LA EDUCACIN INDGENA: FUNDAMENTOS TERICOS Y PROPUESTAS DE POLTICA PBLICA

Autores: Fernando I. Salmern Castro y Ricardo Porras Delgado

Durante muchos aos se viene acarreando una serie de problemas en relacin a la educacin indgena. Si bien, la identidad mexicana como tal, se ha caracterizado por distinguirse plenamente mestiza, misma que la conlleve a una moderna nacin mexicana. Al no reconocerse a Mxico como un pas pluricultural, emergern diferencias sociales, polticas y culturales mismas que conllevaran a una serie de problemticas centradas en desacuerdos, demandas y discusiones en determinados problemas que aterren por aclarar que es lo que nos convienen a cada quien. Profundizndonos en el tema de la poltica educativa y todo lo que esto conlleva, podremos encontrarnos con que en cuestiones educativas, el Estado como tal, ignora las demandas educativas que exigen los pueblos tnicos (De hecho no solo ignora sus demandas educativas, ignora integralmente todas las demandas de estos mismos, muchas de las veces disfrazando sus posibles soluciones con palabras bonitas). Para el Estado seria ms fcil plantear propuestas educativas enfocadas hacia una tendencia hegemnica. De este modo se ahorrara el implementar propuestas educativas que se apliquen a cada contexto social. En este sentido, incorporar a los grupos tnicos a una construccin nacional generara un etnocidio si por ello entendemos que se aniquilaran identidades, culturas, lenguas y formas de vida; as como de organizacin naturalmente indgenas. Esta ideloga hacia la construccin de una identidad nacional implicara la existencia de una cultura como tal, misma que esta encabezada por los mestizos y que todos aquellos diferentes a la cultura nacional, se vean obligados a integrarse y asimilarse a la cultura de mayor influencia (en este caso los pueblos indgenas serian los perjudicados).

Entonces el objetivo de estas propuestas es llevar a cabo esta integracin (de los retrasados a la cultura moderna) usando como va de introduccin a la escuela como forjadora de estos nuevos individuos, mismos que renieguen de su identidad. En este contexto, tanto lenguas (y sus variantes), como culturas que sean diferentes a la mestiza y que no usen el espaol como lengua franca (lengua de comunicacin), sern consideradas como primitivas y

sin ningn valor, mismas que solo entorpecen y frenan el desarrollo poltico, cultural y social del Estado Nacional (estamos hablando solo de Mxico). Las polticas educativas modernas, pretenden lo anteriormente mencionado. Integrar a los grupos tnicos a la sociedad mestiza es el problema que se debate hoy en da. Ya que hoy en da los programas educativos impartidos en las escuelas indgenas tienen como objetivo principal la castellanizacin y alfabetizacin en espaol, promovido desde los primeros niveles de educacin (educacin bsica). Es por ello que la mayora de los modelos o currculos escolares que se asignan en las escuelas del mbito indgena no son ms que planteamientos de educacin descontextualizados. Estos modelos educativos estn creados desde la perspectiva mestiza, entonces al aplicarlos en el medio indgena son obsoletos y no tienden a funcionar debidamente porque los contenidos muchas de las veces no entran dentro de los conocimientos que los nios y jvenes indgenas ya tienen. Por otra parte la existencia de reformas educativas promueve en cierta forma, la creacin de mtodos pertinentes y funcionales para el mbito indgena. Estos mtodos deben de ser adecuados para la educacin de los grupos tnicos, mismos que den una posible solucin a los problemas de bilingismo/bicultural. Esto seria pertinente para dar pie a una equidad educativa, que as como hay contenido educativo nacional tambin lo haya contenido indgena. Es necesario y urgente establecer aquellas estrategias de adaptacin de los programas educativos que sean creados para que se apliquen en cada contexto y que sean pertinentes, a la vez de que sean flexibles a las modificaciones que seles puedan dar, mismos que den marcha a una educacin de calidad acompaada de igualdad jurdica y social.

Bibliografa consultada: Fernando I. Salmern Castro y Ricardo Porras Delgado (2010). La educacin indgena: fundamentos tericos y propuestas de poltica pblica. En: Los grandes problemas de Mxico. Educacin. Colegio de Mxico. Tomo VII, Mxico, pp.547-576.

Elaborado por: Edgar Ismael Ros Guerrero 26 de septiembre de 2011.