MANIFIESTO DE LA

PLATAFORMA
POR LA MEJORA DE LA
ESCUELA PÚBLICA

1. Origen y finalidad
La Plataforma por la Mejora de la Escuela Pública es un movimiento ciudadano,
de carácter no confesional y sin dependencias políticas, que tiene como objetivo
crear un marco de apoyo a los padres y madres con hijos escolarizados en la
escuela pública para conseguir su participación activa en la búsqueda de una
educación de calidad y respetuosa con las convicciones morales de las familias.

Esta Plataforma nace por iniciativa de padres y profesores preocupados por la

situación actual de la Escuela Pública, y se propone animar y ayudar a padres y
profesores a estar presentes en la comunidad escolar y colaborar con la dirección
y los profesores de la escuela, mediante el ejercicio de los derechos que les
reconoce la Constitución Española. La Plataforma necesita contar con el mayor
número posible de padres, madres y profesores, que hagan suyo este propósito,
para así aportar su colaboración y su trabajo de modo que sea un efectivo
instrumento de cambio social a favor de una educación pública de prestigio.

La Plataforma quiere ser un instrumento al servicio de un nuevo movimiento cívico

capaz de impulsar los cambios necesarios en el sistema educativo, para que sea
una realidad en la escuela pública el derecho de los padres y madres a que sus
hijos reciban una educación de prestigio y coherente con sus convicciones y
creencias.

Para las familias, la educación es algo tan importante que tienen derecho a
disponer de los medios necesarios para asegurar que en la escuela pública se
sigue un proyecto educativo familiar. El derecho de los padres y madres a educar
a sus hijos amparado por la Constitución, no se agota en el mero hecho de elegir
escuela, sino que se prolonga necesariamente en su presencia activa en la vida
de la comunidad escolar para garantizar la colaboración de todos sus miembros
en el desarrollo del proyecto educativo que quieren para sus hijos.

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2. Los principios programáticos de la
Plataforma
No podemos acostumbrarnos a los altísimos y crecientes índices de fracaso
escolar, ni al aumento de la violencia en las aulas. No son meros índices
estadísticos, sino trágicos acontecimientos en las vidas de nuestros hijos y
desoladores augurios para su futuro. No queremos permanecer pasivos ante este
proceso de deterioro que lleva a muchas familias a abandonar la escuela pública.

Los que apostamos por la enseñanza pública, queremos que ésta responda a
nuestros requerimientos y deseos, y para ello estamos dispuestos a participar y
colaborar activamente.

Queremos una enseñanza pública de prestigio, en un clima escolar sano que

refuerce la función del profesor. A tal fin, la Plataforma promoverá activamente la
participación de los padres y madres de familia en las AMPAS, y de los profesores
en los centros educativos, para defender los siguientes principios:

1. Apuesta por una educación de prestigio, que forme en valores y en un

ejercicio responsable de la libertad.
2. Profundo respeto a la libertad de los padres y madres, y a sus convicciones
morales.
3. Fomento de la estima, el respeto y el prestigio social que merecen los
profesores, imprescindibles para alcanzar una educación de calidad.
4. Espíritu de colaboración con la dirección del centro y los profesores.
5. Promoción de la autonomía de la Escuela Pública.
6. Formación de los padres y madres para una mejor y más efectiva
participación en la educación de sus hijos en la familia y en la escuela.
7. Pluralidad de modelos educativos para que los padres puedan elegir el que
consideren más conveniente para sus hijos.
8. Intercambio de las experiencias positivas que se hayan realizado en los
distintos centros docentes.
9. Oposición a todo tipo de injerencia ideológica en la escuela.

La Plataforma se inspira en el principio básico de que para educar es necesario

tener un proyecto de persona, y ese proyecto debe englobarse en un proyecto
educativo del centro que esté de acuerdo con los deseos de las familias que eligen
ese centro.

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3. La estructura operativa de la
Plataforma
Pueden colaborar con esta Plataforma cuantas personas compartan los principios
e ideas de este Manifiesto, especialmente los padres y madres de quienes están
escolarizados en la escuela pública y los profesores que pertenezcan a ella.

La Plataforma tendrá una estructura en red a nivel nacional, autonómico, provincial

y local. La organización se articulará mediante una Oficina central virtual,
gestionada por un grupo de personas, con el siguiente cometido:

1. Señalar las directrices que debe seguir la Plataforma y promover su

expansión.
2. Crear la base de datos propia y necesaria para desarrollar su cometido.
3. Elegir, nombrar y formar a los Coordinadores regionales.
4. Facilitar la comunicación entre todos los miembros de la Plataforma.
5. Impulsar la colaboración con las AMPAS de los centros y asesorar
técnicamente en la realización de actividades.
6. Promover el intercambio de experiencias entre profesores propiciando un
clima de mejora en los centros educativos y asesorar técnicamente la
puesta en marcha de estos proyectos.
7. Asesorar sobre la creación de AMPAS.

4. Las tareas de los Coordinadores y

sus equipos
1. Comprender bien cuál es su cometido y realizarlo con ilusión y eficacia.
2. Localizar, movilizar y formar a padres, madres y profesores, que quieran
pertenecer a la Plataforma. Para ello, se informarán de la situación de los
centros educativos de su entorno y crearán una base de datos con la
información de interés.
3. Promover la incorporación de padres y madres en el movimiento asociativo
de las AMPAS y en otros órganos de participación escolar, así como
impulsarles y ayudarles para que su presencia resulte más provechosa.
4. Poner en marcha las iniciativas propuestas por la Plataforma para su zona,
y organizar encuentros entre los miembros de la Plataforma y las AMPAS.
5. Buscar profesores que estén en condiciones de ayudar a los padres y
madres de cada centro.
6. Impulsar la colaboración con las AMPAS de los centros y asesorar
técnicamente en la realización de actividades.
7. Promover el intercambio de experiencias entre profesores propiciando un
clima de mejora en los centros educativos y asesorar técnicamente la
puesta en marcha de estos proyectos.

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5. La promoción de AMPAS
El objetivo de movilización social y de participación de la Plataforma se concreta
en promover la presencia e implicación de los padres y madres de familia en la
gestión de las AMPAS, y en la de los otros órganos de representación y
participación de la comunidad escolar, para contribuir a la mejora de los centros y
recobrar el prestigio de la Escuela Pública.

Si en un centro ya existe una AMPA que comparte los principios de la Plataforma

será preferible sumarse a ella. Si no existe AMPA, o si la que existe no responde a
esos principios, convendrá promover una nueva de la manera más natural y
menos conflictiva posible. En todo caso, no debe olvidarse que en cada centro
escolar pueden existir tantas AMPAS como quieran los padres y madres.

6. Actividades que se pueden

desarrollar
Se enumeran a continuación algunas actividades que responden a las señas de
identidad de la Plataforma y que se intentarán promover por parte de AMPAS y
profesores:

1. Escuelas de padres y madres en el centro escolar, según edades de los hijos y

asuntos de especial interés.
2. Planes de promoción de la tutoría personalizada.
3. Fomento de la comunicación entre el centro escolar y las familias.
4. Participación en la organización de actividades extraescolares.
5. Charlas-coloquio sobre temas de actualidad y de interés educativo.
6. Cursos de técnicas de estudio y refuerzo: apoyos al estudio.
7. Actividades de apoyo a las familias con necesidades educativas especiales.
8. Actividades de ocio y tiempo libre en familia.
9. Creación de bibliotecas y DVDtecas para la familia.
10. Promoción de actividades culturales y deportivas.
11.Fomento de la participación en Certámenes, Concursos, Proyectos de
Innovación, Intercomunidades y Europeos que potencien el interés y la ilusión de
alumnos y profesores en la tarea educativa.
12. Talleres de padres: informática, idiomas, manualidades,....
13. Escuelas de verano. Campamentos urbanos.

JULIO 2007