1.2.2. MTODOS Y TCNICAS DE LA ANTROPOLOGA. 1.2.3. TRABAJO DE CAMPO. TRABAJO DE CAMPO.

Es un mtodo experimental, que acta sobre el terreno en donde se dan los hechos utilizando tcnicas distintas al trabajo terico y de campo. El investigador debe planificar detalladamente su trabajo para la recoleccin de informacin o para el trabajo de campo. Todas las investigaciones tiene el comn denominador de recoger datos con diversas tcnicas directamente de la fuente de estudio, generalmente acerca de las caractersticas culturales y sociales. TRABAJO DE CAMPO ACTIVIDAD TEMA DE INVESTIGACIN COMPETENCIA DEL ANTROPLOGO A DESARROLLAR OBSERVACIN. Categora El investigador presta atencin a cientos de detalles de la vida cotidiana, a eventos estacionales y a sucesos inusuales. Tienen que observar el comportamiento individual y colectivo en situaciones diversas y registrar lo que ven tal como se presenta. El alumno observara de manera general como se desarrolla el fenmeno social en el lugar. En un diario de campo realiza anotaciones de lo observado. SE EXPRESA Y SE COMUNICA.

Competencia. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Atributos

El investigador de campo anota sus Toma fotos y/o impresiones en un video como diario personal, que evidencia del mantienen por trabajo

separado de las notas realizado. de campo ms formales, lo cual les ayudar a sealar algunos de los aspectos ms fundamentales de la diversidad cultural.

- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. - Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. - Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. Categora.

LA OBSERVACIN PARTICIPANTE. Tcnica a travs de la

Al ser el alumno integrante de

APRENDE DE FORMA

cual formamos parte en la vida de la comunidad al mismo tiempo que a estudiamos, tomamos parte en mucho de los hechos y procesos que estamos observando y tratando de comprender, cmo y por qu son significativos para los propios actores esos eventos.

una comunidad, describe de manera detallada como participa en la cultura de su sociedad. Observa de manera directa el actuar de los habitantes de la misma comunidad.

AUTNOMA. Competencia. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Atributos. - Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. - Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. - Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos.

CONVERSACIN, ENTREVISTAS Y ENTREVISTAS DIRIGIDAS. El investigador social habla constantemente con la gente y le preguntan sobre lo que observan, ya sean mediante conversaciones o entrevistas dirigidas. La entrevista dirigida, se establece en base a la realizacin de una serie de preguntas con un formulario escrito o gua (cuestionario). En la mayora de los casos se anotan aspectos tales como el nombre, edad, sexo de cada uno de los miembros que conforman la residencia, datos sobre el tipo de familia, el grupo poltico, religin, trabajo actual y anterior, dieta, etc. Con este tipo de entrevistas el etngrafo

El alumno elabora un cuestionario con todas las caractersticas del mismo, las preguntas estarn orientadas a conocer los datos personales, as como los detalles de su tema de investigacin.

Categora. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENT E. Competencia. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos.

- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Ordena informacin de acuerdo a

habla cara a cara con sus informantes, hace preguntas y anota las respuestas.

categoras, jerarquas y relaciones. - Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. - Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. - Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

- Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

EL MTODO GENEALGICO. Los antroplogos tienen que recoger datos genealgicos para reconstruir los principios de parentesco, filiacin, matrimonio. Etc. entender la historia, las relaciones sociales, familiares actuales de la comunidad de estudio. La genealoga es una pieza clave en la organizacin social de las sociedades tradicionales, donde la gente vive y trabaja todos los das con sus parientes prximos.

El alumno investiga quienes son las personas que participan en el tema de inters, y realiza una genealoga de un personaje importante.

Categora. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENT E. Competencia. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos.

- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia

Todos pasan la mayor parte de su tiempo entre s, y las normas de comportamiento son fundamentales en la vida cotidiana. Al igual que ocurre con los casamientos estratgicos entre pueblos, tribus y clanes generan alianzas polticas.

general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. - Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

INFORMANTES CLAVE. En todas las comunidades hay personas que por accidente, experiencia, talento o preparacin pueden proporcionar la informacin ms completa o til sobre aspectos particulares de la vida, se trata de los informantes privilegiados. El alumno investiga quienes son las personas ms longevas en su comunidad, para entrevistarlas.

Categora. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENT E. Competencia. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

Atributos.

- Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. - Elige las fuentes de informacin

ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. - Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

HISTORIAS DE VIDA. Los antroplogos, al igual que cuando estn en su propio entorno, tambin tienen sus preferencias, gustos y rechazos en el campo. Con frecuencia, cuando se encuentra a alguien que nos parece inusualmente interesante, se recoge su historia de vida. Esta recogida de las experiencias de toda una vida proporciona un retrato cultural ms ntimo y personal de lo que sera posible obtener por otros medios. Las historias de vida nos revelan cmo perciben, reaccionan y contribuyen a cambios que afectan a sus vidas determinadas personas concretas. En este caso el alumno describe las experiencias de vida de aquellos actores que considere importantes en su objeto de estudio.

Categora TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA. Competencia. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos. - Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

INVESTIGACIN LONGITUDINAL. La investigacin longitudinal consiste en el estudio a largo plazo de una comunidad, regin, sociedad, cultura o cualquier otra unidad, basado generalmente en repetidas visitas El alumno hace una comparacin del fenmeno de estudio actual con el de 10 aos atrs.

Categora. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENT E. Competencia. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos.

- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. - Ordena informacin de acuerdo a

categoras, jerarquas y relaciones. - Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. - Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. LAS CREENCIAS Y PERCEPCIONES LOCALES. LA DISTINCIN EMIC / ETIC). En su trabajo de campo, los antroplogos han combinado normalmente dos estrategias de investigacin, EMIC (Lo que yo veo) y ETIC (Lo que ellos me dicen). La mayora de los antroplogos combinan las estrategias emic y etic en su trabajo de campo. Las afirmaciones, percepciones y opiniones locales ayudan a entender cmo funcionan las culturas. Las creencias locales son tambin interesantes y valiosas por s mismas y ensanchan la visin que el antroplogo tiene de mundo. ENFOQUE EMIC. Categora. El alumno PARTICIPA CON El antroplogo describe qu RESPONSABILID investiga cmo piensa sentido tiene AD EN LA la gente local. para l y para SOCIEDAD. la sociedad el Cmo perciben y tema de

categorizan el mundo? Cules son sus normas de comportamiento? Qu tiene sentido para ellos? Cmo se imaginan y explican las cosas? Con este enfoque el antroplogo busca el punto de vista local se apoya en la gente local para explicar cosas y para decir si algo es significativo o no.

estudio

Competencia. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Atributos. - Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad. - Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado. - Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

ENFOQUE ETIC. Categora. (Perspectiva del cientfico) cambia el foco de la investigacin en categoras, expresiones e interpretaciones locales a las del antroplogo. Reconoce que los actores suelen estar demasiado implicados en lo que hacen como para interpretar sus culturas de modo imparcial. El alumno investiga y toma en cuenta lo que los informantes le dicen. El alumno analiza la informacin y la desarrolla de la manera ms precisa. PIENSA CRTICA Y REFLEXIVAMENT E. Competencia. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Atributos. - Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. - Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez.

Nombre:____________________________________________________________________ Grado:_________ Grupo:______ Asignatura:_________________________________________________Tema: _______________________________________ RUBRICAS. Elemento Observacin Observacin participante Conversacin, entrevistas y entrevistas dirigidas. El mtodo genealgico. Informantes privilegiados. Historias de vida. Investigacin longitudinal. Enfoque emic. Enfoque etic. TOTAL Excelente 10 Bien 9-8 Regular 7-6 Deficiente 5