, las comunidades agrcolas fueron establecindose por numerosas regiones del mundo. Entre las ms cercanas cabe citar Israel, Lbano, Siria, Jordania, Grecia y las islas de Chipre y Creta. Las construcciones eran de piedra y entre sus herramientas ya se distinguan la hoz y el arado; los cultivos eran preferentemente cereales. Posteriormente, unos 1.000 aos ms tarde, la prctica de la agricultura fue extendindose por un lado al Oeste, a Europa central, hacia el ro Danubio; por otro lado al Sur, a las costas mediterrneas de frica y riberas del ro Nilo; y hacia el Este, hasta el valle del Indo. En la cuenca del ro Nilo se manifestaron algunos avances tecnolgicos de inters: la construccin de diques y barreras fue una experiencia constante, motivado por las inundaciones a que eran sometidos cada ao los valles del Tigris y el ufrates tras la estacin de cosecha. Y por el contrario, durante la estacin de cosecha, en que las lluvias escaseaban, deban construirse y mantenerse canales y sistemas de irrigacin para regar los cultivos. La capacidad tecnolgica de estas sociedades agrcolas asentadas en las riberas del Nilo, deban poner a prueba todo su ingenio ao tras ao, pues las inundaciones no dejaban rastro de las marcas de propiedad de la tierra, debiendo comenzar de nuevo al ao siguiente las labores de reconstruccin, adems de nuevas mediciones sobre el terreno para establecer la longitud de cada parcela.
Edad Media
La tecnologa de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre traditio et innovatio. Aunque la tecnologa medieval se ha considerado durante mucho tiempo un paso atrs en la evolucin de la tecnologa occidental, en algunos casos en un intento de algunos autores de denunciar a la iglesia como antagonista del progreso cientfico (vase el mito de la tierra plana), una generacin de medievalistas de los que Lynn White puede ser su cabeza ms visible pusieron nfasis desde la dcada de 1940 en el carcter innovador de muchas tcnicas medievales. Algunas contribuciones medievales son por ejemplo los relojes mecnicos, las gafas y los molinos de viento. La gente de la edad media inventaron tambin algunos objetos ms discretos, como el botn o la marca al agua. En navegacin, los cimientos de la Era de los Descubrimientos se asientan en la introduccin (aunque no invencin) del astrolabio, la brjula, la vela latina y el timn de codaste. Tambin se hicieron avances de importancia en la tecnologa militar con la invencin de la armadura completa de placas metlicas, las ballestas de acero, el fundbulo y el can, aunque quiz se conozca ms a la Edad Media por su legado arquitectnico: mientras la invencin del arco apuntado, labveda de nervaduras auspiciaron el estilo gtico, las omnipresentes fortificaciones medievales dieron a este tiempo el nombre de Edad de los Castillos.
Principio de la Edad Moderna

El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453 hasta la Revolucin francesa en 1789, o sea un perodo de 336 aos. Los turcos en el 1300 conquistan Asia Menor bajo el mando del sultn, Osman (de ah el nombre otomano). Su hijo Orjn logra armar un poderoso ejrcito, como una especie de legin extranjera, y conquista mayores territorios en la zona de los Balcanes. Muchos catlicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los turcos vencen a los serbios (catlicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte de sultn en manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los serbios y aun hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel momento se convirtieron a la religin musulmana. Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la cada definitiva del Imperio romano de Oriente. Los historiadores consideran este acontecimiento como el fin de la Historia Antigua. El Imperio otomano perdurar hasta el final de la Primera Guerra Mundial en 1918.
Revolucin industrial
La Revolucin industrial es un periodo histrico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que el Reino Unido en primer lugar, y el resto de la Europa continental despus, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconmicas, tecnolgicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neoltico. La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolucin comenz con la mecanizacin de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansin del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnolgicas ms importantes fueron la mquina de vapor y la denominada Spinning Jenny,
una potente mquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas mquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de produccin. La produccin y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria las dos primeras dcadas del siglo XIX facilit la manufactura en otras industrias e increment tambin su produccin.
Siglo XIX
El siglo XIX produjo grandes avances en las tecnologas de transporte, construccin y comunicaciones. El motor a vapor, que haba existido en su forma moderna desde el siglo XVIII se aplic al barco de vapor y al ferrocarril. El telgrafo tambin se emple por primera vez con resultados prcticos en el siglo XIX. Otra tecnologa que vio la luz en el siglo XIX fue la lmpara incandescente. En el astillero de Portsmouth fue donde, al fabricar poleas para embarcaciones completamente mediante mquinas, se inici la era de la produccin en masa. Las mquinas herramientas se empezaron a emplear para fabricar nuevas mquinas en la primera dcada del siglo, y sus principales investigadores fueron Richard Roberts y Joseph Whitworth. Los barcos de vapor finalmente se fabricaron completamente de metal y desempaaron un papel de importancia en la abertura del comercio entre Japn, China y occidente. Charles Babbage concibi la computacin mecnica, pero logr que diera frutos. La Segunda Revolucin Industrial de finales del siglo XIX vio el rpido desarrollo de las tecnologas qumica, elctrica, petrolfera y del acero y su conexin con la investigacin tecnolgica altamente vertebrada.
Siglo XX
La tecnologa del siglo XX se desarroll rpidamente. Las tecnologas de comunicaciones, transporte, la difusin de la educacin, el empleo del mtodo cientfico y las inversiones en investigacin contribuyeron al avance de la ciencia y la tecnologa modernas. Algunas tecnologas como la computacin se desarrollaron tan rpido como lo hicieron en parte debido a las guerras o a la amenaza de ellas, pues hubo muchos avances cientficos asociados a la investigacin y el desarrollo militar, como la computacin electrnica. La radiocomunicacin, el radar y la grabacin de sonido fueron tecnologas clave que allanaron el camino a la invencin del telfono, el fax y el almacenamiento magntico de datos. Las mejoras en las tecnologas energticas y de motores tambin fueron enormes e incluyen el aprovechamiento de la energa nuclear, avance resultado del Proyecto Manhattan. Mediante el uso de computadores y laboratorios avanzados los cientficos modernos han recombinado ADN.
Siglo XXI
En los pocos aos que han transcurrido del siglo XXI la tecnologa ha avanzado rpidamente, progresando en casi todos los campos de la ciencia. La tasa de desarrollo de los computadores es un ejemplo de la aceleracin del progreso tecnolgico, lo que lleva a algunos a pronosticar el advenimiento de una singularidad tecnolgica en este siglo.
Medida del progreso tecnolgico

Muchos socilogos y antroplogos han creado teoras sociales concernientes a la evolucin social y cultural. Algunos, como Lewis H. Morgan, Leslie White y Gerhard Lenski parten de una aproximacin ms moderna y se centran en la informacin. Cuanta ms informacin y conocimiento posee una sociedad, ms avanzada es. Identifica cuatro etapas del desarrollo humano, basadas en los avances en la historia de la comunicacin. En la primera etapa la informacin se transmite por genes. En la segunda, los humanos pueden aprender y transmitir informacin mediante la experiencia. En la tercera empiezan a emplear seales y desarrollar la lgica. En la cuarta crean seales, desarrollan la lengua y la escritura. Los avances en la
tecnologa de comunicaciones se traducen en avances en el sistema econmico, el sistema poltico, la distribucin de bienes, la desigualdad social y otros aspectos de la vida social.
Caractersticas de la familia
Familia Tradicional
La familia tradicional es la que ms se difunde, a travs de los principales difusores y reproductores sociales, de los valores que intentan tener ms hegemona en la sociedad. Se trata de la familia conformada por padre y madre heterosexuales, casados por la iglesia catlica, con hijos y en la que los roles estn bien definidos. Las caractersticas de la familia tradicional o clsica se conservaron por muchos aos, a partir del siglo XIX y predomin en la sociedad occidental, hasta promediar los aos 80 del siglo XX. La familia tradicional se puede describir de la siguiente forma:
Roles y funciones bien definidos. Padres heterosexuales. El padre como jefe o cabeza de la familia. El padre es el proveedor principal del sustento de la familia. La madre con un rol definido de cuidar a los hijos y mantener la casa, no trabaja en el exterior del hogar. Creacin y mantenimiento de matrimonios segn las normas o pautas catlicas
Estos son los principales rasgos de la familia tradicional o clsica. Sin embargo, se puede sealar que en la actualidad, este modelo de familia ya no es el hegemnico, ya que hanhabido muchos cambios sociales que transformaron a la familia y la diversificaron en diferentes formas.
Familia Moderna
La historia demuestra que el concepto de familia ha cambiado a lo largo del tiempo. Pero de todas formas, se puede decir que si bien ha habido cambios importantes en la definicin de la familia moderna, el ncleo familiar an sigue siendo la unidad social ms comn de un sistema social. Dentro de la historia de la familia, tanto en la era preindustrial como en la postindustrial, la familia contina siendo la unidad o ncleo social bsico de una sociedad. El principal cambio que se ha constatado en lafamilia se basa en la emigracin que ha habido desde las zonas rurales hacia las grandes ciudades o centros urbanos de la poca industrial. Adems se constatan otros cambios importantes en la familia moderna: Las funciones de la familia han cambiado. La composicin familiar ha variado.
Los ciclos de vida y el rol de padres ha tenido variaciones. Profundicemos un poco ms en estos aspectos: Hoy en da las funciones de educacin por ejemplo, que cumpla la familia rural ahora la cumplen las instituciones especializadas. Lo mismo sucede con el empleo ya que ahora, en la familia moderna, el trabajo se realiza fuera del ncleo familiar Si bien an la familia cumple con el rol de socializacin, comparte este y otros roles como los mencionados antes con otros grupos sociales, instituciones y actores sociales. En la actualidad, tambin han habido cambios importantes en torno al rol de la mujer en la sociedad y su ingreso al mundo del trabajo, supuso cambios en la organizacin familiar. Los roles en la familia han cambiado y se han indiferenciado en la modernidad. Incluso la diversidad sexual se viene incorporando en el concepto de familia moderna vindose de forma ms frecuente y aceptada en las sociedades modernas, a matrimonios de homosexuales por ejemplo, conformando familias. Otro hecho significativo de la familia moderna tiene que ver con matrimonios conformados por segunda vez. Es decir, matrimonios de personas que se separan de sus antiguas parejas y vuelven a contraer matrimonio y a formar una nueva familia, conservando relaciones con su familia anterior o integrndola en la nueva familia. Se destaca tambin en la familia moderna que muchas parejas no contraen matrimonio pero conviven por mucho tiempo y tienen hijos. En suma, hoy en da la familia moderna tiene varias lecturas, formas, tipos y por lejos, ya no es algo nico pero adems, la velocidad de la poca actual hace que estas transformaciones sean ms diversas y dinmicas. Pero, an sigue cumpliendo un rol importante en cuanto a ser un ncleo fundamental de la sociedad. Es decir, la familia seguir siendo un reflejo de la sociedad existente.
Redes Sociales: Lnea de tiempo 2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Conformaciones histricas de la Familia

La Familia en la Antigedad
La historia de la familia en la Mesopotamia, como toda la historia de dicha regin geogrfica constituye un conjunto heterogneo de hechos correspondientes a diferentes pueblos a lo largo de tres milenios. Los documentos ms antiguos se refieren a la administracin de los bienes y denotan una asimetra en los roles intrafamiliares: faltan los nombres de las mujeres y de los nios. Los varones posean la tierra en tanto miembros de un grupo: la propiedad emanaba de la pertenencia social. Glassner (1988) indica que "en las regiones de lengua acadia el acceso a los bienes era regulado, principalmente, por las relaciones de filiacin agntica" , mientras en el pas de los sumerios "se daba ms importancia a la comunidad de vecindario y las relaciones de alianza que a las de sangre". En Egipto el grupo familiar era designado con dos vocablos procedentes de trminos cuyo sentido podra asimilarse aproximadamente a esposo o a el que engendra. Es fcil inferir la posicin jerrquica del varn, que por otra parte vena as establecida desde el tiempo de la escritura jeroglfica, en la que el concepto marido estaba significado por un falo. Esta condicin fue cambiando a lo largo de los siglos y ya en el Imperio Medio las genealogas subrayaban tanto el origen patrilineal como el matrilineal. Por fin en el Imperio Nuevo "la madre es tambin la que da el nombre, de modo que adems de traerlo fsicamente al mundo, da la definicin del hijo, ya que en el pensamiento egipcio el nombre es constitutivo de la persona" El status de la mujer era mucho ms respetable que en Grecia, por lo que los griegos que describieron costumbres egipcias como Herodoto y Diodoro supusieron la existencia de un dominio femenino. La mujer era reconocida como persona jurdica. Ello no significaba que se le otorgara igualdad de derechos con el varn, cabeza de familia y poseedor del poder poltico, econmico y cultural.
La Familia en el Medioevo
La estructura familiar de la Alta Edad Media recuerda a la que se manifestaba tanto en la sociedad romana como germnica al estar integrada por el ncleo matrimonial -esposos e hijos- y un grupo de parientes lejanos, viudas, jvenes hurfanos, sobrinos y esclavos. Todos estos integrantes estaban bajo el dominio del varn -bien sea de forma natural o por la adopcin-, quien descenda de una estirpe, siendo su principal obligacin proteger a sus miembros. No en balde, la ley salia hace referencia a que el individuo no tiene derecho a proteccin si no forma parte de una familia. Como es de suponer, esta proteccin se paga con una estrecha dependencia. Pero tambin se pueden enumerar una amplia serie de ventajas como la venganza familiar o el recurso a poder utilizar a la parentela para pagar una multa ya que la solidaridad econmica es obligatoria. No obstante, si alguien desea romper con su parentela debe acudir a los tribunales donde realizar un rito y jurar su renuncia a la proteccin, sucesin y beneficio relacionados con su familia. La familia vive bajo el mismo techo e incluso comparte la misma cama. Tos, sobrinos, esclavos y sirvientes comparten la cama donde la lujuria puede encontrar a un amplio nmero de seguidores en aquellos cuerpos desnudos. Esta es la razn por la que la Iglesia insistir en prohibir este tipo de situaciones y favorecer la emancipacin de la familia conyugal donde slo padres e hijos compartan casa y cama.
El padre es el guardin de la pureza de sus hijas como mximo protector de su descendencia. Las mujeres tiene capacidad sucesoria a excepcin de la llamada tierra salia, los bienes races que pertenecen a la colectividad familiar. Al contraer matrimonio, la joven pasa a manos del marido, quien ahora debe ejercer el papel de protector. El enlace matrimonial se escenifica en la ceremonia de los esponsales, momento en el que los padres reciben una determinada suma como compra simblica del poder paterno sobre la novia. La ceremonia era pblica y la donacin se haca obligatoria. Entre los francos alcanzaba la suma de un sueldo y un denario si se trataba de un primer matrimonio, aumentando hasta tres sueldos y un denario en caso de sucesivos enlaces. La ceremonia se completaba con la entrega de las arras por parte del novio a la novia, aunque el enlace pudiera llevarse a cabo incluso aos despus. Los matrimonios solan ser concertados, especialmente entre las familias importantes, por lo que si alguien se casaba con una mujer diferente a la prometida deba pagar una multa de 62 sueldos y medio. La joven tena que aceptar la decisin paterna aunque conocemos casos de muchachas que se han negado a admitir el compromiso como ocurri a santa Genoveva o santa Maxellenda. Lo curioso del caso es que diversos concilios merovingios y el decreto de Clotario II (614) prohiben casar a las mujeres contra su voluntad. Esta libertad vigilada motivara que algunas mujeres tomaran espontneamente a un hombre, en secreto, o que se produjeran raptos de muchachas, secuestros que contaban con el beneplcito de la vctima que rompa as con la rgida disposicin paterna. Como es lgico pensar, todos los cdigos consideran a estas mujeres adlteras mientras que el hombre se ver en la obligacin de pagar a los padres el doble de la donacin estipulada. En caso de que no se pague, el castigo es la castracin. Si un muchacho se casa con una joven sin el consiguiente mandato paterno, deber pagar a su suegro el triple de la donacin determinada. Si esto se produce, el matrimonio ya es irreversible por lo que debemos preguntarnos si el matrimonio no dejaba de ser un pequeo negocio para los progenitores. Tras los esponsales se realiza un banquete donde la comida y la bebida corren sin reparo -siempre que la economa familiar lo permita-. El jolgorio se acompaaba de cantos y bailes de talante obsceno para provocar la fecundidad de la pareja. Durante el banquete la novia recibe regalos tales como joyas, animales de compaa, objetos del hogar, etc. El novio tambin le hace entrega de un par de pantuflas, como smbolo de paz domstica, y un anillo de oro, smbolo de fidelidad de clara tradicin romana. Los romanos llevaban el anillo en el dedo corazn de la mano derecha o en el anular de la izquierda -continuando la tradicin egipcia segn la cual desde esos lugares haba un nervio que llevaba directamente al corazn-. Las damas nobles tambin solan llevar un sello en el pulgar derecho, una muestra de la autoridad que posea para administrar sus propios bienes. La ceremonia concluye con el beso de los novios en la boca, simbolizando as la unin de los cuerpos. Tras este rito, la pareja era acompaada a la casa y se quedaba en el lecho nupcial. El matrimonio debe consumarse para que alcance su legitimidad, consumacin que se produce en la noche de bodas. Al maana
siguiente el esposo entrega a su mujer un obsequio llamado "morgengabe" para agradecer que fuera virgen al matrimonio, dando fe de la pureza de la joven desposada y asegurndose que la descendencia es suya. Esta donacin post-consumacin no se realiza en caso de segundas nupcias. De este "morgengabe" la viuda se queda con un tercio y el resto ser entregado a la familia en caso de muerte del marido. La edad de matrimonio deba de estar prxima a la mayora de edad, es decir, los doce aos, segn nos cuenta Fortunato al hacer mencin del matrimonio de la pequea Vilitutha a la edad de trece aos, quien falleci a consecuencia del parto poco despus. Ya que la virginidad supona el futuro de la parentela, se protege a la mujer de raptos o violaciones, al tiempo que se reprime la ruptura del matrimonio y se castiga contundentemente el adulterio y el incesto. Los galo-romanos castigan la violacin de una mujer libre con la muerte del culpable mientras que si la violada era esclava, el violador deba pagar su valor. Los francos castigaban este delito con el pago de 200 sueldos en poca de Carlomagno. Podemos considerar que se trataba de una mujer "corrompida" por lo que careca de valor, incluso deben renunciar a la propiedad de sus bienes. La nica salida a la violacin era la prostitucin. El incesto estaba especialmente perseguido, a pesar de no tratarse de relaciones entre hermanos. Los matrimonios con parientes se consideran incestuosos, entendiendo por parentela "una pariente o la hermana de la propia esposa" o "la hija de una hermana o de un hermano, la mujer de un hermano o de un to". Los incestuosos eran separados y quedaban al margen de la ley, a la vez que reciban la excomunin y su matrimonio era tachado de infamia. El adulterio era considerado por los burgundios como "pestilente". La mujer adltera era estrangulada y arrojada a la cinaga inmediatamente mientras que los galo-romanos establecan que los adlteros sorprendidos en flagrante delito seran muertos en el acto " de un solo golpe". Los francos consideraban el adulterio como una mancha para la familia por lo que la culpable deba ser castigada con la muerte.
La Familia en la Modernidad
Se pasa de la familia lineal a la familia nuclear. La transformacin esta ligada a la aparicin del amor paterno-filial, relacin que deja de ser nicamente de produccin. Se cambia la idea sobre la casa, que se convierte en hogar. Es as como aparece el concepto de responsabilidad paterna para con los hijos. Con la aparicin de la industrializacin la casa pasa a ser lugar de trabajo a lugar de descanso, donde hay un respeto por los que la conforman. En esta poca ya no se eligi pareja de acuerdo a convenciones colectivas, sino en base a una seleccin personal de aquellas caractersticas del cnyuge que ms parecan asegurar la dicha propia, con lo que el amor romntico hizo su entrada triunfal en el mbito familiar; los nios pasaron a ocupar un lugar progresivamente privilegiado en el ncleo, brindndole as al amor materno un estilo muy prximo al actual; la intimidad y la privacidad se convirtieron en bienes imprescindible. Segn la historia del divorcio y de otras crisis conyugales es una consecuencia de haber fundado la consistencia de la pareja no en la solidaridad comunitaria, sino en los sentiminetos individuales, por cierto mucho ms inestables.
En la Posmodernidad
La familia actual es diversa y esta diversidad es reflejo de una sociedad multidimensional, en la que los padres solteros, divorciados y vueltos a casar, no son nada excepcional. Fruto de estas transformaciones se hace obligatorio que la familia se adapte a las necesidades de sus miembros, pues a medida que vara su edad, conocimientos y estilos de vida, sta debe dar a sus miembros otras opciones de desarrollo. En una sociedad cada vez mas exigente, la familia ha pasado de ser un nido donde se cobijaba a los hijos, para convertirse en un espacio en el cual se le de la oportunidad a sus miembros de desarrollarse de manera adecuada. Los que integran la familia sin importar la edad o las creencias de estos, deben de admitir que como dice Salvador Minuchin: la familia debe adaptarse a las circunstancias cambiantes manteniendo la continuidad y fomentando el desarrollo psicosocial de sus miembros, ya que sta debe ir trasformndose, en la medida que sus miembros as lo hagan, adaptndose a los intereses y motivaciones de los que la conforman, no transigir en sus valores y tradiciones, pues dejara de ser una familia para convertirse en una pieza de vestir que se acomoda a quien la lleva puesta, adaptarse es motivar entre sus miembros la necesidad de capacitarse y fomentar el respeto por las decisiones de unos y otros haciendo que los lazos se fortalezcan. Las necesidades econmicas, sociales y profesionales de hoy da, hacen que sea imposible que los padres pasen mucho tiempo con sus hijos. Estas mismas exigencias hacen que muchos consideren, que no encuentran oportunidades en el pas y tomen la decisin de emigrar, una realidad a la que ciertamente nos hemos habituado. Estos que se van, dejan a sus hijos con la idea de buscarles mejores condiciones de vida. Sera interesante reflexionar si realmente valdr la pena desintegrar a toda una familia, dejar a los hijos sobre todo en edades vulnerables, con el pretexto de buscar unas mejores condiciones de vida, que a veces en remuneracin econmica es mucho, pero en resultados familiares no lo es. Hoy da, adems de los adultos, nios y adolescentes, en algunos hogares est presente la figura del envejeciente, que cuando ya no puede vivir solo va a habitar a la casa de uno de sus hijos, lo que hace que la familia tenga que adecuarse y realizar algunos cambios, pues en algunas ocasiones los adultos mayores por el mismo hecho de haberse desarrollado en otra poca, tienen posiciones encontradas en relacin al comportamiento de algunos de los miembros del hogar en especial con el de los mas jvenes. Muy a menudo escuchamos decir que las familias de hoy no son sanas, debido a los diferentes estmulos negativos que le ofrece la sociedad, la popularizacin de la Internet, los medios de comunicacin que cada vez son ms agresivos e invasivos y promueven todo tipo de cosas. Los modismos en conversacin, vestimenta, tatuajes, piercing, son una gran reto para la familia de hoy. Fomentar entre los que integran esta familia de la postmodernidad, el respeto, la solidaridad y la tolerancia es uno de los grandes desafos de este tiempo, pues estos valores garantizarn que entre sus miembros se de una slida unin fraternal. Una familia que promueve entre sus miembros los valores humanos como estandarte, es una familia sana. La familia como forjadora de los ciudadanos que harn vida en la sociedad debe evitar convertirse en hotel o pensin donde cada quien entra o sale a la hora que le place, sin importar el tiempo que se disponga para compartir. Se debe hacer un espacio de calidad, donde de manera natural sus miembros se renan, planeen y organicen actividades en conjunto, estableciendo reglas, y sanciones para quienes sobrepasen los limites fijados. Es propio establecer metas en comn para que todos se sientan identificados y comprometidos con los objetivos planteados.
La comunicacin efectiva es la base para que en el hogar se forjen mujeres y hombres visionarios, respetuosos y libres, que al salir a la sociedad posean los aprestos necesarios para enfrentar todo tipo de situaciones que sta les presente. En el hogar se les deben dar las primeras informaciones en cuanto a sexualidad, drogas, y riesgos psicosociales, esto con la finalidad de edificarlos mejor.
Factores cambiantes
Patrones familiares de consumo Desorganizacin familiar Conflicto familiar Violencia domstica Falta de disciplina y supervisin familiar
Normas y castigos relacionados con el consumo de drogas poco estrictos, ambiguos o incoherentes Aislamiento social de la familia Elevado estrs familiar El nivel de exigencia familiar no se adecua a las capacidades del hijo/a Poco reconocimiento de logros Pocas expresiones de afecto Ausencia de respeto y disciplina
Factores permanentes
Familia integrada, sentimientos de pertenencia
Presencia de valores
Lmites claros y explcitos
Implicacin en la familia
Hbitos de vida saludables
Dinmica familiar positiva
Buenas relaciones paterno-filiales: comunicacin estable, fluida y reflexiva
Fomento de la autoestima,
Desarrollo de actividades enriquecedoras y satisfactorias
Reconocimiento de logros
Aceptacin de los problemas internos y bsqueda de soluciones
El mal uso de la red social

El anonimato de Internet dificulta la investigacin de los delitos. Ya no se pierde el tiempo en armar notas con letras recortadas de revistas. Ni en hacer llamadas annimas desde un telfono pblico. Ahora, las amenazas y los hostigamientos se hacen cada vez ms a travs de Internet. Movimientos "virtuales" bajo el nombre de "Negros villeros al paredn", "Odio a los floggers" o "Matemos a Berlusconi" se entremezclan con amenazas a personas individuales. Es posible detener o penalizar estos hechos? Especialistas consultados por LA NACION sostuvieron que la masividad y el anonimato dificultan la tarea. Tanto desde la polica como desde el aspecto legal se est trabajando sobre el control de este nuevo medio para cometer delitos o contravenciones. Un ejemplo de esta amenaza es el hecho que fue denunciado, sobre un grupo creado en la red social Facebook para acosar a una nia de 10 aos. Otro de los casos ms recientes que generaron preocupacin es lo que ocurri luego de que una patota asesinara a un joven en Mercedes. Una joven decidi abrir un grupo en Facebook para expresar su opinin sobre este hecho violento. "No quiero ms banditas violentas en Mercedes", lo llam. Inmediatamente recibi dos amenazas de distintas bandas para que cerrara el grupo y terminara con las opiniones contra las patotas adolescentes. "El problema es que uno puede crearse un perfil falso y mantener oculta su verdadera identidad", explic Gustavo D. Tans, abogado especialista en delitos informticos. La dificultad es mayor si se tiene en cuenta que cada vez ms usuarios de Internet tienen perfiles en redes sociales. Por ejemplo en Facebook, una de las redes ms famosas, ya hay ms de 400 millones de usuarios. "Cuando la red social est radicada fuera de jurisdiccin, el trmite es mucho ms complejo y cuesta mucho ms dinero", sostuvo Daniel Monastersky, CEO de Identidad Robada , especialista en derecho de las nuevas tecnologas y proteccin de datos personales. "A veces la situacin es inmanejable", aadi. Por su parte, Facundo Malaureille Peltzer, abogado especialista en seguridad de la informacin, consider que, a pesar de las dificultades que existen para identificar al autor de un "ciberdelito", no es cierto que no pueda hacerse nada al respecto.
"Es un trabajo de muchos y cada uno desde su propio lugar; debemos pensar, cada vez que hacemos un send o colgamos algo en Internet, si no estamos desplegando informacin que nos ponga en riesgo a nosotros o a nuestros conocidos", indic el especialista.
Leyes y controles
Las amenazas, la discriminacin, la incitacin a la violencia, son delitos que ya estn tipificados tanto en el Cdigo Penal. Lo nuevo es el medio por el cual se llevan a cabo estas conductas reprochables. Por eso, tanto a nivel nacional como internacional se est trabajando en la investigacin en este nuevo contexto. En marzo pasado, la Argentina adhiri a la Convencin de Budapest, tratado que busca regular los delitos cometidos a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC). En 2008 se promulg la ley 26.388, que incorpor 13 artculos al Cdigo Penal, por el que se tipific la violacin de correspondencia electrnica. Pero en casi dos aos de sancin no se ha sabido de ningn fallo que se base en esas modificaciones, dijo Daro Veltani, abogado especialista en delitos informticos. Adems de revisar la cuestin legal, estas nuevas vas del delito requieren nuevas formas de investigacin. Por ese motivo, la polica tambin se est capacitando constantemente. "Hay un incremento en las amenazas y hostigamientos que se hacen desde redes sociales", dijo a LA NACION el subcomisario Carlos Savaro, de la Divisin de Delitos Tecnolgicos y Anlisis Criminal de la Polica Federal. "Muchas veces es complicado ver quin est detrs de esos hechos, porque generalmente los servidores de las redes y sitios de Internet estn alojados fuera del pas y los procedimientos llevan ms tiempo. Pero se puede llegar al autor. La gente no est desamparada", agreg el jefe policial. Desde la Superintendencia de Investigaciones de Delitos Complejos y Crimen Organizado de la polica bonaerense se est preparando una Direccin de Cibercrimen. "En tema de redes sociales y correo electrnico hubo una unin inesperada entre todas las fuerzas, en donde se empez a hablar con una cierta preocupacin con gente con ms experiencia", relat Guillermo Villegas, comisario inspector de la citada superintendencia. Adems, explic que los actores del crimen organizado ya casi no se juntan personalmente, sino que realizan la mayor parte de sus actividades a travs de Internet. "Por eso es fundamental concientizar a la gente sobre los peligros de Internet y motivarla a denunciar cuando considera que se est enfrentando con un posible delito", advirti. Desde 2005, la polica bonaerense viene capacitando al personal que formar parte de estas "ciberpatrullas", encargadas de vigilar las nuevas vas del crimen. "Hay un compromiso serio y cierto para investigar este tipo de delitos", asegur Villegas.
QUIENES SON LOS RESPONSABLES

"La responsabilidad de las empresas es dar de baja un contenido cuando as lo solicita alguna autoridad o un denunciante, siempre y cuando el pedido est fundado en una amenaza u otro hecho que ponga en riesgo la seguridad o la moral de las personas", dijo Gustavo Tans, especialista.
CONSEJOS PARA CUIDAR A LOS HIJOS EN LA WEB

Sea cauteloso. Utilice sitios o servicios que permitan mantener ciertos datos personales privados y cercirese de que sus hijos hagan lo mismo en el momento de ingresar en la Web. Denunciar. Si su hijo, usted o un conocido han sufrido algn tipo de ataque de este estilo, dirjase a los organismos no gubernamentales y autoridades en busca de asesoramiento. Sea respetuoso. Ensee a sus hijos, a travs del dilogo, sobre los peligros que se pueden correr en la Web. Aplique la mxima: "Trate a los otros como le gusta ser tratado". Sus hijos deben entender que una actitud violenta puede acarrear otra similar. Contenido inadecuado. Existen sitios inapropiados para nios por su contenido extremista, violento, autodestructivo o lascivo. Es fundamental proteger con herramientas la seguridad de su PC. Defina reglas. Si es posible, mantenga una computadora para usted y estipule como regla frente a sus hijos que deben utilizar slo la que se encuentre en un lugar comn para la familia. Proteccin adicional. Algunas herramientas de seguridad permiten configurar la PC para que tenga un horario de inicio de sesin y uno de cierre, haciendo que se apague automticamente. Sea proactivo. Si no se siente seguro respecto de que sus hijos cuentan con la
suficiente informacin y concientizacin para una navegacin segura.
Manejo y uso de Blogs

Uno de los factores mas importantes es tener en cuenta la utilizacin de las tecnologas y los mecanismos que se emplean en ella. El manejo y uso correcto de los blogs, wikis y las redes sociales son indispensables porque atravez de ellas se faciitan muchsimo la adquisicin de informacones para la buena elaboracin de los trabajos y ampliacin de conocimientos. La era de las redes sociales; un fenmeno como sabemos, es el conjunto de personas que integran una comunidad que tiene sentido subjetivo de pertenencia y comunicacin. Atraves de ella uno puede conocer nuevas culturas , interactuar con otras personas. Es un elemento fundamental para el desarrollo de una zona o pas, por los contactos que uno posee y por las distintas formas de promocionar el producto que uno tiene, los benecios para poder comerciaizarlos.
Tanto son los que estn a favor de este fenmeno, asi como tambin en contra. Los blogs corporativos pueden conseguir que obtengas una ventajosa posicin y una reputacin como un experto en tu actividad o rea de negocio. En el puedes demostrar tu conocimiento, experiencia y conocimientos especializados sobre cuestiones relacionadas con tu industria o negocio que demuestran efectivamente tu autoridad ante tus lectores. Adems educas a tus clientes, ya que ests aportando valor de forma directa gratuita. Actualmente los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el mbito de la enseanza, ya que se pueden adaptar a cualquier nivel educativo y metodologa docente. En el nuevo paradigma educativo es necesario aprender a aprender, dado que la formacin no se centra solo en un corto espacio de tiempo si no, que es a largo plazo y hay q actualizarse cada cierto tiempo. Tambin los blogs frente a otros modelos educativos que se centran el la transmisin de contenidos, defiende que el conocimiento es una construccion del ser humano y que se realiza a partir de los esquemas previos que ya posee. Una de la caracterstica mas importante es que el profesor y el alumno ejercen una interaccin social y dotan al alumno con un medio personal para la experimentacin de su propio aprendizaje. Adems para un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Informacin y del Conocimiento (SIC), la educacin debe de asumir el reto de la alfabetizacin digital de los ciudadanos para que puedan hacer su uso libre y responsable de los recursos en internet. El weblog es un medio idoneo para coordinar proyectos de investigacion, puesto que permite organizar la documentacin del proceso a la vez que se beneficia de la posibilidad de recibir un feedback. Por medio de las actividades propias de un weblog, como son la busqueda, la lectura, la seleccin y la interpretacin de un tema.
Impacto de la Globalizacin en las tecnologas

Segn el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalizacin es una interdependencia econmica creciente del conjunto de pases del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, as como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusin acelerada de generalizada de tecnologa".
La globalizacin en sus aspectos econmicos y polticos es:

Un proceso en el que, a travs de la creciente comunicacin e interdependencia entre
los distintos pases del mundo se unifican mercados, sociedades y culturas.
La globalizacin en sus aspectos tecnolgicos:

El acceso inmediato a informacin y, potencialmente al conocimiento, con una concepcin de nter conectividad va Internet.
La globalizacin como prospectiva, una tendencia hacia un modelo especfico (la mundializacin):
El impacto de la internacionalizacin cada vez ms acentuada de los procesos econmicos, tiene implicaciones sociales y fenmenos poltico-culturales importantes.
Lleva consigo una tendencia hacia la eliminacin de: fronteras, diferencias tnicas, credos religiosos, ideologas, polticas, condiciones socio-econmicas o culturales, entre los pases y bloques econmicos.
La creacin de un nuevo sistema econmico de alcance mundial, influido por las nuevas tecnologas y la comunicacin.
La Informacin y el conocimiento son las variables decisivas en la productividad y en la competitividad. No quiero decir que el capital no cuente. Si que es importante, pero con conocimiento y tecnologa y sin capital, se puede llegar a generar bastante capital, y sino que se lo pregunten a Bill Gates. En cambio, con capital, pero sin tecnologa y conocimiento se pierde ese capital. Adems, anlisis economtricos demuestran que cuanta ms tecnologa tienen los sectores econmicos o las empresas de un pas, ms partes del mercado dan.3 En efecto, haba desconfianza de que la simple expansin de la infraestructura telemtica no sera suficiente para superar los graves problemas de la prestacin de servicios de informacin, segn los requerimientos de un proceso de desarrollo sostenido, para toda la sociedad, en bases ms justa y equitativas. Ahora, prevalece el discurso positivista de que la informacin, por si sola, sera determinante de un proceso evolutivo de las sociedades humanas, dentro de lo que se llama de teora evolucionista (Jetin, 1996). Las innovaciones cientficas llevaran necesariamente a nuevos modelos de produccin y de transformacin social, como resultado de una definicin de oportunidades tecnolgicas dictada por los nuevos paradigmas. Las organizaciones privadas y del gobierno hacen crecientes inversiones en la creacin de una multimillonaria infraestructura de servicios de informacin, basada en tecnologas de punta en el campo de la telemtica, para posibilitar el acceso a bases de datos bibliogrficos, textuales, imagticos y a toda suerte de fuentes informacionales. Actualmente, ms del 80% de los habitantes de los pases desarrollados utilizan computadoras a diario, ya sea en su trabajo o en su hogar. Las computadoras han permitido un rpido desarrollo de otras tecnologas, como la robtica y las telecomunicaciones. Puede decirse que han cambiado radicalmente nuestra forma de vivir. Una fusin explosiva del video, el audio, el telfono y la computadora en base a este proceso se encuentra la nueva capacidad de transformar toda comunicacin en informacin digital. Nuevos alambrados de fibra ptica, nuevas tcnicas de conmutacin, y nuevos desarrollos en la informtica estn creando la estn creando la "Supe carretera de la Informacin". El prototipo de esta sper carretera es Internet, que es una red global de computadoras. Efectivamente, mucho dinero viene siendo puesto en el desarrollo de pginas WWW (World Wide Web) y se difunde la esperanza de que el comercio electrnico va Internet traiga oportunidades compensadoras para nuevos negocios en escala mundial. Mucha gente est derivando grandes ventajas de estas nuevas fuentes de conocimiento prestadas por redes y sistemas de informacin, en el marco de lo que ahora se convencionan hoy por los servicios y empleos que dinamizan la tercera ola de las sociedades post-industriales. En otras palabras, "los paradigmas tecnolgicos definen las oportunidades para innovaciones posteriores y, al mismo tiempo, los procedimientos bsicos que van a permitir la explotacin de estas innovaciones" (Jetin, 1996). Incuestionablemente, estos imperativos informacionales tienen su importancia estratgica, en escenarios deseables para todos los pueblos, como usuarios y beneficiarios de las infovas que anuncian tiempos adventicios, aunque persistan las distancias entre las expectativas y las realidades.Paradjicamente, estaramos ampliando la capacidad de acceso a fuentes informacionales sin demostraciones convincentes de retorno en trminos de costo-beneficio.
Evidentemente, se pone ms nfasis en el flujo de la informacin que en su uso efectivo, probablemente porque hay una creencia generalizada de que las estructuras organizacionales modernas se validan por su capacidad de ofrecer condiciones para el proceso de tomada de decisin, en un ambiente competitivo, sin cuestionar si hay barreras en la transferencia de informacin.
El espacio ciberntico
El acceso en lnea a la informacin ha sido considerado el "ms extraordinario desarrolloya que tenemos un medio de comunicacin de muchos para muchos". La entrada de la automatizacin de servicios y de la digitalizacin de datos ha causado un impacto extraordinario en la sociedad como un todo, provocando cambios en las estructuras de mercado y de poder, en que aparecen las potencialidades crecientes de la miniaturizacin y compactacin de la informacin (downsizing), las supercarreteras de la informacin, las bibliotecas virtuales y los supermercados interactivos. Como consecuencia, los gurus anuncian los tiempos en que las organizaciones dejarn de tener grandes estructuras fsicas y geogrficamente aisladas para adaptarse a una descentralizacin, segmentacin y hasta a la personalizacin de sus servicios lo ms cerca posible de sus usuarios. En este nuevo espacio ciberntico, las carreras profesionales tendrn que ser redefinidas porque ya no ser ms posible mantener empleos estables y especialidades tan definidas como las de hoy. No slo estn desapareciendo muchas de las actividades tradicionales como telefonistas o las viejas profesiones como bibliotecarios, mdicos y abogados ya que requieren una base tecnolgica mucho ms amplia e interdisciplinar para su efectivo ejercicio. Los futurlogos ms exacerbados ya nos anuncian el fin del empleo del sueldo (en el sentido de las relaciones de trabajo actuales), y el abandono de las ciudades por los profesionales que ya no necesitaran ir al local de trabajo o de estudio como antes. En tal contexto, debern surgir nuevas formas de relacionarse, nuevos tipos de personalidad, nuevos estilos de discurso y normas sociales distintas. La globalizacin de los negocios internacionales, con la privatizacin de los medios de comunicacin y los derechos patrimoniales sobre los conocimientos (patentes sobre nuevas formas de vida, nuevas tcnicas de produccin, DNA, algoritmos, frmulas qumicas, derechos de autor sobre objetos abstractos, sobre datos y procesos y hasta de palabras) en manos de personas y grupos de intereses. Al existir nuevas tecnologas de informacin, el grupo de la informacin tiene un papel ms decisivo, ya que se puede procesar, transmitir muy deprisa y con gran flexibilidad.
Globalizacin
CONSECUENCIAS NEGATIVAS
Econmicas y Laborales: a) Productores Locales, PYMES, y Trabajadores No Especializados:
- Se enfrentan a una competencia injusta. - Desaparicin de productores locales y PYMES no competitivas. - Prdida de empleos a niveles locales.
b) Empresas Transnacionales y Grupos Financieros Globales:
- Migracin hacia pases de mayor conveniencia. - Sus ingresos superan al PIB de algunas naciones. - Pueden afectar el comportamiento de mercados mundiales. - Monopolios.
c) Pases:
- Aumento de importaciones. - Mayor desempleo. - Fuga de capitales, talentos y personal especializado. - Disminucin del PIB. - Incremento de la deuda pblica. - Aumenta la diferencia entre pases ricos y pobres.
Tecnolgicas:
- Competencia injusta entre tecnologa local y la de otros pases. Las mejores se imponen y
desaparecen las otras, lo cual puede conllevar a monopolios.
Sociales y Culturales:
- Surgen movimientos radicales (a favor y en contra). - Se aceleran los procesos de transculturizacin. Conflictos entre las concepciones de cultura nacional vs. Cultura mundial. - Nueva brecha social diferenciadora por conocimientos, acceso y uso de la tecnologa, que exige a los ciudadanos ciertos niveles de preparacin acadmica. Ms inequidades entre ricos y pobres. - Posible sobrevaloracin de lo material sobre lo social y moral (prdida de valores de la Postmodernidad).
Polticas:
- Magistralmente Stiglitz, El Malestar en la Globalizacin, seala que en la globalizacin hay Estado (BM, FMI, OMC), pero no hay gobierno. Falas en las polticas del FMI. - La complejidad de cambios econmicos y tecnolgicos no es cnsona con la capacidad de respuesta de los Gobiernos Nacionales. - Prdida de poder y soberana del Estado-Nacin. Decadencia del Estado de Bienestar. - Exigencia de polticas complejas (regulaciones, propiedad, condiciones laborales, etc.). La poltica y las legislaciones estn atrasadas con respecto a la globalizacin. - Prdida de poder de ciudadanos, ante fallas institucionales. - Estas condiciones (incluyendo las econmicas y tecnolgicas),le han proporcionado condiciones favorables a grupos terroristas y a otros ilegales.
CONSECUENCIAS POSITIVAS
Econmicas y Laborales:
- Mayor desarrollo y crecimiento econmico a nivel mundial. - Se crean nuevos empleos locales. - Oportunidades de desarrollo y mayor crecimiento econmico y del empleo, en los pases que utilizan sus ventajas comparativas. - Trabajadores y Empresas tienen oportunidades de establecerse en otros pases. - Posibilidad de hacer inversiones en otras economas. - Mayor informacin en los intercambios econmicos.
- Oferta mundial impresionante de productos, bienes y servicios, que contribuye a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Tecnolgicos:
- Desarrollo tecnolgico espectacular.

Sociales y Culturales:
- Los movimientos radicales (a favor y en contra), pueden conllevar a buscar soluciones. Procesos de deliberacin. Caldern. La Reforma de la Poltica. Deliberacin y Desarrollo. - Los procesos de transculturizacin pueden ser positivos. Oportunidades de diversificar y enriquecer las costumbres. - Desarrollo de la educacin y de sus mtodos, que ha permitido crear la educacin a distancia.
Polticos:
- Acciones por parte del BID, BM, y organismos multilaterales para financiar proyectos sociales. - Surgimiento de nuevos actores: ONGs.
Sociedad Tecnolgica
El triunfo de las ideas globalizadoras y neoliberales en el seno de una sociedad agitada por un vertiginoso desarrollo cientfico y tecnolgico nos est trasladando a "otra civilizacin", y el escenario en el que se desarrollan nuestras vidas va cambiando cada vez ms de prisa. Muchas han sido las circunstancias que han preparado el terreno para el advenimiento de esta "nueva era, pero el hito que sealar un antes y un despus en nuestra historia es sin duda la "apoteosis" de Internet en la dcada de los noventa. Ahora ya podemos afirmar que estamos en la "sociedad de la informacin"; especialmente nosotros, ciudadanos de uno de los pases ms avanzados del mundo. En realidad TODOS estamos en la sociedad de la informacin, tanto los pases ms avanzados como los ms pobres, lo que ocurre es que muchos cientos de millones de personas, aunque an no disfrutan de sus ventajas, si padecen sus consecuencias. Esta nueva "cultura", que conlleva nuevos conocimientos, nuevas maneras de ver el mundo, nuevas tcnicas y pautas de comportamiento, el uso de nuevos instrumentos y lenguajes, va remodelando todos los rincones de nuestra sociedad e incide en todos los mbitos en los que desarrollamos nuestra vida, exigiendo de todos nosotros grandes esfuerzos de adaptacin.
Algunos de los principales aspectos que caracterizan la "sociedad de la informacin" son los siguientes:
- Omnipresencia de los "ms media" y de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) Con sus lenguajes audiovisuales e hipermediales, en todos los mbitos de la sociedad: ocio, hogar, mundo laboral. Todos necesitamos saber utilizar estos instrumentos tecnolgicos. Ahora la transmisin de noticias y de todo tipo de informacin a travs del planeta es inmediata, y los ordenadores e Internet se han hecho herramientas imprescindibles para la mayora de los trabajos que realizamos, incluso para disfrutar de muchas formas de ocio (videojuegos,
Internet). Y por si fuera poco, en unos pocos aos todo esto quedar integrado en los nuevos "telfonos mviles de internauta", y lo tendremos siempre a nuestro alcance en el bolsillo. - Sobreabundancia de informacin a nuestro alcance. Cada vez nos resulta ms fcil acceder a todo tipo de informacin (TV, prensa, Internet...), pero precisamente la abundancia de datos que tenemos a nuestro alcance (no todos ellos fiables y bien actualizados) nos hace difcil seleccionar en cada caso la informacin ms adecuada. Por otra parte, la informacin se nos presenta distribuida a travs de mltiples medios: mass media, Internet, bibliotecas... Esta competencia de"saber" buscar, valorar y seleccionar, estructurar y aplicar, la informacin para elaborar conocimiento til con el que afrontar las problemticas que se nos presentan, es uno de los objetivos de la educacin actual. - Continuos avances cientficos y tecnolgicos En todos los campos del saber, especialmente en bioingeniera, ingeniera gentica, nuevas tecnologas. El conocimiento se va renovando continuamente, velozmente. Y fuerza cambios en la forma de hacer las cosas, en los instrumentos que se utilizan. Las nuevas generaciones se encuentran con muchos conocimientos distintos a los que presidan la vida de sus predecesores. Todos necesitamos estar aprendiendo continuamente. - El fin de la era industrial. La mayor parte de la poblacin activa de los pases en los que se ha consolidado la "sociedad de la informacin" trabaja en el sector servicios, y casi siempre con una fuerte dependencia de las nuevas tecnologas para realizar su trabajo. Termin la era industrial en la que el sector secundario (la produccin industrial de bienes materiales) era el ms importante de la economa. Ahora los intangibles "informacin y conocimiento" son valores en alza, indispensables para el progreso de las empresa, y tambin para asegurar el bienestar de las personas. - Libertad de movimiento. La "sociedad de la informacin", sustentada por la voluntad de globalizacin econmica y cultural, trae consigo una creciente libertad de movimiento. Muchas fronteras se diluyen y aumenta la libertad para los movimientos internacionales de todo tipo: personas, mercancas, capitales, y sobre todo informacin. Cada vez son ms las profesiones que exigen frecuentes desplazamientos por diversos pases y especialmente el dominio de varias lenguas. El ingls ya resulta casi indispensable. - Nuevos entornos laborales. Las nuevas tecnologas revolucionan la organizacin de los entornos laborales y abren grandes posibilidades al teletrabajo. Crece continuamente le nmero de personas que desarrollan buena parte de su trabajo en casa, ante un ordenador conectado a Internet: tele comercio, tele banca, tele formacin.
Revolucin tecnolgica (y creciente auge de la tecnologa mvil). No obstante existe una enorme brecha entre nuestro sobre desarrollo tecnolgico y nuestro subdesarrollo social. - Profunda reorganizacin del sistema socioeconmico (globalizacin).
La nueva economa se sustenta sobre 3 pilares: la informacin, la globalizacin y la organizacin en red (frente a las anteriores organizaciones jerrquicas verticales). - Cambios en el mundo laboral Frente al trabajador ejecutor (sin capacidad de iniciativa que se limita a hacer un trabajo genrico no especializado), el trabajador cualificado ("trabajador auto programable", con capacidad para cambiar tanto en lo tecnolgico como en lo organizativo, para definir objetivos y transformarlos en tareas) se considera como el gran factor para la creacin de valor en las empresas - Cambios sociales Crisis de la familia patriarcal y creciente multiculturalidad.
Impacto en la familia
Algunas consecuencias que acarrea una sociedad tecnolgica Mutaciones de la vivienda Un nuevo estilo de vida ms hogareo Cambios en la organizacin espacial del hogar Cambios en las relaciones padres e hijos Mayor accesibilidad a la informacin Amplia las opciones de ocio familiar Exposicin de los menores a los riesgos de Internet
Historia del Computador

Por siglos los hombres han tratado de usar fuerzas y artefactos de diferente tipo para realizar sus trabajos, para hacerlos ms simples y rpidos. La historia conocida de los artefactos que calculan o computan, se remonta a muchos aos antes de Jesucristo.
El baco
Dos principios han coexistido respecto a este tema. Uno es usar cosas para contar, ya sea los dedos, piedras, conchas, semillas. El otro es colocar esos objetos en posiciones determinadas. Estos principios se reunieron en el baco, instrumento que sirve hasta el da de hoy, para realizar complejos clculos aritmticos con enorme rapidez y precisin. En el Siglo XVII en occidente se encontraba en uso la regla de clculo, calculadora basada en las investigaciones de Nappier, Gunther y Bissaker. John Napier (1550-1617) descubre la relacin entre series aritmticas y geomtricas, creando tablas que llama logaritmos. Edmund Gunter se encarga de marcar los logaritmos de Napier en lneas. Bissaker por su parte coloca las lneas de Nappier y Gunter sobre un pedazo de madera, creando de esta manera la regla
de clculo. Durante ms de 200 aos, la regla de clculo es perfeccionada, convirtindose en una calculadora de bolsillo, extremadamente verstil. Por el ao 1700 las calculadoras numricas digitales, representadas por el baco y las calculadoras anlogas representadas por la regla de clculo, eran de uso comn en toda Europa.
La Pascalina
La primera mquina de calcular mecnica, un precursor del ordenador digital, fue inventada en 1642 por el matemtico francs Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dgito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podan sumarse nmeros hacindolas avanzar el nmero de dientes correcto. En 1670 el filsofo y matemtico alemn Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccion esta mquina e invent una que tambin poda multiplicar. El inventor francs Joseph Marie Jacquard, al disear un telar automtico, utiliz delgadas placas de madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseos complejos. Durante la dcada de 1880 el estadstico estadounidense Herman Hollerith concibi la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de Jacquard, para procesar datos. Hollerith consigui compilar la informacin estadstica destinada al censo de poblacin de 1890 de Estados Unidos mediante la utilizacin de un sistema que haca pasar tarjetas perforadas sobre contactos elctricos.
La mquina analtica
Tambin en el siglo XIX el matemtico e inventor britnico Charles Babbage elabor los principios de la computadora digital moderna. Invent una serie de mquinas, como la mquina diferencial, diseadas para solucionar problemas matemticos complejos. Muchos historiadores consideran a Babbage y a su socia, la matemtica britnica Augusta Ada Byron (1815-1852), hija del poeta ingls Lord Byron, como a los verdaderos inventores de la computadora digital moderna. La tecnologa de aquella poca no era capaz de trasladar a la prctica sus acertados conceptos; pero una de sus invenciones, la mquina analtica, ya tena muchas de las caractersticas de un ordenador moderno. Inclua una corriente, o flujo de entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para guardar los datos, un procesador para las operaciones matemticas y una impresora para hacer permanente el registro.
Primeros Ordenadores
Los ordenadores analgicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los clculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas mquinas se evaluaban las aproximaciones numricas de ecuaciones demasiado difciles como para poder ser resueltas mediante otros mtodos. Durante las dos guerras mundiales se utilizaron sistemas informticos analgicos, primero mecnicos y ms tarde elctricos, para predecir la trayectoria de los torpedos en los submarinos y para el manejo a distancia de las bombas en la aviacin.
Ordenadores electrnicos
1944 marca la fecha de la primera computadora, al modo actual, que se pone en funcionamiento. Es el Dr. Howard Aiken en la Universidad de Harvard, Estados Unidos, quien la presenta con el nombre de Mark I. Es esta la primera mquina procesadora de informacin. La Mark I funcionaba elctricamente, instrucciones e informacin se introducen en ella por medio de tarjetas perforadas y sus componentes trabajan basados en principios electromecnicos. A
pesar de su peso superior a 5 toneladas y su lentitud comparada con los equipos actuales, fue la primer mquina en poseer todas las caractersticas de una verdadera computadora. La primera computadora electrnica fue terminada de construir en 1946, por J.P.Eckert y J.W.Mauchly en la Universidad de Pensilvania, U.S.A. y se le llam ENIAC. Con ella se inicia una nueva era, en la cual la computadora pasa a ser el centro del desarrollo tecnolgico, y de una profunda modificacin en el comportamiento de las sociedades. Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de cientficos y matemticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consider el primer ordenador digital totalmente electrnico: el Colossus. Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que incorporaba 1.500 vlvulas o tubos de vaco, era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los mensajes de radio cifrados de los alemanes. En 1939 y con independencia de este proyecto, John Atanasoff y Clifford Berry ya haban construido un prototipo de mquina electrnica en el Iowa State College (EEUU). Este prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y ms tarde quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numrico electrnico (en ingls ENIAC, Electronic Numerical Integrator and Computer) en 1945. El ENIAC, que segn se demostr se basaba en gran medida en el ordenador Atanasoff-Berry (en ingls ABC, Atanasoff-Berry Computer), obtuvo una patente que caduc en 1973, varias dcadas ms tarde. El ENIAC contena 18.000 vlvulas de vaco y tena una velocidad de varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y deba ser modificado manualmente. Se construy un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de programa que estaba basado en los conceptos del matemtico hngaro-estadounidense John Von Neumann. Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la ejecucin y permita resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al ordenador. A finales de la dcada de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marc el advenimiento de elementos lgicos ms pequeos, rpidos y verstiles de lo que permitan las mquinas con vlvulas. Como los transistores utilizan mucha menos energa y tienen una vida til ms prolongada, a su desarrollo se debi el nacimiento de mquinas ms perfeccionadas, que fueron llamadas ordenadores o computadoras de segunda generacin. Los componentes se hicieron ms pequeos, as como los espacios entre ellos, por lo que la fabricacin del sistema resultaba ms barata.
Circuitos integrados
A finales de la dcada de 1960 apareci el circuito integrado (CI), que posibilit la fabricacin de varios transistores en un nico sustrato de silicio en el que los cables de interconexin iban soldados. El circuito integrado permiti una posterior reduccin del precio, el tamao y los porcentajes de error. El microprocesador se convirti en una realidad a mediados de la dcada de 1970, con la introduccin del circuito de integracin a gran escala (LSI, acrnimo de Large Scale Integrated) y, ms tarde, con el circuito de integracin a mayor escala (VLSI, acrnimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un nico sustrato de silicio.
Generaciones
Teniendo en cuenta las diferentes etapas de desarrollo que tuvieron las computadoras, se consideran las siguientes divisiones como generaciones aisladas con caractersticas propias de cada una, las cules se enuncian a continuacin.
Primera Generacin (1951-1958) (Bulbos )

Caractersticas Principales:
Sistemas constituidos por tubos de vaco, desprendan bastante calor y tenan una vida
relativamente corta.
Mquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes

dimensiones (30 toneladas).
Alto consumo de energa. El voltaje de los tubos era de 300 v y la posibilidad de

fundirse era grande.
Almacenamiento de la informacin en tambor magntico interior. Un tambor magntico

dispona de su interior del ordenador, recoga y memorizaba los datos y los programas que se le suministraban.
Continas fallas o interrupciones en el proceso. Requeran sistemas auxiliares de aire acondicionado especial. Programacin en lenguaje mquina, consista en largas cadenas de bits, de ceros y
unos, por lo que la programacin resultaba larga y compleja.
Alto costo. Uso de tarjetas perforadas para suministrar datos y los programas. Computadora representativa UNIVAC y utilizada en las elecciones presidenciales de
los E.U.A. en 1952.
Fabricacin industrial. La iniciativa se aventuro a entrar en este campo e inici la

fabricacin de computadoras en serie.
Segunda generacin (1959-1964) (Transistores)

Cuando los tubos de vaco eran sustituidos por los transistores, estas ltimas eran ms econmicas, ms pequeas que las vlvulas miniaturizadas consuman menos y producan menos calor. Por todos estos motivos, la densidad del circuito poda ser aumentada sensiblemente, lo que quera decir que los componentes podan colocarse mucho ms cerca unos a otros y ahorrar mucho ms espacio. Caractersticas Principales: Transistor como potente principal. El componente principal es un pequeo trozo de semiconductor, y se expone en los llamados circuitos transistorizados.
Disminucin del tamao. Disminucin del consumo y de la produccin del calor. Su fiabilidad alcanza metas inimaginables con los efmeros tubos al vaco. Mayor rapidez, la velocidad de las operaciones ya no se mide en segundos sino en ms.
Memoria interna de ncleos de ferrita. Instrumentos de almacenamiento: cintas y discos. Mejoran los dispositivos de entrada y salida, para la mejor lectura de tarjetas
perforadas, se dispona de clulas fotoelctricas.
Introduccin de elementos modulares. Aumenta la confiabilidad. Las impresoras aumentan su capacidad de trabajo. Lenguajes de programacin ms potentes, ensambladores y de alto nivel (fortran, cobol
y algol).
Aplicaciones comerciales en aumento, para la elaboracin de nminas, facturacin y

contabilidad, etc.
Tercera generacin (1964 - 1971) Circuito integrado (chips)

Caractersticas Principales:
Circuito integrado desarrollado en 1958 por Jack Kilbry. Circuito integrado, miniaturizacin y reunin de centenares de elementos en una placa
de silicio o (chip).
Menor consumo de energa. Apreciable reduccin de espacio. Aumento de fiabilidad y flexibilidad. Aumenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta. Generalizacin de lenguajes de programacin de alto nivel. Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos. Computadoras en Serie 360 IBM. Teleproceso: Se instalan terminales remotas, que accesen la Computadora central para
realizar operaciones, extraer o introducir informacin en Bancos de Datos, etc...
Multiprogramacin: Computadora que pueda procesar varios Programas de manera

simultnea.
Tiempo Compartido: Uso de una computadora por varios clientes a tiempo compartido,
pues el aparato puede discernir entre diversos procesos que realiza simultneamente.
Renovacin de perifricos. Instrumentacin del sistema.
Ampliacin de aplicaciones: en Procesos Industriales, en la Educacin, en el Hogar,

Agricultura, Administracin, Juegos, etc.
La mini computadora. Cuarta generacin (1971-1982) (Microcircuito integrado)

El microprocesador: el proceso de reduccin del tamao de los componentes llega a operar a escalas microscpicas. La micro miniaturizacin permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador. Las aplicaciones del microprocesador se han proyectado ms all de la computadora y se encuentra en multitud de aparatos, sean instrumentos mdicos, automviles, juguetes, electrodomsticos, etc. Memorias Electrnicas: Se desechan las memorias internas de los ncleos magnticos de ferrita y se introducen memorias electrnicas, que resultan ms rpidas. Al principio presentan el inconveniente de su mayor costo, pero este disminuye con la fabricacin en serie. Sistema de tratamiento de base de datos: el aumento cuantitativo de las bases de datos lleva a crear formas de gestin que faciliten las tareas de consulta y edicin. Lo sistemas de tratamiento de base de datos consisten en un conjunto de elementos de hardware y software interrelacionados que permite un uso sencillo y rpido de la informacin Caractersticas Principales
Microprocesador: Desarrollado por Intel Corporation a solicitud de una empresa

Japonesa (1971).
El Microprocesador: Circuito Integrado que rene en la placa de Silicio las principales

funciones de la Computadora y que va montado en una estructura que facilita las mltiples conexiones con los restantes elementos.
Se minimizan los circuitos, aumenta la capacidad de almacenamiento. Reducen el tiempo de respuesta. Gran expansin del uso de las Computadoras. Memorias electrnicas ms rpidas. Sistemas de tratamiento de bases de datos. Generalizacin de las aplicaciones: innumerables y afectan prcticamente a todos los
campos de la actividad humana: Medicina, Hogar, Comercio, Educacin, Agricultura, Administracin, Diseo, Ingeniera, etc...
Multiproceso. Microcomputador Generacin Posterior y La Inteligencia Artificial (1982- )

El propsito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones. Otro factor fundamental del
diseo, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente, (programacin Heurstica) que permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprender a partir de sus propias experiencias usar sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservar esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones. El conocimiento recin adquirido le servir como base para la prxima serie de soluciones. Caractersticas Principales:
Mayor velocidad. Mayor miniaturizacin de los elementos. Aumenta la capacidad de memoria. Multiprocesador (Procesadores interconectados). Lenguaje Natural. Lenguajes de programacin: PROGOL (Programming Logic) y LISP (List Processing). Mquinas activadas por la voz que pueden responder a palabras habladas en diversas
lenguas y dialectos.
Capacidad de traduccin entre lenguajes que permitir la traduccin instantnea de

lenguajes hablados y escritos.
Elaboracin inteligente del saber y nmero tratamiento de datos. Caractersticas de procesamiento similares a las secuencias de procesamiento Humano.
La Inteligencia Artificial recoge en su seno los siguientes aspectos fundamentales: Sistemas Expertos Un sistema experto no es una Biblioteca (que aporta informacin), si no, un consejero o especialista en una materia (de ah que aporte saber, consejo experimentado). Un sistema experto es un sofisticado programa de computadora, posee en su memoria y en su estructura una amplia cantidad de saber y, sobre todo, de estrategias para depurarlo y ofrecerlo segn los requerimientos, convirtiendo al sistema en un especialista que est programado. Duplica la forma de pensar de expertos reconocidos en los campos de la medicina, estrategia militar, exploracin petrolera, etc... Se programa a la computadora para reaccionar en la misma forma en que lo haran expertos, hacia las mismas preguntas, sacaba las mismas conclusiones iniciales, verificaba de la misma manera la exactitud de los resultados y redondeaba las ideas dentro de principios bien definidos.
Lenguaje natural
Consiste en que las computadoras (y sus aplicaciones en robtica) puedan comunicarse con las personas sin ninguna dificultad de comprensin, ya sea oralmente o por escrito: hablar con las mquinas y que stas entiendan nuestra lengua y tambin que se hagan entender en nuestra lengua.
Reconocimiento De La Voz
Las aplicaciones de reconocimiento de la voz tienen como objetivo la captura, por parte de una computadora, de la voz humana, bien para el tratamiento del lenguaje natural o para cualquier otro tipo de funcin.
La Computadora Uso adecuado

Sera impensable no contar con una computadora en casa. Y es que la PC realmente nos alivia la vida. Pero es ms fcil si encontramos el espacio ideal donde ubicarla y realizar nuestro trabajo con comodidad .Como todo elemento importante, necesita un lugar estratgico en el que la luz y la ventilacin jueguen a su favor. De preferencia, la podemos colocar en uno de los extremos del estudio o el dormitorio opuestos a una ventana para que no se llene de polvo (aunque hay que limpiarla todos los das y ponerle un cobertor).En cuanto a muebles, los esquineros son muy tiles porque su posicin diagonal da una sensacin de mayor amplitud. Adems, hay modelos con Subdivisiones para otros artculos de escritorio, como el porta lapiceros, archivero de documentos y una repisa superior para poner libros. Si se trata de una desktop o computadora de escritorio, debemos tomar precauciones en torno a los cables. Es recomendable contar con una instalacin de cable a tierra y distribuirlos ordenadamente para no ocasionar un corto circuito. As mismo, debemos protegernos del brillo del monitor con un protector de pantalla (que ms que protegerla, nos ahorra muchos problemas de vista).
En el caso de la laptop o computadora porttil, basta con destinarle una mesa y tener un enchufe cerca. Eso s, mientras no la usemos hay que taparla con una tela gruesa y no dejar de sacudir el polvo. Ya sea que trabajemos con una PC de escritorio o una porttil, lo mejor es utilizar una silla gradual que se adapte a la altura que hay entre nuestros ojos y la pantalla, a fin de no causar contracturas musculares.
Conservar una distancia prudente entre la pantalla y los ojos (45 a 70 cm). Los monitores no deben sobrepasar la altura de la cabeza, ya que es ms difcil Mantener el ambiente bien iluminado: una habitacin en total oscuridad es tan daina Impedir el reflejo de la luz en la pantalla. El tamao de la letra tambin es un factor a tener en cuenta: debe tener por lo menos Hacer pausas en la tarea. Lo ideal es un descanso cada 45 minutos.
2,3 a 3 mm de altura. como una sobreiluminada. converger y acomodar objetos que estn mas arriba que la lnea del horizonte.
Mirar alternativamente a lo lejos para relajar la tensin en los ojos. Si usa anteojos puede hacerles un tratamiento antireflejo.
Uno de los accesorios ms promocionados para resguardar a los ojos de las radiaciones y campos electromagnticos son los filtros o protectores de pantalla. En realidad, la mayora de los estudios desestima su utilidad.
Uso inadecuado
Mantener la vista muy cerca del monitor Utilizar la computadora en una habitacin oscura Estar frente al monitor mas de una hora, puede causar dolores de cabeza y dolores
musculares
Sentarse frente al computador con una postura incorrecta e incomoda No tener medida de tiempo en cuanto el tiempo de uso que se le da a la computadora
Es muy importante darse cuenta que si es as como utilizamos el computador estamos expuestos a diversas consecuencias, tanto para nosotros como personas, como para el buen funcionamiento del computador
Importancia para las familias

La computadora es un artefacto que existe desde hace mucho tiempo, y es accesible para las diversas familias. Un joven hoy en da no puede vivir sin una, esto se da porque en el mundo de hoy todo se hace ms simple gracias al ordenador, ya sea para los trabajos del colegio, para comunicarse con los amigos, para juegos, entre varios otros usos que se le hace. La aparicin del internet influye mucho en este suceso, por lo que los jvenes pasan horas en frente del monitor. La familia en general utiliza la computadora, le dan diversos usos, cada uno de acuerdo a su necesidad. Se puede decir que la familia ha estado mucho mas expuesta al uso de la computadora en estos ltimos tiempos, pues se ha vuelto mucho mas accesible, y las horas de uso aumentaron gracias a las que son porttiles, las notebooks. El uso de ella es esencial dentro de la sociedad, se utiliza en diversas reas y en todas partes, para poder mantener ordenada las diversas informaciones que se introducen en ella diariamente. La tecnologa tiene mucha influencia en el da de hoy por lo que saber utilizar las computadoras te abren varias puertas en el mundo laboral. Creemos que los padres deberan influenciar a los hijos, a que aprendan a manejar este aparato como es debido, teniendo siempre en cuenta su uso adecuado, para no generar conflictos dentro de la familia, ya sea peleas o desentendimientos por culpa del mal uso que se le suele dar. Lo que cuesta mas entre los hermanos es compartir, y dado que la mayora de las familias cuentan con una computadora, es muy necesario que se establezcan horarios adecuados para su uso, para que todos los miembros tengan acceso. La computadora es una gran fuente de conocimiento, ella puede ayudar mucho a la familia si est le da el uso correspondiente. Puede mantenerla comunicadas si un miembro se encuentra
lejos, ayuda acelerar los trabajos pendientes, para que tantos padres como hijos puedan tener tiempo libres, los cuales deberan compartir como familia. Estos hechos solo depende del uso que le da la familia, pero por sobre todo deben saber compartir, y poseer valores que los fortalezca, para no tener conflictos a causa del uso de la computadora.
Importancia de la tica en el uso de las tecnologas

La particular relevancia que tiene la formacin tica en el uso de las tecnologas de informacin de la sociedad por parte de jvenes y adolescentes en su conjunto, parte de la consideracin del rol socializador de esta tecnologa en los ms diversos espacios y saberes culturales.
En este sentido, la presente exposicin, tiene como propsito ofrecer una valoracin positiva acerca de un conjunto de temas vinculados con la educacin en tica y moral informtica, como un instrumento de orientacin de los seres humanos hacia actitudes coherentes con la dignidad humana.
Es de especial importancia el estudio del impacto social de la tecnologa informtica, identificando, analizando y participando en la prevencin de los efectos negativos en los valores humanos ya a sabiendas de que el empleo de las TIC, est introduciendo dilemas ticos en las relaciones sociales que se establecen entre los hombres.
Es para ello de suma importancia redimensionar marcos valorativos relacionados con la tica, prximos a las situaciones especficas con que se enfrenta la tecnologa, entre los que se considera la dignidad, la honestidad, y la honradez, como as tambin la primaca al servicio del bien social; el evitar invasiones a la intimidad; el respetar y proteger la propiedad intelectual observando los derechos de autor, mencionando las fuentes, haciendo citas y referencias apropiadas; confrontar constantemente la ideas propias con las ajenas, perfeccionarlas y darlas a conocer, siempre en un marco de respecto al prjimo, entre otros? La idea es que, cualquier proyecto social centrado en el desarrollo del hombre y su entorno, como lo son los TIC, sea fundado sobre los principios de la tica y la moral, por lo que se convierte en todo un reto dar respuesta a la necesidad de encontrar formulaciones conceptuales y prcticas propias, acerca de cmo implementar una tica informtica acorde con la dinmica social, y el lugar que jvenes y adolescentes ocupen en ella. Para ello se considera absolutamente necesario, la bsqueda, a travs de la educacin, del desarrollo de una austera capacidad de discernimiento ante los planteos ticos y morales sobre el debido uso de los mismos, en pos del progreso tecnolgico y una franca y humana relacin social. La finalidad de asumir posturas ticas y morales sobre las implicaciones sociales de las tecnologas de la informacin, de alguna manera, coincide con la afirmacin de los propios valores que hacen cada vez ms digna la vida del hombre y la importancia del rol que desempea la informtica en la vida social de las personas.
La educacin tica y moral deber contribuir a llenar el vaco, que en la generalidad de los casos se produce, por el impedimento que tiene la reglamentacin legal de acompaar el rpido avance de la tecnologa informtica.
Educar acerca de estos temas desde una visin tica y moral a jvenes y adolescentes, es vital para el futuro de la sociedad.
Educar en el marco de una formacin de la tica y moral aplicada a la informtica, significa desarrollar valores que permitan que la persona, acte de manera razonada y autnoma, que se relacione con el entorno que la rodea bajo los principios que hacen digna la vida del hombre en la tierra.
De este modo lograremos el desarrollo pleno social, acrecentando el derecho natural humano de dignidad, dando a jvenes y adolescentes las mejores herramientas para la construccin de su propio futuro y forjar as su personalidad, estimulando una franca forma de pensar, razonar, analizar, informarse, extraer conclusiones y actuar en correspondencia con la bsqueda de la verdad y de la dignidad humana, segn las experiencias personales y criterios propios; y de expresar e intercambiar pensamientos por medio de de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones.
Educacin Fsica
Beneficios del ejercicio fsico y la actividad fsica sobre la salud

Comer de ms y ser sedentaria te hace acumular grasa y perder tu figura. Fumar te hace arrugarte prematuramente y tu piel se vuelve plida y griscea por la mala oxigenacin sangunea. Estar constantemente estresado o desvelado tambin deterioran tu organismo y tu fsico, ocasionndote prdida de autoestima. Acaba de una buena vez con estos malos hbitos y comienza a mejorar haciendo ejercicio, pues te ayuda a: Quemar caloras, eliminar el exceso de grasa corporal y recuperar una figura armnica. Aumentar tu masa muscular, volviendo tu cuerpo firme y atltico. Complementar cualquier dieta y eliminar desechos y toxinas. Controlar el apetito y el aumento de peso.
Combatir el insomnio y eliminar el cansancio.
Beneficios fsicos
rganos: Fortalece no slo el corazn y los pulmones, sino tambin las articulaciones. Msculos: Aumenta su oxigenacin, tono, fuerza y volumen. Huesos: Incrementa su fuerza, flexibilidad, resistencia y densidad. Funciones: Hace funcionar mejor la circulacin, respiracin, digestin, sistema
inmunolgico y metabolismo.
Niveles: Regula los niveles de triglicridos, colesterol y glucosa en sangre. Resistencia: Disminuye tu frecuencia cardiaca, mejorando tu resistencia y condicin
fsica.
Previene enfermedades
Haciendo ejercicio diariamente, puedes prevenir o tratar muchas enfermedades, entre ellas:
Cardiovasculares: Disminuye el colesterol malo y aumenta el bueno, protege las

arterias, previene el riesgo de infarto y cogulos cerebrales y baja la presin alta.
Diabetes: Reduce el riesgo de padecerla y es uno de sus principales tratamientos

(junto con dieta y cuidado mdico) porque ayuda a controlar los niveles de glucosa en la sangre.
Cncer: Disminuye significativamente el riesgo de padecer cncer de colon o de seno. Artritis: Mantiene flexibles las articulaciones y cartlagos, y gracias al movimiento el
tejido recibe nutrientes.
Beneficios Psicolgicos
Est comprobado que el ejercicio tambin beneficia la salud mental y emocional, proporcionndote un gran bienestar:
Disminuye el estrs: Reduce la ansiedad, la depresin y sus efectos como irritabilidad

y mal humor, porque te hace liberar la tensin acumulada.
Agudiza tu mente: Aumenta el flujo de oxgeno al cerebro, mejorando tu capacidad de

aprendizaje, concentracin, memoria y estado de alerta.
Produce bienestar: Estimula la liberacin de endorfinas, que son las hormonas que
producen sensacin de placer.
Te entretiene: Te distrae de las preocupaciones, te brinda diversin y un estilo de vida

saludable
Disminuye el riesgo de mortalidad por enfermedades cardiovasculares en general y en

especial de mortalidad por cardiopata isqumica en grado similar al de otros factores de riesgo como el tabaquismo.
Previene y/o retrasa el desarrollo de hipertensin arterial, y disminuye los valores de

tensin arterial en hipertensos.
Mejora el perfil de los lpidos en sangre (reduce los triglicridos y aumenta el colesterol
HDL).
Mejora la regulacin de la glucemia y disminuye el riesgo de padecer diabetes no insulin

dependiente.
Mejora la digestin y la regularidad del ritmo intestinal. Disminuye el riesgo de padecer ciertos tipos de cncer, como el de colon, uno de los
ms frecuentes y sobre el que al parecer existe mayor evidencia.
Incrementa la utilizacin de la grasa corporal y mejora el control del peso.
Ayuda a mantener y mejorar la fuerza y la resistencia muscular, incrementando la

capacidad funcional para realizar otras actividades fsicas de la vida diaria.
La actividad fsica y de forma especial aquella en la que se soporta peso, es esencial

para el desarrollo normal del hueso durante la infancia y para alcanzar y mantener el pico de masa sea en adultos jvenes.
Ayuda a conciliar y mejorar la calidad del sueo.
Mejora la imagen personal y permite compartir una actividad con la familia y amigos.
Ayuda a liberar tensiones y mejora el manejo del estrs.
Ayuda a combatir y mejorar los sntomas de la ansiedad y la depresin, y aumenta el

entusiasmo y el optimismo.
Ayuda a establecer unos hbitos de vida cardiosaludables en los nios y combatir los
factores (obesidad, hipertensin, hipercolesterolemia, etc.) que favorecen el desarrollo de enfermedades cardiovasculares en la edad adulta.
En adultos de edad avanzada, disminuye el riesgo de cadas, ayuda a retrasar o

prevenir las enfermedades crnicas y aquellas asociadas con el envejecimiento. De esta forma mejora su calidad de vida y aumenta su capacidad para vivir de forma independiente.
Ayuda a controlar y mejorar la sintomatologa y el pronstico en numerosas

enfermedades crnicas (Cardiopata isqumica, Hipertensin arterial,
Enfermedad pulmonar obstructiva crnica, Obesidad, Diabetes, Osteoporosis, etc.)
Disminuye la mortalidad tanto en adultos jvenes como en los de mayor edad, siendo
incluso menor en aquellos que tan slo mantienen un nivel de actividad fsica moderado que en los menos activos o sedentarios. Por ltimo, todos estos beneficios tendrn una repercusin final en la reduccin del gasto sanitario. Este es un argumento de peso para que tanto las administraciones pblicas como privadas apoyen la promocin de la actividad fsica en todos los estamentos de nuestra sociedad.
El organismo humano como consecuencia del entrenamiento fsico regular, presenta en sus diferentes aparatos y sistemas modificaciones morfolgicas y funcionales que denominamos adaptaciones, las cuales va a permitir por una parte prevenir retrasar la aparicin de determinadas enfermedades y por otra parte mejorar la capacidad de realizar un esfuerzo fsico. Una persona entrenada fsicamente ser capaz de correr a la parada del autobs sin cansarse demasiado, jugar con sus hijos con mayor vitalidad e incluso hacer algn alarde con los amigos en un partido de ftbol.
Factores que impiden la practica de actividades fsicas en la familia

BENEFICIOS, RIESGOS Y CONTRAINDICACIONES DE LA ACTIVIDAD FSICA. Diferentes estudios sociolgicos muestran un alto grado de sedentarismo en la poblacin escolar, siendo la adolescencia una etapa de la vida donde se reduce de forma importante la prctica de ejercicio fsico. El estudio de las conductas de los escolares relacionadas con la salud muestra un gran porcentaje de adolescentes sedentarios, que va aumentado con la edad, especialmente en las chicas, evidenci que del final de primaria al final de secundaria se produce un descenso significativo del nivel de actividad fsica de los escolares, tanto en chicos como en chicas. Este sedentarismo es uno de los factores de riesgo de las enfermedades cardiovasculares, metablicas (obesidad, hipercolesterolemia, hiperlipidemias, hipertensin arterial, osteoporosis y diabetes) y respiratorias, junto al consumo de tabaco, alcohol, el estrs y una dieta desequilibrada. Se pueden dar tambin estos factores: Desconocimiento por parte de las amas de casa de la importancia de las actividades fsicas para el mejoramiento de la salud. Desconocimiento de las amas de casa de los ejercicios a realizar para la conservacin de su esttica corporal. Poca participacin de las amas de casa a la prctica de actividades fsicas. Inestabilidad de los profesores de Cultura Fsica en la atencin a espacios dedicados a las amas de casa. Los mayores beneficios saludables se obtienen cuando se pasa del sedentarismo a niveles moderados de condicin fsica o actividad, y los beneficios no aumentan ms cuando se pasa de niveles moderados a altos niveles de condicin fsica o actividad. Por el contrario, mientras los riesgos derivados de la actividad son muy reducidos a niveles moderados de actividad, estos aumentan exponencialmente cuando la intensidad es muy importante. Adems, cualquier actividad no es necesariamente saludable, sino que depende de la intensidad, las caractersticas personales, la frecuencia, la seguridad, la satisfaccin, la relacin social y el respeto al medio ambiente, entre otros aspectos. Parece prudente intentar maximizar los beneficios y disminuir los riesgos, en el caso de realizar ejercicio fsico para mejorar de la salud, siendo el ejercicio moderado regular la mejor alternativa. La prctica regular de actividad fsica produce una serie de adaptaciones morfolgicas y funcionales que mejoran la salud psico-biolgica en diferentes sistemas funcionales:
Efectos beneficios Riesgos/Perjuicios

FSICOS - Mejora el funcionamiento de distintos sistemas corporales. - Prevencin y tratamiento de enfermedades degenerativas o crnicas. - Regulacin de diferentes funciones corporales (sueo, apetito). - Trastornos leves. - Afecciones cardiorespiratorias. - Lesiones msculoesquelticas. - Sndrome de sobreentrenamiento. - Muerte sbita por ejercicio. PSICLOGICOS - Prevencin y tratamiento de alteraciones psicolgicas. - Estado psicolgico de bienestar. - Sensacin de competencia. - Relajacin. - Distraccin, evasin. - Medio para aumentar el autocontrol. - Obsesin por el ejercicio. - Adiccin o dependencia del ejercicio. - Agotamiento (sndrome de burn out). - Anorexia inducida por el ejercicio. SOCIALES - Rendimiento acadmico. - Movilidad social. - Construccin del carcter.
Enfermedades que se previenen con Ejercicio
La Artritis, la Osteoporosis y la Menopausia, tres enfermedades muy a tener en cuenta por las mujeres, ya que son ellas las mayores afectadas.
El 12 de octubre es el Da Mundial de la Artritis, una enfermedad de tipo inflamatorio que afecta al 70% de las mujeres y causa dolor en las articulaciones del cuerpo, por lo que dificulta cualquier tipo de movimiento. Puede ser relativamente leve y afectar poco a la vida cotidiana, pero tambin puede provocar un importante grado de dolor e incapacidad.
Practicar ejercicio de forma regular reduce el dolor, mejora la actividad diaria, retrasa la incapacidad, aumenta la flexibilidad y fortalece el corazn. Adems, manteniendo el peso adecuado, se disminuye el riesgo de padecer artritis y reduce su evolucin, as como una mejora significativa del optimismo y el estado de nimo.
El 18 de octubre se conmemora el Da Mundial de la Menopausia, etapa de grandes cambios en el cuerpo de la mujer. La prdida de peso cobra gran importancia sobre todo en las fases de perimenopausia, menopausia y postmenopausia, en las que el metabolismo comienza a alentarse y puede derivar en un aumento de peso.
Con ejercicio se puede alcanzar un peso saludable y reducir los efectos menopusicos, tales como calores y sudoraciones, as como mejorar el bienestar mental, los niveles de ansiedad, el estrs y la depresin.
El 20 de octubre se celebra el Da Mundial de la Osteoporosis que, con el tiempo, provoca el adelgazamiento del tejido seo y la prdida de densidad en los huesos. Segn la Asociacin Espaola contra la Osteoporosis (AECOS) cerca de tres millones de espaoles padecen osteoporosis, de los cuales dos millones y medio son mujeres. Afecta a una de cada tres mujeres mayores de 50 aos y a ms de la mitad de las que superan los 70.
En este caso, la actividad fsica antes de los 30 ayuda frente a la aparicin de esta enfermedad, aunque nunca es tarde para empezar a moverse y apuntarse al estilo de vida saludable. Las actividades aerbicas de levantamiento de peso y los ejercicios de flexibilidad son los ms eficientes para gozar de una buena salud sea.
Beneficios del ejercicio sobre las enfermedades

Hace unos realizacin numerosas aportarnos aos, en cuanto se diagnosticaba una enfermedad se restringa notablemente la de prcticas de actividades fsicas, sin embargo, con el paso de los aos y investigaciones se ha descubierto que son muchsimos los benefcios que pueden estas tanto en la prevencin de enfermedades como cuando ya las sufrimos.
As, dependiendo del tipo de patologa sufrida, siempre podremos adaptar nuestra prctica deportiva, que nos reportar adems de beneficios fsicos, beneficios psicolgicos al demostrarnos nosotros mismos que somos tan capaces de realizar ejercicio a pesar de la enfermedad que poseamos, dndonos esto un punto de vista diferente y haciendo que disfrutemos de un modo de vida ms saludable y activo. Siendo as, cada vez podemos apreciar mejor, que esta ideologa est cambiando, y que existen innumerables tipos de ejercicios y actividades que estan enfocadas a combatir o prevenir de alguna manera estas enfermedades, siempre teniendo en cuenta la patologa sufrida y consultando con un especialista cual puede ser la ms adecuada.
Aqu podemos ver como afecta la correcta actividad fisica en las enfermedades mas comunes:
Enfermedades Cardiovasculares. Mejoran o reducen el riesgo de sufrirlas, sobre todo gracias a dos efectos: reduccin de la tensin en reposo y mejora los niveles de lpidos en sangre. (Colesterol) Cncer de colon. Al realizar actividad fsica, aumenta el trnsito intestinal, lentitud que parece asociarse a un aumento del riesgo de cncer de colon; el trnsito ms rpido de la comida por el intestino debera disminuir la probabilidad de esta enfermedad. Diabetes tipo II. El ejercicio favorece la utilizacin del glucgeno, mejorando la respuesta a la insulina. Osteoporosis. La actividad fsica (aerbica o pesas) frena esta enfermedad degenerativa del sistema esqueltico que causa una prdida progresiva de protenas y minerales en el hueso. Lumbalgia. Los msculos lumbares y abdominales en buen estado mejoran la funcin msculo-esqueltica, sostienen, controlan y amortiguan, lo cual reduce el riesgo de lesiones lumbosacras y degeneracin estructural. Artritis: los estudios manifiestan que los msculo ms fuertes mejoran la funcin articular y reducen el malestar artrtico. Alivia el dolor de la osteoartritis y artritis reumatoidea Depresin. La depresin en las personas maduras y ancianas puede asociarse con la disminucin de la funcionalidad. El entrenamiento parece ser beneficioso para mejorar la confianza en uno mismo y contrarrestar la depresin en los adultos mayores. Prdida muscular. El entrenamiento resistido ayuda a mantener el tejido muscular que permite la actividad fsica y mejora la utilizacin de energa durante la madurez. Obesidad: el aumento del gasto calrico y aceleracin del metabolismo mediante actividad fsica producir en el organismo el mayor consumo de energa, haciendo que esta no se almacene en forma de tejido adiposo, frenando as el aumento de tejido graso almacenado.
Propuestas de alternativas practicas para reconocer la importancia de la prctica de actividades fsicas

La actividad fsica es primordial para el mantenimiento y mejora considerable de la salud, adems ayuda a la prevencin de enfermedades, para todas las personas considerndose esta mejora a cualquier edad. Otro beneficio importante de mencionar que en etapa escolar ayuda a visualizar sobrepeso, futura obesidad en edad adulta, disminuir porcentaje de grasa corporal, fortalecimiento seo, y mejora del tono muscular. Los nios que practican algn deporte o que participan de actividades deportivas semanalmente en forma activa, son socialmente nios ms participativos e integrados. A travs de los juegos colectivos y de equipos (como por ejemplo; ftbol, bsquetbol, voleibol, etc.) Se desarrollan estmulos propios de la concentracin, visin de equipo, trabajo en conjunto, estrategias de superacin personal. Se recomienda que los adolescentes realicen 1 hora de actividad fsica la mayora de los das (preferentemente todos) de la semana. Sin embargo, la actividad fsica tiende a disminuir
durante la adolescencia. Muchos adolescentes abandonan los deportes organizados y la participacin en clases diarias de educacin fsica queda en el pasado. Pero si existe una oportunidad e inters, los adolescentes pueden beneficiar su salud casi a travs de cualquier actividad que disfruten, como andar en patineta, patinar sobre ruedas, yoga, natacin, danza o patear una pelota de trapo en la vereda. El levantamiento de pesas, bajo la supervisin de un adulto capacitado, puede aumentar la fuerza y prevenir lesiones deportivas. Los adolescentes pueden integrar la actividad fsica en las rutinas diarias; por ejemplo, caminar hasta la escuela, hacer tareas del hogar o encontrar un trabajo activo de medio tiempo. Pueden ser consejeros en campamentos o colonias de vacaciones, cuidadores de nios o asistentes del entrenador en equipos deportivos de jvenes. Todos ellos son trabajos que permiten mantenerse activo.
Motivar a los adolescentes para que sean activos

Los adolescentes enfrentan numerosas presiones sociales y acadmicas, adems de lidiar con cambios fsicos y emocionales. Los estudios indican que, en promedio, los adolescentes dedican ms de 6 horas diarias a diferentes medios de comunicacin, lo cual incluye mirar televisin, escuchar msica, navegar en Internet y jugar videojuegos. No resulta sorprendente que los adolescentes no puedan encontrar el momento para hacer ejercicio, y muchos padres no pueden motivarlos para que estn activos. Los padres deben intentar ceder a los adolescentes el control sobre la forma en que decidan mantenerse activos fsicamente. Los adolescentes se estn definiendo como individuos y desean el poder de tomar sus propias decisiones. Por lo tanto, se muestran reacios a hacer otra cosa ms que les ordenen. Subraye que no se trata de lo que hagan, sino que simplemente deben realizar actividad fsica regularmente. Una vez que comienzan, muchos adolescentes disfrutan de la sensacin de bienestar, reduccin del estrs y mayor fuerza y energa que les brinda el ejercicio, y quizs comiencen a acercarse a l sin el empujn de sus padres. Para mantener a los adolescentes motivados las actividades deben ser divertidas. Apoye las elecciones de su hijo proporcionando el equipo, el transporte y la compaa. Los pares pueden tener influencia en la vida de los adolescentes; los padres deben crear oportunidades para que se mantengan activos junto a sus amigos. Deben ayudar a su hijo a permanecer activo encontrando un rgimen de ejercicio que sea adecuado a sus horarios. Es posible que su hijo no tenga tiempo de jugar un deporte de equipo en la escuela o la liga local, pero muchos gimnasios ofrecen membresas para adolescentes y es posible que los nios puedan hacerse de tiempo para visitarlo antes o despus de la escuela. Es posible que su hijo adolescente tambin se sienta ms cmodo haciendo ejercicios con videos en casa. Si el transporte es un obstculo, deben intentar coordinar el horario de ejercicio de su hijo con el suyo. Adems, todos los adolescentes deben limitar el tiempo que dedican a actividades sedentarias, como mirar televisin y usar la computadora.
Artes Plsticas
En la ronda del terere
En una casa vivan la seora Cornelia y el seor Lacundino acompaados de sus hijos Juana y Carlos, y su sirvienta Natalia
I Teln
Una maana viene la vecina Secundina junto a su comadre la seora Cornelia Secundina (aplaude) Sra. Cornelia: (sale a recibirla) Hola comadre cmo estas? Secundina: (sonriendo) Muy bien y vos comadre? Sra. Cornelia: Muy bien tambin
II Teln
El seor Lacundino sentado debajo del quincho pensando que rpido pasa el tiempo, entonces llega junto a l, su seora esposa y su comadre Secundina. Secundina: Buen da compadre Sr. Lacundino: Cmo has estado comadre, tanto tiempo? Secundina: Muy bien, la verdad que s Sra. Cornelia: Me voy a prepararnos terere porque hace un calor desesperante.
III Teln
Mientras la seora Cornelia prepara terere llega Juana de la escuela y se dirige al quincho junto a su padre y a su madrina. Juana: Ya vengo mam, pap Cmo estas madrina? Secundina: Muy bien mi hija En ese rato llega Carlos y el padre lo reta Lacundino: De dnde ya otra vez vens? (Lo mira enfadado) Carlos: Que te interesa( se sienta frente al padre) En eso entra la madre, en la escena Cornelia: Hijo mo, sevale a tu padre el terere, seguramente est muy cansado (le pasa la jarra y la guampa) Secundina: seguramente por estar tanto tiempo sentado lo que se siente cansado Cornelia: que comadre (con cara de enfadada) no seas mala con mi marido
Lacundino: Cierto Qu tenes en mi contra? (mira a secundina) Cornelia: Qu hicieron hoy en la escuela mi nia? (mira a Juana) Juana: Hicimos varias actividades las cuales me sirvieron para aprender mucho el da de hoy Cornelia: Que bueno hija ma (sonre) Juana: Me retiro, voy a pasar mi tarea en la computadora (se levanta y sale de la escena) Cornelia: Bueno hija
IV Teln
La seora Cornelia llama a su sirvienta Natalia para que le traiga la torta que haba hecho para invitarle a su comadre Secundina. Cornelia: (Gritando) Natalia treme la torta que est en el horno Natalia: Ya voy seora Natalia llega con la torta y sirve a la comadre de Cornelia,y a su hijo Carlos Secundina: (Prueba la torta) Muy rico Cmo lo hiciste? Lacundino: Mi seora todo lo que hace lo hace muy bien Natalia: yo en particular aprend muchas cosas con la seora Cornelia, que me sirven y seviran siempre.
V Teln
Juana llega corriendo, y hace preguntas a su madre Juana: (Enrojecida y alterada) Dnde est mi ratn? Cornelia: (Con la mirada fija en la hija) Comi el gato antes de dormir Secundina: Y no se atragant? (sorprendida) Juana: El ratn de mi computadora es lo que estoy preguntando madre Cornelia: Ni idea tengo de esas cosasyo mi hija, pregntale a tu hermano Carlos. Juana: (con los ojos llorosos) Carlos no viste mi ratn? Carlos: (con el ratn en la mano) noche hermana, estoy jugando ahora con mi camin y no molestes
Juana: (Irritada) Que camin ni que ocho cuartos, mi ratn es lo que estas a punto de destruir con tus estupideces (da una palmada a su hermana)
VI Teln
Juana entra de nuevo en la escena, y va junto a su padre Juana: (Melanclicamente) Pap mi computadora no se prende Lacundino: (se levanta) Descuida hija, te voy a arreglar la computadora (lleva su martillo) Lacundino destruye totalmente la computadora de Juana con el martillo
VII Teln
Juana va corriendo a contarle a su madre lo sucedido Juana: (llorando) Pap destruyo mi computadora con su maldito martillo Cornelia:(Sorprendida) Dios mo, ya est completamente loco tu padre Secundina: comadre yo ya me retiro, tengo que ir a cocinar Cornelia: Bueno. Te esperare muy pronto Juana: (sigue llorando) Lacundino regresa al quincho junto a su esposa y la esposa lo regaa por ser tan tonto. Lacundino (tomando terere) Qu pasa mi vieja? Cornelia: (enfurecida) Qu lo que te pasa, porqu le hiciste eso a nuestra hija? Como se te ocurre arreglar con un martillo la computadora, la computadora no es madera mi viejo. Lacundino: mi vieja, las cosas que se descomponen con martillo se arregla. Juana: (alterada) Estn locos!
VIII Teln
Juana arrepentida vuelve. Juana: perdn, mama, pap, es que estaba muy alterada. Cornelia: est bien mi hija, pedile tambin disculpas a tu papa. Juana: perdn pap (mira a su padre)
Lacundino: no hay problema mi hija. Juana: voy a terminar mis tareas a mano. Cornelia: ndate mi hija. Juana se levanta y se va. Lacundino: (mira a Cornelia) anda treme mi sombrero y mi lente de sol. Cornelia: ya voy (sale). La seora Cornelia vuelve con el sombrero y la lente en la mano. Lacundino va a alimentar a sus gallinas. Mensaje: Los hijos deben amar a sus padres a pesar de su ignorancia ante las nuevas tecnologas, y ayudarlos a superarse da tras da.
Biologa
Familia
La familia, segn la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un vnculo reconocido socialmente, como el matrimonio que, en algunas sociedades, slo permite la unin entre dos personas mientras que en otras es posible la poligamia, y vnculos de consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos
que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. Tambin puede diferenciarse la familia segn el grado de parentesco entre sus miembros. No hay consenso sobre la definicin de la familia. Jurdicamente est definida por algunas leyes, y esta definicin suele darse en funcin de lo que cada ley establece como matrimonio. Por su difusin, se considera que la familia nuclear derivada del matrimonio heterosexual es la familia bsica. Sin embargo las formas de vida familiar son muy diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, econmicos y afectivos. La familia, como cualquier institucin social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.
Los derechos y deberes familiares

La mejor forma de ejercer plenamente los derechos y deberes es conocerlos, comprenderlos y hacerlos realidad.
Muchos de esos derechos forman parte de leyes que regulan nuestras relaciones en familia, que en su conjunto se conoce como "Derecho de Familia".
El "Derecho de Familia" comprende cuestiones esenciales a todo ser humano, los denominados "derechos humanos de ndole familiar" contenidos en tratados y acuerdos internacionales; tales como el derecho a formar una familia, el derecho a tener descendencia, el derecho a la igualdad de la mujer y del hombre, el derecho a la igualdad de los hijos frente a la ley, el derecho a la identidad de stos, etc.
Tales derechos tienen jerarqua constitucional en virtud de lo dispuesto por nuestra Constitucin nacional. Aqullos y otros derechos -que debido a la brevedad de esta obra no mencionamos- son genricos y exigen reglas especficas para asegurar una convivencia familiar adecuada. Por eso, el Derecho de Familia abarca otro tipo de regulaciones que tratan derechos y deberes derivados del matrimonio, el concubinato, la identidad (la filiacin), la patria potestad, la adopcin, el parentesco, la vivienda familiar, etc.
Por lo general, tales derechos y deberes se practican armoniosamente, mediante reglas privadas de cada familia y normas externas que buscan asegurar la convivencia social. Si embargo, en ocasiones hay que recurrir a otros mecanismos legales necesarios para garantizar el cumplimiento de algunos derechos o deberes que no se ejercen de manera correcta.
Es importante, entonces, que el ciudadano conozca cules son sus derechos; de este modo, sabr reconocer cundo puede exigir el respeto de stos, cuando sean incumplidos o negados, y reclamar del Estado una proteccin judicial que garantice el uso y goce de sus derechos.
El carcter especial de las cuestiones de familia requiere que los conflictos judiciales y los asuntos legales, se atiendan resguardando la intimidad de los aspectos tratados. Asimismo, se requiere que el personal que trabaja en estos temas est entrenado y especializado en cuestiones tan delicadas.
Por otra parte, es indispensable que tanto el trabajo judicial como el extrajudicial sobre cuestiones de familia, se realice interdisciplinariamente, para llegar a la verdad de los hechos que generan el conflicto y lograr mejores resultados.
Existen en el pas numerosos profesionales capacitados y entrenados en el tratamiento de conflictos familiares, que desarrollan sus funciones tanto en forma pblica como privada. Muchos de ellos se han capacitado en tcnicas de mediacin familiar, logrando hasta el presente muy buenos resultados.
En un futuro no muy lejano, cuando se complete en el pas la instalacin de Tribunales de Familia, habr en todas las ciudades Organismos Judiciales especializados, cuyos Jueces -apoyados por Consejeros en medicin familiar, equipos tcnicos compuestos por mdicos, psiclogos y asistentes sociales, y dems colaboradores- habrn de contribuir a la resolucin de los conflictos familiares en la forma ms adecuada a los intereses de la familia.
Desde luego, no es de desear que los tribunales estn colmados de conflictos familiares. Antes bien, lo importante es fortalecer la tarea preventiva, a travs de Trabajadores Socialesespecializados que detecten rpidamente los puntos de conflicto de la familia y la sociedad, y trabajen sobre ellos, para lograr una mejor integracin familiar.
Una de las maneras de prevenir es formar adecuadamente al ciudadano. Una buena educacin cvica aumenta la conciencia sobre el respeto de los derechos: respetar los derechos del otro permite lograr el respecto por los derechos propios.
En las relaciones de familia, esta conciencia es vital; pues los derechos y deberes familiares son, en su gran mayora, de carcter mutuo; y el respeto que cada uno tenga por los derechos de los dems integrantes de su familia, repercutir en todos los miembros del grupo.
Nuestra intencin es, pues, ir tratando en los prximos artculos algunos temas relacionados con cuestiones familiares particulares, como forma de contribuir a que el lector de esta obra conozca y ejerza, en mejor medida, sus derechos y responsabilidades familiares.
Obligaciones De La Familia
Para conocer las obligaciones de la familia, primero debemos destacar, que en nuestro mundo occidental, la familia representa el ncleo o base de nuestra sociedad, a partir de la unin conyugal de dos personas que generalmente viven bajo el mismo techo, con la consiguiente procreacin o no de hijos, es a lo que regularmente conocemos como familia, jurdicamente hablando el derecho de familia se define como el conjunto de normas e
instituciones que regulan las relaciones personales de los integrantes de la familia entre ellos y respecto a terceras personas, estas relaciones nacen a partir del matrimonio y del parentesco. Desde el punto de vista jurdico y de una forma generalizada, no podemos hablar de un cdigo de familia, en cada pas y de acuerdo a sus constituciones, aspectos culturales, trminos morales y religiosos, etc. Se redefinen esos conceptos y citamos como ejemplo, no es el mismo cdigo familiar en los Estados Unidos, que en un pas musulmn, tampoco lo es un pas donde se practique el hinduismo o el budismo, por lo que no podemos generalizar cuando nos referimos al concepto familia y relaciones en los diferentes pases y diferentes culturas. Por lo que en este artculo, cuando nos referimos a la obligacin familiar lo haremos desde el punto de vista de la sociedad occidental, que es en la que vivimos la mayora de los que hablamos espaol. Como primera obligacin de la familia, esta debe promover la igualdad de derechos entre todos sus miembros, cualquier forma de violencia es destructiva para la unidad e integridad de la familia. *La familia como un ente, debe protegerse de cualquier acto que amenaza sus vidas, su dignidad o la integridad de algunos de sus miembros. *Los padres, como cabeza de familia, tienen la obligacin de orientar, formar y estimular a sus hijos en el ejercicio del derecho y de su responsabilidad, as como en el desarrollo de su propia autonoma. *Estamos en la obligacin como padres, de inscribirlos en el registro civil de nacimientos, as como proporcionarles una buena educacin, alimentacin, y desarrollo en general como nuevos miembros de la sociedad. *inscribirlos en el seguro social y en el sistema de salud, en este ltimo con el fin de garantizarles los controles de salud y vacunacin. *Garantizar que los nios no sean explotados econmicamente, sexual, fsica y psicolgicamente. As como instruirlos en los efectos perjudiciales del consumo de sustancias y drogas ilegales. Pero la ltima y ms importante de las obligaciones de cualquier padre con respecto a su familia es darle todo el amor, comprensin y atencin, que el fruto del matrimonio merece recibir y debe constituir la primordial de las obligaciones de la familia.
Paternidad y Maternidad Responsable

Hoy en da se sigue hablando sobre la polmica que causa el tema de la Paternidad Responsable, y sobre todo, de las bases de la verdadera Paternidad Responsable. La sexualidad y la fertilidad representan, dentro del matrimonio, el importante papel de la Responsabilidad entre los Esposos. Esto es para la necesaria estabilidad de la vida conyugal y familiar puesto que, como primera clula de la sociedad, es en la FAMILIA en donde la persona nace, crece, se desarrolla y muere. La fecundidad es una de las esenciales caractersticas del amor conyugal, sta ofrece a los padres como cooperadores con Dios Creador en la transmisin de la vida, la ocasin de desarrollar su capacidad generativa de acuerdo a su dignidad de personas, como expresin de su mutuo amor, en forma racional y libre. Por esto mismo, se debe ser consciente de la trascendencia de una relacin sexual entre esposos.
La fecundidad tiene la implicacin ms importante para un matrimonio: la posible concepcin de un hijo. Esto sita a los progenitores en un ambiente de responsabilidad, que a su vez implica tambin el enlace existente entre el fin que se pretende, los medios empleados, las consecuencias resultantes, y la libre decisin de tener o no, su relacin sexual. A continuacin mencionaremos las bases ms importantes de la Paternidad y Maternidad Responsable:
1. Conocimiento y respeto del proceso de procreacin humana. 2. Dominio del impulso sexual por la razn y la voluntad. 3. Tomar en cuenta circunstancias socioeconmicas, y de salud fisica y psicolgica. 4. Respetar la ley natural y el orden moral.
A continuacin detallaremos cada una de ellas.
Conocer y respetar el proceso de procreacin humana

Es evidente que si los Esposos, por amor deciden procrear un hijo o posponer su nacimiento, deben conocer la forma de cmo funcionan naturalmente sus rganos procreativos. En la concepcin y desarrollo del hijo que han de procrear, aprovechando segn su decisin, las fases frtiles o infrtiles del ciclo de la mujer, para tener o no relaciones sexuales. En estrecha unin con ese conocimiento, se sita el respeto y aceptacin de las funciones de sus aparatos procreadores, su finalidad, y la decisin libre de la pareja, de determinar el momento de transmitir la vida o espaciarla, segn la administracin que tengan de su fertilidad. El desconocimiento del proceso del ritmo biolgico, tanto del hombre como de la mujer y de la procreacin humana, favorece a las malas interpretaciones en cuanto a que se pone excusas para determinar que ya no pueden tener ms hijos por prescripcin mdica. Tales son los casos como; tengo un problema en el pie y no puedo tener ms hijos, o bien no puedo con uno podr con otro? o pocos hijos para darles mucho, mi gineclogo me dijo otro hijo y se muere una serie de mentiras ocasionando con esto que se deban utilizar medios de control natal para la Paternidad Responsable, sabiendo de antemano que esto es promovido por sectores que estn en contra de la vida y de la familia y estn con un control natal mundial.
Dominio del impulso sexual por la razn y la voluntad

Recordemos. El hombre tiene una condicin de vida superior a la de los animales, por lo cual debe observar una conducta que est de acuerdo con su dignidad de persona humana. EL impulso sexual es frecuentemente confundido con instinto sexual. Impulso sexual es la atraccin natural hacia el sexo opuesto. Instinto sexual es lo que hace atraerse a los animales sexualmente. Esta confusin es premeditada, por personas que tienen intereses econmicos. La razn por la que se quiere imponer el concepto de tenemos un instinto sexual es meramente comercial de quienes quieren poner al hombre como un mero animal, no solo para fines comerciales, sino para poderlo manipular en los distintos programas, (como de control de la poblacin) y la mercadotecnia, incitndolo a adquirir conductas que estn reduciendo al
hombre al puro placer, y un placer egosta. No hay que pensar mucho para darnos cuenta de que estamos bombardeados por constante publicidad por todos los medios. Por s solo, el Impulso sexual es ciego, pero no es incontrolable. Aqu debe tratarse de la forma como cooperan prcticamente el hombre y la mujer como seres sexuados, conscientes de que el acierto en la combinacin de sus fertilidades, depende en buena parte el xito en su matrimonio. Ellos toman en cuentea que la sexualidad, ms que una simple actividad genital o una fuente de placer fsico, expresa la armona de la naturaleza en muchas otras manifestaciones. Este dominio o control exige la disciplina y el esfuerzo necesarios por parte de la voluntad. Si no se respeta este orden de valores, como cuando la satisfaccin del impulso sexual se impone sobre el control de la razn y la voluntad, sobrevienen las consiguientes consecuencias desastrosas, como son el desenfreno de la sexualidad, que busca exclusivamente el placer; otros resultados son los millones de seres humanos concebidos fuera del matrimonio; o dentro de ste pero en situaciones de evidente irresponsabilidad, como acontece en casos de embriaguez, violaciones, drogadiccin, etc. Esta conducta irresponsable es la causante de los problemas familiares, que incitan a la violencia intrafamiliar y aumento demogrfico fuera del matrimonio. La pornografa es cmplice directa de una grave degradacin moral, por la devaluacin y agresin sexual al menospreciar la dignidad humana; porque al considerar a las personas simplemente como objetos de placer, reprime su profunda bsqueda del Supremo Bien Trascendente, ya que pretende solucionar todo con un materialismo superficial cada vez ms absorbente, que desencadena un feroz libertinaje sexual, en que al fin de cuentas, llegar a predominar el vaco del alma y la autodestruccin personal. De esta manera la pornografa resulta ser una eficaz aliada del anticoncepcionismo que al rechazar la natalidad, todo lo reduce al placer sexual desenfrenado
Considerar situacin socio-econmica y de salud fsica y psicolgica actuales

El hijo es una persona, un sujeto con derechos propios, naturales, que el Creador le da de acuerdo a su dignidad, como corresponde a quien ha sido creado a imagen y semejanza de Dios, y con una dimensin espiritual y eterna, por encima de los valores terrenales. Los padres son los primeros responsables en asegurar la satisfaccin de esos derechos en la persona de su hijo, como inmediatos responsables de su vida, estando en primer lugar el derecho a la existencia, al alimento, casa, integridad fsica, educacin integral, trabajo, pero sobre todo al AMOR de los padres Muchos padres de familia anteponen los lujos materiales (autos ultimo modelo, videojuegos, equipos electrnicos cada ves ms sofisticados, etc.) que tener otro hijo, porque dicen que el hijo es un lujo que no se pueden dar, lujo que ellos mismos no quieren tener, para darse un lujo menor (autos y dems cosas), No ser que se han metido a la mente de todos los programas anti-vida que existen en el mundo? o bien buscan su propia comodidad para no tener ms responsabilidades y ponen excusas de las que ya hemos mencionado, porque dicen que la modernidad es no tener ms que un hijo o mximo 2.
Si seguimos las lneas que quieren marcarnos pronto llegaremos a hacer una nacin como muchas de Europa, en donde hay poca o nula poblacin infantil, pocos jvenes y mucha poblacin adulta. Donde en pocos aos no habr jvenes que se integren al mercado laboral y tendrn problemas para sostener a la poblacin de adultos mayores. Ante la presencia de ciertas circunstancias socioeconmicas, los esposos deben deliberar con sinceridad y generosidad antes de procrear un hijo. Deben analizar si estn en condiciones de satisfacer sus derechos naturales, y luego deben decidir lo que responsablemente proceda, ya sea tener otro hijo o ms. O por justos motivos posponerlo durante algn tiempo o indefinidamente. Tomar esta libre decisin es exclusivo de los cnyuges. Debemos tomar en cuenta de que Dios no bendice la irresponsabilidad. La expresin "tener los hijos que Dios nos de" slo cabe dentro de un marco de responsabilidad y generosidad. A las circunstancias mencionadas, hay qu aadir las relativas al grado de salud tanto fsica como psicolgica de los padres. La salud integral es un factor determinante de responsabilidad para la toma de estas decisiones, sobre el nmero de hijos que ambos consideren que son capaces de procrear y educar.
Respetar la ley natural y el orden moral

"La Paternidad Responsable comporta sobre todo una vinculacin ms profunda con el orden moral objetivo establecido por Dios, cuyo fiel intrprete es la conciencia rectamente formada. El ejercicio responsable de la Paternidad exige, por tanto, que los cnyuges reconozcan plenamente sus propios deberes para con Dios (como colaboradores libres y responsables en su obra creadora), para consigo mismos (de acuerdo a su dignidad humana ya sus derechos y deberes), para con la familia (en particular para con los hijos nacidos o por nacer), y para con la sociedad (a la que deben beneficiar y no causarle problemas), en una justa jerarqua de valores. "En la misin de transmitir la Vida, los Esposos no quedan por tanto libres para proceder arbitrariamente, como si ellos pudiesen determinar de manera completamente autnoma, los caminos lcitos a seguir en la transmisin de la vida, sino que deben conformar su conducta a la intencin creadora de Dios, manifestada en la misma naturaleza del matrimonio y de sus actos" "Cuando los Esposos mediante el recurso del anticoncepcionismo, separan estos dos significados (unitivo y procreativo), que Dios Creador ha inscrito en el ser del hombre y de la mujer, y en el dinamismo de su comunin sexual, se comportan como rbitros del designio divino, y manipulan y envilecen la sexualidad humana, y con ella la propia persona del cnyuge, alterando su valor de donacin total de los Esposos, el anticoncepcionismo impone un lenguaje objetivamente contradictorio, es decir; el de no darse al otro totalmente, se produce no solo el rechazo positivo de la apertura a la vida, sino tambin una falsificacin de la verdad interior del amor conyugal, llamado a entregarse en plenitud personal" Ante todo digamos que hay muchos matrimonios felices, muchas parejas que un da se hicieron entrega mutua ante el altar, y que ahora van dando testimonio de su AMOR y de su felicidad ante el mundo que los rodea. Lo que ocurre que esos matrimonios meten ruido y de ellos nadie habla.
Sin embargo, no es ningn secreto que la vida matrimonial esta sufriendo en nuestros das profunda crisis. Para convencernos de ello, basta observar las noticias de la prensa, las declaraciones de los psiclogos, la informacin de los sacerdotes y abogados, los guiones de las pelculas y muchos folletos de literatura, y nos daremos cuenta en seguida de que la enfermedad social ms extendida, la llaga ms profunda, es la crisis del matrimonio y del hogar
Origen de la vida
Origen de la vida: conjunto de fenmenos que han determinado la aparicin de seres vivientes en la Tierra. La idea de un proceso nico procede directamente de las teoras evolucionistas de Charles Darwin, segn las cuales todos los seres vivos descienden de un ancestro nico. Evolucin de las ideas: Durante mucho tiempo, la investigacin de los orgenes de la vida no fue ms que un debate basado en la metafsica y las creencias religiosas. De hecho, la mayor parte de las religiones ensean que los seres vivos han sido creados a partir de la nada o de un caos original por una divinidad, una mano que crea y pone orden. La cuestin del origen de la vida no comenz a avanzar hasta la dcada de 1920, cuando empezaron a precisarse los conocimientos sobre el origen de la Tierra.
DIVERSIDAD DE INTERPRETACIONES
Las explicaciones que, a lo largo de la historia, se han dado sobre el origen de la vida son muy numerosas, aunque todas ellas se pueden reunir en cuatro grandes lneas de explicacin: 1. Origen sobrenatural: El origen de lo vivo se debe a uno o varios actos directos de creacin divina. 2. Generacin espontnea: En determinadas condiciones, los seres vivos surgen a partir de la materia inanimada esta explicacin presenta dos variantes principales. LA VESIN IDEALISRA: Considera imprescindible un impulso vital o espiritual para que se formen organismos. Esta variante es plenamente compatible con el sobrenatural. LA VERSIN MATERIALISTA: Que mantiene que los seres vivos pueden surgir a partir de la materia inanimada sin necesidad de impulso vital alguno.La generacin espontnea sera, por tanto, una propiedad de la materia que se manifiesta en determinadas condiciones. 3. Teora de la panspermia: Supone una distribucin universal o extraterrestre de grmenes vivos. La aparicin de la vida sobre la tierra podra explicarse si se supiera cmo lleg al planeta. Propuesta en varias ocasiones a lo largo de la historia, cuenta hoy con defensores entre algunos cientficos de prestigio. 4. Evolucin qumica y celular: Mantiene que la vida apareci, a partir de materia inerte, en un momento en el que las condiciones de la tierra eran muy distintas a las actuales y se divide en tres. Evolucin qumica. Evolucin prebitica. Evolucin biolgica. La panspermia La panspermia incluye todo un conjunto de teoras que tienen en comn considerar que el origen de los seres vivos est en grmenes que se distribuyen por todo el espacio. El griego Anaxgoras (S. Va. de C.) fue el primero en proponer el trmino panspermia para explicar la aparicin de los organismos del barro. Entenda que grmenes del ter o espermatas fecundaban el lodo.
XIX y XX, el qumico Arrhenius, mantena tales como las esporas podran haber surcado el espacio y llegar hasta la tierra. Hoy se sabe que es imposible que bacterias u otros microorganismos puedan surcar el espacio, puesto que seran destruidos por diversas radiaciones. Si bien la mayora de los cientficos creen ms probable un origen terrestre de la vida, algunos piensan que la materia prima necesaria para que sta surgiera, los compuestos orgnicos, pudo haber llegado desde el espacio exterior utilizando como vehculo de transporte los meteoritos o la estela de algn cometa. Recientemente se ha descubierto que alrededor de algunas estrellas y en el espacio interestelar abundan los compuestos orgnicos. La generacin espontnea La teora de la generacin espontnea, segn la cual los seres vivos nacen de la tierra o de cualquier otro medio inerte, se difundi durante la edad media y se mantuvo sin oposicin hasta el siglo XVII. El cirujano Ambroise Par, que vivi en el siglo XVI, sostuvo que haba desenterrado en su via una piedra hueca y cerrada por todas sus partes que aprisionaba en su interior un grueso sapo que slo poda haber nacido de la humedad putrefacta. Las experiencias de ciertos sabios, como Francesco Redi, en la segunda mitad del siglo XVII, demostraron que, al menos para los animales visibles, la idea de la generacin espontnea era falsa. En particular, Redi demostr que los gusanos blancos que colonizan la carne nacen en realidad de huevos depositados por las moscas. No obstante, muchos siguieron creyendo en la generacin espontnea de los organismos minsculos que se podan observar al microscopio en infusiones de heno (microorganismos llamados por ello infusorios). Incluso Georges Buffon, Lamarck y Cuvier se mantuvieron en el campo de los partidarios de la generacin espontnea. Fue preciso esperar a 1859, ao en que estall una ruidosa polmica que enfrent a Louis Pasteur con un naturalista de Run llamado Flix-Archimde Pouchet, para que se abandonase oficialmente la idea de la generacin espontnea. Pasteur, convencido de que todos los seres vivientes, por diminutos que fuesen, procedan de `grmenes' queflotaban en el aire, realiz una serie de experimentos que dieron lugar a la tcnica de esterilizacin de medios de cultivo, de donde procede directamente toda la bacteriologa moderna. La idea de la generacin espontnea fue abandonada y, si no se tienen en consideracin las teoras creacionistas (que todava cuentan con cierto nmero de partidarios, sobre todo en Estados Unidos), el problema que por primera vez se planteaba en trminos cientficos era el siguiente: cmo apareci la vida en la Tierra?
VIDA EXTRATERRESTRE Nada se opone a que se haya formado vida en planetas distintos de la Tierra. La investigacin de la vida y las condiciones de existencia en esos otros planetas es el objeto de una ciencia nueva llamada exobiologa. En otro tiempo se crey ver en Marte manifestaciones de vida en forma de una red de canales supuestamente construidos por los `marcianos'; ahora se sabe que esos canales no son sino una ilusin ptica provocada por el insuficiente poder de resolucin de las lentes astronmicas. La vida slo puede surgir en determinadas condiciones fsico-qumicas favorables, en particular en lo relativo a la temperatura y a la presencia de agua en forma lquida. Estas condiciones limitan la investigacin de indicios de vida a planetas situados a una distancia que, en el caso de nuestro Sistema Solar, est comprendida entre 0,95 y 1,5 unidades astronmicas del Sol. Marte est a 1,52 unidades astronmicas, pero en ese planeta no se ha observado ningn indicio de vida. Actualmente los astrnomos buscan otros planetas fuera de nuestro Sistema Solar cuyas condiciones fsico-qumicas sean compatibles con la existencia de seres vivos. Se han identificado algunos, pero todava no se ha podido averiguar si albergan alguna forma de vida.
Cristales de arcilla Otra teora no descartada es la que Cairns-Smith expuso en su libro Seven Clues to the Origin of Life. Argumentaba que los precursores de la vida tal como la conocemos fueron cristales de arcilla microscpicos, que se reprodujeron por el simple proceso de crecimiento de los cristales. La mayora de los cristales estn marcados por patrones de dislocacin siguiendo la ordenada disposicin de sus tomos, muchos de los cuales se propagan al crecer el cristal. Caso de fracturarse el cristal, cada pieza puede heredar una copia del patrn original, a veces con ligeras modificaciones. Tal como actan los genes dentro de la teora de la evolucin.
APARICIN DE LAS MOLCULAS BIOLGICAS

La primera teora coherente que explicaba el origen de la vida la propuso en 1924 el bioqumico ruso Alexander Oparin. Se basaba en el conocimiento de las condiciones fsico-qumicas que reinaban en la Tierra hace 3.000 a 4.000 millones de aos. Oparin postul que, gracias a la energa aportada primordialmente por la radiacin ultravioleta procedente del Sol y a las descargas elctricas de las constantes tormentas, las pequeas molculas de los gases atmosfricos (H2O, CH4, NH3) dieron lugar a unas molculas orgnicas llamadas prebiticas. Estas molculas, cada vez ms complejas, eran aminocidos (elementos constituyentes de las protenas) y cidos nucleicos. Segn Oparin, estas primeras molculas quedaran atrapadas en las charcas de aguas poco profundas formadas en el litoral del ocano primitivo. Al concentrarse, continuaron evolucionando y diversificndose. Esta hiptesis inspir las experiencias realizadas a principios de la dcada de 1950 por el estadounidense Stanley Miller, quien recre en un baln de vidrio la supuesta atmsfera terrestre de hace unos 4.000 millones de aos (es decir, una mezcla de CH4, NH3, H, H2S y vapor de agua). Someti la mezcla a descargas elctricas de 60.000 V que simulaban tormentas. Despus de apenas una semana, Miller identific en el baln varios compuestos orgnicos, en particular diversos aminocidos, urea, cido actico, formol, cido cianhdrico (vase Cianuro de hidrgeno) y hasta azcares, lpidos y alcoholes, molculas complejas similares a aquellas cuya existencia haba postulado Oparin. Estas experiencias fueron retomadas por investigadores franceses que demostraron en 1980 que el medio ms favorable para la formacin de tales molculas es una mezcla de metano, nitrgeno y vapor de agua. Con excepcin del agua, este medio se acerca mucho al de Titn, un gran satlite de Saturno en el que los especialistas de la NASA consideran que podra haber (o en el que podran aparecer) formas rudimentarias de vida.
PREGUNTAS SIN RESPONDER

Todava quedan muchas preguntas sin respuesta sobre el origen de la vida. Cmo se produjo el paso desde las primitivas bacterias procariotas a las clulas eucariotas de estructura ms compleja que forman todos los seres vivos? Cada vez se impone con ms fuerza la teora de la simbiosis, segn la cual los primeros eucariotas surgieron de la combinacin de unas bacterias con otras. Estas bacterias iran quedando incorporadas definitivamente a la clula hospedante, dentro de la que se transformaran en mitocondrias. La considerable semejanza que hay entre mitocondrias y bacterias es un argumento a favor de esta teora. Asimismo, los cloroplastos propios de las clulas vegetales seran quiz bacterias cloroflicas que habran colonizado otras clulas. Otro enigma es el de la naturaleza qumica de las molculas biolgicas. Todas las molculas, sean las que sean, presentan, segn la disposicin de los tomos que las constituyen, formas distintas llamadas ismeros, que son simtricas entre s (como la mano derecha es simtrica de la izquierda). Las molculas no biolgicas estn formadas por mezclas de ismeros `derechos' (dextrgiros) e `izquierdos' (levgiros) en proporciones iguales. Por el contrario, las molculas biolgicas, y en particular los aminocidos que forman las protenas, tienen la
particularidad de ser todas levgiras. Cmo ha podido la vida, que ha surgido de molculas minerales, eliminar uno de los ismeros y primar el otro? Ninguna hiptesis explica este fenmeno de manera satisfactoria.
La Familia y la tecnologa
Los nios en el mundo interactan cada vez menos con sus familias y pasan cada vez ms tiempo en sus habitaciones viendo la televisin, conectados a Internet y jugando en la computadora. Muchos de los nios de hoy parecen estar experimentando ahora un gran aislamiento de la vida familiar, todo gracias, aparentemente al avance de la tecnologa. Los padres e hijos adolecentes tambien andan con el "Boom" de la tecnologa, y hay muchos hogares donde padres e hijos estan practicamente pegados a una computadora navegando en internet, ya sea para realizar actividades de trabajo o simplemente por lo adictivo que puede llegar a ser el Internet, con todo el universo de informacin que maneja. las nuevas tecnologas: computadoras, internet y video juegos han reemplazado a la unidad familiar, de manera que todo el mundo hace lo que quiere, cuando quiere, incluso si eso significa hacerlo solo. Frente a esto es importante atacar este problema, sin ofuscar a nadie, y sin ir en contra del avance de la tecnologa y el Internet, simplemente fijando reglas sencillas, que permitiran una mejor convivencia, y que ayudaran a entender que el Internet es una herramienta, mas no una forma de vida permanente. A continuacin les presento algunas pequeas reglas o normas que familias con este problema han seguido para no perder su cohesin familiar: Ningn hijo tiene una computadora en su habitacin. Tenemos ubicados las computadoras en lugares comunes y concurridos tales como la sala y el estudio. Hay que respetar los tiempos de conexin asignados a cada miembro de la familia Debe cumplirse un horario y un tiempo de conexin que est en funcin de la edad de cada hijo. Conectarse y chatear no puede pasar por encima de hacer los deberes de la escuela u otras obligaciones. La cena es un momento de desconexin y de encuentro. No deben proporcionar ningn dato personal a travs de Internet. No deben aceptar ninguna cita de desconocidos. Deben informarnos de cualquier propuesta que les parezca extraa. Sin embargo de estas normas, es importante no perder de vista que es lo que estan haciendo durante el tiempo que estan conectados a internet. Algunas sugerencias de como estar al tanto de lo que hacen y con quien son las siguientes: Las fotos o imgenes de los contactos del Messenger pueden ser una buena excusa para iniciar una conversacin. Permiten utilizar frases del estilo: "De quien es esta imagen tan divertida?" o "No lo conozco, es de la escuela?". Cuando expresan sus emociones con risas, tecleo frentico o expresiones en voz alta, es un buen momento para preguntarles y acercarse a ellos. Si no conoces cmo funciona el Messenger, qu es myspace o YouTube, aprende un poco. Intersate por ello, pdeles que te enseen, date de alta aunque slo sea para probar. Te ser ms fcil hablar de ello con tus hijos y establecer puntos de contacto. S curioso, intenta entender su mundo social y comunicativo. Si tienen su blog, fotolog o similar, entra en ellos de vez en cuando, no para espiar, sino para compartir, mustrales tu inters y aprende de ellos
La computadora y el internet, puede ser un buen recurso para el desarrollo de las habilidades y la inteligencia de nuestros hijos a la vez que nos proporciona muchos momentos de aprendizaje mutuo. Seguir estas pocas recomendaciones nos ha ayudado a crear un entorno seguro en el que nuestros hijos juegan y experimentan sin necesidad de sobreproteccin.
Alimentos y nutrientes
Los alimentos son sustancias necesarias para el mantenimiento de los fenmenos que ocurren en el organismo sano y para la reparacin de las prdidas que constantemente se producen en l. No existe ningn alimento completo, en nuestra dieta debemos incluir una diversidad de alimentos que hagan que sta sea lo suficientemente rica como para poder mantener funcionando de manera correcta nuestro organismo. Los nutrientes son aquellos componentes de los alimentos que tienen una funcin energtica, estructural o reguladora. En ellos encontramos distintos grupos:
Hidratos de carbono (energticos y estructurales). Lpidos (energticos y estructurales). Protenas (estructurales). Vitaminas y minerales (reguladora). Agua.
Funciones de los nutrientes Protenas La funcin primordial de la protena es producir tejido corporal y sintetizar enzimas, algunas hormonas como la insulina, que regulan la comunicacin entre rganos y clulas, y otras sustancias complejas, que rigen los procesos corporales. (Ir a Estructura de las protenas) Minerales Los minerales inorgnicos son necesarios para la reconstruccin estructural de los tejidos corporales adems de que participan en procesos tales como la accin de los sistemas enzimticos, contraccin muscular, reacciones nerviosas y coagulacin de la sangre. Estos nutrientes minerales, que deben ser suministrados en la dieta, se dividen en dos clases: macroelementos, tales como calcio, fsforo, magnesio, sodio, hierro, yodo y potasio; y microelementos, tales como cobre, cobalto, manganeso, flor y cinc. El calcio es necesario para desarrollar los huesos y conservar su rigidez. Tambin participa en la formacin del citoesqueleto y las membranas celulares, as como en la regulacin de la excitabilidad nerviosa y en la contraccin muscular. Un 90% del calcio se almacena en los huesos, donde puede ser reabsorbido por la sangre y los tejidos. La leche y sus derivados son la principal fuente de calcio. El fsforo, tambin presente en muchos alimentos y sobre todo en la leche, se combina con el calcio en los huesos y los dientes. Desempea un papel importante en el metabolismo de energa en las clulas, afectando a los hidratos de carbono, lpidos y protenas. El magnesio, presente en la mayora de los alimentos, es esencial para el metabolismo humano y muy importante para mantener el potencial elctrico de las clulas nerviosas y musculares. La
deficiencia de magnesio entre los grupos que padecen malnutricin, en especial los alcohlicos, produce temblores y convulsiones. El sodio est presente en pequeas cantidades en la mayora de los productos naturales y abunda en las comidas preparadas y en los alimentos salados. Est tambin presente en el fluido extracelular, donde tiene un papel regulador. El hierro es necesario para la formacin de la hemoglobina, pigmento de los glbulos rojos de la sangre responsables de transportar el oxgeno. Sin embargo, este mineral no es absorbido con facilidad por el sistema digestivo. En los hombres se encuentra en cantidades suficientes, pero las mujeres en edad menstrual, que necesitan casi dos veces ms cantidad de hierro debido a la prdida que se produce en la menstruacin, suelen tener deficiencias y deben tomar hierro fcil de asimilar. El yodo es imprescindible para la sntesis de las hormonas de la glndula tiroides. Su deficiencia produce bocio, que es una inflamacin de esta glndula en la parte inferior del cuello. Los microelementos son otras sustancias inorgnicas que aparecen en el cuerpo en diminutas cantidades, pero que son esenciales para gozar de buena salud. Se sabe poco de su funcionamiento, y casi todo lo que se conoce de ellos se refiere a la forma en que su ausencia, sobre todo en animales, afecta a la salud. Los microelementos aparecen en cantidades suficientes en casi todos los alimentos. Entre los microelementos ms importantes se encuentra el cobre, presente en muchas enzimas y en protenas, que contiene cobre, de la sangre, el cerebro y el hgado. La insuficiencia de cobre est asociada a la imposibilidad de utilizar el hierro para la formacin de la hemoglobina. El cinc tambin es importante para la formacin de enzimas. Se cree que la insuficiencia de cinc impide el crecimiento normal y, en casos extremos, produce enanismo. Se ha descubierto que el flor, que se deposita sobre todo en los huesos y los dientes, es un elemento necesario para el crecimiento en animales. Los fluoruros, una clase de compuestos del flor, son importantes para evitar la desmineralizacin de los huesos. La fluorizacin del agua ha demostrado ser una medida efectiva para evitar el deterioro de la dentadura, reducindolo hasta casi un 40%. Entre los dems microelementos podemos citar el cromo, el molibdeno y el selenio. Vitaminas Son compuestos orgnicos que actan sobre todo en los sistemas enzimticos para mejorar el metabolismo de las protenas, los hidratos de carbono y las grasas. Sin estas sustancias no podra tener lugar la descomposicin y asimilacin de los alimentos. Ciertas vitaminas participan en la formacin de las clulas de la sangre, hormonas, sustancias qumicas del sistema nervioso y materiales genticos. Las vitaminas se clasifican en dos grupos: liposolubles e hidrosolubles. Entre las vitaminas liposolubles estn las vitaminas A, D, E y K. Entre las hidrosolubles se incluyen la vitamina C y el complejo vitamnico B. Las vitaminas liposolubles suelen absorberse con alimentos que contienen esta sustancia. Su descomposicin la lleva a cabo la bilis del hgado, y despus las molculas emulsionadas pasan por los vasos linfticos y las venas para ser distribuidas en las arterias. El exceso de estas vitaminas se almacena en la grasa corporal, el hgado y los riones. Debido a que se pueden almacenar, no es necesario consumir estas vitaminas a diario. La vitamina A es esencial para las clulas epiteliales y para un crecimiento normal.
La vitamina D acta casi como una hormona, ya que regula la absorcin de calcio y fsforo y el metabolismo La vitamina E es un nutriente esencial para muchos vertebrados, pero an no se ha determinado su papel en el cuerpo humano. Se ha hecho muy popular como remedio para muchas y diversas dolencias, pero no existen pruebas claras de que alivie ninguna enfermedad concreta. La vitamina E se encuentra en los aceites de semillas y en el germen de trigo. Se cree que funciona como antioxidante, protegiendo las clulas del deterioro causado por los radicales libres. La vitamina K es necesaria para la coagulacin de la sangre. Participa en la formacin de la enzima protrombina, la que, a su vez, es indispensable en la produccin de fibrina para la coagulacin sangunea. La vitamina K se produce en cantidades suficientes en el intestino gracias a una bacteria, pero tambin la proporcionan los vegetales de hoja verde, como las espinacas y la col, la yema de huevo y muchos otros alimentos. Las vitaminas hidrosolubles (vitamina C y complejo vitamnico B) no se pueden almacenar, por lo que es necesario su consumo diario para suplir las necesidades del cuerpo. La vitamina C, o cido ascrbico, desempea un papel importante en la sntesis y conservacin del tejido conectivo. Evita el escorbuto, que ataca las encas, piel y membranas mucosas, y su principal aporte viene de los ctricos. Las vitaminas ms importantes del complejo vitamnico B son la tiamina (B 1), riboflavina (B 2), nicotinamida (B 3), piridoxina (B6), cido pantotnico, lecitina, colina, inositol, cido paraaminobenzoico (PABA), cido flico y cianocobalamina (B12). Estas vitaminas participan en una amplia gama de importantes funciones metablicas y previenen afecciones tales como el beriberi y la pelagra. Se encuentran principalmente en la levadura y el hgado. Hidratos de carbono Los hidratos de carbono aportan gran cantidad de energa en la mayora de las dietas humanas. Los alimentos ricos en hidratos de carbono suelen ser los ms baratos y abundantes en comparacin con los alimentos de alto contenido en protenas o grasa. Los hidratos de carbono se queman durante el metabolismo para producir energa, liberando dixido de carbono y agua. Los seres humanos tambin obtienen energa, aunque de manera ms compleja, de las grasas y protenas de la dieta, as como del alcohol. Hay dos tipos de hidratos de carbono: fculas, que se encuentran principalmente en los cereales, legumbres y tubrculos, y azcares, que estn presentes en los vegetales y frutas. Los hidratos de carbono son utilizados por las clulas en forma de glucosa, principal combustible del cuerpo. Tras su absorcin desde el intestino delgado, la glucosa se procesa en el hgado, que almacena una parte como glucgeno, (polisacrido de reserva y equivalente al almidn de las clulas vegetales), y el resto pasa a la corriente sangunea. La glucosa, junto con los cidos grasos, forma los triglicridos, compuestos grasos que se descomponen con facilidad en cetonas combustibles. La glucosa y los triglicridos son transportados por la corriente sangunea hasta los msculos y rganos para su oxidacin, y las cantidades sobrantes se almacenan como grasa en el tejido adiposo y otros tejidos para ser recuperadas y quemadas en situaciones de bajo consumo de hidratos de carbono. Los hidratos de carbono en los que se encuentran la mayor parte de los nutrientes son los llamados hidratos de carbono complejos, tales como cereales sin refinar, tubrculos, frutas y
verduras, que tambin aportan protenas, vitaminas, minerales y grasas. Una fuente menos beneficiosa son los alimentos hechos con azcar refinado, tales como productos de confitera y las bebidas no alcohlicas, que tienen un alto contenido en caloras pero muy bajo en nutrientes y aportan grandes cantidades de lo que los especialistas en nutricin llaman caloras vacas. Grasas o lpidos Aunque ms escasas que los hidratos de carbono, las grasas producen ms del doble de energa. Por ser un combustible compacto, las grasas se almacenan muy bien para ser utilizadas despus en caso de que se reduzca el aporte de hidratos de carbono. Resulta evidente que los animales necesitan almacenar grasa para abastecerse en las estaciones fras o secas, lo mismo que los seres humanos en pocas de escasez de alimentos. Sin embargo, en los pases donde siempre hay abundancia de alimentos y las mquinas han reemplazado a la mano de obra humana, la acumulacin de grasa en el cuerpo se ha convertido en verdadero motivo de preocupacin por la salud. Las grasas de la dieta se descomponen en cidos grasos que pasan a la sangre para formar los triglicridos propios del organismo. Los cidos grasos que contienen el mayor nmero posible de tomos de hidrgeno en la cadena del carbono se llaman cidos grasos saturados, que proceden sobre todo de los animales. Los cidos grasos insaturados son aquellos que han perdido algunos tomos de hidrgeno. En este grupo se incluyen los cidos grasos monoinsaturados que han perdido slo un par de tomos de hidrgeno y los cidos grasos poliinsarurados, a los que les falta ms de un par. Las grasas poliinsaturadas se encuentran sobre todo en los aceites de semillas. Se ha detectado que las grasas saturadas elevan el nivel de colesterol en la sangre, mientras que las no saturadas tienden a bajarlo. Las grasas saturadas suelen ser slidas a temperatura ambiente; las insaturadas son lquidas. Cantidad de nutrientes recomendada La cantidad de nutrientes recomendada viene establecida por las autoridades competentes nacionales y algunas internacionales, para indicar las cantidades mximas de nutrientes necesarias para llevar una dieta sana y equilibrada. Estas cantidades, sin embargo, varan de persona a persona. Por ejemplo Una dieta equilibrada es la que contiene la cantidad adecuada de energa (caloras), segn las necesidades de cada persona y la proporcin correcta de nutrientes que aportan energa. Para determinar si una dieta es equilibrada o no, se debe considerar principalmente el gasto energtico diario que posea el individuo, para equilibrarlo con la cantidad de alimentos ingerido, adems estos alimentos deben contener los nutrientes esenciales. Indicaciones dietticas En general, los cientficos recomiendan lo siguiente: comer alimentos variados; mantener el peso ideal; evitar el exceso de grasas y aceites, grasas saturadas y colesterol; comer alimentos con suficiente almidn y fibra; evitar el exceso de azcar y sodio, y, en caso de beber alcohol, hacerlo moderadamente.
El 65% del peso corporal de un hombre es agua en estado liquido, esto determina que se requiera un alto consumo de este vital elemento: los nutricionistas recomiendan 2 litros de agua mnimos diarios para una persona de actividad normal.
Planificacin familiar
Planificacin familiar es el conjunto de prcticas que pueden ser utilizadas por una mujer, un hombre o una pareja de potenciales progenitores, orientadas bsicamente al control de la reproduccin mediante el uso de mtodos anticonceptivos en la prctica de relaciones sexuales. El control o planificacin familiar puede tener como objetivo engendrar o no descendientes y, en su caso, decidir sobre el nmero de hijos, el momento y las circunstancias -sociales, econmicas y personales- en las que se desea tenerlos. Tambin se incluye dentro de la planificacin familiar la educacin de la sexualidad, la prevencin y tratamiento de las infecciones de transmisin sexual, el asesoramiento antes de la fecundacin, durante el embarazo y el parto, as como el tratamiento de la infertilidad, mediante tcnicas de reproduccin asistida como la fecundacin in vitro.
Servicios de planificacin
Los servicios de planificacin se definen como el conjunto prestaciones ofrecidas por profesionales sanitarios especializados que incluyen actividades y prcticas educativas, preventivas, mdicas y sociales que permiten a los individuos, incluidos menores, determinar libremente el nmero y espaciamiento de sus hijos y seleccionar el medio ms adecuado a sus circunstancias. La planificacin se utiliza a veces como un sinnimo de control de la natalidad. En este sentido los servicios mdicos de planificacin familiar facilitan informacin sobre los distintos mtodos anticonceptivos y ofrecen asistencia mdica especializada para conseguir espaciar los embarazos deseados as como para evitar los embarazos no deseados.
Mtodos Anticonceptivos
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) ha establecido recomendaciones en relacin a los criterios mdicos para elegir el uso de uno u otro mtodo anticonceptivo. Los criterios han sido desarrollados por la OMS junto con grupos, organizaciones e individuos de todos los continentes del mundo. Estos criterios pretenden garantizar que las mujeres y los hombres de todo el mundo tengan acceso a servicios de planificacin familiar seguros y de alta calidad.
Mtodos de barrera
Preservativo es una funda fina elastica para cubrir el pene durante el coito, a fin de evitar la fecundacion y el contagio deenfermedades de transmision sexual. Diafragma consiste en un arco metalico flexible con una membrana de latex, se inserta en la vagina e impide al paso de losespermatozoides hacia el tero. Capuchn cervical es un dispositivo de ltex, en forma de un dedal, que se introduce dentro de la vagina y cubre el cuello uterino. LeaContraceptivum
Mtodos hormonales
Anillo vaginal Pldora anticonceptiva Anticonceptivo subdrmico
Pldora trifsica Parches anticonceptivos Hormonas inyectables
Mtodos qumicos
Espermicida (qumico) - Sustancias quimicas que alteran la movilidad o matan los espermatozoides.
Mtodos anticonceptivos permanentes

Ligadura de trompas Vasectoma Histerectoma: extraccin del tero o matriz. No anticonceptivo aunque esta operacin impida la concepcin. se considera un mtodo
Mtodos anticonceptivos naturales

Mtodo Ogino-Knaus Mtodo Billings Mtodo de la temperatura basal Mtodo sintotrmico
Anticonceptivos de emergencia
Acetato de marca ellaOne), ulipristal (conocido como pldora de los cinco das despus,
Levonorgestrel (conocido como pldora del da despus o pldora del da siguiente), Mifepristona (es el anticonceptivo de emergencia de referencia en pases como China y Rusia), Dispositivo intrauterino (insertado despus del coito), Mtodo de Yuzpe (en desuso, combinaciones de estrgenos y progestinas).
Aborto
Aborto inducido
El Aborto inducido o interrupcin voluntaria o intencional del embarazo consiste en provocar la finalizacin prematura del desarrollo vital del embrin o feto antes de que la gestacin avance, su prctica se lleva a cabo ya sea como aborto con medicamentos o como aborto quirrgico. Es distinto, por tanto, del aborto espontneo, que se refiere al hecho que se presenta de manera natural. La prctica del aborto inducido est tipificada de manera muy distinta segn los pases ya que stos dan un tratamiento jurdico del aborto muy distinto, desde el aborto libre durante un nmero de semanas de gestacin hasta la prohibicin total.
Aborto con medicamentos

La Mifepristona, en dosis altas, es el medicamento de referencia en la prctica del aborto con medicamentos junto con Misoprostol, entre las primeras 7 a 9 semanas de embarazo (49 a 63 das).
Aborto quirrgico
El aborto quirrgico es el conjunto de tcnicas quirrgicas que tienen el fin de provocar un aborto inducido o interrupcin voluntaria del embarazo (utilizando distintas tcnicas dependiendo de las circunstancias, diagnstico y tiempo de gestacin: aspiracin manual endouterina, succin o aspiracin de vaco elctrica, dilatacin y curetaje, legrado uterino instrumental, dilatacin y evacuacin, histerectoma, induccin al parto prematuro, histerectoma y dilatacin y extraccin intacta.
Infertilidad, fecundacin in vitro, reproduccin asistida

La infertilidad es la imposibilidad de concebir un hijo naturalmente o de llevar un embarazo a trmino despus de un ao de vida sexual activa. La reproduccin asistida o fecundacin artificial es la tcnica de tratamiento de la esterilidad o infertilidad que conlleva una manipulacin de los gametos. Puede llevarse a cabo mediante inseminacin artificial y fecundacin in vitro.
Geologa
Los minerales del Paraguay

El Paraguay cuenta con una considerable riqueza mineralgica, cuya explotacin racional y sistemtica constituye actualmente una de las principales actividades productivas de la poblacin. La actualizacin de los conceptos geolgicos, la adecuacin y modernizacin de la
legislacin minera del pas, posibilita la prospeccin, exploracin y explotacin de minerales en todo el territorio nacional.
I.Concepcin
Cobre, oro, plomo, zinc, plata, bario, molibdeno, wolframio, estao, cuarzo, mica, feldespato, mrmol, murmalina, berilo, diamante, caliza, dolomita, graranito, riolita
II. San Pedro

Arcillas, Caliza, marga
III. Cordillera
Ocre , Arcillas, cuarzo, Agua, Arenisca, Arenisca, conglomerado, cuarcita
IV. Guair
Titanio, oro, Fosfatos, Arenisca columnar, arenisca Caliza, marga, gabros, basaltos
V. Caaguaz
Turba, lignito, agua, Arenisca Caliza, marga, basalto, diabasa
VI. Caazap
Hierro, Uranio, Basalto, diabasa
VII. Itapa
Hierro, Hulla, arcillas, Arenisca, gata, Cuarzo, amatista, Basalto, arenisca, cuarcita
VIII. Misiones
Hierro, cobre, plomo, plata, zinc, cromo, nquel, oro, Talco, caoln, Arenisca, Basalto, arenisca, cuarcita, Riolita, gneis
IX. Paraguar
Hierro, cobre, plomo, plata, zinc, manganeso, oro, Pirofilita, Arcillas, Granito, gabros, mrmol, serpentinita, Basalto, granito, riolita, arenisca, gabro, Cuarcita, puzolana, grava, diatomita
X. Alto Paran
Titanio, Agua termal, Basalto, cuarzo, Amatista, gata, Basalto, arena
XI. Central
Agua, arcillas, Arenisca columnar Basanita, grava, arenisca, arena, cuarcita
XII. eembuc
Turba, yeso, Arena
XIII. Amambay
Niobio, oro, tntalo, bario, hierro, manganeso, Fosfatos, uranio, Carbonatita, Cuarzo, amatista, gata, diamante, Basalto, gabros, cuarcita
XIV. Canindey
Cuarzo, amatista, gata, Basalto, cuarcita, arenisca,
XV. Presidente Hayes

Arcillas, Arenisca columnar, Basanita, fonolita, cuarcita, grava, arenisca, caliza
XVI. Alto Paraguay

Hierro, plata, cobre , zinc, molibdeno, plomo, oro, manganeso, Yeso, baritina Petrleo, gas Gabros, sienitas, granitos, Gabros, riolita, arenisca, cuarcita, grava, Caliza, marga
XVII. Boquern
Petrleo, gas, agua
La Tecnologa utilizada en el trabajo de la Familia

En los hogares donde las relaciones son buenas, internet y el celular refuerzan los vnculos; de lo contrario, favorecen el individualismo. No se sienten raros disfrutando de todos los gadgets tecnolgicos. Al contrario: la tecnologa forma parte de sus vidas, est plenamente integrada en su da a da. Los expertos en marketing las llaman las familias 2.0, dado su elevado nivel de conexin con el mundo digital. Los videojuegos, Internet, las televisiones inteligentes o los 'tablets' se han convertido en instrumentos para que unan a las familias. Segn un estudio, el 86 por ciento de los europeos afirma que en la actualidad pasan ms tiempo con sus familiares. Las familias europeas han integrado la tecnologa en sus navidades: un tercio de los encuestados afirma pasar ms tiempo en familia con dispositivos tecnolgicos en la actualidad, que hace 10 aos. Actualmente, un 86 por ciento de las familias utiliza la tecnologa para compartir el tiempo en este periodo festivo, siendo una de cada cuatro familias las que se renen para jugar juntos a videojuego.
El trabajo de la familia: Prehistoria-Historia

I. LA PREHISTORIA.
Gente que vive en una casa bajo la autoridad del seor de ella. Conjunto de personas de la misma sangre; estirpe. Parentela inmediata, es el padre, la madre y los hijos. Forma de vida: Durante miles de aos los seres humanos vivieron de la recoleccin de alimentos y la caza menor. Se agrupaban en bandas de aproximadamente 25 individuos. Los orgenes de la familia. Surgi como una preocupacin biolgica por la conservacin de la especie; por los cuidados que requieren los nios en los primeros aos; para asegurar la transmisin de una cultura de generacin en generacin. Estadios sucesivos de la familia. a) Promiscuidad absoluta. b) Prohibicin de relaciones sexuales entre padres e hijos; hermanos y hermanas. c) Familia tipo punala: Matrimonios grupales contraidos desde el nacimiento. d) Familia tipo sindismica: Adopcin de una pareja "favorita". e) Familia patriarcal: Autoridad absoluta del jefe de la familia. f) Familia mongama: Entre dos personas; paternidad indiscutible. Estadios prehistricos de la familia De las tres pocas principales - salvajismo, barbarie, civilizacin- slo se ocupa, naturalmente, de las dos primeras y del paso a la tercera. Subdivide cada una de estas dos etapas en los estadios inferior, medio y superior, segn los progresos obtenidos en la produccin de los medios den existencia.
La Historia
La conformacin de la familia moderna es un prolongado proceso que se desarrolla en Europa con la transicin de la sociedad preindustrial a la sociedad industrial y el auge de la burguesa durante los siglos XVIII y XIX. La familia nuclear, conformada por un matrimonio y sus hijos, de constitucin voluntaria y fundada en la relacin afectiva de los cnyuges, es relativamente nueva en la historia. Conceptos como la igualdad entre los hijos, la infancia entendida como una etapa diferente de la vida, el sexo relacionado al amor y no slo a la procreacin, la intimidad de la vida de familia, con una madre, un padre y unos nios que se protegen y se quieren, no estaban suficientemente generalizados y comprendidos as entre los chilenos de comienzos del siglo XIX. Diferentes autores sostienen que el paso desde la familia concebida como un espacio productivo y pblico hacia la familia constituida como un espacio afectivo y privado, es una conquista moderna. La familia influye en la formacin de los valores morales y humanos que aprendemos y acuamos. El trabajo es donde se proyecta la expansin y desarrollo personal a nivel individual del individuo, integrado a la sociedad. Las amistades comparten un espacio de distencin, respaldo y reflexin, dentro de un marco de caractersticas comunes. La historia es una construccin producto del hacer colectivo y condiciona el devenir del individuo.
El trabajo de la tierra
Es rudo el trabajo de los primeros tiempos, y sobre todo en la tierra virgen donde la reja del arado no a penetrado en ella .Al principio, el colono acompaado de su caballada trotaba durante largas horas por aquellos caminos polvorientos . estos eran los encargados de abrir surcos en la tierra nuevas, fueron tiempos difciles, fueron tiempos duros peor con la esperanza de obtener de la madre tierra la bendita y esperada buena cosecha . Los aos fueron pasando, y la tecnologa fue avanzando trayendo un poco de alivio a la pesada tarea del hombre de campo . Fueron aparecidos los arados durantes con ruedas que lo mantenan firmes, con mecanismos para guardar la profundidad del surco, con asientos cmodos para el que manejaba, con varias rejas, y al final despus de los bueyes y caballos vinieron los tractores. Luego de la siembra, la trilla, ms tarde la cosecha, la tan ansiada cosecha para verificar si todo ese sacrificio no ha sido en vano, si ira a alcanzar a venderla para cubrir sus necesidades, e ir saldando la deuda con la J.C.A. A veces se daba la frustracin, pues la cosecha por diversas causas no a sido buena y la expectativa de un futuro mejor se ven desvanecidas. Muchos no soportaron el fracaso y al ver ahogada toda posibilidad de un maana mejor en el campo, lo abandonaron y se dirigieron al pueblo o a las grandes ciudades a intentar volver a empezar, colocando un negocio o dedicndose a otra actividad. Pero otros, siguieron luchando, saban que era difcil pero siguieron sin detenerse ante aquella bella naturaleza de los campos entrerrianos, pero a su ves rstica y spera. Porque ya no eran los mseros y tristes Judos de Rusia, agobiados por el terror, envilecidos por la esclavitud. Caminaban erguidos y rompan la tierra que ya no regaban con lgrimas, si no con sudor, el sudor del labriego de la buena fatiga. David Gorskin habla en sus Reflejos Entrerrianos que el trabajo dela siembra, con sus respectivas cosechas daba ocupacin para toda la familia. Pues ante de la siembra se deba limpiar la semilla mientras el colono sacaba las bolsas del galpn, un chico las descosa y otro hijo mayor con un balde comenzaba a echar semillas limpias en un montn. Una nena con su rebenque espantaba las gallinas. Para volver a llenar
las bolsas un chico tomaba una bolsa baca, apretaba con los dientes un borde de la misma y la abra luego con ambas manos. Hasta los mas chiquitos con territorios ayudaban a embolsar. Tambin se curaba el trigo con sulfato de cobre, durante la siembra los chicos montados a caballo espantaban todas las torcacitas que llegaban a comerse las semillas. Por ausencia de alambrados en los campos, se pastoreaba a los animales para que no devorasen los sembrados. Se arrimaban gavillas para formar montones o se separaba si una lluvia los mojaba. En estas y otras cosas ms colaboraba la familia en el trabajo del campo. Pero tampoco debemos olvidar, a otra colaboradora fiel del colono, la mujer compaera abnegada, annima herona del campo que muchos casos fue la que forjo la grandeza de la chacra y el esplendor de la familia. En momentos amargos, cuando la tristeza y desesperacin se adueaba del corazn del colono, supo estar siempre ah, siempre presente con su palabra del aliento, con su mirada de amor y sobretodo la fuerza necesaria para salir adelante. El colono de antes, como el hombre de campo actual, no solamente deba y debe dedicarse al trabajo de la tierral, ya que cada estacin tiene su laboreo y este tambin se debe dedicar a la cra de abejas, cultivar frutales, criar gallinas, ordear vacas, hacer quesillos, manteca, crema, que le importaba interesantes ingresos como entrada del patio. Se deba tambin limpiar los campos, desalojar las malezas malas que ahogan a las buenas, y otras cosas ms que hacen al quehacer de la vida en el campo
Educacin Ambiental y Salud

PLANTAS MEDICINALES
Plantas medicinales del Paraguay
En nuestro pas es an de uso generalizado por nuestro pueblo el herbario medicinal nativo, en formas diversas (infusin, decoccin, macerado, etc.) y esto nos viene de pocas remotas; son conocimientos de los indios guaranes sobre las plantas autctonas, recogidos y recopilados
por los jesuitas y por los naturalistas que nos visitaron y otras importadas y aclimatadas en el pas. En varios pases vecinos, y ya tambin en el nuestro, la industria farmacutica prepara extractos y frmulas a base de las plantas medicinales que la gente usa ampliamente.
Amba'y Sayju (Palo de Lija)

Nombre botnico: Cecropia adenopus de Martius Es conocida y apreciada por su gran accin curativa. Entre sus propiedades medicinales ms destacadas se pueden citar la de ser un buen calmante de la tos, tos convulsa, bronquitis y asma. El Amba'y adquiere mucha ms fuerza y poder si se mezcla en el t con las hojas del kambar y las hojas del mburukuj. Es recomendado, adems, para los tratamientos de las enfermedades del corazn, pues constituye un excelente cardiotnico y regulariza los latidos en la insuficiencia cardiaca. Por su gran poder curativo, hoy en da ya existen en las farmacias jarabe de amaba'y, caramelos de amba'y, etc., pero es mejor utilizarla en su estado fresco. Forma de preparacin: Se prepara el t con un puado de hojas frescas picadas que se echa en un litro de agua hirviendo Se deja reposar por 10 minutos. Se toman 3 tazas por da con miel o azcar negra de caa.
Albahaca
Nombre botnico: Ocimun Basilicum La albahaca es un remedio especial para tratar la gonorrea o purgacin. Calma el ardor al orinar, producido por las enfermedades venreas. Tambin se es muy utilizada en la cocina, como condimento, por su exquisito sabor. Posee una accin estimulante y estomacal, pues ahuyenta las ventosidades del intestino.
Formas de preparar: Para tratar el resfriado, hay que sumergir 10 gramos de albahaca en vino blanco bien caliente, durante 15 minutos. Este mismo conocimiento tambin sirve para aumentar la leche en las mujeres. Para combatir la sequedad del vientre o estreimiento, hay que preparar el siguiente brebaje: en un cuarto de litro de vino blanco y un cuarto de aceite de oliva, se hierven, durante 3 minutos, 20 gramos de hoja de albahaca picada. Tomarlo en 4 cucharadas soperas diarias. Para las afecciones de los labios y prpados, y los pezones lastimados, preparar hojas secas trituradas y machacadas con manteca sin sal, formando una pomada que se aplica en la parte dolorida. Para calmar el ardor al orinar, hay que tomar un t elaborado con una cucharadita de semilla de albahaca en medio litro de agua.
Ans
Nombre botnico: Pimpinela anisum Se aconseja el t de ans para evitar los catarros pulmonares, la gripe, la influenza (ataques de fiebre, dolor de cabeza y malestar general), toses y dems afecciones catarrales. El t de ans ayuda a eliminar los gases intestinales. Es bueno para combatir el hipo. El ans estrellado tiene similares poderes curativos y es ms recomendado para despejar la mente, combate la hipocondra y la tristeza, y es buena para los gases intestinales. Los granos de ans contienen cido benzoico, esencia, aceite grasa, tanino y goma. Formas de preparar: Echar una cucharada de ans machacado en un litro de agua hirviendo. Dejar reposar por 20 minutos. Este preparado es muy bueno contra los gases en el estmago e intestino, clicos del vientre. Frotando en la cabeza con unas gotas de aceite de ans, se matan los piojos.
Frotando el vientre con aceite de ans caliente se calman los clicos y dolores de barriga.
Manzanilla
Nombre botnico: Anthemis nobilis Se usa en forma de t bien caliente. Se debe cuidar de no dejar mucho tiempo la manzanilla en agua caliente y de tapar bien la taza, si no el aceite esencial de la manzanilla se evapora y el t queda sin el efecto esperado. Formas de preparar: Su principal empleo es contra los dolores del vientre: se bebe una taza de t y al mismo tiempo se aplica un fomento caliente de manzanilla sobre el vientre. La infusin de manzanilla se emplea con eficacia para lavar heridas y llagas de mucha duracin. Una taza de t de manzanilla tomada caliente enseguida despus de comer algo facilita la digestin, quita los calambres y disminuye la acidez. En los resfros y dolores reumticos el t caliente de manzanilla provoca sudor y calma los dolores. El uso de manzanilla en infusin con vino blanco caliente produce los mismos efectos. Las personas que al levantarse tienen mal olor en la boca se enjuagan con t de manzanilla. El aceite de manzanilla da buenos resultados en el uso externo, es decir, en fricciones para curar los dolores del reumatismo articular; en ste ltimo, se friccionan con suavidad las coyunturas inflamadas. Su preparacin se efecta de la siguiente forma: en aceite de oliva algo caliente se pone una gran cantidad de flores pequeas y se agitan cinco veces por da.
Marcela
Nombre botnico: Achycoclyne satureoides, D.C.
Muy eficaz en el tratamiento del asma bronquial. Existen la Marcela macho y la hembra. Ambas tienen buenas propiedades medicinales y son especialmente recomendadas para tratar el asma y ms an para curar el asma bronquial. Pertenece a la familia de las compuestas. Es una planta que abunda en la zona de Itapa en nuestro pas. Formas de preparar: Para tratar el asma se prepara un cocimiento de 30 gramos de Marcela que se hierven en un litro de agua durante 3 minutos. Se toma caliente endulzado con miel de abejas. Los que sufren de asma y a la vez son diabticos pueden preparar el t de Marcela y endulzarlo con ka'a he e. Es recomendado para los diabticos, pues regula la fabricacin y combustin del azcar en el organismo. Tiene muy buenos efectos medicinales en las dolencias estomacales, para lo cual se debe tomar la infusin despus de las comidas; con esto se evitan, adems los clicos, la pesadez, las fermentaciones y la sequedad del vientre, Lavajes con el cocimiento al 30% curan los flujos blancos de las mujeres y tambin el vaginismo.
EL EUCALIPTO
PROPIEDADES: Anticatarral y febrfugas. Es un excelente pectoral contra la gripe, catarro pulmonar, tuberculosis, tos, bronquitis, asma, anginas de pecho, fiebres intermitentes y dispepsia. Es aperitivo, estimulante estomacal y digestivo. Debindolo continuamente cura la diarrea. En gargarismo cura las afecciones a la garganta, desinfecta la boca y en lavado nasales cura catarros. Aplicado como emplastos calientes cura enfermedades del pecho, infecciones y las lceras. APLICACIN MEDICINAL DESINFECCIN: Purifica el aire de ambientes infectados, se queman hojas de eucalipto o vierten su esencia en agua hirviendo y se vaporiza. CATARRO: Se ponen hojas de eucaliptos en una olla con agua hervida y se inhala el vapor, con la cabeza tapada con una toalla. GRIPE: Decoccin o infusin con 30 gramos de hojas secas en un litro de agua hirviente. Se filtra y se endulza con miel de abejas. Se toman tres tazas al da. PRECAUCIONES: Uso ordinario.
ESPINACA
PROPIEDADES: Tnicas laxantes y emolientes. Es un alimento til por su riqueza en sales y vitaminas, es pos excelencia re mineralizadora del organismo. Es recomendable para personas anmicas, linfticas. Crudas curan el estreimiento, fortalecen los rganos digestivos, tonifican y estimulan el sistema nervioso y el cerebro; purifican la sangre, eliminan las enfermedades de la piel. Su uso constante elimina las diarreas, cura irritaciones intestinales y las almorranas. Recomendable para personas nerviosa APLICACIN MEDICINAL ESTREIMIENTO: Aplicar cataplasmas de espinacas crudas y bien machacadas con aceite de oliva, se aplican sobre el vientre; cura el estreimiento y otras dolencias. RAQUITISMO Y ANEMIA: En forma de ensaladas en cantidad abundante, debido a su alto contenido proteico y de sales minerales que ayudan a la formacin de sangre.
DIENTE DE LEN
PROPIEDADES: Tnicas y depurativas de la sangre y se usa para las enfermedades del hgado y de la piel. Aperitivo, antiescorbtico y diurtico Se usa como purgante ligero, desarreglos estomacales y el herpes. Es bueno para curar las enfermedades de los riones. Cura la ictericia, fortifica y elimina del cuerpo las toxinas, muy til contra la hidropesa y las almorranas. Laxante, con sus hojas tiernas se preparan ensaladas nutritivas. APLICACIN MEDICINAL ESTREIMIENTO: Preparar con 60 gramos de raz en un litro de agua hirviendo una decoccin. Se cuela y s endulzas discrecin. El lquido obtenido tomarlos en dos das. HEPATITIS: Se hierven 150 gramos de Dientes de Len, 30 gramos de races da Grama en dos litros de agua por espacio de una hora. Se toman dos tacitas tres veces al da. NEFRITIS: Infusin de 15 gramos de raz y hojas secas en 350 gramos de agua hirviendo. Se deja reposar 25 minutos antes de colar. Se toman tres tazas al da
LA MALVA
PROPIEDADES:
Emolientes y laxantes. El cocimiento de la raz o las ramas constituye una excelente bebida contra los resfriados, la tos, catarro pulmonar, y las enfermedades inflamatorias agudas. En compresas, se aplica contra las inflamaciones, flemones, abscesos y lceras. En gargarismo se usa para curar las irritaciones y llagas de la garganta y boca. Calma las inflamaciones de pecho y vientre, resuelve las mucosidades del primero. Para los vmitos de sangre tomar una infusin de flor de malva (15 gramos por litro de agua) tres veces al da. APLICACIN MEDICINAL ESTREIMIENTO: Preparar cocimiento de flores y hojas en un litro de agua. Se hierve y se cuela, se usa en enemas y lavativas. OBESIDAD: Las hojas sumidades, de flores secas en decoccin durante cinco minutos a dos de 50 gramos por litro de agua. Tomarlo tres veces al da; tambin se usa paro resfriados diarrea. GARGANTA: Gargarismo; en una tasita ce agua hirviendo se ponen dos puados de flore durante 10 minutos. Se filtran y se hace gargarismos varias veces al da. GOTA: Las hojas frescas, machacadas y aplicadas en cataplasmas, reducen los abscesos. PRECAUCIONES: Uso moderado.
EL MEMBRILLO
PROPIEDADES: Astringentes, refrescantes, estomacales, pectorales, emolientes y antiasmticas. Se come crudo, asado y cocido: es muy til contra las afecciones bronquiales como la tos, asma, resfriados, etc. Cura diarreas, disentera, esputos de sangre (comerlas asados). La pulpa aplicada tibia sobre las almorranas, calma el dolor. Una cucharada de semillas en cocimiento cura las grietas de los labios y de los pechos; tomadas en cucharadas varias veces al da cura los resfriados y catarros, y en cataplasma cura la erisipela, eczemas y hemorroides. Se emplea como locin y colirio, para aliviar dolencias oculares. APLICACIN MEDICINAL ARRUGAS: Preparar una mezcla de las semillas (dos partes de semillas por cien de agua) da lugar a una locin excelente para la piel. Si se deja sobre el rostro toda la noche contrae la piel y elimina o disimula las arrugas. DIARREAS: Se cuecen varios membrillos pelados, se pasan por colador y se recoge la pulpa en un recipiente de cermica o barro. Se aade azcar y se mezcla todo bien.
INFLAMACIONES DE LA GARGANTA: Se cuecen varios membrillos con piel y semillas, en agua azucarada. Se pasa por colador y se recoge el jugo que se conserva unos das en tarros. Se mezcla una cucharada en un vaso de agua tibia y se hacen grgaras. FLUJO VAGINAL: Preparar una decoccin con 50 gramos de hojas de membrillo en un litro de agua. Una vez fro, usarla en lavados vaginales los que reducen el flujo blanco
LAS TECNOLOGAS QUE MAS SE UTILIZAN EN LA RAMA DE LA MEDICINA

La medicina es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, las enfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercer tal conocimiento tcnico para el mantenimiento y recuperacin de la salud, aplicndolo al diagnstico, tratamiento y prevencin de las enfermedades.
Equipos de Rayos X
Equipos de Ultrasonografa (ecografa), que emplean los ultrasonidos para obtener imgenes del interior del cuerpo. Tomografa Computarizada, que permite realizar exploraciones tridimensionales de todos los rganos del cuerpo incorporando a un tubo de rayos X giratorio y un potente ordenador que es capaz de reconstruir las imgenes. Resonancia Magntica, cuyos equipos contienen potentes imanes capaces de generar campos magnticos para obtener informacin sobre una muestra
ENFERMEDADES VIRALES
Una enfermedad viral, es una enfermedad infecciosa que se caracteriza por ser la manifestacin clnica consecuente a una infeccin, que suele ser provocada por un microorganismo, tales como bacterias, hongos, virus, protozoos, entre otros Ejemplos:
Virus Respiratorio Sincicial o Sinticial (VRS)

Epidmicos anuales a partir de abril de cada ao, alcanzando su mxima incidencia entre julio y agosto. Es importante la trasmisin nosocomial del VRS.
Descripcin del virus El virus tiene de 90 a 120 nm de dimetro, pertenece a la familia de los Paramyxoviridae, gnero Pneumovirus, es un virus RNA de cadena nica. No tiene hemaglutinina ni neuroaminidasa.
Trasmisin
Se trasmite por aerosoles o por contacto con material infeccioso, directo o depositado en superficies, cunas, manos del personal al cuidado de unidades de lactantes. Tiempo de incubacin: De tres a seis das. El paciente sigue siendo infeccioso hasta casi 2 semanas del inicio de la infeccin.
Sntomas
Coriza, tos, distress respiratorio. Fiebre moderada. Hipoxemia. Complicaciones: Se relaciona la infeccin por VRS en los primeros meses de vida con la aparicin posterior de asma bronquial. Tambin un 20 por ciento de los pacientes desarrollan otitis media viral.
Tratamiento
Se dispone de la ribavirina, para el tratamiento de infecciones por VRS en pacientes con complicaciones sobreaadidas: cardipatas, trasplantados. Ya que hay que valorar sus efectos txicos frente a sus posibles beneficios. Vacunacin: No son totalmente efectivas en la actualidad. Se conocen ms de doscientos tipos de virus pero en general no se les ha denominado en forma especfica.
LA GRIPE
Los virus de la gripe pueden originar una gran variedad de manifestaciones: - Suele iniciarse bruscamente con faringitis o inflamacin de la garganta. - Dolores de cabeza. - Escalofros. - Tos seca. - Fiebre alta (que tiende a ser ms elevada en nios). - Dolores musculares. - Malestar general. - Falta de apetito. - Catarro o estornudos, obstruccin o escurrimiento nasal. - Dolor y lagrimeo de los ojos. - En algunos nios, los sntomas se acompaan tambin de problemas gastrointestinales como vmito y dolor abdominal.
Las molestias generales suelen aliviarse entre los 4 y 6 das y la tos puede persistir hasta varias semanas despus del contagio.
Tratamiento de los sntomas

Reposo del paciente, durante dos o tres das. Frmacos habituales para disminuir la fiebre, el malestar general, los dolores generalizados y la congestin nasal, entre otros. Los antibiticos no aportan inicialmente ningn beneficio ya que la gripe es un virus y no una bacteria. nicamente estn indicados en caso de complicaciones (neumona, agudizacin de bronquitis crnica) o bien para prevenir stas en pacientes de alto riesgo.
Consecuencias
En la mayora de los casos (86%), es un miembro del hogar el que se encarga de los pequeos cuando contraen el virus e, incluso, faltan al trabajo si es necesario (15% ). Cuando no es as, el cuidado del nio recae sobre miembros de la familia fuera del hogar (19 %) o, menos frecuentemente, sobre una persona contratada (3%). En el 53 por ciento de los casos, los familiares de los alumnos identifican el centro educativo como el principal lugar de contagio.
Matemtica
Diseo metodolgico
Investigacin sobre: Convivencia Familiar Introduccin
Fundamentacin
La convivencia dentro de la familia, es hoy muy distinta comparando con una dcada atrs, los padres se vuelven ms permisibles y los hijos muchas veces pasan por encima de la autoridad de los padres. Muchas costumbres se van perdiendo con el pasar de los tiempos, las nuevas generaciones implementan en su da a da los nuevos inventos y se olvidan de la convivencia familiar. Estuvimos encuestando a varias familias en el barrio Santa Rita y en el barrio Ftima, tratando de averiguar que opinin tienen acerca de la importancia de la familia, como as tambin la convivencia que llevan a diario con sus familias en el hogar. Tratando de averiguar la forma de convivencia de los tiempos actuales planteamos diversas preguntas, en las que resaltamos el tema de la convivencia familiar.
Objetivo General
Analizar la forma de convivencia de la familia actual, en los barrios Santa Rita y Ftima.
Objetivos Especficos
Conocer el estado en que se encuentra nuestra ciudad con respecto a las relaciones familiares Comprender la necesidad de una buena convivencia familiar para el buen desarrollo de la sociedad. Analizar las consecuencias que ocasionan la falta de comunicacin en la relacin familiar Impulsar la convivencia armnica entre las familias de nuestra comunidad. Conocer el ambiente en el que se desenvuelve la vida familiar.
Tcnica de recoleccin de informacin: Encuestas de seleccin mltiple aplicadas a pobladores del Barrio Santa Rita y Ftima, realizadas en un da. Poblacin: Pobladores de los barrios Santa Rita y Ftima Muestra: 10 familias del barrio Santa Rita 10 familias del barrio Ftima Tcnica de Anlisis: Clculos estadsticos: medidas de tendencia central: Media, Mediana y Moda de datos agrupados. Tablas de frecuencia Diferentes grficos estadsticos con interpretacin de cada resultante.
ndice Analtico
Edades de los encuestados Sexo Barrios Definicin de familia Formas de lograr la felicidad en el matrimonio Concepto de Maternidad y Paternidad responsable Planificacin familiar Convivencia familiar diaria Problemas debido a las redes sociales Separacin a causa de un conflicto Peleas familiares Peleas entre hijos Enseanza Familiar
Edades de los encuestados
Rango: 47 18 = 29 + 1 = i: N.C: 30/5 =
Edades 18-23 24-29 30-35 36-41 42-47 48-53
Registro IIIIIIII IIIIII III I II
F 8 6 3 1 2 0 20
MC (F) 20,5 38,5 32,5 38,5 44,5 50,5
X.F 164 231 97,5 38,5 89 0 620
Fa 8 14 17 18 20
Lei-Les 17,5-23,5 23,5-29,5 29,5-35,5 35,5-41,5 41,5-47,5 47,5-53,5
Mediana: li +
. i = 24 +
. 5 = 25,6 =
Mo: li +
).i = 18 + (
).i =
Segn los anlisis realizados, pudimos ver que el promedio de personas que respondi a las encuestas es de 26 aos, mientras que al realizar la moda, se pudo ver que la mayora de los encuestados son jvenes de los barrios Santa Rita y Ftima, con eso concluimos que las respuestas dadas son de personas con puntos de vistas diferentes y modernos.
Sexo
Variables Masculino Femenino
Frecuencia 12 18
Porcenataje 40% 60%
Barrios
Variables Santa Rita Ftima Frecuencia 10 10 Porcentaje 50% 50%
Trabajo de Campo
Cuadro n 1
Cmo defines a la familia?

Variables Clula vital para cada persona La base de la sociedad Conjunto de personas que Frecuencia 1 6 3 Porcentaje 5% 30% 15%
interactan Conjunto de personas que comparten sentimientos, pensamientos Personas que comparten el mismo tipo de sangre TOTAL 8 40%
2 20
10% 100%
Interpretacin: Segn la gente entrevistada, en un 40%, la familia se puede definir como un conjunto de personas que comparten los sentimientos y pensamientos, mostrndonos de esta manera que la unin familiar sigue siendo muy importante para las familias, se tiene en claro que compartir con la familia es la base de una buena relacin.
Cuadro n 2
Que necesita la pareja para lograr la felicidad en el matrimonio?
Variables Amor y respeto mutuo Madurez emocional y social Recursos financieros Edad adecuada Responsabilidad por parte de ambos TOTAL
Frecuencia 5 7 2 2 4 20
Porcentaje 25% 35% 10% 10% 20% 100%
Interpretacin: Las parejas en los tiempos actuales van perdiendo los valores de la familia y el respeto mutuo, segn el 35% de los encuestados las parejas deben tener una madurez emocional y social para empezar un matrimonio y una familia adecuadamente, ya que sin una buena formacin es imposible transmitir buenos valores a los futuros hijos que vendrn. El 25 % en cambio cree que el amor y respeto mutuo es esencial para empezar un matrimonio sano y feliz. Viendo la poca diferencia entre ambos concluimos que es necesario tener madurez como persona, amor y respeto hacia la persona con quien elegimos empezar una relacin.
Cuadro n 3
Qu es la paternidad y maternidad responsable?

Variables Funcin a cumplir como seres humanos Condicin para la formacin integral del nio Enseanza con el ejemplo y el comportamiento honesto, correcto son esenciales en el desempeo de maternidad y paternidad responsable La base es el mutuo amor de la pareja Ensear ejemplos de la vida cotidiana TOTAL Frecuenci a 4 5 7 Porcentaje 20% 25% 35%
2 2 20
10% 10% 100%
Interpretacin: Para empezar una familia armnica debemos actuar con responsabilidad, para los encuestados, en un 35% una paternidad y maternidad responsable, es la enseanza, el comportamiento honesto y correcto, estos son esenciales para el buen desarrollo y crecimiento de la familia, pues si la pareja tiene estas condiciones esta apta para el matrimonio, y la responsabilidad de tener hijos.
Cuadro n 4
Qu entiendes por planificacin familiar?

Variables Prepararse para el matrimonio con el fin de alcanzar el bienestar y felicidad Terminar una carrera o profesin La practica de valores Tener un trabajo seguro que cubra las necesidades bsicas Un acuerdo entre el hombre y la mujer TOTAL Frecuencia 6 Porcentaje 30%
4 3 6 1 20
20% 15% 30% 5% 100%
Interpretacin: Todas las personas tenemos diversos puntos de vista, en cuanto a la planificacin familiar nos encontramos con esta situacin, un 30% de los encuestados nos dijo que la planificacin es importante para poder alcanzar el bienestar y la felicidad en el matrimonio, mientras otro 30 % cree que consiste en tener un trabajo seguro para cubrir las necesidades bsicas de la familia.
Cuadro n 5
Qu hora del da, la familia se junta a convivir?

Variables Al desayunar AL medioda Frecuencia 2 8 Porcentaje 10% 40%
Domingos Viendo televisin En eventos especiales TOTAL
5 3 2 20
25% 15% 10% 100%
Interpretacin: La convivencia familiar es de gran importancia, el tiempo que les dedicamos a nuestros seres queridos, debe ser un momento de alegra, de unin, dejando de lado los conflictos y los desacuerdos. El 40% de los encuestados coinciden en que el medioda es el rato en que mas familias se renen, es la hora del almuerzo, en donde podemos charlar y compartir alrededor de la mesa.
Cuadro n 6
Cules fueron los problemas que tuviste debido a las redes sociales?
Variables Separacin definitiva de la pareja Separacin temporal de la pareja Bajo rendimiento en el colegio o trabajo Problemas con los padres o hijos Celos y desconfianza por parte de la pareja TOTAL Frecuencia 4 6 7 1 2 20 Porcentaje 20% 30% 35% 5% 10% 100%
Interpretacin: En los tiempos actuales nos encontramos con las redes sociales, facebook, twiter, orkut, y muchos otros, en los que la mayora de las personas pasan sus tiempos, se olvidan muchas veces de lo que ocurre a su alrededor esto puede generar conflictos dentro de la familia, afectando la convivencia de la misma. Segn la encuesta realizada, el 35% de las personas dice que el problema mas comn por culpa de las redes sociales es bajo rendimiento en el colegio por parte de los jvenes y en el trabajo por parte de los padres.
Cuadro n 7
En la familia hubo separacin de los padres a causa de un conflicto?
Variables Si, por infidelidad Si, a causa de las redes sociales Si, por un desacuerdo Si, por falta de dialogo No, conviven bastante bien TOTAL
Frecuencia 3 8 4 5 0 20
Porcentaje 15% 40% 20% 25% 0% 100%
Interpretacin: Los conflictos son parte de la convivencia, estas se deben a varias razones, segn la encuesta realizada segn el 40% vemos que en los tiempos de la globalizacin los conflictos entre los padres suelen darse por el uso de las redes sociales, causando incluso la separacin de la pareja, por eso es importante saber como
usar estas herramientas para no acarrear problemas. Un 25% del problema se debe a la falta de dialogo, que de una manera o otra tambin es afectado por la aparicin de la tecnologa.
Cuadro n 8
Existen peleas continuas en la familia?

Variables Entre los padres Entre los hermanos Entre la madre e hijos Entre el padre e hijos Entre padres e hijos Ninguna pelea TOTAL Frecuencia 5 6 2 2 3 2 20 Porcentaje 25% 30% 10% 10% 15% 10% 100%
Interpretacin: Las peleas en la familia son frecuentes en muchos casos, mientras que en otras no se da mucho el conflicto, estas peleas afectan la convivencia familiar, segn nuestra encuesta vemos que solo un 10% afirman no tener peleas familiares, mientras que un 30% nos muestra que las continuas peleas se dan entre los hermanos, concluimos que las peleas entre los hermanos son las mas comunes, y depende de los padres atender este problema para conseguir una armona entre la familia.
Cuadro n 9
Los hijos se pelean a causa de

Variables Computadora Televisin Videojuegos Conviven muy bien Ninguna de las anteriores TOTAL Frecuencia 3 5 8 4 0 20 Porcentaje 15% 25% 40% 20% 0% 100%
Interpretacin: Los padres deben tener en cuenta la convivencia armnica de los hijos, estos pueden discutir por varias razones muchas de estas discusiones son de carcter material, es decir por los videojuegos, segn el 40% de los encuestados. Mientras que un 20% conviven bien, es decir que se dan mas casos de conflictos que de buena convivencia. Al poner al alcance de los hijos estos artefactos, en la familia se debe inculcar sobre todo el valor de compartir.
Cuadro n 10
Qu tipos de enseanzas debemos transmitir dentro de la familia?

Variables Frecuencia Porcentaje
De castigo De valores Enseanza intelectual De moral De lo tico TOTAL
3 7 0 9 1 20
15% 35% 0% 45% 5% 100%
Interpretacin: La familia es la primera escuela, dentro de ella aprendemos las primeras cosas antes de ingresar a la sociedad, segn las familias encuestadas un 45 %, nos dice que, la enseanza de la moral es la ms importante a tener en cuenta a la hora de educar a los hijos. Es importante lo que se puede aprender de la familia, pues si la convivencia es buena solo se podrn sacar buenas enseanzas.
Conclusin
En el seno familiar podemos encontrar diversos conflictos, entre padres e hijos, en la poca actual esto se debe mucho a la introduccin de la tecnologa dentro de la casa, adems de vivir en un mundo superficial, en el que el contacto con el prjimo es casi inexistente.
Con el siguiente trabajo de investigacin, realizamos los objetivos citados anteriormente: Mediante la encuesta, pudimos ver que en nuestra sociedad las relaciones familiares se ven afectadas por diversos tipos de conflictos, en estos se pueden incluir, peleas por el uso de artefactos electrnicos, por celos, por el uso inadecuado de las redes sociales, entre otros. La familia como base de la sociedad debe mostrar el ejemplo de la convivencia armnica, si se dan estos conflictos dentro de la familia, vemos que la sociedad
no podra funcionar, no existira el buen trato hacia los dems, pues en la familia misma no sabemos cmo tratarnos el uno al otro. Al relacionarnos con las familias encuestadas, estas se dieron cuenta de la gran importancia que conlleva la buena relacin familiar, esto pudimos ver a travs de las respuestas dadas, nuestra principal misin fue buscar los motivos que llevan a interrumpir dentro de la convivencia familiar, y a travs de estas familias pudimos comprender que hay muchos tipos de problemas que pueden afectar las relaciones familiares. El ambiente en el que se encuentran las familias muchas veces estn influenciadas por el aspecto religioso, la sociedad siempre intenta impulsar este aspecto en la vida de la familia, para poder construir una familia, que crece da a da en base a los valores cristianos. Recomendaciones: Poner horas adecuadas para el uso del internet, poner el ordenador en sitios comunes en donde todos los miembros puedan acceder a l. Fomentar dilogos mas frecuentes entre padres e hijos Que los padres brinden apoyo psicolgico y emocional a sus hijos, para que as logren una estabilidad en su relacin familiar y social Que los hijos se sientan amigos de sus padres, y no sientan a sus padres como enemigos ni busquen otras amistades inapropiadas Crear momentos de convivencia familiar, ya sea un minuto, una hora, una tarde, un da, donde se pueda buscar cosas que se tengan en comn, y as poder compartir los propios problemas y con la ayuda de nuestros seres queridos poder solucionarlas y pasar un momento de alegra, en unin familiar
Aspecto Administrativo
Recursos humanos
Alumnos del 3 curso educacin media. Profesores. Padres de familia. Directivos: administrativo, pedaggico. Pastoral.
Recursos materiales
Infocus Notebook Pendrive Impresiones por computadora Afiche Hojas fotocopiadas(folletos) Textos informativos Combustible Cuaderno de proyecto Libros
Recursos financieros Materiales Trabajo-encuadernacin Impresin Folletos Materiales didcticos(bolgrafo, carpeta, lpiz) Combustible TOTAL Precios 7500 372.000 50.000 20.000 50.000 499.500
Cronograma
Tiempo MARZO ABRIL Actividad Orientacin del proyecto Eleccin del tema y grupos Presentacin de indicadores, actividades Elaboracin del Marco Terico Verificacin. Correccin de lo producido Lugar Colegio Colegio Responsa bles Prof. Gua Prof. Gua y alumnos/as Profesores
JUNIO
Colegio
JUNIO-JULIO
Colegio
Profesores
AGOSTO
Colegio
Profesores
SETIEMBRE Estreno de la obra teatral (Baile) OCTUBRE Encuadernac in. Presentacin del trabajo
Cancha Por Colegio
NOVIEMBRE Presentacin al publico
Saln
Conclusin
El fenmeno de la globalizacin ha abarcado a todo el mundo, nos comunicamos con personas que estn a kilmetros de distancia, en otros pases, conocemos otras culturas e interactuamos con el mundo entero, a travs de los diversos medios de comunicacin existentes gracias a las nuevas tecnologas. Este fenmeno, afecta las relaciones con los que nos rodean, pues dedicamos gran parte de nuestro tiempo al estar pendientes de lo que nos ofrece esta nueva sociedad, dejando de lado lo que es la familia tradicional a la que se estaba acostumbrada. Mucho han cambiado las familias con el correr del tiempo, se dejo de lado el convencionalismo, y por hoy encontramos que estas pueden estar conformadas de varias formas, ya no solo se tienen los miembros esenciales que son el pap, la mam y el hijo, sino se suman varios miembros ms, o uno de ellos simplemente no existe. Para suplantar la ausencia de uno de los miembros de la familia; los hijos utilizan las nuevas tecnologas como remplazo, en vez de que los padres eduquen o den consejos, son las maquinas las que realizan ese deber y por ello la formacin de los hijos difieren de lo esencial para la educacin de los hijos. En la actualidad es muy escaso encontrar una familia reunida, ya que cada miembro prefiere estar haciendo lo suyo y ya no prestan su tiempo para un simple dilogo o reunin con la familia. Preferimos consultar en la internet nuestras dudas, pues no queremos que nadie sepa de nuestros problemas. Nos damos cuenta que en la nueva era en la que nos encontramos, predomina el individualismo, ya nadie se importa por el otro, las decisiones que tomamos solo nos competen a nosotros y es por eso que la convivencia ya no es algo que se vivencia dentro de la sociedad mucho menos dentro de la familia. Las tecnologas pueden ser un gran avance para el mundo, pero tambin su introduccin a la familia, afecta el relacionamiento y buenos tratos entre padres e hijos. Por eso debemos tratar de cuidar nuestro entorno familiar, utilizando adecuadamente las diversas tecnologas que se nos presentan en el mundo actual.
Bibliografa

Lengua y literatura Castellano Guarani 9 grado; Primera edicin; Asuncin Paraguay Catecismo de la Iglesia Catlica; Nueva Edicin; Editora Litocolor; Asuncin - Paraguay (Pg.: 590 598) Documento de Aparecida; 3ra Reimpresin Marzo 2008 DELGADO, M.; TERCEDOR, P. (2002). Estrategias de intervencin en Educacin para la salud desde la Educacin Fsica. INDE: Barcelona. DEVS, J. y cols. (2000). Actividad fsica, deporte y salud. INDE: Barcelona. SNCHEZ BAUELOS, F. (1996). La Actividad Fsica orientada hacia la salud. Biblioteca Nueva: Madrid.21
html.rincondelvago.com/planificacion-familiar_3.html es.wikipedia.org/wiki/Mineral http://portalguarani.blogspot.com/2011/12/80-plantas-medicinalesdel-paraguay.html ww.astromia.com/universo/origen.htm html.rincondelvago.com/historia-de-la-familia.html http://digitum.um.es/xmlui/bitstream/10201/5151/1/Actividad%20f %C3%ADsica%20y%20salud.pdf http://www.malagaentrena.com/enfermedades-y-act.-fisica.html http://solvasquez.wordpress.com/2009/11/16/la-globalizacion/ http://mural.uv.es/juasajua/laglobalizacion.htm http://www.lanacion.com.ar/844180-la-evolucion-de-la-familia-en-laera-digital http://www.cedro.org.pe/lugar/articulos/alcoholismo.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Alcoholismo
www.doctorcidon.com/composicion-tabaco.html - Espaa http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadImportancia.htm
Anexo
La sagrada Familia
La vida en familia de Jess, Jos y Mara, en cuanto a lo exterior, no se diferencia mucho de cualquier otra familia pobre. Jos en su carpintera y Mara en sus quehaceres domsticos. Vida sencilla, con sus alegras y sus penas. Jos y Mara vivieron dedicados siempre a la educacin de su Hijo. Le ensearon a rezar y a conocer la Santa Biblia. Ellos, respetando el modo de ser y la misin que tena que cumplir su Hijo, supieron educarle para que en todo fuera servidor de Dios y del prjimo. No pensemos que la Sagrada Familia era una familia sin problemas. Ellos, como nosotros, tuvieron toda clase de problemas. Pero supieron resolver sus problemas a base de dilogo, con mucho respeto y amor mutuo.
La familia es la clula, Bsica de lo que es una sociedad, Sin familia no hay patria, No hay nada de verdad, La familia es el corazn, Que con la Fe complementa, Como soporte y fundamento de la vida; La familia es lo que de verdad sustenta. La familia es el orgullo, Del que siempre te quiere bien, Y aunque haya malos momentos, Es el referente, el amanecer....
La tecnologa puede alejar la relacin de la familia porque puede haber un accidente y no nos podemos percatar por estar en la computadora o viendo la televisin. As que hay que reflexionar si realmente nos ayuda o nos perjudica y hay que saber usarla y usarla cuando realmente sea necesario y no usarla porque si, hay que tener en cuenta de que se gasta mucha energa y eso quiere decir que hay que pagar una cantidad por usarla ya que no es gratis.

La Familia y La Tecnologia

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

La Familia y La Tecnologia

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

D 22 aos aos5 D de se 6 uentilanza unaOctubre: 148x.

DESENLACE NUDO INICIO

Colegio Parroquial Privado Subvencionado Alejo Garca Maristas-Horqueta

rea: Ciencias Bsicas

Cabaas Divina Gonzlez Nadia Vzquez Rebeca

Curso: 3 A Turno: Tarde

Articulo de opinin: Nuestro nuevo hogar La internet?.........................23

ohaanga - Teatro...................................................................................25 ohaanga: Terere Jere.........................................................................26

Consumo de Artefactos elctricos de la casa..........................................35

Principales frmacos que se utiliza en casa y sus componentes...........47

Diferencia entre alimentacin y nutricin.................................................49

Enfermedades producidas por la mala alimentacin...............................55

Caractersticas de la familia...............................................................83 Redes Sociales...................................................................................85 Conformaciones histricas de la familia.............................................88

El mal uso de la red Social......................................................................93

Impacto de la globalizacin en las tecnologas..................................96 Globalizacin......................................................................................98

Historia del computador.........................................................................102

Importancia de la tica en el uso de las tecnologas.............................113

Teatro En la ronda de Terere............................................................124

Paternidad y Maternidad responsable...................................................132

Alimentos y Nutrientes......................................................................139 Planificacin Familiar........................................................................143

Los minerales del Paraguay.............................................................147 La tecnologa utilizada en e trabajo de la familia.............................149

EDUCACION AMBIENTAL Y SALUD...................................................152

Plantas medicinales del Paraguay.........................................................153

Las tecnologas que ms se utilizan en la rama de la medicina......158 Enfermedades Virales......................................................................159

Diseo Metodolgico.............................................................................162 Trabajo de Campo.................................................................................167

Importancia de la energa elctrica dentro del seno familiar

Artefactos elctricos que son imprescindibles de la familia

Artefactos elctricos preferido por los nios.

Las acciones a realizar para reducir el consumo de la energa dentro de la familia

La energa elctrica dentro del hogar

La ANDE nos multo por conexin en casa (por fraude)

Consumo de Artefactos elctricos utilizados en la casa

Tarifas, Categoras ms usuales

Consumo de electrodomsticos en una hora

Componentes del humo del tabaco

Efectos del tabaco

Elementos nocivos del Tabaco

Amoniaco: Componente de productos de limpieza Arsnico: Veneno contenido en raticidas

prevenir la iniciacin en el consumo?

* Proteger a los no fumadores.

* Hacer menos accesible el tabaco a los jvenes con aumento de precio.

* Prohibir totalmente la publicidad del tabaco.

* Investigar ms acerca del consumo y prevalencia del tabaquismo en la poblacin.

Efectos del alcohol en el corazn

Efectos del alcohol en el estmago

Efectos del alcohol en el pncreas

Efectos del alcohol en el hgado

Efectos del alcohol en la sangre

Efectos del alcohol en el sistema inmunolgico y reproductor

Efectos del alcohol en el embarazo

Prevencin del Alcoholismo

Principales frmacos que se utiliza en la casa y sus componentes.

Consecuencias que acarrean el consumo en exceso de los frmacos.

ABUSO DE ANALGSICOS SIN RECETA

ABUSO DE ANSIOLTICOS O TRANQUILIZANTES

Diferencia entre la alimentacin y la nutricin

Principales nutrientes en los alimentos

VARIABLE Grasas Lpidos Carbohidratos Glcidos

PORCENTAJE 24% 15% 35% 26%

a previa. Se presenta habitualmente en adolescentes, especialmente en las mujeres.

rir su leche. peso.

dad capilar y equimosis.

y tienen dolores generalizados.

Importancia del buen uso de la tecnologa