1. It .......... rain .......... in New York. Est lloviendo en Nueva York. 2. Mary.......... cook.......... in her house.

Mary est cocinando en su casa. 3. Peter and Susan .......... play ......... in the beach. Peter y Susan estn jugando en la playa. 4. My father .......... work .......... in the garden. Mi padre est trabajando en el jardn. 5. I .......... learn .......... French. Yo estoy aprendiendo francs. 6. You .......... .......... study ......... math. T no ests estudiando matemticas. 7. My sister .......... eat .......... at the restaurant. Mi hermana est comiendo en el restaurante. 8. We .......... enjoy .......... the party. Nosotros estamos disfrutando la fiesta. 9. They .......... .......... see .......... the pictures. Ellos no estn viendo las fotografas. 10. .......... my mother talk .......... to Jane? Est mi madre hablando a Jane? 1. The children .......... visit .......... the Zoo. Los nios estn visitando el zoolgico. 2. Mike .......... call .......... you. Mike te est llamando. 3. Robert and Alice .......... travel .......... to Europe. Robert y Alice estn viajando a Europa. 4. The dog .......... sleep .......... in the street. El perro est durmiendo en la calle. 5. What .......... you do ..........? Qu ests tu haciendo? 6. My grandfather .......... watch .......... T.V. Mi abuelo est mirando TV. 7. My friends .......... drink .......... at the bar. Mis amigos estn bebiendo en el bar. 8. Lisa .......... paint .......... her house. Lisa est pintando su casa. 9. I .......... play .......... the guitar. Yo estoy tocando la guitarra. 10. The pupils .......... shout .......... in the park. Los alumnos estn gritando en el parque. Caractersticas:

Se construye empleando como auxiliar el verbo TO BE en todas sus formas (Afirmativo, Negativo e Interrogativo), y poniendo al verbo en Gerundio, es decir, aadiendo -ING a su raz. Ej.:

TO PLAY > I am play-ing, You are play-ing,... / I`m not play-ing, you aren't play-ing,... / Am I playing ?, Are you play-ing ?,...

Al aadirse el morfema -ING a la raz verbal, pueden producirse los siguientes cambios: En los verbos acabados en -e muda, desaparece esta ltima vocal. Ej.: TO SMOKE > smoking. En los verbos acabados en -ie, estas dos vocales se transforman en -y-. Ej.: TO LIE > lying. En los verbos que aparezca la estructura consonante-vocal-consonante, la ultima de las consonantes se duplica. Ej.:

TO RUN > running. TO SWIM > swimming. TO SIT > sitting. Traduccin:

Se traduce normalmente al castellano con el verbo estar como auxiliar, y el verbo principal en Gerundio. Ej.:

I am playing, You are playing, he is playing,... > Yo estoy jugando, t ests jugando, l est jugando,...

En ocasiones, tambin se puede con el valor de un Presente de Indicativo. Ej.:

I am playing, You are playing, he is playing,... > Yo juego, t juegas, l juega,...

Existen ciertos verbos en Presente Continuo que tienen una traduccin especial. Ej.:

I am sitting > Estoy sentado. You are standing > Ests de pie. He is lying > Est tumbado. Usos:

Se emplea para expresar acciones o hechos que ocurren en el mismo momento de hablar o en un contexto muy cercano a ste. Ej.:

It is raining now > Ahora est lloviendo. The sun is shining today > Hoy el sol est brillando.

Tambin puede ser usado para expresar acciones en curso que no se estn realizando necesariamente en el momento de hablar. Ej.:

This year, I am learning French > Este ao estoy aprendiendo francs.

Es utilizado con sentido de futuro para indicar, principalmente, planes inmediatos que se van a realizar con total seguridad. Ej.:

Are you doing anything tomorrow afternoon ? Yes, I am playing tennis with Ann > Haces algo maana por la tarde? S, juego al tenis con Ann. Excepciones:

Existen una serie de verbos que normalmente no pueden emplearse en Presente Continuo, excepto en ocasiones excepcionales:

Verbos que expresan sensaciones, como feel (sentir), hear (or), see (ver) o smell (oler). Verbos que expresan posesin, como belong (pertenecer), own (ser propietario de) o possess (poseer). Verbos que expresan sentimientos o emociones, como desire (anhelar), detest (detestar), dislike (disgustar), fear (temer), hate (odiar), like (gustar), love (amar), respect (respetar), want (querer) o wish (desear). Verbos que expresan actividades mentales, como agree (estar de acuerdo), believe (creer), forget (olvidar), know (saber), realice (darse cuenta), recognize (reconocer), remember (recordar), suppose (suponer), think (pensar) o understand (entender

PRESENTE SIMPLE. Modelos: TO WORK [trabajar] / TO CATCH [coger]. Afirmativo Verbo regular I WORK YOU WORK HE WORKS SHE WORKS IT WORKS WE WORK YOU WORK THEY WORK Negativo Verbo regular Verbo irregular yo trabajo t trabajas l trabaja ella trabaja ello trabaja nosotros/as trabajamos Verbo irregular I CATCH YOU CATCH HE CATCHES SHE CATCHES IT CATCHES WE CATCH yo cojo t coges l coge ella coge ello coge nosotros/as cogemos

vosotros/as trabajis YOU CATCH ellos/as trabajan THEY CATCH

vosotros/as cogis ellos/as estn cogiendo

I DON'T WORK YOU DON'T WORK HE DOESN'T WORK SHE DOESN'T WORK IT DOESN'T WORK WE DON'T WORK

yo no trabajo t no trabajas l no trabaja ella no trabaja ello no trabaja nosotros/as no trabajamos vosotros/as no trabajis

I DON'T CATCH YOU DON'T CATCH HE DOESN'T CATCH SHE DOESN'T CATCH IT DOESN'T CATCH WE DON'T CATCH

yo no cojo t no coges l no coge ella no coge ello no coge nosotros/as no cogemos vosotros/as no cogis

YOU DON'T WORK THEY DON'T WORK Interrogativo Verbo regular DO I WORK ? DO YOU WORK ? DOES HE WORK ? DOES SHE WORK ? DOES IT WORK ? DO WE WORK ?

YOU DON'T CATCH THEY DON'T CATCH

ellos/as no trabajan

ellos/as no cogen

Verbo irregular trabajo yo? trabajas t? trabaja l? trabaja ella? trabaja ello? trabajamos nosotros/as? trabajis vosotros/as? DO I CATCH ? DO YOU CATCH ? DOES HE CATCH ? DOES SHE CATCH ? DOES IT CATCH ? DO WE CATCH ? cojo yo? coges t? coge l? coge ella? coge ello? cogemos nosotros/as? cogis vosotros/as?

DO YOU WORK ? DO THEY WORK ? Caractersticas:

DO YOU CATCH ? DO THEY CATCH ?

trabajan ellos/as?

cogen ellos/as?

Tiene dos formas de construirse: En el Afirmativo, se utiliza slo el Infinitivo, aadiendo -s en la 3 persona del Singular. Ej.:

TO PLAY > I play, You play, He plays...

En el Negativo y el Interrogativo, se emplea los auxiliares DON'T/DOESN'T y DO/DOES (respectivamente) ms el Infinitivo. Ej.:

TO PLAY > I don't play, You don't play, He doesn't plays... / Do I play ?, Do you play ?, Does he play ?

Ciertos verbos tienen una construccin especial en la 3 personal del Singular del Afirmativo: Los verbos acabados en -ss, -sh, -ch, -x y -o aaden -ES. Ej.:

TO KISS > He /She / It kisses TO WASH > He /She / It washes TO WATCH > He /She / It watches TO FIX > He /She / It fixes TO GO > He /She / It goes

Los verbos acabados en consonante mas -y, sustituyen esta letra por -IES. Ej.:

TO TRY > He /She / It tries, pero TO BUY > He /She / It buys Traduccin: Se traduce normalmente al castellano como Presente de Indicativo. Ej.: I play, You play, he plays,... > Yo juego, t juegas, l juega,... Usos:

Se emplea para expresar acciones que ocurren habitualmente, con cierta frecuencia, o nunca. Ej.:

I get up at eight o'clock > Me levanto a las ocho en punto.

Tambin puede ser utilizado para precisar hechos que son verdaderos de forma general. Ej.:

The sun rises in the east > El sol sale por el este.

Puede estar acompaado por: adverbios de tiempo, como always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (algunas veces), occasionally (ocasionalmente), rarely (raramente) y never (nunca). Ej.:

I usually get up at eight o'clock > Normalmente me levanto a las ocho en punto.

expresiones adverbiales, como every day/night/week/... (cada da/noche/semana/...), on Mondays/weekends/... (los lunes/fines de semana/...), once/twice/three times/ four times

a week/month/... (una/dos/tres/cuatro/... veces a la semana/mes/...).Ej.: The sun rises in the east every day > El sol sale por el este cada da.

Es utilizado con sentido de futuro para indicar horarios (de trenes, aviones, etc.) o programas (de conciertos, teatros, etc.). Ej.:

What time does the train leave tomorrow ? It leaves at half past six in the afternoon > A qu hora sale el tren maana? Sale a las seis y media de la tarde. Comparacin entre el Presente Simple y el Presente Continuo: El Presente Simple indica una accin que se repite con cierta frecuencia, mientras que el Presente Continuo muestra que la accin se est realizando en el mismo momento de expresarla o en un contexto muy cercano. Ej.: I go to work by train every morning, but today I'm going by bus > Voy al trabajo en tren cada maana, pero hoy estoy yendo en autobs.

Ejercicios presente simple 1. I (travel) .......... to London every week. Yo viajo a Londres todas las semanas. 2. They (run) .......... in the park every Saturdays. Ellos corren en el parque todos los sbados. 3. My mother (clean) .......... the house. Mi madre limpia la casa. 4. You (be) .......... a good student. T eres un buen estudiante. 5. Mary (work) .......... in a bank. Mary trabaja en un banco. 6. John (walk).......... to his office. John camina a su oficina. 7. You (study) .......... English at school. Ustedes estudian ingls en la escuela. 8. The dog (break) .......... the fence. El perro rompe la cerca. 9. The car (be) .......... in the garage. El coche est en el garage. 10. My father (have) .......... a nice coat. Mi padre tiene un lindo saco.