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TRABAJO: Trabajo Final. Materia: Evaluacin Institucional.

Catedrtico: Maestro: Oscar Sal Snchez Garca

Alumno: Mario Ramrez Gutirrez

Unidad: Pnuco

Fecha: 20 de Octubre del 2012

MUESTRA UNITARIA DE EVALUACIN Y VERIFICACIN DE LA ENSEANAZA DEL TRABAJO ESCOLAR MUEVETE I JUSTIFICACIN El muestreo MUEVETE Tiene como finalidad recabar informacin de los contenidos que dominan y en cules tienen dificultades a final del tercer bimestre a travs de un examen corto pero representativo que contenga lo bsico de los cuatro campos formativos (I.Lenguaje y Comunicacin, II.-Pensamiento Matemtico, III.-Exploracin y Comprensin del Mundo Natural y Social, IV.-Desarrollo Personal y para la Convivencia) (Pg. 45 Plan de Estudios 2011) en el que se ajusta el plan y programas de educacin bsica especficamente en los 2 periodos escolares que conforman el nivel de primaria para redisear las estrategias y a si elevar los niveles de logro en los resultados de enlace. Presento este trabajo debido a que los resultados de enlace estn por debajo del nivel que nos habamos propuesto en el PETSE de la zona escolar, aparte el conformismo y la apata de los docentes cada da se acenta como una prctica cotidiana. Ante esta situacin se opto por buscar una actividad de evaluacin que permita inmediatamente conocer el grado de apropiacin de aprendizajes de los alumnos de 1 a 6 de cada una de las escuelas para implementar actividades que fortalezcan los contenidos de no dominio que de esta muestra se deriven. Este trabajo pretende elevar el grado de responsabilidad, aprovechar de manera adecuada el tiempo de clase, fortalecer sus competencias docentes y mejorar la prctica evaluativa en todos los grados escolares, como tambin involucrar a los directivos de cada centro de trabajo en las actividades de evaluacin que los docentes realizan con sus alumnos. Adems inducir a una competencia sana entre: alumnos, maestros, directivos, grupos escolares y escuelas para encontrar en el universo de la zona, el alumno con mayor porcentaje de conocimientos adquiridos, al maestro que mejor ensea y realiza su trabajo en dicha muestra y al directivo que mejor se organiza y que los resultados globales as lo demuestren. Este tema es importante porque los resultados de enlace aunque no sean representativos tienen impacto entre los padres de familia al comparar las evaluaciones de sus hijos que son asignadas en sus boletas con las que arroja este examen porque no tienen el mismo valor, debido a que regularmente en el examen de enlace estn reprobados y en su boleta de evaluacin tiene calificaciones aprobatorias y en algunos casos estas son excelentes, aparte algunos padres personalmente consultan estos resultados dejando mal parado a los docentes que no lo hacen y por consecuencia no responden apropiadamente ante este tipo de cuestionamientos. Me mueve poner en prctica este proyecto porque se necesita fortalecer los siguientes valores en el colectivo docente de la zona escolar 225: la honestidad, la puntualidad y la responsabilidad para promover la superacin, la actualizacin, la competencia y el respeto al trabajo entre los docentes de esta zona.

II.- MARCO CONTEXTUAL La Zona Escolar 225 est ubicada a 3 km. de la cabecera municipal, en la Comunidad de Congregacin Anhuac del Municipio de Pueblo Viejo, en la Zona Norte del estado de Veracruz, en la parte llana de la Huasteca. En las zonas aledaas al ro Pnuco, los suelos son medianos de textura franco arcillosa y arenosa con retencin moderada de agua y nutrientes. En esta regin predomina el suelo pantanoso, es muy hmedo y en tiempo de calor presenta suelo seco. Las familias que viven en esta comunidad, son de bajos recursos y su situacin es precaria. El ingreso familiar, en su mayora se deriva de las actividades pesqueras que realizan en la laguna de Pueblo Viejo que se encuentra inmersa en este municipio. La zona escolar cuenta con 1127 alumnos, 61 grupos 8 directores efectivos y 4 comisionados.

III. MARCO DE REFERENCIA Estos resultados se tomaron de las cuatro bases de datos que el estado de Veracruz tiene en la pgina de enlace en el ciclo escolar 2011-2012

PUNTAJE GENERAL DE LOS C. T. DE LA ZONA SEGN LA TABLA ESTATAL QUE CONSTA DE 9838 ESCUELAS REPRES . MARG CCT NOMBRE_CT ASIST. PUNTAJE ALUM .E EX A REV.
3168 NO ALTO 3968 SI 5378 SI 5696 SI 5912 SI 6014 SI 7108 SI 7167 SI 7237 NO 7270 SI 8013 SI 8371 SI
ALTO ALTO MEDIO MEDIO MEDIO BAJO BAJO BAJO BAJO MUY BAJO MUY BAJO

30DPR1468A 30DPR0515O 30DPR5257Y 30DPR3761S 30DPR5256Z 30DPR3792L 30DPR1439F 30DPR5205S 30DPR0148J 30DPR5204T 30DPR0498O 30DPR0437A 30DPR5203U

HEROINAS MEXICANAS MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA CUAUHTEMOC LAZARO CARDENAS DEL RIO PLAN DE AYALA IGNACIO ALLENDE FRAY PEDRO DE GANTE ADOLFO LOPEZ MATEOS LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS JUAN JOSE MENDEZ C. PROFRA. AURORA ALEJANDRE JOSEFA ORTIZ DE D. BENITO JUAREZ GARCIA

4 22 6 9 13 55 61 86 214 47 82 82 78

66.7 100.0 100.0 90.0 100.0 98.2 98.4 92.5 96.0 78.3 96.5 92.1 96.3

517.52583 485.69184 457.80306 403.90999 557.87251 526.04144 513.19816 504.70221 494.80859 474.31620 466.26179 535.71516 477.17646

0 0 0 0 4 0 2 18 3 0 0 0

4678 NO ALTO

En esta primera Tabla solamente 6 escuelas estn por arriba de los 500% y 7 escuelas en punto crtico y la ltima con severos problemas de resultados.
SECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BASICA

PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE OBTUVIERON NIVEL DE LOGRO BUENO O EXCELENTE

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA

REPRE SENTA TIVO 7178 SI 7900 SI 7246 SI 3389 SI 5999 SI 4832 SI 5639 SI 8395 SI
7340 NO

INDICE DE MARG. BAJO M. BAJO BAJO ALTO MEDIO ALTO ALTO MEDIO M. BAJO BAJO BAJO MEDIO ALTO

ESCUELAS ORDENADAS POR DPR.


LOCALIDAD C. ANAHUAC COL. BENITO JUAREZ CD. CUAUHTMOC. C. ANAHUAC EJ. PACIENCIA Y AGUACATE EJ. EL CRUCEERO EJ. MA. QUINTA DE LAS NIEVES EJ. MEZQUITE GORDO EJ. EMILIANO ZAPATA COL. BENITO JUAREZ CD. CUAUHTMOC. C. ANAHUAC C. ANAHUAC EJ. KILOMETRO 15 EJ. BENITO JUAREZ

C.C.T 30DPR 0148J 0437A 0498O 0515O 1439F 1468A 3761S 3792L 5203U 5204T 5205S 5256Z 5257Y

NOMBRE DEL C.T. LIC. ADOLFO LPEZ M JOSEFA ORTIZ DE D. AURORA ALEJANDRE MIGUEL HIDALGO Y C. FRAY PEDRO DE G. HERONAS MEXICANAS LZARO CRDENAS IGNACIO ALLENDE BENITO JUREZ G JUAN JOSE MENDEZ C ADOLFO LPEZ MATEOS PLAN DE AYALA CUAUHTMOC

EVALUADOS

EXMENES A REVISIN

ASISTENCIA

NIVELES ALTOS

214 82 82 22 61 4 9 55 78 47 86 13 6

18 0 0 0 0 0 0 4 0 3 2 0 0

95.96% 92.13% 96.47% 100.00% 98.39% 66.67% 90.00% 98.21% 96.30 78.33% 92.47% 100.00% 100.00%

7.01% 21.95 3.66 9.09% 11.48% 0.00% 0.00% 27.27% 2.56% 0.00% 3.49% 7.69% 16.67%

5323 NO

7249 SI 6142 SI

2757 NO

Cuatro escuelas tienen alumnos con niveles bueno o excelente, seis cuentan con este tipo de alumnos pero su porcentaje no refleja avance y tres estn con cero alumnos.

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA


DIFERENCIA DE PUNTAJES 2011-2012 ESCUELAS ORDENADAS POR DPR. NOMBRE DEL C.T. LOCALIDAD
EVALUADOS

SECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BASICA

REPRE SENTA TIVO 7178 SI 7900 SI 7246 SI 3389 SI 5999 SI 4832 SI 5639 SI 8395 SI
7340 NO

INDICE DE MARG. BAJO M. BAJO BAJO ALTO MEDIO ALTO ALTO MEDIO M. BAJO BAJO BAJO MEDIO ALTO

C.C.T 30DPR

EXMENES A REVISIN

ASISTENC IA

NIVELES ALTOS

0148J 0437A 0498O 0515O 1439F 1468A 3761S 3792L 5203U 5204T 5205S 5256Z 5257Y

LIC. ADOLFO LPEZ M JOSEFA ORTIZ DE D. AURORA ALEJANDRE MIGUEL HIDALGO Y C. FRAY PEDRO DE G. HERONAS MEXICANAS LZARO CRDENAS IGNACIO ALLENDE BENITO JUREZ G JUAN JOSE MENDEZ C ADOLFO LPEZ MATEOS PLAN DE AYALA CUAUHTMOC

C. ANAHUAC COL. BENITO JUAREZ CD. CUAUHTMOC. C. ANAHUAC EJ. PACIENCIA Y AGUACATE EJ. EL CRUCEERO EJ. MA. QUINTA DE LAS NIEVES EJ. MEZQUITE GORDO EJ. EMILIANO ZAPATA COL. BENITO JUAREZ C. ANAHUAC C. ANAHUAC EJ. KILOMETRO 15 EJ. BENITO JUAREZ

214 82 82 22 61 4 9 55 78 47 86 13 6

18 0 0 0 0 0 0 4 0 3 2 0 0

95.96% 92.13% 96.47%


100.00%

-47.9977858 32.9916424 -15.1032938 45.2975693 2.0188328 -39.7504910 5.5419448 -3.2594744 32.93456499 34.4131495 17.4470506
-109.2884437 -106.2472780

5323 NO

7249 SI 6142 SI

98.39% 98.39% 66.67% 98.21% 96.30 78.33% 92.47%

2757 NO

100.00% 100.00%

En esta tabla claramente se muestra que los resultados de enlace del 2012 fueron totalmente adversos como se indica en los porcentajes que estn con el signo negativo y en color rojo por lo tanto se necesita urgentemente avocarnos a este problema.

ECRETARIA DE EDUCACIN DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACIN PRIMARIA FEDERALIZADA DIFERENCIA NIVELES ALTOS 2012-2011 ESCUELAS ORDENADAS POR DPR. REPRE SENTA TIVO 7178 SI 7900 SI 7246 SI 3389 SI 5999 SI
5323 NO

INDICE DE MARG. BAJO M. BAJO BAJO ALTO MEDIO ALTO ALTO MEDIO M. BAJO BAJO BAJO MEDIO ALTO

C.C.T 30DPR 0148J 0437A 0498O 0515O 1439F 1468A 3761S 3792L 5203U 5204T 5205S 5256Z 5257Y

NOMBRE DEL C.T. LIC. ADOLFO LPEZ M JOSEFA ORTIZ DE D. AURORA ALEJANDRE MIGUEL HIDALGO Y C. FRAY PEDRO DE G. HERONAS MEXICANAS LZARO CRDENAS IGNACIO ALLENDE BENITO JUREZ G JUAN JOSE MENDEZ C ADOLFO LPEZ MATEOS PLAN DE AYALA CUAUHTMOC

LOCALIDAD C. ANAHUAC COL. BENITO JUAREZ C. ANAHUAC EJ. PACIENCIA Y AGUACATE EJ. EL CRUCEERO EJ. MA. QUINTA DE LAS NIEVES EJ. MEZQUITE GORDO EJ. EMILIANO ZAPATA COL. BENITO JUAREZ C. ANAHUAC C. ANAHUAC EJ. KILOMETRO 15 EJ. BENITO JUAREZ

EVALUADOS

EXMENES A REVISIN

ASISTENC IA

NIVELES ALTOS

214 82 82 22 61 4 9 55 78 47 86 13 6

18 0 0 0 0 0 0 4 0 3 2 0 0

95.96% 92.13% 96.47%


100.00%

-16.03%% 14.36% -5.79% 18.18% 2.35% -42.86% -27.27% 8.67% 0.84% 0.38% 3.12% -6.92% -26.19%

7340 NO

4832 SI 5639 SI 8395 SI 7249 SI 6142 SI

98.39% 98.39% 66.67% 98.21% 96.30 78.33% 92.47%


100.00% 100.00%

2757 NO

Tres escuelas tienen nivel de logro aceptable y cuatro empiezan a tener problemas, seis estn en situacin crtica porque sus alumnos no han logrado avanzar del nivel insuficiente a elemental o bueno.

IV.-OBJETIVOS DEL PROYECTO Objetivo general: Poner a disposicin de los 12 directivos y docentes frente a grupo de 1 a 6 de todas las escuelas de la zona materiales, formatos y guas que propicien y desarrollen sus competencias docentes para que entre todos mejoremos los niveles de logro tanto en el examen de enlace as como fortalecer las competencias individuales de nuestros alumnos. Objetivos especficos: Motivar a los docentes para que exista una competencia sana reconocindoles su entrega a travs de notas laudatorias y diplomas as como establecer que a los mejores tres maestros de cada escuela se le d la calificacin ms alta en su crdito escalafonario segn los porcentajes de aprobacin de sus alumnos. Proporcionar estrategias y tcnicas que favorezcan la construccin de conocimientos as como impulsar actividades innovadoras que en otros centros de trabajo han sido exitosas. Estimular la creatividad docente para que la prctica educativa genere nuevos esquemas evaluativos que mejor respondan a la recogida de datos para implementar actividades que eleven la comprensin de los contenidos que se les dificulten a los alumnos.

V.-PRINCIPALES IMPACTOS

Mejorar los aprendizajes para elevar el logro en los resultados de enlace. Aprovechar los equipos de enciclomedia para fortalecer las competencias digitales de los docentes. Dar a conocer estrategias docentes exitosas. Favorecer la equidad y la sana competencias Comprometer a los docentes a trabajar en modelos de evaluacin respondiente. Instaurar una conciencia de rendicin de cuentas entre todos los participantes de este proyecto.

VI.-DESCRIPCIN Y DESARROLLO DE LA PROPUESTA Esta muestra educativa se realizar a nivel de cada escuela al final de los dos primeros bimestres de cada ciclo escolar para que los directivos de los centros escolares vayan monitoreando como se va desarrollando la construccin del conocimiento en cada grupo escolar. Esta Informacin que se generar por la

aplicacin de cuestionarios de grado que no impliquen prdida de tiempo y que por lo menos contengan 5 preguntas de cada asignatura de los contenidos de no dominio de los resultados anteriores de enlace para esto el director tendr que mover internamente a los docentes de su grupo en el proceso que dure la actividad que iniciar a partir de las 11:00 a 12:30 P.M y de 16:00 a 18:00 en el Turno Vespertino y para que se respete el tiempo, estas preguntas tendrn que limitarse de acuerdo a los ciclos escolares 1 y 2 a 30 preguntas, 3 y 4 a 40 preguntas y 5 y 6 a 50 preguntas. Primera etapa. En el Tercer bimestre esta actividad se organizar desde la supervisin escolar y ser ms impactante porque en ese mismo da se evaluaran a los 1127 alumnos de 1 a 6 de los 61 Grupos que se tienen en la zona: La actividad iniciara en cada centro de trabajo a las 8:00 A.M. y terminara a las 18:00 P.M. y esta supervisin cambiara a todo el personal a travs de un rol previo de docentes y con un coordinador que se encargar de ir llenando los concentrados de evaluacin para que este haga llegar los paquetes cabe aclarar que los directores no se movern debido a que estos son los que estarn al pendiente de su centro de trabajo durante la evaluacin. Los exmenes en esta etapa tambin aumentarn en el nmero de preguntas para 1 y 2 sern de 40 a 50, de 3 y 4 de 50 a 60 y de 5 a 6 de 70 a 80 preguntas para los 2 primeros grados este examen ser guiado y para los grados restantes se les leer a los alumnos solo las indicaciones y a estos solamente se les permitir un borrador y un lpiz del 2 o 2.5. Estos resultados inmediatamente se concentraran para que cada escuela disponga de los mismos, se redisee el plan de mejora y as estemos preparados para la semana nacional de evaluacin que se llevar a efecto del 3 al 7 de Junio del 2012. En esta segunda etapa que se realizar el 21 de marzo todos los paquetes tendrn que estar sellados, en sobre y debern estar cancelados con el sello de la supervisin para que cuando lleguen al centro de trabajo el director y el coordinador de aplicacin los cuenten y entreguen a los aplicadores previamente designados y as este proceso sea trasparente y equitativo. VII.-ORGANIZACIN METODOLOGICA. Va a ser un muestreo intencional porque vamos a elegir contenidos que no dominan los alumnos de acuerdo a nuestros criterios principalmente en 1 y 2, en los grados superiores estaremos revisando los resultados histricos de enlace donde los alumnos de la zona han tenido logros insuficientes para tener los registros de estos contenidos y poder aportar informacin a los docentes para que replanten sus estrategias de enseanza. Ejemplo de cuestionario intencional:

I.- INSTRUCCIONES

ESPAOL

1. Escribe tu nombre completo:__________________________ 2. Escribe las palabras en orden alfabtico:

Oscar Ins Arturo Uriel Eva


3.- Acomoda los nombres que estn abajo donde se te pide.

Guadalupe

Jos

Saul

Vicente _________________ _________________

Nombres largos: _______________ Nombres Cortos:_______________

4.- Escribe las palabras en orden para descubrir que dice.

vive el ardilla La bosque en del estaba agua La muy rana cerca

5.- Cuenta las palabras de cada regln y escribe el nmero en el cuadrito correspondiente. El perro come carne todos los das. La abuelita de Paco se fue al rancho. 6.- Une cada palabra con el dibujo correspondiente: libro queso pera
cuento

barco 7.- Escribe las oraciones separando las palabras.


Lospayasoshacenreiragrandesychicos. ______________________________________________ Laorquestaanimalafuncin. ______________________________________________

8.- Escriba en cada lnea un sujeto del recuadro para completar correctamente las oraciones. ________________________________ atiende a los enfermos _____________________________________ viven en el agua _________________________________producen mucha leche La vaca La doctora Los peces

MATEMTICAS 1.- Pinta los dibujos donde hay ms.

2.- Pinta los dibujos donde hay menos.

3.- Escribe el nmero que falta en cada rectngulo.

6
quince

11 12
siete

15

17

4.- Escribe el nmero que se pide.

sesenta y dos ochenta

diecinueve catorce

5.- Completa la serie numrica

1 6 2 1 7 9 7 8 6 3

6 10 11 12 8 4 5 2 3 6

10 15 16 17 4 8 1 9 7 5

6.- Encierra al nmero mayor en cada serie.

7.- Encierra el nmero menor en cada serie.

8.- Cuntas Monedas se necesitan para comparar? Encirralas.

$ 6 pesos

$ 3 pesos

$ 2 pesos

$ 9 pesos

$ 5 pesos

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

$1 $1 $1 $1 $1

9.- Pinta de rojo el lpiz que est en sexto lugar y de azul el lpiz que est en el tercer lugar.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Une con una lnea cada parte del cuerpo con su nombre.

boca pie

ojos mano pierna

oreja

cabeza

nariz

2.- encierra los seres vivos.

3.- Tacha los productos que nos hacen dao y colorea los que nos alimentan sanamente.

Papitas Barcel

golosinas

4.- Completa los enunciados escribiendo la palabra adecuada. Derecho rodean. b).- Tienes el _______________de vivir en una casa, con familia y seguridad c).- Tienes el ________________de ayudar en el aseo de tu casa deber

a).- Tienes el ________________de respetar a quienes te

5.- Los tres estados del agua. Une cada dibujo con la palabra correspondiente.

Slido

Lquido

Gaseoso
6.- Relaciona las columnas con la lnea.

Se celebra el 24 de Febrero. Se celebra un aniversario ms el 5 de Febrero Atraves el mar al mando de tres barcas de Vela y Descubri Amrica. Reuni a la gente del pueblo de Dolores y los invito a luchar por nuestra independencia h l

VIII.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACCION Primer muestreo (Primera etapa) Segundo Muestreo (Primera etapa) Tercer Muestreo (Segunda etapa) Redisear actividades para fortalecer el plan de mejora. Entrega de diplomas a los tres alumnos ganadores de cada grado Entrega de diplomas a los docentes que obtuvieron los tres mejores porcentajes de cada grado. CALENDARIZACIN 26 de octubre 2012 etapa escuela. 14 de Diciembre del 2012 etapa escuela. 21 de Marzo del 2013 Etapa zona. INSTRUMENTOS DE APLICACION Cuestionario realizado por el consejo tcnico de zona. Cuestionario realizado por el consejo tcnico de zona. Cuestionario realizado por el equipo tcnico de zona Plan de mejora rediseado.

Del 8 al 12 de abril registro y recopilacin de evidencias 30 de abril del 2013 Diploma

15 de Mayo del 2013

Diploma.

Anexos:

Muestra nica de evaluacin y verificacin de la enseanza del trabajo escolar


Escuela Ubicacin: 6 Grado Grupo: Nombre del aplicador: Porcentaje grupal: Clave: 30DPR Fecha de aplicacin: 21 de Marzo del 2013 alumnos de la Escuela: alumnos evaluados:

Lista de asistencia zona 225 Congregacin Anhuac N.P. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Nombre del alumno Total de reactivos de examen
Espaol Mat. Ciencias Total

TOTAL Porcentaje de grupo: N. De Alumnos x


Reactivos Del examen

Niveles de aprovechamiento Nivel Nmero de Alumnos Excelente Bueno Suficiente Insuficiente

Total de aciertos del grupo x

Muestra nica de evaluacin y verificacin de la enseanza del trabajo escolar


Escuela Ubicacin: Coordinador: Profr. Clave: 30DPR Fecha de aplicacin: 21 de Marzo del 2013 Porcentaje de la escuela

Concentrado de escuela Zona 225 C. Anhuac.

Gdo Gpo 1 2 3 4 5 6

Nombre del aplicador

Total de reactivos

Porcentaje de grupo

Totales Niveles de aprovechamiento Nivel Nmero de Alumnos Excelente Bueno Suficiente Insuficiente Porcentaje de grupo: N. De Alumnos x
Reactivos Del examen Total de aciertos del grupo x

Realizo: Realizo profe. Mario Ramrez Gutirrez

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