PMJC_Act8 Jos Carlos Prado Miranda Grupo 10 Reflexin sobre la accin docente en la planeacin Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos

del Estado de Mxico 23 Junio 2012 Restructuracin de Temario de Ecologa

Competencias Genricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Trabaja en colaborativa forma

Desglose de atributos a considerar Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias disciplinares bsicas 10. Relaciona las expresiones simblicas de un fenmeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante instrumentos o modelos cientficos.

Propsito de la asignatura Identifica, comprende y explica, los conceptos de ecologa y relacin con otras ciencias, para analizar la complejidad de los ecosistemas y demostrar su funcin, conocer su pertinencia como individuo, explicando la importancia del equilibrio ecolgico de su entorno y reorientar su relacin de respeto con el medio ambiente, elaborando un video de un ecosistema y sus elementos

Contenidos de la asignatura Concepto del ecosistema Factores Biticos y Abiticos Factores interespecificos e Intraespecificos

Caractersticas Poblacin

de

la

13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.

Caractersticas de la Comunidad (Redes Trficas y Flujos de Energa) Flujos de Materia y ciclos Biogeoquimicos

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones

Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local,

responsables.

nacional e internacional.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Competencias disciplinares bsicas

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.

Reconoce conceptos bsicos de ecologa y educacin ambiental y establece la diferencia entre ellos

Concepto sobre: Ecologa Autoecologia Demoecologa Sinecologa

Relacin de la ecologa con otras ciencias

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Maneja las tecnologas de la informacin y la Comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

Competencias disciplinares bsicas

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

13. Relaciona los niveles de organizacin qumica, biolgica, fsica y ecolgica de los sistemas vivos.

Conoce y describe los factores biticos y abiticos del ambiente, distinguiendo la estructura del ambiente.

Concepto de Factor Bitico - Factores interespecificos e Intraespecificos Concepto de Factor Abitico - Factores fsicos - Factores qumicos

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Competencias disciplinares bsicas

4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar Tamao Densidad Distribucin Tasa de Natalidad Tasa de Mortalidad Migracin Crecimiento Poblacional Regulacin Poblacional

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Identifica las caractersticas bsicas de la poblacin y tipos de crecimiento, distinguiendo sus atributos

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Competencias disciplinares bsicas

4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar Abundancia Diversidad Dominancia Estratificacin Niveles de organizacin - Organismo individual - Poblacin - Gremios - Comunidades - Biomas

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Identifica las caractersticas bsicas de la comunidad y las relaciones trficas entre las poblaciones que la integran.

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.

Competencias disciplinares bsicas

4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Reconoce las caractersticas bsicas del ecosistema, as como los flujos de energa y materia que se constituyen a partir de los ciclos biogeoquimicos

Ciclos Biogeoquimicos - Nitrgeno - Fosforo - Carbono - Hidrolgico - Oxigeno - Azufre

Competencias Genricas

Desglose de atributos a considerar

Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

Competencias disciplinares bsicas

Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.

Propsito de la unidad de aprendizaje a trabajar

Contenidos de la unidad de aprendizaje a trabajar Concepto de Biosfera Componentes de biosfera: - Litosfera - Hidrosfera - Pedosfera - Atmosfera

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Reconoce la biosfera como la combinacin de todos los ecosistemas existentes y reflexiona crticamente sobre los cambios en su estructura

la

Bibliografia
Chan, M. y Delgado, L. (2005). Diseo educativo www.cucba.udg.mx/competencias_profesionales/pdf/CHAN.pdf orientado al desarrollo de competencias profesionales. En

SEP (2008). Reforma Integral de la Educacin Media Superior: La creacin de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Acuerdo Secretarial 442 http://www.reformariems.sems.gob.mx/wb/riems/acuerdos_secretariales SEP (2008) Acuerdo numero 442 Por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad http://www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/acuerdos_secretariales SEP (2008) Acuerdo 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educacion media superior en la modalidad escolarizada http://www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/acuerdos_secretariales