EDUTEKA

GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE

PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: INSTITUCIN EDUCATIVA: NOMBRE DEL APORTE: REA ACADMICA:

DIANA MARCELA OROZCO PATIO

Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de Informtica

PROYECTO DE CLASE APRENDAMOS MATEMATICAS

UNIVERSIDAD DEE ANTIOQUIA APRENDAMOS DESDE LA COCINA MATEMATICAS.

MATERIA/ASIGNATURA:

UNIDADES DE MEDIDAS.
Edad y Grado:

HERRAMIENTAS INFORMTICAS

VIDEO BEEN, COMPUTADOR, INTERNET,

8 AOS 4 GRADO

DESCRIPCIN: Procure que la Descripcin aporte una visin, lo ms clara y amplia posible, de la intencin educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.

SE PRENTENDE POR MEDIO DE LAS RECETAS DE COCINA QUE LOS NIOS Y LAS NIAS TRABAJEN LAS MATEMATICAS (UNIDADES DE MEDIDAS) POR MEDIO DE RECETAS Y CON EL ACOMPAAMIENTO DE SUS TUTORES PARA LLEVAR.

ESTNDARES: Se refiere a lo mnimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada rea o asignatura basndose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educacin.

MANEJO DEL CONTEO Y REGLA NUMERICA. UNIDADES DE MEDIDAS. CONVERSION.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Qu quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realizacin del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quin, qu, cmo y cunto.

RECONOCER LAS REGLAS NUMERICAS TENIENDO COMO PRETESTO REALIZAR UNA RECETA DE CONCINA. REALIZA CONTEO CON SENTIDO. RECONOCE LAS EQUIVALENCIAS.

DURACIN DEL PROYECTO Cunto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Nmero de clases y duracin de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una. REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas especficos, manejo de herramientas informticas, etc

1CLASE DE 45 MINITOS

DOCENTE: LICENCIADO EN PEDAGOGIA INFANTIL CON CONOCIMIENTOS BASASICOS EN

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INFORMATICA Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS. ESTUDIANTE: BASICA.

RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con informacin relevante.

BASCULA. COMPUTADOR. VIDEO BEEN.

INTERNET.
EL DOCENTE DEBER: ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante. EL ESTUDIANTE DEBER:

CANCION DE RECONOCIMIENTO RONDA Y APRENDIZAJE DE LA CACION EL DOCENTE ENTREGARA A LOS NIOS Y CONFORMACION DE EQUIPOS. LAS NIAS UNA RECETA ESCRITA. LA CUAL TENDRA UNAS MEDIDAS DE EN LIBRAS. IGUALMENTE SE ENTREGARA UN NUMERO DE INGREDIENTES LOS CUALES SE ENCUENTRAN EN KILOS. SE ENTREGARA UNA BASCULA SE DARA UNAS EXPLICACIONES SOBRE LAS MEDICIONES Y SUS EQUIBALENCIAS.

ASPECTOS A EVALUAR
RECONOCIMIENTO DE LAS UNIDADES DE MEDIDAS
EVALUACIN: Explicite los criterios de evaluacin de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible.

CRITERIOS DE EVALUACIN

RECONOCIMIENTO DE LOS ELEMENTOS DE MEDIAS EQUIBALENCIA DE LAS UNIDADES DE MEDIDAS TRABAJO EN EQUIPO VALORACION DE SU TRABAJO

NOTAS: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los crditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o informacin para elaborar este proyecto. DIANA MARCELA OROZCO PATIO.

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