Anexo Mate Espa 3 4 Distancia

C...E...
A SAN FRANCIIISCO C E A SAN FRANC S CO C E A SAN FRANC SCO
MATEMTIICAS MATEMT CAS ANEXO DIISTANCIIA ANEXO D STANC A ESPA 3 Y ESPA 4 ESPA 3 Y ESPA 4
ESPA 3 ESPA 3
BLOQUE 5 Intervalos ............................... Funciones a trozos ................ La recta .................................. Tasa de variacin .................. BLOQUE 6 Estadstica ............................. 24 5 8 10 21
ESPA 4 ESPA 4
BLOQUE 2 Medida de ngulos ................ 38 BLOQUE 3 Sistemas de 2 grado ............ 42 BLOQUE 4 Trigonometra ........................ 47 BLOQUE 5 Funcin exponencial............... 56 Parbolas .............................. 60 BLOQUE 6 Combinatoria ......................... 63
OTROS TEMAS OTROS TEMAS

Nmeros Reales ..................... 69 Polinomios .............................. 78
ESPA 3 ESPA 3
ESPA 3 ESPA 3 Blloque 5 B oque 5
IINTERVALOS DE LA RECTA REAL NTERVALOS DE LA RECTA REAL
FUNCIONES. DOMINIO Y RECORRIDO. CONJUNTOS.

Este curso vamos a estudiar las funciones reales de variable real, es decir, funciones que se calculan sobre nmeros reales y el resultado es un nmero real. Los nmeros reales sobre los que podemos calcular la funcin forman un conjunto llamado dominio, los nmeros reales que resultan forman un conjunto llamado recorrido. Por lo tanto, dominio y recorrido son subconjuntos, una parte, de los nmeros reales. Veamos las formas con las que podemos expresar esos subconjuntos: ENTRE LLAVES, {.} : Es el conjunto formado exclusivamente por los elementos que aparecen en el interior de las llaves. Ejemplo 1.: a) { -6, 1, 0.5, 3} Este conjunto est formado por cuatro elementos, -6, 1, 0.5 y el 3, slo por esos cuatro nmeros. b) { 3 ,
3 , -7, 1 } Los elementos de este conjunto son cuatro, cuatro nmeros reales: 4
3,
3 , -7 y 1. 4
INTERVALOS: Sean a y b dos nmeros reales tales que a < b I) INTERVALO ABIERTO de extremos a y b es el conjunto de nmeros reales x, tales que a < x < b, es decir, todos los nmeros mayores que a y menores que b, no incluidos a y b. Se representa por (a, b) ]a, b[. grficamente
(a, b) ={x R / a < x < b}
Observacin: en la representacin grfica de un intervalo, cuando un extremo est incluido pintaremos en l un punto cerrado ( ) y cuando no est incluido, pintaremos uno abierto ( Ejemplo 2.:
).
(-2, 3)1 Este conjunto est formado por los infinitos nmeros reales (enteros, racionales e irracionales) comprendidos entre -2 y 3 no incluidos estos dos nmeros. -1.99999, -1, -0.001, 0.5, 1, 1.25, 2.9999999 etc.
II) INTERVALO CERRADO de extremos a y b es el conjunto de nmeros reales x, tales que a x b, es decir, todos los nmeros mayores que a y menores que b incluidos a y b. Se representa por [a, b].
]-2, 3[
C.E.A. San Francisco Intervalos
[a, b]={x R / a x b} Ejemplo 3.:
grficamente
a) [-2, 3] Esta formado por todos los nmeros reales mayores o iguales que -2 y menores o iguales que 3. b) [2, 4] Esta formado por todos los nmeros reales mayores o iguales que 2 y menores o iguales que 4. III) INTERVALOS SEMICERRADOS O SEMIABIERTOS de extremos a y b son aquellos intervalos en los que uno de los extremos se incluye y el otro no. A) [a, b) : es el conjunto de nmeros reales x, tales que a x < b, es decir, todos los nmeros mayores o iguales que a y menores que b (ahora est incluido a y no est incluido b). grficamente
[a, b)={x R /a x < b}
B) (a, b] : es el conjunto de nmeros reales x, tales que a < x b, es decir, todos los nmeros mayores que a y menores o iguales que b (ahora no est incluido a y s est incluido b). (a, b]={ x R /a < x b } grficamente
Ejemplo 4.: a) [-1, 4) Esta formado por todos los nmeros reales mayores o iguales que -1 y menores que 4. b) (-1, 4] Esta formado por todos los nmeros reales mayores que -1 y menores o iguales que 4.
IV) INTERVALOS INFINITOS: en alguno de los extremos, o en ambos, aparece el smbolo . Observacin: El extremo siempre es abierto; si el otro extremo es un nmero, puede ser abierto o cerrado. ( , + ) = R Representa toda la recta real, todos los nmeros reales
(Cuando el extremo superior es +, tambin puede omitirse el signo + ) Veamos algunos ejemplos de este tipo de intervalos:
Ejemplo 5.: a) ( , 3) Esta formado por todos los nmeros reales menores que 3
b) (-2, + ) Esta formado por todos los nmeros reales mayores que -2.
c) ( , 1) Esta formado por todos los nmeros reales menores que -1.
d) (2, + ) Esta formado por todos los nmeros reales mayores que 2.
e) [2, + ) Esta formado por todos los nmeros reales mayores o iguales que 2.
f)
( , 1] Esta formado por todos los nmeros reales menores o iguales que -1.
FUNCIIONES A TROZOS FUNC ONES A TROZOS
CONCEPTO Y EJEMPLOS
Funciones por partes o a trozos: Son aquellas que vienen definidas por diferentes expresiones para distintos valores de la variable independiente. Estas funciones pueden ser continuas o discontinuas. Ejemplo 1.:
x <1 x f (x) = 2 x x 1
f (x) = x
Para representar esta funcin, hasta el valor 1 de x, dibujaremos la grfica de f(x) = x (o lo que es lo mismo, y = x), mientras que de 1 (incluido ste) en adelante, dibujaremos la grfica de f(x) = 2 - x.
f(x) = 2 - x
f (x) = 2 x
f(x) = x
2 0
x -3 1
y -3 1
x 1 4
y 1 -2
-6
-5
-4
-3
-2
-1 0 -2 -4
La funcin es continua
-6 -8 -1 0
Ejemplo 2.:
2 x<2 f ( x ) = x 2x + 1 x 2
El valor para x = 2 , se consigue mediante la expresin 2x + 1 evaluada en 2, que es: f (2) = 2 2 + 1 = 5
Hasta x = 2, representaremos la parbola x 2 , aunque para sta, el punto de abscisa 2 no entrar. A pesar de ello, hallaremos tambin, si existe, el valor en el 2 mediante esta expresin. Esto nos servir para saber dnde terminar de pintar dicha parte de la grfica: x 2 en x = 2 vale 2 2 = 4 .
f(x) = x 2 f(x) = 2x+1
8 6 4 2 0 -4 -3 -2 -1 -2 0 1 2 3 4 5 6 7
En este caso, la funcin es discontinua en x = 2 .
C.E.A. San Francisco Funciones a trozos
Ejemplo 3.: La funcin valor absoluto, f ( x ) = x , es una funcin por partes, ya que, la expresin que toma para valores positivos es diferente a la que toma para los negativos. Queda definida de la forma siguiente:
x x < 0 f (x) = x = x0 x
f(x) = - x
8 6 4 2 0
f(x) = x
-6
-5
-4
-3
-2
-1 -2
La funcin es continua
Ejemplo 4.:
f(x) = 3
4 3 2 1 0
f(x) = 2
x 2 3 f ( x ) = x + 1 2 < x 3 2 x>3 La funcin es discontinua en x = 3

-6 -5 -4 -3 -2
-1 -1 0 -2 -3
f(x) = - x + 1
Ejemplo 5.:
f(x) = x+3
x + 3 x 1 f ( x) = x =1 2
Representaremos la recta f(x) = x + 3 para todos los valores de x, excepto para el 1, ya que aqu la funcin dada toma el valor 2. Por tanto, el punto de la recta con abscisa 1, deber pintarse abierto.
-7 -6 -5 -4 -3 -2
La funcin es discontinua en x = 1.
8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -1 0 -2 -3 -4
f(1) = 2
Ejemplo 6.:
x + 3 1 f (x) = x 1 7 x x < 2 2< x < 2 2x4 x>4
f(x) =x+ 3
8 7 6 5 4 3 2
f(x) = 1
f(x) = x - 1
Observa que la funcin NO est definida para x = - 2. Esto significa que: En la grfica, el punto o puntos con abscisa -2, aparecern abiertos. Adems, la funcin pierde la continuidad en dicho valor, es decir, f(x) es discontinua en x = - 2.
-6 -5 -4 -3 -2
1 0 -1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0
f(x) = 7 - x
C.E.A. San Francisco Funciones a trozos
RESUMEN TERIICO SOBRE RECTAS RESUMEN TER CO SOBRE RECTAS
DEFINICIN
Recordamos que una funcin se expresa analticamente mediante una relacin de la forma y = f(x), donde y es la variable dependiente y x la variable independiente. .
Una RECTA viene dada por una ecuacin de la forma: y = mx + n (1) siendo m y n nmeros reales.
Se trata de una funcin lineal, ya que la relacin entre las variables es de tipo lineal, el mximo exponente con el que aparece cada una de ellas es 1.
Por ejemplo, una funcin dada por la ecuacin y = x2 + 3x - 2 no sera una funcin lineal puesto que el mayor exponente para la variable x es 2, est elevada al cuadrado. Su grfica es una lnea recta:
y 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 0 1 2 3 4 x
-4 -3 -2
y5 y
7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -2 1 2 3 4 2 1 3 4
x
-3 -2 -1
0 0 -1 1 2 3
La ecuacin puede darse de maneras diferentes, pero utilizando, para despejar la y, las mismas reglas que se estudiaron para mover trminos entre miembros de una ecuacin, siempre es posible conseguir la expresin (1) anterior.
Ejemplo 1.: a) 3x + y = 2 y = 3x 2 ( donde m = 3 , n = 2) b) 2x 5 + 3y = x + 4 y 3y + y = x + 4 2x + 5 4y = 3x + 9 y =

y= 3 x 9 + (donde m = 3/4 , n = 9/4) 4 4 3 x + 9 4
C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas
10
c) xy = 5 y =
5 NO representa una recta, la variable x aparece en el denominador. x

x desaparecen)
2
d) x + 2y 7 + x2 = 6 + 4x + x2 + 5y x 4x 7 + x2 x2 + 6 = 5y 2y (los trminos en 5 x 1 5 x 1 5x 1 = 3y (donde m = 5/3 , n = 1/3) =y y= 3 3 3
PENDIENTE Y ORDENADA EN EL ORIGEN

La pendiente de una recta viene determinada por la variacin que sufre la y al variar la x, es decir, la razn que hay entre el desplazamiento en vertical y el desplazamiento en horizontal al movernos de un punto a otro de la recta. Vemoslo con los siguientes ejemplos:
Ejemplo 2.:
y = 2x + 1
8 7 6
( 2,5)
5 4 3 2 1 0 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 0 1 2 3 4
(0,1)
Supongamos que nos desplazamos sobre la recta entre los dos puntos marcados que corresponden al ( 2,5) y al (0,1). La lectura se har siempre de izquierda a derecha y los movimientos en vertical hacia abajo se considerarn negativos. (En horizontal sern positivos, ya que nos movemos siempre hacia la derecha). Desplaz. vertical: 4 unidades hacia abajo 4 Desplaz. horizontal: 2 unidades hacia la derecha 2 Pendiente: el cociente entre el vertical y el horizontal incluido el signo, es decir, Pendiente =
4 = 2 2
-4 -5 -6 -7
La pendiente de esta recta es 2.
Este valor no depende de los puntos de desplazamiento elegidos. La razn se mantiene para dos puntos cualesquiera de la recta:
11
8 7
(-2,5) y (1, -1)

6
( 2,5)
5 4 3
En vertical: 6 hacia abajo 6 En horizontal: 3 hacia la derecha 3 Pendiente =

6 = 2 3
(-1,3)
2 1 0
(0,1)
(-1,3) y (0, 1)
x
0 1
(1,-1)
-4
-3
-2
-1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7
En vertical: 2 hacia abajo 2 En horizontal: 1 hacia la derecha 1 Pendiente =

2 = 2 1
(2,-3)
Ejemplo 3.:
y = 3x + 1
y
8 7 6 5 4 3 2
Elegimos para desplazarnos (de izquierda a derecha) sobre esta recta los dos puntos marcados que son el (1, 2) y el (1,4).
(1, 4)
Desplaz. en horizontal: 2 unidades hacia la derecha 2 Desplaz. en vertical: 6 hacia arriba 6

x
1 0 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 0 1 2 3 4
Pendiente =
desplaz. vertical 6 = =3 desplaz. horizontal 2
La pendiente de esta recta es 3.
(1, 2)
Comprueba que con los puntos de la recta (1, 2) y (2,7) se obtiene el mismo resultado.
Si nos fijamos en los dos ejemplos anteriores, podemos hacer las siguientes observaciones:
12
El valor de la pendiente que hemos obtenido coincide con el coeficiente de x en la ecuacin dada: Ejemplo 1.: y = 2x + 1 Ejemplo 2.: y = 3x + 1 pendiente = 2 pendiente = 3
La pendiente del ejemplo 1 es negativa y la grfica de la recta est inclinada hacia la izquierda La pendiente del ejemplo 2 es positiva y la grfica de la recta est inclinada hacia la derecha Ambas grficas cortan al eje Y en el punto (0,1), cuya segunda coordenada es 1, que coincide con el valor del trmino independiente de la ecuacin dada para cada una de ellas: y = 2x + 1 y = 3x + 1
Para cualquier recta de ecuacin y = mx + n el coeficiente m de x es el valor de la pendiente de la recta. El trmino independiente n es la ordenada en el origen, es decir, el valor de la y en el que la recta corta al eje de ordenadas (al eje Y). Nota: es necesario que la ecuacin est en esta forma, es decir, con la y despejada.
CASOS PARTICULARES DE RECTAS

Paralela al eje X (recta horizontal): En este caso, como la pendiente es nula, se tendr y = 0 x + n = n, por tanto su ecuacin es de la forma: y=n Es decir, que el valor que toma la funcin, sea cual sea el valor de x, es el valor dado por y (funcin constante). Todos los puntos de la recta tienen su segunda coordenada igual.
y2
1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 0 1 2 3 4 5
La ecuacin de la recta de esta grfica sera: y = 3
13
Paralela al eje Y (recta vertical): Ahora todos los puntos de la recta tienen la primera coordenada (la x) igual, mientras que la y puede tomar cualquier valor. Su ecuacin es de la forma: x=k con k un nmero real. La ecuacin de la recta de esta grfica sera: x=2
-5 -4 -3 -2
y4
3 2 1 0 -1 -1 -2 -3 -4 0 1 2 3 4 5
OBSERVACIN: Una recta vertical NO es una funcin, ya que a un valor de x le corresponden ms de un valor de y.
REPRESENTACIN GRFICA
Por dos puntos dados pasa una nica recta, por tanto, para dibujarla bastar conocer dos puntos por los que pasa, representar stos en el plano y trazar la lnea que los une.
Ejemplo 4.: a) Conocidos dos puntos: Representa la recta que pasa por los puntos (1, 5) y ( 3,2)
y6
5 4 3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1 2 3 4 5
y6
5 4 3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1 2 3 4 5
b) Conocida la ecuacin: Representa la recta de ecuacin y = 2x 1 Conseguimos los dos puntos necesarios a partir de la ecuacin creando una tabla de valores de la forma siguiente: damos dos valores cualesquiera a la x y hallamos el valor de y que corresponde a cada uno de ellos sustituyendo el valor de x en la ecuacin y realizando el clculo resultante. Otra opcin es dar valores a y y calcular sus correspondientes x de la manera que acaba de indicarse. Tambin se puede dar un valor a x para calcular su y y un valor a y y hallar su x.
14
La grfica obtenida en cualquiera de los casos, debe ser la misma. En este ejemplo, una tabla podra ser: x 0 2 y -1 y = 20 1 = 1 3 y = 22 1 = 3
y6
5 4 3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1 2 3 4 5
O tambin: x 1/2 1 y 0 1
0 = 2x 1 1 = 2x x = 1/2 y = 21 1 = 1
y6
5 4 3 2 1
0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1 2 3 4 5
DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE UNA RECTA

Para escribir la ecuacin de una recta en la forma y = mx + n, bastara conocer los valores de m y de n y colocarlos en dicha expresin. El problema se reduce a encontrar estos parmetros. Estudiaremos algunos casos:
Conocemos la pendiente (m) y la ordenada en el origen (n): La ecuacin puede escribirse directamente puesto que se conocen m y n.
Ejemplo 5.:
a) Escribe la ecuacin de la recta cuya pendiente es 8 y su ordenada en el origen 1/3. La ecuacin quedara: y = 8 x
1 3
b) Escribe la ecuacin de la recta de pendiente 2 y que corta al eje de ordenadas en el punto (0, 2). Sabemos que n (la ordenada en el origen) es el valor de la segunda coordenada (la y) del punto de corte de la recta con el eje Y, luego, n = 2.
Como m = 2, la ecuacin pedida es:
y = 2x + 2
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c) Determina la ecuacin de la recta representada a continuacin.
y4
3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 0 1 2 3 4 5
En este caso los valores de los parmetros m y n no vienen dados de forma directa pero pueden deducirse fcilmente a partir de la grfica. n: El punto de corte de la recta con el eje Y es el (0,0), cuya segunda coordenada es 0, por tanto, n = 0. m: Para hallar la pendiente, elegimos dos puntos de la recta y calculamos el cociente entre el desplazamiento vertical y el horizontal, como se ha visto anteriormente. Tomamos, por ejemplo, los puntos (1,1) y (3,3) Despl. horizontal: 2 hacia la derecha 2 Despl. vertical: 2 hacia arriba 2 2 Pendiente: m = = 1 2 La ecuacin de esta recta es: y = 1x + 0, es decir, y = x
Conocemos slo uno de los dos parmetros (m o n) y un punto por el que pasa la recta: Que una recta pase por punto dado o, dicho de otro modo, que un punto pertenezca a una recta, significa que ese punto verifica la ecuacin de la recta, es decir, que al sustituir las coordenadas del punto en la ecuacin se cumpla dicha igualdad. Ejemplo 6.: Pertenecen los puntos (2, 4) y (0, 5) a la recta y = 3x + 5?. Probamos cada punto por separado: Para ( 2, 4) :
x y
3 2+ 5 = `6 + 5 = 1 4 no se cumple la ecuacin, la recta no pasa por ese

x y
punto Para (0, 5) : 3 0+ 5 = 0 + 5 = 5 se cumple la ecuacin, la recta s pasa por ese punto
x y x y
De esta forma, si conocemos m o n y un punto de la recta, bastar sustituir en la ecuacin y = mx + n los datos conocidos y resolver la ecuacin con una incgnita resultante.
16
Ejemplo 7.: a) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el punto ( 1,3) y cuya pendiente es 4. Consideramos la ecuacin de la recta, y = mx + n ; si imponemos las condiciones pedidas en el enunciado resulta: 3 = 4 ( 1) + n Resolvemos esta ecuacin de incgnita n:
3 = 4 ( 1) + n 3 = 4 + n 3 + 4 = n n = 7
Ahora ya conocemos los dos parmetros m y n necesarios para escribir la ecuacin, que es: y = 4x + 7
b) Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3,5) y cuya ordenada en el origen es 2. Consideramos la ecuacin y = mx + n. Sabemos que n = 2, y al sustituir los datos dados resulta: 5 = m3 + 2 Resolvemos la ecuacin de incgnita m:
5 = m 3 + 2 5 2 = 3m 3 = 3m m = 1
La pendiente de la recta buscada es 1 y su ecuacin: y = x + 2
Conocemos dos puntos por los que pasa la recta: En esta situacin podemos representar grficamente la recta, calcular su pendiente y proceder como en el caso anterior para calcular el valor de n eligiendo para ello uno cualquiera de los puntos conocidos. Ejemplo 8.: Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (1, 5) y ( 3,2)
y
6 5 4 3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1 2 3 4 5
Despl. vertical: 7 hacia abajo 7 Despl. horizontal: 4 hacia la derecha 4 7 Pendiente: m = 4 Ecuacin: y = mx + n
x
Elegimos por ejemplo el punto (1, 5) para calcular n:

7 7 7 13 1 + n 5 = + n 5 + = n n = 4 4 4 4 Por tanto la ecuacin de la recta es: 5 = y= 7 13 x 4 4
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RECTAS PARALELAS Y SECANTES
Rectas paralelas
Dos rectas son paralelas si tienen la misma pendiente. (No se cortan)
Rectas secantes
Dos rectas son secantes si tienen distinta pendiente. (Se cortan en un punto)
y6
5 4 3 2 1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 1
r s
y 6
5 4 3 2 1 0
-5
-4
-3
-2
-1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7
r: y = 2x + 1 s: y = 2x 1
r: y = 2x + 1 s: y = 2x 1
EJERCICIOS RESUELTOS
1.Halla la ecuacin la recta que pasa por los puntos (2, -5) y (-2,7).
y 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 -4 -3 -2 0 -1-1 0 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 x 1 2 3 4
Solucin: La ecuacin ser de la forma y = mx + n. Representamos la recta y hallamos la pendiente: m = -12/4 = -3 Ahora se trata de encontrar la ecuacin de una recta conocida la pendiente y un punto por el que pasa; elegimos cualquiera de los dados, por ejemplo el (2, -5). - 5 = - 32 + n - 5 + 6 = n n = 1 Ecuacin: y = - 3x + 1
18
2.-
Representa las siguientes funciones: 3 a) y = x2 2 b) 3x + 2y = 1 c) y = 2 Solucin:
a)
y 3
2
b)
y
4
Despejando y: y = x -1 1 y 2 -1
3 1 x+ 2 2
0 -4 -3 -2 -1 -1 0 1 2
x
-3 -2 -1
0 0 -1 1 2 3
x -2 0
y 1 -2
-2
-3
-2
-4
-3
c)
y
2 1 0 -1 -2 -3
3.-
Obtn la ecuacin de cada una de estas rectas:

a)
y 5 4 3 2 1 0 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 -5 0 1 2 3 x
b)
y3 2 1 0 -3 -2 -1 -1 -2 0 1 2 3 x
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Solucin: a) n = 0 (porque corta al eje Y en (0,0) cuya segunda coordenada es 0) 2 m= = 2 (desplazndonos, por ejemplo, del punto (-1,2) al (0,0)) 1 Ecuacin: y = -2x Es una paralela al eje X, el valor de y siempre es 2, por tanto su ecuacin es: y = 2
b)
4.a) b) c) d) e) f)
Indica cules de las siguientes rectas son paralelas: 2 y = x+2 3 2x + 3y =2 2 y= 3 2x + y = 1 2 y = x + 3 x y 1 = 8 4y + 3x
Solucin: Sern paralelas aquellas rectas que tengan la misma pendiente. Hallamos la de cada una de ellas y comparamos: a) m =
2 3 2 2 2 x+ m= 3 3 3
b) primero despejamos y queda la ecuacin: y = c) m = 0 d) la ecuacin es: y = 2x + 1 m = 2 e) m = -1
f) x y 1 = 8 4y + 3x y + 4y = 8 + 1 + 3x x 3y = 2x + 9 y = m=
2 3
2 9 2 x+ = x+3 3 3 3
Por tanto son paralelas las rectas a, b y f.
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TASA DE VARIIACIIN TASA DE VAR AC N
DEFINICIN
Supongamos una funcin continua, y = f ( x ) , y consideremos dos valores prximos de x, x = a y x = b con a < b. Se denomina Tasa de Variacin de la funcin en el intervalo [a, b], a la diferencia entre las ordenadas correspondientes a los puntos de abscisas a y b:
TV [a, b] = f (b) f (a)
f(b)
f(b) - f(a)
f(a)
f(b)
f(b) - f(a)
a
f(a)
Ejemplo 1.: a) Halla la tasa de variacin entre 2 y 1 para la funcin f ( x ) = x 2 + x + 1
TV[ 2,1] = f ( 1) f ( 2)
f ( 1) = ( 1) 2 + ( 1) + 1 = 1 1 + 1 = 1 TV[ 2,1] = 1 3 = 2 f ( 2) = ( 2) 2 + ( 2) + 1 = 4 2 + 1 = 3
b) Halla la tasa de variacin entre 3 y 4 para la funcin anterior
TV[3,4] = f ( 4) f (3) 2 f ( 4) = 4 + 4 + 1 = 16 + 4 + 1 = 21 TV[3,4] = 21 13 = 8 f (3) = 3 2 + 3 + 1 = 9 + 3 + 1 = 13

c) Una funcin f(x) tiene tasa de variacin 3 entre dos puntos x = r y x = s (con r < s). Si f(r) = 1, cul es el valor que toma la funcin en s:
f (r ) = 1 f (s) f (r ) = 3 f (s) ( 1) = 3 f (s) + 1 = 3 f (s) = 3 1 f (s) = 2 TV[r, s] = f (s) f (r ) Generalmente se utiliza con funciones que dependen del tiempo t, pudiendo conocer de esta manera la variacin que experimenta la funcin objeto de estudio con respecto al incremento sufrido por la variable independiente t.
TV[r, s] = 3
C.E.A. San Francisco Tasa de Variacin
21
Ejemplo 2.: Supongamos que el valor de una variable en un momento dado es de 300 unidades y en un momento posterior es de 345. La variacin que ha sufrido dicha variable en ese periodo de tiempo es: TV = 345 300 = 45
OBSERVACIONES: I) Cuando la funcin no contiene mximos ni mnimos en el intervalo [a, b], el signo de la tasa de variacin indica el crecimiento de la funcin en dicho intervalo:
TV > 0 creciente en el intervalo TV < 0 decreciente en el intervalo TV = 0 constante en el intervalo

II) El incremento de la funcin obtenido muestra la variacin absoluta que ha experimentado dicha funcin y viene dado en las mismas unidades de medida que la variable a la que representa.
Ejemplo 3.: Teniendo en cuenta el signo de la tasa de variacin en los apartados a y b del ejemplo 1, cmo sera la funcin en cada uno de los intervalos?
TV[2,1] = 1 3 = 2 < 0 f ( x ) decreciente en ese intervalo TV[3,4] = 21 13 = 8 > 0 f ( x ) creciente en el intervalo
TASA DE VARIACIN MEDIA Y TASA DE VARIACIN RELATIVA

TASA DE VARIACIN MEDIA: La tasa de variacin da una idea de la rapidez con que crece o decrece la funcin en un intervalo, pero para una mayor precisin sera necesario conocer cunto crece la funcin por cada unidad que crece la variable x; es decir, habra que considerar la variacin de la funcin con respecto a la variacin de la variable independiente. Este cociente incremental es lo que se conoce como Tasa de variacin media. TASA DE VARIACIN RELATIVA: Consideremos el ejemplo 2 y supongamos otra funcin cuyo valor en un momento dado es de 3000 unidades y en un momento posterior es de 3045 unidades. La tasa de variacin en ambos casos indica una variacin absoluta de 45 unidades, pero la evolucin temporal no es la misma al pasar de 300 a 345 que de 3000 a 3045. Para medir estas variaciones de una forma ms precisa evitando las diferencias de escala y permitiendo comparar series dadas en diferentes unidades de medida, consideraremos la Tasa de variacin relativa que indica la variacin que supone el incremento absoluto de la variable con respecto al valor inicial. Este resultado se expresa generalmente en tanto por ciento, multiplicando por 100 el cociente de la tasa de variacin entre el valor inicial de la variable.
Ejemplo 4.: Considerando las dos variables comentadas en este apartado, en ambas la tasa de variacin era de 45, sin embargo la tasa de variacin relativa para cada una de ellas es:
45 = 0,15 Para la primera: 300
Tasa de variacin en el intervalo correspondiente a los valores medidos Valor inicial tomado de la funcin
Para la segunda:
45 = 0,015 3000
La variacin sufrida supone un 15% respecto al valor inicial tomado como referencia
La variacin sufrida supone un 1,5% respecto al valor inicial.
C.E.A. San Francisco Tasa de Variacin
22
ESTADSTIICA ESTAD ST CA
DEFINICIONES
POBLACIN: Conjunto o coleccin de elementos sobre los que se realiza un estudio estadstico. CARACTERES: Son propiedades, rasgos o cualidades que poseen los elementos del colectivo a estudiar. (Ej.: para una persona son caracteres la estatura, peso, edad, estado civil, etc.; para una vivienda el nmero de habitaciones exteriores o servicios como agua corriente, telfono, etc.). Se dividen en dos tipos:
CARACTERES CUALITATIVOS (O ATRIBUTOS) No son medibles, se describen mediante palabras. (Ej.: profesin, estado civil,...) CUANTITATIVOS (O VARIABLES) Son los que se pueden medir y tomar un valor numrico. (Ej.: estatura, peso, salario,...)
Estas VARIABLES pueden ser a su vez
DISCRETAS Slo pueden tomar unos determinados valores y no es posible que llegue a tomar ningn valor comprendido entre dos de ellos. Ej.: El n de obreros de una fbrica pueden ser 0,1,2,3,... pero no podra haber 5.7 obreros
CONTINUAS Pueden tomar todos los infinitos valores posibles de un cierto intervalo. Ej.: La estatura puede ser de 1,68 m; 1,685; 1,702 o cualquier valor entre ellos.
TABLA DE FRECUENCIAS
Supongamos una poblacin de tamao N, es decir, formada por N individuos, y queremos estudiar en ellos un cierto carcter sobre el cual hemos recogido N datos. Llamaremos: FRECUENCIA ABSOLUTA (O EFECTIVO), fi : El nmero de veces que se repite una observacin. Se verifica que la suma de todas las frecuencias es el n total N de datos.
FRECUENCIA ACUMULADA, Fi : Es la suma del efectivo fi con todos los efectivos anteriores. La ltima frecuencia acumulada debe dar N, pues es la suma de todos.
C.E.A. San Francisco Estadstica
24
FRECUENCIA RELATIVA, h i : Es el cociente entre la frecuencia y el nmero total de observaciones. Representa la proporcin o porcentaje con respecto al total. f hi = i N La suma de todas estas frecuencias relativas es 1 ( o 100 si se expresan en %).
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA, Hi : Se obtiene sumando la frecuencia relativa h i con todas las anteriores. La ltima frecuencia relativa acumulada valdr 1 (o 100 en el caso %). OBSERVACIN: En algunos textos los efectivos se denotan por ni y la f i representa las frecuencias relativas que aqu aparecen como h i . Las acumuladas se denotaran con la misma letra pero en mayscula.
Todos estos datos se ordenan por columnas en una tabla, llamada tabla de frecuencias, de la forma siguiente:
xi
Ordenamos de forma creciente los diferentes valores de las observaciones de la variable a estudiar SUMA
fi
Frecuencia para cada valor de la variable
Fi
Frecuencias acumuladas
hi
Frecuencia relativa de cada observacin
Hi
Frecuencias relativas acumuladas
N (Suma de todas las frecuencias)
1 (o 100) (Suma de todas las frecuencias relativas)
Ejemplo 1.: Se ha preguntado a 50 familias por el nmero de personas activas en cada una de ellas y se han obtenido los siguientes datos:
2 2 1
1 2 3
2 1 4
2 2 3
1 1 2
2 1 2
4 1 2
2 3 1
1 2 3
1 2 3
2 3
3 2
2 3
1 1
1 2
1 4
3 2
4 1
2 4
2 1
Se tiene que N = 50 y la variable slo toma los valores 1,2,3,4 que se repiten un nmero determinado de veces: xi 1 2 3 4 SUMA
fi Fi hi Hi
16 20 9 5 50
16 0,32 36 (16+20) 0,4 45 (36+9) 0,18 50 (45+5) 0,1
(16/50) 0,32 (20/50) 0,72 (9/50) 0,9 (5/50) 1 1
El valor acumulado, por ejemplo 36, significa que hasta ah estn contabilizados 36 de los 50 datos. Para expresar las frecuencias relativas en % bastara multiplicar por 100 los valores obtenidos y quedara: 32%, 40%, 18% y 10%. La suma de todas ellas sera 100 en lugar de 1.
25
CASO DE VARIABLES CONTINUAS: Si las observaciones recogidas corresponden a una variable continua, los datos se agruparn por intervalos. El efectivo correspondiente a cada uno de ellos ser el nmero de observaciones cuyos valores estn en dicho intervalo. La tabla de frecuencias tiene la forma:
X (Intervalos)
xi (Marca de clase)
fi
Cantidad de datos con valores en ese intervalo
Fi
Frecuencias acumuladas
hi
Frecuencia relativa de cada observacin
Hi
Frecuencias relativas acumuladas
El orden tambin ser Son los puntos medios de creciente y los intervalos cada uno de los se tomarn cerrados en intervalos. Se calcula el extremo inferior y mediante la semisuma de abiertos en el superior, los extremos: [ ai , ai +1 ). a + ai +1 xi = i Adems el extremo 2 superior de un intervalo ser el inferior para el siguiente.
Para este tipo de variables tambin ser necesario conocer la amplitud a del intervalo, que se calcula haciendo la diferencia entre el extremo superior y el inferior: a = ai+1 ai .
Ejemplo 2.: En un curso de 3 de Sociologa se han obtenido las siguientes puntuaciones
43 39 51 60
49 50 55 45
71 62 40 53
32 64 69 59
30 68 32 45
40 42 51 69
46 33 52 58
45 35 38 66
30 36 45 62
38 40 35 68
41 30 48
47 41 49
46 38 36
40 39 43
45 53 36
50 35 49
51 48 50
55 50 46
X (Intervalo) [29.5,32.5) [32.5,35.5) [35.5,38.5) [38.5,41.5) [41.5,44.5) [44.5,47.5) [47.5,50.5) [50.5,53.5) [53.5,56.5) [56.5,59.5) [59.5,62.5) [62.5,65.5) [65.5,68.5) [68.5,71.5) SUMA
xi
fi
Fi
hi
Hi
31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70
5 4 6 8 3 9 9 6 2 2 3 1 3 3 64
5 9 15 23 26 35 44 50 52 54 57 58 61 64
0,078125 0,0625 0,09375 0,125 0,046875 0,140625 0,140625 0,09375 0,03125 0,03125 0,046875 0,015625 0,046875 0,046875 1
0,078125 0,140625 0,234375 0,359375 0,40625 0,546875 0,6875 0,78125 0,8125 0,84375 0,890625 0,90625 0,953125 1
26
REPRESENTACIONES GRFICAS
Existen varios tipos de representaciones grficas. Las ms usuales, segn el tipo de datos, son: a) Para datos cualitativos (atributos): - Diagramas de rectngulos - Diagramas de sectores - Pictogramas - Cartogramas b) Para datos cuantitativos (variables): - Diagrama de barras (para variables discretas) - Histograma (para variables continuas) c) A veces la estadstica es mixta, es decir, aparecen variables y atributos como por ejemplo estudios demogrficos clasificando a la poblacin por su edad (variable) y por su sexo (atributo). En este caso se representa por lo que se conoce como Pirmide de poblacin.
DATOS CUALITATIVOS: Diagrama de sectores: El ngulo (en grados) del sector correspondiente puede obtenerse mediante una regla de tres, o bien multiplicando directamente por 360 las frecuencias relativas h i (pero en tanto por 1, NO en %)
Con la regla de tres se llega al producto mencionado:
frec. relativa
Al total, que es de frecuencia relativa 1, le corresponde el total de grados 360 A una frecuencia relativa cualquiera, le correspondern G grados
ngulo () 360
hi
Entonces:
G=(hi360)/1
que es justo la frecuencia relativa por 360
Ejemplo 3.: La tabla de frecuencias recoge los datos sobre el color del pelo de 36 personas elegidas al azar. Calculamos los valores de h i y de los ngulos para saber qu amplitud dar a cada sector al dibujar el diagrama COLOR Rubio Castao Pelirrojo Moreno
SUMA
fi 9 18 3 6 36
hi 0,25 0,5 0,083 0,167 1
ngulo ( ) 90 180 30 60 360 0,25360=90 0,5360=180 0,083360=30 0,167360=60
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Ahora seccionamos el crculo utilizando los grados obtenidos, indicando con qu dato se relaciona cada sector y el porcentaje (ahora s, h i en %) que le corresponde:
Moreno 16,7%
Rubio 25,0%
Pelirrojo 8,3%
Castao 50,0%
VARIABLES DISCRETAS: Diagrama de barras: Se representa sobre el plano. En el eje de abscisas se colocan los valores de la variable y en el de ordenadas las frecuencias. A cada valor de la variable le hacemos corresponder una barra cuya altura es la frecuencia de dicho valor. Polgono de frecuencias: Se obtiene uniendo los extremos superiores de las barras. Diagrama de frecuencias acumuladas: Se obtiene representando sobre los ejes de coordenadas los valores de la variable frente a las frecuencias acumuladas. Para este tipo de variables, esta funcin tendr forma escalonada.
Ejemplo 4.: Consideramos el ejemplo 1 de las 50 familias

Diagrama de frecuencias acumuladas
60 50 40 30 20
5 0 1 2 3 4
25 20 15 10
Diagrama de barrras Polgono de frecuencias
10 0 0 1 2 3 4 5 6 7
VARIABLES CONTINUAS: Histograma: Es un diagrama de rectngulos cuya base es la amplitud y la altura la frecuencia del intervalo. Los intervalos se representan en el eje de abscisas y las frecuencias en el de ordenadas. Polgono de frecuencias: Se obtiene uniendo los puntos medios de las bases superiores de los rectngulos del histograma.
28
Polgono acumulativo: Se consigue uniendo con trazos rectilneos los puntos que resultan de tomar como abscisas los extremos superiores de cada intervalo y como ordenadas las frecuencias acumuladas correspondientes.
Ejemplo 5.: Tenemos los siguientes datos
Intervalos Frecuencias
[3.5,6.5) 3
[6.5,9.5) 5
[9.5,12.5) 9
[12.5,15.5) 6
[15.5,18.5) 2
Para representar grficamente los datos, confeccionaremos primero la tabla de frecuencias
Intervalo [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) SUMA
xi
fi
Fi
5 8 11 14 17
3 5 9 6 2 25
3 8 17 23 25
Histograma
10 8 6 4 2 0 5 8
Polgono de frecuencias
30 25 20 15 10 5 0
Polgono acumulativo
11
14
17
3.5
6.5
9.5
12.5
15.5
18.5
VALORES TPICOS DE LAS DISTRIBUCIONES

VARIABLES DISCRETAS (DATOS SIN AGRUPAR):
MEDIA, x : Es la suma de todas las observaciones dividida por el n total de datos, es decir,
x=
fi xi
i
Ejemplo 6.:
a) La media de 9,17,13,5,14,23 es:
x= 9 + 17 + 13 + 5 + 14 + 23 = 13,5 6
29
161 + 202 + 93 + 54 = 2,06 50 Para simplificar los clculos en estos casos, aadiremos una columna en la tabla de frecuencias que recoja los productos xifi y la suma de todos ellos:
b) En el ejemplo 1 de las familias: x =
xi 1 2 3 4 SUMA
fi
xifi
16 20 9 5 50
16 40 27 20 103
x=
103 = 2,06 50
MEDIANA, Me : Es el valor de la variable que deja igual n de observaciones por encima y por
debajo de ella, es decir
N o lo que es lo mismo, el 50% de los datos. 2
Ordenando los N datos de menor a mayor, la mediana se obtendr de la forma siguiente:

a)
Si N impar: la mediana Me es el dato central. Si N par: la mediana Me es la semisuma de los dos datos centrales.
Ejemplo 7.: 1,5,3,7,3 N = 5. Ordenados: 1, 3 , 3 , 5 , 7 { {
Me = 3
deja dos datos a cada lado
b)
1,3,5,3
N = 4.
Ordenados: 1, 1,3 , 5 3 3 2
Me =
3+3 =3 2
son los dos datos centrales
Como en general el n N de datos es grande, el mtodo ms rpido para encontrar la mediana es calculando las frecuencias acumuladas y teniendo en cuenta lo siguiente: N El valor de la variable que corresponde a la primera frecuencia acumulada mayor que es la 2 mediana. N Si coincide con una frecuencia acumulada, la mediana se obtiene tomando la media 2 aritmtica entre el valor de la variable correspondiente a dicha frecuencia y el siguiente.
30
Ejemplo 8.:
a) Consideramos la tabla del ejemplo de las 50 familias, con las frecuencias y las frecuencias acumuladas:
xi 1 2 3 4 SUMA
fi
Fi
16 20 9 5 50
16 36 45 50
N = 25 2 La 1 frecuencia acumulada mayor que 25 es 36, cuyo valor correspondiente de la variable es 2.
Luego,
Me = 2
b) Tenemos los datos siguientes:
xi 8 19 23 26 SUMA
fi
Fi
1 1 1 1 4
1 2 3 4
N = 2 Coincide con la frecuencia acumulada cuyo valor de la 2 variable es 19, y el siguiente a ste es 23. Por tanto: Me = 19 + 23 = 21 2
MODA, Mo : Es el valor de la variable que ms veces se repite, es decir, al que corresponde mayor frecuencia. (No tiene por qu ser nica, si por ejemplo hay dos modas la distribucin se dice que es bimodal).
Ejemplo 9.: Para las 50 familias, observamos en la tabla que la mayor frecuencia es 20 que corresponde al valor 2. Luego Mo = 2 .
CUARTILES, Q1, Q2, Q3 : Dividen el n N de datos en 4 partes.
Primer cuartil, Q1 : Valor de la variable que deja por debajo el 25% de los datos, es decir, N/4. Segundo cuartil, Q2 : Valor de la variable que deja por debajo el 50% de los datos, es decir, N/2. Coincide con la mediana. Tercer cuartil, Q3 : Valor de la variable que deja por debajo el 75% de los datos, es decir, 3N/4.
Se calculan de la misma forma que la mediana.
Ejemplo 10.: Para las 50 familias

N = 12,5 La primera frecuencia acumulada 4 mayor es 16 cuyo valor de la variable es 1. Por tanto: Q1 = 1 .
xi 1 2 3 4 SUMA
fi
Fi
Primer cuartil:
16 20 9 5 50
16 36 45 50
Segundo cuartil: est calculado, es la mediana, Q2 = 2 .

3N = 37,5 La primera frecuencia acumulada 4 mayor es 45 cuyo valor de la variable es 3. Por tanto: Q3 = 3 .
Tercer cuartil:
31
PERCENTILES, Pt : Es el valor de la variable que deja por debajo el t % de los datos. Se calculan de la misma manera que la mediana y los cuartiles.
Ejemplo 11.: En el ejemplo anterior, el percentil 95, P95 , sera el valor que deja por debajo el 95% de los datos (por lo tanto por encima dejar el 100 - 95 = 5% de las observaciones). Para buscar en la columna de las frecuencias acumuladas, como en el caso de la mediana y cuartiles, habr que calcular el 95% del n total de datos. 95N 9550 = = 48 la primera frecuencia acumulada mayor que esta cantidad es 100 100 50, luego el percentil buscado es el valor de la variable que le corresponde que es 4, es decir, P95 = 4. El 95% de N = 50 es:
OTRA FORMA DE BUSCAR LOS CUARTILES Y PERCENTILES: Utilizando las frecuencias relativas acumuladas en tanto por ciento ya que esta columna nos va indicando qu porcentaje de los datos queda por debajo del valor de la variable de la correspondiente fila.
Ejemplo 12.: En el ejemplo anterior de las 50 familias
xi
1 2 3 4 SUMA
fi
hi %
Hi %
16 20 9 5 50
32 40 18 10 100
32 72 90 100
Q1
Cuando hemos contado todos los 1, se han registrado ya el 32% de los datos, por tanto, ya est contabilizado el 25%. El 95% de los datos se han contabilizado cuando llegamos aqu, ya que para el valor anterior slo se haban contado el 90%.
P95
VARIABLES CONTINUAS (DATOS AGRUPADOS POR INTERVALOS):
MEDIA, x : La frmula es la misma pero en este caso xi es la marca de clase.
x=
fi xi
i
Ejemplo 13.: Calcular la media para los siguientes datos

fi X [3.5,6.5) 3 [6.5,9.5) 5 [9.5,12.5) 9 [12.5,15.5) 18 [15.5,18.5) 10 [18.5,21.5) 6 [21.5,24.5) 2 SUMA 53 xi fi xi fi
Primero completamos la tabla de frecuencias:
X [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) SUMA
5 8 11 14 17 20 23
3 5 9 18 10 6 2 53
15 40 99 252 170 120 46 742
32
Por tanto, la media ser:
x=
742 = 14 53
MEDIANA, Me : El concepto es el mismo (valor de la variable que deja por debajo el 50% de los datos), pero para calcularla primero obtendremos, como antes mediante las frecuencias acumuladas, el intervalo mediano, es decir, el intervalo que contiene a la mediana. Despus, para calcular el valor de Me utilizaremos la frmula siguiente:
N Fi1 Me = ai + a 2 fi
ai = extremo inferior del intervalo mediano a = amplitud del intervalo Fi 1 = frecuencia acumulada hasta el intervalo anterior al de la mediana fi = frecuencia del intervalo mediano
Ejemplo 14.:
X [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) SUMA
xi
fi
5 8 11 14 17 20 23
3 5 9 18 10 6 2 53
Fi 3 8 17 35 45 51 53
N = 53
N = 26,5 la 1 frecuencia acumulada mayor 2 que 26,5 es 35, que corresponde al intervalo [12.5,15.5). La amplitud es a = 15,5 12,5 =3 (es la misma para todos los intervalos) 26,5 17 = 14,083 Luego, Me = 12,5 + 3 18
MODA, Mo : El intervalo modal corresponde al intervalo de mayor frecuencia. El valor de la moda puede calcularse mediante la frmula:
Mo = ai + a
fi +1 fi 1 + fi +1
ai = extremo inferior del intervalo modal a = amplitud del intervalo fi 1 = frecuencia anterior a la del intervalo modal fi +1 = frecuencia posterior a la del intervalo modal
33
Ejemplo 15.:
X [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) SUMA
xi
fi
5 8 11 14 17 20 23
3 5 9 18 10 6 2 53
La frecuencia mayor corresponde al intervalo [12.5,15.5): Mo = 12,5 + 3 10 = 14,079 9 + 10
CUARTILES Y PERCENTILES: Las definiciones son las mismas que las dadas para variables discretas, slo vara la forma de calcularlos.
Se buscan los intervalos y el valor se halla con frmulas anlogas a la de la mediana, pero en lugar de aparecer N/2, que es el 50% de N, aparece el % de N que corresponda, es decir:
N t Fi 1 Pt = ai + a 100 fi
N Fi 1 Q1 = ai + a 4 fi
N Fi 1 Q2 = Me = ai + a 2 fi
3N Fi 1 Q 3 = ai + a 4 fi
Ejemplo 16.: X [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) SUMA
xi fi
5 8 11 14 17 20 23
3 5 9 18 10 6 2 53
Fi 3 8 17 35 45 51 53
N = 53
Q1 : N/4 = 53/4 = 13,25
la 1 frecuencia acumulada mayor es 17, para el intervalo [9.5,12.5) Q1 = 9,5 + 3 13,25 8 = 11,25 9
Q2 : Q2 = Me = 14,083 (hecho en el ejemplo 12) Q3 : 3N/4 = 353/4 = 39,75 la 1 frecuencia acumulada mayor es 45, para el intervalo [15.5,18.5) Q3 = 15,5 + 3 39,75 35 = 16,925 10
34
Vamos a calcular ahora el percentil 88, es decir, el valor de la variable que deja por debajo el 88% de las observaciones.
P88 : 88N/100 = 8853/100 = 46,64 la primera frecuencia superior a esta cantidad es 51 que corresponde al intervalo [18.5,21.5). el percentil buscado ser: P88 = 18,5 + 3 46,64 45 = 19,32 6
OTROS VALORES TPICOS DE LAS DISTRIBUCIONES
VARIANZA, 2 : Es la media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones de los datos respecto a la media. fi( xi x )2 2 = i N
Desarrollando esta frmula se llega a otra expresin de la varianza que facilita los clculos:
=
2
fixi
i
x2
DESVIACIN TPICA, : Es la raz cuadrada del valor de la varianza.
Para obtener estos valores tpicos, aadiremos a la tabla de frecuencias las columnas de clculos necesarias, igual que en el caso de la media.
(Recuerda que en el caso de variables continuas los valores xi hacen referencia a las marcas de clase, es decir, a los centros de los intervalos)
Ejemplo 17.: Seguimos considerando los datos del ejemplo 11
X [3.5,6.5) [6.5,9.5) [9.5,12.5) [12.5,15.5) [15.5,18.5) [18.5,21.5) [21.5,24.5) SUMA
xi
fi
fi xi
fi xi
5 8 11 14 17 20 23
3 5 9 18 10 6 2 53
15 40 99 252 170 120 46 742
75 320 1089 3528 2890 2400 1058 11360
Media:
x = 742/53 =14
Varianza: 2 =
11360 142 = 18,33962264 18,34 53
Desviacin tpica: = 18.34 = 4,2825 4,28
35
ESPA 4 ESPA 4
MEDIIDA DE NGULOS MED DA DE NGULOS
DEFINICIONES Y SISTEMAS DE MEDIDA

NGULO: Un ngulo es la porcin del plano comprendida entre dos semirrectas que tienen un origen comn. Las semirrectas se llaman lados del ngulo, y el origen de stas es el vrtice del mismo.
ngulo recto: El ngulo ms pequeo comprendido entre dos semirrectas perpendiculares ngulo agudo: Cuando un ngulo es menor de 90 ngulo obtuso: Cuando un ngulo es mayor de 90 ngulo llano o extendido: El ngulo de 180 ngulo completo: El ngulo de 360 ngulo nulo: El ngulo de 0 El sistema de medida de ngulos ms utilizado en geometra elemental es el sexagesimal, cuya unidad principal es el grado sexagesimal. Tambin se utilizan los radianes. GRADO SEXAGESIMAL: Un grado sexagesimal es la noventava parte de un ngulo recto. GRADOS, MINUTOS Y SEGUNDOS ( ): Un grado se divide en 60 minutos, y un minuto, en 60 segundos. Se denotan de la forma siguiente: grados (), minutos (), segundos () La equivalencia es anloga a la que existe entre horas, minutos y segundos: 1 60 ; 1 60
Un ngulo se puede expresar en forma decimal o en forma compleja. Por ejemplo, el ngulo 47,8 est expresado en forma decimal; el ngulo 20 5 32 est en forma compleja y se dira que este ngulo mide 20 grados, 5 minutos y 20 segundos. La conversin de una forma a otra, se puede realizar de forma sencilla utilizando reglas de tres. Ejemplo 1.: a) Cuntos grados son 12 48 30? (habr que pasar todo a grados)
C.E.A. San Francisco Medida de ngulos
38
12 48 30 = 12 + 48 en grados + 30 en grados minutos 60 48 minutos 60 0,5 grados 1 x grados 1 x 48 en grados: segundos 60 minutos 1 x 30 en minutos:
30 Los 0,5 en grados: 0,5 1 x= = 0,0083333 ... 0,0083 60
Tambin se puede usar la equivalencia directa grados-segundos: 1 = 3600 para transformar los 30
x=
48 1 30 1 = 0,8 x = = 0,5' 60 60
Entonces: 12 48 30 = 12 + 0,8 + 0,0083 = 12,80083 b) Escribe en forma compleja 265,63 265,63 = 265 + 0,63 (hay que ir pasando la parte decimal a la unidad siguiente) 0,63 a minutos: grados 1 0,63 0,8 a segundos: minutos 1 0,8 segundos 60 x
x= 0,8 60 = 48' ' 1
minutos 60 x
x=
0,63 60 = 37,8' 1
(37,8 = 37 + 0,8 pasamos 0,8 a segundos)
Entonces: 265,63 son 265 37 48
USO DE LA CALCULADORA: Las calculadoras cientficas permiten la transformacin directa de una forma a otra por medio de la tecla que aparece en la imagen derecha. El modo de utilizacin depender del modelo, pero bastar con consultar las instrucciones de la calculadora para saber cmo ir introduciendo los valores. Ejemplo 2.: Practica comprobando si son correctas las transformaciones de los apartados a y b del ejemplo 1 anterior. RADIN: Un radin es el equivalente al ngulo que abarcara un sector circular para el que la longitud de su arco mide lo mismo que el radio. Se denota por rad. Veamos cuntos radianes corresponden al ngulo completo de 360. Para ello, usaremos una sencilla regla de tres entre las longitudes de los arcos y los radianes. Recuerda que la longitud de una circunferencia de radio r es 2r. longitud r 2r radianes 1 x
1 rad
x=
2r1 x = 2 radianes r
39
Luego, 360 son 2 radianes. Para la conversin de grados a radianes y viceversa, podemos utilizar esta equivalencia o bien, sta simplificada para 180: la mitad de 360, que son 180, equivaldrn a la mitad de los 2 radianes, que son radianes. Por tanto: rad 180 Cada radianes estamos considerando un ngulo de 180, es decir, medio crculo. Nota: para los radianes se trabaja con el nmero como , sin sustituirlo por ningn valor Ejemplo 3.: a) Cuntos grados son
rad? 3 rad significa que estamos 3
Cada bloque de , equivale a 180 (o medio crculo) dividiendo ese sector en 3 partes hacer
180 180 rad = = 60 3 3 3
en rad es lo mismo que hacer, en grados 3
b) Cuntos grados son
9 rad? 5
9 9 180 rad = = 324 5 5
Ejemplo 4.: a) Cuntos radianes son 45? (utilizaremos una regla de tres) Grados 180 45 Radianes x
Simplificando la fraccin 45/180
Entonces: x =
45 = rad 180 4
b) Cuntos radianes son 280? Grados 180 280 Radianes x

Entonces: x =
280 14 = rad 180 9
40
ECUACIIONES DE SEGUNDO GRADO ECUAC ONES DE SEGUNDO GRADO
DEFINICIN: Una ecuacin de segundo grado es de la forma

ax 2 + bx + c = 0 con a 0
El trmino c se llama trmino independiente.
Ejemplo 1.: Identifica los coeficientes a, b y c en cada una de las ecuaciones siguientes
Ecuacin 2x 2 3 x + 1 = 0
x 2 + 4 x 12 = 0 8x 2 = 0
2
a 2
b 3
c 1
1 8
7 3
4 0 6
12 2 0
7x 6x = 0 3
OBSERVACIN: La raz cuadrada de un nmero tiene dos valores posibles que son iguales y de signo contrario. Cuando buscamos la raz de un nmero, en realidad estamos buscando un nmero que al elevarlo al cuadrado d lo que hay dentro de la raz.
Es decir, si por ejemplo queremos calcular
9 , sabemos que 3 2 = 9 y por tanto 3 es un valor que sirve,

9.
pero tambin sabemos que ( 3) 2 = 9 , con lo que 3 tambin sirve como solucin de
A partir de ahora siempre que estemos ante una raz cuadrada consideraremos como soluciones las dos opciones .
RESOLUCIN DE ECUACIONES
I) ECUACIN COMPLETA: Cuando b 0 y c 0 , se dice que la ecuacin es completa y se resuelve aplicando la siguiente frmula:
b b 2 4ac 2a
x=
La expresin que aparece dentro de la raz, b 2 4ac , se llama DISCRIMINANTE; suele denotarse con la letra y el estudio de su signo nos permite conocer de antemano el nmero de soluciones de la ecuacin:
b 2 4ac > 0 Dos soluciones b 2 4ac = 0 Una solucin (que se dice que es doble) b 2 4ac < 0 No tiene solucin
C.E.A. San Francisco Ecuaciones de 2 grado
42
Ejemplo 2.:
2x 2 3 x + 1 = 0 = ( 3) 2 4 2 1 = 9 8 = 1 > 0 la ecuacin tiene dos soluciones que son
+
x=
( 3) 1 3 1 = = 22 4
-
3 +1 =1 4 3 1 2 1 = = 4 4 2
II) ECUACIN INCOMPLETA: Cuando b = 0 o c = 0, se pueden resolver de forma sencilla sin necesidad de utilizar la frmula anterior. Comentamos a continuacin ambos casos:
Si b = 0 ax 2 + c = 0 despejamos el trmino x2 y despus extraemos la raz cuadrada. Ejemplo 3.:

2x 2 50 = 0 2x 2 = 50 x 2 = 50 x 2 = 25 x = 25 = 5 2
Si c = 0 ax 2 + bx = 0 sacamos factor comn x e igualamos a 0 cada uno de los factores que aparecen y resolvemos. (Estamos utilizando que para que un producto sea 0 basta con que alguno de los factores que intervienen sea 0) Ejemplo 4.:
7 x 2 + 5 x = 0 x(7 x + 5) = 0 x=0 7 x + 5 = 0 7 x = 5 x = 5 7 5 7
Las soluciones son: x = 0 y x =
ALGUNOS DESARROLLOS TILES: (IDENTIDADES NOTABLES) Cuadrado de una diferencia: (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 Cuadrado de una diferencia: (a b) 2 = a 2 2ab + b 2 Suma por diferencia: (a + b) (a b) = a 2 b 2
Estas expresiones se pueden obtener del desarrollo de los cuadrados como productos:
(a + b) 2 = (a + b)(a + b) = a 2 + ab + ba + b 2 = a 2 + 2ab + b 2
(a b) 2 = (a b)(a b) = a 2 ab ba + b 2 = a 2 2ab + b 2 (a + b)(a b) = a 2 ab + ba b 2 = a 2 b 2
Ejemplo 5.:
(2x 3) 2 = (2x ) 2 2 2x 3 + 3 2 = 4 x 2 12 x + 9
( 4 + 5 x ) 2 = 4 2 + 2 4 5 x + (5 x ) 2 = 16 + 40 x + 25 x 2 ( 4 5 x )( 4 + 5 x ) = 4 2 (5 x ) 2 = 16 25 x 2
43
Ejemplo 6.:
a)
10 x 2 3 x 1 = 0
x=
( 3) 9 + 40 3 7 = = 20 20
3 + 7 10 1 = = 20 20 2 3 7 4 1 = = 20 20 5
b)
x 2 20 x = 100
x 2 20 x + 100 = 0 x = 3x 2 + 5 = 0 ( 20) 400 400 20 0 = = 10 (Raz doble) 2 2 5 5 x= No existe 3 3
c)
incompleta
3 x 2 = 5 x 2 =
d)
5 x 2 45 = 0
incompleta
5 x 2 = 45 x 2 =
45 x 2 = 9 x = 9 = 3 5
e)
3 x 2 + 5 x + 11 = 0 x= 5 25 132 5 107 = No hay solucin 6 6 x=0
f)
3 x 21x = 0 3 x 21x = 0
2 2
incompleta
x(3 x 21) = 0 3 x 21 = 0 3 x = 21 x = 21 =7 3
(Tambin se poda haber sacado factor comn 3x en lugar de x)
g)
x2 + x 6 = 0 x= 2 1 1 + 24 1 5 = = 3 2 2
h)
9x 2 + 6x + 1 = 0 x= 6 36 36 60 1 = = (Raz doble) 18 18 3
i)
5x 2 7x + 3 = 0 x= ( 7) 49 60 7 11 = 10 10
No tiene solucin
44
j)
( x 1) 2 + 2x( x + 2) = 3
( x 1) 2 + 2x( x + 2) = 3 x 2 2x + 1 + 2x 2 + 4 x + 3 = 0 3 x 2 + 2x + 4 = 0
x=
2 4 48 2 44 = No tiene solucin 6 6
k) En un tringulo rectngulo, el lado mayor es 3 cm. ms largo que el mediano, el cual, a su vez, es 3 cm. ms largo que el pequeo. Cunto miden los lados?.
En un tringulo rectngulo, el lado ms grande es siempre la hipotenusa. Por el teorema de Pitgoras, hip 2 = cat 2 + cat 2 Entonces: ( x + 6) 2 = x 2 + ( x + 3) 2
x 2 + 12 x + 36 = x 2 + x 2 + 6 x + 9 x 2 + 12 x + 36 x 2 x 2 6 x 9 = 0 x 2 + 6 x + 27 = 0
Lado mediano x+3
Hipotenusa x+3+3=x+6
Lado menor x
x=
6 36 + 108 6 12 = = 2 2
6 = 3 2 18 =9 2
La solucin x = - 3 no sirve porque una longitud debe ser positiva. Por tanto, los lados son: 9, 12 y 15
45
TRIIGONOMETRA TR GONOMETR A
REPASO DE MEDIDAS DE NGULOS Y EQUIVALENCIAS

Recuerda que los ngulos los medamos en grados o en radianes. Adems, los grados podan dividirse en minutos y segundos, de forma similar a como se distribuyen las horas, minutos y segundos. Equivalencias: (Repasa el tema sobre ngulos) Ejemplo 1.:
a) Cuntos grados son rad? 4
1 60 1 60
(1 grado = 60 minutos) (1 minuto = 60 segundos)
rad 180 ( rad = 180 )
rad significa que estamos dividiendo ese 4 180 180 en rad es lo mismo que hacer, en grados rad = = 45 sector en 4 partes hacer 4 4 4 4 2 2 2 180 rad? rad = = 120 b) Cuntos grados son 3 3 3
Cada bloque de , equivale a 180 (o medio crculo)
c) Cuntos radianes son 30? (utilizaremos una regla de tres) Grados 180 30 Radianes x
Entonces: x =
30 = rad 180 6
RAZONES TRIGONOMTRICAS
Consideraremos un tringulo rectngulo y uno de sus ngulos agudos: I) SENO: seno del ngulo (se denota sen ):
sen = cateto opuesto hipotenusa
hipotenusa
cateto opuesto (a )
II) COSENO: coseno del ngulo (se denota cos ):

cateto contiguo cos = hipotenusa
cateto contiguo o adyacente (a )
III) TANGENTE: tangente del ngulo (se denota tg o tan ): tg =
cateto opuesto cateto contiguo
C.E.A. San Francisco Trigonometra
47
Ejemplo 2.: Una escalera de 5 m est apoyada en una pared formando un ngulo de 46. Calcula la distancia entre la base de la escalera y la pared. Qu ngulo forma la escalera con el suelo? x distancia entre la base de la escalera y la pared ngulo entre la escalera y el suelo
Conocemos la hipotenusa y el cateto x que buscamos es el opuesto al ngulo 46 que nos dan, por tanto est relacionado con el seno. x x sen46 = 0,72 = x = 0,72 5 = 3,6 m 5 5
Calculamos 46 + 90 + = 180 = 44 es la inclinacin que hay entre la escalera y el suelo. Ejemplo 3.: Una escalera de 5 m est apoyada en una pared formando un ngulo con el suelo. Si la distancia entre la base de la escalera y la pared es de 2 m. Qu ngulo forma la escalera con el suelo?. A qu altura de la pared se apoya? (sin utilizar Pitgoras)
2m
ngulo: Conocemos la hipotenusa y el cateto contiguo al ngulo que nos piden, por tanto la razn relacionada es el coseno. 2 cos = cos = 0,4 66,42 5
Utilizando cos en la calculadora (aplicando shift cos a 0,4)
-1
Altura: El cateto x es el cateto opuesto al ngulo = 66,42 . Como se conocen la hipotenusa y el cateto contiguo, se podra utilizar tanto el seno como la tangente.
Usando el seno se planteara: sen66,42 =
x x 0,917 = x = 0,917 5 = 4,585 4,6 m 5 5 x x 2,291 = x = 2,291 2 = 4,582 4,6 m 2 2
Usando la tangente se planteara: tg66,42 =
Ejemplo 4.: Un hombre observa que el ngulo de elevacin de la cima de una montaa es de 57. Camina hacia ella 216 m y encuentra que el ngulo de elevacin es entonces de 60. Cul es la altura de la montaa?.
Como slo tenemos referencias sobre los catetos, tendremos que utilizar las tangentes ya que las hipotenusas son desconocidas y al intentar aplicar seno o coseno introduciramos dos incgnitas ms.
h h , , tg57 = 216 + x 154 = 216 + x 154 (216 + x) = h tg60 = h 1,73 = h 1,73 x = h x x
57 216 m
60
x 216 +x
48
(Siempre resolveremos estos sistemas por igualacin, despejando h, quitando as la incgnita del denominador)
1,54 (216 + x) = 1,73 x 332,64 + 1,54 x = 1,73 x 1,54 x - 1,73 x = 332,64 0,19 x = 332,64
x= 332,64 1750,74m 0,19
Entonces, la altura h pedida es: (sustituyendo el valor de x en la segunda ecuacin despejada)

h = 1,73 1750,74 = 3028,7802 3028,8 m
RELACIONES FUNDAMENTALES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS:
Existen dos relaciones importantes entre las tres razones anteriores. Las utilizaremos en ejercicios en los que se conozca una de ellas y tengamos que encontrar las otras dos.
tg = sen cos
sen 2 + cos 2 = 1
CIRCUNFERENCIA GONIOMTRICA:
Consideraremos una circunferencia centrada en el (0,0) y de radio 1.
2 cuadrante (90 < < 180)
1er cuadrante (0 < < 90)
3er cuadrante (180 < < 270)
4 cuadrante (0 < < 90)
1
Punto de coordenadas (x,y)
Mediremos los ngulos sobre la circunferencia partiendo del eje positivo de las x y en sentido contrario a las agujas del reloj. El signo del seno y del coseno de un ngulo, coinciden con el signo de las coordenadas x e y del punto de corte del radio con la circunferencia en el cuadrante en el que -1 se encuentra dicho ngulo.
0
sen = y cos = x
Por ejemplo, para un ngulo en el segundo cuadrante (un ngulo cuyo valor est entre 90 y 180), el signo de sus razones trigonomtricas sera el siguiente:
49
El seno sera (+) porque las yes son positivas en ese cuadrante y el coseno sera (-) porque las xs son negativas en esa parte. El signo de la tangente ser el resultado del cociente entre los signos del seno y + = del coseno; en este caso, la tangente sera negativa, ya que
y
Punto de coordenadas (x,y)
-1
-1
Este ser el criterio a seguir cuando necesitemos identificar el signo que toman razones trigonomtricas de un ngulo, conocido el cuadrante en el que se encuentra. Ejemplo 5.: Halla el resto de las razones trigonomtricas de un ngulo con 270 < < 360 y cos = 0,5. (Aproxima a tres decimales el seno)
y 1
sen 2 + cos 2 = 1 (sustituimos la razn que conocemos)
sen 2 + 0,5 2 = 1 sen 2 + 0,25 = 1 sen 2 = 1 0,25 sen 2 = 0,75
-1 0 x 1
sen = 0,75 sen = 0,866
Como 270 < < 360 , es decir, est en el 4 cuadrante, el seno es negativo.
Por tanto: sen = 0,866

-1
tg =
sen 0,866 , tg = tg = 1732 cos 0,5
Ejemplo 6.:
y 1
-1 0 x 1
Halla el coseno y la tangente de un ngulo sabiendo que el ngulo se encuentra en el tercer cuadrante (eso significa que 180 < < 270) y sen = 0,34. (Aproxima a dos decimales el coseno y a tres la tangente)
sen 2 + cos 2 = 1 (sustituimos la razn que conocemos)
-1
50
( 0,34 ) 2 + cos 2 = 1 0,1156 + cos 2 = 1 cos 2 = 1 0,1156 cos 2 = 0,8844

cos = 0,8844 cos = 0,94
Como 180 < < 270, es decir, est en el 3er cuadrante, el coseno es negativo. Por tanto: cos = 0,94
tg = sen 0,34 tg = tg = 0,362 cos 0,94
Ejemplo 7.: Halla el resto de las razones trigonomtricas de un ngulo sabiendo que 0 < < 90 y tg = 1. Sabras deducir de qu ngulo se trata sin utilizar la calculadora? (Aproxima a un decimal los resultados)
y 1
tg =
sen sen 1= cos cos
-1 0 x 1
(Ahora habr que trabajar con un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas, que resolveremos siempre por sustitucin)
sen 1 = cos 1 cos = sen cos = sen sen 2 + cos 2 = 1
-1
Sustituimos en la segunda relacin:

1 cos 2 = 0,5 cos = 0,5 cos 0,7 2 Como 0 < < 90, es decir, est en el 1er cuadrante, el coseno es positivo. Por tanto: cos = 0,7 El seno ser: sen = cos sen = 0,7 cos 2 + cos 2 = 1 2 cos 2 = 1 cos 2 =
Deduccin del ngulo:

El ngulo est entre 0 y 90 (ngulo agudo) y el seno y el coseno coinciden. Entonces, estaramos trabajando con un tringulo rectngulo con los dos catetos iguales, es decir, con un tringulo rectngulo como el que se formara al trazar una diagonal en un cuadrado. Esta diagonal divide al ngulo recto en dos partes iguales, por tanto, el ngulo del que hablamos es = 45.
Ejemplo 8.: Halla el resto de las razones trigonomtricas de un ngulo sabiendo que 90 < < 180 y tg = 0,4. (Aproxima a dos decimales los resultados)
tg = sen sen 0,4 = cos cos
y 1
-1 0 x 1
-1 C.E.A. San Francisco Trigonometra
51
sen 0,4 = cos 0,4 cos = sen sen 2 + cos 2 = 1
Sustituimos la expresin obtenida para el seno en la segunda relacin:

( 0,4 cos ) 2 + cos 2 = 1 ( 0,4) 2 cos 2 + cos 2 = 1 0,16 cos 2 + cos 2 = 1 1,16 cos 2 = 1
1,16 cos 2 = 1 cos 2 = 1 cos 2 = 0,86 cos = 0,86 cos 0,93 116 ,
Como 90 < < 180, es decir, est en el 2 cuadrante, el coseno es negativo.
Por tanto: cos = 0,93 El seno ser: sen = 0,4 cos sen = ( 0,4) ( 0,93) sen = 0,37
TEOREMAS DEL SENO Y DEL COSENO

C b a
Estos teoremas se aplicarn a un tringulo cualquiera, no rectngulo. Denotaremos los ngulos en mayscula y los lados opuestos a cada uno de ellos con la misma letra en minscula.
Teorema del seno (interviene el seno):
senA senB senC = = a b c
En esta cadena de igualdades, los trminos se toman de dos en dos. Se igualarn los dos cocientes que corresponda, segn los datos conocidos.
Teorema del coseno (interviene el coseno):
a 2 = b 2 + c 2 2bc cos A
ngulo opuesto al lado del primer miembro
De forma anloga, se puede aplicar esta expresin a cada lado del tringulo, siempre que se cuente con la informacin necesaria. Para los otros dos lados, quedara:
b 2 = a 2 + c 2 2ac cos B c 2 = a 2 + b 2 2ab cos C
52
Ejemplo 9.: En un solar de forma triangular, dos de sus lados miden 6 y 10 m y el ngulo comprendido entre ellos 30. a) Cuntos metros de alambrada necesitaramos para cercarlo? b) Cul es la superficie del terreno?
a) Para calcular el permetro, necesitamos encontrar el otro lado:
B
6m h 30
Solo tenemos un ngulo (el opuesto al lado que buscamos) y sabemos los otros dos lados, entonces tendremos que usar el teorema del coseno.
(si intentsemos utilizar el del seno, nos apareceran

C
demasiadas incgnitas y probaramos con el otro teorema)
10 m
Buscamos el lado a, por tanto: a 2 = b 2 + c 2 2bc cos A
a 2 = 10 2 + 6 2 2 10 6 cos 30 a 2 = 100 + 36 103,92 a 2 = 32,08 a = 32,08 5,66m
Necesitaremos P = 10 + 6 + 5,66 = 21,66 m de alambrada

b) Para calcular el rea, necesitamos la altura con respecto a la base que elijamos, por ejemplo, tomamos la base 10 m. Hay que hallar h:
B El tringulo ABE es rectngulo. La altura h es el cateto opuesto a 30 y conocemos la hipotenusa, luego la razn relacionada es el seno:
6m h 30
E
10 m
h h 0,5 = h = 0,5 6 = 3 m 6 6 El rea del terreno ser: b h 10 3 2 A= A= A = 15 m 2 2 sen30 =
Ejemplo 10.: Desde lo alto de un poste se sujetan al suelo dos cables de distinta longitud, formando entre ellos un ngulo de 105 y los puntos de fijacin estn separados 20 m. a) Si se sabe que uno de los cables forma 60 con el suelo, qu longitud tiene el otro cable? b) Cul es la altura del poste?
a) Contamos con dos de los ngulos, conocemos el lado opuesto a uno de ellos y tenemos que encontrar el opuesto al otro, tendremos que usar el teorema del seno: (no tendramos informacin suficiente para trabajar con el teorema del coseno, habra demasiadas incgnitas)
A
105
b h
senA senB = a b
C
60
D
20m
53
sen105 sen60 0,966 0,866 b 0,966 = = = 0,866 b 0,966 = 20 0,866 b 0,966 = 17,32 20 b 20 b 20 17,32 b= 17,93 m de longitud 0,966
b) La altura h es un cateto perteneciente a dos tringulos rectngulos, pero slo tenemos suficientes datos para uno de ellos, el ADC. h es el cateto opuesto de C y la hipotenusa es b, calculada ya en el apartado anterior, entonces:
C = 180 - 105 - 60 = 15 (necesitamos este ngulo)

sen15 = h h 0,26 = h = 0,26 17,93 h 4,66m de altura 17,93 17,93
54
FUNCIIN EXPONENCIIAL FUNC N EXPONENC AL
DEFINICIN
FUNCIONES EXPONENCIALES: Son de la forma f(x) = a x (o bien, y = a x ), con a > 0, a 1 y x . Se lee funcin exponencial de base a y exponente x.
Una funcin de este tipo, hace corresponder a cada nmero real x el resultado de calcular la potencia a x . De esta forma, podremos elaborar una tabla de valores que nos ayude a representarla grficamente. Ejemplo 1.:
a)
f(x) = 3 x (funcin exponencial de base 3 y exponente x)
x -3 -2 -1 0 1 2 3
f(x) 1/27 1/9 1/3 1 3 9 27
Representamos los puntos que hemos obtenido en la tabla y los unimos mediante una lnea curva, prolongndola por ambos lados, ya que estas funciones estn definidas para todos los nmeros reales.
f(x)
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 x 0 1 2 3
Al calcular potencias negativas de 3, segn va aumentando el valor absoluto del exponente, va aumentando el denominador de la fraccin obtenida y por tanto, el valor de f(x) resultante es ms pequeo, acercndose cada vez ms al 0. Por esta razn, la grfica de la funcin f(x) = 3 x se acerca mucho al eje OX por la parte de los negativos, pero nunca llega a tocarlo. Cortar al eje OX en un punto, significa que la y, o lo que es lo mismo, la f(x) se hace 0 en ese punto; por tanto, para que la grfica cortase al eje OX, necesitaramos que existiese un nmero x de forma que al elevar 3 a dicho nmero el resultado fuese 0, y esto no es posible.
-4
-3
-2
-1
b)
1 1 y = (exponencial de base 1/3 y exponente x; tambin puede escribirse y = x o y = 3 -x ) 3 3
x -4 -2 -1 0 1 2 4
y 81 9 3 1 1/3 1/9 1/81
Ahora ocurre en la parte positiva del eje OX lo que ocurra en la funcin del apartado anterior para la parte negativa. Al calcular potencias de 1/3 cada vez mayores, el valor de la fraccin obtenida es cada vez menor, aproximndose a 0. Por tanto, la grfica de 1 la funcin y = x se va acercando al eje OX a medida que aumenta x por la parte 3 de los positivos, pero nunca llega a tocarlo, ya que ninguna potencia de base distinta de cero puede dar como resultado 0.
C.E.A. San Francisco Funcin exponencial
56
La grfica quedara:
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x y
PROPIEDADES
Las propiedades que se enuncian a continuacin son vlidas para todas las funciones exponenciales de la forma f(x) = a x . Puedes comprobar que se cumplen en los dos ejemplos anteriores. Dominio: Es todo . La funcin est definida para todos los nmeros reales, o lo que es lo mismo, para cualquier x podemos encontrar el valor de a x . Este dominio escrito en forma de intervalo sera (- ,+ ). Recorrido: Es todo +, los reales positivos; es decir, el intervalo (0,+ ). La funcin es positiva para cualquier valor de x: f(x) = a x > 0 ya que, la base es positiva y cualquier potencia de base positiva es estrictamente positiva, no puede tomar el valor 0. (Esto significa que todas estas funciones quedarn representadas en la parte positiva del eje OY, es decir, las dibujaremos siempre en el semiplano por encima del eje OX y adems no cortarn nunca a dicho eje) Para x = 0, la funcin siempre vale 1, independientemente de cmo sea la base: f(0) = a 0 = 1 (Esto significa que todas estas funciones pasan por el punto (0,1)) Para x = 1, la funcin siempre vale a: f(1) = a 1 = a (Esto significa que todas estas funciones pasan por el punto (1,a)) Si la base es mayor que 1, a >1, la funcin es creciente Si la base es menor que 1, a <1, la funcin es decreciente Se verifica: a x = a y x = y (Ej: 3 x = 27 3 x = 3 3 x = 3 )
57
Ejemplo 2.:
a)
f(x) = e (funcin exponencial de base e y exponente x)
x
f(x)
8 7 6 5 4 3 2 1 0
El nmero e, llamado nmero neperiano, es un nmero real irracional y vale: e = 2,718281828459
-3
-2
-1
-1 -2
3 x
b)
f(x) = e -x (funcin exponencial de base e y exponente x)
f(x)
8 7 6 5 4 3 2 1 0
1 Tambin podemos escribirla como f(x) = o e 1 f(x) = x . Ahora, la base es 1/e y el exponente x e
-3
-2
-1
-1 -2
3 x
c)
y=
1 3x
y = 3x
y 8 7 6 5 4 3 2 1 0
y = 2x
y=
1 2
x
-3
-2
-1
-1 -2
3 x
La realizacin de las operaciones con la calculadora puede variar de unos modelos a otros. Consulta el manual de la tuya para saber cmo realizar potencias de la forma x y , e x y 10 x .
58
OTRAS FORMAS DE LA FUNCIN EXPONENCIAL

La funcin exponencial aparece en mltiples situaciones del mundo que nos rodea. Se presenta en fenmenos en los que se describen magnitudes que crecen o decrecen de forma muy rpida con respecto a la variable de la que dependen, que con frecuencia suele tratarse del tiempo. Algunos ejemplos en los que podemos encontrar este tipo de funciones son el clculo del capital obtenido en inversiones a inters compuesto, el crecimiento de poblaciones o procesos de desintegracin. En la mayora de estos casos, la funcin exponencial que los describe contiene una serie de constantes y su expresin general es: f(x) = C a kx con C 0 , k 0 Ejemplo 3.:
a) Las amebas son seres unicelulares que se reproducen por biparticin, es decir, cada ameba genera dos amebas. Esta biparticin se produce ms o menos rpido segn las condiciones del medio en el que se encuentren. Supongamos que en un primer momento hay 1 ameba y la reproduccin se produce cada hora.
Vamos a escribir los primeros trminos de la sucesin de amebas que se originara a lo largo del tiempo, y buscar una expresin general:
Comenzamos con una ameba, esto significa que para el valor del tiempo t=0, la funcin vale 1. Despus de dos horas, para t=2, habr 2 amebas por cada una de las anteriores. Ahora hay 4 amebas. Para t=4 habr 8 amebas. Si observamos los trminos que hemos obtenido hasta ahora, son potencias de 2:
1 = 2 0 , 2 = 21 , 4 = 2 2 , 8 = 2 3 , 16 = 2 4
12=2
22=4
42=8
Al cabo de una hora, es decir, para t=1, tendremos 2 amebas por cada una de las que haba,1, y por tanto, tendremos 2.
Para t=3, habr 8 amebas.
Para un tiempo t cualquiera, el nmero y de amebas vendr dado por la expresin y = 2

t
82=16
, o tambin,
f (t ) = 2
Con esta expresin general, hemos obtenido un modelo matemtico que nos permite saber cuntas amebas tenemos en cada momento o el tiempo que debe transcurrir para que haya un determinado nmero de ellas en dicha poblacin. Cuntas horas sern necesarias para que haya 1024 amebas? Buscamos el valor de t para el cual 2 t vale 1024: 2 t = 1024 2 t = 210 t = 10 Al de 10 horas
Descomponemos 1024 en factores primos
b) Si hubisemos partido de un cultivo de 20 amebas, por ejemplo, la tabla anterior y la expresin general quedaran:
t=0 t=2 t=4
20
202
t=1
2022=2022
20222=2023
t=3
20232=2024
Para un tiempo t cualquiera, el n de amebas vendr dado por la expresin f ( t ) = 20 2

t
Como 20=522, podemos escribir f ( t ) = 5 2 2 2 t f ( t ) = 5 2 t + 2
59
FUNCIIN CUADRTIICA.. LA PARBOLA FUNC N CUADRT CA LA PARBOLA
DEFINICIN
Se llama funcin cuadrtica a toda funcin que puede escribirse de la forma f ( x ) = ax 2 + bx + c donde a, b y c son constantes y a 0 . Es decir, una funcin cuadrtica es una funcin polinmica de grado 2. Su representacin grfica es siempre una curva del mismo tipo que se denomina parbola.
REPRESENTACIN GRFICA
Dada una parbola de ecuacin y = ax 2 + bx + c ( a 0 ), nos ayudaremos de los pasos siguientes para dibujar su grfica: 1.Orientacin: (segn el signo del coeficiente a de x2 ) a) b) Si a > 0 CNCAVA (ramas hacia arriba) Si a < 0 CONVEXA (ramas hacia abajo)
Ejemplo 1.:
y = 3 x 2 2x + 1 a = 3 > 0 , la parbola es cncava
2.-
Vrtice: Calcularemos la coordenada en x del vrtice con la frmula que se da a continuacin y llevaremos el valor obtenido a la ecuacin de la parbola para encontrar su correspondiente coordenada en y. Denotaremos dichas coordenadas por ( x V , y V ) .
xV = b 2a
Ejemplo 2.:
y = 3 x 2 2x + 1
xV =
1 2 ( 2) 1 1 y V = 3 2 + 1 = = 23 3 3 3 3
1 2 Vrtice : , 3 3
3.-
Puntos de corte con los ejes: a) Con el eje X (OX): en el eje X todos los puntos tienen su segunda coordenada y = 0, por tanto daremos el valor 0 a la y en la ecuacin de la parbola y buscaremos los valores de x que cumplen esta condicin. Esto equivale a resolver la ecuacin de segundo grado resultante. Hay tres situaciones posibles: i) ii) iii) Si la ecuacin tiene 2 soluciones la parbola corta al eje X en 2 puntos Si la ecuacin tiene 1 solucin la parbola corta al eje X en 1 punto Si la ecuacin no tiene solucin la parbola no corta al eje X (esto significa que su grfica estar siempre o por encima o por debajo del eje)
C.E.A. San Francisco Funcin Cuadrtica. La parbola
60
Ejemplo 3.:
y = 3 x 2 2x + 1
2 4 12 No tiene solucin ya que el 23 6 discriminante es negativo, por tanto la parbola no corta al eje OX.
3 x 2 2x + 1 = 0
x=
( 2) ( 2) 2 431
b)
Con el eje Y (OY): en el eje Y todos los puntos tienen su primera coordenada x = 0, por tanto daremos el valor 0 a la x en la ecuacin de la parbola y calcularemos el valor de y resultante.
Ejemplo 4.:
y = 3 x 2 2x + 1 y = 3 02 2 0 + 1 = 1
Punto de corte con OY: (0,1)
4.-
Tabla de valores: en los casos ii) y iii) del estudio de puntos de corte con el eje OX no hay suficiente informacin y ser necesario elaborar una tabla de valores para poder representar la parbola. Para ello, daremos valores a la x y calcularemos su correspondiente y sustituyendo dicha x en la ecuacin de la parbola. Los valores de x los elegiremos teniendo en cuenta la simetra de la curva; sabemos que es simtrica respecto a la recta vertical que pasa por la x V del vrtice, por tanto a los valores de x que se encuentren a la misma distancia a derecha e izquierda del valor de x V les corresponder el mismo valor de y. En el caso i) tambin es conveniente dar al menos un valor a la izquierda y otro a la derecha del vrtice para acercarnos ms a la forma de la curva. Utilizando la simetra tambin podra trabajarse slo a un lado del vrtice y completar despus la grfica. Ejemplo 5.:
y = 3 x 2 2x + 1 x
y 17 6 2/3 6 17
Clculo de y
y = 3( 2) 2 2(2) + 1 = 17 y = 3( 1) 2 2(1) + 1 = 6
Vrtice (obtenido en ejemplo 2)
-2 -1 1/3 5/3 7/3
5 5 y = 3 2 + 1 = 6 3 3 7 7 y = 3 2 + 1 = 17 3 3
8 y
5.-
Representacin: marcamos los puntos obtenidos en el estudio de la grfica y los unimos mediante una lnea curva. Ejemplo 6.: Finalmente, obtenemos la grfica de y = 3 x 2 2x + 1
7 6
5 4 3 2
1 0 -5 -4 -3 -2 -1 -1 0 1 2 3 4 5
C.E.A. San Francisco Funcin Cuadrtica. La parbola
61
COMBIINATORIIA COMB NATOR A
DEFINICIN DE COMBINATORIA
COMBINATORIA: La Combinatoria o Anlisis Combinatorio, estudia de una forma general la formacin y propiedades de ciertas agrupaciones de elementos, teniendo en cuenta o no su orden de colocacin y siguiendo una determinada ley de formacin. VARIACIONES Hay tres grupos fundamentales: PERMUTACIONES COMBINACIONES
VARIACIONES
I) VARIACIONES DE ORDEN n Dado un conjunto de m elementos E = {a1, a2,..., am } , se llaman VARIACIONES DE ORDEN n, al nmero de subconjuntos posibles de E con n elementos cada uno, de modo que un subconjunto es distinto de otro si difiere en algn elemento o en el orden de colocacin. Notacin: Vm,n Variaciones de m elementos tomados de n en n. Se calculan:
Vm,n = m(m - 1)(m - 2)...(m - n + 1)
(aparecen n factores)
Este clculo puede hacerse razonando sobre un diagrama, llamado diagrama de rbol o de ramificacin de la forma siguiente:
1 elemento
er
2 elemento
3 elemento a3 ...
er
n-simo elemento
a1 ... ...
a2 ... am
...
am a2 ... am-1
...
...
a2 ...
...
...
am
a1 ... am-1
...
am-1 a1 ... am-2
...
m1
m2
m (n 1) mn+1
= m(m 1) (m 2)(m n + 1)
El primer elemento puede ser uno cualquiera de los m iniciales. Por cada una de las opciones anteriores, el 2 elemento puede ser uno cualquiera de los m 1 que quedan, a su vez, por cada una de stas hay m 2 elementos entre los que elegir el 3 y as sucesivamente hasta el ltimo (el n-simo elemento),
C.E.A. San Francisco Combinatoria
63
que, como se han elegido ya n 1 elementos, solo puede ser uno cualquiera de los m (n 1) que quedan. Siguiendo las ramas podran escribirse todos los grupos.
Ejemplo 1.: a) E = {a,b,c}, variaciones de orden 2: V3,2 =32 = 6 ; {a,b},{b,a},{b,c},{c,b},{a,c},{c,a}
b) En un autobs caben 60 personas (incluido el conductor) y lo alquilan 52. De cuntas maneras pueden instalarse las 52 personas, suponiendo que el conductor es uno de los 52?.
V59,51 = 5958...9
(El asiento del conductor es uno de los 60 y como el conductor es uno de los 52, quedan para colocarse en los 59 asientos restantes 51 personas). c) Cuntos nmeros de dos cifras distintas se pueden formar con los dgitos 5,7,9?. Si razonamos sobre un diagrama de ramificacin, tendramos que: Para la primera cifra tenemos 3 opciones y por cada una de stas hay dos a elegir para la segunda.
1 cifra 2 cifra
7 5 7 9 5 9 9 5 7 3 2 =6
II) VARIACIONES CON REPETICIN Son variaciones en las que se pueden repetir los elementos. Se denotan por VR m,n , y se calculan:
VR m,n = m n
El razonamiento sobre un diagrama de rbol sera el siguiente:
1 elemento
er
2 elemento
3 elemento a1 ...
er
n-simo elemento
a1 ... ...
a1 ... am
...
am a1 ... am
...
...
a1 ...
...
...
am
a1 ... am
...
am a1 ... am
...
...
= mm mm = mn
64
El primer elemento puede ser uno cualquiera de los m iniciales. Por cada una de las opciones anteriores, el 2 elemento puede seguir siendo cualquiera de los m (ya que se pueden repetir) y as sucesivamente hasta el ltimo (el n-simo elemento), que puede ser uno cualquiera de los m. En este caso, s puede ocurrir que el nmero de elementos m sea menor que el nmero n de veces que se repiten.
Ejemplo 2.: a) Con las letras a, b y c, cuntos grupos de 2 letras se pueden formar? VR3,2 = 32 {a,a}, {b,b}, {c,c}, {a,b}, {b,a}, {b,c}, {c,b}, {a,c}, {c,a}. b) Con las cifras del 1 al 9 (ambas inclusive) cuntos nmeros diferentes de 3 cifras se pueden formar? VR 9,3 = 9 3 = 27 . c) En el lanzamiento de 3 monedas, cuntos resultados posibles tenemos? i.Utilizando variaciones directamente: tenemos que formar grupos de 3 elementos, con los dos que tenemos (cara o cruz), sabiendo que pueden repetirse y que cambiando el orden obtenemos un grupo diferente. Por tanto, se trata de variaciones con repeticin de 2 elementos tomados de 3 en 3: VR 2,3 = 23 = 8 Utilizando un diagrama de ramificacin: pensamos en las opciones que tenemos para cada moneda por cada una de las opciones de la moneda anterior
1 moneda 2 moneda 3 moneda c
ii.-
+ c + c
Podramos escribir todas las posibilidades, que son:

(c,c,c) (c,c,+) (c,+,c) (c,+,+) (+,c,c) (+,c,+) (+,+,c) (+,+,+)
+ c +
= 23 = 8
PERMUTACIONES
I) PERMUTACIONES DE m ELEMENTOS Dado un conjunto E = {a1, a 2 ,..., a m } de m elementos, se llaman PERMUTACIONES de E a las distintas ordenaciones que se pueden hacer con los m elementos. Notacin: Pm permutaciones de m elementos. Se calculan:
Pm = m!
Recuerda que m! significa factorial de m y se calcula mediante el producto: m! = m(m-1)(m-2)321
65
Tambin pueden razonarse mediante un diagrama de rbol: el primer elemento puede ser uno cualquiera de los m iniciales; para el 2 elemento slo quedan m 1 a elegir, para el 3 m 2, etc., para el elemento del lugar m 1 slo hay dos elementos entre los que elegir y para el del lugar m-simo slo queda 1 opcin, es decir, el nmero de ordenaciones posibles es m(m 1)(m 2)....21 que es, por definicin, m!. Ejemplo 3.: De cuntas maneras distintas se pueden sentar 7 personas en un banco?.
P7 = 7! = 5040 formas
II) PERMUTACIONES CON REPETICIN Dado un conjunto E = {a1, a 2 ,..., a k } , tomamos k 1 elementos iguales a a1 , k 2 elementos iguales a a 2 , ..., k k elementos iguales a a k de forma que k 1 + k 2 +...+ k k = m. El nmero de ordenaciones posibles de estos m elementos, de forma que uno de ellos aparece k 1 veces, otro k 2 ,..., y otro k k veces es:
1 PRm k ,k 2 ,...,k k
m! k1!k 2 !... k k !
Ejemplo 4.: De cuntas formas distintas pueden colocarse, con respecto a la encuadernacin, 30 libros de los cuales 10 estn en cuero, 9 en tela, 6 en cartn y 5 en rstica?. 30! 10 P30 ,9,6,5 = = 2.3314 10 15 10!9!6!5! (En este ejemplo slo nos importa la encuadernacin, es decir, si por ejemplo los dos primeros son en cuero y el tercero en tela o 1 y 3 en cuero y 2 en tela, y no tenemos en cuenta el intercambiar adems el ttulo de los libros)
COMBINACIONES Y NMEROS COMBINATORIOS

I) COMBINACIONES DE ORDEN n Dado un conjunto E = {a1, a 2 ,..., a m } , se llaman COMBINACIONES DE ORDEN n a todos los posibles subconjuntos de E con n elementos cada uno, de modo que un subconjunto es distinto de otro si difiere en algn elemento. Notacin: C m,n combinaciones de m elementos tomados de n en n. Se calculan: Cm,n
=
m(m 1)(m 2)...(m n + 1) m! = n! n!(m n)!
Podemos deducir esta expresin fcilmente ya que, si por cada uno de esos grupos buscados de n elementos consideramos todas sus ordenaciones posibles, obtendramos los grupos de m elementos que se pueden formar teniendo en cuenta el orden, es decir, las variaciones de esos m elementos tomados de n en n, por tanto: Cm,n Pn = Vm,n Entonces:
m (n 1)
Cm,n =
Vm,n Pn
m(m 1)(m 2)...(m n + 1) m(m 1)(m 2)...(m n + 1)(m n)! m! = = n! n!(m n)! n!(m n)!
66
m A la expresin anterior se le llama NMERO COMBINATORIO de m sobre n y se representa n

m m! = n (m - n)!n!
Ejemplo 5.: a) Cuntos productos diferentes se pueden formar con los nmeros naturales del 3 al 17, ambos inclusive, multiplicndolos de 4 en 4 sin repetir ninguno?. Se trata de elegir 4 nmeros entre los 15 que tenemos (del 3 al 17 son: 17 2 = 15 cifras) y como el producto es conmutativo (23 = 32), no tenemos en cuenta el orden de colocacin de los factores elegidos:
15 15 14 13 12 C15,4 = = = 1365 4 432
b) Cuntas apuestas posibles pueden hacerse en una Lotera Primitiva marcando 6 nmeros de los 49 que aparecen en el cuadro? 49 49! C49,6 = = 6 6!43! = 13983816
II) COMBINACIONES CON REPETICIN Son combinaciones en las que se pueden repetir los elementos.
m + n - 1 CR m,n = n
Ejemplo 6.: El ejemplo a) anterior con repeticin: (m = 15 y n = 4 m + n 1 = 15 + 4 1 = 18)

18 18! CR 15,4 = = 4 14!4! = 3060
III) PROPIEDADES DE LOS NMEROS COMBINATORIOS
1) 2) 3)
0! = 1
m Si m < n C m,n = = 0 n m m = n m - n m m m + 1 + n n + 1 = n + 1
4)
67
OTROS TEMAS OTROS TEMAS Nmeros Realles Nmeros Rea es y y Polliinomiios Po nom os
NMEROS REALES Y POLIINOMIIOS NMEROS REALES Y POL NOM OS
CLASIFICACIN DE LOS NMEROS

Naturales (): 1,2,3,4,5,6,..... Enteros (): -3,-2,-1,0,1,2,3,4,...... Racionales (): -1/3,8/4,5'6,-4'2333... todos los que pueden expresarse en forma de fraccin. Exactos: Tienen un nmero finito de decimales (ej: 4267300124) Puros: infinitos decimales que se repiten formando un periodo desde la coma (ej: 2 3434343434. Peridicos: Decimales Ilimitados: (nmero infinito de decimales) Mixtos: infinitos decimales que se repiten formando un periodo pero dicho periodo comienza, como mnimo, en el segundo decimal (ej: 2 73434343434.; 0213555555)
No peridicos:
Infinitos decimales que no se repiten
Irracionales (): - 2 , 3 , , 1'24587215963... decimales infinitos no peridicos; son aquellos nmeros que no pueden expresarse en forma de fraccin Reales (): la unin de todos los nmeros, racionales e irracionales
La ordenacin de los nmeros se hace sobre una recta llamada recta real. Aparecen colocados en forma creciente, es decir, leyendo de izquierda a derecha, los menores sern los que ms a la izquierda de la recta estn y van siendo mayores segn nos vamos desplazando hacia la derecha:
Negativos
Positivos
0 1 2 3 4 5 6
-5
-4
-3
-2
-1
OPUESTO, INVERSO Y VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO: Opuesto de un nmero: Es aqul que tiene el mismo valor que el nmero pero con distinto signo, es decir, que la suma de un nmero con su opuesto debe ser 0. Por ejemplo: el opuesto del 3 es el -3 y se cumple que 3+ (-3) = 0; el opuesto de -7 es +7. Inverso de un nmero: Es aqul que multiplicado por ste nos da 1. Por ejemplo: El inverso de 4 es 1/4 ya que 41/4 = 1 Observacin: el 0 NO tiene inverso, no se puede dividir por 0.
C.E.A. San Francisco Nmeros Reales y Polinomios
69
Valor absoluto: El valor absoluto de un nmero real a se denota por a y se define como
a si a 0 a = - a si a 0 Es decir, consiste en considerar el nmero sin tener en cuenta el signo.
Ejemplo 1.: |2|=2 ; |-2|=2

Observacin: el valor absoluto de 0 es 0
JERARQUA DE LAS OPERACIONES:
El orden en el que hay que realizar las operaciones es el siguiente:

1. Corchetes y parntesis. 2. Potencias y races. 3. Productos y cocientes (si son exactos). 4. Sumas y restas.
POTENCIAS ENTERAS
Sea a un nmero y n un nmero natural. El smbolo a n est definido como a n = aa..aa 14243
n veces
PROPIEDADES DE LAS POTENCIAS 1. 2. 3. 4. 5.

a0 = 1 a1 = a
6.
1 (con n positivo) an a n a m = a n+m (El producto de potencias de la misma base tiene la misma base y se suman los exponentes) an = a nm (El cociente de potencias de la misma base tiene la misma base y se restan los m a exponentes, el del numerador menos el del denominador) (a n ) m = a nm (Una potencia elevada a otra potencia tiene la misma base y se multiplican los exponentes) a n =
IMPORTANTE !!: NO hay propiedades para la suma y resta de potencias, ni para potencias que no tengan nada en comn. Por ejemplo: 3 4 + 3 5 3 9 ; 3 4 + 2 4 5 4
ALGUNAS PROPIEDADES PARA POTENCIAS CON EL MISMO EXPONENTE: 1. (ab) n = a n b n (La potencia de un producto se puede separar en producto de potencias)
Por ejemplo: (7( 4)) 3 = 7 3 ( 4) 3 ; (239) 5 = 2 5 3 5 9 5 ; (67) 2 = 6 2 7 2 ; ( 3) 7 2 7 5 7 (( 3)25) 7

an a = n (La potencia de un cociente se puede separar en cociente de potencias) b b
3 3 5 n
2.
( 7) 2 5 3 5 23 7 Ejemplo 2.: = = 3 ; 4 95 9 4
70
NMEROS RACIONALES
FRACCIONES: Fraccin: en la forma
a , expresa el cociente de dos nmeros enteros a y b (a:b) b
Fracciones propias: el numerador es menor que el denominador. Fracciones impropias: el numerador es igual o mayor que el denominador. Fracciones decimales: el denominador es la unidad seguida de ceros. Nmeros mixtos: son fracciones impropias que se expresan dando la parte entera y la parte b fraccionaria, siendo esta ltima una fraccin propia. Se denotan a . c
b b no significa que estamos haciendo el producto de a por la fraccin , es slo una c c forma de expresar este tipo de nmeros, lo que significa es que tenemos a enteros y la parte fraccionaria b b , es decir, tenemos a + . Mediante ste ltimo clculo se obtiene la fraccin impropia a la que c c corresponde la expresin mixta, aunque no ser necesario realizarlo, ya que las calculadoras cientficas permiten la transformacin de forma directa.
Observacin: a
Ejemplo 3.:
a)
1 significa que tenemos uno y medio 2 1 3 Escrito como fraccin seran: 1 + = 2 2 Escrito como decimal sera: 1 + 0,5 = 1,5 (se convierte la parte fraccionaria en decimal y se suma 1
1 =0,5 2
a la parte entera ya conocida)

b)
3 significa que tenemos 2 enteros y tres quintas partes 5 3 13 Escrito como fraccin seran: 2 + = 5 5 Escrito como decimal sera: 2 + 0,6 = 2,6 2
3 =0,6 5
c)
Transforma la fraccin
3 Entonces, tenemos como parte entera 3 y la parte fraccionaria saldra de continuar dividiendo 4 4 entre cinco, es decir, de hacer 4:5, o lo que es lo mismo . Por tanto, como nmero mixto, se 5 4 trata del 3 5 (Como decimal sera el 3,8)
19 en nmero mixto. 5 Hacemos el cociente que nos indica dicha fraccin: 19 4
71
Fracciones equivalentes: son fracciones que tienen el mismo valor
Existen varias formas de reconocer si dos fracciones son o no equivalentes: Realizando los cocientes que representan cada una de las fracciones y comprobando que obtenemos el mismo resultado. 3 12 Por ejemplo: y (ambas valen 1,5) 2 8 Multiplicando en cruz para ver si resulta el mismo nmero, es decir, si se cumple que el producto de los extremos es igual al producto de los medios. Por ejemplo: ? 12 ? 3 = ; 122 = 38 ; 24 = 24 Son equivalentes 8 2
? 4 ? 12 = ; 420 = 512 ; 80 60 No son equivalentes 5 20
Comprobando que hemos obtenido una de ellas multiplicando (o dividiendo) el numerador y denominador de la otra por la misma cantidad. Por ejemplo:
:4 3
12 8
:4
3 Son equivalentes ; 2
4 5
4
12 No son equivalentes 20
Cuando se conoce ya la operacin de divisin de fracciones, para ver si son equivalentes dos fracciones, basta realizar el cociente entre ellas y comprobar que el resultado es 1. En caso contrario, no seran equivalentes.
OPERACIONES CON FRACCIONES:
Suma:
Si los denominadores son iguales, la suma es una fraccin que tiene el mismo denominador que las anteriores y como numerador el resultado de operar los numeradores. Ejemplo 4.: 5 7 1 5 + 7 1 11 + = = 6 6 6 6 6
Si los denominadores son distintos, reduciremos las fracciones a comn denominador (mediante el mnimo comn mltiplo de los denominadores) y transformaremos los numeradores correspondientes para proceder despus como en el apartado anterior. Ejemplo 5.: 5 7 1 45 42 2 45 + 42 2 85 + = + = = 2 3 9 18 18 18 18 18
72
Producto: se multiplica en lnea
a c ac = b d bd 5 2 10 5 = = Ejemplo 6.: 6 3 18 9
a c ad : = b d bc
Cociente: se divide multiplicando en cruz
Ejemplo 7.:
5 2 15 5 = : = 6 3 12 4
NMEROS IRRACIONALES
RACES: La raz cuadrada: la raz cuadrada de un nmero a, da el primero. Observaciones:
a , es otro nmero que elevado al cuadrado nos
Todo nmero positivo tiene dos races cuadradas. ( 4 = 2 porque 2 2 = 4 y ( 2) 2 = 4 ) No existe la raz cuadrada de nmeros negativos. (No hay ningn nmero real que al elevarlo al cuadrado el resultado sea negativo)
La raz cbica: la raz cbica de un nmero a,
3
a , es otro nmero que elevado al cubo nos da el
primero. ( 8 = 2 ; 8 = 2 )
La raz n-sima: la raz de ndice n de un nmero a,
n
a , es otro nmero que elevado a n nos da el
primero. ( 81 = 3 )
La raz n-sima de un nmero, se puede expresar en forma de potencia fraccionaria de la siguiente manera:
1 n m
a = a n ; n am = a n El numerador de la fraccin es la potencia (m) a la que est elevado el radicando y el denominador es el ndice (n) de la raz.
1 1 5
Por ejemplo:
5 = 52
; 6 4 = 4 6 ; 6 25 = 2 6
Observaciones:
No existen las races de nmeros negativos cuando el ndice es par, ya que cualquier nmero real elevado a una potencia par, da como resultado una cantidad positiva. Si el ndice de la raz es impar, no importa si el radicando es positivo o negativo.
73
PROPIEDADES: 1. 2. 3. 4.
n n
n
a n = a si n impar; y
a = b
n n
a n = a si n par
a b = n a n b si n impar, o si n par con a,b 0

a b
si n impar, o si n par con a,b 0
mn
a = mn a si m,n impares, en otro caso tiene que ser a 0
Suma y resta: Solo se pueden sumar y restar races del mismo ndice y mismo radicando:
3
7 + 5 3 7 = 63 7
Observacin: La raz de una suma o resta NO se puede separar en suma o resta de races:
8 + 16 8 + 16
RACIONALIZACIN:
Cuando hay races en el denominador de una fraccin, racionalizar dicha fraccin consiste en encontrar otra expresin equivalente en la que ya no aparezcan las races del denominador. Para ello se multiplica el numerador y el denominador por la expresin adecuada, de forma que al operar, aplicando la propiedad 1, desaparezca la raz deseada. Casos:
1. Cuando es una raz cuadrada: se multiplica numerador y denominador por la raz de dicho denominador.
Ejemplo 8.:
Propiedad 1
a) b) 2.
7 3
8 2
=
=
7 3 3 3
8 2
7 3 3
2
7 3 3
8 2 = =4 2 2 2 2
Cuando es una raz de ndice distinto de 2: se multiplica numerador y denominador por una raz del mismo ndice que el denominador, pero con un radicando elevado a un exponente que complete la potencia existente hasta el ndice de dicha raz.
Ejemplo 9.:
Para que al aplicar la propiedad 1 desaparezca la raz, necesitamos que la potencia del radicando coincida con el ndice, es decir, que sea 3. Entonces, habr que multiplicar por
3
a)
5
3
5 42
3
4 42
5 42
3
43
5 42 53 16 = 4 4
42
ya que al multiplicar los radicandos

3
(4 4 ) y
2
juntar el denominador en una nica raz, las potencias se suman, y resulta 4 Se trata de ver cunto le falta a la potencia del radicando para conseguir el ndice, basta restar: ndice potencia. En este ejemplo: 3 1 = 2
74
Simplificando
b)
9
5
34
95 3
5
34 5 3
95 3
5
35
95 3 = = 35 3 3
5 4 = 1 la potencia del radicando por la que hay que multiplicar es 1, es decir, multiplicamos numerador y denominador por
5
3.
Cuando el denominador sea un binomio con races cuadradas: se multiplican numerador y denominador por lo que se conoce como el conjugado del denominador, que es la misma expresin pero cambiando la suma por resta o la resta por suma.
Por ejemplo, el conjugado de ( 5 3 ) es ( 5 + 3 ) y viceversa. Ejemplo 10.:

a)
1 2 3
3
1 (2 + 3 ) ( 2 3 ) (2 + 3 )
=
2+ 3 2 3
=
2 2
2+ 3 2+ 3 = = 2+ 3 43 1
b)
3 ( 5 7) ( 5 + 7) ( 5 7)
3 ( 5 7) ( 5 + 7) ( 5 7)
5+ 7
3 ( 5 7) 3 ( 5 7) = = 25 49 24
5 7 8
EJEMPLOS DE APLICACIN
Pueden utilizarse las definiciones y propiedades anteriores para realizar simplificaciones mediante la descomposicin del radicando en producto de potencias, la agrupacin de races de ndices distintos y otras transformaciones y operaciones. Ejemplo 11.: (Extraccin de factores del radicando)
a)
512 = 29 = 22 22 22 22 2 = 2 2 2 2 2 = 24 2 = 16 2
Descomponemos el radicando en factores y aplicamos la propiedad 1 para sacar fuera de la raz aquellos factores cuya potencia coincide con el ndice de la raz. Una forma ms directa de buscar la potencia que sale fuera y la que queda dentro, es mediante la divisin de la potencia del factor del radicando entre el ndice de la raz; el cociente ser la potencia a la que queda elevado el factor fuera ya de la raz y el resto de la divisin, la potencia a la que quedar elevado como radicando dicho factor. Aplicando esto al ejemplo de este apartado:
512 = 2 9 = 2 4 21 = 16 2
9 2 4 1
b)
729 = 3 6 = 3 2 3 2 3 2 = 3 3 3 = 3 3 = 27
Si lo hacemos dividiendo la potencia entre el ndice, el cociente de 6:2 es 3 y el resto es cero; como un nmero elevado a cero es 1 y la raz de 1 es 1, resulta: 729 = 3 6 = 3 3 3 0 = 3 3 = 27
c)
1024 = 210 = 2 3 2 3 2 3 2 = 2 2 2 21 = 2 3 3 2 = 83 2
3
De la otra forma:
1024 = 210 = 2 3 21 = 83 2
75
d)
2592 = 2 5 3 4 = 21 3 2 2 3 = 63 12 Cociente de 5:3 1 Resto de 5:3 2 Para el factor 3 Cociente de 4:3 1 Resto de 4:3 1
Para el factor 2
Ejemplo 12.: (Simplificacin de races de ndices distintos)

2 1 6
a)
32 = 3 6 = 3 3 = 3 3
6 1 6 10 1 3 4 1 2 2 1 6 10 2 6 4 3 26 6 6 2
b)
10
4 2
10
6 3
4 2
10 4 2
2 3
52 (2 ) 2
2 2 3
52 2 2
4 3
5 2
6
6 6
5
6
5 2
Para poder hacer simplificaciones, necesitamos que todos los factores estn bajo la misma raz, es decir, tenemos que buscar un ndice comn para todas ellas y agruparlas despus en una nica. Esto puede conseguirse de una forma sencilla si convertimos las races en potencias fraccionarias y reducimos a comn denominador las fracciones de los exponentes, ya que el denominador del exponente corresponde al ndice de la raz. El denominador comn ser el mnimo comn mltiplo de los denominadores. (Es decir, el ndice comn ser el mnimo comn mltiplo de los ndices) No debemos olvidar que al buscar una fraccin equivalente a una dada, es necesario transformar tambin el numerador, teniendo en cuenta la cantidad por la que hemos multiplicado el denominador para hacer lo mismo con el numerador.
7 29 1 12 6 3 54 28 36 2 3 36 6 27 5 36
c)
12
6 4 53
36 36
2 28
36
63
5 27
36
2 28 6 3 5 27
36
2 28 3 3 2 3 5 27
36
2 25 3 3 5 27
Ejemplo 13.: (Introduccin de valores dentro de una raz) En algunas situaciones ser necesario realizar transformaciones introduciendo nmeros o expresiones como factores dentro de una raz; por supuesto, sin que cambie la cantidad de partida. Teniendo en cuenta, de nuevo, la propiedad 1, bastar con introducir la expresin deseada elevada al ndice de la raz.
a)
5 7 = 5 2 7 = 175
x3 1+ x = x ( x 3 ) 2 (1 + x ) = x x 6 (1 + x ) = x
Ver ejemplo 11
b)
x 5 (1 + x ) = x 2 x (1 + x ) = x 2 x + x 2
Podremos simplificar cuando el factor no sea nulo. En este caso, para x 0
Ejemplo 14.: (Racionalizacin)

3
7
a)
52 24
3 7 5 5 23
7
5 2 2 4 7 55 23
3 7 5 5 23
7
57 27
3 7 55 23
7
5 7 27
3 7 55 23 3 7 55 23 = 52 10
Para el 5: 7 2 = 5 ; Para el 2: 7 4 = 3
76
b)
Racionaliza la expresin
a+3 a3
, con a > 3:
a+3 a3 3
7
a+3 a3 a3 a3 = 3
7
(a + 3 ) (a 3 ) (a 3 ) 3
7
a2 9 a3 37 3 5 2
7
c)
62 24
32 22 24
32 26
37 3 5 2
7
32 26 7 35 2
3 7 27
37 3 5 2
7
37 27
37 3 5 2 = 32
35 2 2
Descomponemos el 6 para agrupar los doses
Para el 3: 7 2 = 5 ; Para el 2: 7 6 = 1
77
POLIINOMIIOS.. OPERACIIONES.. RUFFIINII POL NOM OS OPERAC ONES RUFF N

Expresin algebraica: Expresin en la que se operan nmeros conocidos y desconocidos, representados por letras, a, b, c, x, y, z,..., que se denominan indeterminadas. Cada sumando es un trmino de la expresin.
Ejemplo 15.: 3x 2 y 3 + 2xy + 3 es una expresin algebraica de tres trminos y dos indeterminadas. Trminos: 3x 2 y 3 , 2xy , 3 Indeterminadas: x, y
Valor numrico de una expresin algebraica: Es el que se obtiene al sustituir las letras por nmeros y calcular la operacin resultante.
Ejemplo 16.: el valor numrico de 3xy + 4x para x = 2 e y = 5 es 30, ya que: 325 + 42 = 30 + 8 = 38
MONOMIOS
Monomio: Es la expresin algebraica que resulta de multiplicar un nmero por una o varias indeterminadas. El nmero se denomina coeficiente, y el producto de las indeterminadas, parte literal.
Dos monomios son semejantes si tienen la misma parte literal. Ejemplo 17.:
a) b) c)
3x 2 yz es un monomio de coeficiente 3 y parte literal x 2 yz - x 3 es un monomio de coeficiente ( 1) y parte literal x 3 Los monomios 7x3y2 , 4x 3 y 2 son semejantes (la parte literal x 3 y 2 es igual)
Grado de un monomio: Es la suma de los exponentes de su parte literal.
Ejemplo 18.:
a) b) c)
El grado del monomio 8ab3 z 2 es 6, (1+3+2 =6) El grado del monomio - x 3 es 3 El grado del monomio constante 7 es cero, ya que la parte literal tendra grado 0 ( 7x 0 y x0 = 1)
Suma y resta de monomios semejantes: Se suman o restan sus coeficientes, mantenindose la misma parte literal.
Ejemplo 19.:
a) b)
7x 3 y 2 + 4x 3 y 2 = (7+4) x 3 y 2 = 11 x 3 y 2 7x 3 y 2 4x 3 y 2 = (7-4) x 3 y 2 = 3 x 3 y 2
Multiplicacin de un monomio por un nmero: Se multiplica el coeficiente por dicho nmero, mantenindose la misma parte literal.
Ejemplo 20.: (-4) 3ab3 z 2 = ((-4)3) ab 3 z 2 = -12 ab 3 z 2
78
Multiplicacin de monomios: No es necesario que sean semejantes. Se multiplican los coeficientes y las potencias de las partes literales se van multiplicando, agrupando las que tengan la misma base, sumando los grados como se indica en las propiedades de las potencias.
Ejemplo 21.:
a)
(3xy).(4x2y3) = 12x3y4 (no sera necesario expresar los monomios entre parntesis, slo se han utilizado para indicar cada uno de ellos, bastara escribir 3xy4x2y3 = 12x3y4 )
3ab3 z2 (-5a4 z6 ) = -15a5b3 z8
b)
Cociente de monomios: Se dividen los coeficientes, y las potencias de las partes literales se van dividiendo, agrupando las que tengan la misma base, restando los grados como se indica en las propiedades de las potencias.
Ejemplo 22.:
a) b)
(4x 2 y 3 ) : (2xy) =
3 2 4 6
4x 2 y 3 = 2xy 2 2xy 3ab 3 z 2 9a 4 z 6 = b3 3a 3 z 4
3ab z : 9a z =
1 1- 4 3 26 1 -3 3 4 a b z = a b z 3 3
POLINOMIOS
Polinomio: Expresin formada por sumas y/o restas de monomios de diferentes grados.
Ejemplo 23.:
a) b)
Q(x, y) = 2xy3 + 3 x 2 y 2 es un polinomio en dos indeterminadas x e y. P(x) = 2x 5 - x 3 + x 1 es un polinomio en una indeterminada, x.
Grado de un polinomio: Es el de su monomio de mayor grado. Cuando el polinomio sea funcin de una nica indeterminada, el grado coincidir con el mayor de los exponentes de dicha indeterminada.
Ejemplo 24.:
a)
P(x, y) = 2xy 3 + 3 x 2 y 2x + 5
3
es de grado 4, ya que:
Grado del monomio 2xy : 1+3=4 Grado del monomio 3 x 2 y : 2+1=3 Grado del monomio 2x : 1+0=1 Grado del monomio 5 : 0
b) c)
P(x) = 2x 5 - x 3 + x 1 es de grado 5
P(x) = 2x 3 + 3 x 7 2x 2 + 9 es de grado 7
De aqu en adelante, nos centraremos en polinomios con una indeterminada

Ordenar un polinomio: Consiste en reorganizar los trminos de manera que aparezcan escritos los grados de mayor a menor (descendente) o de menor a mayor (ascendente); generalmente se ordenan de la primera forma.
79
Ejemplo 25.:
P(x) = 5 + 4x 3 - x 2 3 x8 + 2x 6
Ordenado de mayor a menor queda: P(x) = 3 x 8 + 2x 6 + 4x 3 - x 2 + 5 Ordenado de menor a mayor queda: P(x) = 5 - x 2 + 4x 3 + 2x 6 3 x 8
Expresin general de un polinomio en una indeterminada: un polinomio en una indeterminada, x, es de la forma
P(x) = a n x n + a n1x n1 + a n2 x n2 + ... + a 2 x 2 + a1x + a 0
con a i , i = 1,..., n y a n 0
Los coeficientes a i pueden ser cualquier nmero real y el coeficiente de x n tiene que ser no nulo, ya que es el trmino que nos da el grado del polinomio.
a 0 : Se llama trmino independiente del polinomio. Es el coeficiente del trmino de grado 0, es decir,
el trmino que aparece como a 0 es en realidad el a 0 x 0 .

Observacin: Cuando no aparece alguna potencia x i , se dice que el polinomio no es completo y significa que el coeficiente correspondiente a dicha potencia es nulo, es decir, a i = 0 .
Por ejemplo, el polinomio del apartado b del ejemplo 24 es incompleto, faltan los trminos de grado 4 y de grado 2, sera: P(x) = 2x 5 + 0 x 4 - x 3 + 0 x 2 + x 1
OPERACIONES CON POLINOMIOS: Suma y resta: Se realizar sumando los trminos por monomios semejantes.
Ejemplo 26.:
a) b)
(x 2 3 x + 2) + (2x 2 + 1) = x 2 3 x + 2 + 2x 2 + 1 = 3x 2 3 x + 3
(x 2 3 x + 2) (2x 2 + 1) = x 2 3 x + 2 2x 2 1 = x 2 3 x + 1
Multiplicacin de polinomios: 1. Producto de un nmero por un polinomio: Se multiplica el nmero por cada uno de los monomios que forman el polinomio.
Ejemplo 27.:
a) b) 2.
4(x 2 3 x + 2) = 4 x 2 12x + 8 - 6(-x3 + 5 x 2 3) = 6 x 3 30 x 2 + 18
Producto de un monomio por un polinomio: Se multiplica el monomio por cada uno de los monomios que forman el polinomio.
Ejemplo 28.:
a) b) 3.
4x 3 (x 2 3 x + 2) = 4 x 5 12 x 4 + 8 x 3
- 6x 4 (-x 3 + 5 x 2 3) = 6 x 7 30 x 6 + 18 x 4
Producto de dos polinomios: Se multiplica cada monomio del primer polinomio por cada uno de los monomios del segundo polinomio y despus se agrupan los monomios semejantes.
80
Ejemplo 29.:
a)
(2 - 6x) (-x 3 3) = 2x 3 6 + 6 x 4 + 18 x
b)
(4x 3 + 5 x ) (x 2 3 x + 2) = 4 x 5 12x 4 + 8 x 3 + 5 x 3 15 x 2 + 10 x = 4 x 5 12x 4 + 13 x 3 15 x 2 + 10 x
Cociente de polinomios:
Ordenamos los polinomios dividendo y divisor de forma descendente. Los colocamos como las divisiones de nmeros, el dividendo a la izquierda y el divisor a la derecha. Si el dividendo es incompleto, dejamos los huecos correspondientes. La divisin se realizar de forma similar a como se procede con los nmeros. Dividimos el primer monomio del dividendo entre el primer monomio del divisor; vamos multiplicando este resultado por cada trmino del divisor y se lo restamos al dividendo (para que resulte ms sencillo y no cometamos errores con los signos, podemos ir cambiando el signo de cada producto resultante, colocarlo debajo de su correspondiente grado en el dividendo y sumar con el dividendo) ; repetimos el proceso hasta que el grado del polinomio resto sea menor que el del divisor (anlogo a las divisiones entre nmeros).
Observacin: En el caso de que el resto de P(x):Q(x) resulte ser 0, diremos que la divisin es exacta y que el polinomio P(x) es divisible por el polinomio Q(x).
Ejemplo 30.: Realiza la divisin P(x):Q(x), siendo P(x) = x 4 + 2x 3 x + 5 y Q(x) = x 2 2x + 3

x 4 + 2x 3 x 4 + 2x 3 3 x 2 x+5 x 2 2x + 3 x 2 + 4x + 5
Polinomio resto, R(x) Polinomio cociente, C(x)
4x 3 3x 2 x 4 x 3 + 8 x 2 12x 5 x 2 13x + 5 5 x 2 + 10 x 15 3x - 10
Se verifica la misma relacin que con nmeros, D = dc + r, pero con polinomios: P(x) = Q(x)C(x) + R(x)
REGLA DE RUFFINI
Para dividir un polinomio entre un binomio de la forma x a, podemos aplicar el mtodo anterior, o bien utilizar un algoritmo que permite obtener de forma rpida y sencilla el cociente y el resto de dicha divisin. Este algoritmo es lo que se conoce como la Regla de Ruffini. Veamos cmo funciona con un ejemplo. Ejemplo 31.: Consideramos el cociente P(x):Q(x) con P(x) = 2x 3 x + 5 + x 4 y Q(x) = x 1 Los pasos a seguir son los siguientes:
81
1. 2.
Ordenamos de forma decreciente, si no lo est ya, el dividendo P(x) P(x) = x 4 + 2x 3 x + 5 Colocamos los coeficientes de todos los trminos, incluidos los que son 0. A la izquierda escribimos el nmero que se resta a x en el divisor Q(x), en este caso 1 y bajamos el primer coeficiente de la izquierda, es decir, el coeficiente del trmino de mayor grado.
Nmero que se resta a x coef. de x
4
coef. de x
coef. de x
coef. de x
trmino indep.
1 1 1
coef. bajado
3.
Multiplicamos el coeficiente bajado por el nmero de la izquierda y colocamos el resultado debajo del coeficiente del trmino siguiente y sumamos 1 1
.
2 1 3
2+1=3
4.
Repetimos el paso anterior con las cantidades que vamos obteniendo, hasta llegar al ltimo trmino. 1 1 1 2 1 3 0 3 3 1 3 2 5 2 7
5.
ltimo nmero obtenido, el 7 de la casilla sombreada, se corresponde con el resto de la divisin y los nmeros anteriores, 1 3 3 2, son los coeficientes del cociente. Por tanto, resto R(x) = 7 y cociente C(x) = x 3 + 3 x 2 + 3 x + 2
Observaciones:
Si el dividendo hubiese sido un binomio de la forma x + 1, pondramos a la izquierda -1, puesto que es el nmero que estaramos restando a x, pues escrito en forma de resta x + 1 = x ( 1). Como se divide entre un polinomio de grado 1, se tiene que: El cociente ser de, exactamente, un grado menor que el dividendo. El resto ser de grado cero, ya que tiene que ser de grado menor que el divisor. Ejemplo 32.: Calcula P(x):Q(x)
a)
P(x) = x 3 + 2x 2 x 2 y Q(x) = x + 2
1 -2 1
2 -2 0
-1 0 -1
2 2 0
Resto R(x)=0; Cociente C(x) = x 2 + 0 x 1 C( x ) = x 2 1
82
b)
P(x) = 4 x 3 + 2x + 6 y Q(x) = x + 4
4 -4 4
0 -16 -16
2 64 66
6 -264 -258
Resto R(x)= - 258 ; Cociente C(x) = 4 x 2 16 x + 66
c)
P(x) = x 5 32 y Q(x) = x 2
1 2 1
0 2 2
0 4 4
0 8 8
0 16 16
-32 32 0
Resto R(x)=0; Cociente C(x) = x 4 + 2x 3 + 4x 2 + 8 x + 16
TEOREMA DEL RESTO:
El resto de la divisin de un polinomio P(x), entre un polinomio de la forma (x - a) es el valor numrico de dicho polinomio para el valor x = a. Es decir, P(a) = R Ejemplo 33.: Para los apartados del ejemplo 32
a) b) c)
P(x) = x 3 + 2x 2 x 2 ; P(2) = 0 (ya que el resto era 0) P(x) = 4 x 3 + 2x + 6 ; P( 4) = 258 P(x) = x 5 32 ; P(2) = 0
Observacin: Sabemos que cuando el resto de la divisin de un polinomio entre un binomio x a es 0, el polinomio es divisible por dicho binomio. Con este teorema, podemos decir que si el valor de un polinomio en x = a es 0, entonces dicho polinomio ser divisible por el binomio x a. Por ejemplo, para P(x) = x 3 + 3 x 4 , se tiene que su valor numrico en el 1 es: P(1) = 1 + 3 4 = 0 , entonces, como ste sera el resto de dividir P(x) entre x 1, podemos decir que el polinomio P(x) es divisible por x 1.
FACTORIZACIN
RACES DE UN POLINOMIO:
Se dice que un valor x = a es raz de un polinomio P(x), cuando al sustituir dicho valor en el polinomio, el resultado es 0; es decir, cuando P(a) = 0. Por ejemplo, en el apartado a) del ejemplo 33, x = 2 es una raz del polinomio dado y en el apartado c), x = 2 es raz del P(x). Sin embargo, x = 4 no es una raz del polinomio del apartado b). Las races de un polinomio, tambin se llaman ceros del polinomio.
83
Observaciones:
Si considersemos el conjunto de los llamados nmeros complejos , en el cual est contenido , podramos asegurar que un polinomio de grado n tiene siempre n races, es decir, tantas races como indica su grado. Trabajando slo con los nmeros reales, esto no se cumple siempre, pero s podemos afirmar que: El nmero de races reales es menor o igual que el grado del polinomio. Un polinomio de grado impar tiene siempre, al menos, una raz real. (Esto se debe a que en , las races complejas no reales van por parejas)
Un polinomio cuyo trmino independiente sea 0, es decir, no aparece trmino independiente, siempre admite como raz x = 0. Como se trata de una expresin en la que todos los trminos contienen el factor x, al sustituir sta por 0, se anulan todos y el resultado es 0. Por ejemplo, para el polinomio P(x) = 4 x 6 + 2x 5 3 x 3 + x , se tiene que P(0) = 4 0 6 + 2 0 5 3 0 3 + 0 = 0 .
MTODOS PARA CALCULAR LAS RACES DE UN POLINOMIO:
El primer paso ser igualar el polinomio a cero, y despus resolver la ecuacin que nos queda.
1. Si es de Grado 1: Bastar con despejar la incgnita, x.
Ejemplo 34.: Halla la raz del polinomio P(x) = 2x+3

2x + 3 = 0 2x = 3 x = 3 (Raz nica) 2
2.
Si es de Grado 2: Resolveremos la ecuacin de segundo grado resultante.
Recordamos que la frmula para resolver ax 2 + bx + c = 0 con a 0 es x = y que cuando la ecuacin es incompleta, puede resolverse sin utilizarla.
b b 2 4ac 2a
Ejemplo 35.: Busca las races de los polinomios siguientes

P( x ) = 2x 2 + 5 x + 3 (a=2; b=5; c=3)
5 25 24 5 1 = = 4 4 5 +1 4 = = 1 4 4 5 1 6 3 = = 4 4 2
a)
2x 2 + 5 x + 3 = 0 x =
Dos races
b)
P( x ) = 5 x 2 45 (incompleta con b=0; a=5; c= 45) 45 x 2 = 9 x = 9 = 3 5
5 x 2 45 = 0 5 x 2 = 45 x 2 =
Dos races
c)
P( x ) = 3 x 2 21x (incompleta con c=0; a=3; b= 21)
84
3 x 2 21x = 0 x (3 x 21) = 0
x=0 3 x 21 = 0 3 x = 21 x =
21 Dos races =7 3
d)
P( x ) = x 2 2x + 1
( 2) 4 4 2 = = 1 Una sola solucin y parece que slo tiene una 2 2 raz, pero en realidad, es un mismo valor que aparece dos veces: 2+0 2 = =1 2 2 ( 2) 4 4 2 0 Se dice que es x= = = una raz doble 2 2 20 2 = =1 2 2 x 2 2x + 1 = 0 x =
e)
P( x ) = x 2 x + 1
( 1) 1 4 1 3 = races reales (porque no existe, entre los / 2 2 nmeros reales, la raz cuadrada de negativos) No tiene races reales x2 x + 1 = 0 x =
P( x ) = x 2 + 4
f)
x 2 + 4 = 0 x 2 = 4 x = 4 No tiene races reales
3.
Si es Bicuadrada: Se trata de un polinomio de grado 4 incompleto, con slo los trminos de los grados 4, 2 y 0. Es decir, tiene la forma: ax 4 + bx 2 + c = 0 con a 0 . Esta ecuacin se puede transformar en una de segundo grado mediante el cambio de variable x 2 = y . Resolveremos la de 2 grado resultante y desharemos el cambio para encontrar las soluciones de la variable inicial.
Ejemplo 36.: Encuentra las races de los polinomios siguientes

P( x ) = x 4 13 x 2 + 36
a)
x 4 13 x 2 + 36 = 0 , hacemos el cambio: x 2 = y y 2 13 y + 36 = 0 ( 13) ( 13) 4 36 13 5 = = 2 2

2
y 2 13 y + 36 = 0 y =
13 + 5 18 = =9 2 2 13 5 8 = =4 2 2
Buscamos ahora los valores que corresponden a la variable original para cada una de las soluciones obtenidas:
y = 9 x 2 = 9 x = 9 x = 3 y = 4 x 2 = 4 x = 4 x = 2
Las races del polinomio P( x ) = x 4 13 x 2 + 36 son: x = -3, x = 3, x = -2 y x = 2.
85
b)
P( x ) = x 4 + 14 x 2 32 14 + 18 4 = =2 2 2 14 18 32 = = 16 2 2
x 4 + 14 x 2 32 = 0 , hacemos el cambio: x 2 = y y 2 + 14 y 32 = 0 14 196 + 128 14 18 = = 2 2
y 2 + 14 y 32 = 0 y =
y = 2 x2 = 2 x = 2 y = 16 x 2 = 16 no hay races reales con este valor (porque x 2 = 16 x = 16 )
Las races del polinomio P( x ) = x 4 + 14 x 2 32 son: x = 2 y x = 2 .
4.
Si es de Grado mayor que 2, no bicuadrada: En este caso, la regla de Ruffini ser til para encontrar las races enteras del polinomio. Las posibles races las buscaremos entre los divisores del trmino independiente. Iremos probando cada uno de ellos para ver si el resto da 0, en cuyo caso, se tratar de una raz. El nmero candidato a raz es el que colocaremos a la izquierda al aplicar Ruffini.
Vemoslo con algunos ejemplos. Ejemplo 37.: Halla las races de los siguientes polinomios
a)
P( x ) = x 3 4 x 2 + x + 6
x 3 4 x 2 + x + 6 = 0 Las posibles races enteras estarn entre los divisores del trmino independiente 6, que son: 1 , 2 , 3 , 6 . Empezamos a comprobar:
Con el 1: 1 1 0 1 -4 1 -3 1 -3 -2 6 -2 4
Resto 0 No es raz
Como el resto es distinto de cero, es 4, x = 1 no es raz del polinomio dado. Con el -1: -1 1 0 1 -4 -1 -5 1 5 6 6 -6 0
Resto 0 Es raz
Con el 2: 2 1 0 1 -4 2 -2 1 -4 -3 6 -6 0
Resto 0 Es raz
Con el 3: 3 1 0 1 -4 3 -1 1 -3 -2 6 -6 0
Resto 0 Es raz
Ya no es necesario seguir probando con el resto de los divisores, ya que, un polinomio tiene, como mucho, tantas races reales como indica su grado. Como es de grado 3 y hemos encontrado 3 races, ya no puede haber ms. Por tanto, los ceros de este polinomio son: x = -1, x = 2 y x = 3.
86
Generalmente, no se aplicar Ruffini por separado para cada valor, sino que se har de forma continua, es decir, aplicaremos el nuevo valor a tantear a los ltimos coeficientes obtenidos. Si el resto es cero, continuamos y si no lo es, probamos con otro de los divisores. Slo escribiremos en la tabla continua los que sean races del polinomio. En cada aplicacin, el siguiente nmero a probar se elegir entre los divisores del nuevo trmino independiente obtenido en los coeficientes del polinomio cociente (ver punto 5 de la regla de Ruffini, pg.12). No se tendrn en cuenta los ya probados y que no han sido raz, pero s puede volver a serlo alguno de los anteriores, es decir las races se pueden repetir. Este tanteo puede hacerse mentalmente o borrar los clculos realizados cuando el resto no sea cero.
Aplicado a este ejemplo: 1 0 1 0 1 0 1 -4 -1 -5 2 -3 3 0 1 5 6 -6 0 6 -6 0
-1 2 3
Nuevo trmino independiente
Nuevo trmino independiente; los divisores a probar sern los de -3, que son: 3 y 1.
Esta forma de emplear la regla de Ruffini, nos ayudar ms adelante en la factorizacin de polinomios.
P( x ) = x 4 13 x 2 + 36 (La bicuadrada del apartado a) del ejemplo 36)
b)
Los divisores de 36 son: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
-2 2 3 -3
1 0 1 0 1 0 1 0 1
0 -2 -2 2 0 3 3 -3 0
-13 4 -9 0 -9 9 0
0 18 18 -18 0
36 -36 0
Buscamos la siguiente raz entre los divisores de 18: 1, 2, 3, 6, 9 Buscamos la siguiente raz entre los divisores de 9: 1, 3, 9
Buscamos la siguiente raz entre los divisores de 3: 1, 3
Como es de grado 4 y hemos conseguido 4 races, no es necesario buscar ms. Los ceros de este polinomio son: x = -2, x = 2, x = -3 y x = 3.
87
c)
P( x ) = x 4 + 4 x 3 6 x 2 4 x + 5
-1 1 -5 1
1 0 1 0 1 0 1 0 1
4 -1 3 1 4 -5 -1 1 0
-6 -3 -9 4 -5 5 0
-4 9 5 -5 0
5 -5 0
Races: -1, 1 (es doble) y -5
d)
P( x ) = x 4 5 x 3 + 4 x 2 + 3 x + 9 (divisores del trmino independiente 9: 1, 3, 9)
3 3
Si continuamos probando con 1 y -1, que seran los divisores de 1 (el ltimo trmino independiente), no obtendramos ningn resto 0. Entonces, no hay ms races enteras. Tendramos que ver si existen otras races. Para ello trabajaremos con el ltimo polinomio cociente obtenido, que es de grado 2 y podemos aplicar la frmula para ecuaciones de segundo grado. ltimo polinomio cociente: C( x ) = x 2 + x + 1
1 1 4 1 3 = No tiene races reales, ya que no existe la raz 2 2 cuadrada de un nmero negativo. x2 + x + 1 = 0 x =
1 0 1 0 1
-5 3 -2 3 1
4 -6 -2 3 1
3 -6 -3 3 0
9 -9 0
Por ahora, tenemos como raz x = 3, doble.
Por tanto, el polinomio inicial P(x) tiene slo una raz real, x = 3, que es doble.
P( x ) = 2x 3 + 3 x 2 3 x 2 (divisores del trmino independiente -2: 1, 2)
e)
1 -2
2 0 2 0 2
3 2 5 -4 1
-3 5 2 -2 0
-2 2 0
Para los divisores 1 y -1 del trmino independiente del ltimo polinomio cociente, C(x) = 2x+1, no sale el resto cero, entonces no hay ms races enteras; pero como slo hemos encontrado dos races reales, 1 buscamos la tercera con este C(x): 2x + 1 = 0 2x = 1 x = 2 1 . Las races de este polinomio P(x) son: x = 1, x = -2 y x = 2
5.
Si tenemos un producto de varios polinomios: No es necesario realizar el producto de ellos para ver el polinomio final del que se trata y calcular despus sus races. Slo hay que tener en cuenta lo siguiente: Para que un producto sea 0, alguno de los factores debe ser cero.
Esto significa que igualando cada uno de los factores a cero, encontraremos todas las races. Ejemplo 38.: Encuentra las races de los siguientes polinomios
a)
P( x ) = ( x 3) ( x + 4) x
88
x 3 = 0 x = 3
( x 3) ( x + 4) x = 0
x + 4 = 0 x = 4
Las races son: x = 0, x = 3 y x = - 4
x=0
b)
P( x ) = ( x + 1) ( x 5) ( x 2 5 x + 6)
x + 1 = 0 x = 1 x 5 = 0 x = 5 2 ( x + 1) ( x 5) ( x 5 x + 6) = 0 2 5 25 24 5 1 = = x 5 x + 6 = 0 x = 2 2 Las races son -1, 5, 2 y 3 P( x ) = x (3 x + 4) ( 2x 2 + 3 x 2)
5 +1 = 2 5 1 = 2
5 +1 =3 2 5 1 =2 2
c)
x = 0 4 3 x + 4 = 0 3 x = 4 x = 3 x (3 x + 4) ( 2x 2 + 3 x 2) = 0 2x 2 + 3 x 2 = 0 x = 3 9 16 = 3 7 No hay races 4 4
Las races son x = 0 y x =

P( x ) = ( x 1)3
4 3
d)
( x 1)3 = 0 x 1 = 0 x = 1 Raz triple
x 1 = 0 x = 1 3 ( x 1) = 0 ( x 1)( x 1)( x 1) = 0 x 1 = 0 x = 1 la raz x =1 aparece tres veces x 1 = 0 x = 1
e)
P( x ) = 5 ( x 21) ( x + 8)2 ( x + 3) ( x 5) ( x 11) ( x + 1)
5 ( x 21) ( x + 8) 2 ( x + 3) ( x 5) ( x 11) ( x + 1) = 0 Las races son: 21, -8 doble, -3, 5, 11, -1 no puede igualarse a 0 x =21 x =8 x =3 x =5 x =11 x =1
doble
DESCOMPOSICIN DE UN POLINOMIO EN FACTORES: Factorizar un polinomio consiste en descomponerlo en producto de polinomios del menor grado posible, de forma que ninguno de ellos pueda descomponerse a su vez.
89
Cada uno de los polinomios de la descomposicin es un divisor del polinomio inicial. Es decir, el polinomio es divisible por cada uno de los factores de la descomposicin. (Es anlogo a la descomposicin en factores primos de un nmero)
Polinomio Irreducible: Cuando no tiene ningn divisor de grado inferior al suyo. Por ejemplo, todos los polinomios de grado 1 son irreducibles.
Mtodos de factorizacin:
Los 3 recursos siguientes, por separado o combinados, nos ayudarn en la descomposicin en factores de un polinomio.
MTODOS
USO DE LAS IDENTIDADES NOTABLES
SACAR FACTOR COMN BSQUEDA DE RACES
Observaciones:
Independientemente del mtodo utilizado para la bsqueda de los factores, la expresin final de la descomposicin debe ser la misma. Si realizamos el producto de los factores encontrados, el resultado debe ser el polinomio inicial.
Sacar factor comn: Cuando en la expresin del polinomio dado aparezcan uno o varios factores que se repiten en todos los trminos, podremos sacar factor comn. Si los factores obtenidos son irreducibles, el polinomio queda descompuesto; en caso contrario, para los factores que an admitan descomposicin, utilizaremos alguna de las tcnicas que se comentan en los puntos siguientes.
1.
Ejemplo 39.: Factoriza los siguientes polinomios

a)
P( x ) = 3 x 2 x 3 x 2 x = x (3 x 1) Ya no se puede descomponer ms
El factor x se repite en todos los trminos
b)
P( x ) = x 3 2x 2 + x x 3 2x 2 + x = x ( x 2 2x + 1) Ahora tendramos que comprobar si
se puede seguir descomponiendo el factor x 2 2x + 1 (lo haremos con los apartados 1 y 2 )

c)
P( x ) = x ( x + 1) + x 2 ( x + 1) + x 3 ( x + 1) = x ( x + 1) (1 + x + x 2 ) Habra que estudiar
1+ x + x2
El factor x(x+1) aparece en todos los trminos
2.
Identificacin con las Identidades Notables: Una forma rpida de descomponer un polinomio es reconocindolo como alguna de las llamadas Identidades Notables que apuntamos a continuacin.
90
i) ii) iii)
Cuadrado de una suma: (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 Cuadrado de una diferencia: (a b) 2 = a 2 2ab + b 2 Suma por diferencia: (a + b) (a b) = a 2 b 2 (diferencia de cuadrados)
Ejemplo 40.: Factoriza los siguientes polinomios

a)
P( x ) = x 3 2x 2 + x x 3 2x 2 + x = x ( x 2 2x + 1) = x ( x 1) 2
Ej. 39 b) Comenzamos sacando factor comn x
cuadrado del 1
x2
doble del 1 por el 2
2x
cuadrado del 2
b)
P( x ) = x 2 9 = ( x + 3)( x 3)
cuadrado del 1
x2
cuadrado del 2
= x 2 32
c)
P( x ) = 4 x 2 7 = (2x + 7 )(2x 7 )
cuadrado del 1
4x 2
cuadrado del 2
= ( 2 x ) 2 ( 7 )2
d)
P( x ) = 27 x 4 + 36 x 3 + 12x 2 = 3 x 2 (9 x 2 + 12x + 4) = 3 x 2 (3 x + 2) 2
En cada trmino aparecen los factores 3 y x2
9 x 2 + 12x + 4 =
cuadrado del 1
( 3 x )2
doble del 1 por el 2
2 3x 2
cuadrado del 2
22
3.
Bsqueda de races: Hallaremos las races del polinomio y por cada raz real x = a, aparece un factor del tipo (x a) en la descomposicin. Observaciones:
Si una raz es doble, triple, etc., aparecer elevado al cuadrado, al cubo, etc., su binomio correspondiente. Si no tiene races reales, se tratar de un polinomio irreducible. La raz x = 0 origina el factor x. Un polinomio sin trmino independiente, siempre admite esta raz. Utilizaremos Ruffini cuando sea posible, pero slo sirve para races enteras. No importa el orden en que se vayan encontrando las races. Ejemplo 41.: Descompondremos los polinomios de los apartados a) y b) del ejemplo 40 a travs del clculo de sus races, en lugar de identificarlos con una identidad notable.
a)
P( x ) = x 3 2x 2 + x x 3 2x 2 + x = x ( x 2 2x + 1)
91
2 44 20 2 = = = 1 Raz doble (ver ejemplo 35 d), entonces, la 2 2 2 descomposicin final queda: x 3 2x 2 + x = x ( x 2 2x + 1) = x ( x 1) 2 x 2 2x + 1 = 0 x =
b)
P( x ) = x 2 9
x 2 9 = 0 x 2 = 9 x = 9 x = 3 x 2 9 = ( x + 3)( x 3)
Ejemplo 42.:
a)
Ejemplo 39 c) P( x ) = x ( x + 1) + x 2 ( x + 1) + x 3 ( x + 1) = x ( x + 1) (1 + x + x 2 )
1 1 4 1 3 = No tiene races reales, no se puede 2 2 descomponer ms, entonces la factorizacin de P(x) queda como estaba: P( x ) = x ( x + 1) (1 + x + x 2 ) x2 + x + 1 = 0 x =
b)
Ejemplo 37 a) P( x ) = x 3 4 x 2 + x + 6
x 3 4 x 2 + x + 6 = 0 Utilizando Ruffini podemos encontrar las races enteras y, por tanto, sus factores correspondientes en la descomposicin.
Como cada raz origina un factor de la forma x a, cuando en la divisin por Ruffini el resto para un x = a sale 0, estamos diciendo que el polinomio de partida es divisible por el binomio x a, y por tanto, este binomio junto con el cociente obtenido nos dar una factorizacin del polinomio (recuerda que si R(x) = 0, entonces, D(x) =d(x)C(x)). Habr que ir comprobando si los cocientes que vamos obteniendo se pueden descomponer, puesto que se trata de conseguir factores irreducibles.
-1 2
1 0 1 0 1
-4 -1 -5 2 -3
1 5 6 -6 0
6 -6 0
Obtenemos una primera factorizacin: x 3 4 x 2 + x + 6 = ( x + 1) ( x 2 5 x + 6) Tenemos ahora una segunda factorizacin, descomponiendo el factor de segundo grado que apareca: x 3 4 x 2 + x + 6 = ( x + 1) ( x 2) ( x 3 ) Ya tenemos la descomposicin del polinomio; no es necesario buscar la otra raz (x=3) ya que aparece en el ltimo trmino.
En el caso de que aplicsemos de nuevo Ruffini para la ltima raz, en la descomposicin final habr que tener en cuenta el ltimo nmero que se obtiene, pues se tratara de un polinomio cociente de grado 0 y adems, correspondera al coeficiente del trmino de mayor grado del polinomio inicial: 1 0 1 0 1 0 1 -4 -1 -5 2 -3 3 0 1 5 6 -6 0 6 -6 0
La descomposicin final quedara:
-1 2 3
x 3 4 x 2 + x + 6 = ( x + 1) ( x 2) ( x 3) 1 = ( x + 1) ( x 2) ( x 3)
92
Observacin: Para el polinomio de segundo grado que se obtiene en la 1 factorizacin, no es necesario continuar con Ruffini, se poda resolver con la frmula conocida para las ecuaciones de 2 grado. Dicha frmula habr que utilizarla obligatoriamente cuando no encontremos races enteras por Ruffini. c)
P ( x ) = 2 x 3 10 x 2 4 x + 48
2 0 2 0 2 -10 -4 -14 6 -8 -4 28 24 -24 0 48 -48 0
La descomposicin quedara:
-2 3
2x 3 10 x 2 4 x + 48 = ( x + 2) ( x 3) (2x 8)
Si hubisemos continuado para encontrar la ltima raz: 2 3 4 2 0 2 0 2 0 2 -10 -4 -14 6 -8 8 0 -4 28 24 -24 0 48 -48 0
Tendramos: 2x 3 10 x 2 4 x + 48 = ( x + 2) ( x 3) ( x 4) 2 Esta factorizacin es la misma que la anterior, slo habra que sacar factor comn 2 en (2x - 8).
d)
P( x ) = x 4 3 x 3 + x 3
-1 3
1 0 1 0 1
-3 -1 -4 3 -1
0 4 4 -3 1
1 -4 -3 3 0
-3 3 0
Se tiene: x 4 3 x 3 + x 3 = ( x + 1) ( x 3 ) ( x 2 x + 1) Si probamos con los divisores 1 y -1 del trmino independiente del ltimo cociente, los restos son distintos de cero, por tanto no tiene races enteras.
Habr que comprobar si tiene otras races utilizando la frmula para resolver ecuaciones de segundo grado:
x2 x + 1 = 0 x =
1 1 4 1 3 = No tiene races reales, no podemos descomponer 2 2
ms.
Caso de races conocidas: En el caso en el que conozcamos un polinomio de grado n y sus n races reales, la descomposicin contendr un factor de la forma (x-a) por cada raz y adems, habr que aadir como factor el coeficiente del trmino de mayor grado, siempre que dicho coeficiente sea distinto de 1.
4.
Ejemplo 43.: Escribe la descomposicin en factores del polinomio P( x ) conocidas sus races
a)
P( x ) = 3 x 3 + 12 x 2 + 3 x 18 races: x = 1, x = -2 y x = -3
3 x 3 + 12 x 2 + 3 x 18 = 3 ( x 1)( x + 2)( x + 3)
b)
P( x ) = x 2 7 x + 12 races: x = 3 y x = 4
x 2 7 x + 12 = ( x 3)( x 4)
93
c)
P( x ) = 5 x 2 + 14 x 3 races: x = 1/5 y x = -3 1 5 x 2 + 14 x 3 = 5 x ( x + 3) = (5 x 1) ( x + 3) 5
MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO DE POLINOMIOS

Se proceder de forma anloga al clculo del m.c.d. y m.c.m. de varios nmeros.
Mximo comn divisor (M.C.D): El mximo comn divisor de dos polinomios P(x) y Q(x), es el polinomio de mayor grado que es divisor de ambos. Bsqueda del M.C.D: Factorizaremos cada uno de los polinomios y haremos el producto de los factores comunes a todos los polinomios, con el menor exponente con el que aparecen.
Ejemplo 44.: Encuentra el mximo comn divisor de los polinomios que se indican
a)
P( x ) = x 3 2x 2 + x y Q( x ) = x 2 1 x 2x + x = x ( x 1) M.C.D.(P( x ), Q( x )) = x 1 x 2 1 = ( x 1)( x + 1)
3 2 2
El nico factor que se repite en ambos es el polinomio x 1 y el menor exponente con el que aparece es 1
Por tanto, el polinomio de mayor grado por el que son divisibles al mismo tiempo P(x) y Q(x) es x 1.
b)
P( x ) = x 5 2x 4 + x 3 , Q( x ) = x 3 x 2 , S( x ) = x 5 x 3 x 5 2x 4 + x 3 = x 3 ( x 1) 2 2 3 2 x 3 x 2 = x 2 ( x 1) M.C.D.(P( x ), Q( x ), S( x )) = x ( x 1) = x x x 5 x 3 = x 3 ( x 1) ( x + 1)
Los factores comunes a los tres polinomios son x y x 1, y el menor exponente con el que aparecen es 2 para x y 1 para x-1
Mnimo comn mltiplo (m.c.m): El mnimo comn mltiplo de dos polinomios P(x) y Q(x), es el polinomio de menor grado que es mltiplo de ambos. Bsqueda del m.c.m: Factorizaremos cada uno de los polinomios y haremos el producto de los factores comunes no comunes a todos los polinomios, con el mayor exponente con el que aparecen.
Ejemplo 45.: Encuentra el mnimo comn mltiplo de los polinomios que se indican
a)
P( x ) = x 3 2x 2 + x y Q( x ) = x 2 1 x 3 2x 2 + x = x ( x 1) 2 2 4 3 2 m.c.m.(P( x ), Q( x )) = x ( x 1) ( x + 1) = x x x + x 2 x 1 = ( x 1)( x + 1)
Por tanto, el polinomio de grado ms pequeo que es mltiplo de P(x) y Q(x) es x 4 x 3 x 2 + x .
94
b)
P( x ) = x 5 2x 4 + x 3 ,
Q( x ) = x 3 x 2 , S( x ) = x 5 x 3
x 5 2x 4 + x 3 = x 3 ( x 1) 2 3 2 6 5 4 3 x 3 x 2 = x 2 ( x 1) m.c.m.(P( x ), Q( x ), S( x )) = x ( x 1) ( x + 1) = x x x + x x 5 x 3 = x 3 ( x 1) ( x + 1)
FRACCIIONES ALGEBRAIICAS.. OPERACIIONES FRACC ONES ALGEBRA CAS OPERAC ONES

Se denomina Fraccin Algebraica al cociente de dos polinomios, Ejemplo 46.: Las expresiones
x 3 2x 2 + x x 1
2
P( x ) con Q( x ) 0 . Q( x )
x5 x3 x 2x 4 + x 3
5
son fracciones algebraicas
Observacin: Estas fracciones, puesto que no se puede dividir por 0, son vlidas para todos los valores x que no anulen el denominador.
Estas expresiones racionales se tratarn de forma anloga a las fracciones numricas. Tienen las mismas propiedades.
Simplificacin: Para simplificar fracciones algebraicas, decompondremos en factores el numerador y el denominador y eliminaremos los factores comunes a ambos.
Ejemplo 47.:
x5 x3 x 5 2x 4 + x 3
x 3 ( x 1) ( x + 1) x 3 ( x 1) 2
Ver ejemplo 45 b)
x +1 = x 1
Observacin: Estas simplificaciones slo tienen sentido para valores de la indeterminada que no anulen el factor a simplificar. (En este ejemplo, podemos simplificar si x 0 , que anula a x 3 , y x 1 , que anula a x 1) Fracciones equivalentes: La fraccin obtenida en la simplificacin es una fraccin equivalente a la primera.
Para obtener fracciones equivalentes a una dada, podemos simplificar o podemos ampliar la fraccin multiplicando numerador y denominador por el mismo polinomio.
P( x ) P( x ) S( x ) S( x ) y sean equivalentes, escribiremos = . Q( x ) T( x ) Q( x ) T( x ) P( x ) S( x ) y son equivalentes, podemos utilizar alguno de los Para demostrar que dos fracciones Q( x ) T( x ) recursos siguientes:
Cuando dos fracciones
Simplificar una de ellas y ver si obtenemos la otra Simplificar ambas y ver que obtenemos la misma fraccin algebraica Comprobar que P( x ) T( x ) = Q( x ) S( x ) (es decir, producto de extremos = producto de medios) Ejemplo 48.: Son equivalentes las fracciones
2
x +1 x 1
2
1 ? x 1
x +1 1 ( x + 1)( x 1) = x 1 = Coinciden son equivalentes, 2 2 2 1 x 1) = x 1 ( x 1 x 1
95
REDUCCIN A COMN DENOMINADOR:
Sustituimos cada fraccin por una equivalente, de manera que todas posean el mismo denominador. Este denominador comn ser el mnimo comn mltiplo de los denominadores. Procederemos como con los nmeros; una vez conocido el nuevo denominador, transformaremos tambin cada uno de los numeradores. Ejemplo 49.: Reduce a comn denominador las fracciones algebraicas siguientes
a)
El primer paso es descomponer los denominadores en factores para encontrar x 1 x x su m.c.m. 2 x 1 = ( x + 1)( x 1) 2 3 m.c.m. = x( x + 1)( x 1) = x( x 1) = x x Es el nuevo denominador x 2 x = x( x 1)
2 2
x +1
Para encontrar los nuevos numeradores, dividimos el denominador comn entre cada uno de los antiguos denominadores y multiplicamos la expresin obtenida por el numerador correspondiente. La divisin entre denominadores resulta ms sencilla si se trabaja con el m.c.m. factorizado y la descomposicin obtenida de cada denominador, ya que basta con simplificar algunos factores y lo que queda es la cantidad por la que multiplicaremos el numerador. (Por ejemplo, en la primera fraccin, resulta ms cmodo realizar la divisin x( x + 1)( x 1) : ( x + 1)( x 1) que dividir x 3 x : x 2 1 )
nuevo denominado r x( x + 1)( x 1) x +1 x( x + 1) x2 + x =x 2 = = 3 antiguo denominado r ( x + 1)( x 1) x 1 x( x 2 1) x x x( x + 1)( x 1) 1 x +1 x +1 = = 3 = x +1 2 2 x ( x 1) x x x( x 1) x x
Entonces, las fracciones buscadas son, respectivamente:
x2 + x x x
3
x +1 x3 x
b)
x x 5 2x 4 + x 3
2x + 1 x3 x2
3x 2 + 2 x5 x3
1 ) x 5 2x 4 + x 3 = x 3 ( x 1) 2 3 2 6 5 4 3 2 ) x 3 x 2 = x 2 ( x 1) m.c.m. = x ( x 1) ( x + 1) = x x x + x 3 ) x 5 x 3 = x 3 ( x 1) ( x + 1) 1 ) 2 ) 3 ) x3 ( x 1)2 ( x + 1) x ( x 1)
2 3 2
= x + 1
x x 2x + x
3 5 4 3
x( x + 1) x ( x 1) ( x + 1)
2 3 2
x2 + x x x5 x 4 + x3 = 2x 4 2x 2 + x 3 x x 6 x5 x 4 + x3
6
x3 ( x 1)2 ( x + 1) x ( x 1) x 3 ( x 1) 2 ( x + 1) x ( x 1)( x + 1)
3
= x( x 1)( x + 1) = x 1
2x + 1 x x
3
(2x + 1)x( x 1)( x + 1) x ( x 1) ( x + 1)

2 3 2
3x 2 + 2 x x
5
( 3 x 2 + 2)( x 1) x ( x 1) ( x + 1)
3
3 x 3 + 3 x 2 + 2x 2 x6 x5 x4 + x3
96
OPERACIONES
SUMA Y RESTA: Si tienen el mismo denominador: Bastar realizar la operacin indicada con los numeradores y simplificar despus, cuando sea posible. Observacin: Un signo () delante de una fraccin, afecta a todo el numerador.
Ejemplo 50.:
Estas dos expresiones slo son vlidas para x 1 y x -1 que son los valores que anulan los denominadores
a) b)
x + 1 2x 3 x + 1 + 2x 3 3 x 2 + = = 2 x2 1 x2 1 x2 1 x 1 5( x + 1) x +1 4x + 4 x + 1 + 4x + 4 5x + 5 5 + 2 = = 2 = = 2 2 2 x +1 x + 2 x + 1 x + 2x + 1 x + 2x + 1 x + 2x + 1 ( x + 1)
Estas expresiones slo tienen sentido cuando x -1, que es valor que anula los denominadores.
x -1
c)
x +1 x 1
2
2x 3 x 1
2
x + 1 ( 2 x 3) x 1 =
2
x + 1 2x + 3 x 1 =
2
x + 4 x2 1 = 3 x 3 x + 2x + 1 = x2 + 2 x + 2x
3 2
d)
x +1 x + 2x + 1 3x 2 2 x + 2x
3 2
4x + 4 x + 2x + 1 =
2
x + 1 ( 4 x + 4) x + 2x + 1
2
x + 1 4x 4 x + 2x + 1
2
3( x + 1) ( x + 1)
2
3 x +1 = 1 x
x0
e)
2( x 2 2) x + 2x
3
3 x 2 2 2( x 2 2) x + 2x
3
3 x 2 2 2x 2 + 4 x + 2x
3
x2 + 2 x( x + 2)
2
Estas expresiones slo tienen sentido cuando x 0, que es valor que anula los denominadores
f)
3x 2 2 x 3 + 2x = x2
3
2( x 2 2) x 3 + 2x = x2
2
2 x 3 + 2x = x x +2
2
3 x 2 2 2( x 2 2) 2 x 3 + 2x
3 x 2 2 2x 2 + 4 2 x 3 + 2x
x + 2x
x( x + 2)
Siempre habr que tener en cuenta los valores que anulan los denominadores, ya que las fracciones y las simplificaciones que hagamos, slo tienen validez para los x distintos a cada uno de dichos valores.
Si tienen distinto denominador: Reduciremos las fracciones a comn denominador y, a continuacin, procederemos como en el caso anterior.
Ejemplo 51.:
a)
x +1 x2 1 + 1 x2 x =
2
Ver ejemplo 49 a)
x +x x3 x
x +1 x3 x
x2 + x + x + 1 x3 x
x 2 + 2x + 1 x3 x
( x + 1) 2 x( x 2 1)
( x + 1) 2 x +1 = x( x 1)( x + 1) x( x 1)
b)
x2 2x 2 + 4 x + 2
x + 3 3x 2 5 + 2 x +1 x 1
97
Descomponemos los denominadores en factores para utilizar el m.c.m. como denominador comn:
2x 2 + 4 x + 2 = 2( x 2 + 2x + 1) = 2( x + 1) 2 2 x +1= x +1 mcm = 2( x + 1) ( x 1) x 2 1 = ( x + 1)( x 1)
Entonces:
x2 2x 2 + 4 x + 2 x3 x2 2( x + 1) 2 ( x 1)
Transformamos los numeradores
( x 1) x 2 2( x + 1)( x 1)( x + 3) 2( x + 1)(3 x 2 5) x + 3 3x 2 5 + 2 = + = x +1 x 1 2( x + 1) 2 ( x 1) 2( x + 1) 2 ( x 1) 2( x + 1) 2 ( x 1) 2x 3 + 6 x 2 2x + 6 2( x + 1) 2 ( x 1) 2( x + 1) 2 ( x 1) + 6 x 3 10 x + 6 x 2 10 2( x + 1) 2 ( x 1) = 5 x 3 x 2 8 x 16 2( x + 1) 2 ( x 1) =
x 3 x 2 (2x 3 + 6 x 2 2x + 6) + 6 x 3 10 x + 6 x 2 10 x 3 x 2 2x 3 6 x 2 + 2x 6 + 6 x 3 10 x + 6 x 2 10 2( x + 1) 2 ( x 1)
c)
x+2 x3 1
1 x 1
Este factor es irreducible, no tiene races reales
x 3 1 = ( x 1)( x 2 + x + 1) 2 mcm = ( x 1)( x + x + 1) x 1= x 1 x+2 x3 1 = x + 2 ( x 2 + x + 1) x + 2 x 2 x 1 1 x+2 x2 + x + 1 = = = = x 1 ( x 1)( x 2 + x + 1) ( x 1)( x 2 + x + 1) ( x 1)( x 2 + x + 1) ( x 1)( x 2 + x + 1)

2
1 x2 ( x 1)( x + x + 1)
(1 x )(1 + x ) ( x 1)( x + x + 1)
2
( x 1)(1 + x ) ( x 1)( x + x + 1)
2
(1 + x ) x2 + x + 1
Transformamos el factor (1 x) para poder simplificarlo con el del denominador. Son iguales con el signo cambiado, basta sacar el signo (-) factor comn: 1 x = (1 + x) = (x 1)
PRODUCTO:
El producto de dos o ms fracciones algebraicas, es otra fraccin que tiene como numerador el producto de los numeradores y como denominador, el producto de los denominadores.
P( x ) R( x ) P( x ) R( x ) = Q( x ) S( x ) Q( x ) S( x )
Simplificaremos la expresin siempre que sea posible. Ejemplo 52.:

a)
x +1
2
x 1 x x
1
2
x +1 ( x 1) ( x x )
2 2
x +1 ( x + 1)( x 1) ( x x )
2
1 ( x 1) ( x x )
2
1 1 = ( x 1) x( x 1) x( x 1) 2
98
b)
x2
2x 2 + 4 x + 2 3 x 2 x x 2 1 4 x 2 ( x + 3) ( x + 1) =
x+3
x +1
4 x 2 ( x + 3) ( x + 1) (2x 2 + 4 x + 2) (3 x 2 x ) ( x 2 1) 4 x 2 ( x + 3) ( x + 1) =
2x ( x + 3 ) ( x + 1) (3 x 1) ( x 2 1)
2( x 2 + 2x + 1) x(3 x 1) ( x 2 1)
2( x + 1)2 x(3 x 1) ( x 2 1)
COCIENTE:
El cociente de dos fracciones algebraicas se obtiene mediante el producto cruzado de los trminos. Igual que con las fracciones numricas.
P( x ) R( x ) P( x ) S( x ) : = Q( x ) S( x ) Q( x ) R( x )
P( x ) R( x ) P( x ) S( x ) : = Q( x ) S( x ) Q( x ) R( x )
Observacin: Otra forma de conseguir el cociente, es multiplicando la primera por la inversa de la segunda.
La inversa de una fraccin es otra fraccin cuyo numerador y denominador son, respectivamente, el P( x ) denominador y el numerador de la primera (damos la vuelta a la fraccin), es decir, la inversa de Q( x ) Q( x ) . es P( x ) Esta inversa tendr sentido para aquellos valores de x que no anulen el numerador de la fraccin inicial. Ejemplo 53.:
a)
x +1
2
x 1 x x
1
2
( x + 1)( x 2 x ) x 1
2
( x + 1) x ( x 1) =x ( x + 1)( x 1)
b)
x 2 + 6x + 9 3x 2 3x
x+3 6x 2 6
( x 2 + 6 x + 9)(6 x 2 6) (3 x 2 3 x )( x + 3)
( x + 3) 2 6( x 2 1) = 3 x( x 1)( x + 3)
( x + 3)2 6( x + 1)( x 1) 2( x + 3)( x + 1) = 3 x( x 1)( x + 3) x

x 2 + 2x x 5x + 6
2
c)
x 2 + 4x + 4 x 4
2
( x 2 + 2x )( x 2 4) ( x 5 x + 6)( x + 4 x + 4)
2 2
x( x + 2)( x + 2)( x 2) ( x 2)( x 3)( x + 2)

2
x x3
5 25 24 5 1 = x 2 5x + 6 = 0 x = 2 2
5 +1 =3 2 5 1 =2 2
99

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C...E...

A SAN FRANCIIISCO C E A SAN FRANC S CO C E A SAN FRANC SCO

OTROS TEMAS OTROS TEMAS

ESPA 3 ESPA 3 Blloque 5 B oque 5

IINTERVALOS DE LA RECTA REAL NTERVALOS DE LA RECTA REAL

FUNCIONES. DOMINIO Y RECORRIDO. CONJUNTOS.

(a, b) ={x R / a < x < b}

C.E.A. San Francisco Intervalos

[a, b]={x R / a x b} Ejemplo 3.:

[a, b)={x R /a x < b}

C.E.A. San Francisco Intervalos

C.E.A. San Francisco Intervalos

FUNCIIONES A TROZOS FUNC ONES A TROZOS

El valor para x = 2 , se consigue mediante la expresin 2x + 1 evaluada en 2, que es: f (2) = 2 2 + 1 = 5

En este caso, la funcin es discontinua en x = 2 .

C.E.A. San Francisco Funciones a trozos

x 2 3 f ( x ) = x + 1 2 < x 3 2 x>3 La funcin es discontinua en x = 3

C.E.A. San Francisco Funciones a trozos

RESUMEN TERIICO SOBRE RECTAS RESUMEN TER CO SOBRE RECTAS

Ejemplo 1.: a) 3x + y = 2 y = 3x 2 ( donde m = 3 , n = 2) b) 2x 5 + 3y = x + 4 y 3y + y = x + 4 2x + 5 4y = 3x + 9 y =

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

5 NO representa una recta, la variable x aparece en el denominador. x

d) x + 2y 7 + x2 = 6 + 4x + x2 + 5y x 4x 7 + x2 x2 + 6 = 5y 2y (los trminos en 5 x 1 5 x 1 5x 1 = 3y (donde m = 5/3 , n = 1/3) =y y= 3 3 3

PENDIENTE Y ORDENADA EN EL ORIGEN

La pendiente de esta recta es 2.

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

(-2,5) y (1, -1)

En vertical: 6 hacia abajo 6 En horizontal: 3 hacia la derecha 3 Pendiente =

En vertical: 2 hacia abajo 2 En horizontal: 1 hacia la derecha 1 Pendiente =

Desplaz. en horizontal: 2 unidades hacia la derecha 2 Desplaz. en vertical: 6 hacia arriba 6

desplaz. vertical 6 = =3 desplaz. horizontal 2

La pendiente de esta recta es 3.

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

CASOS PARTICULARES DE RECTAS

La ecuacin de la recta de esta grfica sera: y = 3

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

DETERMINACIN DE LA ECUACIN DE UNA RECTA

Como m = 2, la ecuacin pedida es:

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

c) Determina la ecuacin de la recta representada a continuacin.

3 2+ 5 = `6 + 5 = 1 4 no se cumple la ecuacin, la recta no pasa por ese

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

La pendiente de la recta buscada es 1 y su ecuacin: y = x + 2

Elegimos por ejemplo el punto (1, 5) para calcular n:

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

RECTAS PARALELAS Y SECANTES

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

Representa las siguientes funciones: 3 a) y = x2 2 b) 3x + 2y = 1 c) y = 2 Solucin:

Obtn la ecuacin de cada una de estas rectas:

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

Indica cules de las siguientes rectas son paralelas: 2 y = x+2 3 2x + 3y =2 2 y= 3 2x + y = 1 2 y = x + 3 x y 1 = 8 4y + 3x

b) primero despejamos y queda la ecuacin: y = c) m = 0 d) la ecuacin es: y = 2x + 1 m = 2 e) m = -1

Por tanto son paralelas las rectas a, b y f.

C.E.A. San Francisco Resumen Terico sobre Rectas

TASA DE VARIIACIIN TASA DE VAR AC N

Ejemplo 1.: a) Halla la tasa de variacin entre 2 y 1 para la funcin f ( x ) = x 2 + x + 1

b) Halla la tasa de variacin entre 3 y 4 para la funcin anterior

TV[3,4] = f ( 4) f (3) 2 f ( 4) = 4 + 4 + 1 = 16 + 4 + 1 = 21 TV[3,4] = 21 13 = 8 f (3) = 3 2 + 3 + 1 = 9 + 3 + 1 = 13

C.E.A. San Francisco Tasa de Variacin

TV > 0 creciente en el intervalo TV < 0 decreciente en el intervalo TV = 0 constante en el intervalo

TV[2,1] = 1 3 = 2 < 0 f ( x ) decreciente en ese intervalo TV[3,4] = 21 13 = 8 > 0 f ( x ) creciente en el intervalo

TASA DE VARIACIN MEDIA Y TASA DE VARIACIN RELATIVA

La variacin sufrida supone un 1,5% respecto al valor inicial.