ENSAYO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTNOMO

Con el aprendizaje se pretende aprender de manera constante y continua, es por eso que hoy la educacin se encausa por hacer que nosotros como docentes seamos personas capaces de implementar para nosotros y para nuestros educandos o la comunidad en general, nuevas estrategias dentro del proceso enseanza-aprendizaje. Actualmente nos vemos invadidos de cantidad de informacin provenientes de diferentes medios, fuentes que nos ofrecen diversos conceptos con mltiples definiciones; temticas las cuales debemos analizar, seleccionar y organizar de acuerdo a los requerimientos y exigencias del mundo de hoy para elaborar nuestro propio aprendizaje. Para ello utilizamos estrategias que contribuyan a desarrollar, a mejorar las competencias exigidas en el medio. Acudimos entonces a herramientas y el cmo se debe utilizar para aplicarlos tanto en el quehacer escolar para nosotros los profesionales de la educacin. Sin embargo hay que desarrollar unas habilidades para el manejo e interpretacin de conceptos, temticas y poder reconocer, manipular y aprender a travs de ellas. Tenemos como estrategia el uso de mapas conceptuales que conducen a afianzar y obtener un conocimiento de una manera clara y secuencial.

El comentario, que puede conducir segn el individuo a un aprendizaje positivo o negativo ya que depende de las situaciones y diferencias que se presentan en la persona al emitir un concepto o idea el cual se ajusta a su realidad. El ensayo, escrito claro que transmite ideas planificadas sobre un tema y se presenta de acuerdo a la forma de pensar y de escribir de quien lo hace. Todas estas estrategias aqu citadas permiten organizar ideas que conducen a los individuos a crear , a imaginar y a procesar hechos ,conceptos para que l sea capaz de establecer su propia informacin y la acomode de acuerdo a sus circunstancias, a construir un aprendizaje significativo para que lo aplique al entorno donde se desenvuelve. Por tanto el Aprendizaje Autnomo o construccin de su propio aprendizaje debe realizarse o ejecutarse con una planeacin acorde a la estrategia utilizada para lograr de ello el mayor beneficio. Para que hayan resultados exitosos en la aplicacin de estas estrategias del pensamiento autnomo, debemos de partir de la base que se debe realizar una serie de actividades ldico-pedaggicas con el fin de que ese rgano llamado cerebro se mantenga ejercitado y que por el contrario al mantenerlo en un sedentarismo este se nos atrofie. Unas prcticas muy elementales pero bien funcionales y que estn al alcance de todos y cada uno de nosotros son primordialmente orientarlos a que sean buenos lectores y de paso les vamos dando lecturas recomendadas de tal manera que el leer se les convierta en un hbito, otra puede ser ensearles a jugar el llamado

juego ciencia que por cierto a la gran mayora de las personas no les gusta este juego porque sencillamente este los obliga a pensar y que pereza tener que pensar. Hay otros no menos divertidos como es el de resolver crucigramas, este pasatiempo nos recorre por todas las reas del conocimiento permitindonos que actualicemos nuestro bagaje cultural y acadmico, adems de estos hay uno que sirve para desarrollar las habilidades matemticas, es el juego oriental llamado SODOKU, estas son algunas de las sugerencias de las mltiples que se pueden desarrollar tanto dentro como fuera del aula.

ELABORADO POR: JOSE DAYNER OLAYA GARCIA CLAUDIA MARGOT AVILA HERNANDEZ