Asignatura: _Tecnologa/DISEO ARQUITECTNICOSUPERVISIN Unidad / bloque ____II_______________ GRADO2 Sec. de Aprendizaje1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,1.6.

Transversalidad/Campo de Formacin_EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

ESCOLAR DE SECUNDARIAS TCNICAS ZONA N6 CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N PLANEACIN DIDCTICA

PRIMER PERODO
68

Nombre del Profesor(a)__JUANA FCA. ROCHA NARVEZ.________________ Turno __VESPERTINO_

Propsitos: -Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la

satisfaccin necesidades e intereses propios de los grupos que los crean. -Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creacin de nuevas tcnicas. -Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio tcnico de acuerdo a diversos contextos locales, regionales y nacionales. -Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas y de mquinas a mquinas.
TIPO DE CONOCIMIENTO

CONCEPTUALES (SABER) ANALIZAR, IDENTIFICAR, RECONOCER, CONCLUIR, ETC.

PROCEDIMENTALES (SABER HACER) APUNTAR, INVESTIGAR,COMPARAR, APLICAR,CALCULAR, COMPLETAR,INTEGRAR, ORGANIZAR, PLANIFICAR,ETC.

ACTITUDINALES (SABER SER) ARMONIZAR, ACORDAR, APOYAR, RESPETAR, PRESTAR ATENCION, ETC.

TEMA Subtema I.1La influenci a de la sociedad en el desarroll o tcnico.

Las necesidades e intereses del ser humano y su satisfaccin por medio de sistemas tcnicos del diseo arquitectonic

FECHA Y N DE SESIN
SEMANA 15-19 OCTUBRE

COMPETENCIAS A DESARROLLAR MANEJO DE LA INFORMACIN

ACTIVIDADES DE ENSEANZA (DEL PROFESOR)

INICIO

(ACTIVIDADES PREVIAS)

PREGUNTA GENERADORA: QUE NECESIDADES TIENE EL SER HUMANO, COMO LAS CLASIFICARAN. - LLUVIA IDEAS:TIPOS VISTAS UN OBJETO

DESARROLLO
LA VIDA EN SOCIEDAD

(NUEVOS CONTENIDOS) EXPONER LA MANERA COMO INTERVIENE LA SOCIEDAD (LA SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES DEL HOMBRE) EN EL DESARROLLO DE LA TCNICA Y TECNOLOGA EXPLICACION TIPOS DE VISTAS.

CIERRE (REAFIRMACIN

DEL CONTENIDO) REPASAR EN ESQUEMA LOS CONCEPTOS ANALIZADOS. DICTADO TEORA DIBUJO (TIPOS VISTAS).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (DEL ALUMNO) Participacin en pregunta generadora, en lectura del tema. CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE : ACT.-Identificar y clasificar grupalmente por medio de recortes de revista o fotografas(dos de cada ejemplo), las necesidades bsicas de los seres humanos (alimentacin, abrigo, vivienda, esparcimiento, afecto, salud, educacin, comunicacin, transporte, seguridad, entre otras.) Ubicar las necesidades con las tecnologas que permiten satisfacerlas. ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema. ACT.- Contestar ficha1, p.25. ACT. REFOR. DISEO ARQ.- Representacin de vistas de un objeto (planta, alzados, perfiles)

PRODUCTOS A EVALUAR PARTICIPACIO N EN CONOCIMIENT OS PREVIOS Y EN CONCLUSIONE S LIBRO

Aprendizajes Esperados

Estndares Curriculares a reforzar Participen en las situaciones de aprendizaje de manera individual y grupal.

Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida.

LIBRETA

Compartan sus ideas y opiniones en los dilogos, debates y discusiones

o. Los lmites y posibilidade s del diseo arquitectnic o en la satisfaccin de necesidades sociales por medio del diseo de espacios. El diseo de los espacios para satisfacer necesidades funcionales: espacios para el descanso, el aseo personal,etc .

SEMANA 2 22-26 OCTUBRE

PARA EL MANEJO SE SITUACIONES

I.2.Cambios tcnicos, articulaci n de tcnicas y su influenci a en los procesos producti vos.

Los cambios en los procesos tcnicos de diseo, dibujo y construcci n. El cambio en los materiales y en las tcnicas constructiv as.

SEMANA 3 29-02 NOV.

PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

PREGUNTA GENERADORA: QUIN RECUERDA LO QUE ES UN SISTEMA TECNICO, SUS COMPONENTES. EXPONER LOS TIPOS DE SISTEMAS TECNICOS SEGN LA TCNICA UTILIZADA. EXPLICAR QUE MEDIANTE UN SIST. TECNICO SE LLEVAN A CABO PROCESOS TCNICOS PARA LA FABRICACIN DE PRODUCTOS QUE SATISFACEN INTERESES. EXPLICAR QUE AS COMO LA SOCIEDAD VA EXPERIMENTANDO CAMBIOS ESTOS SE VEN REFLEJADOS EN LOS TIPOS DE PRODUCTOS QUE SE ELIJEN Y ESTO A SU VEZ, ORIENTA EL PROCESO DE DISEO Y FABRICACIN DE LOS NUEVOS PRODUCTOS. LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD ESTAN REFLEJANDO ENTRE OTROS ASPECTOS, SU PREOCUPACN POR EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. COMENTAR LAS CAUSAS (SATISFACCION DE NECESIDADES, PODER ADQUISITIVO DE LAS FAMILIAS, ,ETC.) DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LAS EMPRESAS DEDICADAS A LA CONSTRUCCION HABITACIONAL EN MEXICO EXPLICAR VISTA PLANTA DE ESPACIOS DE UNA CASA HABITACIN, EN UN CROQUIS. MEDIANTE LLUVIA DE IDEAS, QUE TIPOS DE PROCESOS DE PRODUCCIN CONOCEN. EXPONER QUE ADEMS DEL PROCESO DE PRODUCCION ARTESANAL, EXISTE EL INDUSTRIAL, EL CUAL SE LLEVA A CABO EN TRES SECTORES PRINCIPALES : PRIMARIO, SECUNDARIO Y TERCIARIO.

elaborar lmina de un objeto y sus diferentes vistas.

ACTIVIDADES DE REFORZ. DE RASGOS DEL PERFIL, DETECTADOS EN EX.DIAG.- 1-REFLEXION ESCRITA DE COMPROMISO PARA PRACTICAR VALORES EN MI VIDA DIARIA. 2.- INVESTIGAR Y APUNTAR DEFINICIONES DE TRMINOS QUE DESCONOZCO.

Participacin en lluvia de ideas, lectura del tema.

CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE :

ACT- Elaborar un mapa que muestre los principales desarrollos constructivos e inmobiliarios en nuestro pas y debatir grupalmente cmo posibilitan el desarrollo de las comunidades. ACT. Planear proyectos de diseo arquitectnico de manera que permitan la satisfaccin de necesidades vinculadas con su entorno familiar, por ejemplo en el diseo y mejora de espacios en el hogar de acuerdo a la funcin que cumplen. Presentar en plenaria sus propuestas ACT.REFORZ.DISEO.ARQ.-Representacin de construcciones (tipos de vistas). Elaborar croquis (vista de planta) de cada espacio (sala, cocina, recamaras, baos, comedor, etc.) de una casa habitacin tipo infonavit. Analizar que funcin cumple cada espacio (por escrito).

PARTICIPACIO N

Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de necesidades segn su contexto.

grupales propuestas, muestren disposicin al trabajo con otros, al tiempo que argumenten sus ideas.

EN CONOCIMIENT O PREVIOS

ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema.
Act.- Contestar ficha2, 3, pag. 26, 27. Participacin en lluvia de ideas, lectura del tema.

Desarrollen valores y actitudes como el respeto, la equidad, la responsabilidad; as como el dilogo, la colaboracin, la iniciativa, la autonoma, entre otros. Desarrollen su creatividad e imaginacin en la creacin de productos y en el desarrollo de procesos tcnicos, como respuesta a situaciones problemticas donde el diseo es un elemento fundamental para la implementacin de sus proyectos.

PARA LA CONVIVENCIA

EXPLICAR A QUE SE DEDICA CADA UNO Y QUE ESTOS A SU VEZ SE CLASIFICAN SEGN EL MBITO QUE ATIENDEN. EXPONER QUE EN UN PROCESO PRODUCTIVO SE REQUIEREN DESDE UNA A VARIAS TCNICAS AS COMO DE RECURSOS MATERIALES, RECURSOS TECNOLGICOS Y RECURSOS HUMANOS. PROYECTAR PRESENTACION Y/O VIDEO DE TIPOS DE INDUSTRIAS.

CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE : Act.- Iniciar con la planeacin de actividadproyecto del bimestre : Hacer un esquema de su propia investigacin de los principales pasos para la construccin de una casa-habitacin (tipo infonavit, un piso), describiendo la tcnica en cada paso y presentando imgenes de las herramientas y maquinas, as como muestras de los materiales utilizados en cada paso. Se har en equipos de 3 personas y se reportar el trabajo realizado por cada una.
ACT. Visitar una fbrica o un comercio de materiales de construccin para observar y analizar los procesos productivos desarrollados: (**aprovechar y pedir muestras de materiales). - Ubicar el papel de los trabajadores en el proceso, - los gestos tcnicos al emplear diferentes mquinas y herramientas, - los cambios operados en los ltimos aos, en los materiales, instrumentos, mquinas y en los procesos productivos. Redactar un informe tcnico sobre las actividades observadas. ACT.- Elaborar un listado de nuevos medios tcnicos

EN

Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.

CONCLUSIONE S

LIBRO

LIBRETA

I.3.- Las implicacio nes de la tcnica en la cultura y la sociedad El papel de la tcnica en la transforma cin de las costumbre sy tradiciones de la comunidad debido a la construcci n de espacios arquitectn icos: I.4.-Los lmites y posibilida des de los sistemas tcnicos para el desarrollo social Los sistemas tcnicos en el desarrollo social, natural, cultural y econmico productivo.

SEMANA 4

05 al 09 NOV.

MANEJO DE LA INFORMACIN

EXPONER Y DICTAR CONCEPTOS DE ACOTACIN EN UN PLANO, Y DE FUNCION Y REPRESENTACIN DE ELEMENTOS PARA EL DISEO DE UN PLANO DE UNA CASA HABITACIN. EXPLICAR LA MANERA DE ELABORAR UN PLANO DE UNA CASA HABITACION.

(diferentes programas de software que apoyan los procesos tcnicos en el diseo arquitectnico, en el dibujo). Debatir grupalmente su importancia y los cambios que genera su uso. ACT.DE REFORZ. DE DIS.ARQ.: EJERCICIOS DE ACOTACIN Y DE REPRESENTACIN DE ELEMENTOS EN UN PLANO ARQUIT. ACT.- Elaborar un plano de la escuela de manera tradicional y por medio de software de diseo, verificar el cambio entre una tcnica y otra.

PARTICIPACIO N

EN CONOCIMIENT O PREVIOS

LA VIDA EN SOCIEDAD

PREGUNTA GENERADORA : COMO CREEN QUE LA TCNICA INFLUYE EN LAS FORMAS DE VIDA DE LA SOCIEDAD. EXPONER QUE AS COMO LA SOCIEDAD INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LA TECNOLOGA, LAS TCNICAS A SU VEZ INFLUYEN EN LAS FORMAS DE VIDA, LA CULTURA Y EN LA SOCIEDAD MISMA, YA QUE MEJORA SU VIDA COTIDIANA.

ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema.
Act.- Contestar ficha 4,5, pag. 29 y 30. Participacin en lluvia de ideas, lectura del tema.

Reconocen las implicaciones de la tcnica en las formas de vida

Utilicen sus competencias desarrolladas previamente, a fin de mejorarlas, aplicarlas y transferirlas a nuevas situaciones. Participen en las situaciones de aprendizaje de manera individual y grupal.

CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE :

ACT.- Realizar una representacin grfica de diversos tipos de vivienda de acuerdo con diferentes grupos sociales y pocas histricas. Se sugieren viviendas construidas en los trpicos, igls, viviendas accidentales y edificaciones actuales, entre otras. Identificar los tipos de materiales empleados en las construcciones, su disponibilidad en ese contexto y realizar un anlisis detallado de las formas o diseos, as como sus diferencias estructurales. ACT. Construir un muestrario de materiales diversos (cartn, lmina, barro, grava, bamb, palma, paja, entre otros) que permita visualizar los diferentes tipos de materiales empleados en las construcciones de acuerdo con aspectos culturales, econmicos, geogrficos o climticos. Evaluar grupalmente su durabilidad, seguridad y costo.

EN Cumplan las normas de higiene y seguridad y los acuerdos establecidos con los docentes y con sus pares para el desarrollo de las actividades propuestas en el laboratorio de Tecnologa.

SEMANA 5 12-16 NOV.

PARA EL MANEJO SE SITUACIONES

PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

PREGUNTA GENERADORA : QUE ENTIENDEN POR DESARROLLO SOCIAL Y COMO RELACIONAN A LOS SISTEMAS TCNICOS CON EL DESARROLLO SOCIAL. EXPONER QUE AUNQUE LA TECNOLOGA PUEDE BRINDAR UN APOYO AL DESARROLLO SOCIAL, NO SIEMPRE ESTA AL ALCANCE DE TODA LA SOOCIEDAD, LO QUE PROPICIA GRANDES DIFERENCIAS ENTRE LAS POBLACIONES.
LLUVIA DE IDEAS SOBRE LO QUE PIENSAN A CERCA DEL CONCEPTO : CALIDAD DE VIDA. EXPO9NER QUE EL GRAN RETO PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA, ES CREAR SISTEMAS TCNICOS EFICIENTES QUE FORTALEZCAN LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO, A TRAVZ DE DIVERSOS ASPECTOS, COMO EL DESARROLLO SUSTENTABLE(QUE PROTEGE AL MEDIO AMBIENTE).

CONCLUSIONE S

ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema.
Act.- Contestar ficha 6, pag. 32. Participacin en lluvia de ideas, lectura del tema.

LIBRO

CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE :

ACT. Realizar una investigacin documental sobre los lmites y posibilidades del diseo arquitectnico en el mejoramiento de la calidad de vida de los sujetos e ilustrar por medio de fotografas, dibujos, esquemas, planos o maquetas. ACT.- Realizar un collage que ilustre las implicaciones del fenmeno de crecimiento urbano en el momento actual. Se sugiere explorar sobre la prdida de reservas naturales, sobreexplotacin de mantos acuferos, saturacin de vialidades, entre otros. Valorar grupalmente las repercusiones en la calidad de vida y la importancia de la planeacin del diseo arquitectnico en el fenmeno urbano actual. ACT.- En un mapa del mundo, identificar a los pases segn su ndice de desarrollo social. (Alto, medio, bajo y nulo).

LIBRETA

Examinan las posibilidades y limitaciones de las tcnicas para la satisfaccin de necesidades segn su contexto.

Compartan sus ideas y opiniones en los dilogos, debates y discusiones grupales propuestas,

I.5.- La sociedad tecnolgi ca actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnolgi ca Los proyectos arquitectn icos futuristas en el diseo arquitectn ico: Los edificios inteligente s. La bioconstru ccin. La ecoarquite ctura. La arquitectura espacial.

QUE

PARA LA CONVIVENCIA

MANEJO DE LA INFORMACIN

LA VIDA EN SOCIEDAD PARA EL MANEJO SE SITUACIONES

INTERPRETAN AL ESCUCHAR EL CONCEPTO SOCIEDAD TECNOLGICA, PLANTEAR QUE SE LE HA LLAMADO AS, DADA LA DEPENDENCIA ACTUAL Y EN GRAN MEDIDA DE LA TECNOLOGA, LO CUAL SE EXPLICAR MEDIANTE EL ESQUEMA DE LAS PRINCIPALES CARACTERSTICAS QUE DEFINEN A LA SOCIEDAD TECNOLGICA. COMO DEFINEN LOS CONCEPTOS DE RETROSPECTIVA Y PROSPECTIVA, EXPONER QUE ESTE TIPO DE ANLISIS SIRVE PARA INVESTGAR LAS CAUSAS QUE PROPVOCARON UNA DETERMINADA SITUACIN ACTUAL Y PARA CONSTRUIR Y AFRONTAR EL FUTURO DE LA MEJOR MANERA. PLANTER EL TEMA DE CMO DEBE USARSE LA TECNOLOGA; PARA LLEGAR A LA CONCLUSIN DE QUE DEBE EXISTIR UNA REFLEXIN AL RESPECTO POR PARTE DE LA SOCIEDAD, YA QUE SE CAE FACILMENTE EN EL CONSUMISMO Y EL USO INDISCRIMINADO DE LAS FUENTES DE ENERGA Y DE LOS RECURSOS NATURALES. LLUVIA DE IDEAS PARA EXPONER LO QUE ENTIENDEN POR TECNOUTOPA. EXPLICAR QUE SE REFIERE A LA IDEA DE QUE LA TECNOLOGA PUEDE RESOLVER POR S SOLA TODOS LOS PROBLEMAS DEL SER HUMANO, BASADA EN ESTA IDEA SURGE LA TCNICA FICCIN, PARA CONTAR HISTORIAS QUE FUTURISTAS DONDE LA TECNOLOGA LO RESUELVE TODO, SIN UNA BASE DE INVESTIGACIONES REAL.

ACT.- Elaborar esquema de los factores que intervienen en la produccin de bienes y servicios. ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema. Act.- Contestar ficha 7,8,9. pag.34,35,36,37.

PARTICIPACIO N

EN
Participacin en lluvia de ideas, lectura del tema.

CON LA EXPLICACIN DEL TEMA POR EL DOCENTE :

ACT. Construir y representar escenarios futuros por medio de croquis, planos, grficos o diagramas en donde la tecnologa de la construccin desempee un papel fundamental. Se sugiere elaborar un plano de la ciudad del futuro. ACT.-Elaborar un cuento de tcnica - ficcin que considere los siguientes elementos: salud del hbitat, arquitectura alternativa y sustentable. ACT.-Proyectar por medio de un boceto la construccin de una vivienda en el espacio.

CONOCIMIENT O PREVIOS

Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora tcnica.

muestren disposicin al trabajo con otros, al tiempo que argumenten sus ideas. Desarrollen valores y actitudes como el respeto, la equidad, la responsabilidad; as como el dilogo, la colaboracin, la iniciativa, la autonoma, entre otros.

ACT.- Concluir por escrito en su libreta los conceptos principales del tema.
Act.- Contestar ficha 10,11,12, pag. 39,40,41 .

EN

CONCLUSIONE S

Proponen y modelan alternativas de solucin a posibles necesidades futuras.

Participen en las situaciones de aprendizaje de manera individual y grupal.

PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE

LIBRO Compartan sus ideas y opiniones en los dilogos, debates y discusiones grupales propuestas, muestren disposicin al trabajo con otros, al tiempo que argumenten sus ideas. Desarrollen valores y

LIBRETA

actitudes como el respeto, la equidad, la responsabilidad; as como el dilogo, la colaboracin, la iniciativa, la autonoma, entre otros.

Participen en las situaciones de aprendizaje de manera individual y grupal.

PLANEACIN
TEMA FECHA Y N DE SESIN COMPETENCIAS A DESARROLLAR
.

DIDCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (POR EL ALUMNO) PRODUCTOS A EVALUAR Aprendizajes Esperados Estndares Curriculares a reforzar

ACTIVIDADES DE ENSEANZA (POR EL PROFESOR)

PLANEACIN
TEMA FECHA Y N DE SESIN COMPETENCIAS A DESARROLLAR PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE ACTIVIDADES DE ENSEANZA (POR EL PROFESOR) Conducir al grupo en los ejercicios de anlisis con lluvias de ideas y mencionando ejemplos de los mismos. DICTAR CUESTIONARIO DEL BLOQUE.

DIDCTICA
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (POR EL ALUMNO) PRODUCTOS A EVALUAR
PARTICIPACION EN CONOCIMIENTO S PREVIOS Y EN CONCLUSIONES LIBRO LIBRETA

Aprendizajes Esperados

Estndares Curriculares a reforzar

CIERRE (REAFIRMACIN DEL CONTENIDO)

Esquematizar los conceptos clave del bloque.
. PARA LA CONVIVENCIA

MANEJO DE LA INFORMACIN

RECURSOS DIDACTICOS

LIBRETA, LIBRO, TILES ESCOLARES, RECORTES DE LIBROS, REVISTAS, IMGENES IMPRESAS, TILES DE DIBUJO, LIBROS PARA CONSULTA, INTERNET, PROCESADOR DE TEXTOS, ETC.

Cd. Guadalupe, N. L. a 09 de OCTUBRE de 2012. ___________________________________ ____________________________ ___________________________

COORDINADOR

DIRECTOR

SUPERVISORA