UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL - CALI FACULTAD DE EDUCACION MAESTRA EN INFORMTICA EDUCATIVA PRIMER SEMESTRE PROGRAMA ANALTICO

PROGRAMA: MAESTRIA EN INFORMTICA EDUCATIVA MODULO : TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN EN EDUCACION ESTUDIANTE: PEDRO MEDINA SEMESTRE : I PERIODO: 2012 - II 1. PRESENTACION DEL CURSO.

FORMACIN DOCENTE EN NOCIONES BASICAS DEL USO DE LAS TIC EN EL AULA DESDE LA COSMOVISION DEL PUEBLO INDIGENA NASA 2. DESCRIPCIN La democratizacin digital de los pueblos indgenas es la inclusin a la sociedad de la informacin aunque corre el riesgo que se ahonde cada vez mas la brecha cultural y por ende la desigualdad de oportunidades entre los sectores sociales favorecidos, con fcil acceso a la tecnologa y los menos acogidos que carecen de este acceso.

3. JUSTIFICACIN Los avances tecnolgicos en el manejo de la informacin ha evolucionado rpidamente en los ltimos teniendo un gran impacto en las sociedades. Los pueblos indgenas no han sido ajenos a esta realidad y sus costumbres se han ido modificando, dando paso a la perdida de identidad cultural por imposiciones de

estructuras y costumbres de otras culturas dominantes implicando que los pueblos indgenas y su plan de vida diariamente se vean amenazados por mltiples causa y factores externos que se acrecientan por el gran despliegue de informacin que se penetra a lo largo y ancho de la sociedad a travs de la televisin, el internet, la radio, la prensa entre otros medios. Logrando cambiar estilos de vida, practicas culturales y la forma de pensar, posicin e inters de los jvenes frente al proceso comunitario. El fortalecimiento de la cultura NASA ha sido un factor permanente y determinante en la bsqueda del bienestar y desarrollo de sus comuneros. Frente a esta realidad de los pueblos indgenas, nace una gran estrategia de fortalecimiento de la identidad cultural mediante un marco de sistema educativo indgena propio SEIP, entendindose lo propio desde la dimensin poltica como la capacidad de orientar, dirigir, organizar y construir los procesos y propuestas educativas. A partir del ao 2009 el gobierno de Colombia para la poca manifiesta la voluntad poltica para hacer entrega de la administracin de la educacin a los pueblos indgenas. Desde entonces el Ministerio de Educacin Nacional ha mantenido un espacio permanente de trabajo con las organizaciones indgenas teniendo como propsito avanzar en la formulacin del SEIP donde se implementa los componentes pedaggicos, poltico- organizativo y administrativo. El cambio cultural que viven hoy los pueblos indgenas, y en particular el pueblo nasa de los resguardos de Toribo, Tacuey y San Francisco ubicados en el norte del departamento del Cauca se expresa en una mayor diversidad y pluralidad de su poblacin. Los inicios de la urbanizacin en muchas comunidades, los procesos migratorios, la cultura de masas, la electrificacin de las veredas en los ltimos aos, la conectividad telefnica en las cabeceras municipales, la permanente penetracin incontrolada de los medios masivos de comunicacin, radio televisin y la conectividad del internet en las escuelas son hechos que han creado valores comerciales, consumistas e individualistas de una cultura externa de los indgenas. En el mismo sentido la falta de orientaciones especficas y de polticas de acceso diferencial al uso del Internet, radio, televisin, entre otros aspectos tecnolgicos contemporneos constituye un desafo estructural. En esta medida los docentes comunitarios de los centros e instituciones indgenas deben encaminar sus procesos de enseanza bajos el respeto de la cosmovisin indgena, fortaleciendo la identidad cultural. Sin embargo no los hace ajenos a la sociedad de la informacin de las cuales hacemos parte y que conlleva a caminar de la mano con las herramientas y recursos digitales que intervienen en ella y desde esta perspectiva del manejo de la informacin pertinente se generen los cambios positivos que acreciente la identidad cultural. Una de las maneras de llevar al estudiante el uso correcto y manejo de la informacin es a travs del

manejo de los recursos y herramientas previamente seleccionados que acrecienten su cosmovisin.

4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Usar instrumentalmente recursos tecnolgicos, herramientas digitales y espacios virtuales en los procesos de enseanza y aprendizaje. Utilizar software de presentacin para comunicar informacin de manera efectiva. Emplear en las presentaciones diversos recursos tecnolgicos como imgenes, animaciones, hipervnculos y otros que permitan alcanzar un mayor impacto en el mensaje que se quiere comunicar. Utilizar recursos disponibles en Internet para la bsqueda de informacin. Disear y publicar informacin en la Red Internet utilizando diferentes for matos: pginas web, plataformas virtuales, etc. Identificar y abordar problemas y soluciones referidas a las TIC en Educacin dentro del contexto local