FATLA

FUNDACIN PARA LA ACTUALIZACIN TECNOLGICA DE LATINOAMRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING MDULO 5 - MODELO PACIE - CAPACITACIN

PROYECTO DE CAPACITACIN DOCENTE SOCIEDAD DE EXPERTOS VIRTUALES (SeVIRTUALES) APRENDIZAJE SIN LMITES

MARTIN REYES CARLA RODRIGUEZ JULIETA RUIZ JUAN TINTN

Estimados Universidad Beta PANAMA Presente. De mis consideraciones: Atendiendo a su amable requerimiento, SeVIRTUALES pone a su consideracin la propuesta DE IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN DOCENTE INSTITUCIONAL. SeVIRTUALES Ca. Ltda. es empresa lder en Soporte y Capacitacin en Educacin Virtual. Nuestros profesionales tienen amplia experiencia y reconocimiento en el mercado en este tipo de soluciones.

Las lneas en las que podemos apoyar en sus procesos informticos son: Capacitacin Soporte a plataformas virtuales en produccin Soporte a plataformas virtuales en desarrollo Servicio de instalacin y configuracin de productos Servicio de asesora en proyectos informticos Soporte en procesos de adquisicin y utilizacin de tecnologa Esperamos poder trabajar para ustedes y les agradecemos la atencin que brinden al presente documento. Atentamente,

Juan Tintn C. Gerente General SeVIRTUALES Ca. Ltda. sevirtuales@gmail.com http://200.124.225.195/sevirtuales/ http://200.124.225.195/sevirtualescapacitacion/

ndice de contenido Pgina ACERCA DE SeVIRTUALES PROPUESTA Objetivo Objetivos especficos ANTECEDENTES DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN MARCO TERICO DESARROLLO FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA FACTIBILIDAD EDUCATIVA FACTIBILIDAD FINANCIERA E INSTITUCIONAL FACTIBILIDAD TECNOLGICA CRONOGRAMA PROPUESTO COSTOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES GLOSARIO DE TRMINOS WEBGRAFA 4 5 6 6 7 8 10 12 13 13 13 13 14 15 16 18 19 20

ACERCA DE SeVIRTUALES SeVIRTUALES es una empresa cuya misin es ofrecer Soporte y Capacitacin en Educacin Virtual, nuestra visin es difundir el uso de Administrador de Contenidos desarrollados con herramientas de Software Libre.

Los servicios que ofrece SeVIRTUALES, se fundamentan en el conocimiento tcnico/pedaggico de nuestro equipo aplicando procesos y metodologas que nos han permitido la aceptacin y confianza de nuestros clientes.

PROPUESTA
El desarrollo vertiginoso de las nuevas tecnologas en el mbito educativo motiva la necesidad de ofrecer a los docentes y estos a sus alumnos, metodologas de tipo participativo; para lograr la construccin de contenidos de inters y la actualizacin en el conocimiento de las tecnologas de informacin y comunicacin en la educacin.

La globalizacin de los conocimientos y su acelerada generacin exigen de la Universidad su insercin en las corrientes cientficas predominantes, una de las formas de responder a este reto es a travs de la educacin virtual, nuestros alumnos que investigan y hacen uso del Internet tendrn ahora la alternativa de reforzar o complementar lo aprendido en clase.

El presente documento expone la IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN DOCENTE INSTITUCIONAL, como una propuesta por parte de la Universidad Beta de Panam. Est dirigido a los docentes que desean implementar el aprendizaje utilizando las TIC. Los maestros que decidan hacerlo, podrn aprender las TIC simultneamente con sus estudiantes.

DESCRIPTORES:

FATLA

ELEARNING

MODELO

PACIE

CAPACITACIN / SeVIRTUALES / EDUCACIN VIRTUAL / TECNOLOGA DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN / PLATAFORMA

INDEPENDIENTE / SOFTWARE LIBRE

/ SERVIDOR DE APLICACIONES

APACHE / LENGUAJE DE PROGRAMACIN PHP / BASE DE DATOS MYSQL.

OBJETIVO

Implementar la educacin Virtual en la Universidad Beta de Panam,

OBJETIVOS ESPECIFICOS Habilitar las plataformas Moodle Capacitar en el uso y administracin de Moodle Desarrollar e Implementar cursos virtuales orientados a la capacitacin de los docentes con la metodologa PACIE. Configurar el acceso ilimitado a Internet Desarrollar las competencias digitales de los Docentes

ANTECEDENTES
Panam con una poblacin de tres (3) millones de habitantes en la actualidad, registra un importante ndice de crecimiento, que alcanza 10%. Y de manera sostenida en promedio de 7% en los ltimos tres aos. Se han efectuado fuertes inversiones en sectores como la construccin del tercer juego de exclusas del canal de Panam, y de obras de infraestructuras e inmobiliario, el desarrollo de Zona libre, los puertos, la banca, la agro-exportacin y el turismo. Por otro lado, se espera la culminacin de la firma del tratado de libre comercio con los Estados Unidos y otros pases de la regin y del mundo. Este nuevo escenario, se augura ingentes posibilidades para el desarrollo del recurso humano. En ese contexto, el Gobierno Nacional ha puesto en la agenda como prioridad la educacin de jvenes y adultos garantizando proyectos y acciones para la formacin y capacitacin de dicho segmento poblacional. En adelante ser la educacin tarea suprema para todos los panameos (as) en esta nueva coyuntura histrica. Dentro de las estrategias generales del Ministerio de Educacin de Panam (MEDUCA) estn: El rediseo de un currculo flexible de Educacin de Jvenes y Adultos, (EDJA) que estimule el desarrollo de la autoestima, la sociabilidad, la capacidad para una comunicacin adecuada y plena de forma oral y por escrito, para trabajar y estudiar creativamente, para ejercitar la imaginacin y el juicio crtico, para investigar, innovar, resolver problemas de la vida cotidiana y para adaptarse a las situaciones cambiantes. La utilizacin de estrategias no convencionales (enseanza a distancia, acreditacin de aprendizajes, por experiencias, utilizacin de modelos de

autoaprendizaje, la TV, radio y por correspondencia entre otros), como medios de educacin. Organizacin y desarrollo de programas para la erradicacin del analfabetismo en las regiones y comunidades que reflejan los ms elevados ndices de poblacin iletrada (femenina e indgena). (Smith, 2008)

Existe una gran oportunidad para acceder a fondos econmicos para implementar la educacin virtual y extender la oferta educativa de la Universidad Beta para la EDJA (Educacin de Jvenes y Adultos).

DIAGNSTICO DE LA INSTITUCIN
Anlisis FODA FORTALEZAS 1. La institucin cuenta con 2 plataformas Moodle para educacin virtual 2. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet 3. 3. Orientado a la atencin especializada de profesionales, que aspiran, mediante estudios de postgrado, mejorar y actualizar sus habilidades y asi poder aspirar a mejores condiciones laborales y de ingresos. DEBILIDADES 2 plataformas Moodle no estn configuradas ni han sido usadas. La Universidad Beta de Panam carece de personal tcnico con la preparacin para desarrollar el sistema tcnico de apoyo a la educacin virtual. El equipamiento informtico y el tipo de conectividad existente es insuficiente para desarrollar el proyecto. El 60% de los docentes no tienen destrezas informticas 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet. Resistencia de los docentes con mnimas capacidades informticas.

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OPORTUNIDADES Disposicin de asumir el proceso de educacin en lnea El plazo de 12 meses, bien administrado, permitir capacitar a los docentes y ajustar las limitaciones existentes con la plataforma. Posibilidad de acceder a recursos pblicos para financiar el proyecto. Oportunidad para actualizarse en habilidades tecnolgicas y pedaggicas. Oportunidad para que los docentes de la institucin actualicen sus habilidades en el uso de las TICs orientadas a la educacin. Oportunidad de mejorar las capacidades administrativas y acadmicas de la institucin para la educacin a distancia.

1.

2.

3. 4.

AMENAZAS Otras instituciones que son competencia de esta Universidad, ya estn ofreciendo educacin en lnea. Es probable que mucho de su mercado potencial est siendo atendido por otras instituciones educativas de la competencia. Falta de presencia en el mercado globalizado. Rezago tecnolgico y acadmico de la Universidad Beta puede hacer peligrar la competitividad de la Institucin.

MARCO TEORICO
Actualmente con el avance de TICS, se han desarrollado herramientas (software) que ayudan a la implementacin de Mdulos de educacin virtual denominadas LMS (Learning Management System), las cuales entre algunas de las prestaciones ms frecuentes que ofrecen son: Administracin

gestin

de

cursos:

inscripcin,

directorio

de

participantes y profesores, agenda, consulta de calificaciones, buzn de sugerencias. Elaboracin y distribucin de contenidos Servicio de mensajera, correo electrnico, entre todos los participantes; alumnos, profesores y administradores Herramientas para trabajo colaborativo: foros, chats, listas de distribucin de correo, pizarra electrnica, herramientas para levantar la mano o votar virtualmente y audio / videoconferencia Acceso a catlogos, directorios y bibliotecas online Servicio de tutoras: sincrnica y asincrnica1 Sistemas de control y seguimiento del alumno Sistemas de evaluacin y auto evaluacin Diseo de planes personalizados de formacin

Segn Cabero (2006), las ventajas que conlleva la educacin virtual son: Pone a disposicin de los alumnos un amplio volumen de informacin. Facilita la actualizacin de la informacin y de los contenidos. Flexibiliza la informacin, independientemente del espacio y el tiempo en el cual se encuentren el profesor y el estudiante.
1

La comunicacin sincrnica es el intercambio de informacin por Internet en tiempo real, la comunicacin asincrnica sera aquella que permite la comunicacin por Internet entre personas de forma no simultnea.
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 Permite la deslocalizacin del conocimiento. Facilita la autonoma del estudiante. Propicia una formacin just in time y just for me. Ofrece diferentes herramientas de comunicacin sincrnica y asincrnica para los estudiantes y para los profesores. Favorece una formacin multimedia. Facilita una formacin grupal y colaborativa. Favorece la interactividad en diferentes mbitos: con la informacin, con el profesor y entre los alumnos. Facilita el uso de los materiales, los objetos de aprendizaje, en diferentes cursos. Permite que en los servidores pueda quedar registrada la actividad realizada por los estudiantes. Ahorra costos y desplazamiento.

La atencin a las variables educativas y didcticas que se ponen en funcionamiento sern determinantes para la calidad y eficacia del sistema virtual. Es por esto que la propuesta abarca el aspecto tecnolgico y pedaggico con la metodologa PACIE y los estndares de competencias en TIC para docentes de la UNESCO.

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DESARROLLO
Para lograr nuestro objetivo general seguiremos la siguiente metodologa:

1. Habilitar las plataformas Moodle con base de datos MYSQL, configurar interfaz del sitio, acceso y cuenta de administrador. 2. Crear cuentas de usuarios docente y estudiante 3. Sacar respaldo de bases de datos MYSQL 4. Utilizar la metodologa PACIE (Presencia, Alcance y Capacitacin) en la elaboracin y capacitacin a los docentes de la Universidad y los estndares de competencias en TIC para docentes de la UNESCO. 5. Configurar acceso a Internet de acuerdo a conexin que proporcione el Proveedor de Servicios de Internet

SeVIRTUALES, se fundamenta en el conocimiento tcnico/pedaggico de nuestro equipo que nos han permitido la aceptacin y confianza de nuestros clientes, durante el desarrollo de estas actividades se deben tomar las siguientes consideraciones para el xito de nuestra actividad

1. Las plataformas Moodle, no sabemos en qu condiciones estn, por lo que puede ser factible iniciar desde cero, es decir crear la base de datos, instalar y configurarlas para su ptimo rendimiento 2. El 60% de docentes (96) de un total de 160 no cuentan con destrezas informticas, por lo que se requiere de una gran motivacin durante la capacitacin, 3. Un sede de la Universidad no cuenta con acceso a Internet, para ello es necesario analizar la infraestructura de la red

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FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA La factibilidad de la propuesta se fundamenta sobre las siguientes premisas: FACTIBILIDAD EDUCATIVA Percepcin positiva y un clima favorable para el posterior desarrollo de otros cursos y la inclusin del mismo en la planificacin de programas para la facultad., FACTIBILIDAD FINANCIERA E INSTITUCIONAL En caso de inversin financiera necesaria para la elaboracin y actualizacin de los materiales publicados y el posterior facilitador del curso podra ser minimizado con el cobro de matrcula por cada participante, por lo que de esta manera el curso podra autogestionarse y perdurar en el tiempo como una posibilidad de capacitacin virtual. FACTIBILIDAD TECNOLGICA Su implementacin en la mayora de las instituciones de educacin superior est garantizada, debido a que estas cuentan con servidores web propios de arquitectura LAMP (LINUX, APACHE, MYSQL, PHP) y diversos dominios / subdominios donde podra ser alojado este material educativo.

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CRONOGRAMA PROPUESTO

Servicio Ofertado

Tiempo ( en das )

Habilitar las plataformas Moodle Capacitar en el uso y administracin de Moodle Desarrollar e Implementar cursos virtuales orientados a la capacitacin de los docentes en ofimtica con la metodologa PACIE Configurar el acceso ilimitado a Internet

1 3

180

TOTAL 185

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COSTOS

Descripcin

Valor en dlares americanos

Habilitar las plataformas Moodle Capacitar en el uso y administracin de Moodle Desarrollar e Implementar cursos virtuales orientados a la capacitacin de los docentes en ofimtica con la metodologa PACIE Configurar el acceso ilimitado a Internet TOTAL

$ 200 $ 500

$ 3,000

$ 1,300

$ 5,000

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CONCLUSIONES

Cabe recordar que MOODLE es independiente de la plataforma, lo que significa que no necesariamente sea implementada en LINUX, pudiendo ser implementada en WINDOWS, lo cual es una gran ventaja ya que

generalmente la mayora de redes de computadoras est implementada en un servidor Windows o Linux, estas son algunas de nuestras conclusiones al usar MOODLE.

1. El uso de un sistema para la gestin de aprendizaje, facilita enormemente el diseo y montaje de cursos en lnea, ya que estos ambientes cuentan con todos los recursos y herramientas necesarias para el proceso de enseanza aprendizaje en entornos virtuales.

2. El curso propuesto puede ser incluido dentro de un plan o programa de capacitacin, actualizacin, debido a la relevancia de los contenidos elaborados los cuales apuntan al uso educativo de los principales recursos y herramientas de mayor uso en los entornos virtuales actuales.

3. El formato planteado para la elaboracin de los materiales, permite que el producto final pueda ser visualizado en cualquier sistema operativo, dependiendo exclusivamente del uso de un navegador web y la conexin a Internet. Esta caracterstica resulta en un enorme beneficio para el destinatario, el cual no requiere de la compra de hardware o software especial para el trabajo con el material.

4. Implementar MOODLE al ser una software libre, evitamos el costo de pagar licencias, si la implementacin es en una intranet su costo sera 0, si la implantacin es en la web, solo tenemos que preocuparnos por el pago del alquiler del HOSTING.

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6. MOODLE nos permite tener una nueva alternativa a la educacin tradicional ya que el espacio fsico no es una limitante, se puede acceder a MOODLE desde cualquier lugar del mundo, no tiene horarios fijos, est disponible las 24 horas del da, los 365 das del ao.

8. MOODLE nos permite integrar cualquier materia, esto es se pueden integrar las diferentes materias de la carrera, como ejemplo podemos decir, multimedia, redes, entre otras.

9. MOODLE permite subir el material del curso, por lo que se puede conocer que es lo que aprenderemos mientras dura el curso, nos permite retroalimentacin, ya que se puede conocer inmediatamente el resultado de un cuestionario. .

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RECOMENDACIONES

1. Tener conocimientos necesarios que permitan desenvolverse sin dificultades en los entornos virtuales.

2. Desarrollar cursos o talleres adicionales que complementen el contenido elaborado para la presente propuesta de capacitacin, debido a su facilidad de empleo para el montaje de materiales, la configuracin de actividades y la gestin de los participantes.

3. Utilizar criterios estticos, pedaggicos y tecnolgicos que ayuden al estudiante a reforzar los conocimientos adquiridos en las clases recibidas.

4. Permitir el acceso de invitados o cursos sin clave, socializacin de la educacin virtual.

para lograr la

5. Incentivar a los estudiantes a ser parte del Mdulo Virtual, ya que MOODLE al ser un software OPEN SOURCE permite manipular el cdigo fuente, modificarlo y mejorarlo, entre los incentivos podramos mencionar una rebaja en la matrcula.

6. Sacar los respaldos necesarios para en caso de migrar a un nuevo servidor o a una versin, esta actividad sea de lo ms transparente.

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GLOSARIO DE TRMINOS

MOODLE.- La palabra MOODLE significa Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos y Modular.

TIC.- Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin

Educacin Virtual.- La educacin virtual es una oportunidad y forma de aprendizaje que se acopla al tiempo y necesidad del estudiante

LMS.- "Learning Management System". Sistema de gestin de aprendizaje

Licencia Pblica GNU.-Licencia creada por la Fundacin de Software Libre en 1989 (la primera versin), est orientada principalmente a proteger la libre distribucin, modificacin y uso de software. Su propsito es declarar que el software cubierto por esta licencia es software libre y protegerlo de intentos de apropiacin que restrinjan esas libertades a los usuarios.

E-learning.- Sistema de aprendizaje a travs del manejo de medios electrnicos, basndose en la utilizacin de computadoras, dispositivos electrnicos, entre otros; donde a travs de estos, se le proporciona material educativo al alumno para su aprendizaje.

Telemtico.- Ciencia que rene y combina las posibilidades tcnicas y los servicios de la telecomunicacin y la informtica

Sincrnico.- Sucede simultneamente

Asincrnico.- Que no tiene correspondencia, no sucede simultneamente

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WEBGRAFA

1. MOODLE. Comunidad MOODLE. Disponible en: < http://moodle.org/> 2. HUGT. Los 10 mitos de MOODLE. Disponible en: < http://moodle.org/> 3. ADELAT. Curso sobre MOODLE. Disponible en: < http://www.adelat.org/media/docum/moodle/> 4. CABERO, Julio (2006). Bases pedaggicas del e-learning. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) [artculo en lnea]. Vol. 3, n. 1. UOC. [Fecha de consulta: 09/10/12]. Disponible en: http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf ISSN 1698-580X 5. SMITH, Guillermo (2008) El desarrollo y el estado de la cuestin sobre el Aprendizaje y la Educacin de Adultos (AEA) Informe Nacional de Panam. Informe de la Direccin General de Educacin Direccin Nacional de Educacin de Jvenes y Adultos [artculo en lnea]. [Fecha de consulta: 10/10/12]. Disponible en: http://www.unesco.org/fileadmin/MULTIMEDIA/INSTITUTES/UIL/confintea/ pdf/National_Reports/Latin%20America%20-%20Caribbean/Panama.pdf 6. UNESCO (2008) Estndares de Competencias En TIC para Docentes. [Fecha de consulta: 10/10/12]. Disponible en: http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

MARTIN REYES CARLA RODRIGUEZ JULIETA RUIZ JUAN TINTN

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