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Volnovich
El artculo, escrito por un psiquiatra, psicoanalista de nios, pretende abordar la contribucin cubana a la formacin y educacin infantil y adolescente considerando la caracterstica de incluir el trabajo productivo como tarea docente. No se plantea el trabajo como vehculo de alineacin mental y social (opuesto a creatividad y desarrollo personal) sino como agente y medio de liberacin individual y colectiva. Esta postura lleva a cuestionar el que se mire al trabajo como una desgracia, ya que, finalmente, fue el trabajo el que hizo al hombre, hombre. (Esta visin negativa del trabajo proviene del estilo burgus de vivir del trabajo de los dems.) Marx seal la necesidad de incorporar el trabajo productivo a la enseanza como recurso insustituible para aumentar la produccin social. Incluso, tomando en cuenta lo peligroso que puede ser que los nios trabajen, aqu se ve como un recurso pues desde la perspectiva de Marx y Engels la educacin comprende 3 cosas: educacin mental, fsica y politcnica (esta ltima se refiere a familiarizarse con los principios fundamentales de todos los procesos de produccin y manejo de instrumentos ms simples) De esta forma, en una sociedad socialista, trabajo y educacin van unidos. Adems, se aspira a deshacer la antigua divisin y contradiccin entre trabajo fsico y mental. Lenin enfatiza la idea de ensear, pero por medio de la realizacin concreta de las actividades, por ej. visitando fbricas. (algo ms prctico) Esta idea marxista leninista de combinar trabajo productivo y estudio est vigente hoy, pues el objetivo es que el joven logre una formacin integral y no pura teora. Siguiendo el pensamiento de Mart, es necesario, por ejemplo, si se quiere conocer de la agricultura trabajar en los campos, no slo conocer las partes de un arado, sino saber manejarlo, no slo saber de rboles, sino sembrarlos porque de textos secos y meramente lineales no nacen, no, los frutos de la vida. Esta idea no slo beneficia la formacin de los jvenes sino tambin, de paso, ayuda a la economa, ya que los alumnos no son meros consumidores de lo que producen los adultos, sino tambin contribuyen con su trabajo a producir. Esto por una razn bien simple. Si todos los jvenes slo se dedicaran a estudiar el sistema no dara abasto para mantenerlos a todos y eso obligara a que slo algunos pudieran estudiar, lo que es contrario a la idea socialista, por lo tanto es materialmente necesario combinar estudio y trabajo.
asambleas de produccin, donde se divulgan los resultados de las actividades del huerto, permitiendo y estimulando a los alumnos a intervenir en el anlisis crtico del trabajo desarrollado y por medio de tareas de emulacin.(mtodo para elevar la productividad en el trabajo, incrementar la produccin social y la educacin
comunista sobre la base de la amplia actividad y la iniciativa creadora de los trabajadores.... es un poco como sentirse parte del proyecto pas y trabajar por l, con la motivacin del bien comn. Si quiere saber ms de emulacin vase:
http://www.eumed.net/cursecon/dic/bzm/e/emulsoc.htm. Si con lo q le expliqu es suficiente, me alegro musho)