CEIP MAESTRO JOSE VARELA CURSO 2.012-2.

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PROGRAMACIN INDIVIDUALIZADA
ALUMNO:________________________CURSO________ AO:________MAESTRA A.L._______________ PROGRAMACIN LENGUA 4 EP EDITORIAL ANAYA.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1. TEMA 1 LIBRO 4 Platos fantsticos

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Utilizar y reconocer los gentilicios. 3. Conocer los elementos de la comunicacin. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Comprender qu son las comunidades bilinges. Separar en slabas palabras con diptongo. Escribir una ancdota. Conocer los cuentos populares de otras culturas. Conocer la importancia de una dieta equilibrada para estar sano. Inventar un cuento.

10.Crear un mural. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS Los gentilicios. Los elementos de la comunicacin. CRITERIOS DE EVALUACIN Las comunidades bilinges. 1.1. Lee con la entonacin La slaba. adecuada. El diptongo. 1.2. Comprende el mensaje de La ancdota. una serie de textos utilizando El test. estrategias de comprensin Los cuentos de otras culturas. lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Conoce y escribe los diferentes gentilicios. 3.1. Reconoce los tipos de comunicacin verbal y no verbal. 3.2. Reconoce los elementos de la comunicacin. 4.1. Reconoce que existen en el mundo muchas lenguas diferentes. 4.2. Investiga en qu lugares se habla castellano. 5.1. Distingue los diptongos. 5.2. Clasifica las palabras segn su nmero de slabas. 6. Escribe una ancdota utilizando los enlaces trabajados. 7. Conoce la importancia de los cuentos populares de otras culturas. 8. Conoce y comunicar qu es una dieta equilibrada. 9. Inventa un cuento siguiendo las pautas propuestas. 10. Busca informacin, sintetizarla y ponerla en orden y exponerlo a los dems. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. Reconocer los elementos de la comunicacin. Distinguir los diptongos. Clasificar las palabras segn su nmero de slabas.

METODOLOGA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de superar las dificultades. - Copiar, escribir y leer slabas, palabras, oraciones y textos. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2. TEMA 2 LIBRO 4 Cuida tu planeta

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Comunicacin lingstica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Formar familias de palabras. 3. Reconocer palabras agudas, llanas y esdrjulas. 4. Crear enunciados. 5. Reconocer la slaba tnica. 6. Hacer un resumen. 7. Pedir informacin. 8. Conocer cmo podemos cuidar nuestro planeta. 9. Establecer conclusiones. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. 10. Crear un declogo para cuidar el planeta en grupo. CONTENIDOS.

Familias de palabras. El enunciado. La slaba tnica. Palabras agudas, llanas y esdrjulas. El resumen. Normas para pedir informacin. Declogo para cuidar el planeta

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems.

2. Distingue entre palabra primitiva y derivada. 3. Distingue las palabras agudas, llanas y esdrjulas. 4.1. Comunica a travs de los enunciados. 4.2. Identifica el tipo de enunciado, oracional o no oracional, que se produce en situaciones diversas. 5. Discrimina la slaba tnica de la tona. 6. Realiza un resumen de un texto. 7. Conoce las normas para pedir informacin a alguien. 8. Aplica estrategias para cuidar nuestro planeta. 9. Llega a una serie de conclusiones a partir de una situacin dada. 10.1. Colabora en la creacin de un declogo en el aula. 10.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. Saber hacer resmenes. Diferenciar entre palabra primitiva y derivada. Reconocer las palabras agudas, llanas y esdrjulas.

METODOLOGA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de cuidar la naturaleza. - Copiar, escribir y leer slabas, palabras, oraciones y textos. - Copiar, escribir y leer palabras agudas, llanas y esdrjulas. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3. TEMA 3. LIBRO 4 El da ms especial

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS

1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Conocer los sinnimos y los contrarios. 4. Identificar el sujeto y el predicado. 5. Diferenciar las palabras agudas. 6. Describir una persona. 7. El estribillo en la poesa. 8. Escribir una felicitacin. 9. Crear una autobiografa. 10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS.

Los sinnimos y los contrarios. El sujeto y el predicado. Las palabras agudas. La descripcin de personas. El estribillo en la poesa. Creacin de una autobiografa.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Utiliza palabras sinnimas y contrarias. 3.2. Clasifica palabras sinnimas y contrarias. 4.1. Reconoce el verbo, sujeto y predicado en las oraciones. 4.2. Crea oraciones con sentido completo. 5. Distingue y escribe las palabras agudas. 6. Realiza una descripcin de una persona. 7.1. Inventa un poema. 7.2. Identifica el estribillo en un poema. 8. Elabora una felicitacin. 9.1. Ordena una secuencia sobre su vida. 9.2. Realiza su propia biografa. 10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. Identificar los sinnimos y los contrarios. Identificar el sujeto y el predicado.

- Reconocer las palabras agudas. - Realizar la descripcin de personas. METODOLOGA Aprovechar la lectura para hablar de la importancia del cario. Copiar, escribir y leer palabras agudas. Escribir realizando una descripcin. Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4. TEMA 4 LIBRO 4 Una vida sana

COMPETENCIAS BSICAS Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Reconocer palabras polismicas. 4. Diferenciar clases de sustantivos. 5. Acentuar palabras llanas. 6. Escribir una receta. 7. Conocer las retahlas. 8. Valorar la salud. 9. Explicar una receta. 10. Establecer conclusiones. 11. Preparar un men saludable. 12. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

Las palabras polismicas. Clases de sustantivos. CRITERIOS DE EVALUACIN Las palabras llanas. La receta. 1.1. Lee con la entonacin adecuada. El men. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de Las retahlas textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utilizar el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Discrimina los diferentes significados de las palabras polismicas. 3.2. Aplica los diferentes significados de las palabras polismicas en distintas oraciones. 4.1. Clasifica los sustantivos. 4.2. Completa oraciones con el sustantivo correcto. 5.1. Identifica las palabras llanas. 5.2. Clasifica las palabras llanas. 6. Escribe una receta partiendo de un plato conocido, con los ingredientes. 7. Crea una retahla. 8. Idea cinco normas para estar sano. 9. Cuenta una receta. 10. Llega a una serie de conclusiones a partir de una situacin dada. 11.1. Colabora en la creacin de un men saludable. 11.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 12. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad.

MNIMOS EXIGIBLES Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. Conocer y escribir adecuadamente las palabras llanas. Identificar las recetas sanas. Conocer y aplicar las palabras polismicas.

METODOLOGA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de la resolucin de conflictos. - Copiar, escribir y leer textos. - Contestar correctamente. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5. TEMA 5 LIBRO 4 Navidad a escena!

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Identificar los sustantivos: gnero y nmero. 10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. 5. Reconocer y acentuar palabras esdrjulas. 6. Valorar la pgina web. 7. Conocer y representar un dilogo teatral. 8. Crear una obra de teatro. 9. Identificar diferentes manifestaciones culturales. 4. Reconocer palabras del mismo campo semntico.

CONTENIDOS

El campo semntico. Los sustantivos: gnero y nmero. Las palabras esdrjulas. El dilogo teatral. La pgina web.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Clasifica los sustantivos por su gnero y su nmero. 3.2. Cambia correctamente el nmero en sustantivos 4.1. Escribe palabras de campos semnticos dados. 4.2. Clasifica palabras por diferentes campos semnticos.

5.1. Escribe y acentuar correctamente las palabras esdrjulas. 5.2. Clasifica palabras en agudas, llanas y esdrjulas. 6. Conoce la utilidad de una pgina web. 7.1. Representa una obra teatral. 7.2. Comprende la importancia del vestuario y decorado de una obra teatral. 8.1. Colabora en la creacin de una obra de teatro. 8.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 9. Reconoce algunas manifestaciones culturales y tradiciones propias de la Navidad. 10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. - Comprender textos. - Saber clasificar los sustantivos por su gnero y su nmero. - Identificar, escribir y acentuar correctamente las palabras esdrjulas. - Cambiar correctamente el nmero en sustantivos. - Reconocer algunas manifestaciones culturales y tradiciones propias de la Navidad. METODOLOGA Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de decir la verdad. Copiar, escribir y leer textos. Contestar correctamente. Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6. TEMA 6 LIBRO 1 Un alto en el camino

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos: narrativos, pginas de opinin, carteles, noticias, conversaciones 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Utilizar los prefijos re-, pre-, sub- y ante-. 4. Identificar los adjetivos: gnero y nmero. 5. Utilizar palabras terminadas en -aje. 6. Utilizar palabras con bu-, bur- y bus-. 7. Conocimiento de los romances. 8. Escribir una opinin 9. Comprender el significado de la pgina de opinin de una revista. 10. Preparar una sesin de consulta en clase. 11. Identificar diferentes formas de vida. 12. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

Los prefijos re-, pre-, sub- y ante-. Los adjetivos: gnero y nmero. Palabras terminadas en -aje. Palabras con bu-, bur- y bus-. La opinin. Los romances.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3. Completa oraciones escogiendo la palabra adecuada. 12. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. 4.2. Cambia correctamente el gnero y el nmero en los adjetivos. 5. Escribe con j todas las palabras terminadas en -aje. 6.1. Escribe oraciones con palabras que empiecen por bu-, bur- y bus-. 6.2. Aplica la norma ortogrfica aprendida sobre la b en las palabras que comiencen con bu-, bur- y bus- en todos los escritos. 7. Incorpora en textos propios las instrucciones dadas para escribir un romance.

8.1. Expresa una opinin propia, teniendo en cuenta los datos que deben reflejarse. 8.2. Distingue entre varios escritos cul es una opinin. 9. Identifica diferentes opiniones en un texto dado. 10.1. Elabora una sesin de consulta en clase. 10.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia de grupo. 11. Conoce diferentes formas de vida. 4.1. Clasifica los adjetivos por su gnero y su nmero. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. - Saber clasificar los sustantivos por su gnero y su nmero. - Saber escribir palabras de campos semnticos dados. - Saber utilizar los prefijos re-, pre-, sub- y ante- Saber utilizar palabras terminadas en -aje. - Saber escribir y correctamente las palabras con bu-, bur- y bus-.

METODOLOGA - Copiar, escribir y leer textos. - Contestar correctamente. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7 .TEMA 7 LIBRO 4 Mirando al cielo

COMPETENCIAS BSICAS Cultural y artstica. Autonoma e iniciativa personal. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico.

- Aprender a aprender. - Comunicacin lingstica. - Matemtica. OBJETIVOS Leer y comprender diferentes textos narrativos, informativos, poemas, carteles. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Reconocer palabras aumentativas, diminutivas y despectivas. 4. Identificar los artculos determinados e indeterminados y conocer su uso. 5. Escribir correctamente los adjetivos con v. 6. Realizar un esquema. 7. Explicar oralmente las reglas de un juego. 8. Inventar palabras nuevas. 9. Elaborar una exposicin oral sobre un planeta. 10. Conocer los planetas y el Sol. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

Los sufijos aumentativos, diminutivos y despectivos. El artculo determinado e indeterminado. Adjetivos con v. El esquema. Las palabras inventadas

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Clasifica diferentes palabras en aumentativos, diminutivos y despectivos. 3.2. Identifica en diversas oraciones si son aumentativos, diminutivos y despectivos. 3.3. Escribe el aumentativo, diminutivo y despectivo de distintas palabras. 4.1. Discrimina si un artculo es determinado o indeterminado. 4.2. Completa correctamente con el artculo determinado o indeterminado en diferentes oraciones. 5.1. Aplica correctamente la regla ortogrfica sobre la escritura de los adjetivos que terminan en -avo, -ava, -ave, -evo, -eva, -eve, -ivo e -iva. 6. Distingue las ideas principales de un texto para poder realizar un esquema a travs de flechas. 7.1. Valora la importancia de expresarse con claridad y escuchar a los dems.

7.2. Tiene en cuenta que hay que explicar las reglas de una forma clara y ordenada. 8. Descubre a qu se refieren las palabras nuevas inventadas. 9.1. Realiza una exposicin oral sobre un planeta. 9.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 10. Reconoce la importancia del Sol y los planetas. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. Comprender textos. - Saber escribir el aumentativo, diminutivo y despectivo de distintas palabras. - Saber identificar si un artculo es determinado o indeterminado en diferentes oraciones. - Saber aplicar correctamente la regla ortogrfica sobre la escritura de los adjetivos que terminan en -avo, -ava, -ave, -evo, -eva, -eve, -ivo e -iva.

METODOLOGA - Copiar, escribir y leer textos. - Contestar correctamente. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8. TEMA8. LIBRO 1 De qu estn hechas las cosas?

COMPETENCIAS BSICAS - Cultural y artstica. - Autonoma e iniciativa personal. - Social y ciudadana.

Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender textos informativos, programas de radio, smbolos, paneles informativos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Formar palabras con los sufijos -ero, -ista y -dor. 4. Identificar y usar determinantes demostrativos. 5. Conocer y aplicar la norma ortogrfica del uso de la h. 6. Describir los personajes de un cuento. 7. Leer y comprender un panel informativo. 8. Reconocer un mito. 9. Establecer conclusiones. 10. Crear un cuento. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS Los sufijos -ero, -ista y -dor. Los determinantes demostrativos. Palabras con h y sin h. El cuento y sus personajes. Los paneles informativos. Los mitos. La creacin de un cuento.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3. Utiliza adecuadamente los sufijos -ero, -ista y -dor para formar palabras nuevas. 4.1. Reconoce determinantes demostrativos y clasificarlos segn la distancia que indican. 11. Resolve correctamente las actividades relativas a la unidad. 5. Aplica la norma ortogrfica aprendida sobre el uso de la h a las producciones escritas.

6.1. Identifica los personajes principales y secundarios de un cuento y describirlos. 6.2. Escribe de cada personaje cmo es fsicamente, cul es su carcter y qu les gusta hacer. 7. Reconoce la informacin que se ofrece en un panel informativo. 8. Identifica qu son los mitos. 9. Llega a una serie de conclusiones a partir de una situacin dada. 10.1. Realiza una ficha diferenciando las tres partes de un cuento: introduccin, nudo y desenlace. 10.2. Expresa con propiedad opiniones personales. 10.3. Escribe un cuento y realizar los dibujos que lo acompaan. 4.2. Coloca el determinante demostrativo correcto en un texto, fijndose bien en el gnero y el nmero del sustantivo.

MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir segn lo trabajado hasta el momento. - Comprender textos. - Identificar adecuadamente los sufijos -ero, -ista y -dor . - Saber aplicar la norma ortogrfica aprendida sobre el uso de la h a las producciones escritas. - Saber realizar una ficha diferenciando las tres partes de un cuento: introduccin, nudo y desenlace. - Diferenciar sujeto de predicado. METODOLOGA - Aprovechar la lectura para hablar de la necesidad de controlar una emocin importante: el miedo. - Copiar, escribir y leer textos. - Contestar correctamente. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado, copia, dictado

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9. TEMA 9 LIBRO 1 Luces y sonidos

COMPETENCIAS BSICAS - Cultural y artstica. - Autonoma e iniciativa personal.

Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Comunicacin lingstica. Matemtica.

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos textos narrativos, carteles de tiendas, invitaciones, poemas, comparaciones, noticias 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Reconocer palabras con los sufijos -oso, -ivo y -able. 4. Identificar y usar los determinantes posesivos y numerales. 5. Escribir correctamente palabras con ll y con y. 6. Valorar y respetar la opinin sobre una noticia. 7. Identificar y realizar comparaciones. 8. Inventar poemas con rima. 9. Valorar la msica como una manifestacin cultural. 10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

Los sufijos -oso, -ivo y -able. Los determinantes posesivos. Los determinantes numerales. Palabras con ll y con y. La rima. Las comparaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Forma palabras con los sufijos -oso, -ivo y -able. 3.2. Clasifica palabras por diferentes sufijos. 4.1. Clasifica los determinantes posesivos. 4.2. Reconoce los determinantes numerales. 5. Aplica las normas ortogrficas de la e la ll y la y. 6. Expresa con propiedad opiniones personales sobre una noticia respetando el turno de palabra. 7. Realiza comparaciones de personas, animales u objetos distintos que tienen algo en comn.

8.1. Aplica las pautas sugeridas para crear poemas. 8.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 9. Reconoce la msica como una manifestacin cultural. 10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES - Leer y escribir satisfactoriamente. - Comprender textos. - Saber realizar correctamente las actividades planteadas. - Saber formar palabras con los sufijos -oso, -ivo y -able. - Reconocer clasificar palabras por diferentes sufijos. - Saber clasificar los determinantes posesivos. - Saber reconocer los determinantes numerales. - Saber aplicar las normas ortogrficas de la e la ll y la y. - Emplear los mtodos de trabajo trabajados durante el curso: copia, dictado METODOLOGA - Copiar, escribir y leer textos. - Contestar correctamente. - Emplear mtodos de trabajo trabajados durante todo el curso: subrayado, copia

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10. TEMA 10. LIBRO 4 Inventos que cambian el mundo
OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Reconocer palabras homfonas. 4. Identificar y usar los pronombres personales. 5. Escribir correctamente palabras con x.

10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. 7. Conocer y usar las acotaciones en el teatro. 8. Establecer conclusiones. 9. Elaborar un anuncio publicitario. 6. Escribir un eslogan.

CONTENIDOS

Las palabras homfonas. Los pronombres personales. Las palabras con x. El anuncio. La circular. El teatro: acotaciones.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1. Lee

con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Identifica palabras homfonas. 3.2. Completa oraciones con la palabra homfona adecuada. 4.1. Utiliza adecuadamente los pronombres personales para sustituir sustantivos. 4.2. Clasifica los pronombres personales en primera, segunda o tercera persona. 5.1. Aplica la norma ortogrfica aprendida sobre la x. 5.2. Identifica y completar distintas palabras con s o x. 6. Inventa un eslogan. 7.1. Reconoce la importancia de las acotaciones en el teatro y su funcin. 7.2. Inventa una escena de una obra de teatro donde existan acotaciones. 8. Llega a una serie de conclusiones a partir de una situacin dada. 9.1. Crea un anuncio publicitario y exponerlo a los dems compaeros. 9.2. Escucha activamente los trabajos de los compaeros y tratar con respeto en la comunicacin oral. 10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad.

MNIMOS EXIGIBLES

- Reconocer el abecedario. - Distinguir entre vocales y consonantes. - Ordenar letras para formar slabas y slabas para formar palabras. - Saber identificar palabras homfonas. - Saber clasificar los pronombres personales en primera, segunda o tercera persona. - Saber identificar y completar distintas palabras con s o x. - Saber escuchar activamente los trabajos de los compaeros y tratar con respeto en la comunicacin oral.

METODOLOGA - Aprovechar la lectura para hablar de la importancia de no temer a lo desconocido. - Copiar y escribir oraciones y textos. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente, cmo responder a las actividades del libro

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11. TEMA 11 LIBRO 4. Das de lluvia

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos: cmics, seales, avisos, el parte meteorolgico. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Comprender el significado y uso de las frases hechas. 4. Identificar el nmero y la persona de los verbos. 5. Escribir correctamente los verbos con h. 6. Escribir un aviso. 7. Reconocer el ritmo de un poema. 8. Demostrar imaginacin en la elaboracin de dibujos personales. 9. Iniciarse en la conciencia de las propias capacidades, de los aprendizajes adquiridos y del proceso seguido. 10. Conocer los diferentes fenmenos atmosfricos. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido.

CONTENIDOS

Las frases hechas. Los verbos: nmero y persona. Verbos con h. El aviso. Ritmo y rima de la poesa. El tiempo atmosfrico.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Reconoce frases hechas. 3.2. Sabe utilizar una frase hecha en un contexto. 4.1. Clasifica los verbos por su nmero y persona. 4.2. Forma oraciones teniendo en cuenta el nmero y persona de los verbos. 5.1. Aplica correctamente la norma ortogrfica de los verbos con h. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. 6. Realiza una ficha con los datos de un aviso. 7.1. Distingue en un poema las palabras que riman. 7.2. Crea un poema en el que los versos tengan el mismo nmero de slabas. 8. Dibuja un mapa de Espaa con los smbolos meteorolgicos. 9.1. Reflexiona sobre el propio proceso de aprendizaje. 9.2. Analiza su comportamiento cuando trabaja en equipo. 10.1. Busca y escribir el parte meteorolgico de donde vive. 10.2. Elabora en equipos la informacin del tiempo en Espaa y exponerla a los dems compaeros. 5.2. Completa las oraciones con el verbo con h adecuado.

MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y comprender textos. - Establecer comparaciones. - Saber clasificar los verbos por su nmero y persona. - Saber formar oraciones teniendo en cuenta el nmero y persona de los verbos. - Utilizar correctamente la norma ortogrfica de los verbos con h. METODOLOGA

- Repasar conceptos ya trabajados. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12. TEMA 12 LIBRO 4.

Comienzan las fiestas!

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Reconocer y formar palabras compuestas. 4. Identificar los verbos: presente, pasado y futuro. 5. Escribir correctamente las formas verbales del pasado con h. 6. Redactar una carta formal. 7. Realizar una exposicin oral sobre un tema. 8. Pensar sobre la importancia de la organizacin del tiempo. 9. Crear gregueras. 10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

Las palabras compuestas. La h en las formas verbales del pasado. El verbo: presente, pasado y futuro. La carta formal. Las gregueras.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3. Identifica palabras simples que forman una serie de palabras compuestas. 4.1. Clasifica los verbos segn el tiempo verbal que indican. 4.2. Expresa correctamente el tiempo verbal en un texto.

5.1. Aplica correctamente la norma ortogrfica de la h en las formas verbales de pasado. 5.2. Escribe sin faltas los dictados propuestos. 6.1. Conoce la utilidad de saber escribir una carta formal. 6.2. Escribe cartas con correccin, teniendo en cuenta los datos que se necesitan reflejar. 7.1. Busca informacin para realizar una exposicin. 7.2. Transforma la informacin y sintetizarla para realizar una exposicin oral. 7.3. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 8. Piensa lo que nos ayudara a organizar mejor el tiempo. 9. Inventa gregueras por parejas. 10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir oraciones y textos. - Comprender oraciones y textos. - Reconocer correctamente el tiempo verbal en un texto. - Aplicar correctamente la norma ortogrfica de la h en las formas verbales de pasado. - Conocer y aplicar normas de educacin bsicas. METODOLOGA - Repasar conceptos ya trabajados en unidades anteriores. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente - Realizacin de juegos, murales, canciones, adivinanzas

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 13. TEMA 13 LIBRO 4.

Un pas para conocer

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Conocer y utilizar con precisin lxica los verbos que significan decir. 4. Identificar la conjugacin a la que pertenece un verbo. 5. Escribir correctamente los verbos terminados en -aba.

6. Elaborar un folleto. 7. Reconocer las estrofas como parte de un poema. 8. Conocer la importancia de los chistes. 9. Realizar un mapa con los principales monumentos de Espaa. 10. Tomar decisiones. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

La precisin lxica. La conjugacin. Verbos terminados en -aba. El folleto. Los chistes. La estrofa

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. 3.1. Conoce la importancia de escribir con precisin lo que queremos decir. 3.2. Cambia el verbo decir y escribir por otro que sea ms preciso. 4.1. Clasifica los verbos segn su conjugacin. 4.2. Identifica los verbos en un texto. 5. Aplica correctamente la norma ortogrfica. 6.1. Conoce la utilidad de un folleto. 6.2. Elabora un folleto siguiendo los pasos para realizarlo correctamente. 7.1. Reconoce las estrofas de un poema. 7.2. Comprende la importancia de leer el poema con la entonacin adecuada. 8.1. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 8.2. Cuenta chistes utilizando el tono de voz adecuado para cada uno. 9.1. Crea un mapa de Espaa con sus monumentos ms importantes. 9.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 10. Llega a una serie de decisiones a partir de una situacin dada. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir oraciones y textos. - Comprender oraciones y textos. - Reconocer correctamente el tiempo verbal en un texto. - Aplicar correctamente y sustituir el verbo decir y escribir por otro que sea ms preciso.

- Saber clasificar los verbos segn su conjugacin. - Identificar los verbos en un texto. - Conocer y aplicar normas de educacin bsicas. METODOLOGA - Repasar conceptos ya trabajados en unidades anteriores. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente - Realizacin de juegos, murales, mapas, canciones, adivinanzas

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 14. TEMA 14 LIBRO 4.

Los trabajos que te rodean

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Conocer y utilizar con precisin lxica los verbos que significan tener. 4. Diferenciar la voz activa y la voz pasiva de un verbo. 5. Escribir correctamente los verbos terminados en -ger y -gir. 6. Utilizar los estilos directo e indirecto. 7. Conocer qu son los caligramas. 8. Ser riguroso con uno mismo. 9. Recomendar un libro. 10. Realizar un fichero de profesiones curiosas. 11. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. CONTENIDOS

La precisin lxica: tener. El verbo: voz activa y voz pasiva. Verbos terminados en -ger y -gir. Estilos directo e indirecto. Los caligramas.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Conoce la importancia de escribir con precisin lxica sin repetir las mismas palabras. 3.2. Sustituye el verbo tener por otro que sea ms preciso. 4.1. Identifica correctamente en qu voz se encuentra el verbo en distintas oraciones. 4.2. Cambia la voz del verbo correctamente. 5. Aplica correctamente la norma ortogrfica aprendida. 6.1. Conoce la utilidad de escribir dilogos utilizando el estilo directo y el indirecto. 6.2. Emplea el estilo directo e indirecto en escritos propios. 8. Asegurarse de que lo que uno dice o hace es lo correcto. 9.1. Realiza una presentacin de un libro siguiendo un guion. 9.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 10. Elabora un lbum de profesiones. 11. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir oraciones y textos. - Comprender oraciones y textos. - Reconocer correctamente el tiempo verbal en un texto. - Conocer la importancia de escribir con precisin lxica sin repetir las mismas palabras. - Ser capaz de sustituir el verbo tener por otro que sea ms preciso. - Ser capaz de identificar correctamente en qu voz se encuentra el verbo en distintas oraciones.

METODOLOGA - Repasar conceptos ya trabajados en unidades anteriores. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente - Realizacin de juegos, murales, canciones, adivinanzas

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 15. TEMA 15 LIBRO 4.

Comienzan las fiestas!

OBJETIVOS 1. Leer y comprender distintos tipos de textos. 2. Buscar palabras en el diccionario. 3. Identificar los sustantivos: gnero y nmero. 10. Usar las tecnologas de la informacin para aprender y para aplicar lo aprendido. 5. Reconocer y acentuar palabras esdrjulas. 6. Valorar la pgina web. 7. Conocer y representar un dilogo teatral. 8. Crear una obra de teatro. 9. Identificar diferentes manifestaciones culturales. 4. Reconocer palabras del mismo campo semntico. CONTENIDOS

El campo semntico. Los sustantivos: gnero y nmero. Las palabras esdrjulas. El dilogo teatral. La pgina web.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Lee con la entonacin adecuada. 1.2. Comprende el mensaje de una serie de textos utilizando estrategias de comprensin lectora. 1.3. Expresa opiniones y escuchar activamente las de los dems. 2. Utiliza el diccionario como recurso para averiguar el significado de las palabras. 3.1. Clasifica los sustantivos por su gnero y su nmero. 3.2. Cambia correctamente el nmero en sustantivos 4.1. Escribe palabras de campos semnticos dados. 4.2. Clasifica palabras por diferentes campos semnticos. 5.1. Escribe y acenta correctamente las palabras esdrjulas. 5.2. Clasifica palabras en agudas, llanas y esdrjulas. 6. Conoce la utilidad de una pgina web. 7.1. Representa una obra teatral. 7.2. Comprende la importancia del vestuario y decorado de una obra teatral. 8.1. Colabora en la creacin de una obra de teatro. 8.2. Desarrolla el sentimiento de pertenencia al grupo. 9. Reconoce algunas manifestaciones culturales y tradiciones propias de la Navidad.

10. Resuelve correctamente las actividades relativas a la unidad. MNIMOS EXIGIBLES - Saber leer y escribir oraciones y textos. - Comprender oraciones y textos. - Saber clasificar los sustantivos por su gnero y su nmero. - Saber cambiar correctamente el nmero en sustantivos - Ser capaz de escribir palabras de campos semnticos dados. - Se capaz de clasificar palabras por diferentes campos semnticos. - Ser capaz de escribir y acentuar correctamente las palabras esdrjulas. - Ser capaz clasificar palabras en agudas, llanas y esdrjulas. - Reconocer correctamente el tiempo verbal en un texto. - Aplicar correctamente la norma ortogrfica de la h en las formas verbales de pasado. - Conocer y aplicar normas de educacin bsicas. METODOLOGA - Repasar conceptos ya trabajados en unidades anteriores. - Fijar mtodos de trabajo: subrayado con regla, copia escrita correctamente - Realizacin de juegos, murales, canciones, adivinanzas