Manual de estgio curricular Curso de Pedagogia

1. Apresentao
O estgio curricular obrigatrio do curso de Pedagogia, segundo RESOLUO CNE/CP N 1, DE

15 DE MAIO DE 2006 que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduao em Pedagogia, licenciatura estabelece: II - 300 horas dedicadas ao Estgio Supervisionado prioritariamente em Educao Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando tambm outras reas especficas, se for o caso, conforme o projeto pedaggico da instituio. No Projeto do curso ele segue os princpios do perfil do egresso, entendendo que o aluno dever vivenciar os diferentes espaos de atuao do pedagogo, segue-se o perfil esperado: a) Atuar na docncia em Educao Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, b) Atuar nas disciplinas pedaggicas dos cursos de Ensino Mdio, na modalidade Normal; c) Atuar na Educao Profissional na rea de servios e de apoio escolar; d) Atuar na Educao de Jovens e Adultos; e) Participar de atividades da gesto de processos educativos, no planejamento, implementao, orientao, administrao, coordenao, acompanhamento, avaliao e superviso de atividades e projetos educativos.

2. Fundamentao legal
Os estgios curriculares so regidos pela seguinte legislao: :: Lei 9.394/96, de 20/12/96 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional; :: Resoluo CNE/CP 2, de 19 de Fevereiro de 2002 Institui a durao e a carga horria dos cursos de Licenciatura de Graduao plena de formao de professores da educao bsica em Nvel Superior; :: Resoluo CNE/CP n. 1, de 15 de MAIO DE 2006 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduao em Pedagogia Licenciatura. :: Lei n 11.788, 25/09/2008. O aluno que optar por realizar estgio curricular no-obrigatrio (em qualquer das etapas do curso) dever ser orientado tendo em vista sua rea de atuao e atentar s atividades pertinentes sua condio de estagirio. - Auxiliar atividades, acompanhado de professor titular da sala, junto a crianas (de zero a 11 anos Educao Infantil e Sries iniciais do Ensino Fundamental) e jovens e adultos (Educao de Jovens e Adultos), de escolas pblicas ou privadas; - Auxiliar no desenvolvimento de projetos;

- Participar da elaborao de atividades; - Auxiliar a administrao de instituies de ensino formal e no-formal participando do planejamento, atividades administrativas e de logstica; - Auxiliar no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade; - Participar de reunies pedaggicas; - Auxiliar no atendimento s crianas e jovens portadores de necessidades especiais; - Auxiliar o professor de sala na preparao de material didtico; - Propor projetos coordenao pedaggica;

3. Objetivos
:: Possibilitar ao estudante a concretizao e a integrao teoria-prtica necessrios sua formao profissional bsica; :: Oportunizar atividades de aprendizagem social, profissional e cultural adequada aos valores ticos; :: Promover, atravs do exerccio da reflexo crtica, a identificao das possibilidades e limitaes do campo de atividade especfico e a criao de alternativas para super-las; :: Estimular no aluno estagirio uma atitude de questionamento contnuo, que possibilite a produo de novo conhecimento e sua divulgao; :: Possibilitar ao aluno estagirio contato direto com situaes reais que lhe permitam planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensinoaprendizagem de alunos em instituies de educao bsica e/ou de outros ambientes socioeducativos; :: Desenvolver, atravs da reflexo e da crtica, oportunidades para que o estudante reconhea o professoreducador como participante e co-responsvel pela construo do conhecimento e formao da cidadania e conscincia crtica; :: Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas concretos do processo ensinoaprendizagem e da dinmica prpria do espao escolar, buscando alternativas de soluo em conjunto; :: Contribuir para a criao de um espao de excelncia que vincule formao terica e incio da vivncia profissional, com vistas reorganizao do exerccio docente.

4. Orientao, avaliao

acompanhamento

A orientao e acompanhamento devero ser feitos, simultaneamente, pela superviso da instituio escolar, pelo professor da UNICID e pelo plo. Os alunos podero contar com o acompanhamento do tutor presencial, no plo, para dirimir dvidas ocorridas durante o estgio, bem como a orientao do professor UNICID responsvel pelo acompanhamento do estgio, utilizando-se do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) A avaliao do estgio dar-se- mediante o cumprimento das atividades previstas no curso, de forma a instituir-se, ao final do processo, os conceitos APROVADO ou REPROVADO. Para ser aprovado no Estgio Curricular, o aluno dever:

:: Entregar a Ficha de Registro de Atividades Anexo 03, destinada s atividades dentro da instituio, de cada um dos Estgios, com a comprovao de ter cumprido a carga horria exigida, devidamente assinada e com o carimbo da instituio e de quem assina. :: Entrega do relatrio final. (Orientaes no item 8 deste manual) :: Entrega de Projeto Aplicativo (Orientaes no item 9 deste manual) :: Obter conceito final igual ou superior a C (Regular) na Ficha de Avaliao do Estagirio (anexo 4) Caso o aluno obtenha D (Deficiente), na Ficha de Avaliao do Estagirio (Anexo 04) ou no tenha entregue os documentos exigidos ele ser considerado REPROVADO e o Coordenador de Plo dever propor ao aluno para que refaa o estgio. O aluno dever realizar todo o processo, desde o incio, em outra instituio, considerando que o aluno estar em Dependncia nesse componente curricular, devendo realiz-la at o final do seu curso, caso contrrio no colar grau.

6. Organizao curricular
O curso de Pedagogia da UNICID tem em sua matriz curricular a obrigatoriedade de 300 horas de Estgio Supervisionado, assim divididos:

Estgio Tema Local Carga horria

Estgio I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental e/ou Educao de Jovens e Adultos Local possvel de realizao: Instituio com Classes das sries Iniciais do Ensino Fundamental e/ou Educao de Jovens e Adultos 100 horas Mdulo 7 Estgio II - Educao Infantil Local possvel de realizao: Instituio com Classes de Educao Infantil 100 horas Mdulo 9

Estgio Tema Local Carga horria

Estgio III - Gesto: Direo e Coordenao Pedaggica e Superviso de Ensino Local possvel de realizao: Instituio de Educao Bsica e Coordenadoria/ Diretoria de ensino (ou Delegacia de Ensino dependendo da denominao dada em cada estado) 100 horas Mdulo 11 A carga horria de cada fase do Estgio ser dividida da seguinte forma: Instituio - 50 horas (Assinado pela Instituio acolhedora - o diretor, o vice-diretor, o coordenador, ou outra pessoa destinada pela Direo) Entrevistas, Anlise de documentos, Projeto Aplicativo - 25 horas (Assinado pela Instituio acolhedora - o diretor, o vice-diretor, o coordenador, ou outra pessoa destinada pela Direo) Elaborao de Relatrio Final - 25 horas (Assinado pelo Coordenador de Plo) O aluno poder fazer Estgio na escola em que trabalha - desde que em salas que ele no atue - ou em outra escola da rede privada ou pblica. Obs1: O aluno dever ficar no mnimo 1 hora e no mximo 6 horas por dia na instituio acolhedora, para realizao de seu estgio. Obs2: O estgio dever ser realizado no decorrer do mdulo em que ele est vinculado, no podendo ser feito antes ou depois da oferta do mdulo.

QUANTO S DISPENSAS DE ESTGIO A dispensa de estgio regulamentada pela RESOLUO CNE/CP 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002, que institui a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura,

de graduao plena, de formao de professores da Educao Bsica em nvel superior. Pargrafo nico. Os alunos que exeram atividade docente regular na educao bsica podero ter reduo da carga horria do estgio curricular supervisionado (mximo de 50% da carga horria total do estgio). No curso de Pedagogia a dispensa est prevista da seguinte forma:
Estgio I - Anos Iniciais do Ensino Fundamental e/ou Educao de Jovens e Adultos Local possvel de realizao: Instituio que tenha classes das sries Iniciais do Ensino Fundamental e/ou Educao de Jovens e Adultos 100 horas - MDULO 7 OBS: Para dispensa desse mdulo o aluno dever apresentar documento comprobatrio de docncia nas Sries Iniciais do Ensino Fundamental ou em Educao de Jovens e Adultos. Estgio II - Educao Infantil Local possvel de realizao: Instituio que tenha classes de Educao Infantil 100 horas MDULO 9 OBS: Para dispensa desse mdulo o aluno dever apresentar documento comprobatrio de docncia na Educao Infantil creche ou Pr- escola.

Estgio Tema Local Carga horria

Estgio III - Gesto: Direo e Coordenao Pedaggica e Superviso de Ensino Local possvel de realizao: Instituio de Educao Bsica ou Coordenadoria/ Diretoria de ensino (ou Delegacia de Ensino dependendo da denominao dada em cada estado) 100 horas MDULO 11 OBS: Para dispensa desse mdulo o aluno dever apresentar documento comprobatrio de experincia como Coordenador Pedaggico, Diretor de escola ou Supervisor de ensino. O aluno, apresentando documentao comprobatria de docncia/experincia ou na gesto escolar (de pelo menos 1 ano), ter dispensa de 150 horas de estgio devendo realizar as outras 150 h da seguinte forma: Exemplo 1: Mdulo 7 DISPENSA (100 h) no realiza o estgio referente ao mdulo Mdulo 9 50 h realiza metade da carga horria do mdulo Mdulo 11 100 h realiza integralmente a carga horria do mdulo Exemplo 2: Mdulo 7 100 h realiza integralmente a carga horria do mdulo Mdulo 9 DISPENSA (100 h) no realiza o estgio referente ao mdulo Mdulo 11 50 h realiza metade da carga horria do mdulo Exemplo 3: Mdulo 7 100 h realiza integralmente a carga horria do mdulo Mdulo 9 50 h realiza metade da carga horria do mdulo Mdulo 11 DISPENSA (100 h) no realiza o estgio referente ao mdulo O aluno que auxiliar de classe, trabalha na secretaria da escola, em cargos administrativos ou estagirio de empresas como CIEE, NUBE, entre outras, h pelo menos um ano, tem o

direito de abater o estgio de um dos mdulos 7ou 9, ou seja, 100 h e dever realizar as 200h restantes (nos outros dois mdulos) Obs1: Em qualquer dos casos o aluno dever apresentar uma declarao (Anexo 11), em papel timbrado da instituio, com tempo de servio (com data de incio e fim do perodo) e assinatura e carimbo do responsvel da instituio (Diretor de escola). No caso de estgio do CIEE ou de outra empresa, basta apresentar cpia do contrato. No caso do abatimento o aluno dever apresentar a declarao, ao coordenador do plo, na semana anterior ao incio do mdulo em que conste o estgio (Mdulo 7, Mdulo 9 e Mdulo 11). Obs2: No caso da dispensa do estgio o aluno dever realizar todas as atividades previstas reduzindo-se as horas, de cada atividade, pela metade, a saber: Instituio - dever realizar 25h - (Assinado pela Instituio acolhedora - o diretor, o vice-diretor, o coordenador, ou outra pessoa destinada pela Direo) Entrevistas, Anlise de documentos, Projeto Aplicativo - dever realizar 12 horas (Assinado pela Instituio acolhedora - o diretor, o vice-diretor, o coordenador, ou outra pessoa destinada pela Direo) Elaborao de Relatrio Final dever realizar 13 horas (Assinado pelo Coordenador de Plo) Obs3: Em qualquer dos casos de dispensa, pedida pelo aluno, o Coordenador de Plo dever lanar APROVADO (no Portal) no mdulo em que foi realizado o pedido. Esta dispensa no gerar desconto na mensalidade do aluno.

7. Estruturao das atividades

O aluno dever procurar o local onde ir realizar o seu Estgio e entregar a sua Carta de Apresentao e Ficha de credenciamento (Anexo 1 e 2). A carta de apresentao dever ficar na escola e a Ficha de credenciamento dever retornar ao aluno para compor sua pasta de documentos. Durante as diferentes etapas do estgio (Educao infantil, Sries Iniciais e Gesto Escolar) o aluno dever colocar-se de forma crtica, reflexiva, relacionando as questes tericas desenvolvidas no curso com a realidade da escola. Deve observar as necessidades da escola propondo, ao final do percurso, um Projeto Aplicativo. Esse Projeto deve ser apresentado escola com a inteno de que ele seja aplicado. Alguns instrumentos podem auxiliar o aluno na elaborao desse projeto, entre eles: Entrevistas: (Anexos 6 a 10) 1) com o Diretor; 2) com o Coordenador, Supervisor ou Orientador ; 3) com professores; 4) Projeto Pedaggico: analisar o Projeto Pedaggico da Instituio 5) Regimento Escolar: analisar o Regimento Escolar da Instituio Neste Manual o aluno ter exemplos destes instrumentos podendo modific-los dependendo da sua necessidade. Durante o desenvolvimento das atividades deste Estgio, o aluno precisar preencher a Ficha de Registro de Atividades (Anexo 3) e, ao final, solicitar a assinatura do Supervisor de Estgio (Professor da instituio acolhedora) e o carimbo da instituio.

Para encerrar as atividades do Estgio I, II e III, o aluno dever entregar para o Coordenador, no plo: 1) Projeto Aplicativo (Orientao no item 9 deste manual) 2) Relatrio de Estgio 2) Ficha de Registro de Atividades, citada no pargrafo acima. 3) Ficha de Avaliao do Estagirio (Anexo 4), devidamente preenchida e assinada pelo Supervisor de Estgio e pelo Coordenador de Plo. 4) Ficha de Auto-Avaliao do Estagirio (Anexo 5), devidamente preenchida e assinada pelo Coordenador de Plo e pelo aluno. O aluno dever entregar este material para o Coordenador, no plo, at 1 (uma) semana antes do trmino do mdulo. A documentao ficar arquivada no plo.

8. Roteiro do relatrio final de Estgio

Ao encerrar cada um dos 3 (trs) Estgios, o aluno estagirio dever elaborar um relatrio que ser composto das seguintes partes: a) Capa b) Folha de Rosto c) Apresentao d) Texto contendo:

Introduo

Apresentao do relatrio informando a rea do Estgio, sua durao e o local onde foi realizado (seguir quadro da Organizao Curricular Item 6).

Desenvolvimento

a parte fundamental do relatrio e enfoca, de forma detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o estgio, permitindo uma viso do conjunto do que foi exposto. A descrio das atividades pode ser agrupada de acordo com a criatividade do aluno. Devero ser respeitadas todas as informaes da instituio consideradas sigilosas.

Concluso

Dever incluir, obrigatoriamente, uma apreciao crtica quanto ao valor do estgio para a formao profissional e explicaes prprias sobre as divergncias detectadas entre a teoria e a prtica, observadas nas experincias vivenciadas pelo aluno estagirio. Devem ser apresentadas, ainda, propostas e recomendaes a fim de melhorar o estgio em seus vrios aspectos.

9. Roteiro para elaborao do Projeto Aplicativo

O Projeto Aplicativo deve ter como princpios norteadores os dados coletados nas entrevistas com os diferentes agentes do processo educativo, das observaes das reunies, da caracterizao da

instituio. Ele deve refletir o contexto em que a escola est inserida considerando-se suas necessidades. Para a elaborao do projeto Aplicativo devero ser consideradas as seguintes etapas: TTULO/ TEMA - Levar em considerao- objetivos e finalidades do estudo. Responde a pergunta: O QUE FAZER? Podem surgir: da observao do cotidiano; e feedback de pesquisas efetuadas; deve relacionar-se com o problema apresentado. INTRODUO - Na introduo dever aparecer: Pressupostos conceituais e hipteses. Colocam-se as indagaes sobre o tema Um breve histrico sobre o tema JUSTIFICATIVA - Deve aparecer a relevncia e a razo que o levaram a apresentar o projeto. Responde a pergunta: POR QU? OBJETIVOS Objetivos so nortes, definies, devem existir com fundamentos e perspectivas de realidade e prtica, sobre o que se quer que os alunos em aula/segmento do programa ou no segmento de cada contedo de cada srie. Deve ser escrito o que se espera alcanar com os resultados do projeto. Ele deve responder o PARA QUE? O que se quer alcanar no ensino aprendizagem de contedos e seus raciocnios, ou seja A RECONSTRUO PELO ALUNO. (MEU ALUNO SER CAPAZ DE ...) METODOLOGIA - Descrever o como fazer para dar conta do proposto (projeto) - Responde a pergunta: COMO FAZER? Deixar clara a amostra (parte do universo) e onde ser desenvolvida. RECURSOS MATERIAIS - Relacionar o que necessrio em termos de materiais para realizao do projeto. Responde a pergunta: COM O QUE? RESPONSVEL/eis - Relacionar quem ir se responsabilizar pelo projeto. Responde a pergunta: QUEM VAI FAZER? POPULAO ALVO - Relacionar a quem se destina o projeto. Responde a pergunta: PARA QUEM? CRONOGRAMA - Apresentar o tempo que ser necessrio para execuo do projeto. Responde a pergunta: QUANDO?

ANEXO 1 - CARTA DE APRESENTAO So Paulo, _____ de _________________ de _______.

ASSUNTO: Estgio curricular de alunos do Curso de Pedagogia Senhor (a) Diretor (a) Em obedincia ao estabelecido pela legislao do Conselho Nacional de Educao Pareceres CNE/CP 009/2001, CNE/CP 021/2001 e resolues CNE/CP 01/2002, CNE/CP 02/2002 , vimos solicitar autorizao para que nossos alunos possam estagiar na instituio que Vossa Senhoria dirige. Colocando-nos, e a nossos professores, ao inteiro dispor de Vossa Senhoria, para o que se fizer necessrio e, aproveitando o ensejo, apresentamos, antecipadamente, nossos agradecimentos.

Atenciosamente,

Prof. Ms. Adriana Beatriz Botto Alves Vianna

Coordenadora do Curso de Pedagogia Universidade Cidade de So Paulo

ANEXO 2 FICHA DE CREDENCIAMENTO ESTGIO CURRICULAR

1 CREDENCIAMENTO O aluno abaixo designado est credenciado, por esta Universidade, a solicitar a devida autorizao para realizao de estgio curricular, declarando submeter-se a todas as determinaes legais. So Paulo, _____, de__________________ de _______. _________________________
Coordenador do plo

2 DADOS REFERENTES 2.1 Ao aluno estagirio: a) Aluno: _____________________________________ RG ______________ b) Curso: _______________________________________________________ 2.2 Ao estgio: a) Carga Horria:_________________________________________________ b) Foco
( ) Ed. Infantil ( ) Sries Iniciais do Ens. Fundamental ( ) Gesto Escolar

3 INSTITUIO ACOLHEDORA a) Nome: ______________________________________________________ b) Endereo: ___________________________________________________ c) Diretoria de Ensino/Coordenadoria: _______________________________ d) Nome do diretor: ______________________________________________ 4 AUTORIZAO DO DIRETOR Autorizo o estgio solicitado pelo estudante acima designado. Carimbo da escola So Paulo, _____ de _________________ de _______. ______________________________
Assinatura do diretor

ANEXO 3 - F I C H A D E R E G I S T R O D E AT I V I DA D E S
ESTGIO CURRICULAR ALUNO: _______________________________________________________________________________________ Curso: ____________________________________________________________________Mdulo : _____________________
Instituio Acolhedora: _____________________________________________________________________________________
Data Atividade incio trmino total de horas assinatura. do responsvel

Total de horas: ___________

______________________________
assinatura do aluno

_______________________________________
assinatura e carimbo do Diretor/Coordenador da Escola

ANEXO 4 F I C H A D E AVA L I A O DO E S TA G I R I O
Aluno(a) ___________________________________________________________________ Curso e mdulo _____________________________________________________________ Local do Estgio ____________________________________________________________ Durao do Estgio e carga horria total
___/___ /___

a ___/___ /___

________

horas

A AES Apresenta conhecimentos demonstrados na realizao de tarefas desenvolvidas no estgio Demonstra capacidade de procurar solues sem prvia orientao, dentro dos padres adequados a cada situao de trabalho. Possui clareza, preciso e eficincia nas vrias formas de comunicao Tem interesse e entusiasmo no desempenho das atividades Evidencia controle emocional em situaes inesperadas ou difceis e coerncia de atitudes nas manifestaes afetivas e comportamentais Busca, junto a outras pessoas, contribuir para o alcance de um objetivo comum Procura viabilizar instrues do supervisor, normas e regulamentos com bom resultado Apresentou Projeto Aplicativo Atingiu os objetivos propostos para a realizao do estgio SIM NO

Conceito Global: _________________ A = EXCELENTE B = BOM C = REGULAR D = INSATISFATRIO

____________________________________ Supervisor de estgio do local em que foi realizado o estgio

_____________________________________ Aluno (a)

ANEXO 5 F I C H A D E AUTO- AVA L I A O D O E S TA G I RIO

Aluno(a) ___________________________________________________________________ Curso e mdulo _____________________________________________________________ Local do Estgio ____________________________________________________________

AES Organizei esquemas ou sugeri idias para um planejamento eficiente da minha atuao? Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaborao de tarefas diversificadas? Compareci pontualmente aos locais de estgio? Desempenhei conscientemente os trabalhos de estgio, conforme as normas estabelecidas? Solicitei esclarecimentos sempre que tive dvidas sobre os problemas apresentados? EN Evitei causar problemas ou embaraos que prejudicassem o trabalho de estgio? Avaliei minha participao pelo nmero de pontos positivos alcanados, comparando o meu progresso antes e aps cada etapa de estgio? Elaborei Projeto Aplicativo considerando as especificidades da instituo que realizei o estgio?

SIM

NO

Conceito Global: _________________ A = EXCELENTE B = BOM C = REGULAR D = INSATISFATRIO

I T_______________________________________ Aluno (a)

ANEXO 6 S U G E S T O D E F I C H A PARA C A R A C T E R I Z A O DA I N S T I T U I O E D U C A C I O N A L
(DIAGNSTICO INSTITUCIONAL)

1 - Nome da Instituio Educacional 2 - Localizao (rua, n.o, bairro, municpio, telefone(s), CEP) 3 - Poder
Pblico ( ) Municipal ( ) Estadual ( ) Federal Particular ( ) Outro ( )

4 - Horrio de funcionamento 5 - Nmero de salas de aula e nmero de turmas 6 - Cursos ministrados

T I P O D E E N S I N O N. D E A LUNOS ( )Educao Infantil ( )Ensino Fundamental (1.a a 4.a srie) ( )Ensino Fundamental (5.a a 8.a srie) ( )Ensino Mdio ( )Ensino Profissionalizante Outro(s)

7 - Descrio da comunidade onde se localiza a instituio educacional (arruamento, moradias, transportes, centros de lazer e cultura, comrcio, servios pblicos e outros aspectos que julgar convenientes) 8 - Identificao dos(as) profissionais que trabalham na instituio educacional
Diretor Vice-Diretor Coordenador Pedaggico Orientador Educacional Supervisor Educacional Professor Servios Gerais Inspetor de Alunos Vigia Secretrio Merendeira Zelador Outro(s

9 - Descrio da Instituio Educacional (tipo de prdio, dependncias, conservao, limpeza, merenda, biblioteca, laboratrio, zeladoria, salas, ambiente dos professores, sala de vdeo e outros aspectos que julgar importantes)
AIS

10 - Outras observaes 11 - Diagnstico da realidade da escola

1 - A COMUNIDADE 1.1 - Dados sobre a populao escolar 1.2 - Dados sobre as condies econmico-financeiras 1.3 - Levantamento dos recursos socioculturais 2 - A INFRA-ESTRUTURA FSICA 2.1 - Distribuio dos alunos por classes, sries e perodos

2.2 - Critrio de agrupamentos 2.3 - Normas para avaliao, recuperao, promoo e reteno 2.4 - Calendrio Escolar

12 - Dados especficos

Nome do estabelecimento Endereo Nome e formao do(a) Coordenador(a) Pedaggico(a) Tempo de magistrio e na funo

13 - Dados gerais
Forma de escolha/seleo para a funo Principais atribuies Dificuldades Que filosofia a escola segue? O planejamento curricular est fundamentado na filosofia? Como essa filosofia transformada em prtica pedaggica? Como feito o planejamento?

ANEXO 7 SUGESTO DE FICHA O B S E R VA O D E R E U N I E S

(caso o aluno participe) 1 - Do planejamento das atividades
1.1 Abertura ( ) 1.2 Objetivos ( ) 1.3 Texto para reflexo; outra dinmica ( ) 1.4 Assuntos Gerais e/ou sugestes ( )

2 - Dos participantes

2.1 Direo ( ) 2.2 Coordenao ( ) 2.3 Secretria ( ) 2.4 Docentes ( ) Quantos? 2.5 Pais ( ) Turma

3 - Da avaliao da reunio
3.1 O planejamento da reunio foi cumprido? Justifique. Sim ( ) No ( ) Em parte ( ) 3.2 Os participantes da reunio compareceram pontualmente? Justifique. Integral ( ) Parcial ( ) Deficiente ( ) 3.3 Houve participao de todos com sugestes? Justifique. Sim ( ) No ( ) Em parte ( )

4 - Apreciao pessoal do(a) estagirio(a)

ANEXO 8 SUGESTO DE PERGUNTAS E N T R E V I S TA COM O COORDENADOR PEDAGGICO

Aluno(a) Estagirio(a): Data e hora da reunio

a. Qual o mtodo de ensino utilizado na escola? b. O mtodo prioriza a individualidade ou o cooperativismo? c. Como se trabalha a criatividade do(a) aluno(a)? d. O trabalho com o(a) aluno(a) direcionado ou parte do prprio interesse dele(a)? e. Que recursos pedaggicos so mais usados? f. Como so organizadas as turmas? g. Voc participa do processo de avaliao? Como? h. Como avaliado o aluno? i. Avalie seu trabalho

Outras informaes:

ANEXO 9 SUGESTO DE PERGUNTAS E N T R E V I S TA C O M O P R O F E S S O R

a. Voc consegue adotar uma viso crtica quanto ao alcance dos objetivos do ensino identificando a quem eles atendem e a quem interessam? b. Considerando as desigualdades, econmicas e culturais, como voc selecionaria os contedos programticos (ou atividades)? c. Voc se preocupa em criar condies para integrar as diferentes atividades e disciplinas do currculo atravs do planejamento de ensino? Justifique. d. Voc conta com recursos pedaggicos em seu trabalho para desenvolver a metodologia de ensino que gostaria de realizar? Justifique.

Outras informaes

ANEXO 10 SUGESTO DE PERGUNTAS E N T R E V I S TA C O M O ( A ) D I R E TO R ( A )

1 Dados especficos
Nome e formao do(a) Diretor(a) Tempo de magistrio e na funo

2 Dados gerais
Forma de escolha/seleo para o cargo de direo Razes para estar na direo da escola Dificuldades Principais atribuies Avalie o seu trabalho na direo da escola

3 Outras informaes

ANEXO 11 LOGO DA ESCOLA Papel timbrado

DECLARAO

Declaramos,

para

fins

de

estgio (nome do

curricular, aluno), portador

que de

________________________________________ RG.____________________________ atuou

nesta

instituio

como

_______________________________ (funo exercida) no perodo de ___/___/___ a ___/___/___ (mnimo de um ano). Colocamo-nos disposio para quaisquer esclarecimentos, Att

Local, ___/___/___

______________________________________________ NOME DO DIRETOR/ASSINATURA CARIMBO

ESCOLA X, RUA YYYYY, N1111. BAIRRO LLLLLL TEL1111-1111