INSTITUTO PRIVADO MIXTO JOS ERNESTO MONZN MAZATENANGO, SUCHITEPQUEZ

DERECHOS Y OBLIGACIONES SOBRE LA PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE

SEXTO PERITO CONTADOR GRUPO No. 4

PROF. JUAN CARLOS TOJIN MACHIC ASESOR
MAZATENANGO, SUCHITEPQUEZ, OCTUBRE DE 2011

PADRINOS
PROF. JUAN CARLOS TOJN MACHIC PROF. ERICK ROLANDO NAREZ CALDERN P.C WALTER COBN LASTOR

DEDICATORIA

A DIOS.
Por darnos la oportunidad de vivir y brindarnos la plena sabidura que nos permite aprender algo nuevo cada da y poder realizar nuestros sueos.

A NUESTROS PADRES.
Por brindarnos moral y econmicamente su apoyo, comprensin y paciencia en sta ardua tarea por cumplir nuestros sueos.

A DOCENTES.
Por los conocimientos y paciencia entregados hacia nosotros, para que seamos personas tiles a nuestro pas.

A LA COMUNIDAD.
Por apoyar y apreciar el esfuerzo realizado por jvenes con visin.

A NUESTROS AMIGOS:
Por ser como hermanos con quienes compartimos sonrisas y recuerdos que siempre guardaremos en nuestra mente y corazn.

AL PROFESOR JUAN CARLOS TOJN MACHIC:

Por Brindarnos su apoyo incondicional, amistad sin lmites y consejos.

JUNTA DIRECTIVA

Henry Ismael Lpez Motta Sayda Nineth Gmez Chapetn Manuel Orlando Ixmata Saqui Pablo Lizardo Alonzo Alonzo Mnica Isabel Sis Montenegro Millene Ellizabeth Pol Cotij

Presidente Vice Presidente Secretario Tesorero Vocal I Vocal II

INTEGRANTES GRUPO No. 1

Yacabalquiej Pelic, Nelson Isaas Pech Catuc, Fredy Toj Sac, Luis Felipe Gonzlez Jorge, Mayra Tomasa Prez Ramrez, Miguel Toms Juan, Abel Rojch chay, Pedro Luis Navarro Antonio , Miguel ngel Mazariegos Mench, Zoyla Elizabeth Lpez Motta, Henry Ismael

(COORDINADOR)

INTEGRANTAES GRUPO No.2

Balux Carrillo, Rigoberto Suhul Garca, Walter Suhul Garca, Juan Francisco Mndez, Carlos Enrique Lpez Cal, Mara Isabel Herrera Lpez, Karen Lissette Coyoy Marroqun, Alejandro Vicente Chiquirn, Rudy Waldemar Escobar Lpez, Herbert Leonel Ixmat Saqu, Manuel Orlando

(COORDINADOR)

INTEGRANTES GRUPO No. 3

Ajtzalam Salquil, Calixto Aniceto Cortez Pos, Juan Carlos Garca Sacach, Yolanda Mazariegos Santay, Marvin Montenegro Sis, Mnica Osorio Cosogua, Erick Pablo Ordoez, Juan Jos Serech Ventura, Aurelia Tevalan Garca, Gilmer Santay Bonij, Ismael

(COORDINADOR)

INTEGRANTES GRUPO No. 4

Montejo Reyes, Saira Mahali Vsquez Ruano, Ingrid Liliana Lorenzana Morales, Gaby Marisol Alonzo Alonzo, Pablo Lizardo Batzin Garca, Hiplito Petzey de Len, Andrs Castillo lvarez, Rodolfo Achaly Oajaca, Jonathan Ariel Lpez Najarro, Wilson Guillermo

(COORDINADOR)

INTEGRANTES GRUPO No. 5

Lpez Ajanel, Sandra Maribel Lpez Barrios, Axel Augusto Lpez Lima, Julia Yadira Lpez Ocaa Juan Carlos Pool Cotij, Millene Elizabeth Salanic Alonzo, Victor Leonel Sarach Chipir, Elmer Geovany Tejada Pech, Mariola Ins Villatoro Rodrguez, Shelvy Gmez Chapetn, Sayda Nineth

(COORDINADOR)

INTEGRANTES GRUPO No. 6

Ajpop Menchu, Juan Catarino Batz Meja, Marcos Chay Lpez, Griselda Marina Jurez Camey, Ana Luz Lpez Florez, Jorge Mario Ordoez Pop, Pedro Maximiliano Porn Cordero, Claudia Abigail Tuch Navichoc, ngel Anbal Lacan Ruiz, Claudia Azucena

(COORDINADOR)

NMINA DE SEMINARISTAS 2009-2011

PERITO CONTADOR

01. Achaly Oajaca, Jonathan Ariel 02. Ajtzalam Salquil, Calixto Aniceto 03. Ajpop Mench, Juan Catarino 04. Alonzo Alonzo, Pablo Lizardo 05. Balux Carrillo, Rigoberto 06. Batz Meja, Marcos 07. Barrios Lpez, Axel Augusto 08. Batzin Garca, Hiplito 09. Castillo Alvarez, Rodolfo 10. Chay Lopz, Griselda Marina 11. Cortz Poz, Juan Carlos 12. Coyoy Marroqun, Alejandro 13. Escobar Lpez, Herbert Leonel 14. Garcia Sacach, Yolanda Consuelo 15. Gomez Chapeton, Sayda Nineth 16. Gonzlez Jorge, Mayra Tomasa 17. Herrera Lpez, Caren Lissette 18. Ixmat Saqu, Manuel Orlando 19. Jurez Camey, Ana Luz Emilia 20. Lacn Ruz, Claudia Azucena 21. Lpez Ajanel, Sandra Marivel 22. Lpez Cal, Maria Isabel 23. Lopez Flores, Jorge Mario 24. Lpez Lima, Julia Yadira 25. Lpez Motta, Henry Isamael 26. Lpez Najarro, Wilson Guillermo 27. Lpez Ocaa, Juan Carlos 28. Lorenzana Morales, Gaby Marisol 29. Mazariegos Mench, Zoila Elizabeth 30. Mazariegos Santay, Marvin

NMINA DE SEMINARISTAS 2009-2011

PERITO CONTADOR

31. Mndez Vsquez, Carlos Enrique 32. Montejo Reyes, Saira Mahali 33. Navarro Antonio, Miguel Angel 34. Ordez Pop, Pedro Maximiliano 35. Osorio Cosogu, Erick Audelio 36. Pablo Ordez, Juan Jos 37. Pech Catuc, Fredy 38. Prez Ramrez, Miguel 39. Petzey de Len, Andrs 40. Pol Cotij, Millene Elizabeth 41. Rojch Chay, Pedro Luis 42. Salanic Alonzo, Victor Leonel 43. Santay Bonija, Ismael Adolfo 44. Serech Ventura, Aurelia 45. Sis Montenegro, Mnica Isabel 46. Suhul Garca, Juan Francisco 47. Suhul Garca, Walter Geovani 48. Tebaln Garca, Gilmer Augusto 49. Tejada Pech, Mariola Ins 50. Toj Sac, Luis Felipe 51. Tomas Juan, Abel 52. Tuch Navichoc, ngel Anibal 53. Vsquez Ruano, Ingrid Liliana 54. Vicente Chiquirn, Rudy Waldemar, 55. Villatoro Rodrguez, Shelvy Yasira 56. Yacabalquiej Pelic Nelson Isaas 57. Zarat Chipir, Elmer Geovani 58. Porn Cordero, Claudia Abigail

NDICE
Contenido Introduccin Objetivos Justificacin Marco terico Recoleccin de Datos Hallazgos Tcnicas Mtodos Utilizados Enfoque Metodolgico Valores Aplicacin de Valores durante la investigacin Aplicacin de Valores durante la accin Anlisis Estadstico Accin (proyecto piloto) Objetivos Descripcin de la accin Evaluacin de la accin Resultados de la accin Cronograma de investigacin Cronograma de accin Presupuesto Financiamiento del proyecto Implementacin de la accin (fotografas) Conclusiones Recomendaciones Referencia Bibliogrfica Agradecimientos Apndice Anexos Pg. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

INTRODUCCIN

Para los alumnos graduandos de la carrera de PERITO CONTADOR DEL INSTITUTO PRIVADO MIXTO JOSE ERNESTO MONZON, la expectativa de nuestro proyecto es colaborar con la comunidad tomando en cuenta la necesidad de los nios y nias tienen para realizar sus actividades higinicas, se repararon los sanitarios de nias, nios y maestros. Tambin se realiz el pintado de los mismos y por ltimo la instalacin de una bomba para jalar agua, que del pozo traslada el agua hacia cada uno de los sanitarios promoviendo un desarrollo de calidad. Es por ello que como parte de la formacin acadmica recibida en aras de nuestro profesionalismo y basados en el tema Derechos y Obligaciones en la Proteccin del Medio Ambiente en la Escuela Oficial Rural Mixta Parcelamiento Santa Elena II del municipio de Ro Bravo Departamento de Suchitepquez. Los alumnos del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn de Mazatenango, Suchitepquez plasman en este informe de Seminario todo el proceso de investigacinaccin del proyecto de Instalacin de Bomba de agua y Reparacin de Sanitario en la Escuela Oficial Rural Mixta Parcelamiento Santa Elena II, Ro Bravo realizado en beneficio de la escuela comunidad. De lo anterior encontramos la informacin sobre la necesidad de dicha escuela ya que no contaban con el apoyo de los padres de familia de la comunidad, quedando claro que solamente es una colaboracin para los servicios sanitarios para que el proyecto se hiciera realidad. El fin primordial de nuestro proyecto es contribuir con los nios y nias de la escuela, pues es importante que se tenga un mejor servicio de sanitarios. Esperamos que nuestras autoridades, tomen en cuenta las carencias que poseen las escuelas en el rea rural.

RESEA HISTRICA

l parcelamiento Santa Elena II es Jurisdiccin del municipio de Ro Bravo, del departamento de Suchitepquez, su historia inicia en 1,950 cuando llegan los primeros habitantes procedentes de Finca Monteramos, y radican por primera vez en el Parcelamiento Santa Elena II, hasta la fecha Don Juan Chial, Julin de Len, Eligio Alonzo. Fueron parte de los primeros habitantes que vinieron al lugar en busca del trabajo de Ganadera pues era el oficio que practicaban y el medio de vida que los sostenan, las mujeres pioneras de la comercializacin en venta de queso y crema fueron Doa Elsa de Alonzo, Cirila Camacho. En ese tiempo, exista el ganado y los Venados, no haba una carretera ni bus directo para transportarse, sino que caminaban a pie por una vereda que los conduca al lugar que actualmente se le conoce como Municipio de Rio Bravo. Con el transcurso de los aos y la necesidad de que la comunidad creciera, se formaron los respectivos comits que contribuyeron al desarrollo de la misma al grado que, actualmente cuenta aproximadamente con 1000 habitantes y se ha convertido en un Parcelamiento muy importante para las personas que all viven, cuenta con los servicios indispensables para todo ser humano, adems en lo que a educacin se refiere, cuenta con Escuela Oficial de Primaria, que permite a muchos nios y nias terminar los estudios de nivel primario. La escuela Oficial Rural Mixta Parcelamiento Santa Elena II, fue fundada el 29 de junio de 1994 por un comit del parcelamiento, est ubicada a Cuatro kilmetros del municipio de Rio Bravo, iniciando con 40 personas adultas y a la fecha actual cuenta con una poblacin estudiantil de 80 Alumnos y 80 Alumnas que estudian el nivel primario.

OBJETIVO GENERAL:
Promover el desarrollo educativo y la higiene del servicio vital de agua de instalaciones apropiadas mediante acciones reales y beneficiosas.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Influir en la poblacin educativa la necesidad de tener los Servicios Sanitarios en buen estado.

Promover el espritu investigativo y socio-crtico en la poblacin estudiantil.

Facilitar procesos de investigacin y de beneficio comunitario a una mnima escala.

JUSTIFICACIN

Es preciso que las nias y nios de nuestra comunidad cuenten con un lugar aceptable, digno e higinico para las necesidades personales, pues actualmente vivimos en un mundo que nos exige cambios sociales. Sin lugar a duda los sanitarios son parte fundamental en las escuelas, para inculcar en ellos una mejor higiene personal. Los Alumnos Seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn, dentro del contexto especfico, no pueden objetar esta exigencia, pues actualmente se evidencia que las conductas antisociales del mundo exterior, son flagelos que atrapan cada vez ms a nuestra niez.

s por eso que consideramos la necesidad de la instalacin de Bomba de Agua, reparacin y pintado de Sanitarios de la nuestra aldea, pues observamos que la falta del mismo ocasionaba que la carencia de agua en los sanitarios era vital para evitar enfermedades ya que se encontraba en malas condiciones; particularmente creemos que la

tendencia y el uso adecuado de los sanitarios, para los procesos de cambio de los nios, nias y maestros a la vez practicaran la higiene personal ya que los sanitarios despedan olores ftidos por la carencia de agua y as evitaran enfermedades que ms adelante podran causar mayores consecuencias y que lo puedan practicar desde muy temprana edad.

La falta de inters de las autoridades correspondientes, ha sido una de las causas del atraso que hoy abordamos este seminario, ya que lamentablemente lo nico que se ha observado es el inters poltico y personal, Sin valorar la oportunidad que tienen de apoyar desinteresadamente a la educacin guatemalteca y por ende, al desarrollo y avance integral de Guatemala. Justificamos entonces que se le d l nfasis necesario a tener un rea adecuada para la higiene, con las condiciones necesarias para que la prctica de la misma se d de manera correcta y aceptable, en donde todos nos involucremos de manera visionaria, en lograr que nuestro parcelamiento llegue a disfrutar de los beneficios del engrandecimiento educativo, que nuestro parcelamiento merece disfrutar y de sta manera, aportar para el progreso y avance de nuestro bello departamento de Suchitepquez.

MARCO TERICO INVESTIGACIN

s la bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico. Una investigacin es un proceso formal y sistemtico de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de problemas, a la bsqueda de respuestas en torno a una situacin, o a la adquisicin de nuevos conocimientos.

TIPOS DE INVESTIGACIN a) segn la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se desea alcanzar.
La investigacin exploratoria: es considerada como el primer acercamiento cientfico a un problema. Se utiliza cuando ste an no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son an determinantes. La Investigacin Descriptiva: se efecta cuando se desea describir, en todos sus componentes principales, una realidad. La investigacin correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el grado de relacin existente entre dos o ms conceptos o variables. Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo. Existen diseos experimentales y NO experimentales. Diseos casi experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar los sujetos de los grupos de investigacin que recibirn tratamiento experimental; Diseos experimentales: se aplican experimentos puros, entendiendo por tales los que renen tres requisitos fundamentales: 1) Manipulacin de una o ms variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente; y 3) Validase interna de la situacin experimental; Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigacin no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las variables b) Segn el tiempo en que se efectan: Investigaciones sincrnicas: son aquellas que estudian fenmenos que se dan en un corto perodo; Investigaciones diacrnicas: Son aquellas que estudian fenmenos en un perodo lardo con el objeto de verificar los cambios que se pueden producir: c) Segn la naturaleza de la informacin que se recoge para responder al problema de investigacin: Investigacin cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigacin cuantitativa se pueden observar: La encuesta Social: es la investigacin cuantitativa de mayor uso en el mbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de tcnicas especficas con el

objeto de recoger, procesar y analizar caractersticas que se dan en personas de un grupo determinado; Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan anlisis con utilizacin de datos ya existentes. La investigacin cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con informacin preferentemente cualitativa .Los principales tipos de investigacin cualitativa son: Investigacin-accin: es un tipo de investigacin aplicada, destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una organizacin. Los propios afectados participan en la misma. Investigacin Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la bsqueda de la solucin se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la investigacin participativa se pueden encontrar: 1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos grupos naturales; 2. Estudio Etnogrfico: es una investigacin en la cual el investigador se inserta, camuflado en una comunidad, grupo o institucin, con el objeto de observar, con una pauta previamente elaborada d) Estudios Histricos: La investigacin histrica se realiza cuando se desea estudiar desde una perspectiva histrica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la reconstitucin de la misma

CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
Una investigacin cientfica debe obedecer las siguientes caractersticas. Objetividad Que existe realmente, fuera de la presencia o inters del investigador. Precisin Concisin y exactitud rigurosa en el lenguaje o estilo. Que permita identificar claramente lo que se quiere decir. Verificacin Capaz de ser comprobado por otras investigaciones. Explicacin concisa Descripcin breve y certera del resultado. Basada en datos No en opiniones. Derivada y comprobada en la experiencia prctica. Razonada y lgica Producto del proceso de pensar. Deducido de un grupo de principios. O inducido, extrado de experiencias particulares. Restricciones claras Precisin de las limitaciones de la investigacin y sus resultados. Conclusiones de estadsticas y probabilidades, si fuese el caso. Es una exploracin sistemtica a partir de un marco terico en el que encajan los problemas o las hiptesis como encuadre referencial. De una manera muy general, se llama tambin investigacin a la adquisicin de conocimientos acerca de un aspecto de la realidad con el fin de actuar sobre ella. Utiliza una serie de instrumentos metodolgicos que son relevantes para obtener y comprobar los datos considerados pertinentes a los objetivos de la investigacin. Exige comprobacin y verificacin del hecho o fenmeno que se estudia mediante la confrontacin emprica. Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagacin o bsqueda que tiene un inters teortico o una preocupacin prctica. Transciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de la validez general.

 Requiere una formulacin precisa del problema y un diseo metodolgico que exprese
los procedimientos. Se registra y se expresa en un informe, documento o estudio.

BENEFICIOS QUE GENERA LA INVESTIGACIN

Mediante la investigacin se descubre cmo funcionan las cosas, si no se investigara diferentes alimentos para saber que protenas, azcares y otras molculas contienen y cmo actan al entrar a nuestro organismo o el de otros animales no habran medicinas, alimentos especiales para bebs y mascotas, no se sabra cmo actan las drogas, microorganismos y/o virus y no se les podra combatir. En otras reas sirve para descubrir la verdad, como los hechos en un crimen, revelar las costumbres de civilizaciones antiguas o saber si se podr colonizar otros planetas.

RELACION DE LA INVESTIGACIN CON LA PRCTICA

La investigacin se concibe como un conjunto de tcnicas que hacen posible el descubrimiento y la consolidacin de un descubrimiento,

PROYECTO
Un proyecto es una planificacin que consiste en un conjunto de actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas; la razn de un proyecto es alcanzar objetivos especficos dentro de los lmites que imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definidos. La gestin de proyectos es la aplicacin de conocimientos, habilidades, herramientas y tcnicas a las actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Un proyecto es un emprendimiento que tiene lugar durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado nico. Surge como respuesta a una necesidad, acorde con la visin de la organizacin, aunque sta puede desviarse en funcin del inters. El proyecto finaliza cuando se obtiene el resultado deseado, desaparece la necesidad inicial, o se agotan los recursos disponibles.

TIPOS DE PROYECTOS
Proyecto productivo: Son proyectos que buscan generar rentabilidad econmica y obtener ganancias en dinero. Los promotores de estos proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar beneficios econmicos. Proyecto pblico o social: Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la poblacin, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son el estado, los organismos multilaterales, las ONG y tambin las empresas, en sus polticas de responsabilidad social. Otras formas de realizar la clasificacin de los proyectos son las siguientes: Basndose en el contenido del proyecto Proyectos de Informtica Proyectos empresariales Proyectos de desarrollo de productos Basndose en la organizacin participante Proyectos Internos Proyectos de departamento Proyectos de unidades cruzadas Proyectos externos (de imagen corporativa) Basndose en la complejidad Proyectos Simples Proyectos complejos Proyectos tcnicos

Programas Mega proyecto

BENEFICIO DE LOS PROYECTOS

Todo proyecto de inversin genera efectos o impactos de naturaleza diversa, directos, indirectos, externos e intangibles. Estos ltimos rebasan con mucho las posibilidades de su medicin monetaria y sin embargo no considerarlos resulta pernicioso por lo que representan en los estados de nimo y definitiva satisfaccin de la poblacin beneficiaria o perjudicada. En la valoracin econmica pueden existir elementos perceptibles por una comunidad como perjuicio o beneficio, pero que al momento de su ponderacin en unidades monetarias, sea imposible o altamente difcil materializarlo. En la economa contempornea se hacen intentos, por llegar a aproximarse a mtodos de medicin que aborden los elementos cualitativos, pero siempre supeditados a una apreciacin subjetiva de la realidad.

IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE SERVICIOS SANITARIOS

Es conveniente explicar la relevancia que el trabajo aportar al conocimiento que ya se tenga acerca de l. Cuando se tiene una idea acerca de un tema especfico, se debe procurar leer para estar informados si ya ha sido planteado con anticipacin. Siempre consistir una lectura diferente, pero hay que tomar en cuenta la novedad del nuevo material que se quiere investigar o de la visin novedosa que se le desea dar. Definidos los objetivos, revisadas las experiencias y consultadas y conocidas las necesidades, expectativas y relaciones de los actores, podemos proceder a definir proyectos que vinculen nuestra misin, visin y objetivos con las necesidades de sus beneficiarios y las comunidades y sectores a los que pertenecen. Una consideracin interesante para los proyectos de redes educativas es que estos deben ser desarrollados en red, con la participacin activa de los actores involucrados. No hay mejor oportunidad de reducir la resistencia al cambio, liderar con el ejemplo y de promover y demostrar los beneficios de una red, que en la implementacin de la misma.

CONSTRUCCIN:
En los campo Arquitectura e Ingeniera construccin es al arte o tcnica de fabricar edificios e infraestructura. En un sentido ms amplio, se denomina construccin a todo aquello que exige, antes de hacerse, tener o disponer de un proyecto o plan predeterminado, o que se hace uniendo diversos componentes segn un orden determinado. Cuando hablamos de construccin, nos referimos a diversas formas y combinaciones de cmo hacer o crear varios tipos de estructuras. La construccin se dirige hacia el terreno donde la mano de obra se trabaja con aparatos superiores y ms integrados; y as dejando atrs la mano de obra tradicional. Tambin se denomina construccin u obra a la edificacin o infraestructura en proceso de realizacin, y a toda la zona adyacente usada en la ejecucin de la misma.

AGREGAR DESARROLLO SOSTENIBLE Y EDUCACION PARA LA PAZ

Medio
Medio es el instrumento, herramienta o vehculo que facilita el logro o aplicacin de un objetivo por contraposicin al fin por ejemplo en la expresin El fin justifica los medios. Tambin es el medio el conjunto de las cosas que rodean e influyen en un hecho, un objeto, una persona o un colectivo su contexto o su ambiente. Tambin es una posicin: la situada en el centro particularmente, en tauromaquia, los medios es la parte central de la arena de la plaza; y en ftbol medio es el jugador que se sita entre la defensa y la delantera. Tambin es una expresin aproximada de cantidad, la que no es ni escasa ni abundante, o una calificacin, la que no es buena ni mala, y una condicin, la ms habitual o tpica, a menudo vinculada a la estadstica espaol medio, trabajador medio, votante medio.

Ambiente
El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica, sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificacin por la accin humana o natural que rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida. Est constituido por elementos naturales como los animales, las plantas, el agua, el aire, y artificiales como las casas, las autopistas, los puentes, etc. Incluye aquellas cosas que son producto del hombre y que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo tambin, sus costumbres, sus creencias... Algunos creen que el ambiente es nicamente la naturaleza... Pero no!, el hombre tambin forma parte. Somos un componente muy importante porque podemos transformarlo ms que cualquier otro ser del planeta... y por ende tenemos una responsabilidad superior.

El ambiente est en constante modificacin, positiva o negativa, por la accin del hombre o natural. O sea que los cambios pueden ser hechos por los humanos o por la naturaleza misma. Sin duda nosotros transformamos lo que nos rodea pero tambin la lluvia modela el paisaje, el mar construye y destruye playas, el fro y el calor rompen las rocas, otras especies son arquitectas de su entorno, etc.

QU ES EL MEDIO AMBIENTE?
El concepto de medio ambiente se define como el sustento y hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema global, conocido como la bisfera. El medio ambiente est constituido por elementos abiticos (el medio y sus influencias) y biticos (organismos vivos). En la primera categora se encuentra la atmsfera, capa de gas que protege a la Tierra de las radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del planeta manteniendo estable la temperatura de ste. El agua tambin es un componente abitico del medio ambiente. Ocupa siete de cada diez partes de la Tierra; el 97% se encuentra en los ocanos, un 2% est congelado y 1% es agua dulce de ros, lagos, aguas subterrneas y humedad. El suelo es un delgado manto que cubre la superficie terrestre, y depende de su geografa la vida de los organismos que habitan en ella, tanto plantas como animales. Durante millones de aos, el suelo ha estado sujetado a constantes cambios producto del movimiento tectnico de placas y la evolucin del clima. En el cuaternario, especficamente en el pleistoceno, el clima sufri grandes cambios, oscil entre fri y templado, lo que trajo consigo una adaptacin de la flora y fauna del medio. Con respecto a los elementos biticos, lo constituyen todos los organismos vivos que habitan el medio ambiente; plantas, animales, y seres humanos. Cada uno de stos se complementan entre s, las plantas por un lado realizan fotosntesis otorgando oxgeno al medio, los animales le proporcionan nutrientes a los humanos y a otros animales, y as se contina la cadena de un ecosistema especfico. En la actualidad, el medo ambiente ha sufrido muchos cambios principalmente por la accin humana. Sin embargo la mayora de estos cambios han sido negativos trayendo consigo considerables deterioros para el ambiente. Histricamente hablando, en primer lugar la aparicin del fuego modific y elimin la vegetacin natural, asimismo erosion el suelo, perjudicando a una gran cantidad de animales. Con la revolucin agrcola tambin se modific la flora natural del ambiente, pues se requera de un espacio para llevar a cabo los cultivos. Pero fue la Revolucin Industrial la que trajo consigo una gran coyuntura para nuestro hbitat y que hasta el da de hoy sigue ocurriendo. Las emisiones de dixido carbono que atentan contra la atmsfera, la utilizacin de hidrocarburos clorados en los pesticidas que son muy resistentes a la degradacin biolgica, se adhieren a los tejidos de las plantas y contaminan notablemente el agua. Otro aspecto contaminante ha sido la radiacin nuclear que contribuye a la generacin de la lluvia radiactiva, adems existe la posibilidad de que se produzcan accidentes nucleares.

QU ES SALUD?
La salud es uno de los tesoros ms preciados por la humanidad. La falta de ella significa una cierta invalidez parcial o completa, en ciertos casos ms graves. Por lo mismo, todas las personas buscan, el mantenerse sanos. Pero la salud es ms que sentirse sanos. La salud es la ausencia de toda enfermedad en el organismo, pero al mismo tiempo, considera la falta de enfermedades mentales o de la psiquis. Algo que es bastante poco comn hoy en da. Debido principalmente, al gran ajetreo que significa, vivir en cualquier ciudad grande, de algn pas desarrollado o en vas de. La competitividad, la indolencia, la agresividad y el egosmo, nos lleva a un estilo de vida, alejada de todos los principios normales de un ser humano, en sociedad. Lo que redunda principalmente, en ciertos trastornos psicolgicos. Dentro de los cuales, los ms comunes, son el estrs y la depresin. Casos que mal tratados, pueden llevar a la muerte. Con respecto al organismo, este debe ser cuidado. Por medio de una dieta balanceada, alejada de las grasas y los azcares. Rica en verduras y frutas. Fibra, minerales, calcio, vitaminas y otros agentes esenciales, para que nuestro cuerpo, se mantenga saludable. Otro captulo importante de la salud, es el deporte o ejercicio. Este debe estar presente en la vida de todo ser humano. Al menos, tres das a la semana, por perodos de media hora, como mnimo. Actividad, que nos ayudar a mantener el peso a raya, al igual que el colesterol y otras patologas vinculadas con el sedentarismo (Como por ejemplo, los problemas cardacos). Asimismo, retardar el envejecimiento inherente a todo hombre y mujer. Otro aspecto importante dentro de la salud, es darse el tiempo de estar tranquilo. Disfrutar de momentos de ocio o de dispersin. Junto con los queridos o realizando aquellas actividades que nos gustan. Por ejemplo, avocarse a algn tipo de hobbie. Esto ayudar a descomprimir el agotamiento y las preocupaciones, que se nos acumulan durante la semana. No hay que olvidarse que la salud, es uno de los derechos humanos, ms preciados que tenemos. Es obligacin de nosotros el buscarla y exigirla a nuestros gobiernos.

QU ES LA HIGIENE?
La higiene es una forma de estar sano. Parar lograr una buena higiene, debemos prestar atencin a los cambios corporales, olores y sudor. Esto nos ayuda a eliminar los grmenes que provocan mal olor en nuestros cuerpos. Por qu es importante la higiene? La mayora de los adolescentes se preocupan cuando sus cuerpos empiezan a cambiar porque hay nuevas formas y olores. Algunos adolescentes tienen: ms grasa en la piel y el cabello, piel y cabello ms seco, ms pelos en el cuerpo (vello corporal), ms sudor y nuevos olores. Estos cambios son normales. La buena higiene ayuda a eliminar grmenes y nos permite sentir seguros de nosotros mismos. Los dems querrn estar a nuestro lado tambin. Cabello: Lvate el cabello con champ y agua cuando est sucio. Cara y cuello: Lvatelos con jabn y agua para controlar las espinillas y la piel grasosa. Cuerpo y sitios de ms sudor: En la ducha o el bao lvate con agua y jabn. Lvate las partes privadas con agua. Usa desodorante para eliminar el sudor y los olores. Orejas: Lvate alrededor de las orejas con agua y jabn. Boca: Cepllate los dientes dos veces al da. Pies: Lvate y scate bien los pies. Usa calcetines limpios si es posible La higiene Ms de la mitad de todas las enfermedades y las muertes en la primera infancia tienen como causa los grmenes que se transmiten por va bucal a travs de la ingestin de alimentos o de agua o debido a unas manos sucias. Muchos de estos grmenes provienen de la materia fecal de seres humanos y animales. Muchas enfermedades, en particular la diarrea, pueden evitarse mediante buenas prcticas de higiene: depositando todas las materias fecales en un retrete o una letrina; lavndose las manos con agua y jabn o ceniza y agua despus de defecar o tener contacto con las materias fecales de los nios y antes de alimentar a los nios o tocar los alimentos; y asegurando que las heces de los animales se mantienen alejadas de las viviendas, los caminos, los pozos y los lugares donde juegan los nios.

HIGIENE PERSONAL
La higiene personal es el concepto bsico del aseo, limpieza y cuidado de nuestro cuerpo. Aunque es una parte importante de nuestra vida cotidiana en la casa, la higiene personal no es slo acerca de tener el pelo bien peinado y cepillarse los dientes; es importante para la salud y la seguridad de los trabajadores en el sitio de trabajo. Los trabajadores que prestan atencin a su higiene personal pueden prevenir la propagacin de grmenes y enfermedades, reducir su exposicin a productos qumicos y contaminantes, y evitar el desarrollo de alergias a la piel, trastornos de la piel y sensibilidad a sustancias qumicas. El primer principio de la buena higiene es evitar la exposicin por medio de una barrera sobre la piel con el uso de equipos de proteccin personal (PPE, por sus siglas en ingls), como guantes, overoles y botas. Es importante revisar con frecuencia los PPE para detectar exceso de contaminacin, desgaste, roturas, desgarros o agujeros. Los trabajadores deben limpiar, descontaminar o reemplazar los equipos de proteccin con frecuencia para asegurar que no recolecten ni absorban sustancias irritantes. Si el equipo de proteccin se ensucia demasiado durante el trabajo, el trabajador debe parar y cambiarse a un equipo limpio. El lavado bsico de las manos y el cuidado de la piel pueden prevenir exposicin y enfermedades. Lavndose bien las manos con agua y jabn ayuda a eliminar los grmenes, contaminantes y sustancias qumicas. Tambin puede prevenir la contaminacin por ingestin y la contaminacin cruzada de los objetos y las superficies que tocamos. Los trabajadores deben lavarse las manos peridicamente durante el da. En algunos trabajos, la ley exige que se laven las manos peridicamente. Es importante lavarse las manos despus de usar los servicios sanitarios y antes o despus de ciertas actividades. Los trabajadores deben lavarse las manos antes, despus y durante la preparacin de alimentos y antes de tomar sus descansos en el trabajo para comer, beber o fumar. Para controlar la propagacin de grmenes que pueden causar influenza o gripe comn, los trabajadores deben lavarse las manos cada vez que tosen, estornudan o se suenan la nariz, y siempre que estn cerca de alguna persona enferma. Lavarse las manos involucra ms que un enjuague rpido bajo la llave. Para lavarse las manos correctamente, los trabajadores deben primero mojrselas bajo la llave y despus usar un jabn lquido o de pastilla. Las manos se deben mantener fuera del agua hasta que se enjabone y frote toda la superficie de la piel durante al menos 20 segundos. Los trabajadores entonces pueden enjuagarse las manos con agua limpia y secrselas con una toalla desechable. Para lavarse las manos con un desinfectante de manos, los trabajadores deben aplicar una cantidad apropiada de desinfectante a la palma de la mano y despus frotarse las manos.

RECOLECCIN DE DATOS

OBSERVACIN:
Se realiz a travs de una lista de cotejo, la cual nos sirvi para plasmar la informacin necesaria.

ENTREVISTA:
Tuvimos la oportunidad de entrevistar a los docentes de la EORM Parcelamiento Santa Elena II, Ro Bravo Suchitepquez.

ENCUESTA:
Realizamos una boleta para determinar cules eran los problemas importantes de la escuela y darnos cuenta que apoyo tendra el mismo.

DOCUMENTOS:
Recibimos una gua para estructurar nuestro proyecto.

FOTOGRAFAS:
Fue de mucha utilidad tomar las respectivas fotografas al establecimiento, para dejar constancia del trabajo realizado antes, durante y despus del proyecto

HALLAZGOS

Falta de agua entubada. El pozo no tena bomba. Paredes en mal estado. Fosa en mal estado. El patio no era el apropiado para la recreacin de los nios. Pozo contaminado. Sanitarios en mal estado.

MTODOS UTILIZADOS

Debido a que nuestra investigacin, est dentro del carcter Social-Descriptiva; utilizamos el mtodo de Investigacin Accin, haciendo uso de las tcnicas de la observacin a travs de una lista de cotejo, La encuesta y la Entrevista a travs de su instrumento del cuestionario, los cuales nos permitieron recopilar toda la informacin necesaria para realizar nuestro proyecto.

ENFOQUE METODOLGICO

os enfocamos en la necesidad que tanto las nias y nios de dicha escuela necesitaban el servicio de los sanitarios adems decidimos realizar nuestro proyecto en la misma y dejar un grato recuerdo que engrandezca a nuestra bella y querida comunidad. Para ello trabajamos con el mtodo de Investigacin-Accin, a travs de las tcnicas Cualitativa, Cuantitativa; las cuales nos permitieron ubicar la cantidad y el sentir de las personas,

as mismo verificar por medio de ella las condiciones en que se encontraban dichos sanitarios, la necesidad que haba de mejorar los mismos. Trabajamos tambin con las tcnicas de La Encuesta, La Entrevista a travs de un cuestionario que nos permitieron tambin recopilar la informacin necesaria. Consideramos con nuestro proyecto era contribuir al desarrollo fsico, emocional y personal de los nios y nias de la escuela.

VALORES Responsabilidad Tolerancia Organizacin Igualdad Respeto Solidaridad Libertad Habilidad Compaerismo Dedicacin Perseverancia

APLICACIN DE VALORES DURANTE LA INVESTIGACIN Responsabilidad Tolerancia

En nuestras actitudes y decisiones, as mismo al trabajar en equipo. Asimilando que cada uno de nosotros como seres virtudes y defectos, por lo tanto aceptndonos unos a otros. Dividiendo el trabajo necesario en nuestros equipos, realizara lo asignado.
Tratando y valorando a todos de la misma manera.

humanos tenemos

Organizacin Igualdad Respeto

a fin de que cada uno

Respetando las sugerencias y comentarios de cada uno de nuestros compaeros. Apoyndonos todos con el trabajo asignado. Permitiendo que todos nos expresramos y sugiriramos. En el trabajo encomendado, tanto terico como prctico en la elaboracin del proyecto. Evitando que las diferencias ocasionadas a veces no rompieran el lazo de amistad que se tiene. Cada trabajo realizado por grande o pequeos que fuesen, los realizamos con mucho esmero y cario. Dentro del proceso y el transcurrir de los das se nos presentaron tiempos difciles, los cuales solo con la ilusin de ver nuestro proyecto terminado nos dieron ese aliento de esperanza.

Solidaridad Libertad

Habilidad

Compaerismo Dedicacin

Perseverancia

ANLISIS ESTADSTICO

REPARACIN DE SERVICIOS SANITARIOS Y TUBERAS, INSTALACIN DE BOMBA ELCTRICA PARA LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA SANTA ELENA II DE RO BRAVO SUCHITEPQUEZ.

Cmo le pareci la donacin de material para la ejecucin del proyecto de Seminario en la reparacin de los sanitarios?

BUENO REGULAR MALO

La mayora consider de buen sentido la reparacin de los servicios sanitarios.

Se compromete el COCODE a contribuir con el buen mantenimiento de los sanitarios?

90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 si no si no

R//

SI: 85%

NO: 15%

Por mayora hay compromiso de velar por el buen funcionamiento de los servicios sanitarios.

Es importante saber que la reparacin de los sanitarios beneficia a los docentes?

R//

SI: 100%

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Si No

Si No

El cien por ciento tiene la certeza de la importancia de los servicios sanitarios.

Se obtendrn beneficios para los nios y nias de la escuela con la reparacin de los servicios sanitarios?

R//

SI: 100%

Porcentaje de encuesta

100 80 60 40 20 0 Si No Si No

El cien por ciento considera que hay beneficio en la reparacin de servicios sanitarios.

Colaborarn los padres y madres en la higiene y cuidado de los sanitarios?

No sabe, no respondi 0% NO 15%

SI 85%

Los padres y madres de familia requieren de la higiene y buen funcionamiento de los servicios sanitarios.

ACCIN: (PROYECTO PILOTO)

NOMBRE DEL PROYECTO:

DERECHOS Y OBLIGACIONES Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE REPARACIN DE SERVICIOS SANITARIOS Y TUBERAS, INSTALACION DE BOMBA ELECTRICA, PARCELAMIENTO SANTA ELENA II RO BRAVO, SUCHITEPQUEZ.

UNIDAD EJECUTORA: JVENES SEMINARISTAS

UNIDAD BENEFICIADA:
DIRECTA:

Alumnos y alumnas de la Escuela. Direccin y Personal Docente.

INDIRECTA: Padres y Madres de Familia Comunidades. Junta Escolar. COCODE. Generaciones Venideras.

OBJETIVO GENERAL:

Brindar seguridad al estudiantado y un ambiente saludable de la escuela y la comunidad.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Instalacin de bomba elctrica para que los nios tengan un mejor servicio. Reparacin de servicios sanitarios para beneficio de los alumnos y alumnas. Gestionar los fondos necesarios para la elaboracin del proyecto. Promover el trabajo en equipo, a fin de que los implicados participen activamente y con responsabilidad en la elaboracin del proyecto.

DESCRIPCIN DE LA ACCIN

N
Privado Ernesto ubicado a bien

osotros alumnos Sexto Mixto en

los de Perito Jos las en

Elena un agua

II, mejor por una

pues servicio buena

instalar una bomba de agua para un mejor del servicio establecimiento educativo, pues aparte de contar con una buena presentacin; necesitamos que ste con

observamos la falta de sanitario y entubacin de atencin que a ste le ha brindado. Conocedores en los de la

Contador del Instituto Monzn,

instalaciones del Liceo Mazateco Mazatenango, Suchitepquez, tuvimos realizar el de en la del Santa proyecto investigacin-accin el lugar que ocupa escuela E.O.R.M. Parcelamiento necesidad de una higiene servicios que tanto sanitarios

tenga seguridad. Lo realizamos esmero y esfuerzos con la ilusin de que los nios y nias lo disfruten y a la vez lo cuiden pues no solo le servir a ellos sino tambin a las futuras generaciones.

nios en general tienen para mejor beneficio de la escuela. Decidimos en conjunto que se deban reparar e

ACCIN: (PROYECTO PILOTO)

NOMBRE DEL PROYECTO: DERECHOS Y OBLIGACIONES Y PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE. REPARACIN DE SERVICIOS SANITARIOS Y TUBERIAS, INSTALACIN BOMBA ELECTRICA.

UNIDAD EJECUTORA: Jvenes Seminaristas

UNIDAD
DIRECTA:

BENEFICIADA:

Alumnos y alumnas de la Escuela Oficial Rural Mixta Parcelamiento Santa Elena II del municipio de Ro Bravo, departamento de Suchitepquez.

INDIRECTA:

Finca Santa Mnica, Venecia, Santa Leonor y Finca la Providencia.

EVALUACIN DE LA ACCIN (PRE - POST)

PRE: Nosotros los jvenes seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto
Monzn decidimos que nuestro proyecto de investigacin-accin se realizara dentro de la comunidad pues vimos la necesidad que se tena de contar con sanitarios en buen estado y con el servicio de agua y platicamos con el director del establecimiento y comento que vea con buena intencin la realizacin del proyecto; pues no se contaba con el mismo. Es por ello que solamente con un trabajo en equipo y bien organizado con los compaeros y el apoyo incondicional de personas se logr realizar.

POST: Nos encontramos satisfechos, pues observamos que nuestro proyecto de

seminario fue todo un xito y la comunidad como el estudiantado en general agradeci el trabajo realizado. Observamos una mejor presentacin e higiene personal siendo importante pues contribuimos al desarrollo de nuestra querida comunidad. Consideramos que sabrn cuidar el trabajo y que le darn el uso adecuado. Agradecemos a Dios porque fue l quien nos dio las fuerzas necesarias para trabajar y que todo saliera bien.

RESULTADOS DE LA ACCIN
Los Seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn estamos seguros de haber obtenido los resultados deseados con la elaboracin de nuestro proyecto, y se tuvo la oportunidad que los lazos de amistad con nuestros compaeros crecieran, aprendimos a respetarnos mutuamente, valorar cada uno de los esfuerzos de ellos, adems el tratar con personas interesadas al igual que nosotros con el desarrollo de nuestra comunidad. Aparte de ellos practicamos valores que nos hacen ser personas solidarias, responsables, conscientes de las necesidades existentes en la escuela del Parcelamiento.

CRONOGRAMA DE INVESTIGACIN

FECHA

HORARIO 10:00 a.m. 12:00 p.m.

REUNIONES Maestros y alumnos comunidad seminaristas.

LUGAR E.O.R.M. Santa Elena II

21/06/2011

11/07/2011

09:00 a.m. 11:00 a.m.

Visita y observacin del E.O.R.M. Santa Elena lugar. II

21/07/2011

09:00 a.m.

Asesor de seminario Prof. Juan Machic. Seminaristas maestros de la escuela.

E.O.R.M. Santa Elena II

25/07/2011

11:00 a.m.

Platica del presupuesto E.O.R.M. Santa Elena del proyecto. II

30/07/2011

12:00 p.m.

Compra de material.

Mazatenango, Ro Bravo

13/08/2011

02:00 p.m.

Entrega de proyecto en E.O.R.M. Santa Elena la escuela. II

PRESUPUESTO
Cantidad 4 4 1 1 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 4 3 1 5 1 1 2 1 1 4 4 3 1 4 5 1 Subtotal de Material Mano de Obra Producto Tarugos Tornillos pulso Brocha Adap. Hembra PVC Broca 3/16 Codo Pvc 1 Reducidor a Espiga Codos pvc de Bote peq. De Pintura Marcos 1 Tomacorriente Pegamento p/PVC Reducidores 1 a 1 Codos 1 Reducidores a 1 Mts. Paralelos No 12 Botella de tner Litro de Tner Yardas de Tela Papeleros Reducidores *1/2 Rodillo completo Reducidores 1 a 1 Galn de pintura de agua Pagamento tangit Chorros de Galn de pintura de aceite Galn pintura de aceite Mangueras abasto * 7/8 Yardas de tela Juegos p/sanitarios Cubeta de pintura de agua Tubos PVC Tapaderas para sanitarios Bomba p/agua marca Truper Costo Unitario Q0.75 Q0.75 Q4.00 Q5.00 Q5.00 Q6.00 Q6.00 Q8.00 Q3.00 Q10.00 Q6.00 Q12.00 Q12.00 Q8.00 Q8.00 Q8.00 Q9.00 Q18.00 Q18.00 Q12.00 Q7.00 Q10.00 Q30.00 Q7.00 Q48.00 Q50.00 Q35.00 Q80.00 Q90.00 Q30.00 Q40.00 Q60.00 Q200.00 Q55.00 Q65.00 Q1500.00 Costo Total Q3.00 Q3.00 Q4.00 Q5.00 Q5.00 Q6.00 Q6.00 Q8.00 Q9.00 Q10.00 Q12.00 Q12.00 Q12.00 Q16.00 Q16.00 Q16.00 Q18.00 Q18.00 Q18.00 Q24.00 Q28.00 Q30.00 Q30.00 Q35.00 Q48.00 Q50.00 Q70.00 Q80.00 Q90.00 Q120.00 Q160.00 Q180.00 Q200.00 Q220.00 Q325.00 Q1500.00 Q 3387.00 Q 113.00

TOTAL Q3500.00

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO

Se realizaron diferentes gestiones ventas internas, personas que amablemente colaboraron con nosotros; adems de una cuota individual aportada por los alumnos.

Apoyo por parte de la Escuela .......................................................................... Q .960.00 Apoyo de los padres de Familia ...................................................................... Q. 300.00 Apoyo del Alcalde y su Corporacin Municipal......................................... Q. 350.00 Apoyo del Administrador de la finca ............................................................ Q. 375.00 Realizacin de Ventas ....................................................................................... Q 700.00 TOTAL RECAUDADO............................................................................................. Q 800.00 09 Cuotas aportadas por los alumnos .......................................................... Q 3000.00 TOTAL ...................................................................................................................... Q 3500.00

IMPLEMENTACIN DE LA ACCIN ANTES DELPROYECTO

DURANTE EL PROYECTO

DESPUS DEL PROYECTO

CONCLUSIONES
Los Seminaristas del Instituto Privado Mizto Jos Ernesto Monzn de Mazatenango, bajo el tema DERECHOS Y OBLIGACIONES SOBRE EL MEDIO AMBIENTE sabemos que el trabajo en equipo es muy beneficioso, por lo tanto nuestro inters fue aportar con la escuela en la reparacin de los sanitarios, tuberas y pintado de los mismos, as tambin como la instalacin de una bomba elctrica para el mejoramiento de estos, que contribuir con una mejor higiene de los nios y nias. Por lo tanto esperamos sea un proyecto que beneficie a la escuela. Al finalizar este proyecto, nos queda la satisfaccin de haber aportado a la comunidad con el mejoramiento del servicio de los sanitarios, esperando puedan valorar y apreciar nuestro esfuerzo que con mucho entusiasmo hemos realizado. Como jvenes nos inclinamos a contribuir al buen ornato de nuestra comunidad en el rea de salud, dndole una mejor imagen al establecimiento para que los jvenes practiquen la higiene con mayor seguridad y como sabemos es mejor prevenir que lamentar.

RECOMENDACIONES

A PADRES DE FAMILIA.
Formar en sus hijos desde temprana edad valores que incluyan amor, respeto y responsabilidad, adems el hbito de higiene pues permite a los jvenes mantener su cuerpo saludable y evitar que caigan en las distintas enfermedades que el mundo exterior proporciona

ALUMNADO EN GENERAL:
Tomar conciencia de las problemticas que tiene El Establecimiento, tomando en cuenta los proyectos que realizan los seminaristas, por lo mismo: cuidarlos y darles un mantenimiento adecuado.

A LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES:

Gestionar y aprobar proyectos que beneficien a los jvenes del rea rural para promover y fortalecer procesos educativos.

BIBLIOGRAFA

DICCIONARIO EDUCACIN TECNICAS DE INVESTIGACIN GUA PARA EL CURSO DE SEMINARIO LICDA. ELBA MALDONADO DE ANDRINO.

SEMINARIO DE JVENES CIUDADANOS CON CRITERIO SEMBRANDO SUEOS COSECHANDO CIUDADANA! GUA DEL MAESTRO Y LA MAESTRA. ANGLICA STIRO

EGRAFA

Internet WWW.GOOGLE.COM Monografas.com

Rincondelvago.com

AGRADECIMIENTOS

A DIOS.
Por darnos la oportunidad de vivir y brindarnos la plena sabidura que nos permite aprender algo nuevo cada da y poder realizar nuestros sueos.

A NUESTROS PADRES.
Por brindarnos moral y econmicamente su apoyo, comprensin y paciencia en sta ardua tarea por cumplir nuestros sueos.

AL PERSONAL DOCENTE.
Por sus conocimientos y paciencia entregadas hacia nosotros.

AL SEOR ALCALDE.
Perito contador Juan Francisco Lpez Daz por su aporte incondicional.

A LA COMUNIDAD.
Por apoyarnos y apreciar el esfuerzo realizado por los jvenes con visin.

A LAS PERSONAS COLABORADORAS:

Por brindarnos ese granito de arena que contribuy a que nuestro proyecto se realizara.

APNDICE

CONSTRUCCIN DE SANITARIOS, INSTALACIN DE TUBERA PARA DRENAJE Y AGUA, EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE CANTN LA CUCHILLA MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ. OBJETIVO: Obtener informacin directa a los docentes de dicha escuela, respecto a los beneficios obtenidos en la construccin de los sanitarios para una mejor salud en las actividades cotidianas. INDICACIONES: A continuacin se le presenta una serie de cuestionamientos relacionados con el proyecto a realizar arriba mencionado. Responda S o NO. Sus respuestas ayudarn a lograr el objetivo propuesto. 1. Considera usted que los sanitarios construidos puedan mantenerse en buen estado? SI 2. NO

Cmo docente, contribuir al buen mantenimiento de los sanitarios de la escuela? SI NO

3.

Les ocasionar algn tipo de problemas la construccin de los sanitarios? SI NO

4.

Considera que la presentacin de los sanitarios obtendr un mejor aspecto para los alumnos de la escuela y docentes? SI NO

5.

Se obtendrn algn beneficios para los nios y nias la construccin de stos sanitarios? SI NO

6.

Estuvo de acuerdo en colaborar econmica y fsicamente con los jvenes seminaristas, en la realizacin de este proyecto? SI NO

7.

Cmo maestro de la escuela considera que logramos suplir alguna necesidad en la realizacin de ste proyecto SI NO

8.

Es aceptable el trabajo realizado por los jvenes seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn en beneficio de la comunidad?

SI

NO

CONSTRUCCIN DE SANITARIOS, INSTALACIN DE TUBERA PARA DRENAJE Y AGUA, EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE CANTN LA CUCHILLA MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ. OBJETIVO: Obtener informacin directa de los nios y nias de la escuela, respecto a los beneficios obtenidos en la construccin de sanitarios para una mejor salud en las actividades cotidianas. INDICACIONES: A continuacin se le presenta una serie de cuestionamientos relacionados con el proyecto a realizar arriba mencionado. Responda S o NO. Sus respuestas ayudarn a lograr el objetivo propuesto. 1. Considera usted que los sanitarios construidos puedan mantenerse en buen estado? SI 2. NO

Cmo estudiante, contribuir al buen mantenimiento de los sanitarios de la escuela? SI NO

3.

Le ocasionar algn tipo de problema la construccin de los sanitarios? SI NO

4.

Considera que la presentacin de los sanitarios obtendr un mejor aspecto para los alumnos de la escuela y docentes? SI NO

5.

Se obtendrn beneficios para los nios y nias con la construccin de stos sanitarios? SI NO

6.

Estuvo de acuerdo en colaborar econmica o fsicamente con nosotros los jvenes seminaristas, en la realizacin de este proyecto? SI NO

7.

Consideras que logramos suplir alguna necesidad de tu escuela en la realizacin de ste proyecto SI NO

8.

Es aceptable el trabajo realizado por los jvenes seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn en beneficio de la comunidad?

SI

NO

CONSTRUCCIN DE SANITARIOS, INSTALACIN DE TUBERA PARA DRENAJE Y AGUA, EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA DE CANTN LA CUCHILLA MAZATENANGO SUCHITEPQUEZ. OBJETIVO: Obtener informacin directa de los padres y madres de la escuela, respecto a los beneficios obtenidos la construccin de sanitarios para una mejor salud en las actividades cotidianas. INDICACIONES: A continuacin se le presenta una serie de cuestionamientos relacionados con el proyecto a realizar arriba mencionado. Responda S o NO. Sus respuestas ayudarn a lograr el objetivo propuesto. 1. Considera usted como padre contribuir a que los sanitarios construidos puedan mantenerse en buen estado? SI NO

2. Considera usted que su hijo contribuir al buen mantenimiento de los sanitarios de la escuela? SI 3. NO

Le ocasionar algn tipo de problema a su hijo la construccin de los sanitarios? SI NO

4. Considera que la presentacin de los sanitarios obtendr un mejor aspecto para los alumnos de la escuela y docentes? SI 5. NO

Se obtendr algn beneficio para los nios y nias con la construccin de los sanitarios? SI NO

6.

Estuvo usted de acuerdo en colaborar econmica o fsicamente con nosotros los jvenes seminaristas, en la realizacin de este proyecto? SI NO

7.

Considera que logramos suplir alguna necesidad en la escuela al realizar ste proyecto? SI NO

8.

Es aceptable el trabajo realizado por los jvenes seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn en beneficio de la comunidad?

SI

NO

REPARACIN DE SANITARIOS Y TUBERIAS, INSTALACION DE BOMBA ELECTRICA EN LA ESCUELA DEL PARCELAMIENTO SANTA ELENA II, RO BRAVO SUCHITEPQUEZ. OBJETIVO: Obtener informacin directa del cocode de la escuela, respecto a los beneficios obtenidos al reparar los sanitarios para una mejor salud en las actividades cotidianas. INDICACIONES: A continuacin se le presenta una serie de cuestionamientos relacionados con el proyecto a realizar arriba mencionado. Responda S o NO. Sus respuestas ayudarn a lograr el objetivo propuesto. 01. Considera que la reparacin de los sanitarios contribuir a que stos se mantengan en buen estado? SI NO

02. Cmo estudiante, contribuir al buen mantenimiento de los sanitarios de la escuela? SI NO

03. Les ocasionar algn tipo de problemas este tipo de reparacin de sanitarios? SI NO

04. Considera que la presentacin de los sanitarios obtendr un mejor aspecto para los alumnos de la escuela y docentes? SI NO

05. Se obtendrn beneficios para los nios y nias con la reparacin de stos sanitarios? SI NO

06. Estn de acuerdo en colaborar econmica o fsicamente con nosotros los jvenes seminaristas, en la realizacin de este proyecto? SI NO

07. Considera que evitaremos las necesidades fisiolgicas con la realizacin de ste proyecto? SI NO

08. Es aceptable el trabajo realizado por los jvenes seminaristas del Instituto Privado Mixto Jos Ernesto Monzn en beneficio de la comunidad?

SI

NO

ANEXOS

SEMINARISTAS SEXTO PERITO CONTADOR. 2009-2011

PADRINOS

PROF. JUAN CARLOS TOJIN MACHIC PROF. ERICK ORLANDO NAREZ CALDERON PROF. WALTER COBON LASTOR

INTEGRANTES DE JUNTA DIRECTIVA DE SEMINARIO

Henry Ismael Lpez Motta Sayda Nineth Gmez Chapetn Manuel Orlando Ixmat Saqu Pablo Lizardo Alonzo Alonzo Mnica Isabel Sis Montenegro Millene Ellizabeth Pol Cotij

Presidente Vice Presidente Secretario Tesorero Vocal I Vocal II

INTEGRANTAES DEL GRUPO No. 1

Yacabalquiej Pelic, Nelson Isaas Pech Catuc, Fredy Toj Sac, Luis Felipe Gonzlez Jorge, Mayra Tomasa Prez Ramrez, Miguel Toms Juan, Abel Rojche Chay, Pedro Luis Navarro Antonio , Miguel ngel Mazariegos Mench, Zoyla Elizabeth Lpez Motta, Henry Ismael

(COORDINADOR)

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 2

Escobar Lpez, Herbert Leonel Suhul Garca, Juan Francisco Coyoy Marroqun, Alejandro Vicente Chiquirn, Rudy Waldemar Suhul Garca, Walter Geovani Lpez Cal, Mara Isabel Herrera Lpez, Karen Lissette Balux Carrillo, Rigoberto Ixmat Saqu, Manuel Orlando

(COORDINADOR

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 3

Lpez Martnez, Mary Cruz Hernndez Cruz, Deysi Dalila Salazar Snchez, Leandro Rocael Pelez Cahueque, Iris Beatriz Avils vila, Jeff Rodelno Zacaras Ramos, Darwin Rockdany Avils vila, Whitney Michelle Trejo Ramos, Telma Judith (COORDINADORA)

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 4

Gaby Marisol Lorenzana Morales Saira Mahali Montejo Reyes Ingrid Liliana Vsquez Ruano Pablo Lizardo Alonzo Alonzo Rodolfo Castillo Alvares Jonathan Ariel Achaly Oajaca Andrs Petzey de Len Hiplito Batzin Garca Wilson Guillermo Lpez Najarro

(COORDINADOR )

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 5

Lpez Ajanel, Sandra Maribel Lpez Barrios, Axel Augusto Lpez Lima, Julia Yadira Lpez Ocaa Juan Carlos Pool Cotij, Millene Elizabeth Salanic Alonzo, Victor Leonel Sarach Chipir, Elmer Geovany Tejada Pech, Mariola Ins Villatoro Rodrguez, Shelvy Gmez Chapetn, Sayda Nineth

(COORDINADOR)

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 6

Ajpop Menchu, Juan Catarino Batz Meja, Marcos Chay Lpez, Griselda Marina Jurez Camey, Ana Luz Lpez Flores, Jorge Mario Ordoez Pop, Pedro Maximiliano Poron Cordero, Claudia Abigail Tuch Navichoc, ngel Anbal Lacan Ruiz, Claudia Azucena

(COORDINADOR)

INTEGRANTES DE LA COMISION DE ORDEN Y DISCIPLINA

Lpez Motta, Henry Ismael Ixmat Saqu, Manuel Orlando Santay Bonija, Ismael Adolfo Alonzo Alonzo, Pablo Lizardo Lpez Ajenel, Sandra Maribel Lpez Flores, Jorge Mario

(COORDINADOR) (COORDINADOR) (COORDINADOR) (REPRESENTANTE) (REPRESENTANTE) (COORDINADOR)

INTEGRANTES DE LA COMISIN DE REDACCION

Lpez Motta, Henry Ismael Ixmat Saqu, Manuel Orlando Santay Bonija, Ismael Adolfo Alonzo Alonzo, Pablo Lizardo Lpez Ajenel, Sandra Maribel Lpez Flores, Jorge Mario

(COORDINADOR) (COORDINADOR) (COORDINADOR) (REPRESENTANTE) (REPRESENTANTE) (COORDINADOR)

INTEGRANTES DEL GRUPO No. 4 PLTICA SOBRE EL MEDIO AMBIENTE A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA.