EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA educacin UNIVERSITARIA

Prof. JOHNNY

CASTILLO

SILVA

CLASE:
504248

INTEGRANTES
Marn Pea

Negreiros, Diana Mogolln, Nathaly Chvez, Carmen

2012

Vsquez

El presente trabajo habla sobre las redes sociales y su uso en la educacin universitaria. Con el propsito de explicar cmo es el uso de las ya mencionadas redes sociales en el rea educativa de la vida universitaria, se realiz una serie de investigaciones acerca de esto. Este documento de trabajo contiene bsicamente el origen de las redes sociales, tipos, estructura, funcionamiento de las redes sociales, entre otros. Sin embargo se explicar el uso que este se da en la educacin universitaria. Actualmente el uso de estos medos es muy importante; ya que, es muy comn en los jvenes, por lo que se analizar su uso extra en clase, lo que le da un sentido acadmico. Y es que las redes sociales en las universidades han permitido descubrir nuevas formas de enseanza, nuevas maneras de familiarizar a los alumnos con los docentes.

...................................................................................................................... i ..........................................................................................................ii .................................................................................................... iii ............................................................................................................................... iv i ....................................................................................... 1 ............................................................................................................. 2 .................................................................................................................................. 2 ......................................................................................... 3 ...................................................................................... 6 ............................................ 6 ....................................................... 9 ..................................................................................................................... 12 ...................................................... 13 ......................................................................................................... 15 ........................................................................................................ 16 .................................................................................................... 17 .......................................................... 19 ...................................................................................................................... 21

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Ilustracin 2CANTIDAD DE REDES SOCIALES ....................................................................................... 5 Ilustracin 4USO DE REDES SOCIALES ................................................................................................. 6 Ilustracin 5 TODOS LOS ALUMNOS ................................................................................................... 9 Ilustracin 6RIESGOS DE UNA RED SOCIAK ....................................................................................... 10 Ilustracin 7PUNTOS DE CONCFLICTO .............................................................................................. 11 Ilustracin 8INICIATIVAS EDUCATIVAS .............................................................................................. 14 Ilustracin 9 DISTRIBUCION POR SEXO ............................................................................................. 18 Ilustracin 10DISTRIBUCION POR EDAD ........................................................................................... 18 Ilustracin 11 EXITO EN REDES SOCIALES ......................................................................................... 20

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Hoy en da las Redes Sociales facilitan la comunicacin entre diferentes usuarios de una manera globalizada, en el que muchas veces comparten y transmiten opiniones e ideas de diversa ndole. Las Redes Sociales son ms populares entre los jvenes porque la mayora de ellos quieren construir su pgina web o para tener ms amigos. Existen muchas redes de cualquier tipo, las cuales son utilizadas en el mbito artstico, profesional, musical, educacional y un sinfn de temas. En estos ltimos aos las redes ms populares no responden a un tema en especfico; pero las ms visitas con mayor frecuencia por los jvenes son Facebook, MySpace y Twitter. En las universidades, las redes sociales, son para captar nuevos alumnos y a nivel educacional son una herramienta de gran potencial ya que muchos profesores utilizan este medio para anunciar temas relacionados con sus clases adems de aadir materiales extras para los alumnos, adems los profesores tienen la posibilidad de ponerse en contacto con otros profesionales para actualizar sus conocimientos todo con el fin de mejorar.

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Son asociaciones virtuales; es decir, que es un sitio que ofrece servicios a un grupo de personas para que se relacionen entre s y compartan informacin e intereses comunes. Su principal objetivo: entablar contacto con personas, ya sea amistades pasadas y/o hacer nuevas amistades. Pertenecer a una red social, le permite a la persona tener su grupo de amigos ya sea conocidos o por conocer, los cuales solo se conozcan por internet. Estas redes sociales se basan en la teora conocida como SEIS GRADOS DE SEPARACIN, propuesta por Fridyes Karinthy.

Teora: SEIS GRADOS DE SEPARACIN

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

Surgen en el ao 1995 con la creacin del sitio web classmates.com. Hecho por un ex estudiante llamado Randy Conrads de los E.E.U.U, con la finalidad de tener contacto con sus antiguos amigos de estudio. Adems en 1997 aparece sixdegrees.com, una pgina web que permite tener listas de amigos y perfiles de amigo. A inicios del ao 2000 comienzan a surgir los denominados crculos de amigos en lneas. Estos se hicieron famosos en el mundo porque ahora incluan los espacios de intereses afines.

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(www.facebook.com): Esla ms popular en la actualidad. Fue creada en el ao 2004 por estudiantes de la Universidad de Harvard, en Estados Unidos. Estos usuarios publican informacin personal y profesional, suben fotos, comparten msica o videos, chatean y son parte de grupos segn intereses afines.

(www.MySpace.com): Propiedad de Specific Media LLC y la estrella de pop Justin Timberlake, naci en 2003 y es la segunda ms visitada de Internet. Si bien se define como un sitio social, gan su popularidad al permitir crear perfiles para msicos, convirtindose en una plataforma de promocin de bandas. Los usuarios de esta red pueden subir y escuchar msica en forma legal.

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

Fue creado originalmente en California, pero est bajo la jurisdiccin de Delaware desde 2007. Es una de las que ms creci en los ltimos aos, desde que naci en el 2006. Su particularidad es que permite a los usuarios enviar mini-textos, mensajes muy breves denominados tweets, de no ms de 140 caracteres. Las estadsticas dicen que circulan ms de 3 millones de tweets por da.

Al ao 2009, ms de 850 millones de personas en todo el mundo, estaban en alguna Red Social. Cmo se distribuyen los usuarios entre las diferentes redes?1 Las dos ms populares, como dijimos, atraen a la gran mayora:

Facebook: 400 millones. En la Argentina, existen ms de 7 millones de usuarios de Facebook.

MySpace: 274 millones

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REDES CANTIDAD DE USUARIOS SOCIALES Twitter Ilustracin 1CANTIDAD DE REDES SOCIALES 105 millones Hi5 Tagged.com Orkut Linkedin Flickr Fotolog Sonico DevianART
Ilustracin 1CANTIDAD DE USUARIOS

80 millones 70 millones 67 millones 43 millones 32 millones 20 millones 17 millones 9 millones

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1. Crear un perfil de usuario. Este perfil consiste en las

caractersticas que la persona quiere dar a conocer sobre s misma, para incorporarse como nuevo miembro en una red social.

2. Incorporar a los primeros amigos. Una vez creada la pgina, su

autor invita a sus amigos va email a formar parte de su red.

3. Intercambiar mensajes, subir fotos, compartir msica. Una vez que

el usuario tiene un grupo social en la red, puede comunicarse con sus integrantes, intercambiar informacin, subir fotos, compartir msica, ver el Perfil de otro, etc.

4. Hacer crecer la lista de amigos. Como el objetivo de una red social

es agrupar personas y lograr ms amigos, los usuarios siguen invitando a ms gente a participar en su red (amigos de amigos).

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50%

De los chicos visita la red da por medio.

30%
20%

La visita a diario. La visita una vez por semana

Cada da ms adolescentes eligen unirse a una red social. Su crecimiento en los ltimos aos lleg de la mano de la llamada Web 2.0, que propuso un nuevo uso de Internet. Hasta el ao 2000, la Red permita bsicamente buscar informacin. La Web 2.0 posibilita adems- la produccin y el intercambio de contenidos por y entre los usuarios. Por qu los jvenes eligen esta nueva 7 forma de comunicacin?

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

Sobre el uso de los profesores, utilizan las redes sociales, sobre todo, para anunciar temas relacionados con sus clases adems de aadir material auxiliar para los alumnos, ofreciendo as recursos adicionales que completen sus clases. A su vez, los profesores tienen la posibilidad de entrar en contacto con otros profesores, actualizar sus

conocimientos y compartir recursos con otros profesionales. En cuanto a las universidades, utilizan las redes sociales para captar nuevos alumnos. De este modo, las redes sociales se convierten en una ventana para futuros estudiantes, pudiendo descubrir de cerca la universidad, preguntando sus dudas, que deberan ser aqu mismo aclaradas. A la vez, estos centros pueden monitorizar las opiniones que se vierten sobre ellas con el fin de mejorarlas o atender personalmente a cada alumno o futuro alumno. En definitiva, las redes sociales son una herramienta con gran potencial en el mbito educativo, no solo por el debate que genera, sino por la

MARN D. / PEA N. / VSQUEZ C. posibilidad de aprovechar recursos que pueden ser utilizados en cualquier direccin dentro de este mbito.

Ilustracin 3 TODOS LOS ALUMNOS

Tiene que ver con la creacin y el contenido de los sitios personales, algunos de estos son:

Abrir los sitios para que cualquiera los pueda ver.

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Dar informacin personal. Subir

fotografas propias o ajenas que reflejen situaciones de intimidad.

Hacerse amigos de gente que no conocen. Encontrarse

estas redes. en persona con amigos que solo conocieron en

Ilustracin 4RIESGOS DE UNA RED SOCIAK

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MARN D. / PEA N. / VSQUEZ C. Una encuesta internacional se llev a cabo para saber qu contenidos incluyen en sus sitios personales, estos dicen que: PORCENTAJE CONTENIDOS

80% ......................... Menciona su ciudad 60% ...................... Sube sus propias fotos 30% .................. Da el nombre de su escuela 20% ................ Admite el consumo de alcohol 10% ........... Reconoce el consumo de cigarrillos 10% ..................... Usa el nombre completo

Ilustracin 5PUNTOS DE CONCFLICTO

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La principal recomendacin para los adultos es el Dilogo.

1. Ordenar los contactos en distintos grupos. 2. Decidir qu se permite ver. 3. No subir tu direccin y nmero de telfono .
Sugerencias especficas:

No dar informacin personal. No subir fotos privadas a la web. No publicar fotos de otros sin su permiso. No contactarse con desconocidos por internet. No encontrarse en persona con gente que hayan conocido en la
red.

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1. Educacin cara a cara enriquecida con internet.

Su modalidad es presencial. Estructura de sala de clase en esta tradicin. Apoyada con tecnologas digitales ocasionalmente. Dichas tecnologas son herramientas de entrega de informacin. El docente mantiene el ritmo y control de la entrega de trabajos.
2. Educacin representada con internet

Diseada como modalidad variable. Estructura

recursos. ms abierta en la participacin y utilizacin de

El internet es un recurso consistente. Mayor

flexibilidad en la secuencia de acceso a los recursos de informacin.

3. Educacin a distancia va internet

COMO COMPLEMENTO DEL CURSO:

Se disea como un curso en forma presencial. Entre el 10-40% de la experiencia es en lnea.

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EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

El

profesor no requiere destrezas avanzadas de manejo de

tecnologas.

Desde se hace mucho uso de texto, videos e imgenes estticas. Los estudiantes no son remotos. Se
posee recursos de informacin disponibles en soporte de papel o electrnico.

Ilustracin 6INICIATIVAS EDUCATIVAS

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La transformacin de estos ltimos aos, est convirtiendo a la red no solo en un banco de recursos, sino en una plataforma para trabajar con estos recursos. Por lo que surge una nueva corriente denominada E-LEARNING, centrada en los principios de la web 2.0, basadas en:

Los

alumnos son los que innovan y modifican los contenidos a

travs de las herramientas que se encuentran a nuestra disposicin por la web 2.0.

Se

acomodan las experiencias de aprendizajes, debido a la

reutilizacin de los contenidos obtenidos de distintas fuentes, acorde con los intereses y necesidades de los alumnos.

Ejecucin de un cambio en herramientas y diseo de la nueva web

2.0, permitiendo a los usuarios un mayor grado de comunicacin de manera flexible y rpida.

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EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

Es un instrumento que facilita el cambio del modelo en los procesos para el aprendizaje. Trata sobre un modelo que aprendizaje como el acepta al de la

resultado

interaccin y colaboracin de las personas y que pone al estudiante en el verdadero protagonista del proceso, con un papel activo en su propio aprendizaje. El profesorado modifica su rol, permitiendo que el alumno tenga la opcin de generar los contenidos de aprendizaje. Cada vez para muchos ms autores atribuyen posibilidades a las redes sociales para utilizarlas en la docencia, ya que tienen tres ventajas comunes:

Acortan

la necesidad de formacin, porque todos utilizan el

mismo recurso.

Favorecen

la comunicacin con los alumnos de manera

bidimensional, ya que, tanto profesores como alumnos se encuentran en un mismo espacio.

Su

carcter generalista posibilita el uso universal de las

mismas.

Proveen

al estudiante un ambiente creativo con mltiples

herramientas y materiales.

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Rompen

barrera de espacio y tiempo. No se necesita estar

presente fsicamente con otras personas del aula para hacer preguntas o brindar alguna informacin.

Ofrecen

a los estudiantes el acceso a un inmenso mundo de

informacin, permitindoles la bsqueda de cualquier tema impartido en clase.

Los alumnos de las universidades ya estn con la tecnologa a la mano. La universidad se enfrenta a aulas llenas de jvenes digitales que demandan un nuevo tipo de enseanza. Los alumnos

universitarios actuales pertenecen a una generacin digital, que ha crecido por la influencia audiovisual. As mismo, el Estudio General de Medios sobre el consumo de internet constata que el 56.1% son hombres frente a un 43.9% que son mujeres (tabla 1). Incluso, el 22.1% de las personas que se conectan tienen entre 14 y 24 aos de edad (tabla 2).

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Ilustracin 7 DISTRIBUCION POR SEXO

Fuente: estudio General de Medios. Elaboracin propia

Ilustracin 8DISTRIBUCION POR EDAD

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Las redes sociales forman uno de los epicentros donde los jvenes crean su tejido social de amistades y relaciones, posibilitando la afirmacin de su identidad y autoafirmacin, proyectndose su socializacin en el grupo de referencia. Las redes sociales en la educacin superior estn jugando cada vez ms un papel primordial, complementando las tareas curriculares para un mejor aprendizaje. Es por esto que distintos expertos han llamado a los docentes a utilizar Facebook y Twitter en las universidades e institutos para optimizar las clases y tener un acercamiento ms con el alumno. As por ejemplo las redes sociales se pueden usar para crear una aplicacin propia para hacer trabajos grupales, tener clases va streaming, responder preguntas, dejar tareas, compartir libros, pdf y videos, creando una comunidad virtual. Este xito est basado en el efecto de llamada social que tiene sobre los propios alumnos y que hace que se conecten a la red, no porque se lo exige el profesor, sino porque dentro de la red dispone de objetos de su inters, como son los perfiles propios y de los amigos que les definen frente a los dems a travs de textos, msica, fotos o vdeos. Esto forma relaciones no docentes de tipo social que forman parte del aprendizaje informal. Al mismo tiempo los grupos forman parte del

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EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

aprendizaje formal, pero en s mismos son comunidades de prctica, que tambin son propios del aprendizaje informal (Hamburg & Hall, 2008). Por lo tanto, la red social educativa permite un acercamiento inusual entre ambos tipos de aprendizaje, con las ventajas que ello conlleva para el incremento en la eficacia del aprendizaje de los alumnos.

Ilustracin 9 EXITO EN REDES SOCIALES

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http://www.me.gov.ar/escuelaymedios/material/redes.pdf www.slideshare.net/Rossana/redes-sociales-en-la-educacin-superior http://iesgtballester.juntaextremadura.net/web/profesores/tejuelo/vinculos/arti culos/r12/07.pdf dim.pangea.org/revistaDIM13/Articulos/juanjosedeharo.doc http://www.latercera.com/noticia/educacion/2012/04/657-455282-9-expertosrecomiendan-a-los-docentes-utilizar-redes-sociales-en-universidades.shtml

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