ESCRITOS GIMNASIANOS

Volumen 1 No.3 Fecha del boletn Octubre 2012 DEPARTAMENTO DE FILOSOFA

Los escritos de este boletn son presentados por los profesores de la Institucin.

V FESTIVAL DE DANZA FOLCLRICA Y III REINADO EN PAREJA Esp. William Patio

y directivos que se vincularon plenamente con el evento. El proyecto COLOMBIA RITMO Y SABOR, tiene como prioridad, formar en el desarrollo de los valores autctonos y tradicionales de nuestra amada Colombia, reconociendo la riqueza de sus expresiones folclricas, esencialmente en la suma de conocimientos populares o el emprico saber popular. De la misma forma, reconoce la cultura o autoexpresin del pueblo en cuanto al arte y la ciencia se refiere. La experiencia a lo largo de estos 5 aos, ha hecho un significativo recorrido por el contexto histrico de las regiones culturales de nuestro pas, tocando elementos fundamentales de lo demosfico, de lo musical, de lo dancstico, de lo material y de lo literario, es por ello, que a travs de la clase de Educacin Artstica, los estudiantes pueden acceder a referentes tericos y prcticos acerca del eje central del proyecto. La actividad principal de la propuesta es el Festival Intercolegiado de Folclor y el reinado de danza en pareja, la cual ha venido creciendo en participacin y reconocimiento municipal y regional. Es importante, hacer mencin de la participacin de la propuesta en el premio Compartir al Maestro, del cual ha recibido excelentes comentarios que nos obliga a seguir fortalecindola para alcanzar los objetivos deseados. Este proyecto pedaggico institucional, se viene trabajando bajo la premisa del aprendizaje significativo, aplicado a estudiantes de los grados de Preescolar, bsica y media acadmica, y tiene como propsito mostrar las posibilidades que tiene la dimensin artstica en el espacio escolar como generadora de conocimiento, convivencia y sensibilidad social a partir de la expresin corporal, las danzas tpicas y la diversidad de fiestas folclricas que se celebran a lo largo y ancho de la geografa nacional. De la misma manera, la propuesta busca identificar y vivenciar algunos elementos propios del lenguaje y la idiosincrasia del pueblo colombiano, para enriquecer los valores autctonos en el entorno escolar.

e llev acabo en nuestra institucin el V Festival folclrico intercolegiado y el III reinado de danza en pareja, COLOMBIA RITMO Y SABOR , el cual acogi en el coliseo por 3 das a ms de 600 participantes entre danzarines y expositores, que le rindieron homenaje a la riqueza y diversidad del folclor colombiano, estipulado como el principal objetivo de ste proyecto institucional. Es importante destacar la entrega, dinamismo y compromiso de los grados dcimos y undcimos con sus muetras dancsticas y gastronmicas, de igual manera, el agradecimiento especial para padres de familia, docentes, estudiantes, administrativos

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LA ECONOMA SOLIDARIA: UNA ECONOMA SUPERIOR Y AUTNOMA Esp. Manssur Roa G

La Economa Solidaria es adems, una economa autnoma, concepto que no es sinnimo de separacin ni de construccin al margen o fuera, sino la afirmacin de algo que alcanza un punto de vista superior. Segn el terico Antonio Gramsci, movimientos sociales como el movimiento Cooperativo, que desarrollan una trayectoria hacia la autonoma, deben cubrir las siguientes fases: Escisin: separacin

movimiento ya no solamente se separa, sino que se opone y lucha, autoafirmando realidad que que la quiere

transformar se le presenta como su adversario. Autonoma: ahora el movimiento adquiere verdaderamente la posibilidad de ser eficaz en su intencionalidad transformadora, y ya no importa tanto diferenciarse ni ser antagnico, sino que gana valor el proceso propio, o sea la construccin de la nueva realidad llamada a suplantar a la antigua, que an predomina. En el movimiento cooperativo y dems bsquedas de economas alternativas o solidarias, hemos vivido muy fuertemente las etapas de escisin y antagonismo,
En la Economa Solidaria el vnculo de propiedad es del sujeto, pero el uso de los bienes y su gestin son comunes y se abren a los dems integrantes de la organizacin, mientras que en la propiedad privada capitalista convencional, lo que es mo no es de nadie porque el ser propietario de algo excluye a todos los dems. Esto es la forma C del factor material y del patrimonio.

respecto al sistema imperante, en cuanto se trata de distinguirse y de tomar distancia crtica respecto a la realidad vigente que se pretende cambiar, logrando una actitud distinta y transformadora. Antagonismo: aqu el

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ESCRITOS GIMNASIANOS

Por qu no leemos? Lic Luis Eduardo Gil

En cuestiones de lectura los colombianos estamos jodidos. Y no es para menos, cuando los libros pasan a segundo plano a comparacin de otras diversiones. Nos gusta de todo, menos leer. Incluso a nivel latinoamericano ocupamos un puesto bajsimo que demuestra a ciencia cierta lo perezosos que somos para ojear u hojear un libro. Como primera medida un factor determinante en la baja de lectura, es el sometimiento brutal de telenovelas y reality a que nos tienen esclavizados los canales principales, que funestamente son los de mayor sintona. Paradjicamente el canal de cultura pasa desapercibido. Aqu es ms importante rumbear que leer, algo propio de la cultura occidental, diferente a la europea, quienes leen hasta almorzando. A nuestros jvenes les duele la cabeza, les da sueo, se duermen leyendo. Mejor dicho, escuchamos: Qu jartera leer! Qu mamera un libro! En pocas palabras, tienen pereza intelectual para la lectura. Por eso cuando viene el ICFES vemos los resultados. Ya que las pruebas de Estado son bsicamente comprensin de lectura. Si bien es cierto en Colombia los libros son caros, no es disculpa para no leer. No faltan las fotocopias, los textos baratitos, y por supuesto el pirata tambin. Con el agravante que la prensa es relativamente asequible. Eso s, debemos reformar las bibliotecas de algunos colegios y escuelas que todava conservan libros vetustos y obsoletos llenos de polvo y polilla. Hay que actualizarlos con textos atractivos para los jvenes. A propsito de ellos, y hablando del famoso Internet, muchos caen en la tendencia de la lectura nociva, pues con el cuento de hacer una tarea, se van a chatear de forma insulsa, y no faltan los que se meten a ver pornografa. Actos que no puede controlar la persona encargada de la sala. De las cosas tristes que ocurren es ver como las emisoras con audiencia juvenil se jactan los fines de semana de rifar botellas de aguardiente. Lgico, promocionando bebederos nocturnos. Esto lo ve un ciego. Cmo diablos van a leer nuestros jvenes si son sometidos a ganar etlico? Sabemos que es un canje comercial entre el dueo del negocio y la emisora. Y aunque no rifen libros, al menos buscar otra alternativa, y no poner el trago como un trofeo para los miles de muchachos y muchachas que llaman afanosamente a ganarse el guaro. Pero Qu papel juega ah el Estado colombiano? Sera bueno que nuestra ministra quien se preocupa por el mejoramiento educacional, tomara cartas en el asunto, para ayudar un poco a diezmar esta aina que carcome a nuestras juventudes.

A nuestros jvenes les duele la cabeza, les da sueo, se duermen leyendo.

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PROYECTO PESCC
Tuvimos la oportunidad de ver las diferentes actividades que desde la transversalidad de las reas se pudieron aplicar como una articulacin dinmica del proyecto PESCC. Es un orgullo para los gimnasianos mostrar el trabajo que desde la direccin de este proyecto educativo propuesto desde el MEN han desarrollado Amparo Santa, Iliana Marn, Agobardo Bohrquez, Ana Delia Arboleda; adems de algunos profesores comprometidos con el proyecto en las diferentes sedes de la I.E. Gimnasio del Pacfico, El Especialista Agobardo Bohrquez nos envi el siguiente documento que justifica el Proyecto PESCC Programa General El programa del Ministerio de Educacin Nacional y el Fondo de Poblacin de la Naciones Unidas (UNFPA), concibe la sexualidad como una dimensin humana y una oportunidad pedaggica. Su propsito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el desarrollo de proyectos pedaggicos de educacin para la sexualidad, con un enfoque de construccin de ciudadana y ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos. El Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana fue validado entre el 2006 y 2007, tiempo en el que se concert, prob y ajust su propuesta pedaggica, conceptual y operativa, en 53 La Biodanza fue una experiencia muy valiosa para los jvenes educando,

instituciones educativas que renen a 235 sedes de 5 regiones del pas. Cul es su objetivo? Generar prcticas pedaggicas que propicien el desarrollo de competencias en los estudiantes, para que puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que les permitan vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los dems. La propuesta El Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana ve la sexualidad como una dimensin humana, fuente de bienestar y salud, con diversas funciones, componentes y contextos. En ese sentido, la educacin para la sexualidad

es una oportunidad pedaggica, que no se reduce a una ctedra o taller, sino que debe constituirse como un proyecto pedaggico de cada institucin educativa que promueva entre sus estudiantes la toma de decisiones responsables, informadas y autnomas sobre el propio cuerpo; el respeto a la dignidad de todo ser humano; la valoracin de la pluralidad de identidades y formas de vida; y la vivencia y construccin de relaciones pacficas, equitativas y democrticas. Quines participan? Para el desarrollo de este Programa existe un Equipo Tcnico Nacional y Equipos Tcnicos Regionales que gestionan y acompaan a las Mesas de trabajo, que se constituyen en cada una de las instituciones educativas, con el fin de implementar los proyectos pedaggicos trans-

versales de educacin para la sexualidad y construccin de ciudadana. Experiencias Significativas La pedagoga de la Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana es una postura pluralista concebida como un proceso flexible, activo, dialgico y participativo, respaldada en conocimientos cientficos y en comportamientos democrticos, respetuosos de la dignidad humana y abiertos a la diferencia. Asume a todos los miembros de la comunidad educativa (y en especial a los educandos) como sujetos activos sociales de derechos; y a la educacin en general, como un derecho y un servicio social producto de relaciones de compromiso y participacin de todas las personas involucradas e interesadas en su prctica, ejecucin y desarrollo.

El Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana ve la sexualidad como una dimensin humana, fuente de bienestar y salud, con diversas funciones, componentes y contextos.

La transversalidad de las reas fue vital en las actividades propuestas en el desarrollo del proyecto PESCC

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ESCRITOS GIMNASIANOS

Programa de eventos

Lunes 08 de Octubre: inicio del receso escolar para los estudiantes en todo el pas Lunes 08 a Mircoles 10 de Octubre: Semana Desarrollo Institucional Jueves 11 y Viernes 12 de octubre finales del torneo de Sutev Viernes 26 de Octubre votacin para elegir los delegados a la XIX Asamblea General Federal de Fecode que se realizar en Paipa Boyac, 4, 5, 6 y 7 de marzo de 2013

octubre 2012
dom lun 1 mar 2 mi 3 jue 4 vie 5 sb 6

8 Receso Estudiantes

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11 Torneo Sutev

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16 Continuacin Periodo 23

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26 Eleccin 27
de Delegados

Fecode 28 29 30 31

FOTOS PROYECTO PESCC. Da 04 de Octubre.

Estudiantes de Dcimo asisten a la proyeccin de una serie de sobre la adolescencia y la sexualidad

Estudiantes exponen desde los Departamentos acadmicos de tica y Religin lo importante del dilogo sobre drogas y abuso tecnolgico

Estudiantes socializan lo importante de la concienciacin sobre la implicacin en los jvenes respecto a los embarazos a temprana edad.

Estudiantes de Undcimo participan junto a la Psicloga de la Institucin de un muy bonito programa llamada Biodanza