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Combater o Insucesso: Os Exemplos de Sucesso Educativo

Os desafios impostos pelo recepo de "novos utentes" no servio pblico de educao, fruto da crescente diversidade social e da universalidade do acesso educao, so transversais a todos os pases num mundo global, independentemente da sua riqueza. Fazendo uma anlise comparativa, verifica-se que esta integrao com sucesso, maior nos pases que procuram solues em estratgias inovadoras, integradas e flexveis, em ambientes escolares onde existem elevadas expectativas que se iniciam logo com uma educao pr-escolar de elevada qualidade e no primeiro dia da escola bsica. Nestes pases, os itinerrios de compensao ou de segunda oportunidade, so obrigatoriamente residuais, literalmente solues de ltimo recurso, com carcter transitrio, com metas ambiciosas de recuperao de aprendizagem, apostando na reintegrao do aluno e afastando solues de tipo Escolaridade Obrigatria -a Europa e Portugal "gueto". O ESTUDO "International evidence on alternative provision" mostra como nestes pases crianas vulnerveis com enormes carncias de diversa natureza recebem uma educao de qualidade. Em Portugal a centralidade, o monoplio estatal, a blindagem do sistema e a inflexibilidade da matriz dificultam o aparecimento destas alternativas inovadoras e diversificadas logo no pr-escolar e no primeiro ciclo pelas diversas comunidades, nomeadamente, pelos professores. A atenuao da no integrao escolar, um trabalho rduo e louvvel que as escolas e professores vo tentando quando as crianas j esto beira ou j convivem com o insucesso, atravs de acrescentos, complementos, programas, remedeios ou ofertas de segunda oportunidade, sobre os quais no conhecemos um documento oficial com a sua consistncia, com os objectivos, a articulao e os seus alunos-alvo. Ou seja, desconhecemos o sentido claro, definido sobre cada um destes programas, a sua articulao, e os resultados em termos de aprendizagem que possam justificar a opo Governativa pelo seu cada vez maior nmero, em detrimento de outras solues que as experincias internacionais indicam como mais integradoras.

O professor Joaquim de Azevedo no seu ARTIGO "Escolaridade Obrigatria: a Europa e Portugal" analisa cuidadosamente a problemtica relacionada com estes "novos utentes". Portugal falha pelo desfasamento do nosso sistema de ensino Estatal, pensado e estruturado para as elites, incapaz de responder a este jovens desfavorecidos, gerando um enorme desigualdade social e insucesso educativo. Os resultados escolares, as estatsticas internacionais e os estudos mostram que Portugal um dos Pases mais desiguais da Europa e que a nossa escola no consegue ser elevador social. Os mecanismos de compensao que absorvem, em duplicado ou mesmo triplicado, meios financeiros do Estado (pela acumulao do ensino regular, do remedeio e das das repetncias) no esto a ser eficientes e que os mais dbeis, paradoxalmente, no so os utentes prioritrios do nosso sistema de ensino pblico. PS: Coordenado pela Dra. Teresa Seabra, o "Estudo de Avaliao" versa sobre alguns destes mecanismos de sinalizao e de apoio: os percursos alternativos e os planos de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento. Em relao aos primeiros, alerta-se que, pelo facto de no estarem a ser transitrios, acabam por funcionar como fileiras alternativas de segunda no ensino bsico e em relao aos planos de recuperao, acompanhamento e desenvolvimento, estes nem sempre tm resultados positivos em termos de aprendizagem e que so aplicados a 1/3 dois alunos no ensino bsico. Pela sua importncia voltaremos ao tema noutro Vale a Pena Ler.