Los Efectos Causas Y Consecuencias De las Drogas en los adolescentes a losalumnos del Liceo Bolivariano Armando Revern

Indice1 . R e s u m e n 3 2 . I n t r o d u c c i n ..43 . C A P I T U L O I53 . 1 . P l a n t e a m i e n t o d e l p r o b l e m a . 5 3 . 2 . O b j e t i v o G e n e r a l . . 6 3 . 3 . O b j e t i v o E s p e c i f i c o . . 6 3 . 4 . J u s t i f i c a c i n . . 6 4. CAPITULO II74 . 5 . A n t e c e d e n t e s 7 4 . 6 . B a s e s T e r i c a s . 8 4 . 7 . B a s e s L e g a l e s 9 5. CAPITULO III145.1 Tipo y Diseo de la investigacin..145.2 Poblacin y muestra155.2.1 Poblacin..155.2.2 Muestra165.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.175.4 Validez Y Confiabilidad..215.5 Procedimientos.225.6 Cronograma de actividades.226. CAPITULO IV..236.1 Anlisis de los resultados237.CAPITULO V..287.1 Conclusiones287.2 Recomendaciones.287.3 Referencias Bibliogrficas.2

1 .

R e s u m e n :

La investigacin propuesta se orient hacia dar a conocer los efectos causas y consecuencias de las drogas en los adolescentes a los alumnos del Ciclo Bsico del Liceo Bolivariano Armando Revern, en el primer semestre del ao 2011. El diseo de la investigacin corresponde a un estudio descriptivo. Se tom como unidades mustrales a 339 alumnos de el ciclo bsico. Se utiliz la encuesta como tcnica de recoleccin de datos dada la poblacin objeto de estudio, para recabar la informacin, pidiendo la colaboracin de los alumnos, en cuanto a la objetividad al contestar el instrumento. Los resultados obtenidos mediante tablas de frecuencia y porcentaje, permitieron concluir que la mayora de los jvenes poseen un conocimiento deficiente acerca de las drogas, quizs el motivo ha sido la falta de cultura acerca de este tema y la falta de dilogo por parte de los padres Introduccin:. Desde este marco surge el presente trabajo de investigacin que pretende de forma genrica dar a conocer los efectos causas y consecuencias de las drogas en los adolescentes a los alumnos del Ciclo Bsico del Liceo Bolivariano Armando Reveron, en el primer semestre del ao 2011., con edades comprendidas entre los 1 y los 15 aos. El diseo de la investigacin corresponde a un estudio de campo de carcter descriptivo. Se tom como unidades muestrales a 339.El trabajo se desarrolla en cinco captulos, estructurados de la siguiente manera: En el Captulo I se presenta la naturaleza y alcance del proyecto, partiendo del planteamiento del problema, objetivos de la investigacin y justificacin de la misma, determinando la importancia de dar a conocer los efectos causas y consecuencias de las drogas en los adolescentes a los alumnos del Ciclo Bsico del Liceo Bolivariano Armando Revern. El Captulo II se refiere al marco terico, el cual parte de los antecedentes del problema y las bases tericas; se hace referencia a la etapa de la adolescencia y las consecuencias que trae el consumo de drogas en esta etapa de la vida. En el captulo III, se especifica la metodologa utilizada, se describe el diseo de la investigacin, la poblacin, las variables utilizadas, la tcnica de recoleccin de datos, la validez y confiabilidad del instrumento y los procedimientos empleados en el estudio realizado. En el captulo IV, se realiza el anlisis de los resultados mediante la aplicacin de tcnicas estadsticas al instrumento de recoleccin de informacin. En el captulo V, se presentan las conclusiones y recomendaciones generadas por el estudio y, finalmente, se presentan las referencias bibliogrficas y los anexos

Planteamient o

Del

P robl ema

En el mundo actualmente la etapa de la adolescencia en el individuo con la llegada de los nuevos avances de la ciencia, la tecnologa, el intercambio cultural, entre otros este se ve afectado por mltiples situaciones que conllevan estos cambiosvindose reflejado en la cantidad de adolescentes con problemas de tabaquismo,alcoholismo y drogadiccin. Ejemplo de ello en Espaa segn un estudio realizadose determino que casi el 40% de los adolescentes son fumadores y beben regularmente. Por otro lado estudios realizados en argentina arrojaron que el 34.5%de la poblacin adolescente manifiesta que la informacin acerca de las drogas es insuficiente. Un informe realizado por la universidad de Almera hacia Venezuelareflejo informacin sobre el total de la poblacin de estudio se ha observado que el21,4% se corresponde con la categora de consumidor habitual de cannabis(Marihuana) 32,5% con el alcohol y el resto, un 34,6%, pertenece a los noconsumidores de este tipo de sustancias. La idea de presentar el tema motivo deinvestigacin es dar a conocer los efectos causas y consecuencias de las drogas en el hombre y la mujer a los alumnos del liceo bolivariano Armando Revern en el primer trimestre del ao 2011, partiendo de los problemas que generan la drogadiccin en los adolescentes vindose reflejado en situaciones de inseguridad de los individuos los cuales se apoyan en las drogas para ofrecer y consumir frmacos de diferentes tipos con la finalidad de disfrutar de los placeres de la vida.

Objetivos Objetivo General: Disear un programa educativo donde se explique acerca de los efectos causas y consecuencias de las drogas en el hombre y la mujer. Objetivo Especifico: Identificar el grado de conocimiento hacia las drogas, que tienen los alumnos del liceo bolivariano Armando Revern.

Justificacin Los estudiantes de bachillerato en su mayora no cumplen el grado de madurez para enfrentar el disfraz literal de lo que son las drogas tomando como excusa el ser excluidos del grupo social se ven envueltos en la tentacin de las drogas para entrar en onda. El liceo Armando Revern est integrado en su totalidad por adolescentes se ha tomado en cuenta por ser una poblacin joven para la ejecucin de este proyecto.

Marco Terico
Antecedentes de la investigacin: A partir de1970 es cuando se acenta en Venezuela el trfico y consumo de drogas. Coincide con cambios polticos, y econmicos en la regin, originados por la revolucin cubana, movimientos estudiantiles y sindicales. Hasta 1960, en Venezuela, la marihuana (Cannabis) no era considerada como un problema grave, la consuman algunos adictos de los barrios (pobres) y eran considerados delincuentes (Del Olmo, 1975, p.89). Ya en 1962 comienza a establecerse el criterio de enfermo a los consumidores, bajo la influencia de Estados Unidos donde el consumo de marihuana era realmente un problema vinculado al movimiento hippie y a la llamada Rebelin Verde, en 1967 a nuestra actualidad en el ao 2008 se ha multiplicado este mal a nuestra juventud ya que no se ha atacado desde la raz este problema y establecemos o adquirimos conductas forneas. Se muestra la influencia fornea impuesta por la globalizacin. Se establecen conceptos y consideraciones sobre la misma. Se brindan algunas cifras sobre decomiso y consumode drogas. Se revisan ciertos aspectos tericos y modelos implementados en nuestro pas para enfrentar la problemtica expuesta y, por ltimo, se reflexiona sobre ladisolucin de algunos valores ticos involucrados con esta temtica. Palabras clave: droga Historia, modelo, consumo valores ticos Somos productos de la cultura y de una historia en particular sustentada en el lenguaje. Estrictamente hablando sobre el consumo de drogas, sta no es una situacin nueva para la humanidad; podra decirse que todas las culturas han recurrido al uso de sustancias que alteran la conciencia. Sin embargo, la problemtica del consumo de drogas en otraspocas difiere de la situacin actual Segn las circunstancias, surgen cambios en la estructura social que dan paso a la anomia, dando oportunidad a la exacerbacin de conductas como, por ejemplo, el consumo de droga.Venezuela en nuestra actualidad se ha convertido en referencia en lo relativo al trfico,y en menor medida, al consumo de drogas. Su situacin geogrfica brinda la oportunidad para la entronizacin de la industria transnacional de las drogas. Posee unterritorio con escasa poblacin ubicada en la amplia zona fronteriza con Colombia que brinda una excelente oportunidad para el transporte y comercializacin de la drogaconvertida en mercanca proveniente del vecino pas. Adems, la inmensa fronteramartima hacia los pases del Caribe conforma un poderoso aliciente para el transportede drogas, especialmente hacia Estados Unidos y Europa. La disponibilidad de la drogaen el pas incita al consumo en nuestros barrios, urbanizaciones y entornos llegandoestas hasta nuestros colegios y planteles educativos, Sin una buena poltica de Estadoque ayude a nuestra juventud.4.2Bases Tericas:El consumo de drogas en la actualidad se presenta como un fenmeno de muchas causasexistentes y tambin por la diversidad de factores que intervienen en su aparicin ydesarrollo. Cuando se trata de explicar las causas por las cuales las personas consumenestas sustancias, se observa una gran diversidad de elementos que contribuyen aconformar un cuadro favorable para la prosecucin de conductas desviadas como elconsumo de drogas. As, existen factores inherentes a la droga: individuo, familia,comunidad y sociedad en general.La historia del consumo de drogas est ligada a la historia de la humanidad. Lascivilizaciones antiguas muestran evidencias de sustancias embriagantes, usadas enrituales mgico-religiosos; medicinales, afrodisacos, entre otros. Es propio de cadacultura, y un vehculo para reforzar valores, identidad; transmitir y consolidar losconocimientos en las diversas civilizaciones.A travs de los siglos la droga fue cambiando

su connotacin original. Los indgenasamericanos conocan una gran variedad de plantas de las que en la actualidad se extraen

sustancias consideradas drogas, la usaban esencialmente para comunicarse con losdioses, en ambientes y circunstancias especficas.An, hoy en da, el chamn (gua espiritual y mdico) de los yanomamis en elAmazonas venezolano consume el yopo o cohoba con ese motivo.En Amrica, revela Cartay (1991): han nacido, para bien y para mal del mundo, tresestimulantes de fama universal: el cacao, el tabaco y la coca (p.100Adems, muchos estimulantes de importancia secundaria, y de usos restringidos, talescomo el mate, la guaran y el peyote. El cacao (Teobroma cacao) es probablementeoriginario de la cuenca del Alto Amazonas, que es la regin ms rica en especies de esegnero. Y se ha difundido en buena parte de Amrica.adelante: El pas del cacao son las tierras de los maquiritares, los cuales () estn enel Orinoco ms remoto. Estos indios () no hacen otro uso de l que chupar cuandoest madura la externa y muy sabrosa carne (p.101). Los indgenas de Los Andesvenezolanos preparaban una bebida de cacao llamada chorote, que es un poderosoestimulante de la fibra muscular.Los conocedores de alguna manera de este efecto, se lo administraban a los mensajerosde su imperio.Otra de las plantas americanas convertida hoy en da en mercanca lcita es el tabaco(Nicotina tabacum). Fue visto por primera vez por los europeos entre el 2 y el 5 denoviembre de 1492, en la isla de Cuba, por dos marinos que acompaaban a Coln ensu primer viaje (Cartay, 1991, p.104). En la Amrica precolombina se usaba el tabacode varias maneras, aprovechndose toda la planta segn sus usos: las semillas, lasraces, el tallo, las hojas y las flores, prefirindose inicialmente, las hojas, y posteriormente, el tallo. Su aplicacin eramedicinal y recreacional La coca (Erythroxylum cocae) fue el estimulante ms utilizado en las regionesindgenas, particularmente en Per y Bolivia. Sus especies ms conocidas son laErythroxylum coca y Novogranatensevar truxillense, que han recibido distintosnombres en las diferentes regiones.La primera referencia europea que se hizo de la coca o hayo es la atribuida al padreespaol Ortiz, en 1499, citado por Cartay, al describir su uso entre los nativos que poblaban las costas venezolanas. Su uso estuvo ms arraigado entre sus predecesoresque la consideraban sagrada Restringido a los miembros de la nobleza, se utilizaba enlos rituales religiosos, como obsequio a los visitante ilustres y con fines mdicos. Se puede decir, que la coca estaba permitida a una elit.El fenmeno de las drogas. Los procesos de globalizacin llevan a la homogenizacinde la cultura y contradictoriamente a la diversidad y a la estandarizacin de la misma.La globalizacin viene impuesta desde fuera, pero surge el nacionalismo, por lo quecada pas debe proporcionar su propio modelo en donde los ciudadanos sean participativos y puedan luchar contra este consumo con campaas de concientizacin ennuestra localidadCon esta breve resea histrica sobre el consumo de drogas en Venezuela como un problema impuesto desde afuera. Se hace un bosquejo histrico sobre las drogas deAmrica. Se muestra un aspecto de la realidad nacional mediante cifras oficialesrecientes de consumo y decomiso de drogas en el pas. Se presentan los diversosmodelos explicativos del fenmeno. Se exponen aspectos relacionados con la droga,globalizacin y tica. Por ltimo se brinda una reflexin en torno a ese fenmeno Bases Legales:El aspecto jurdico en materia de drogas es complejo y requiere anlisis profundos por especialistas en el rea. No obstante, al respecto se podra resumir que la Ley

Orgnicasobre Sustancias Estupefacientes y Psicotrpicas (LOSEP), vigente desde 1993,establece un cambio de esquema en la naturaleza jurdica de los delitos inherentes a lasdrogas. Este cambio est determinado por la concepcin de los delitos contra los bienestutelados por el Estado, tipificados en el articulado de dicha ley.La constitucin de la Repblica de Bolivariana. Diversos bienes que son afectados por el avance de las drogas en todos los Estado, y estratos de la Sociedad.En efecto, la Soberana, Seguridad y autoridad del Edo, consagradas como principios ennuestra carta magna, resultan vulnerables por un delito que transciende fronteras, por organizaciones que cuentan o cuantiosos recursos econmicos, qumicos, quiz mayoresque los destinados a los propios organismos de seguridad que la combaten.Existe un conjunto de circunstancias que de estar presentes al producirse el hecho punible en materia de droga van a incidir en el aumento de las sanciones previstas en laley orgnica de sustancias Estupefacientes y Psicotrpicas.Delito Pluriofensivo:El cdigo penal de 1964 concibi el delito de drogas como un delitos contra la salud, enefecto, todos los artculos que lo contemplaban se encontraban en el capitulo III, y setitulaDelitos contra la Salubridad y alimentacin publicasDe conformidad con este criterio ningn ciudadano que no este debidamente autorizado por Ley o conforme a la Ley puede tener alguna de las drogas que se determinan como prohibidas. El solo hecho de tenerlas para cualquier ciudadano constituye un delito, amenos que las mismas estn en su poder debidamente autorizadas con fines de carcter cientfico o de investigacin Delitos y Penas en la Ley de Drogas:Uno de los cambios significativos que apreciamos en la ley orgnica sobre sustanciasestupefacientes y psicotrpicas en relacin a las normas anteriores (cdigo penal 1.964y nuestro cdigo penal vigente 2008) es el aumento en la cuanta de las sancionesaumento en la cuanta de las sanciones penales, que incluso llegan a ser ms altas quelas contempladas para el delito ms grave del cdigo penal el homicidio:Las penalidades mayores son de prisin de (4) a (8) aos en su limite mximo, solo alcomercio elaboracin, suministro, trafico y al que detentare posesin con las nuevasleyes (Losep 1984 al 2008) las penas son muy severas.Agravantes en la ley de Droga:Existe un conjunto de circunstancias que de estar presente al producirse el hecho punible en materia de drogas van a incidir en el aumento de las sanciones previstas en laley orgnica de sustancias estupefacientes y psicotrpicas. Con el mismo agravante sesanciona al que comete estos delitos en lugares donde se realicen espectculos pblicoscentros sociales o expendios de comida y alimentos.Los agravantes tambin se aplican en estos delitos cuando son cometidos en lasinstalaciones u oficinas pblicas del gobierno nacional, regional o municipal.Dependencia psicolgica:Se entiende como una necesidad o deseo ardiente de la droga, cuya causa es de tipoemocional.Dependencia fsica:Se entiende cuando se producen ciertos cambios en el organismo, de tal naturales, queall en adelante se necesita de la droga para seguir funcionando adecuadamente. Los dos tipos de dependencia (Fsica y Psicolgica) son: Graves y Peligrosas 1.- campaas constantes y continuas por radio, prensa, televisin, etc., para prevenir eluso y abuso de drogas .2.- buena educacin de los padres.3.- buen ejemplo de los padres, ya que este es fundamental e importante.4.- brindarle a los hijos un hogar donde haya unin, confianza, seguridad, alegra, amor, proteccin, etc.5.- motivar a las personas, en especial a los jvenes, para que practiquen Deportes,Educacin Fsica, Juegos, Recreacin, etc.6.Brindarle a las personas, en especial a los jvenes, cario, amor, comprensin, etc.5 D e f i n i c i n d e t r m i n o s : Denominacin genrica de los alucingenos,

barbitricos y en general de todas losestupefacientes con propiedades toxico manacos.Definicin genrica: Sustancia usadas en qumica, inespecfica y antigua de losmedicamentos.Droga: Brebaje, medicamento, medicina, pcima, pocin, remedio, estupefaciente.Droga: sustancia que produce efectos alucingenos, estimulantes o sedantes y que puede crear habito. Nombre genrico de ciertas sustancias usadas en qumica, medicina,etc.* Droga blanda: estupefaciente que tiene poderes menores sobre el organismo. Droga dura: estupefaciente que provoca efectos graves en el organismo (Marco Metodolgico)En este capitulo se describen el diseo y tipo de investigacin, la poblacin, laseleccin de la muestra, las variables en estudio y la operacionalizacin de lasmismas, la composicin del instrumento y su validacin, la descripcin del procedimiento para la recoleccin y medicin de datos, el anlisis estadstico para ellogro de la investigacin.5.1. Tipo y Diseo de la Investigacin.La presente investigacin es del tipo descriptivo, ya que su objetivo es Dar AConocer los efectos de las drogas en los estudiantes del Liceo Bolivariano ArmandoRevern en el periodo Mayo Junio Del Ao 2011El diseo de esta investigacin es del tipo Mixto.La investigacin descriptiva se pregunta por la naturaleza de un fenmeno social, y suobjetivo es ofrecer una definicin de la realidad, examinar un fenmeno paracaracterizarlo del mejor modo posible o para diferenciarlo de otro. Aunque algunosinvestigadores consideran despectivamente esta investigacin como una "meradescripcin" (de Vaus, 2001: 2), unaInvestigacin de calidad siempre debe comenzar con una descripcin de los fenmenosencaminada a aumentar nuestro conocimiento sobre el alcance y la naturaleza de losfenmenos a analizar: "Una buena descripcin provoca los 'por qu' de la investigacinexplicativa" (de Vaus, 2001: 2). Visto de este modo la encuesta descriptiva es un paso previo en cualquier investigacin medianteencuesta. En palabras de Hyman "el objetivo central de este tipo de anlisis esesencialmente la medicin precisa de una o ms variables dependientes, en alguna poblacin definida o muestra de dicha poblacin" (1971: 102). La investigacindescriptiva debe comenzar con una apropiada conceptualizacin de los fenmenos, para proceder a continuacin con la seleccin de la poblacin14 Objeto de estudio. Analizaremos en detalle ambos aspectos, en la medida que cuando sedescuidan se produce una reduccin notable de la eficacia de la investigacindescriptiva (Hyman, 1971: 102): El primer aspecto para conseguir una medicin precisa es realizar una apropiadaconcenptualizacion de los fenmenos a estudiar. La mayora de los fenmenos queson analizados en las encuestas descriptivas son de carcter complejo, y ennumerosas ocasiones presentan una naturaleza ambigua que hace que estn sujetos avarias definiciones y conceptualizaciones posibles. Como definimos el nivelcultural?, y la clase social? As la investigacin debe comenzar con unos conceptosclaramente definidos, evitando una conceptualizacin inoportuna y estratificacionesarbitrarias. Tras la definicin terica del problema y la especificacin de losobjetivos se procede con la eleccin de los conceptos que sern utilizados en lainvestigacin, su definicin y posterior operacionalizacin en dimensiones ounidades medibles. En segundo lugar se define la naturaleza de la poblacin que se considera msadecuada en relacin con el fenmeno objeto de estudio, con el fin de extraer unamuestra de esta poblacin. En la medida que el objeto de la investigacin esdescribir una poblacin, debe seleccionarse una muestra representativa que garanticela generalizacin de los resultados

obtenidos.Dentro de la investigacin descriptiva, Ruz Olabunaga al (1998: 3238) distinguendiferentes tipos de investigacin:- Estudio descriptivo cuyo fin es realizar una simple descripcin de un fenmeno. Enningn momento se trata de conocer el por qu de las cosas, sino que se limita a mostrar la presencia de stas en la sociedad.- Estudio clasificatorio: adems de la descripcin de los fenmenos, este tipo deestudio clasifica los elementos atendiendo a sus parecidos con unos elementos y susdiferencias con el resto. Estos autores sealan dos tipos de clasificacin: la nominal quese fundamenta en la distincin respecto a una variable, y la clasificacin jerrquica queestablece a los grupos en funcin de un jerarqua de valores.- Estudio de medicin: tras reconocer las categoras de las variables, el estudio demedicin trata de mostrar los diferentes grados de intensidad entre las variables. RuizOlabunaga et al consideran que el estudio de medicin y el de clasificacin sonsubdivisiones de estudio descriptivo, puesto que mientras que la clasificacin aportaorden y claridad, la medida aporta precisin (1998: 35-36). Estudio comparativo cuyo fin es conocer las diferencias entre dos o ms sujetos,situaciones, etc. Estos autores sealan los tres modelos ms importantes en los cuales secentra el anlisis comparativo:. El primero se ocupa de las diferencias entre grupos: entre un grupo concreto y elcolectivo general, as como la diferencia entre dos o ms grupos.. El segundo analiza las diferencias de un mismo grupo o varios en dos o msmomentos temporales: diferencia de un mismo grupo en dos momentos, diferencia deuno o varios grupos a lo largo del tiempo.. El tercero, por ltimo, se ocupa de las diferencias en varios espacios geogrficos.Alvira considera que resulta difcil separar entre descripcin y explicacin en la medidaque la descripcin detallada de un fenmeno es a la vez intento de explicarlo (1984: 61),y por ello algunos autores como Balcells (1994: 51) consideran que la descripcin puede ser considerada como un fin en s mismo, o como una primera fase de unainvestigacin que desea explicar un Fenmeno. Poblacin y muestra.5.2.1. Poblacin:Para Ballestrini (2002), la poblacin Es un conjunto de individuos, elementos uobjetos de investigacin. Chvez (2002), define a la poblacin como: el conjuntode individuos, objetos o mediciones que tienen alguna o algunas caractersticas encomn que permiten realizar un conjunto de observaciones medibles potenciales.La poblacin que abarca el estudio consiste en 767 alumnos del Liceo Bolivariano Armando Revern.Cuadro 1.Distribucin de la poblacin de alumnos del Liceo Bolivariano Armando RevernDel Municipio Vargas Estado Vargas.|NOMBRE DEL PLANTEL TOTAL DE ALUMNOS|Primer Ao | 381|Segundo Ao | 240|Tercer Ao | 146|TOTAL | 76

MuestraBallestrini (2002), define la muestra como Una parte de la poblacin o subconjuntosde un conjunto de elementos que resulta de la aplicacin de un proceso con el objeto deinvestigar las propiedades de la poblacin de donde fue extrado.Por todo lo antes expuesto en consideracin al tema motivo de estudio se trabajaracon el 50 % de la poblacin de los alumnos del Liceo Bolivariano Armando Reverncomo muestra comprendido entre los aos primero segundo y tercero a partir de lassiguientes caractersticas: Edad

Sexo Nivel Educativo Conocimientos. Factores Psicologicos. En total la muestra quedo integrada por el 50% dando as el resultado de 396 los cuales fueron seleccionados mediante un muestreo aleatorio sin reemplazamiento Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datosSegn Hernndez, Fernndez y Baptista (2003), las tcnicas de recoleccin se refieren alas formas o procedimientos que utilizar el investigador para recabar la informacinnecesaria, prevista en el diseo de la investigacin. Entre esas tcnicas se tiene laencuesta, la cual permite la recoleccin de informacin estandarizada a partir de unamuestra representativa de las unidades que componen un universo, lo cual esfundamental en la investigacin emprica de las Ciencias Sociales.La investigacin por encuesta es considerada como una rama de la investigacin socialcientfica orientada a la valoracin de poblaciones enteras mediante el anlisis demuestras representativas de la misma (Kerlinger, 1983). De acuerdo con Garza (1988)la investigacin por encuesta ... se caracteriza por la recopilacin de testimonios, oraleso escritos, provocados y dirigidos con el propsito de averiguar hechos, opinionesactitudes, (p. 183). Para Baker (1997) la investigacin por encuesta es un mtodo decoleccin de datos en los cuales se definen especficamente grupos de individuos quedan respuesta a un nmero de preguntas especficas.En resumen las anteriores definiciones indican que la encuesta se utiliza para estudiar poblaciones mediante el anlisis de muestras representativas a fin de explicar lasvariables de estudio y su frecuencia.La instrumentacin consiste en el diseo de un cuestionario o de una cdula deentrevista elaborados para medir opiniones sobre eventos o hechos especficos. Los dosanteriores instrumentos se basan en una serie de peguntas. En el cuestionario las preguntas son administradas por escrito a unidades de anlisis numerosas. En unaentrevista las respuestas a las cuestiones pueden escribirse en la cdula de entrevista o puede llevarse en una interaccin cara a cara . F. Kerlinger cit Las encuestas por lo general se centran en la gente, los hechos vitalesde la gente, sus creencias, opiniones, motivaciones y conducta. Cuando hablamos dehechos nos referimos a atributos de los individuos que provienen de su pertenencia adiversos grupos sociales (sexo, edad, nivel de instruccin, ocupacin, estado civil, religin, afiliacin poltica, etc.). Cuando nos referimos a opiniones, actitudes y comportamiento, nos referimos a lo que la gente siente, piensa y hace. Un estudiosobre calidad de vida efectuado en Estados Unidos demostr que la gente negra sesiente menos digna de confianza que la gente de raza blanca y que al ser menos exitosasen sus encuentros con la sociedad, tienen una menor razn para sentirse dignas deconfianza por parte de ella

Cronograma de Actividades: 1. Realizar una charla acerca de los efectos causas y consecuencias de lasdrogas a los alumnos del liceo bolivariano Armando Revern.2.Disear un folleto o triptico donde se puedan ver los diferentes tipos dedrogas y sus efectos en los seres humanos.3.La realizacin de pancartas informativas acerca de los efectos causas yconsecuencias de las drogas en los alrededores del liceo bolivarianoArmando Reveron

Conclusiones y Recomendaciones ConclusionesEn relacin despus de haber realizado el presente trabajo de investigacin que lleva por titulo Dar a conocer los efectos causas y consecuencias de las drogas a los alumnos delliceo bolivariano Armando Revern en el primer semestre del ao 2011 para losalumnos de 1ero 2do y 3er ao del ciclo bsico y de acuerdo al anlisis de los grficosarrojaron las siguientes conclusiones:De acuerdo a los resultados arrojados por cada grafico podemos decir que en ununiverso de 339 alumnos el 80%(274 Alumnos) poseen un conocimiento deficienteacerca del consumo de drogas y el 20% (74 alumnos) desconoce en su totalidad lo quees el consumo de drogas en consecuencia los aspectos psicolgicos, culturales socialesson fundamentales e influyen en el problema de las drogas.7.2 Recomendaciones-Debido a que vivimos en una sociedad crecientemente adictiva, y en familias quetransmiten falsas creencias, no estamos adquiriendo la adecuada capacidad para afrontar y resolver problemas. Tenemos pocos modelos de rol, por ejemplo, para aprender atolerar la ambigedad y la frustracin, evaluar opciones, comunicarnos directa yhonestamente, cooperar y actuar en forma constructiva. En vez de esto, estamosaprendiendo, tanto de parte de los modelos sociales como de los familiares, a recurrir alarreglo rpido, a las soluciones de corto plazo-Por tanto, dentro de una poltica de promocin de la salud se deberan elaborar programas educativos entre cuyos objetivos especficos estuviera el desarrollo devalores, capacidades y habilidades que permitieran a estos adolescentes adquirir unaserie de hbitos saludables (nutricin, actividad fsica, actividades culturales, etc.) paramodificar determinados patrones de ocio y tiempo libre, as como controlar y/o manejar sus hbitos de consumo que, obviamente, incluira la reduccin del abuso del consumode drogas y alcohol.- Desarrollar programas de entrenamiento en habilidades sociales, para actuar principalmente en la adolescencia, antes de que se instaure el consumo habitual dealcohol, para ayudar a esta poblacin a hacer frente a la enorme presin que el grupoejerce sobre aquellos que no beben. Para ello se debe formar a profesores del sistemaeducativo, educadores de la calle, animadores sociales, trabajadores de salud, clubes deadolescentes, entre otros.- Incidir en la importancia de la familia como factor regulador del consumo y comomedio de informacin.28 7.3Referencias Bibliografitas: Factores de riesgo para el consumo de drogas en adolescentes de la unidadeducativa Rmulo Gallegos de la ciudad de Mrida, municipio libertador estadoMrida, periodo abril septiembre 2006

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez (1996) Metodologa de lainvestigacin III. Caracas, Venezuela: Autor. Aguirre, E. (2005) Edad de inicio de consumo de drogas psicoactivas enadolescentes escolares. Lima Per: Universidad Nacional Federico Villarreal.Maestra en Salud Pblica con Mencin en Salud Reproductiva. Balestrini, M. (2002) Procedimientos Tericos de la Investigacin Documental.Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. Caracas. Venezuela. Sierra, B. (1997) Tcnicas de Investigacin Social. Teora y Ejercicios. Madrid:Espaa. Piaget, J. (1995) Psicologa del nio. Madrid, Espaa: Morata. Medelln G, Tascn, E. (eds.) (1995) Crecimiento y desarrollo del ser humano.Tomo II. Bogot: OPS. Ley Orgnica Para La Proteccin Del Nio y Del Adolescente. (1998) GacetaOficial N 5266. Caracas, Venezuela. Azorn, F. (2002) Curso de muestreo y aplicaciones. Madrid: Aguilar.Ruiz Olabuenaga, Jos Ignacio. Metodologa De La Investigacin Cualitativa (2003